SKKN một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT trong trường học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VĂN BÀN  Đề tài: Người thực : Lương Cảnh Toàn Chức vụ : Giám đốc VĂN BÀN, NGÀY 28 THÁNG 05 NĂM 2014 PHẦN A : MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong xu hội nhập với giới Việt Nam, thành phần, tổ chức, ngành nghề nước không xu Lĩnh vực giáo dục đào tạo, đặc biệt giáo dục phổ thông, ngoại lệ Điều quan trọng trình hội nhập thân cập nhật tiến cách dạy, cách học phương thức quản lý giáo dục tiên tiến giới Bên cạnh tùy hoàn cảnh cụ thể đơn vị mà nhà quản lý giáo dục áp dụng cho đơn vị Một đặc điểm bật xu hướng giáo dục đại thay đổi mô hình giáo dục Trong triết lý giáo dục này, học sinh trung tâm mô hình giáo dục thay cho giáo viên mô hình truyền thống giáo dục Việt Nam Với xu thay đổi mô hình giáo dục trên, trường học phải thay đổi môi trường giáo dục, vai trò công nghệ thông tin trở nên đặc biệt quan trọng CNTT công cụ cần thiết, phục vụ hiệu quy trình quản lý giáo dục trường học Đặc biệt trội thông qua liệu, thông tin lưu trữ, xử lý, tiêu chí quản lý nhà trường dịch chuyển từ định tính sang định lượng Sự phát triển vũ bảo ngành khoa học công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động người Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng CNTT vào trình quản lý giảng dạy đem lại hiệu thật tích cực : Thông tin cập nhật nhanh chóng xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng khoa học Hoà nhập với xu chung thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập, thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, 2011 - 2012, 2012 - 2013 Trung tâm GDTX Văn Bàn áp dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào trình quản lý giảng dạy nhằm đổi trình quản lý phương pháp dạy học PHẦN B : NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : Cơ sở lí luận : Quán triệt thực tinh thần văn 896/BGDĐT-GDTrH ngày 13/02/2006 hướng dẫn số 8232/BGDĐT-GDTrH BGD&ĐT : Tiếp tục đổi phương pháp quản lý, khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy, tập trung đạo đổi phương pháp dạy học đổi cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học viên dạy thật bổ ích sinh động Có thể nói việc vận dụng ứng dụng CNTT đa đem lại hiệu đáng khích lệ trình quản lý giảng dạy Trung tâm GDTX huện Văn Bàn năm học năm 2010 - 2011, 2011 - 2012, 2012 - 2013 Cơ sở thực tiễn: Đối với công tác quản lý giáo dục nhà trường, việc vận dụng CNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học viên hợp lý giáo án điện tử hình thức đổi tương đối hiệu Trước tình hình này, nhiều năm Sở GD-ĐT Lào Cai thường xuyên tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL giáo viên kỹ để vận dụng CNTT vào quản lý giảng dạy : Cách soạn giáo án điện tử, phần mền quản lý Qua lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý giảng dạy đội ngũ CBQL, giáo viên bước nâng lên rõ rệt Tất đội ngũ nhận thấy việc áp dụng thành tựu CNTT vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp lý II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Vận dụng CNTT vào trình đạo quản lý nhà trường: - Ngay từ đầu năm học, BGĐ Trung tâm quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi phận cần ứng dụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác Trong buổi họp HĐGD để triển khai nội dung trọng tâm tháng, BGĐ thực hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp Các phận gửi kế hoạch tổ chức hoạt động phận phụ trách cho BGĐ thông qua địa mail Sau BGĐ góp ý bổ sung thiết sót để phận hoàn chỉnh kế hoạch - BGĐ công khai địa mail để cần, giáo viên chủ động liên hệ, trao đổi công việc Qua việc thực trao đổi thông tin, BGĐ nắm bắt tâm tư, nguyện vọng số giáo viên, qua động viên chia sẻ khó khăn, vướng mắc giáo viên trình giảng dạy, công tác Từ phần giải tỏa khó khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có tin tưởng BGĐ Trung tâm - Về quản lý nhân thực thông tin chiều: Giám đốc thường xuyên đạo yêu cầu phận văn thư thu thập thông tin giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân