Đặc điểm chương trình SGK Địa Lý THPT

Đặc Điểm Chương Trình SGK Địa Lý THPT

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Học phần: LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ Nhóm 1 Bạch Văn Giào Nguyễn Thị Ly Đa Trần Thị Giang Đào Thị Anh Nguyễn Thị Hiền Cao Vũ Mạnh Cường Lê Thị Cúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đề Tài: Đặc Điểm Chương Trình Sách Giáo Khoa Địa Lý Thpt Đặc Điểm Chương Trình SGK Địa Lý THPT Một số khái niệm Đặc điểm cấu trúc Đặc điểm nội dung Đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Một số khái niệm Khái niệm cấu trúc Theo từ điển tiếng việt cấu trúc toàn quan hệ bên thành phần tạo nên chỉnh thể Khái niệm đặc điểm Đặc điểm có nghĩa tính chất bật, khác biệt giúp phân biệt cá thể với cá thể khác mà ta đem so sánh TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Khái niệm sách giáo khoa: - Sách giáo khoa loại sách biên soạn dựa chương trình định nhằm cung cấp kiến thức đáp ứng mục đích dạy học - Giáo khoa địa lý loại sách biên soạn dựa chương trình địa lý Bộ giáo dục đào tạo quy định, nhằm cung cấp kiến thức địa lý vật, tượng, quy luật… liên quan đến địa lý TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đặc điểm cấu trúc Vai trò việc nghiên cứu đặc điểm cấu trúc Đặc điểm cấu trúc SGK lớp 10; 11; 12 So sánh đặc điểm cấu trúc SGK lớp 10; 11; 12 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đặc điểm cấu trúc 1.1 Vai trò việc nghiên cứu đặc điểm cấu trúc:  Biết nội dung kiến thức học  Biết số lượng chương chương trình Ví dụ: Sách giáo khoa Địa lý 10 Để nhận biết cấu trúc nội dung, ta cần nhìn vào mục lục để nhận biết, dể dàng nhận thấy nội dung chính, bài, chương chương trình TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 1.2 Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 10; 11; 12: 1.2.1 Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 10  Sách có cấu trúc chia làm phần: Địa lý tự nhiên đại cương, địa lý kinh tế xã hội đại cương  Sách chuẩn có 10 chương, 42 học, sách nâng cao có 13 chương 58 học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 1.2.2 Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 11  Chương trình gồm có phần: Phần A: Khái quát kt - xh giới Phần B: Địa lý khu vực quốc gia tiêu biểu  Phần A: Sách chuẩn có cấu trúc trình bày vấn đề chung kt - xh giới Sách nâng cao có cấu trúc trình bày vấn đề chung kt – xh giới  Phần B: Sách chuẩn có cấu trúc trình bày quốc gia, khu vực Sách nâng cao 10 quốc gia khu vực TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 12 Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư Địa lý kinh tế ngành Địa lý kinh tế vùng Địa lý địa phương TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.2.2 Đặc điểm nội dung chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 11 Sách có tên gọi: Địa lý kinh tế xã hội giới Sách trình bày theo học học thường từ đến tiết  Có học nhóm nước (5 tiết/bài) Có tiết Còn lại tiết/bài Các học khái quát kt – xh giới tiết  Sách có hai kênh: Chữ hình Kênh chữ chiếm tỷ trọng lớn TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ  Sách có số lượng thực hành tương đối lớn Sau chương có học thực hành  Sách chuẩn tỷ lệ tiết thực hành so với tiết lý thuyết 8/36 chiếm 22,22%  Sách nâng cao tỷ lệ tiết thực hành so với tiết lý thuyết 12/44 chiếm 27,27%  Nội dung sách giáo khoa có tích hợp giáo dục môi trường, dân số, lượng, kỹ sống, phát triển bền vững… TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Một số thực hành chương trình TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.2.3 Đặc điểm nội dung chương trình sgk địa lý lớp 12 Sách có tên gọi: Địa lý Việt Nam Sách theo chương trình chuẩn gồm có 45 bài, 37 lý thuyết, thực hành  Sách theo chương trình nâng cao có 62 Trong 48 lý thuyết, 14 thực hành  Sách có hai kênh: Chữ hình Kênh chữ chiếm tỷ trọng lớn  Nội dung sgk có tích hợp giáo dục môi trường, dân số, lượng, kỹ sống, phát triển bền vững… TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.3 So sánh đặc điểm nội dung chương trình SGK lớp 10; 11; 12 Giống Khác Có hệ thống kênh Càng lên lớp cao hình, kênh chữ đa nội dung chương trình dạng phong phú Trong kiến thức cụ thể kênh chữ nhiều chi tiết kênh hình Có hệ thống câu hỏi cuối đa dạng TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.3 Mối quan hệ nội dung chương