giáo án lớp 4 năm 2015 2016

Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng 08 năm 2015 TẬP ĐỌC BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng dọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp dế mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa * Các KNS giáo dục: -Thể cảm thơng: Biết cách thể cảm thơng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn - Xác định giá trị: Nhận biết ý nghĩa lòng nghĩa hiệp biết bảo vệ, bênh vực lẽ phải sống - Tự nhận thức thân: - Biết việc làm đúng, sai thân để có lời nói, hành động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A – ỔN ĐỊNH :(1’) B –MỞ ĐẦU: (1’) - GV giới thiệu chủ điểm SGK/ TV4, tập - GV u cầu lớp mở Mục lục SGK - GV gọi HS đọc tên chủ điểm, GV kết hợp giải thích nội dung chủ điểm C – BÀI MỚI : Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu qua tranh vẽ Luyện đọc: (10’) - GV chia đoạn, y/c HS đọc tiếp nối - GV theo dõi - H/d HS phát âm từ khó - Giải nghĩa từ khó hiểu - Y/cầu HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu lần 3) Tìm hiểu (10’) - Dế Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nào? - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? Giáo viên thực : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS theo dõi - HS thực - HS đọc - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc lượt - HS đọc - HS đọc phần giải - HS đọc theo cặp - 1HS đọc - Dế Mèn thấy Nhà Trò gục đầu khóc tỉ tê bên tảng đá cụội - Chị Nhà Trò thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, q yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu nên chị lâm vào cảnh nghèo túng - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương nào? ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Những lời nói cử nói lên long - Lời nói: Em đừng sợ trở nghĩa hiệp Dế Mèn? với tơi - Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích ? - Hình ảnh Dế Mèn xòe hai ra, bảo vệ Nhà Trò 4) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10’) - HS luyện đọc đoạn - HS thi đọc nhóm đơi - Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp 5) Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học TIẾT 4: TỐN BÀI: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: Giúp hs ơn tập về: - Đọc, viết số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số - Rèn ký đọc, viết số phạm vi 100 000 II ĐỒ DỤNG HỌC TẬP: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức - Hs trình bày đồ dùng , sách để gv Kiểm tra: kiểm tra - Kiểm tra sách hs Bài mới: - Hs đọc số nêu hàng HĐ1: Ơn lại cách đọc số , viết số hàng * Gv viết bảng: 83 251 - Hs đọc số nêu hàng * Gv viết: - chục = 10 đơn vị 83 001 ; 80 201 ; 80 001 trăm = 10 chục * Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề? - hs nêu * Nêu VD số tròn chục? 10 ; 20 ; 30… tròn trăm? 100 ; 200 ; 300… tròn nghìn? 1000 ; 2000 ; 3000 … tròn chục nghìn? 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Nhận xét Giáo viên thực : Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 HĐ :Thực hành: - Hs đọc đề Bài 1: Gv chép lên bảng (Viết số thích - Hs nhận xét tìm quy luật dãy số hợp vào tia số ) - Hs làm vào nháp, hs lên bảng 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 Bài 2:Viết theo mẫu - Gv treo bảng phụ - Hs phân tích mẫu - Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Hs làm theo nhóm - Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai - Chữa bài, nhận xét - 105 - 70 008 : bảy mươi nghìn khơng trăm linh tám Bài 3:Viết số sau thành tổng - Hs đọc đề a Gv hướng dẫn làm mẫu - Hs làm vào vở, hs lên bảng 8723 = 8000 + 700 + 20 + 9171 = 9000+ 100 + 70 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 3082 = 3000+ 80 + - Gv nhận xét Củng cố: - Hệ thống nội