Nghiên cứu dạy học bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí trung học phổ thông ban cơ bản theo lý thuyết phát triển

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Lấ TH HU NGHIÊN CứU DạY HọC BàI TậP CHƯƠNG DòNG ĐIệN XOAY CHIềU VậT Lí 12 TRUNG HọC PHổ THÔNG BAN CƠ BảN THEO Lý THUYếT PHáT TRIểN BàI TậP VậT Lý Chuyờn ngnh: Lý lun v phng phỏp dy hc Vt lý Mó s: 60.14.10 LUN VN THC S GIO DC HC Ngi hng dn khoa hc: PGS TS PHM TH PH VINH - 2011 LI CM N Tụi xin by t lũng bit n sõu sc ti : PGS.TS Phm Th Phỳ, ngi ó nh hng ti, hng dn khoa hc v ng viờn nghiờn cu hon thnh lun Ban giỏm hiu, khoa Sau i hc, quý thy cụ giỏo khoa Vt lý Trng i hc Vinh cựng quý thy cụ giỏo ó trc tip tham gia ging dy Ban giỏm hiu, thy cụ giỏo t Vt Lớ - Tin, trng THPT Nguyn Mng Tuõn - Thanh Hoỏ ó to iu kin thun li cho tỏc gi thi gian tin hnh thc nghim s phm Cui cựng, tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc i vi gia ỡnh, quý bn hu v ng nghip ó ht lũng giỳp , ng viờn tỏc gi hon thnh lun ny Vinh, thỏng 12 nm 2011 Tỏc gi Lờ Th Hu MC LC Trang M U Lí DO CHN TI MC CH NGHIấN CU I TNG V PHM VI NGHIấN CU NHIM V NGHIấN CU PHNG PHP NGHIấN CU ểNG GểP MI CA LUN VN Chng DY HC BI TP THEO Lí THUYT PHT TRIN BI TP VT L NHM PHT HUY HIU QU CC CHC NNG Lí LUN DY HC CA BI TP 11 1.1 Chc nng ca lý lun dy hc BTVL .11 1.1.1 Khỏi nim bi vt lớ 11 1.1.2 Chc nng ca BTVL 11 1.1.3 Phõn loi bi vt lớ 14 1.1.4 Cỏc cỏch hng dn HS gii BTVL 16 1.1.5 Cỏc hỡnh thc dy hc bi vt lớ 18 1.2 Lý thuyt phỏt trin bi vt lớ 23 1.2.1 Khỏi nim phỏt trin bi vt lớ .23 1.2.2 Ni dung ca lý thuyt phỏt trin bi vt lớ 23 1.2.3 Ti dy hc BTVL cn dng lý thuyt phỏt trin BTVL ? 27 1.2.4 Quy trỡnh dy hc mt bi hc BTVL theo lý thuyt phỏt trin DHVL 28 1.2.5 Quy trỡnh thit k bi hc BTVL theo lý thuyt phỏt trin DHVL 30 1.2.6 Cu trỳc bi hc BTVL theo lý thuyt phỏt trin BTVL .30 1.2.7 Cỏc hỡnh thc dy hc BTVL theo lý thuyt phỏt trin BTVL 31 KT LUN CHNG I 33 Chng DY HC BI TP CHNG DềNG IN XOAY CHIU THEO Lí THUYT PHT TRIN BTVL 35 2.1 V trớ, c im ca chng Dũng in xoay chiu 35 2.1.1 V trớ 35 2.1.2 c im ca chng Dũng in xoay chiu Vt lớ 12 THPT 36 2.2 Mc tiờu theo chun kin thc, k nng 37 2.3 Ni dung dy hc chng Dũng in xoay chiu 38 2.3.1 Cỏc n v kin thc c bn ca chng Dũng in xoay chiu 38 2.3.2 Cu trỳc lụgic chng Dũng in xoay chiu chng trỡnh chun.40 2.4 Thc trng dy hc bi tpVt lớ chng Dũng in xoay chiu cỏc trng THPT hin 40 2.5 Xõy dng h thng BTVL chng Dũng in xoay chiu theo lý thuyt phỏt trin bi nhm phỏt huy chc nng LLDH ca BTVL .43 2.5.1 La chn bi c bn 43 2.6 S dng h thng bi chng Dũng in xoay chiu theo lý thuyt phỏt trin BTVL 69 2.6.1 Bi hc luyn gii bi 69 2.6.2 Giỏo ỏn tng kt chng: ễN TP CHNG DềNG IN XOAY CHIU 75 Chng THC NGHIM S PHM 81 3.1 Mc ớch thc nghim s phm .81 3.2 Nhim v thc nghim s phm .81 3.3 i tng thc nghim s phm 82 3.4 Phng phỏp thc nghim s phm 82 