Giáo án an toàn giao thông 4 cột

AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI BIỂN BÁO AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo giao thông học - Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông Kĩ - Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT - Có thể mô tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu GT Thái độ - Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thông đường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - biển báo, gồm biển báo học biển báo học, tên biển báo hiệu - Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4) 2.Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 2’ Khởi động: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Dạy 33’ a, Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên * Cách tiến hành: - HS lên bảng làm phóng viên hỏi ( Các câu hỏi cho học sinh câu hỏi Lớp trả lời chuẩn bị nhà) + gần nhà bạn có biển báo hiệu giao thông nào? + Những biển báo đặt đâu? + Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu không? b, Hoạt động * Tiến hành: Trò chơi nhớ 2: Ôn lại tên biển báo biển báo hiệu - GV chọn nhóm, nhóm giao thông HS, giao cho nhóm học biển báo hiệu khác GV viết tên nhóm biển báo hiệu 2’ bảng, HS thi xếp loại biển báo vào nhóm bảng - Kết luận: (Ghi nhớ) c, Hoạt động 3: Bước 1: Nhận dạng biển Nhận biết báo hiệu biển báo hiệu - GV viết bảng nhóm giao thông biển báo: Biển báo cấm; Biển báo nguy hiểm; Biển dẫn - GV gọi đại diện nhóm HS trả lời HS lên bảng, em cầm biển báo mới, vào màu sắc hình dáng biển, em gắn biển báo vào theo nhóm biển báo - Cả lớp nx - GV hỏi thêm tác dụng vài biển báo - KL (ghi nhớ): Bước 2: Tìm hiểu tác dụng HS nêu ghi nhớ biển báo hiệu d, Hoạt động * Tiến hành : HS nhắc lại 4: Luyện tập hình dáng, màu sắc, nội dung vài biển báo số biển báo học - Mỗi HS tự vẽ biển báo hiệu mà em nhớ * Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển HS tham gia trò chơi Trò chơi: báo học bảng tên Nhận biết 33 biển báo biển báo - Kết thúc trò chơi lớp hát học bảng ATGT tên biển báo - Đi đường phải ý quan Củng cố: sát biển báo hiệu GT - Nhắc nhở người xung quanh thực với AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS biết quy định người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường - HS biết cách lên, xuống xe dừng, đỗ xe an toàn đường phố Kĩ - HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao - Phán đoán điều kiện an toàn không an toàn xe đạp - Xây dựng, liệt kê số phương án nhân tố để đảm bảo an toàn xe đạp Thái độ - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Mô hình sa bàn đường phố vơí tuyến đường giao thông khác - Những phương tiện giao thông di chuyển mô hình đèn tín hiệu - Có thể vẽ đường phố sân trường, thể đường nhiều xe, có vạch kẻ đường, dải phân cách 2.Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ Kiểm tra - Nêu tên nhóm biển báo -HS trả lời hiệu giao thông đường Dạy 32’ Dạy a, Hoạt động 1: Trò chơi * Cách tiến hành: xe đạp sa - GV giới thiệu hướng dẫn bàn HS cách chơi * GV giới thiệu mô hình đoạn đường phố, em giải thích vạch kẻ đường, mũi tên mô hình - GV đặt loại xe đồ chơi mô hình; gọi 1,2 HS sa bàn trình bày cách xe đạp từ điểm tới điểm khác b, Hoạt động 2: Thực hành sân trường 2’ Củng cố: - GV cho HS trả lời số câu hỏi xe đạp an toàn - GV tóm tắt cho HS nội dung cần ghi nhớ * Tiến hành: - Kẻ săn sân trường đoạn ngã tư, đường có vạch kẻ phân đường - GV hỏi thêm nhiều tình xảy với người tham gia giao thông - Tại phải giơ tay xin đường muốn rẽ? - Tại xe đạp phải vào đường sát bên phải? * KL ghi nhớ: - HS nhắc lại quy định người xe đạp để đảm bảo ATGT - GV nhắc nhở em xe đạp đường GV nhận xét học, dặn HS - Tự xây dựng số phương án đảm bảo an toàn xe đạp - HS trả lời câu hỏi theo tình mà GV đưa - Cho HS thực hành thử HS khác quan sát nhận xét AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI (TIẾT 1) CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức - HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đương để lựa chọn đường an toàn - HS xác định điểm, tình không an toàn người xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn đường Kĩ - Có thể lập đồ đường an toàn cho riêng tham gia giao thông - HS biết cách phòng tránh tình không an toàn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy Thái độ - Có ý thức thực qui định Luật giao thông đường bộ, có hành vi an toàn đường - Tham gia tuyên truyền, vận động người thực Luật giao thông ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Bản đồ tượng trưng đường từ nhà đến trường - Bản kê điều kiện an toàn không an toàn đường 2.Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ Kiểm tra Nêu quy định HS trả lời người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường bộ? 33’ Dạy a, Hoạt động * Tiến hành: GV hỏi: 1: Tìm hiểu - Em đến trường phương đường tiện gì? (Đi hay xe đạp?) từ nhà em - Em kể đường đến trường mà em phải qua, theo em, đường có an toàn không? + Trên đường có chỗ - Cả lớp thảo luận xem giao nhau? ý kiến bạn + Trên đường có biển báo hiệu đủ chưa giao thông không? em có biết * KL (ghi nhớ): 2’ biển báo không? + Đường phố em qua đường chiều hay đường chiều? + Trên đường có nhiều loại xe lại không? + Đường phố có nhiều vỉa hè không? rộng hay hẹp? vỉa hè có nhiều vật cản không? + Theo em có chỗ không an toàn cho người bộ? xe đạp/ sao? + Gặp chỗ nguy hiểm em có cách xử lí không? - GV chia đôi bảng: cột ghi ĐK an toàn, cột ghi ĐK không an toàn b, Hoạt động - GV chia nhóm: nhóm HS 2: Xác định xe đạp nhóm HS đường Giao cho nhóm thảo luận an toàn đánh giá mức độ an toàn đến trường không an toàn đường phố theo bảng kê tiêu chí (19 tiêu chí) - GV hướng dẫn- HS làm vào bảng Ghi chữ A chữ K - GV nhận xét KL: Củng cố: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhóm cử người hoàn thiện phương án chuẩn bị lớp - Các nhóm tổng kết, đánh giá(cộng lại có chữ A, chữ K) - Kết luận: Đi học hay chơi em cần lựa chọn dường đủ điều kiện an toàn để AN TOÀN GIAO THÔNG:BÀI (TIẾT 2) CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS xác định điểm, tình không an toàn người xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn đường Kĩ - HS biết cách phòng tránh tình không an toàn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy Thái độ - Tham gia tuyên truyền, vận động người thực Luật giao thông ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Bộ tranh, ảnh đoạn đường an toàn an toàn 2.Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ Kiểm tra Nêu đặc điểm thể HS trả lời điều kiện an toàn đường phố 30’ Dạy mới: a, Hoạt động 3: Phân tích * Tiến hành: tình - GV nêu tình nguy nguy hiểm gây TNGT hiểm cách phiếu y/c tình phòng tránh huống: TNGT + Tình - Cho đại diện nhóm + Tình lên phân tích tình + Tình huống - GV viết lên bảng tóm tắt ý trả lời HS - GV đưa tranh vẽ minh hoạ tình để HS phân tích đưa ý kiến * Tình 1: * Tình 2: * Tình 3: * KL (ghi nhớ) b, Hoạt động 4: Luyện tập 3’ Củng cố: * Cách thực hiện: - GV nêu tình huống: Trường em đón bạn HS lớp 1, anh chị lớn trường, em giúp bậc phụ huynh bạn lớp lập phương án an toàn đến trường để tránh TNGT đảm bảo ATGT khu trường học - GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu HS nêu phương án giải nơi - Mỗi nhóm cử HS báo cáo phương án nhóm, lớp theo dõi xây dựng phương án - GV viết lên bảng - KL (ghi nhớ): GV nhận xét học - Nhắc HS nhóm cử người hoàn thiện phương án chuẩn bị lớ + N 1: lập phương án : Con đường an toàn đến trường + N2 : lập phương án: Đảm bảo ATGT khu vực gần trường - Nội dung phương án có phần: Phần 1: Nói rõ điều kiện tình không an toàn gặp phải đường học Phần 2: Cách phòng tránh (biện pháp) AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI (TIẾT 1) NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức - HS hiểu nguyên nhân khác gây TNGT Kĩ - HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông Thái độ - Có ý thức chấp hành Luật GTĐB để tránh TNGT II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Một câu chuyện TNGT - Một số tranh vẽ tình sang đường người xe đạp 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT em chứng kiến người khác kể lại hay sưu tầm báo chí… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3, Kiểm tra - Cần làm để phòng tránh HS trả lời tai nạn giao thông? 30’ Dạy a, Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân TNGT * Cách tiến hành: - GV treo tranh vẽ chuẩn bị tường lớp học - GV đọc mẩu tin TNGT (SGK) - GV phân tích mẩu tin(làm mẫu) + Hiện tượng: xe ô tô đâm vào xe máy chiều + Hậu quả: chết người + Nguyên nhân: Có thể có nguyên nhân sau: xe máy rẽ trái không xin đường; xe máy phanh gấp khoảng cách gần; người lái ô tô không làm chủ tốc độ; Phanh bị hỏng vv * Hỏi: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết HS lắng nghe b, Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây 4’ 3.Củng cố: có nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân nguyên nhân chính? * KL (ghi nhớ): TNGT * Cách tiến hành: - Cho số HS kể câu chuyện TNGT mà em biết - GV yêu cầu HS phân tích GV * Kết luận: - Về nhà sưu tầm mẩu tin GT - HS trả lời: Có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân người điều khiển phương tiện gây ATGT: BÀI (TIẾT 2) NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận xét, đánh giá hành vi an toàn không an toàn người tham gia giao thông Kĩ - HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông Thái độ - Vận động bạn người khác thực Luật GTĐB để đảm bảo ATGT II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Một câu chuyện TNGT 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT em chứng kiến người khác kể lại hay sưu tầm báo chí… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian KT KT chuẩn bị HS 2.Bài Giới thiệu Hoạt động - Tiếp tục cho số HS kể HS kể chuyện câu chuyện TNGT mà em biết - GV yêu cầu HS phân tích GV - GV cho HS thực hành sân trường GV giải thích cho HS hiểu rõ hoạt động - GV KL: b) Hoạt động * Cách tiến hành: Thử nghiệm 2: Thực hành tốc độ làm chủ tốc - GV vẽ đường thẳng độ sân, gọi HS , em bộ, - HS thực hành chơi em xe đạp sân trường - Qua trò chơi thử nghiệm, GV rút cho HS học việc làm chủ tốc độ: Nếu xe nhanh không dừng lại so với người * KL (ghi nhớ): Củng cố: - GV tổng kết tiết học - Giao việc nhà: viết tường thuật dài 200 chữ TNGT chứng kiến * Kết luận: Khi điều khiển phương tiện cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không phóng nhanh để tránh tai nạn AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI (TIẾT 1) EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT - HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB Kĩ - HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác Thái độ - Tham gia hoạt động lớp, Đội Thiếu niên tiền phong công tác đảm bảo ATGT - Hiểu phòng ngừa TNGT trách nhiệm người II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Số liệu thống kê TNGT hàng năm nước địa phương - Viết tình đóng vai, tình khó 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT em chứng kiến người khác kể lại hay sưu tầm báo chí… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian Kiểm tra: KT chuẩn bị HS Bài mới: Hoạt động 1: Tuyên truyền a, Hoạt động 1A: GV chia cho tổ HS treo sản khoảng tường lớp để phẩm chuẩn bị trưng bày sản phẩm nhà, HS xem sản - GV đọc số liệu sưu phẩm nhận xét tầm, HS phát biểu cảm bình chọn sản phẩm tưởng (Tin 1, tin SGK) có ý nghĩa giáo dục - Gọi 1-2 em nhận xét tốt mẩu tin.(Yêu cầu HS trả Các tổ quan sát, nhận lời tính chất nghiêm trọng xét, chọn sản phẩm việc việc có ý nghĩa giáo dục gây cho em cảm giác tốt “ghê sợ” TNGT) - Gọi 1-2 HS tự giới thiệu sản phẩm (có thể mẩu tin mà HS sưu tầm được) b, Hoạt động 1B: Trò chơi sắm vai - GV nêu tình c, Hoạt động 1C: Củng cố: nguy hiểm (SGK) - Hỏi: Trước tình bạn An nên sử lí để đảm bảo an toàn? Em đưa giải pháp hợp lí thuyết phục bạn An thực - Cho 1-2 cặp đóng vai (đưa đoạn đối thoại) GV tổng kết, nhận xét - GV nhận xét hoạt động HS, đánh giá ý thức học tập Giao nhiệm - HS thảo luận AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI (TIẾT 2) EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT - HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB Kĩ - HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác - Đề phương án phòng tránh TNGT cổng trường hay điểm hay xảy tai nạn Thái độ - Tham gia hoạt động lớp, Đội Thiếu niên tiền phong công tác đảm bảo ATGT - Hiểu phòng ngừa TNGT trách nhiệm người - Nhắc nhở bạn người chưa thực quy định Luật GTĐB II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Số liệu thống kê TNGT hàng năm nước địa phương - Viết tình đóng vai, tình khó 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT em chứng kiến người khác kể lại hay sưu tầm báo chí… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ Ổn định tổ chức kiểm tra cũ: 30’ Bài mới: -Giới thiệu Lập phương * Cách tiến hành: NỘI DUNG TRÌNH án thực Bước 1: Lập phương án BÀY Gồm phần: ATGT thực ATGT - Khảo sát, điều tra: Chia lớp thành nhóm + Thống kê có + Nhóm gồm em tự bạn xe đạp xe đạp đến trường, lập + Bao nhiêu bạn xe phương án “Đi xe đạp an thành thạo toàn” + Có bạn + Nhóm gồm em chưa nắm vững điều luật cha mẹ đưa đến lớp quy định người xe đạp, xe máy, lập xe đạp phương án “Ngồi xe - Kế hoạch, biện pháp 3’ 3.Củng cố: máy an toàn” + Nhóm gồm em đến trường, lập phương án “Con đường đến trường an tàn” Bước 2: Trình bày phương án lớp + GV nhận xét, đánh giá + Giao nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT - GV nhận xét hoạt động HS, nêu nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo AT thực hiện: + Xe đạp chưa đảm bảo an toàn cần phải sửa chữa + Ai xe chưa vững phải tổ chức Kiểm tra lại - Tổ chức thực hiện: + Lên kế hoạch thời gian cho việc phân công thực hiện, kiểm tra [...]