Đề cương dự giờ môn sinh lớp 10 phần chuyển hóa năng lượng

Kiến thức: - Hiểu và trình bày được khái niệm năng lượng và năng lượng sinh học.. NỘI DUNG TRỌNG TÂM: - Học sinh hiểu được các trạng thái tồn tại của năng lượng trong tế bào.. Đặt vấn đề

Trường: THPT Phan Đăng Lưu Ngày 04 tháng 11 năm 2009

GV lên lớp: cô Nguyễn Thị Mai SVKT:

ĐỀ CƯƠNG DỰ GIỜ SỐ 5

Bài 21: CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG

( Sinh học 10 Nâng cao)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu và trình bày được khái niệm năng lượng và năng lượng sinh học

- Phân biệt được hai trạng thái tồn tại của năng lượng

- Biết được cấu trúc ATP và chức ngăng cử chúng

2 Kỹ năng:

- Phân tích tranh sơ đồ để phát hiện kiến thức

- So sánh, khái quát hóa kiến thức bằng sơ đồ

- Liên hệ thực tiễn

3 Thái độ:

- Biết vận dụng kiến thức đã học vào ăn uống, nghỉ ngơi, lao động khoa học

và hợp lý

- Hoàn thành quan điểm đúng đắng cho học sinh về sự sống

II NỘI DUNG TRỌNG TÂM:

- Học sinh hiểu được các trạng thái tồn tại của năng lượng trong tế bào

- Sự chuyển hóa nặng lượng trong tế bào

III DỰ KIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Quan sát tranh- tìm tòi- phát hiện kiến thức

- Thuyết trình

- Học sinh làm việc với SGK

- Hỏi đáp- tìm tòi

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Hình SGK phóng to

V DỰ KIẾN TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp.(1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

GV không kiểm tra bài cũ, GV cũng cố lại kiến thức trọng tâm của bài cũ

3 Đặt vấn đề vào bài mới: ( 1 phút )

Một trong những đặc tính của cơ thể là trao đổi chất và năng lượng

Cơ thể cần cung cấp năng lượng cho các hoạt động sống.Cả khi ngủ cơ thể

cũng cần 1200Kcal / ngày cho tim, gan, thận, hoạt động bình thường.Để hiểu được các trạng thái tồn tại của năng lượng, sự hình thành và sử dụng

năng lượng trong cơ thể sống .Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài “ Chuyển hóa năng lượng”

Thời

gian

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

( 15

phút)

Hoạt động 1:

- Tại sao chúng ta có

thể nâng, đẩy, kéo,

dịch chuyển các vật ra

khỏi vị trí ban đầu?

- Sau khi kéo đẩy các

vật đó thì cơ thể chúng

ta như thế nào?

- Năng lượng là gì?

- Hãy kể những dạng

năng lượng mà em

biết?

- Quan sát hình 21.1

SGK Hãy tìm điểm

- Vì chúng ta tác động lên nó một lực

- Mệt do mất năng lượng

- NL là đại lượng đặc trưng cho khả năng sinh công

- Điện năng, cơ năng, hóa năng, nhiệt năng,

I KHÁI NIỆM VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG:

1 Khái niệm:

- NL là đại lượng đặc

trưng cho khả năng sinh công

2 Các dạng năng

lượng:

- Nhiệt năng: giữ ổn định nhiệt cho cơ thể, không có khả năng sinh công

- Điện năng

- Hóa năng: năng lượn tiềm ẩn trong các liên

khác nhau giữa thế

năng và động năng

- GV khẳng định lại và

cung cấp thêm:

+ Thế năng và động

năng là hai dạng chính

của năng lượng

- Quan sát hình HS trả lời được:

+ Thế năng: dạng năng lượng tiềm ẩn

+ Động năng: trạng thái hoạt động của năng lượng

kết hóa học

- Quang năng

3.Trạng thái tồn tại:

- Thế năng:dạng năng lượng dự trữ, có tiềm năng sinh công

- Động năng: trạng thái hoạt động của năng lượng

(9

phút)

Hoạt động 2:

- GV cho ví dụ:

+ Cắm điện vào máy

quạt làm quạt quay

+ Nhà máy thủy điện

từ nguồn nước tạo ra

điện

- Khẳng định đó là

chuyển hóa năng

lượng Vậy chuyển

hóa năng lượng là gì?

- GV khẳng định lại và

rút ra khái niệm

- Đó là sự biến đổi năng lượng từ điện năng sang cơ năng

- Và sự biến đổi từ cơ năng sang điện năng

II CHUYỂN HÓA

- Đọc SGK trang 72 và

tóm tắt quá trình

chuyển hóa năng

lượng trong sinh giới - HS trả lời được

NĂNG LƯỢNG:

1 Khái niệm:

- Là sự biến đổi năng

lượng từ dạng này sang dạng khác

2 Chuyển hóa năng

lượng trong thế giới sống:

Quang năng ↓TV quang hợp

Hóa năng(Các lk hóa học)

↓ĐV( tiêu hóa, )

Năng lượng ATP ↓Hoạt động sinh công

Nhiệt năng

(10

phút)

Hoạt động 3:

- Treo tranh 21.1 SGK

phóng to Hãy mô tả

cấu trúc ATP

- 3 gốc phosphat có

bao nhiêu liên kết cao

năng?