3.5 Ni dung thc nghim s phm .82 3.5.1 La chn lp i chng v lp thc nghim 82 3.5.2 Tin hnh thc nghim 82 3.6 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 83 3.6.1.V phng phỏp dy v hc .83 3.6.2.V kt qu kim tra ỏnh giỏ hai bi sau thc nghim s phm 84 3.7 Phõn tớch kt qu thc nghim 87 3.8 Kim nh gi thit ngu nhiờn 88 KT LUN 89 TI LIU THAM KHO 91 M U Lí DO CHN TI Trong dy hc vt lớ, bi l mt phng tin, phng phỏp cú hiu qu thc hin cỏc nhim v giỏo dng, giỏo dc, phỏt trin t v nhim v giỏo dc k thut tng hp Chớnh vỡ vy thc t, nhiu lỳc, nhiu ni ó tuyt i húa bi vt lớ, coi DHVL cú nhim v chớnh l dy HS gii BTVL (c bit l cỏc lp luyn thi tt nghip, tuyn sinh i hc, bi dng hc sinh gii); Trong hiu sỏch ngoi b sỏch giỏo khoa (2 quyn) thỡ a s l sỏch bi cỏc loi, cú cựng mt ni dung vt lớ cú n hng chc cun sỏch bi ca nhiu tỏc gi; ph huynh v HS hoang mang trc thc trng quỏ nhiu cỏc bi tp, lm th no cú th hc ht c cỏc bi ú m thi gian thỡ rt hn hp Thc t ny t cho GV vt lớ mt cõu hi: Dy bi nh th no phỏt huy c cỏc chc nng LLDH, chc nng nhn thc lun ca BTVL ? Nu nh bi hc xõy dng kin thc mi cỏc mc tiờu, ni dung ó c nờu tng minh SGV, SGK thỡ bi hc bi vt lớ hon ton GV xỏc nh t mc tiờu, ni dung n phng phỏp, phng tin Thc t cho thy, nhiu giỏo viờn rt lỳng tỳng khụng bit nờn dy BTVL nh th no t c hiu qu cao nht Cho nờn cỏc t thao ging, d gi, tit dy bi ớt c giỏo viờn la chn Trong tit dy bi tp, thụng thng giỏo viờn ch bỏm sỏt phõn phi chng trỡnh v bi sỏch giỏo khoa bi cho hc sinh hng dn hc sinh gii bi ú cho kt qu ri chuyn sang bi khỏc Chớnh vỡ vy m hc sinh hc mt cỏch th ng, khụng phỏt huy c tớnh sỏng to gii bi vt lớ v ỏp dng cng khụng linh hot, nht l ta cho bi khỏc dng thỡ hc sinh lỳng tỳng khụng gii quyt c Bờn cnh ú a s hc sinh hin cng cũn th ng vic hc ca mỡnh, cỏc em ch hc xoay quanh nhng gỡ m giỏo viờn ó cung cp ch ớt ch ng tỡm tũi hc iu mi ngoi thụng tin t ngi thy Trong quỏ trỡnh dy BTVL ũi hi ngi giỏo viờn phi chn cỏc bi t n gin n phc tp, cỏc bi phi liờn h vi mt cỏch cú h thng lm th no thụng qua vic gii mt s bi c bn, trang b cho cỏc em phng phỏp gii cỏc em gii c nhiu dng bi khỏc Qua ú, hc sinh nm c kin thc vng vng, sõu sc, ch ng, m khụng mt nhiu thi gian, phỏt huy mnh tớnh sỏng to ca hc sinh gii quyt trờn, tụi nhn thy cú mt lý thuyt ó c xõy dng bi cỏc nh nghiờn cu v LLDHVL ú l Lý thuyt phỏt trin bi vt lớ; tinh thn c bn ca lý thuyt ny l t mt bi c bn phỏt trin thnh cỏc bi tng hp khỏc theo nhiu phng ỏn khỏc nhm huy ng cỏc kin thc c bn khỏc vic gii bi tp; GV xõy dng BT v dy cho HS cng xõy dng BT; phõn tớch bi tng hp thnh cỏc bi c bn; kt qu HS va cng c kin thc lý thuyt, va bit phng phỏp gii BT v c bit HS cũn bit t t bi gii theo yờu cu ca GV; bin HS t ch th ng gii BT GV yờu cu thnh ch ng t BT gii; ú l mt cỏch c th thc hin chin lc dy hc trung vo ngi hc Chng Dũng in xoay chiu l chng rt quan trng chng trỡnh Vt lớ 12 THPT