dung Dặn dò, Nhận xét học TIẾT 5: ĐỊA LÝ BÀI : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết - Định nghĩa đơn giản đồ (Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định) - Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, giới, châu lục… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (35) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ tù lớn đến nhỏ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc tên đồ treo bảng - HS nêu phạm vi lãnh thổ dược thể - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện đồ câu trả lời Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định Hoạt động 2: Một số y tố đồ Giáo viên thực : -HS thảo luận-trả lời Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 - GV nêu câu hỏi sgk - Các yếu tố đồ là: tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - HS quan sát bảng giải hình - Hai em thi đố nhau: Một em vẽ vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: kí hiệu, em nói kí hiệu thể đường biên giới quốc gia, núi sơng, thủ đơ, thành phố… * Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị “Làm quen với đồ” (t) ………………………………………………………… Ngày soạn : 19/08/2012 Ngày dạy : 21/08/2012 Thứ ba ngày 21 tháng 08 năm 2012 Tiết 1: TỐN BÀI: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Tính cộng, trừ số có đến năm chữ số; nhân chia số có đến năm chữ số với số có chữ số - So sánh, xếp thứ tự (đến chữ số) số đến 100 000 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ : - HS lên bảng làm Bài : a) Giơí thiệu bài: (1’) Ghi tên b) Luyện tính nhẩm (5’) -GV cho HS nhẩm phép tính đơn giản HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS thực tính nhẩm HS tính nhẩm –làm tiếp sức -GV theo dõi nhận xét c) Luyện tập thực hành (32’) Bài 1: GV cho HS tính nhẩm nêu kết - Gọi Hs nêu kết quả vào - Cả lớp thống kết - GV nhận xét 7000 + 2000=9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 Bài 2a: GV cho HS tự làm (đặt - HS làm lại vào bảng tính tính) 7035 325 x - Làm mẫu: 231 6804 975 - GV nhận xét Bài 3: GV cho Hs nêu cách so sánh hai - HS quan sát nêu cách so sánh so số 5870 5890 sánh 5870 < 5890 65300 > 9530 Giáo viên thực : Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 - GV thu chấm số - HS so sánh làm dòng dòng vào - HS làm vào b) 92678; 82679; 79862; 62978 Bài 4b : Hs tự làm -Nhận xét-sửa chữa Bài (Dùng cho học sinh khá, giỏi): - GV cho Hs khá, giỏi đọc hướng dẫn - HS khá, giỏi đọc tính viết câu trả lời cách làm, u cầu Hs tính viết câu - Hs thực phép trừ viết câu trả lời trả lời Củng cố, dặn dò :(1’) - Làm lại tập - Nhận xét tiết học TIẾT 2: CHÍNH TẢ (Nghe - viết) BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU - Nghe - viết trình bày tả Khơng mắc q lỗi - Làm tập ( 2b) phân biệt tiếng có âm đầu, có vần dễ lẫn an/ang; l - Trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Viết sẵn nội dung BT 2b-vb III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1) Mở đầu:(1’) - Giáo viên nhắc lại số điểm cần lưu ý u cầu tả,đồ dùng cho học ) Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) b) Hướng dẫn tìm hiểu viết đúng: (8’) - 1HS đọc , lớp lắng nghe - Gọi 1HS đọc đoạn viết - …hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; - Đoạn trích cho em biết điều gì? hình dáng Nhà Trò - Cỏ xước, tỉ tê, chùn chùn, khỏe… -u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết - 3HS lên bảng viết, lớp viết vào -Y cầu HS đọc viết từ vừa tìm nháp b1) Viết tả : (12’) - Giáo viên đọc cho học sinh viết -HS viết - Nhắc nhở học sinh cách trình bày - Chấm chữa lỗi : Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lỗi viết - Đổi sốt lỗi bút chì b2 Luyện tâp:(7’) Bài 2b: - GV gợi ý – H dẫn - GV chốt ý đúng: ngan, dàn, ngang, - HS làm tiếp