Giáo án hình 9 cả năm chuẩn KTKN(2cột)

GV : Nguyễn Mai Ly Tiết Một số hệ thức cạnh Và đờng cao tam giác vuông A-Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh hiểu cách chứng minh hệ thức cạnh đờng cao tam giác vuông Kỹ : Vận dụng hệ thức để giải toán giải số toán thực tế Thấi độ : Tích cực, hợp tác tham gia hoạt động học B-Chuẩn bị: GV : - Giáo án, bảng phụ ghi toán, định lý 1, định lý , ví dụ - Thớc thẳng, ê ke HS : - Các trờng hợp đồng dạng tam giác vuông - Thớc thẳng, ê ke C- Tổ chức hoạt động học tập TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1 : Kiểm tra -Nêu trờng hợp đồng dạng GV : Nguyễn Mai Ly -Học sinh phát biểu trờng hợp đồng dạng tam giác tam giác Bài toán : Cho tam giác ABC vuông A đờng cao AH Chứng minh : a) HS : lên bảng vẽ hình, viết GT, KL AB2 = BC.BH ; AC2=BC.CH b) AH = BH.CH A C B GT ? Để C/m AB2 = BC.BH ta làm ntn? GV hớng dẫn HS phân tích lên AB BH = BC AB =A = 900 ABH ~ CBA H chung (GT) ; B = 900 ,AH BC ABC, A H KL a) AB2 = BC.BH , AC2=BC.CH b) AH2 = BH.CH AB.AB = BC.BH ? Để C/m AH = BH.CH ta làm ntn? GV hớng dẫn HS phân tích lên AH.AH = BH.CH AH CH = BH AH AHC ~ BHA ã ã AHC = AHB = 900 (GT) ; ã ã ã ( phụ với HAC ) ACH = BAH Giới thiệu Ta đo đợc chiều cao cột điện thớc thợ Vậy đo nh tìm hiểu học hôm 10 Hoạt động2: 1)Hệ thức liên hệ cạnh góc vuông hình chiếu cạnh huyền GV : Từ kết câu a em phát biểu toán dới dạng định lý GV: Giới thiệu định lý bảng phụ ? Em nêu GT, KL định lý C/m định lý GV : giới thiệu ABC đợc ký hiệu nh hình vẽ Hai HS lên bảng trình bày chứng minh a) Xét ABH CBA có : =A = 900 (GT) ; B chung H => ABH ~ CBA (g.g) => AB BH = BC AB => AB.AB = BC.BH => AB2 = BC.BH (ĐPCM) Tơng tự ta có ACH ~ BCA (g.g) => AC2=BC.CH b)Xét AHC BHA có : ã ã ã ã ( phụ AHC = AHB = 900 (GT) ; ACH = BAH ã với HAC ) => AHC ~ BHA (g.g) => AH CH = BH AH => AH.AH = BH.CH => AH2 = BH.CH (ĐPCM) 1)Hệ thức liên hệ cạnh góc vuông hình chiếu cạnh huyền , HS : phát biểu M Định lí1: Học sinh đọc Định lí1 HS : Nhắc lại GT,KL C/m định lý toán A N K P GV : Nguyễn Mai Ly D Rút kinh nghiệm Tiết Ngày soạn: 26/08/2010 Một số hệ thức cạnh Và đờng cao tam giác vuông A-Mục tiêu : -Học sinh nắm đợc nội dung định lí 3,Định lí: biết vận dụng vào giải số tập -Rèn luyện khả t hình học yếu tố tam giác vuông B-Chuẩn bị: GV :-Thớc thẳng ,com pa ,giáo án ,SGK -Bảng phụ có vẽ hình minh họa cho VD3 HS : Thớc thẳng ,com pa ,SGK -Các trờng hợp đồng dạng tam giác vuông C-Tiến trình giảng T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G Hoạt động1: Kiểm tra cũ: Học sinh -Học sinh phát biểu định lí1,2 theo sgk làm ?