Lng bi chng ny rt nhiu v khú, nhiu hc sinh cm thy rt khú khn khụng bit gii quyt bi nh th no Vi nhng lớ trờn tụi chn ti: Nghiờn cu dy hc bi chng Dũng in xoay chiu Vt lớ 12 THPT ban c bn theo lý thuyt phỏt trin bi vt lớ MC CH NGHIấN CU Xõy dng c h thng bi chng Dũng in xoay chiu (Vt lớ 12 c bn) v xut cỏc phng ỏn dy hc bi vt lớ theo lý thuyt phỏt trin bi nhm phỏt huy cỏc chc nng lý lun dy hc ca bi dy hc chng Dũng in xoay chiu I TNG V PHM VI NGHIấN CU 3.1 i tng nghiờn cu ca ti - Bi vt lớ, lý thuyt phỏt trin bi vt lớ - Quỏ trỡnh dy hc vt lớ 3.2 Phm vi nghiờn cu Chng Dũng in xoay chiu vt lớ lp 12 ban c bn GI THUYT KHOA HC Cú th xõy dng v s dng h thng bi chng Dũng in xoay chiu theo lý thuyt phỏt trin BTVL dy hc nhm phỏt huy hiu qu cỏc chc nng LLDH ca bi tp, t ú gúp phn nõng cao cht lng dy hc NHIM V NGHIấN CU - Nghiờn cu LLDH bi vt lớ trng ph thụng - Nghiờn cu, tỡm hiu lý thuyt phỏt trin bi vt lớ - Tỡm hiu thc trng dy hc bi vt lớ mt s trng THPT tnh Thanh Hoỏ - Tỡm hiu mc tiờu dy hc chng Dũng in xoay chiu vt lớ lp 12 ban c bn, ni dung dy hc chng - c s Vt lớ cho vic xõy dng h thng bi vt lớ theo lý thuyt phỏt trin bi chng Dũng in xoay chiu - Xõy dng h thng bi chng Dũng in xoay chiu - xut cỏc phng ỏn dy hc s dng h thng BTVL theo lý thuyt phỏt trin bi ó xõy dng nhm phỏt huy hiu qu cỏc chc nng LLDH ca BTVL - Thc nghim s phm cỏc phng ỏn dy hc ó thit k PHNG PHP NGHIấN CU - Nghiờn cu cỏc ti liu lớ lun dy hc v cỏc ti liu liờn quan n lý thuyt bi phỏt trin - Nghiờn cu chng trỡnh sỏch giỏo khoa v sỏch bi tp, cỏc ti liu tham kho - Phng phỏp nghiờn cu thc nghim s phm: kim tra gi thuyt khoa hc ca ti - Phng phỏp thng kờ toỏn hc ểNG GểP MI CA LUN VN 7.1 V lớ lun - Chng minh tớnh kh thi v hiu qu ca lý thuyt phỏt trin bi dy hc BTVL trng ph thụng qua chng Dũng in xoay chiu - Xõy dng c quy trỡnh dng lý thuyt phỏt trin BT thit k bi v dy bi nhm phỏt huy hiu qu cỏc chc nng LLDH ca BT DHVL 7.2 V ng dng - Xõy dng c h thng gm BTCB, 30 bi in hỡnh minh ho dựng cho dy hc chng Dũng in xoay chiu vt lớ lp 12 ban c bn theo lý thuyt phỏt trin bi Vt lớ - Xõy dng tin trỡnh dy hc gm: mt bi hc luyn gii BTVL; mt bi hc tng kt chng; mt bi hc kim tra ỏnh giỏ; mt bi hc gii BTVL nh ca HS; bi hc t chn hc sinh khỏ gii theo lý thuyt phỏt trin BT phỏt huy chc nng LLDH ca BTVL Cu trỳc lun M u (4 trang) Ni dung chớnh: gm chng Chng Dy hc bi theo lớ thuyt phỏt trin bi vt lớ nhm phỏt huy hiu qu cỏc chc nng lớ lun dy hc ca bi DHVL (21 trang) Chng Dy hc bi chng Dũng in xoay chiu theo lý thuyt phỏt trin BTVL (47 trang) Chng Thc nghim s phm (9 trang) Ti liu tham kho (2 trang) Ph lc (21 trang) 10 U C = U MB sin = 30(V ) Z C = 30() C = 106 àF - Ta cú: = / = / 12 - Biu thc cng dũng in: i = sin (100t / 12 ) ( A) Bi 30 Cho mch in nh hỡnh v bờn Hiu in th xoay chiu t vo hai u on mch cú tn s f = 50 ( Hz ) , s ch ca cỏc vụn k mch ln lt l U V = 