- Vì sao gọi là liên kết

cao năng?

- GV cung cấp thêm:

+ ATP dễ bị phá vỡ

- Học sinh trả lời:

+ Đường Ribozo + Bazo Nito + 3 gốc phosphat

- Có 2 liên kết cao năng

- Vì giải phóng cho nhiều năng lượng

III ATP ĐỒNG TIỀN NĂNG LƯỢNG CỦA

TẾ BÀO:

1 Cấu trúc:

- Đường Ribozo

- Bazo Nito Ađenin

- 3 gốc phosphat với 2 liên kết cao năng

liên kết cao năng để

tạo thành ADP cung

cấp cho tế bào

+ ADP dễ kết hợp

với P để trở lại ATP

- Quan sát hình 21.3

SGK phóng to và cho

biết chức năng của

ATP

- GV khẳng định lại

- Thông qua chức

năng GV khẳng định

ATP là đồng tiền năng

lượng

- Nguồn năng lượng cho mọi hoạt động sống

+ Sinh tổng hợp chất + Co cơ

+ Dẫn truyền

+Phân tử ATP có 2 liên kết cao năng dễ bị phá vỡ, giải phóng năng lượng và dễ hình thành

2 Chức năng:

- Nguồn năng lượng cho mọi hoạt động sống

+ Sinh tổng hợp chất các chất hóa học cần thiết cho tế bào

+ Co cơ, hoạt động lao động

+ Dẫn truyền, vận chuyển các chất qua màng sinh chất

- ATP là đồng tiền năng lượng

4 Củng cố:( 4 phút)

- Vì sao những người làm việc bằng trí óc có nguy cơ béo phì nhiều hơn

những người lao động chân tay?

5 BTVN: ( 1 phút)

- Làm tất cả các bài tập SGK.

- Đọc trước bài mới.

GVHD SVKT

TIẾT 15 Bài 15- 16 : TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT

PHIẾU HỌC TẬP SSOS 1

Nhóm Hãy hãy hoàn thành phiếu học tập bằng cách:

Quan sát hình 16.2, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm và điền các đặc điểm cấu tạo và chức năng của ống tiêu hóa còn thiếu ở phiếu

Tên bộ

phận

- Trước hàm: + răng hàm phát triển: nghiền cỏ

Dạ

dày

Đơn, thức ăn tiêu hóa cơ học

và hóa học

Ruột

non

, chất dinh dưỡng được

tiêu hóa hóa học và hấp thụ

- Dài, chất dinh dưỡng được tiêu hóa hóa học và hấp thụ

Manh

tràng

Không phát triển

4 CỦNG CỐ

Câu 1 Đặc điểm đúng với thủy tức:

A Chưa có cơ quan tiêu hóa

B Chỉ thực hiện tiêu hóa nội bào đối với thức ăn

C Cơ quan tiêu hóa dạng ống

D Cơ quan tiêu hóa dạng túi

Câu 2 Dạ dày có 4 ngăn xuất hiện ở nhóm động vật

A Thỏ, ngựa, bò

B Bò, cừu, trâu, dê

C Hưu, nai, ngựa, thỏ

D Thỏ, bò, cừu

Câu 3 Bộ phận của ống tiêu hóa có quá trình tiêu hóa cơ học mạnh hơn tiêu hóa hóa học

A Ruột non và ruột già

B Ruột non và miệng

C Miệng và dạ dày

D Dạ dày và ruột già

Câu 4 Ở trâu, bò bộ phận có vai trò tiêu hóa hóa học thức ăn

A Dạ cỏ

B Lá sách

C Dạ tổ ong

D Dạ múi khế

Câu 5 Ruột tịt phát triển nhất ở nhóm nào sau đây:

A Động vật ăn thực vật có dạ dày đơn

B Gia cầm

C Động vật ăn thực vật nhai lại

D Động vật ăn tạp

Câu 6 Đặc điểm của cơ quan tiêu hóa ở động vật ăn thực vật có dạ dày đơn khác với động vật ăn thịt:

A Không có quá trình tiêu hóa cơ học

B Có ruột tịt phát triển

C Dạ dày không có tuyens dịch vị

D Ở ruột non, tiêu hóa hóa học mạnh hơn tiêu hóa cơ học

Câu 7 Động vật ăn tạp, chức năng tiêu hóa hóa học mạnh nhất ở:

A Miệng

B Dạ dày

C Ruột non

D Ruột già