-Phát biểu nội dung định lí bài1 10 ?-Phát biểu nội dung định lí Theo định lí pi ta go ta có (x+y)2=62+82=102 -Làm tập 1/68 =>x+y=10theo định lí ta có Học sinh 62=10.y =>y=3,6 ?-Phát biểu nội dung định lí 82=10.x =>x=6,4 ?-Phát biểu nội dung định lí -Học sinh phát biểu định lí1,2 theo sgk làm Làm tập 2/68 bài2 GV:Gọi học sinh nhận xét làm bạn cho điểm 15 Hoạt động2: Định lí: -Học sinh đọc định lí -Từ Định lí: viết hệ thức ?-Có cách tính diện tích ABC =>bc/2 ?ah/2 =>bc?ah ?2: Định lí: Với kí hiệu Định lí: ta có b.c=a.h Ta Chứng minh hệ thức phơng pháp diện tích ?2: GV : Nguyễn Mai Ly -Nêu yêu cầu ?2 ?-Nêu cách Chứng minh phơng pháp tam giác đồng dạng A b c h b' C c' H B -Ta có ABC ~ HAC => ?-Trong hình vẽ có tam giác vuông đồng dạng ?- ABC ? HAC => AB AH ? => AB AC ? BC AH BC AC => b.c ? a.h Hoạt động 3: ?-Từ hệ thức Chứng minh 15 1 = 2+ 2 h b c AB AH = => AB AC = BC AH BC AC => b.c = a.h Từ hệ thức ta có a.h=b.c =>a2.h2=b2.c2 =>(b2+c2)h2= b2.c2=> => 1 = 2+ 2 h b c Định lí: VD3 Định lí: -Đọc Định lí: 4 VD3 -Nêu yêu cầu ?- Trong biết yếu tố ?- Cần tính yếu tố ?- Vận dụng công thức Định lí để tính Theo định lí ta có 1 ? + => h = ? = ? h 82 => h = ? = ? h hai cạnh góc vuông tam giác cm 8cm tính đờng cao h=? Lời giải Theo định lí ta có 1 62.82 62.82 = + => h = = h 82 82 + 62 102 6.8 => h = = 4,8cm 10 Chú ý : Chú ý : Hoạt động 4: Củng cố kiến thức-Hớng dẫn nhà : -Phát biểu Định lí: 3, Định lí: 4.Viết hệ thức chúng -Học thuộc lí thuyết theo SGK,làm tập 3,4/69 b2 + c2 = 2 h2 b c GV : Nguyễn Mai Ly x *Hớng dẫn áp dụng định lí pitago ta có y= 52 + 72 = 74 y 1 52.7 1225 = + => h = = = 16,5 2 2 +7 74 Theo định lí ta có h => h = 16,5 = 4, 06cm Ngày soạn: 05/09/2010 Tiết Luyện tập A-Mục tiêu : Kiến thức : Học sinh nắm vững thêm Định lí: 1,2 ,3,4 Kỹ : Biết vận dụng Định lí vào giải số tập SGK Rèn luyện t hình học Thái độ : Chú ý, hợp tác hoạt động học tập B-Chuẩn bị: GV : -Thớc thẳng, ê ke ,giáo án ,SGK HS : -Thớc thẳng, ê ke -Định lí: 1,2,3,4 C-Tiến trình giảng T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G Hoạt động :Kiểm tra cũ: 10 Học sinh phát biểu định lí viết hệ thức Học sinh -Phát biểu Định lí: 3, Định lí: Học sinh phát biểu định lí viết hệ thức 4.Viết hệ thức chúng Học sinh -Phát biểu Định lí: 1, Định lí: BT4: 2.Viết hệ thức chúng Hoạt động 2: Luyện tập y 15 ? Muốn tính x ta sử dụng hệ thức định lý nào? ? Muốn tính y ta sử dụng hệ x HS : Quan sát hình vẽ, nêu cách tính Một HS lên bảng tính Theo định lý ta có : 22 = 1.x => x = Theo định lý ta có : y2 = 4.