60 (V ) , U V = 200 (V ) , U V = 80 (V ) lch pha ca hiu in th tc thi gia hai im M, N so vi dũng in mch l 36,87 Bit in tr ca cỏc vụn k vụ cựng ln Bit cụng sut tiờu th trờn in tr R l PR = 120 (W ) Hóy tớnh r, L, C v R 10 Túm tt: Cha bit I U, I Cha bit R Cho tan Z = R + (Z L Z C ) I= Z Tỡm L,r Tỡm C ZC? P =UR.I Cho UV3 Cho PR,UR Gii: + Tn s gúc: = 2f = 100 ( rad / s ) + Cụng sut tiờu th trờn in tr R tớnh theo cụng thc: PR = I R I = + Mt khỏc, I = U2 PR U V = R = V1 R R PR + Thay s vo tớnh c: R = + Cng hiu dng: I = U V21 60 = = 30 ( ) PR 120 U V 60 = = ( A) R 30 UV 10 (F) = 40 ( ) C = = + T ú suy ra: Z C = I Z C + tớnh r, L ta xut phỏt h phng trỡnh sau: UV 200 2 Z L ,6 Z MN = I r + Z L = (H) = Z L = 60 ( ) L = tg = Z L tg 36 ,87 = Z L r = 80 ( ) MN r r PR R 11 PH LC MT S GIO N THC NGHIM BI KIM TRA 15 PHT (S1) Cho mch in nh hỡnh v: R = 50 , L = 10 H,C= F V t mt in ỏp xoay chiu u = 100 cos(100t )(V ) vo hai u A,B a Xỏc nh s ch ca Ampe k ? b Vit biu thc hiu in th hai im MN ? c Thay t C bng t C thỡ Vụn k ch giỏ tr cc i Tớnh C ? ỏp ỏn a.- Tng tr ca on mch AB: Z AB = R + ( Z L Z C ) = 50 t in ỏp xoay chiu trờn vo hai u A, B thỡ s ch ca Ampe k: I= U 100 = = A = IA Z 50 2 b Gúc lch pha gia hiu in th hai u mch u v dũng in qua mch i l: Z Zc tan u / i = L = u / i = rad R I 0= I = A UNB = I R = 100 V Biu thc dũng in mch: u NB = 100 cos(100t )( A) 12 d Ta cú S ch ca Vụnk: UV = UR = I.R UVmax Imax ZL = ZC C = 10 = F 2L 1 1 12 BI KIM TRA TIT ( S 2) Giỏo ỏn : Bi hc kim tra ỏnh giỏ I Mc tiờu kim tra - o k nng c v gii bi - o k nng t t bi - o k nng t gii BT II Cu trỳc - o k nng gii bi tp: - o k nng t t bi tp: - o k nng gii bi t t: Ni dung kim tra 1tit Bi on mch xoay chiu mc ni tip gm: bin tr R, C = 0,1 F,L= H 4000 in ỏp tc thi hai u mch u = 120 cos100t (V) a iu chnh bin tr R = 30 , Xỏc nh cng hiu dng qua mch ? b Vit biu thc hiu in th hai bn ca t ? c Tỡm R cụng sut ca mch cc i ? Bi T bi tp: Cho on mch xoay chiu, in ỏp tc thi gia hai u mch l u = 120 cos100t (V) Tng tr ca mch l 30 Dựng Ampe k o dũng in hiu dng mch Xỏc nh s ch ca Ampe k ? Em hóy t t bi mi v gii bi mi bng cỏch: a Hoỏn v gi thit v kt lun c bi mi cú khú tng ng ? b Khụng cho U hoc Z trc tip ( U,Z c xỏc nh thụng qua cỏc i lng khỏc) v ng thi khụng tỡm trc tip I m tỡm i lng khỏc thụng qua cng dũng in I ? Biu im Bi (6) a - Xỏc nh U, Z ỳng 0,5 - Vit c biu thc nh lut ễm 0,5 - Thay s ỳng 1,0 b.- Tớnh U0c 0,5 - Xỏc nh gúc lch pha 0,5 - Vit biu thc uc 1,0 c - Vit biu thc cụng sut 0,5 13 - Bin lun P cc i theo R - Xỏc nh c R Bi (4) a - t c bi - gii c bi b - t c bi - Gii c bi 0,5 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 2.6.4 Giỏo ỏn: Hng dn hc sinh t gii BT VL nh I Mc tiờu Kin thc - Cng c kin thc c bn ca chng dũng in xoay chiu K nng - Rốn luyn k nng t t cỏc bi v t gii BT nh ỏp dng nh lut ễm cho on mch xoay chiu - T phỏt trin c cỏc