KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 Trường THCS Đống Đa KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHÒNG GD & ĐT TP QUI NHƠN TRƯỜNG THCS ĐỐNG ĐA NĂM HỌC: 2008 - 2009 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thò Vân Tổ: TỰ NHIÊN Nhóm : TOÁN Giảng dạy lớp: Toán 8A3 , 8A5 , 8A7 I ĐẶC ĐIỂM LỚP DẠY: 1- Thuận lợi: - Được quan tâm Ban giám hiệu, hội cha mẹ học sinh, đoàn thể nhà trường Đa số em học sinh cố gắng học tập, môi trường học tập ổn đònh Giáo viên môn có thâm niên nghề, có trách nhiệm công tác giảng dạy Cơ sở vật chất, trang thiết bò đáp ứng nhu cầu học tập học sinh 2- Khó khăn: - Một số học sinh học lực trung bình, tiếp thu chậm Học lực học sinh lớp chênh lệch nhiều Đa số học sinh em nhân dân lao động, có thời gian quan tâm theo dõi việc học em Môn hình học có nhiều khái niệm có tính chất trừu tượng nên học sinh khó tiếp thu II THỐNG KÊ CHẤT LƯNG: Lớp Só số Chỉ tiêu phấn đấu Học kỳ I Cả năm Chất lượng đầu năm Ghi TB Kh G TB Kh G TB Kh G 8A3 42 18 10 20 11 8A5 8A7 41 18 19 20 10 42 38 39 40 III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG: 1- Đối với giáo viên: - Thường xuyên, tăng cường kiểm tra việc học tập chuẩn bò học sinh Rèn luyện học sinh kỷ giải tập với phương pháp, cách trình bày thực tiễn, xác Dành nhiều thời gian, ý phần luyện tập, củng cố tiết dạy Chuẩn bò tốt đồ dùng dạy học tiết dạy Qua chương có đề cương ôn tập cho học sinh theo đối tượng Phát huy lực sáng tạo học sinh Page GVBM: Nguyễn Thò Vân KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 Trường THCS Đống Đa 2- Đối với học sinh: - Phải tích cực học tập, ý theo dõi để nắm vững kiến thức lớp Chuẩn bò tốt việc học làm ởû nhà Nghiên cứu trước đến lớp Vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế tiết thực hành IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Lớp Só Sơ kết học kỳ I Số Tb 8A3 42 8A5 41 8A7 42 Kh Tổng kết năm Ghi G Tb Kh G V - RÚT KINH NGHIỆM: 1- Cuối học kỳ I: 2- Cuối học kỳ II: Page GVBM: Nguyễn Thò Vân KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 Trường THCS Đống Đa VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: A ĐẠI SỐ: Tên Tổng chương số tiết Chương PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC Chương Mục tiêu - Học sinh nắm vững quy tắc phép tính Nhân đơn thức với đa thức Nhân đơn thức với đa thức Chia đa thức cho đơn thức đơn thức Nắm vững thuật toán chia đa thức xếp - Có kỹ thực thành thạo phép tính nhân chia đơn thức, đa thức - Nắm vững 19 đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán Nắm vững phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Nội dung kiến thức - Nhân đơn thức với đa thức Nhân đơn thức với đa thức Nhân hai đa thức xếp - Những đẳng thức đáng nhớ: Bình phương tổng, bình phương hiệu, hiệu hai bình phương, lập phương tổng, tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương - Phân tích đa thức thành nhân tử: Phương pháp đặt nhân tử chung, phương pháp dùng đẳng thức, phương pháp nhóm hạng tử, phương pháp hỗn hợp - Chia đơn thức cho đơn thức Chia đa thức cho đơn thức Chia hai đa thức xếp (phép chia hết, phép chia có dư) P pháp Chuẩn bò giảng dạy GV-HS Thực Bảng hành kết phụ hợp thảo tập luận SGK nhóm SBT Bảng nhóm Bút - Đònh nghóa phân Thực - Học sinh nắm vững thức đại số, phân hành kết vận dụng thành thạo thức hợp thảo Ghi Bảng phụ Bài tập SGK Page GVBM: Nguyễn Thò Vân Trường THCS Đống Đa PHÂN THỨC ĐẠI SỐ 20 Chương PHÂN THỨC