Kịch dạy ITGS Trương Thị Thủy MÔ-ĐUN SỬ DỤNG BẢNG TÍNH Thời gian phút Nội dung hoạt động Giới thiệu mô-đun Tổ Chức Lời giới thiệu, hướng dẫn Xin chào thầy cô! Chúng ta tìmh hiểu mô-đun 9: Sử dụng bảng tính Trong mô-đun thầy cô áp dụng kỹ bảng tính để tạo nhiều sản phẩm chuyên môn bổ sung mà bạn sử dụng lớp học phút Ôn tập mô-đun Làm việc theo cặp Chia sẻ câu trả lời tập nhà chia sẻ mô-đun với đồng nghiệp, sau chia sẻ với lớp ý kiến mà đồng nghiệp chia sẻ với bạn 5p lập kế hoạch Bài tập 1: Thiết kế Các thành viên thực Chọn hoạt động tùy chọn: 15p thực công cụ trợ giúp máy tính theo - Bảng kiểm kê tài sản lớp học (Tham khảo 5p xem lại bảng tính nhóm cặp trang 131) (Lưu ý: Phải thực - Sơ đồ chỗ ngồi (Tham khảo trang 135) theo bước - Biểu đồ hình (Tham khảo trang 139) hướng dẫn) - Danh sách học sinh (Tham khảo trang 144) Khi thực xong, GV coppy làm hoàn thiện sớm (tương ứng với hoạt động) 20p chia sẻ (4sp) phút Câu hỏi Tạo nhóm Chú ý GV trình bày, giới thiệu Bài tập 2: Trình diễn Đại diện làm lên sản phẩm giáo viên trình bày theo thứ tự Các thành viên lớp người bạn phản hồi tích cực Bài tập nhà: Ôn tập Làm việc theo nhóm mô-đun Khi lên trình bày thầy cô cần ý ý sau: - Sản phẩm tăng hiệu làm việc bạn lớp học nào? - Những người khác giúp bạn tạo sản phẩm nào? - Bạn học kỹ công nghệ nào? - Bạn gặp phải vấn đề hay khó khăn thiết kế? Bạn giải nào? - Xem lại sản phẩm chia sẻ buổi trình diễn, bạn muốn tạo tìm hiểu thêm sản phẩm ? Những sản phẩm nâng cao hiệu bạn lớp học ? - Bạn sử dụng Internet, phần mềm Tạo nhóm cặp ngẫu nhiên máy tính Slide 92 Các thành viên tự chọn Slide 93, 94, 95 hoạt động soạn thảo văn bản, sau xác định đăng ký làm hoạt động tự chọn người làm việc với phân bố hợp lý Slide 96 Chia nhóm (những thành Slide 97 viên ngồi gần tạo thành nhóm.) soạn thảo văn bản, phần mềm đa phương tiện công nghệ khác để thu thập phân tích liệu, giải thích kết trao đổi sáng kiến để cải thiện hiệu hoạt động dạy học tối ưu hoá việc học tập học sinh nào?