BTCB v nh lut ễm cho on mch thnh nhng BTPH v gii c cỏc bi t ú II Chun b Giỏo viờn - Chun b BT giao v nh v nh Hc sinh - Nghiờn cu cỏc kin thc lý thuyt c bn ó hc chng III.Tin trỡnh bi dy Hot ng Hng dn v nh c v gii cỏc BT SGK, SBT Hot ng HS Hot ng GV Ni dung - HS ghi bi v - Yờu cu HS v t gii Bi Gii cỏc BT nh cỏc BT SGK v SBT SGK v SBT bi 14, 15 ca bi 14,15 14 Hot ng t BTCB v phỏt trin BTCB thnh BTTH Hot ng HS - HS ghi bi v nh I= U,Z I I= U, I Z Hoc I= I, Z U - Tr Bitli cỏc cõu hi a1,a2 I= Z? Cho b1,b2 Hot ng GV Ni dung * Yờu cu HS t t Bi Em hóy t bi BTCB theo s toỏn theo s sau : * t cỏc bi phỏt trin BTCB (bi 2) thnh BTPH mc khú khỏc v gii chỳng Bi T BTCB (bi 2) em - Gi ý t bi theo s hóy t t bi v gii a : hoỏn v gi thit v theo s sau : kt lun c BT a Hoỏn v gi thit v kt mc khú tng ng lun vi BTCB (t bi 2) U, Z U? - Gi ý t bi cho s b: Khụng cho U b Phỏt trin gi thit hoc Z trc tip m c xỏc nh thụng qua cỏc i lng trung gian khỏc (phỏt trin gi thit)? + I tỡm c U ta cú th tỡm thụng qua i lng no ? + tỡm c Z ta cú th tỡm thụng qua i lng no ? - Gi ý t bi cho s c: Khụng yờu cu c Phỏt trin kt lun tỡm I m tỡm i lng khỏc thụng qua I (phỏt trin kt lun) ? 15 I= U, Z Cho c1,c2 Bit a1,a2 + Bit I ta cú th tỡm i lng no? - Gi ý t bi cho I s d: Khụng cho U hoc Z m c xỏc nh thụng qua cỏc i lng Tỡm x khỏc v khụng tỡm I m tỡm i lng khỏc thụng qua I (phỏt trin c gi d Phỏt trin c gi thit v thit v kt lun)? kt lun Cho c1,c2 Tỡm x I= Z? Cho b1,b2 U,Z I - Gi ý t bi cho s e: Phỏt trin c gi thit v kt lun ng thi hoỏn v chỳng U? e Phỏt trin c gi thit v kt lun ng thi hoỏn v chỳng I= I? Cho x, c1,c I,U Z Tỡm a1,a2? 16 2.6.5 Giỏo ỏn: BT t chn bi dng HS khỏ gii I Mc tiờu: - Vn dng linh hot tng hp nhng kin thc ó c chng gii BT nõng cao t nh lut ễm cho on mch - Phỏt trin c cỏc BTCB ú thnh nhng BTTH khú (theo PA4, PA5) v gii c cỏc bi t ú II Chun b Giỏo viờn - Chun b h thng BTPH khú: BT 10, BT 11, BT 12, BT 13, BT 26, BT 27 h thng 30 BT c phỏt trin t BTCB - Giy búng kớnh, mỏy chiu ht - Phiu hc Trng THPT Nguyn Mng Tuõn T : Vt lớ TIn PHIU HC TP (Cõu hi ụn kin thc) Bi1: Em hóy t bi toỏn v gii theo s I= Cho U, Z U Z Tỡm I Bi 2: T bi (BTCB), em t bi toỏn khụng cho trc tip U, Z m thụng qua cỏc i lng trung gian, ng thi khụng tỡm I m yờu cu tỡm i lng khỏc thụng qua I ? Bi 3: T bi em hóy t bi toỏn theo yờu cu ca bi nhng hoỏn v gi thit v kt lun c bi mi ? Hc sinh: - Nghiờn cu cỏc kin thc lý thuyt c bn ó hc chng - Gii cỏc bi sỏch nõng cao, sỏch tham kho dnh cho hc sinh gii 17 III Tin trỡnh bi dy: Hot ng Nờu cỏc kin thc c bn ca chng Hot ng HS Hot ng GV - HS nờu cỏc kin thc - Yờu cu hc sinh nờu c bn ca chng Ni dung nhng kin thc c bn - HS khỏc theo dừi, nhn chng: xột - Nhn xột, b xung ni dung tr li ca HS Hot ng a BTCB Hot ng HS - t bi theo s Hot ng GV - Yờu cu HS a BTCB da vo s sau: Cho R,L,C,U Tỡm I ? I= Cho U, Z Ni dung BTCB : Bi : TỡmI - Mt HS trỡnh by, HS khỏc nhn xột - Gi HS trỡnh by - Yờu cu HS khỏc nhn - Ghi nhn v ghi vo v xột bi bn t - Nhn xột bi hc sinh a Hot ng Phỏt trin BTCB thnh BTPH mc khú v gii chỳng Hot ng HS Hot ng GV Ni dung - Hng dn HS phỏt Bi Cun dõy cú r = 20 ( ) , trin kt lun - Tr li CH1 CH1: Trong BTCB L = ,191 ( H ) , - Tham kho BT minh ho, khụng yờu cu tỡm I m nờu PA gii yờu cu tỡm i lng C = no thụng qua I ? + Nhn xột cõu tr li ca HS - t bi toỏn theo mu 10 ( F ) , bin tr R u = 100 sin 100t (V ) Tỡm R = ? Pmax = ? + t mt bi minh Gii: 18 ho (VD bi 11) V + Cụng sut tiờu th trờn s minh ho ton mch tớnh theo cụng - Theo dừi v nhn xột + Yờu cu HS t bi thc: v phng ỏn gii ca bn toỏn theo mu + Nhn xột bi ca P= HS mi t + Gi i din nhúm nờu 10000 = max 1600 ( 20 + R ) + ( 20 + R ) P = I ( R + r) = U ( R + r) ( r + R) + ( Z L ZC ) tin trỡnh gii cỏc bi toỏn mi t + Nhn xột bi gii ca 1600 = (20 + R ) 1600 20 + R = 20 + R R = 20 (20 + R ) + HS + Khi Pmax = R = 20 ( ) thỡ 10000 = 125 ( W ) 1600 ( 20 + R ) + ( 20 + R ) - Hot ng cỏ nhõn tr li - Hng dn HS phỏt CH2 trin gi thit v kt lun - Nhn xột cõu tr li ca (PA4): bn CH2: Trong BTCB trờn Bi 3: Cho ta cú th cho U, Z thụng qua i lng trung gian no? Khụng yờu cu tỡm - Nờu hng gii BT vớ d I m yờu cu tỡm i giỏo viờn mi nờu lng no thụng qua I ? - Hot ng theo nhúm: + Nhn xột cõu tr li t bi toỏn mi theo ca HS PA4 u AB = 120 sin 100t (V ) , R = 60 ( ) , C= 10 ( F ) UV1 = UV2 , uV / uV = + t mt bi minh Tớnh i(t) =?, P = ? - i din nhúm trỡnh by ho (VD bi 20), V 19 bi toỏn mi, nhúm s minh ho khỏc nhn xột + Yờu cu HS t bi toỏn mi bng cỏch - Nờu phng ỏn gii BT khụng cho U, Z trc tip mi t (trỡnh by qua mỏy m qua cỏc i lng Gii chiu ht) trung gian, ng thi + S ch ca cỏc vụn k - Cỏc nhúm khỏc nhn xột khụng tỡm I m tỡm i bng nhau: U V = U V bi gii lng khỏc qua I - Ghi nhn nhn xột ca + Nhn xột bi ca giỏo viờn, ghi vo v HS mi t Z AM = Z MB r + Z L2 = R + Z C2 r + Z L2 = 120 + Gi i din nhúm nờu tin trỡnh gii cỏc bi + Vỡ u AM lch pha so vi toỏn mi t u MB l nờn tg AM tg MB = Z Z Z C L L + Nhn xột bi gii ca r R = r = ( 2) HS + T (1) v (2) gii ra: 0,6 Z L = 60 ( ) L = r = 60( ) + Tng tr: Z= ( R + r) + ( Z L ZC ) = 120 + Dũng in cc i chy qua mch: I0 = U 120 = = ( A) Z 120 + lch pha gia u v i: 20 - Nờu hng gii BT vớ d tg = giỏo viờn mi nờu - Hot ng theo nhúm: Z L Z C 60 60 = = = R+r 60 + 60 +1 t bi toỏn mi theo = PA5 M - i din nhúm trỡnh by - Hng dn HS phỏt (rad ) 12 bi toỏn mi, nhúm trin gi thit v kt lun u i = i = khỏc nhn xột ng thi hoỏn v chỳng (PA5) i = 12 12 + Biu thc dũng in: - Nờu phng ỏn gii BT + T bi cỏc em mi i = sin 100t ( A) 12 mi t (trỡnh by qua mỏy t, cỏc em cú th hoỏn chiu ht) v gi thit v kt lun Cụng sut ca mch: - Cỏc nhúm khỏc nhn xột c bi mi bi gii + t mt bi minh - Ghi nhn nhn xột ca ho (VD ), V s giỏo viờn, ghi vo v minh ho P = I2(R + r) = (60 + 60) 134W