ĐẠI SỐ 20 quy tắc bốn phép tính: Cộng, trừ, nhân chia phân thức đại số Học sinh nắm vững điều kiện biến để giá trò phân thức xác đònh biết tìm điều kiện hợp mẫu thức nhò thức bậc - Chương PHƯƠNG 20 TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN - - Chương BẤT PHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 Tính chất luâïn phân thức nhóm Rút gọn phân thức Quy đôøng mẫu nhiều phân thức - Cộng, trừ, nhân, chia phân thức - Biến đổi biểu thức hữu tỉ, giá trò phân thức - Khái niệm phương Thực - Học sinh trình ẩn hành kết hiểu khái niệm phương Đònh nghóa hai hợp thảo trình bậc ẩn phương trình tương luận nắm vững khái đương nhóm niệm liên quan: Nghiệm - Cách giái phương tập nghiệm trình bậc môït phương trình, phương âûn Phương trình tích trình tương đương Phương trình chứa phương trình bậc ẩn mẫu thức - Học sinh - Giải toán hiểu biết cách sử cách lập phương dụng số thuật ngữ trình bậc (vế phương trình, số ẩn thõa mãn hay nghiệm P trình, phương trình vô nghiệm, phương trình tích…) - Có kỹ giải trình bày lời giải phương trình có dạng quy đònh chương trình - Có kỹ giải trình bày lời giải toán cách lập phương trình - Nhắc lại thứ tự Thực - Học sinh có số điểm hành kết hiểu biết bất đẳng trục sôù Khái niệm hợp thảo thức: Nhận biết vế trái, bất đẳng thức luâïn vế phải, dấu BDDT, - Khái niệm bất nhóm SBT Bảng phụ Bài tập SGK SBT Bảng phụ Bài tập SGK SBT Page GVBM: Nguyễn Thò Vân KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 Trường THCS Đống Đa BẬC NHẤT MỘT ẨN Chương BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN 10 10 tính chất BDDT với phép cộng với phép nhân - Biết chứng minh BĐT, so sánh giá trò hai vế vận dụng đơn giản tính chất BDDT Biết lập bất phương trình ẩn từ toán Biết kiểm tra số có Là nghiệm BPT Một ẩn hay không - Biết biểu diễn tập nghiệm BPT dạng x < a, x > a, x ≤ a, x ≥ a trục số Giải BPT bậc ẩn Giải số BPT ẩn dạng khác nhờ vận dụng đơn giản hai quy tắc biến đổi BPT Giải phương trình chứa dấu giá trò tuyệt đối Dạng: │ ax│ = cx + d Hoặc │ x+b│ = cx + d Trong a, b, c, d, số cụ thể phương trình ẩn, bất phương trình tương đương - Bất phương trình bậc nhát môït âûn Biểu diẽn tập hợp nghiệm trục số - Phương trình chứa dấu giá trò tuyệt đối B HÌNH HỌC: Tên Tổng chương số tiết Mục tiêu - Cung cấp cho hoc sinh cách tương đối hệ thống kiến thức tứ giác, tứ giác hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ P pháp Chuẩn bò Nội dung kiến thức giảng dạy GV-HS - Đònh nghóa tính chất dấu hiệu nhận biết tứ giác: Hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình Quan sát, thử nghiệm dự đoán Ghi - Giấy xếp hình -Thước thẳng, thước góc Page GVBM: Nguyễn Thò Vân Trường THCS Đống Đa Chương I TỨ GIÁC Chương I 25 25 TỨ GIÁC Chương II ĐA GIÁC 10 nhâït, hình thoi, hình vuông (bao gồm đònh nghóa, tính chất dấu hiệu nhận biết) Giới thiệu hai hình đối xứng qua đường thẳng, hai hình đối xứng qua điểm - Các kỹ vẽ hình, tính toán, đo đạc, gấp hình tiếp tục rèn luyện Kỹ lập luận chứng minh hình học coi trọng - Bước đầu rèn luyện cho học sinh thao tác tư quan sát dự đoán giái toán, phân tích tìm tòi cách giải trình bày lời giải toán, nhận biết quan hệ hình học vật thể xung quanh bước đầu vận dụng kiến thức hình học học vào thực tiễn Cung cấp cho học sinh kiến thức: Khái niệm đa giác lồi, đa giác Các công thức tính diện tích số đa giác đơn giản HS rèn luyện kỹ vẽ hình, đo đạc, tính toán Đặc biệt HS biết vẽ số đa giác với trục đối