chương trình quản lý cán Sử dụng hiệu chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu Sở Ngoài ra, phận văn thư thường xuyên truy cập WEBSITE để kịp thời nắm bắt văn đạo, kế hoạch, hoạt động theo lịch công tác Sở Giáo Dục, phận Trung tâm chủ động thực công việc Ban giám đốc thường xuyên đạo phận truy cập mạng internet để lấy thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu nhà trường: ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực tuyên truyền cho vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đối với phận Trung tâm : TV-TB, tài - kế toán, công đoàn, chi đoàn, đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào trình thực công việc để tiết kiệm thời gian mà hiệu lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể chứng từ, sổ sách ) Nhận thức tiện ích mà CNTT mang lại công việc, phận : Công đoàn, Đoàn TNCS HCM Đội TNTP HCM phận chủ động thường xuyên UDCNTT vào trình công tác đạt hiệu định Đối với công đoàn: Việc tổ chức tuyên truyền TTCT công tác tuyên huấn cho đội ngũ thường xuyên triển khai phổ biến dạng trình chiếu: Quy chế dân chủ sở, tổ chức đố vui nhân ngày lễ : 20/10, 20/11, 08/03 Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy hình ảnh thông tin Bác Hồ để thực tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bác!”, tìm hiểu thông tin gương anh hùng qua thời kỳ, tổ chức đố vui hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua slide nhân kỷ niệm ngày truyền thống ngành Đoàn vv Đối với hoạt động Đoàn Trường: Dưới đạo trực tiếp Giám đốc BTĐ Trung tâm thường xuyên tra cứu vào trang WEB mạng để lấy thông tin thực cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh, học viên: Tìm hiểu ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm tháng để sinh hoạt với học viên vào thứ hai hàng tuần, thực bảng tin đoàn với nội dung thiết thực như: Đố vui ATGT, góc thư giãn; thân nghiệp Bác Hồ; mẩu chuyện bác; sưu tập thơ, văn, nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11 Đối với BGĐ: Trong năm học 2013 - 2014, việc tổ chức triển khai, báo cáo hoạt động Trung tâm cho đội ngũ có UDCNTT: Thực việc lồng ghép hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh thời gian mà hiệu lại thuyết phục đội ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động nhà trường, vận động” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán - công chức Công tác đạo quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy: - Ngay từ năm học 2010 - 2011, 2011 - 2012, 2012 - 2013 Trung tâm tổ chức chuyên đề: Nâng cao hiệu việc UDCNTT vào trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên Trung tâm Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt BGĐ Trung tâm hướng dẫn giáo viên thực hành số kỹ ứng dụng CNTT vào giảng dạy: Chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo hiệu ứng liên kết slide, cách truy cập vào trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng GAĐT Kết hợp với chuyên đề tả, giáo viên khối mạnh dạn chia sẻ thuận lợi, khó khăn, kinh nghiệm trình giảng dạy phân môn tả qua slide để giáo viên toàn trường tham khảo học tập - BGĐ có đầu tư điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có điều kiện thuận lợi giảng dạy GAĐT : Tham mưu với ngành trang bị thêm máy chiếu, hình cố định phòng tin Trung tâm để thực phòng giảng dạy GAĐT cho giáo viên, hình di động 01 projector để phục vụ cho việc giảng Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng GAĐT (GV cán TV-TB liên hệ cửa hàng băng đĩa, sưu tầm giáo án hay hội thi giáo viên giỏi cấp, huyện thành phố để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tích cực giảng dạy GAĐT với nội dung phù hợp ra, BGĐ xây dựng kế hoạch đầu tư cho giáo viên nòng cốt tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực GAĐT trường: Cử GV tham gia lớp tập huấn ngành tổ chức Toàn trường có khoảng 90% giáo viên trực tiếp giảng dạy có chứng Tin học A, 02 giáo viên B, giáo viên lại có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để bước hoàn thiện kỹ sử dụng vi