sức giang , mang … 3) Củng cố, dặn dò (1’) : - Nhận xét tiết học, nhắc HS viết sai CT ghi Giáo viên thực : - Các nhóm giải câu đố Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 nhớ sửa chữa TIẾT 3: LUYỆN TỪ & CÂU BÀI: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU : - Biết cấu tạo tiếng gồm phận : âm đầu, vần , - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Các thẻ có ghi chữ dấu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra chuẩn bị HS(2’) 2) Bài mới: a) Giới thiệu (1’) - Ghi tên b) Tìm hiểu ví dụ:(10’) - GV u cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng + GV ghi bảng câu thơ Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn -u cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu + u cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần HS lớp đánh vần thành tiếng +GV nhận xét,dùng phấn màu ghi sơ đồ: + Kết luận: Tiếng Bầu gồm ba phận: âm đầu, vần, -u cầu HS phân tích tiếng lại câu tục ngữ * Tiếng có đủ phận ? * Tiếng khơng đủ phận ? - GV nhận xét rút kết luận c Ghi nhớ:(3’) -u cầu HS đọc ghi nhớ SGK d Luyện tập(17’) Bài :GV gọi HS đọc u cầu - u cầu HS làm vào sau trình bày - Nhận xét-chữa Bài 2: (dành co học sinh khá, giỏi): Cho HS đọc câu đố - Chốt ý: sao-ao-sao 3) Củng cố-dặn dò:(1’) Giáo viên thực : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đưa đồ dùng - HS đọc thầm đếm số tiếng Sau đó, HS trả lời: Câu tục ngữ có 14 tiếng +Tất HS đánh vần +1HS lên bảng ,cả lớp ghi cách đánh vần vào bảng bờ- âu-bâu- huyền- bầu - HS phân tích ghi kết vào - HS trả lời - HS đọc - HS làm - HS đọc y/c giải câu đố Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 - Hệ thống - Nhận xét tiết học TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp tồn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi người giàu lòng nhân * KNS: giáo dục học sinh: -Ý thức bảo vệ mơi trường, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh minh họa câu chuyện SGK - Các tranh cảnh hồ Ba Bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra chuẩn bị HS(1’) Dạy học a) Giới thiệu mới.(1’) b) GV kể chuyện(10’) (GV kể lần 1: (GV kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng - Dựa vào tranh minh họa, hướng dẫn - HS tiếp nối trả lời HS nắm câu chuyện + Bà cụ ăn xin xuất ? + Bà khơng biêt từ đâu đến Trơng bà gớm ghiếc, người gầy còm, lở lt, xơng lên mùi thối Bà ln miệng kêu đói + Mọi người đối xử với bà cụ ? + Mọi người xua đuổi bà + Ai cho bà cụ ăn nghỉ ? + Mẹ bà góa đưa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn mời bà nghỉ lại + Chuyện xảy đêm? + Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên Đó khơng phải bà cụ mà giao long + Khi chia tay bà cụ dặn dò mẹ bà lớn + Bà cụ nói có lụt đưa cho mẹ bà gố điều gì? + Trong đêm lễ hội, chuyện xảy góa gói tro hai mảnh vỏ trấu + Lụt lội xảy ra, nước phun lên Tất ra? + Mẹ bà góa làm ? vật chìm + Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu + Hồ Ba Bể hình thành khắp nới cứu người bị nạn nào? + Chỗ đất sụt hồ Ba Bể, nhà hai mẹ (Hướng dẫn kể đoạn)(7’) thành đảo nhỏ hồ - Chia nhóm HS u cầu HS dựa vào tranh minh họa câu hỏi tìm hiểu, kể - Chia nhóm HS, em kể lại đoạn cho bạn nghe đoạn - Kể trước lớp: u cầu nhóm cử Giáo viên thực : Khi HS kể em khác lắng nghe, gợi ý, Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 đại diện lên trình bày + u cầu HS nhận xét sau Hs kể nhận xét lời kể bạn - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm kể tranh - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí: c) H dẫn kể tồn câu chuyện (8’) Kể có nội dung, trình tự khơng? - u cầu HS kể tồn câu chuyện Lời kể tự nhiên chưa? nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - u cầu Hs nhận xét tìm bạn kể hay lớp - Ghi điểm HS