Giáo án vật lí 11NC Trường THPT Lộc Hưng Ngày dạy:17/01/2011 CHƯƠNG IV.TỪ TRƯỜNG TỪ TRƯỜNG Bài 26-Tiết 44 Tuần 22 1.Mục tiêu : 1.1.Kiến thức: -Hiểu khái niệm tương tác từ, từ trường, tính chất từ trường -Nắm khái niệm vectơ cảm ứng từ (phương chiều), đường sức từ, từ phổ -Trả lời câu hỏi từ trường biết từ trường tồn bên khoảng không gian hai cực nam châm chữ U 1.2.Kỹ năng:Rèn luyện cho hs khả suy luận logic 1.3.Thái độ:Biết từ trường tồn xung quang ta 2.Trọng tâm:Tương tác từ Từ trường 3.Chuẩn bò: 3.1.GV: NC, kim NC quay trục; NC tròn có lỗ; mạt sắt, bìa cứng.giáo án điện tử 3.2.HS: đọc trước Từ trường Tiến trình dạy học 4.1.Ổn đònh: KT tình hình HS 4.2.KTBC: Thông qua 4.3.Bài Hoạt động GV HS Nội dung Đặt vấn đề vào bài:Giới thiệu nam châm 1.TƯƠNG TÁC TỪ a) Cực nam châm: HĐ1: TƯƠNG TÁC TỪ Nam châm có hai cực:Cực Bắc (N),cực -GV cho HS quan sát NC, giới thiệu cực NC -GV cho HS quan sát tượng ta đặt nam châm Nam(s) b)Thí nghiệm tương tác từ: SGK lại gần nam châm khác cực, nam châm thử c)KL: nam châm; nam châm thử đặt gần dây dẫn; thí Tương tác nam châm với nam châm, nghiệm Ơxtet dòng điện với nam châm dòng -GV : QS TN hs rút kết luận ? điện với dòng điện gọi tương tác từ -H: (TLN&TL)Trả lời câu hỏi C1 Lực tương tác trường hợp gọi HĐ2: TỪ TRƯỜNG lực từ -GV:Ta biết vật gây lực hdẫn xq vật tồn trường hấp dẫn vật gây lực điện tồn TỪ TRƯỜNG a) Khái niệm từ trường: Xung quanh điện trường vây vật gây lực từ tồn ? nam châm hay xung quanh dòng điện có từ -Hs:Từ trường trường -GV: giới thiệu nam châm thử b) Điện tích chuyển động từ trường : -GV gọi HS đònh nghóa lại điện trường để từ so Xung quanh điện tích chuyển động có từ sánh khác từ trường điện trường -GV(TB) Từ trường dạng vật chất tồn xung trường (Nguồn gốc từ trường điện tích chuyển động Xung quanh điện tích quanh dòng điện hay xung quanh hạt mang điện chuyển động vừa có điện trường, vừa có từ chuyển động -GV:điện trường từ trường khác điểm ? trường) c) Tính chất từ trường -Hs: Điện trường luôn tồn xung quanh hạt Tính chất từ trường gây điện tích dù đứng yên hay chuyển động Từ lực từ dụng lên nam châm hay trường tồn xung quanh hạt điện tích dòng điện đặt chuyển động -GV:đưa lại thí nghiệm tương tác tư y/c H nêu t/c d) Vectơ cảm ứng từ -Là đại lượng vectơ đặc trưng cho từ trường từ trường ur mặt gây lực từ, kí hiệu B -Hs:nêu tính chất GV:Nguyễn Thò Kim Trúc Giáo án vật lí 11NC -GV:Đại lượng đặt trưng cho điện trường mặt tác dụng lực gọi gì? -Hs:Cường độ điện trường -GV:Để đặc trưng cho từ trường mặt tác dụng lực từ ngøi ta đưa đại lượng cảm ứng từ -GV: vẽ hình NC có đặt kim NC xung quanh để giới thiệu vectơ c/ư từ -GV: quan sát