tính thực GAĐT - Đối với công tác bồi dưỡng học sinh, học viên: Ban giám đốc đạo cho giáo viên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đồng chí học viên có khiếu môn vi tính từ đầu năm học để đồng chí học viên phát huy tối đa khả sáng tạo mình, đồng thời thành lập đội tuyển để tham gia hội thi học sinh giỏi Sở GD&ĐT tổ chức Kết năm qua Trung tâm có học viên đạt giải cấp tỉnh Đây thành đáng khích lệ em học sinh , học viên năm học qua - Kết thực giảng dạy GAĐT: Từ năm học 2010 - 2011, 2011 - 2012, 2012 - 2013, toàn Trung tâm thực năm giáo viên 02 giáo án điện tử trở lên để giảng dạy tất khối lớp Đa số GV ứng dụng CNTT cách tương đối nhuần nhuyễn, GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, học viên làm tăng hiệu hoạt động dạy học Giáo viên có chọn lựa dạy với nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT Qua tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa ưu việc UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sinh động với hiệu âm , hình ảnh, mà giảng dạy GAĐT tạo hiệu tích cực Vận dụng CNTT vào công tác GDCTTT hoạt động phong trào trường: - BGĐ, Công đoàn, Chi đoàn, Đoàn trường phận thường xuyên truy cập mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác GDCTTT để giáo viên học sinh hiểu rõ ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm năm : 02/09, 20/11, 22/12, 03/02, 08/03, 26/03… Đây nguồn thông tin khổng lồ có ích, xác lý thú, hỗ trợ đắc lực cho công tác ứng dụng CNTT nhà trường Có thể nói hệ thống internet công cụ thúc đẩy phát triển việc vận dụng CNTT vào hoạt động chung nhà trường làm cho hoạt động trở nên thuận lợi đạt hiệu mong muốn - Ví dụ: Để tổng kết tháng GDTTATGT, với khuôn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà trường khó tổ chức tình giao thông thật để học sinh, học viên thực hành lý thuyết nhiên với hỗ trợ CNTT, thông qua câu hỏi tình lấy mạng, hiển thị side, học sinh, học viên hình dung vận dụng từ lý thuyết vào thực tiễn cách hiệu - Tương tự vậy, hoạt động tưởng chừng khô khan Đoàn TN : Tìm hiểu truyền thống SVHS 09/01 đoàn Trung tâm biên soạn thành side với câu hỏi gợi ý vui nhộn để bạn đoàn viên tham gia giải đáp Qua cung cấp củng cố thông tin hình ảnh anh hùng dân tộc, truyền thống vẻ vang SVHS Việt Nam, thu hút quan tâm ý đông đảo bạn đoàn viên III TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA THỰC HIỆN: - Có thể nói từ năm học 2010 - 2011, 2011 - 2012, 2012 - 2013, xác định nội dung trọng tâm cần thực hướng dẫn số 8232/BGDĐT-GDTH BGD&ĐT việc đổi phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy, Trung tâm GDTX Văn Bàn có bước chuyển biến tích cực Việc vận dụng CNTT quản lý giúp cho BGĐ phận nhà trường liên hệ phối hợp nhịp nhàng với Thông tin nhanh, xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng phần giảm bớt cường độ lao động cho người QL nhân viên văn phòng (Trang WEB Sở GD, mạng internet…) - Trong năm học học 2010 - 2011, 2011 - 2012, 2012 - 2013 Hầu hoạt động Trung tâm cụ thể hóa thông qua việc quản lý UDCNTT Trung tâm Đây nỗ lực đáng khích lệ toàn thể đội ngũ Ngoài việc thực tốt việc UDCNTT nội - Hoạt động giảng dạy Trung tâm GDTX Văn Bàn có đổi tích cực phương pháp Giáo viên chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với tiết học thật lôi học viên Tất hoạt động đạt hiệu mong muốn - Việc tổ chức hoạt động GD CTTT cho đội ngũ GV học sinh, học viên toàn Trung tâm gặp nhiều thuận lợi : Đối với vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên học sinh, học viên viết hay Bác tin chuyên môn; mẩu chuyện nhỏ gương đạo đức sáng ngời Người giới thiệu với đội ngũ thông qua buổi họp HĐGD nhà trường Những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh, học viên hiểu biết ý nghĩa ngày lễ tháng phần hiệu nhẹ nhàng việc tìm kiếm thông tin để sinh hoạt tương đối đơn giản lại đầy đủ nội dung ý nghĩa (truy cập lấy thông tin internet) - Với kết đạt vận dụng CNTT thực tiễn chứng minh xu hội nhập Trung tâm GDTX Văn Bàn nhằm thực tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 Với tảng này, Trung tâm