(4+1) = 20 thức định lý nào? GV : Nguyễn Mai Ly => y = 20 Bài 5: BT5: Học sinh đọc đề -Học sinh vẽ hình ghi GT,KL ?-Trên hình vẽ đoạn thẳng biết ?-Yêu cầu tính đoạn thẳng ?-Nêu cách tính ?áp dụng Định lí: để tính AH Theo định lí ta có A B h C H -Học sinh vẽ hình ghi GT,KL GT VABC , A = 900 AH BC , AB = 3, AC = KL AH=? ; BH=? ; CH=? Lời giải *Tính AH 1 = + thay số ta có h b c 2 (3.4) 3.4 h2 = = => h = 2 1 +4 5 = + Hay h 12 h= = 2, 4cm 1 ? + thay số ta có h2 b2 c = ? Hay h = ? = ? => h = ? h Theo định lí ta có ?-Nêu cách tính đoạn thẳng BH,CH ?-Dùng định lí để tính BC tính BC=? ?Vận dụng Định lí: để tính HC Theo Định lí: ta có b2?a.b => b=? Hay HC=?cm Tơng tự ta có HB=? Vậy đờng cao AH=2,4cm *Tính BH,CH -Theo định lí pitago ta có BC2=AB2+AC2 hay BC2=32+42 =52 =>BC=5cm -Theo Định lí: ta có b2=a.b => b= Hay HC= 16 cm -Tơng tự câu ta có c2=a.c => c= Hay HB= cm Hoạt động 3: Củng cố kiến thức-Hớng dẫn nhà : -Phát biểu Định lí: 1,2,3,4 *Hớng dẫn A x B H b 16 = cm a C Vận dụng Định lí: ta có h2=bc từ =>x=? *Học thuộc lí thuyết theo SGK làm tập 7,8,9/70 số5,7,8,9 SBT D Rút kinh nghiệm c2 = cm a GV : Nguyễn Mai Ly Ngày soạn: 09/09/2010 Tiết Luyện tập A-Mục tiêu : Kiến thức : -Học sinh nắm vững thêm Định lí: 1,2 ,3,4 Kỹ : Biết vận dụng linh hoạt định lí vào giải số tập SGK Rèn luyện t hình học Thái độ : Chú ý, tích cực tham gia hoạt động học B-Chuẩn bị: GV : -Thớc thẳng, ê ke, giáo án ,SGK HS : -Thớc thẳng, êke -Định lí: 1,2,3,4 C-Tiến trình giảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1:Kiểm tra cũ: (10ph) Học sinh phát biểu định lí viết hệ thức Học sinh -Phát biểu Định lí: 3, Định lí: 4.Viết hệ thức chúng Học sinh -Phát biểu Định lí: 1, Định lí: 2.Viết Học sinh phát biểu định lí viết hệ thức, chữa BT 8a hệ thức chúng , chữa BT 8a GV:Gọi học sinh nhận xét làm bạn cho điểm Luyện tập: Hoạt động 2: ( 30 phút) Bài 8b Luyện tập -Học sinh nhìn lên hình vẽ tìm Bài 8: a) hớng giải A a)?-Trên hình vẽ ta biết đoạn thẳng ?-Ta cần tính đoạn thẳng x ?-Dựa vào định lí học để tính AH B C H AH ? HB.HC=?=? AH=? C x y H x A y B GV : Nguyễn Mai Ly b)?-Trên hình vẽ ta biết đoạn Lời giải thẳng Theo định lí ta có ?-Ta cần tính đoạn thẳng h2=bc từ =>AH2=HB.HC=9.4=36 ?- Nhận xét AH ? HB ? HC AH= 36 = 6cm ?-Dựa vào đâu để tính BC b)Ta thấy ABC vuông A có trung tuyến AH=1/2 ?áp dụng định lí để tính AB BC=>AH=HB=HC=2cm hay x=2cm => AB=? =>BC=4cm Bài Theo định lí ta có AB2=BC.x=4.2=8 -Học sinh vẽ hình ghi GT,KL =>AB= 8cm hay y= 8cm ?-Trong hình vẽ yếu tố biết Bài ?-Cần tính yếu tố A ?