Bi : Cho bit: R nt cun dõy nt t in u = 65 cos100t V UAM = 13 V; UMN = 13V; + Nhn xột bi ca U = 65V; P = 25 W NB HS mi t Tỡm R, L, C + Gi i din nhúm nờu tin trỡnh gii cỏc bi toỏn mi t Gii: + Nhn xột bi gii ca HS Ta cú: U AM = U R = 13 2 2 U MN = U r + U L = 13 U NB = U C = 65 U = ( U + U ) + (U U ) = 652 R r L C AB 21 U R = 13V U = 12V r U C = 65V U L = 5V Cụng sut:P = UIcos I= P = U cos P =1 UR +Ur U U A UR = 13 R = I UL Z L 5.10 = L = = H ZL = I UC 10 Z = = 65 C = = F C I ZC 65 Hot ng : Hng dn v bi v nh Hot ng HS - Ghi bi v nh Hot ng GV - Lm bi vớ d: BT10, 15, 12, 13, 26, 27 - Tỡm thờm cỏc ti liu nõng cao v gii Ni dung 22 PH LC HèNH NH THC NGHIM S PHM Hot ng dy hc Hng dn hc sinh lm bi HS phỏt biu ý kin xõy dng bi Tham gia xõy dng bi 23 HS tho lun gii bi i din nhúm trỡnh by bi sau tho lun i din nhn xột trỡnh by bi sau tho lun HS lm bi [...]...11 Chương 1 DẠY HỌC BÀI TẬP THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY HIỆU QUẢ CÁC CHỨC NĂNG LÝ LUẬN DẠY HỌC CỦA BÀI TẬP 1.1 Chức năng của lý luận dạy học BTVL 1.1.1 Khái niệm bài tập vật lí Bài tập vật lí được hiểu là vấn đề được đặt ra đòi hỏi phải giải quyết nhỏ những suy luận logic, những phép toán và những thí nghiệm dựa trên cơ sở các định luật các phương pháp vật lí Hiểu theo. .. thiết theo nội dung của giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hướng nghiệp 1.1.3 Phân loại bài tập vật lí [16] Có nhiều cách phân loại bài tập vật lí Nếu dựa vào các phương tiện giải có thể chia bài tập thành bài tập định tính, bài tập tính toán, bài tập thí nghiệm, bài tập đồ thị Nếu dựa vào mức độ khó khăn của bài tập đối với học sinh, có thể chia bài tập vật lí thành bài tập tập dượt, bài tập tổng hợp, bài tập. .. nâng cao mà học sinh chủ động đề xuất các vấn đề giải quyết, phát huy tính tự học, khơi dậy được tính tích cực tư duy sáng tạo, góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn vật lý nói riêng và trong dạy học nói chung 35 Chương 2 DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BTVL 2.1 Vị trí, đặc điểm của chương Dòng điện xoay chiều 2.1.1 Vị trí Chương Dòng điện xoay chiều có... đạo HS yếu) Dạy học BTVL theo lý thuyết phát triển BTVL là hình thức hữu hiệu để phát hiện và tuyển trọn các học sinh khá giỏi về Vật lí để bồi dưỡng học sinh khá giỏi Thông qua giải BTCB và phát triển bài tập theo các phương án của lý thuyết phát triển bài tập có thể phụ đạo thêm cho học sinh yếu kém thông qua PA1, phát triển bài tập theo PA3, PA4, PA5 có mức độ khó tăng dần lên, bồi dưỡng học sinh khá... luận văn cao học đã công bố lý thuyết phát triển BTVL [12] Lý thuyết này cho phép vận dụng dạy học BTVL khá thành công trong nhiều chương của giáo trình vật lí phổ thông Trong khuôn khổ đề tài luận văn chúng tôi chúng tôi sẽ vận dụng lý thuyết này thực nghiệm dạy học BTVL ở khía cạnh mới: Lý thuyết phát triển bài tập với việc thực hiện các chức năng LLDH của BTVL Sau đây giới thiệu lý thuyết phát triển. .. 