kể tốt Củng cố, dặn dò(2’) + Câu chuyện cho em biết điều gì? + Theo em ngồi giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện mục đích khác khơng? - Kể nhóm - - Hs kể câu chuyện trước lớp - Nhận xét + Cho em biết hình thành hồ Ba Bể + Ngồi giải thích hình thành hồ Ba Bể , - Nhận xét tiết học câu chuyện ca ngợi người - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện Sự giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác tích hồ Ba Bể cho người thân nghe gặp nhiều điều tốt lành TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI : MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu: - Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết cơng lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết mơn lịch sử địa lý góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên, người đất nước Việt nam II Đồ dùng dạy học : - Hình sgk - VBT lịch sử III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra:1’ - Kiểm tra sách đồ dùng hs - Hs trình bày đồ dùng học tập Bài : 32’ a- Giới thiệu - Hs theo dõi HĐ1: Làm việc lớp - Gv giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân - Hs lắng nghe sống vùng - u cầu hs vị trí đất nước ta đồ - Hs đồ nêu vị trí đất nước ta xác định tỉnh Lào Cai nơi em sống HĐ2:Làm việc theo nhóm - Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh - Nhóm hs quan sát tranh,mơ tả nội sinh hoạt dân tộc số vùng dung tranh nhóm phát - u cầu hs mơ tả lại cảnh sinh hoạt - Đại diện nhóm trình bày kết *Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Giáo viên thực : Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử HĐ3: Làm việc lớp - Để nước ta tươi đẹp ngày , ơng cha - Hs kể kiện biết theo u ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước cầu giữ nước.Em kể kiện chứng minh điều đó? 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hãy mơ tả sơ lược cảnh thiên nhiên đời - - hs kể q hương sống người nơi em ở? chuẩn bị sau ……………………………………………………… Ngày soạn : 20/08/2012 Ngày dạy : 22/08/2012 Thứ tư ngày 22 tháng 08 năm 2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI : MẸ ỐM I MỤC TIÊU: Đọc : - Đọc rành mạch, trơi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Biết đọc diễn cảm thơ-đọc đúg nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm Hiểu nội dung bài: Tình cảm u thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ ốm Bồi dưỡng tình cảm u thương người thân HTL thơ * Các kĩ giáo dục: - Thể thơng cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Ổn định :(1’) B Bài cũ:(4’) 2HS nối tiếp đọc Dế - 2hs đọc Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi nội dung hoc C Bài : 1) Giới thiệu :(1’) 2) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc(10’) - Gọi HS đọc nới tiếp thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho em Đọc – lượt - Gọi HS đọc lại câu sau lưu ý cách ngắt nhịp Lá trầu / khơ cơi taẩu Giáo viên thực : - HS nối tiếp đọc bài, HS đọc khổ thơ - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi SGK Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 Truyện Kiều / gấp lại đầu - u cầu HS tìm hiểu nghĩa từ mơí giới thiệu phần giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Một em đọc lại tồn - GV đọc mẫu diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tình cảm c)Tìm hiểu bài:(10’) - Bài thơ cho biết chuyện gì? - Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? - HS đọc thành tiếng trước lớp - Luyện đọc theo cặp - 1HS đọc tồn - Theo dõi GV đọc mẫu - Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ - Đọc thầm trả lời: Lá trầu khơ mẹ ốm khơng ăn được, Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng - Đọc suy nghĩ: Cơ bác đến thăm; Người cho trứng, người cho cam; Anh y sĩ mang thuốc