-Vận dụng Định lí: để tính AB,AC h B Bài tập Học sinh đọc đề vẽ hình ghi GT,KL Để chứng minh tam giác DIL cân ta cần chứng minh điều gì? C H Học sinh vẽ hình ghi GT,KL Lời giải -Từ GT =>BC=3cm Theo Định lí: ta có AB2=BC.BH=3.1=3 =>AB= 3cm Tơng tự câu ta có AC2=BC.CH=3.2=6 =>AC= 6cm Bài tập b) tam giác DIL cân A I c) B Để chứng minh a) 1 + không đổi DI DK ta cần chứng minh điều gì? 1 D C L 1 + không đổi DI DK Chứng minh:Xét tgvDAI =C =900 DCL có DA=DC , A ả =D ả ( phụgóc D ả ) D => AID= CLD ( g.c.g)=> ID =LD => DIL cân D GV : Nguyễn Mai Ly Tam giác DKL vuông D có DC vuông góc với 1 1 + (theo định lý 4) mà 2 = DL DK CD CD 1 không đổi CD2 không đổi => + = DL DK CD KL => không đổi DI=DL (câu a) nên ta có 1 + không đổi 2 = DI DK CD Hoạt động 3: Củng cố kiến thức-Hớng dẫn nhà :(5 phút) Hớng dẫn SGK -Phát biểu Định lí: 1,2,3,4 Bài tập nhà : 10,15,16 SBT Xem trớc D Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 11/09/2010 Tỉ số lợng giác góc nhọn Tiết A-Mục tiêu : Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc định nghĩa sin, cos, tg, cotg góc nhọn Nắm đợc cách dựng góc nhọn biết tỉ số lợng giác Kỹ năng: Dựng đợc góc nhọn biết tỷ số lợng giác Thái độ : Chú ý, hợp tác xây dụng B-Chuẩnbị GV :Thớc thẳng, ê ke, Giáo án ,SGK,bảng phụ vẽ hình minh họa ?3 HS : :Thớc thẳng, ê ke, com pa Chuẩn bị trớc nhà C- Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động thầy Hoạt động1:Kiểm tra cũ: (8 phút) HS1-Phát biểu Định lí: 3, Định lí: 4.Viết hệ thức chúng HS 2-Phát biểu Định lí: 1, Định lí: 2.Viết hệ thức chúng Hoạt động 2: ( phút) 1) Khái niệm tỉ số lợng giác góc nhọn a)Mở đầu -Học sinh nhìn hình nhận xét đâu cạnh đối,kề góc B? -Khi tam giác vuông đồng dạng tỉ số hai cạnh tơng ứng hay khác ? Học sinh => khái niêm tỉ số lợng Hoạt động trò Học sinh Phát biểu Định lí: 1, Định lí: 2.Viết hệ thức chúng theo SGK Học sinh Phát biểu Định lí: 3, Định lí: 4.Viết hệ thức chúng 1) Khái niệm tỉ số lợng giác góc nhọn a)Mở đầu Cho ABC vuông A.Xét góc nhọn B có cạnh kề AB, cạnh đối AC Hai tam giác vuông đồng dạng với chúng có góc nhọn Tỉ số cạnh chúng không đổi tỉ số thay đổi độ lớn chúng thay đổi tỉ số ta gọi tỉ số lợng giác góc GV : Nguyễn Mai Ly giác nhọn ?1 a) C -Từ góc B=45o=> góc C=? => ABC tam giác Gì ? canh doi =>AB ? AC canh huyen =>AB/AC = ? C b) -Học sinh tìm số đo góc C=? B canh ke A =>AB ? BC -Học sinh vận dụng Định lí: pi ta go tính AC theo cạnh AB Do a)do góc B=45o =>gócC=45o =>AC =? AB => ABC tam giác vuông cân =>AC/AB=? =>AB=AC =>AB/AC=1 A B Hoạt động 3: ( 12 phút) b)do góc B=60o => C=30o =>AB=1/2BC.TheoPitago -Học sinh nêu định nghĩa theo SGK =>AC2=BC2-AB2=3AB2 * Nhận xét :?Tỉ số AB/BC lớn hay =>AC= AB =>AC/AB= nhỏ 1=> ?2: b) Định nghĩa: sin =? cos =? B* Nhận xét tg =? cotg =? VD1 -Thấy tỉ số lợng giác góc nhọn dơng Sin45o =sinB=? sin [...]