1.2.4 Quy trình dạy học một bài học BTVL theo lý thuyết phát triển DHVL Dạy học một bài học BTVL theo lý thuyết phát triển DHVL thực hiện theo quy trình sau: - Giáo viên xác định hệ thống BTCB của chương + Xác định nội dung kiến thức cơ bản của chương + Các phương trình biểu diễn + Lựa chọn BTCB + Mô hình hoá bài tập - Học sinh giải BTCB (tập dượt để hiểu rõ và ghi nhớ kiến thức cơ bản) - Giáo viên khái... thể phát triển BT đến phương án 3, hay phát triển BT đến phương án 4, 5 * Hoạt động 5: Tổng kết bài học Bài học BTVL theo lý thuyết phát triển BTVL cần chú ý: - Nội dung kiến thức cơ bản - Kỹ năng giải BT - Kĩ năng xây dựng BT mới từ BT đã cho 1.2.7 Các hình thức dạy học BTVL theo lý thuyết phát triển BTVL 1.2.7.1 Bài học luyện tập giải bài tập GV đưa ra BTCB, yêu cầu học sinh giải các bài tập cơ GV... trình Vật lí 12 ban cơ bản, phần Dòng điện xoay chiều được mở đầu bằng việc trình bày đại cương về dòng điện (khái niệm dòng điện, nguyên tắc cơ bản để tạo ra dòng điện xoay chiều, các giá trị hiệu dụng Sau đó đến các đặc tính của mạch điện chỉ có điện trở thuần R, chỉ có cuộn dây thuần cảm L, chỉ có tụ điện Sau đó đến khảo sát những đặc tính của dòng điện xoay chiều trong đoạn mạch nối tiếp RLC Theo. .. giới thiệu lý thuyết phát triển BTVL làm cơ sở lí luận cho đề tài 1.2 Lý thuyết phát triển bài tập vật lí [12] 1.2.1 Khái niệm phát triển bài tập vật lí - BTCB: là bài tập mà khi giải chỉ cần sử dụng một đơn vị kiến thức cơ bản (Một khái niệm hoặc một định luật vật lí) , có sơ đồ cấu trúc như sau: Dự kiện a, b, c 1 KTCB Giả thiết thuy Ẩn số x Kết luận - BTTH: là bài tập mà khi giải cần sử dụng từ hai đơn... HS giải bài tập trắc nghiệm khách quan (10 phút) để học sinh tập dượt kiến thức lí thuyết, giáo viên phải giúp học sinh nhớ lại, hệ thống lại các kiến thức lí thuyết đã được học trước đó liên quan đến tiết học 2 Học sinh giải bài tập cơ bản (10 phút) để học sinh rèn luyện kĩ năng giải BTCB Giáo viên tường minh đề bài qua sơ đồ, hướng dẫn học sinh tự làm bài tập trên bảng vào vở 3 Giải bài tập tổng ... chương Chương Dạy học tập theo lí thuyết phát triển tập vật lí nhằm phát huy hiệu chức lí luận dạy học tập DHVL (21 trang) Chương Dạy học tập chương Dòng điện xoay chiều theo lý thuyết phát triển. .. tài: Nghiên cứu dạy học tập chương Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 THPT ban theo lý thuyết phát triển tập vật lí 8 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống tập chương Dòng điện xoay chiều (Vật lí. .. tượng nghiên cứu đề tài - Bài tập vật lí, lý thuyết phát triển tập vật lí - Quá trình dạy học vật lí 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chương “ Dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 ban GIẢ THUYẾT KHOA HỌC