...ATGT: BÀI 4 (TIẾT 2) NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức - Nhận xét, đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông 2 Kĩ năng - HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông 3 Thái độ - Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1 .Giáo viên: - Một... Hỏi: Trước tình huống này bạn An nên sử lí thế nào để đảm bảo an toàn? Em có thể đưa ra giải pháp hợp lí và thuyết phục bạn An thực hiện - Cho 1-2 cặp đóng vai (đưa ra các đoạn đối thoại) GV tổng kết, nhận xét - GV nhận xét về các hoạt động của HS, đánh giá ý thức học tập Giao nhiệm - HS thảo luận AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5 (TIẾT 2) EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức... Nếu đi xe nhanh thì không dừng lại ngay được so với người đi bộ * KL (ghi nhớ): 3 Củng cố: - GV tổng kết tiết học - Giao việc về nhà: viết 1 bài tường thuật dài 200 chữ về 1 TNGT được chứng kiến * Kết luận: Khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không được phóng nhanh để tránh tai nạn AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5 (TIẾT 1) EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC... phương án “Ngồi trên xe - Kế hoạch, biện pháp 3’ 3.Củng cố: máy an toàn + Nhóm 3 gồm các em đi bộ đến trường, lập phương án “Con đường đi đến trường an tàn” Bước 2: Trình bày phương án tại lớp + GV nhận xét, đánh giá + Giao nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT - GV nhận xét về các hoạt động của HS, nêu ra những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo AT thực hiện: + Xe đạp nào chưa đảm bảo an toàn. .. động của HS gian 3’ 1 Ổn định tổ chức kiểm tra bài cũ: 30’ 2 Bài mới: -Giới thiệu bài Lập phương * Cách tiến hành: NỘI DUNG TRÌNH án thực hiện Bước 1: Lập phương án BÀY Gồm 3 phần: ATGT thực hiện ATGT - Khảo sát, điều tra: Chia lớp thành 3 nhóm + Thống kê có bao nhiêu + Nhóm 1 gồm các em tự bạn đi xe đạp đi xe đạp đến trường, lập + Bao nhiêu bạn đi xe phương án “Đi xe đạp an thành thạo toàn + Có bao... GV đọc số liệu đã sưu phẩm nhận xét và tầm, HS phát biểu cảm bình chọn sản phẩm tưởng (Tin 1, tin 2 SGK) có ý nghĩa giáo dục - Gọi 1-2 em nhận xét về 2 tốt mẩu tin.(Yêu cầu HS trả Các tổ quan sát, nhận lời tính chất nghiêm trọng xét, chọn sản phẩm của sự việc và sự việc trên có ý nghĩa giáo dục đã gây cho em cảm giác tốt “ghê sợ” về TNGT) - Gọi 1-2 HS tự giới thiệu sản phẩm của mình (có thể là mẩu tin... bè và những người khác - Đề ra các phương án phòng tránh TNGT ở cổng trường hay ở các điểm hay xảy ra tai nạn 3 Thái độ - Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo ATGT - Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người - Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1 .Giáo viên: - Số liệu thống kê về TNGT hàng... DÙNG DẠY- HỌC: 1 .Giáo viên: - Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương - Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1 Kiểm tra: KT... chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1 KT bài KT sự chuẩn bị của HS 2.Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động 1 - Tiếp tục cho một số HS kể HS kể chuyện các câu chuyện về TNGT mà em biết - GV yêu cầu HS phân tích như GV - GV có thể cho HS thực... ra những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo AT thực hiện: + Xe đạp nào chưa đảm bảo an toàn cần phải sửa chữa + Ai đi xe chưa vững phải tổ chức Kiểm tra lại - Tổ chức thực hiện: + Lên kế hoạch thời gian cho từng việc và phân công thực hiện, kiểm tra ... phố theo luật giao thông đường - HS biết cách lên, xuống xe dừng, đỗ xe an toàn đường phố Kĩ - HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao - Phán đoán điều kiện an toàn không an toàn xe đạp... NẠN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận xét, đánh giá hành vi an toàn không an toàn người tham gia giao thông Kĩ - HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông. .. TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức - HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đương để lựa chọn đường an toàn - HS xác định điểm, tình không an toàn người xe đạp để có cách phòng tránh tai