... Lun tËp Gi¶i bµi tËp 20 ( sgk ) a) Sin 70013’ Ta cã : sin 70012’ ≈ 0 ,94 09 ( tra dßng 700 cét 12’ ) HiƯu chÝnh 1’ = 1 tra dßng 700 vµ cét hiƯu chÝnh1’) VËy sin 70013’ ≈ 0 ,94 10 b) tg 43010’ Ta cã : tg 43012’ ≈ 0 ,93 91 ( Tra b¶ng tang dßng 430 cét 12’ )hiƯu chÝnh 2’ = 11 ( tra dßng 430 cét hiƯu chÝnh 2’) VËy tg 43010’ ≈ 0 ,93 91 – 0,0011 ≈ 0 ,93 80 Gi¶i bµi tËp 21 ( sgk / 84 ) c) Cos x = 0,5427 Tra b¶ng cos... Bµi tËp 33 ( sgk - 93 ) a) §¸p ¸n ®óng : C b)§¸p ¸n ®óng : D c) §¸p ¸n ®óng : C 2 Bµi 34 ( sgk- 93 ) a) §¸p ¸n ®óng : C b)§¸p ¸n ®óng : C *Bµi tËp 35 ( sgk - 94 ) B GT ∆ ABC ( A = 90 0) AB : AC = 19 : 28 KL TÝnh Bµ , Cµ A C Gi¶i : Theo tØ sè lỵng gi¸c cđa gãc nhän trong tam gi¸c vu«ng ta cã : AB 19 → tgC = → tgC ≈ 0,6786 AC 28 µ ≈ 340 mµ B µ = 90 0 ( hai gãc phơ nhau ) µ + C →C → Bµ = 90 0 - Cµ → = 560 tgC... 16 HÌNH HỌC 9 CỦA TỔ………LỚP…………… 1 Xác đònh chiều cao cột cờ trong sân trường: a, Kết quả đo: ( theo hình 34 sgk) CD (khoảng cách từ chân cột cờ tới nơi đặt giác kế) :…………… Hình vẽ α = …………… OC (chiều cao giác kế) : …………………… b, Tính AD ( Chiều cao cột cờ) 2.Xác đònh khoảng cách Hình vẽ GV : Ngun Mai Ly a) Kết quả đo: ( theo hình 35 sgk) AC= α = b) Tính AB 3 Điểm thực hành của tổ: STT Họ và tên Điểm chuẩn. .. năng thực hành ( 5 điểm) Tổng số điểm ( 10 điểm) C NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ ( 13 phút) -Các tổ bình điểm cho từng cá nhân và tự đánh giá.sau khi hoàn thành nộp báo cáo cho GV -GV nhận xét đánh giá và cho điểm D CỦNG CỐ _ RA BÀI TẬP (2 phút) - Ôn các kiến thức đã học và làm các câu hỏi ôn tập chương trang 91 ,92 SGK - Làm bài tập 33,34,35,36,37 /93 .94 - Tiết sau ôn tập chương E Rót kinh nghiƯm : Ngµy so¹n: 24/10/2010... LMN ( L = 90 0 ) ; M = 510 , LM = 2,8 Gi¶i lµm tam gi¸c vu«ng LMN Gỵi ý : Gi¶i : 0 +TÝnh gãc N theo M ( M +N = 90 ) V× M + N = 90 0 + TÝnh LN theo LM vµ gãc M ( theo tg ) → N = 90 0 –M M 0 0 0 + TÝnh MN theo tØ sè cos M vµ LM 51 = 90 - 51 = 39 Theo hƯ thøc gi÷a gãc vµ c¹nh ta cã : N 2,8 LN = LM tg M = 2,8.tg 510 L → LN ≈ 2,8 1,234 ≈ 3,458 ? Cã c¸ch tÝnh MN kh¸c kh«ng? (theo LM 2,8 = ≈ 4,4 49 MN = ®Þnh... tra viÕt Lun tËp Gi¶i bµi tËp 31 ( sgk ) XÐt ∆ vu«ng ABC ( B = 90 0) ta cã AB = AC sin ACB → AB = 8.sin 540 → AB ≈ 8 0,8 090 → AB ≈ 6,472 (cm) A D B 54 74 C b) Trong tam gi¸c