phương chiều nam châm thử cho biết phương chiều vectơ cảm ứng từ ? -Hs:Nêu điểm đặt ,phương chiều B -GV:Trong vùng có điện trường ta vẽ đường sức điện,tương tự vùng có từ trường ta vẽ đường sức từ HĐ3: ĐƯỜNG SỨC TỪ -GV:Đưa hình vẽ đường sức từ yc hs đònh nghóa -GV: phân tích hướng NC thử xung quanh NC từ y/c H suy luận cách biểu diễn từ trường mô hình ntn? -HS: (TLN&TL) -GV :hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất đường sức từ; vẽ đường sức tư =phiếu học tập -GV: tiến hành TN từ phổ tạo mạt sắt từ trường NC Trường THPT Lộc Hưng - Phương vectơ B : Phương nam châm thử nằm cân điểm ta xét - Chiều B : Ta quy ước lấy chiều từ cực Nam sang cực Bắc nam châm thử ur chiều vectơ cảm ứng từ B 3) ĐƯỜNG SỨC TỪ a) Đònh nghóa: Đường sức từ đường vẽ (trong từ trường) cho hướng tiếp tuyến điểm đường với trùng với hướng vectơ cảm ứng từ điểm b) Các tính chất đường sức từ -Tại điểm từ trường, vẽ đường sức từ qua mà -Các đường sức từ đường cong kín Trong trường hợp NC, NC đường sức từ từ cực Bắc, vào cực Nam NC -Các đường sức từ không cắt -Nơi c/ứ từ lớn đường sức từ vẽ mau (dày hơn), nơi c/ứ từ nhỏ đường sức từ vẽ thưa c) Từ phổ :Hình ảnh mạt sắt xếp có trật tự từ trường 4) TỪ TRƯỜNG ĐỀU Một từ trường mà vectơ cảm ứng từ điểm gọi từ trường Ví dụ: từ trường hai cực nam châm chữ U:Là đường thẳng song song cách GV cho Hs quan sát nhận xét -GV:Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C3 HĐ4: TỪ TRƯỜNG ĐỀU -GV:YC hs nhắc lại điện trường -GV y/c H quan sát từ trướng nam châm chữ U, nhận xét -Hs:Trả lời câu hỏi -GV (TB) Vùng từ trường mà đường cảm ứng từ song song cách gọi từ trường 4.4.Câu hỏi tập củng cố:Gọi hs tóm tắt nội dung bài.Trả lời câu hỏi: 1,2 sgk/140(1C-2 ;BS;CĐ;DS) 5.Hướng dẫn học sinh tự học Đối với tiết học này:Học bài, trả lới câu hỏi 1-6 SGK trang 140; đọc thêm phần “Em có biết?” Đối với tiết học sau:Đọc Phương chiều lực từ tác dụng lên dòng điện.-Xem lại lớp qui tắc bàn tay trái RÚT KINH NGHIỆM : ND: PP: Phương tiện dạy học: GV:Nguyễn Thò Kim Trúc ... đường sức từ không cắt -Nơi c/ứ từ lớn đường sức từ vẽ mau (dày hơn), nơi c/ứ từ nhỏ đường sức từ vẽ thưa c) Từ phổ :Hình ảnh mạt sắt xếp có trật tự từ trường 4) TỪ TRƯỜNG ĐỀU Một từ trường mà... hướng vectơ cảm ứng từ điểm b) Các tính chất đường sức từ -Tại điểm từ trường, vẽ đường sức từ qua mà -Các đường sức từ đường cong kín Trong trường hợp NC, NC đường sức từ từ cực Bắc, vào cực... vectơ cảm ứng từ điểm gọi từ trường Ví dụ: từ trường hai cực nam châm chữ U:Là đường thẳng song song cách GV cho Hs quan sát nhận xét -GV:Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C3 HĐ4: TỪ TRƯỜNG ĐỀU -GV:YC