GDTX Văn Bàn nổ lực không ngừng để phát huy vai trò CNTT công tác quản lý thực nhiệm vụ chuyên môn Bên cạnh nhà trường tiếp tục bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, kiến thức kỹ CNTT cho đội ngũ để phận cá nhân ứng dụng vào công việc cho hiệu IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - BGĐ cần truyền đạt tinh thần UDCNTT hoạt động đến tất thành viên HĐGD Chứng minh cụ thể hiệu mà UDCNTT mang lại trình công tác - Hãy tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ giao với hiệu cao (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…) - Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng UDCNTT công việc (Cho vay vốn để học tập, cử GV cốt cán tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…) - Nhân rộng gương điển hình ứng CNTT giảng dạy, công tác, để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo… - CBQL người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất thành viên nhà trường PHẦN C : KẾT LUẬN Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết vận dụng CNTT vào quản lý giảng dạy việc làm cần thiết đem lại hiệu thiết thực lúc nào, cần chuẩn bị cho thân tập thể tinh thần cầu tiến nhạy bén với vận dụng linh hoạt, kích thích động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đắn cho đội ngũ việc UDCNTT vào công tác thử thách nhiệm vụ người CBQL Thực tốt công tác này, chắn mang lại hiệu tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi Trung tâm theo hướng hội nhập đồng thời củng cố phát triển bền vững giáo dục tương lai Tháng 05 năm 2014 Người viết Lương Cảnh Toàn TÀI LIỆU THAM KHẢO - Phương pháp lãnh đạo quản lý nhà trường hiệu (Nhà XB trị quốc gia 2004) - Quyển 1: Quản lý nhà nước giáo dục (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 2: Quản lý điều hành hoạt động trường học (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 3: Giám sát, đánh giá trường học (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 4: Sơ lược trình phát triển giáo dục Việt Nam số nước giới (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 5: Công nghệ thông tin quản lý trường học (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) [...]... trợ đổi mới quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 2: Quản lý điều hành các hoạt động trong trường học (Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 3: Giám sát, đánh giá trong trường học (Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 4: Sơ lược quá trình phát triển giáo dục của Việt Nam và một số nước trên thế giới (Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục... LUẬN Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái mới vận dụng linh hoạt, kích thích sự năng động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đúng đắn cho đội ngũ trong việc UDCNTT vào công tác là một. .. thách và nhiệm vụ của người CBQL Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới Trung tâm theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền vững giáo dục trong tương lai Tháng 05 năm 2014 Người viết Lương Cảnh Toàn TÀI LIỆU THAM KHẢO - Phương pháp lãnh đạo quản lý nhà trường hiệu quả (Nhà XB chính trị quốc gia 2004) - Quyển 1: Quản lý. .. 7/2009) - Quyển 4: Sơ lược quá trình phát triển giáo dục của Việt Nam và một số nước trên thế giới (Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 5: Công nghệ thông tin trong quản lý trường học (Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) ... nhà trường, vận động” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán - công chức Công tác đạo quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy: - Ngay từ năm học. .. lãnh đạo quản lý nhà trường hiệu (Nhà XB trị quốc gia 2004) - Quyển 1: Quản lý nhà nước giáo dục (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 2: Quản lý điều hành hoạt động trường. .. triển giáo dục Việt Nam số nước giới (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng 7/2009) - Quyển 5: Công nghệ thông tin quản lý trường học (Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục - SREM tháng