vào - u cầu HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Những việc làm cho em biết điều gì? -Tình nghĩa xóm làng thật sâu nặng, đậm đà, đầy nhân - u cầu HS đọc thầm tồn thơ, trả lời - HS nối tiếp tả lời Mỗi HS nói câu hỏi: Những chi tiết thơ ý bộc lộ tình u thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? d) Đọc diễn cảm HTL thơ (10’) - Gọi HS tiếp nối đọc thơ - 3HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 4, - GV đọc diễn cảm mẫu khổ 4, - Lớp lắng nghe tìm giọng đọc phù hợp với khổ thơ - u cầu HS đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc trước lớp thơ Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò :(2’) - Trong thơ em thích khổ thơ nào? - HS trả lời Vì sao? - Nhận xét tiết học Giáo viên thực : 10 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 C/ Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Chốt lại nội dung (mục I) - Gọi vài hs đọc - Vài hs đọc to trước lớp - Em thích nhân vật truyện? - Trả lời theo suy nghĩ sao? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Bài sau: ơn tập - Nhận xét tiết học TIẾT 3: TỐN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho khơng chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ - Bài tập cần làm: Bài 1; ; 4* dành cho HS giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt độg học A/Giới thiệu: Trong tốn học - Lắng nghe thực tế, ta khơng thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết khơng khó, em tự phát dấu hiệu Trước hết dấu hiệu chia hết cho B/ Bài mới: a) Cho hs tự phát dấu hiệu chia hết cho - Các em nêu vài số chia hết cho - HS nối tiếp nêu: 2, 4, 16, 8, 18, 3, vài số khơng chia hết cho 2? 5, 7, 9, - Vì em biết số 2, 4, 12, 18 - Vì em lấy số chia cho em số chia hết cho ? thấy chia hết - Vì số 3,5, 7, khơng chia hết cho - Vì em lấy 3, 5, 7, chia cho em 2? thấy dư - Gọi hs lên bảng viết kết vào cột thích hợp Các số chia hết cho phép chia Các số khơng chia hết cho phép tương ứng chia tương ứng 2(2 : = 1) 10(10 : = 5) 12(12 : = 6) (3: = dư 1) 15 (15 : = dư 1) 14( 14 : 2= 7) 16( 16 : = 8) 18(18 : = 9) 19 (19 : = dư 1) 37 (37 : = 18 dư 22(22 : = 11) 34(34:2=17) 48(48:2= 14) 1) - Dựa vào bảng (cột bên trái) em Giáo viên thực : 473 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 thảo luận nhóm đơi để tìm xem dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2? (các em ý tới số tận số) - Gọi hs nêu kết - Gọi hs nhận xét câu trả lời bạn, GV kết luận gọi hs nêu ví dụ (thực với 0, 4, 6, 8) - Dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho ? - Kết luận gọi hs nhắc lại - Nhìn vào cột bên phải em nêu nhận xét số khơng chia hết cho 2? Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta cần xét chữ số tận số b) Giới thiệu số chẵn số lẻ - Nêu: Các số chia hết cho gọi số chẵn - Hãy nêu ví dụ số chẵn? - Các số gọi số chẵn? - Thảo luận nhóm đơi - HS nêu: + Các số có chữ số tận chia hết cho - Lần lượt nêu: 12, 22, 32, 42, 52, 62, + Các số có chữ số tận 0, 4, 6, chia hết cho - Lần lượt nêu: 10, 20, 30, 14, 24, 34, 16, 66, 86, 28, 48, 68, - Các số có chữ số tận là: 0; 2; 4; 6; chia hết cho - Vài hs nhắc lại - Nêu tiếp: Các số khơng chia hết cho gọi - Các số có chữ số tận 1, 3, 5, 7, số lẻ khơng chia hết cho - Hãy nêu ví dụ số lẻ? - Các số gọi số lẻ? Kết luận: Các số chia hết cho số - Lắng nghe, ghi nhớ chẵn, số khơng chia hết cho gọi số lẻ - Gọi vài hs nhắc lại 3) Thực hành: Bài 1: Ghi số lên bảng - Gọi hs nêu số chia hết cho số - vài học sinh nêu khơng chia hết cho Bài 2: Y/c hs thực vào bảng - 12, 24, 36, 68, 80, 62, - Các số có tận 0; 2; 4; 6; số chẵn - Chọn vài bảng, gọi hs nhận xét - Lắng nghe *Bài 3: Y/c hs thực vào (phát phiếu cho em) - 3, 7, 11, 57, 49, - Gọi em làm phiếu lên dán đọc số - Các số có tận là: 1, 3, 5, 7, - Cùng hs nhận xét số lẻ - Lắng nghe Giáo viên thực : 474 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 - vài hs nhắc lại *Bài 4: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Gọi nhóm, nhóm cử hs - Cùng hs nhận xét, tun dương học sinh nhóm thắng C/ Củng cố, dặn dò: - Dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2? - Về nhà tự làm vào VBT - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho Nhận xét tiết học TIẾT 4: - HS nối tiếp nêu a) số chia hết cho 2: 98, 1000, 7536, 5782,744 b) số khơng chia hết cho 2: 35, 89, 867, 84683, 8401 - HS thực vào B viết số có chữ số, số chia hết cho ; số có chữ số, số chia hết cho - Nhận xét - Tự làm - Trình bày: a) 346, 364, 436, 634 - hs lên thực b) 8347, 8349; 8351; 8353; 8355; 8357 - hs nhắc lại TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao qt bút (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy-học: - Bút vài tờ phiếu khổ to để hs làm BT1(phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Trả viết: tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét chung cách viết văn hs B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: - Bài văn miêu tả gồm có phần nào? - Gồm phần: mở bài, thân bài, kết - Tiết học hơm thầy giúp em tìm - Lắng nghe hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn văn tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn 2) Tìm hiểu bài: - Gọi hs đọc y/c phần nhận xét - hs nối tiếp đọc y/c - Các em làm việc nhóm 4, đọc - Làm việc nhóm thầm lại cối tân SGK/143,144 để xác định đoạn văn , nêu ý Giáo viên thực : 475 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 đoạn (phát phiếu cho nhóm) - Gọi hs dán phiếu trình bày kết - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Trình bày kết * Bài văn có đoạn 1) Mở : đoạn : Giới thiệu cối tả 2) Thân bài: Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngồi cối Đoạn 3: Tả hoạt động cối Nêu cảm nghĩ cối - Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa - Thường giới thiệu độ vật tả, tả nào? hình dáng hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó? - Nhờ đâu em biết đoạn văn? - Nhờ dấu chấm xuống dòng - Kết luận: Ghi nhớ SGK/170 - Lắng nghe - Gọi hs đọc ghi nhớ - vài hs đọc 2) Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c lớp đọc thầm bút máy - Đọc thầm a) Bài văn gồm đoạn? a) Bài văn gồm đoạn - Các em đọc lại Cây bút máy - HS tự làm thực y/c câu b, c, d (phát bảng nhóm cho nhóm) - Mời hs làm bảng nhóm dán lên bảng - Trình bày trình bày - Nhận xét - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải b) Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút máy c) Đoạn tả ngòi bút d) Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ, nhìn khơng rõ - Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị t trước cất vào cặp - Đoạn văn tả ngòi bút, cơng dụng nó, cách bạn hs giữ gìn ngòi bút Bài 2: Gọi hs đọc đề - hs đọc đề - Nhắc nhở hs: Đề y.c em viết - Lắng nghe, thực đoạn tả bao qt bút em, em khơng tả chi tiết phận, khơng tả Muốn tả bao qt, em phải quan sát kĩ : hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em khơng giống bút bạn Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút - Y/c hs tự làm - Tự làm Giáo viên thực : 476 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 - Gọi hs trình bày - Nối tiếp đọc viết - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hs C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - hs đọc to trước lớp - Về nhà hồn chỉnh viết lại vào đoạn văn tả bao qt bút em, đọc trước nội dung TLV ngày mai, chuẩn bị cho văn tả cặp sách ************************************* Ngày soạn : 11/12/2012 Ngày dạy : 13/12/2012 Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 