ACD ta kỴ AH ⊥ CD Ta cã : XÐt ∆ vu«ng AHC cã : AH = AC sin ACH → AH = 8 sin 740 ≈ 8 0 ,96 13 → AH ≈ 7, 690 ( cm ) XÐt ∆ vu«ng AHD cã : Sin D = AH 7, 690 = = 0,8010 AD 9, 6 → ADC = D ≈ 530 Gi¶i bµi tËp 32 ( sgk ) Tãm t¾t : v = 2 km/... + AC = 5 + 8 = 25 + 64 ≈ 9, 434 AB 5 kh«ng h·y tÝnh theo hƯ thøc liªn hƯ = = 0,625 → C ≈ 320 L¹i cã : tg C = AC 8 - GV gäi HS nªu c¸ch lµm vµ lªn b¶ng 0 Mµ B + C = 90 → B = 90 0 – C = 90 0 – 320 = tÝnh BC 580 ? 2 (sgk) Hs ®øng t¹i chç tr¶ lêi Cã AC = BC.sin B → BC = 8 AC = sin B sin 58 0 → BC ≈ 9, 434 VÝ dơ 4 (sgk ) VÝ dơ4 - Gi¶i tam gi¸c vu«ng OPQ ë trªn ta ph¶i ∆ OPQ ( O = 90 0 ) ; P = 360 ; PQ = 7 ... b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i XÐt ∆ KBA cã ( K = 90 0 ) - Chó ý : Dïng b¶ng sè hc m¸y KBA = KBC - ABC = 600 - 380 = 220 tÝnh bá tói ®Ĩ t×m tØ sè lỵng gi¸c Trong tam gi¸c vu«ng KBA cã : cđa gãc nhän BK BK 5,5 = = AB = ≈ 5 ,93 2 ( cm ) 0 cos KBA cos 22 0 ,92 72 XÐt ∆ vu«ng NBA theo hƯ thøc liªn hƯ trong tam gi¸c vu«ng ta cã AN = AB sin ABN = 5, 93 2 sin 380 ≈ 5 ,93 2 0,615 → AN ≈ 3,652 ( cm ) Ho¹t ®éng 3: Cđng... gãc tõ 0 ®Õn -B¶ng nµo dïng ®Ĩ tra sin ,cos 76o vµ cotg cđa gãc tõ 14o ®Õn 90 o ?-B¶ng nµo dïng ®Ĩ tra tg cotg ? *B¶ng X Dïng ®Ĩ t×m gi¸ trÞ tg cđa gãc tõ 76o ®Õn *NhËn xÐt 89, 59o Vµ cotg cđa gãc tõ 1o ®Õn 14o vµ ngỵc l¹i -Häc sinh nh×n vµo b¶ng vµ nhËn xÐt khi α t¨ng ,gi¶m th× c¸c tØ sè lỵng gi¸c *NhËn xÐt: Khi α t¨ng tõ 0o ®Õn 90 o th× sin vµ tang thay ®ỉi nh thÕ nµo ? t¨ng cßn cos vµ cotg gi¶m Ho¹t... tgα = 1,75 bµi tËp 29 ( sgk - 89 ) - Bµi to¸n cho g× , yªu cÇu g× ? - Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n trªn GV cho HS suy nghÜ sau ®ã nªu c¸ch gi¶i - Gỵi ý : §iỊn c¸c ®Ønh vµo tam gi¸c Tam gi¸c trªn lµ tam gi¸c g× ? biÕt c¸c u tè nµo ? cÇn t×m u tè nµo ? - §Ĩ t×m gãc α ta ¸p dơng tØ sè lỵng Häc sinh Gi¶i bµi tËp 27 ( b , c ) - 88 Lun tËp : Gi¶i bµi tËp 28 ( sgk - 89 ) GT : ∆ ABC ( A = 90 0 ) AB = 7 m ; AC ... 70013’ Ta cã : sin 70012’ ≈ 0 ,94 09 ( tra dßng 700 cét 12’ ) HiƯu chÝnh 1’ = tra dßng 700 vµ cét hiƯu chÝnh1’) VËy sin 70013’ ≈ 0 ,94 10 b) tg 43010’ Ta cã : tg 43012’ ≈ 0 ,93 91 ( Tra b¶ng tang dßng 430... ( sgk - 93 ) a) §¸p ¸n ®óng : C b)§¸p ¸n ®óng : D c) §¸p ¸n ®óng : C Bµi 34 ( sgk- 93 ) a) §¸p ¸n ®óng : C b)§¸p ¸n ®óng : C *Bµi tËp 35 ( sgk - 94 ) B GT ∆ ABC ( A = 90 0) AB : AC = 19 : 28 KL... AC = + = 25 + 64 ≈ 9, 434 AB kh«ng h·y tÝnh theo hƯ thøc liªn hƯ = = 0,625 → C ≈ 320 L¹i cã : tg C = AC - GV gäi HS nªu c¸ch lµm vµ lªn b¶ng Mµ B + C = 90 → B = 90 0 – C = 90 0 – 320 = tÝnh BC