xứng nó, biết ve tam giác có KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 nhữ nhật, hình thoi, hình vuông, đường ttrung bình hình thang - Chỉ rõ quan hệ bao hàm hình - Đường trung bình tam giác, tính chất đường trung bình tam giác - Đònh nghóa hai điểm, hai hình đối xứng qua điểm, tính chất hai hình đối xứng qua đường thẳng, qua điểm, hình có trục đối xứng Quan sát, - Khái niệm đa thử giác lồi, đa giác nghiệm dự đoán - Công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - Công thức tính diện tích tam giác - Công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành - Công thức tính - Giấy xếp hình -Thước thẳng, thước đo góc Page GVBM: Nguyễn Thò Vân Trường THCS Đống Đa DIỆN TÍCH ĐA GIÁC 10 Chương II ĐA GIÁC DIỆN TÍCH ĐA GIÁC Chương III TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 diện tích diện tích đa giác cho trước, biết phân chia đa giác thành nhiều đa giác đơn giản để thuận lợi việc tính diện tích đa giác HS rèn luyện thao tác, tư quan sát, dự đoán, phân tích, tổng hợp… HS gióa dục tính cẩn thận, xác tinh thần trách nhiệm giải toán, tính diện tích cách gần thực tế diện tích hình thoi - Công thức tính diện tích đa giác đơn giản, đặc biệt cách tính diện tích tam giác hình thang - Học sinh hiểu ghi nhớ đònh lí Talet tam giác - Học sinh vận dụng đònh lí Talet vào việc giải toán tìm độ dài đoạn thẳng, giải toán chia đoạn thẳng cho trước thành đoạn - HS nắm vững khái niệm hai tam giác đồng dạng, trường hợp đồng dạng hai tam giác - HS sử dụng dấu hiệu đồng dạng để giải toán hình học: Tìm độ dài đoạn thẳng, chứng minh, xác lập hệ thức toán học thông dụng chương trình - Đònh nghóa tỉ số hai đoạn thẳng, đònh nghóa đoạn thẳng tỉ le - Nội dung đònh lí đảo đònh lí Talet - Nội dung đònh lí tính chất đường phân giác - Đònh nghóa hai tam giác đồng dạng, tỷ số đồng dạng - Các trường hợp đồng dạng hai tam giác - Các dấu hiệu đồng dạng hai tam giác vuông - Đo gián tiếp chiều cao vật Quan sát, thử nghiệm dự đoán - Giấy xếp hình -Thước thẳng, thước đo góc Page GVBM: Nguyễn Thò Vân Trường THCS Đống Đa KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 - HS thực hành đo khoảng cách đạc, tính độ cao, hai điểm khoảng cách thực tế HS nhận biết số khái niệm hình học không gian, điểm, đường thẳng mặt phẳng, đường chéo Hai đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc HS nắm vững công thức thừa nhận diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lăng trụ đứng, hình chóp - Chương IV HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG HÌNH CHÓP ĐỀU 14 Chương IV HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG HÌNH CHÓP ĐỀU 14 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN - Các yếu tố hình hộp chữ nhật - Xác đònh số mặt, số cạnh, số đỉnh - Dấu hiệu hai đường thẳng song song - Công thức tính diện tích xung quanh hình hộp nhữ nhật - Dấu hiệu đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc – Công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Các yếu tố lăng trụ đứng, gọi tên, diện tích xung quanh thể tích - Khái niệm hình chóp Diện tích xung quanh thể tích hình chóp Quan sát, thử nghiệm dự đoán - Mô hình giấy xếp hình Qui Nhơn, ngày 25 tháng năm 2008 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Page GVBM: Nguyễn Thò Vân Trường THCS Đống Đa KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN Năm học 2008 - 2009 KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Page GVBM: Nguyễn Thò Vân