TIẾT 1: TỐN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Bài tập cần làm: Bài 1; ; 2* dành cho HS giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Dấu hiệu chia hết cho - Dấu hiệu giúp ta nhận biết số - Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; chia hết cho 2? chia hết cho - Nêu ví dụ số chia hết cho 2? - HS nêu ví dụ - Thế số chẵn, số lẻ? Các số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, số chẵn Các số có chữ số tận là: 1; 3; 5; 7; - Nhận xét, cho điểm số lẻ B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Các em biết dấu hiệu - Lắng nghe chia hết cho 2, dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 5? Các em tìm hiểu qua học hơm 2) Giao cho hs tự phát dấu hiệu chia hết cho - Các em tìm số chia hết cho - HS tự tìm ghi vào nháp số khơng chia hết cho - Gọi hs nêu trước lớp giải thích số - Một vài hs nêu trước lớp: 5, 10, 15, 75, chia hết cho khơng chia hết cho 90, 16, 27, 49, Em lấy số chia cho 5, em thấy chia hết , lấy số chia cho 5, em thấy dư, nên em kết luận số - Y/c hs lên bảng viết số vừa tìm khơng chia hết cho vào cột bảng - Lần lượt hs lên bảng viết vào cột Các số chia hết cho phép chia tương Các số khơng chia hết cho phép ứng chia tương ứng Giáo viên thực : 477 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 20 (20 : = 4) 30 (30 : = 6) 15 (15 : = 3) 35 (35 : = 7) 70 (70 : = 14) 85 ( 85 : = 17) - Dựa vào cột bên trái, bạn cho biết dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 5? - Y/c hs nêu ví dụ - Dựa vào cột bên phải, em cho biết dấu hiệu giúp ta nhận biết số khơng chia hết cho - Gọi hs nêu ví dụ Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận số Nếu chữ số tận số chia hết cho ; chữ số tận khác số khơng chia hết cho - Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3) Thực hành: Bài 1: Ghi số lên bảng, gọi hs trả lời miệng giải thích em biết số chia hết cho khơng chia hết cho 41 (41 : = (dư 1) 32 ( 32 : = (dư 2) ) 53 (53 : = 10 (dư 3) ) 44 (44 : = (dư 4) ) - Các có có tận chia hết cho - HS nêu - Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhiều hs nhắc lại - HS nêu miệng: a) Các số chia hết cho 5: 35; 660; 3000; 945 b) Các số khơng chia hết cho 5: 8; 57; 4674; 5553 - hs nhắc lại Bài 4: Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - HS nêu giải thích: a) Các số - Y/c hs nêu miệng giải thích vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660; 3000 (vì có chữ số tận ) b) Các số chia hết cho khơng chia hết cho là: 35; 945 - Chia nhóm, cử thành viên lên thực *Bài 2: Tổ chức cho hs thi tiếp sức a) 150 < 155 [...]... tiết học, dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau TIẾT 4: Giáo viên thực hiện : ĐỊA LÍ (Đã soạn tiết 5, ngày 20 tháng 08 năm 2012) 20 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 2 Thứ 2 3 4 5 6 Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Giáo viên thực hiện : Mơn Chào cờ Lịch sử Tập đọc Tốn Địa lý Tốn Chính tả LT&C Kể chuyện Lịch sử... 24/ 08/2012 Thứ sáu ngày 24 tháng 08 năm 2012 TIẾT 1: ÂM NHẠC (Có giáo viên bộ mơn Âm nhạc dạy) Giáo viên thực hiện : 17 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 TIẾT 2: TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh là a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ : (4 ) 2 HS lên bảng làm bài 4. .. bảng số b/ Gthiệu cách viết số 43 2 516: - GV: Dựa vào cách viết các số có 5 chữ số, - HS lên viết số theo y/c hãy viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đvị? - 2HS lên viết, cả lớp viết Bc: 43 2 516 - GV: Nxét & hỏi: Số 43 2 516 có mấy chữ số? - Có 6 chữ số - Khi viết số này, cta bđầu viết từ đâu? Giáo viên thực hiện : 26 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 - Kh/định: Đó là cách... diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - Nhận xét bình chọn - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn: Dế Mèn là danh hiệu hiệp sĩ - Cả lớp theo dõi - Cả lớp theo dõi rút kinh nghiệm TIẾT 4: Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 TỐN CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến 6 chữ số *BT cần làm: 1, 2, 3, 4ab II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình b/diễn... kẻ bảng gọi 2 HS lên làm - Cả lớp làm vào vở GV cho HS nhận xét thống nhất cách làm +Với m=10 thì 250+m=250+10=260 Bài 3a, 3b: HS tự làm, GV theo dõi và giúp +Với m=0 thì 250+m= 250+0 = 250 HS 3) Củng cố, dặn dò (1’) : ra bài tập về nhà, nhận xét tiết học Giáo viên thực hiện : 14 TIẾT 2: Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 LỊCH SỬ (Đã soạn ở tiết 5, thứ ba ngày 21 tháng 08 năm 2012) TIẾT 3: HOA HỌC BÀI:... luận làm việc trước lớp - GV giúp HS hồn chỉnh phần trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV u cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK - HS: Khí hậu lạnh quanh năm & cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hồng Liên Sơn như thế nào? - Giáo viên gọi 1 học sinh lên chỉ vị trí của Sa - Học sinh lên chỉ vị trí của Sa Pa Giáo viên thực hiện : 28 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Pa trên bản... con - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng những từ đã viết sai tiết trước (an/ ang) con: ngan, dàn, ngang /giang, man / - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ mang 2) Dạy bài mới: 2.1) Giới thiệu bài: Mười năm cõng bạn đi học 2.2) Hướng dẫn học sinh nghe, viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - Cả lớp theo dõi trong SGK Giáo viên thực hiện : 30 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 - GV u cầu HS đọc... kết với nhau, đồn kết tạo nên sức mạnh Giáo viên thực hiện : 33 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 - Giáo viên nhận xét, chốt lại 3/ Củng cố - dặn dò: - Học sinh thực hiện, nhận xét Giáo viên u cầu học sinh nêu lại các từ đồng nghĩa (trái nghĩa) với nhân hậu - u cầu HS học thuộc 3 câu tục ngữ - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm - Nhận xét, tiết học TIẾT 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC... sẽ có cuộc sống hạnh phúc - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi - Cả lớp theo dõi những học sinh kể tốt và cả những học sinh chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác TIẾT 5: LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo) ĐÃ SOẠN VÀO NGÀY THỨ 2 Giáo viên thực hiện : 35 Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn : 27/08/2012 Ngày dạy : 29/08/2012 Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC TRUYỆN...TIẾT 2: Giáo án lớp 4 Năm học 2015 - 2016 TỐN BÀI: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số - Nhân, chia số có năm chữ số với số có 1 chữ số - Luyện tính, tính giá trị của biểu thức II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.Ổn định :(1’) B Bài cũ: (4 ): - Gọi HS lên làm bài 2b - GV ... soạn : 22/08/2012 Ngày dạy : 24/ 08/2012 Thứ sáu ngày 24 tháng 08 năm 2012 TIẾT 1: ÂM NHẠC (Có giáo viên mơn Âm nhạc dạy) Giáo viên thực : 17 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 TIẾT 2: TỐN LUYỆN TẬP... Hs nêu cách so sánh hai - HS quan sát nêu cách so sánh so số 5870 5890 sánh 5870 < 5890 65300 > 9530 Giáo viên thực : Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 - GV thu chấm số - HS so sánh làm dòng dòng... vào chuẩn bị sau TIẾT 4: Giáo viên thực : ĐỊA LÍ (Đã soạn tiết 5, ngày 20 tháng 08 năm 2012) 20 Giáo án lớp Năm học 2015 - 2016 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN Thứ Tiết 5 5 Giáo viên thực : Mơn Chào