trình SGK lớp 10; 11; 12  Về kiến thức: Đi từ địa lý đại cương đến địa lý khu vực Đi từ địa lý tự nhiên đến địa lý kinh tế xã hội Đi từ nội dung thành phần đến yếu tố cấu thành -> Ở lớp tiền đề sở để học sinh học tốt lớp VD: Chương trình Địa lý lớp 10, gồm phần: Tự nhiên kinh tế xã hội, bao gồm chủ yếu khái niệm chung, chương trình 11, 12 phần lớp giới thiệu khái niệm riêng TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học 3.1 Vai trò việc nghiên cứu đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học  Nghiên cứu để biết thuận lợi khó khăn cho giáo viên sử dụng phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, sử dụng phương tiện dạy học… theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Giáo viên có phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn địa lý cách có hiệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.2 Đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học 3.2.1 Đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học địa lý lớp 10  Sử dụng phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh như: thảo luận, đàm thoại gợi mở, tập nhận thức, nêu vấn đề…  Sử dụng phối hợp nhiều hình thức tổ chức dạy học như: dạy học theo lớp, nhóm cá nhân, đặc biệt lả dạy học theo hình thức tổ chức nhóm lớn nhỏ  Tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng phương tiện dạy học theo hướng hướng dẫn học sinh tự khai thác tri thức phương tiện  Tạo điều kiện cho giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu học tập môn địa lý TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.2.2 Đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học địa lý lớp 11  Nội dung sách giáo khoa địa lý 11 tạo thuận lợi cho giáo viên sử dụng phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh  Kênh hình sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng theo hướng hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác tri thức kênh hình TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.2.3 Đặc điểm định hướng sử dụng phương pháp dạy học địa lý lớp 12  Bên cạnh phương pháp dạy học chung lồng ghép thêm phương pháp đặc trưng môn trình dạy học địa lý  Phối hợp phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học như: Phương pháp thảo luận, phương pháp khảo sát điều tra…  Giáo viên giúp học sinh khai thác triệt để tri thức từ phương tiện: tranh ảnh, đồ, mô hình… vừa minh họa, vừa nguồn tri thức TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.3 So sánh đặc điểm định hướng sử dụng p2 dạy học lớp 10; 11; 12  Giống nhau:  Cấu trúc đặc điểm sgk địa lý tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên sử dụng đa dạng phương pháp dạy học như: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, tập nhận thức…  Sử dụng đa dạng hình thức tổ chức dạy học  Giáo viên sử dụng đa dạng phương tiện dạy học  Sách giáo khoa địa lý tạo điều kiện cho học sinh tự học tự nghiên cứu  Khác nhau:  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.4 Ý nghĩa nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm đến dạy học địa lý giáo viên THPT * Ý nghĩa nghiên cứu cấu trúc - Giúp cho giáo viên hình dung, khái quát chương trình mà giáo viên dạy môn địa lí - Giúp cho giáo viên xác định cấu trúc nội dung cấu trúc loại sách giáo khoa - Giúp giáo viên định hướng sử dụng phương pháp, phương tiện tài liệu, thiết bị dạy học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ * Ý nghĩa nghiên cứu đặc điểm đến dạy học địa lý giáo viên THPT - Giúp giáo viên nắm chi tiết, rõ ràng, đặc điểm cấu trúc, nội dung, định hướng, sử dụng phương pháp dạy học địa lí - Dựa đặc điểm giáo viên đưa hình thức, phương pháp dạy học địa lý - Giúp giáo viên có phương pháp hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ * Ý nghĩa nghiên cứu đặc điểm đến dạy học địa lý giáo viên THPT - Giúp giáo viên chủ động tìm phương pháp kiểm tra đánh giá thích hợp học sinh dạy, lưa chọn hình thức kiểm tra học sinh - Khi hiểu rõ nội dung, cấu trúc, giáo viên không chủ động việc định hướng cách dạy, cách kiểm tra mà chủ động xác định vấn đề liên hệ thực tế, nội dung lồng ghép, tích hợp vào đề dạy trở nên sinh động - Tránh rơi vào trường hợp bị học sinh “hỏi xoáy” [...]... và rèn luyện kỹ năng địa lý cho học sinh  Biết được hình thức trình bày (kênh hình, kênh chữ)  Biết được nội dung tích hợp trong chương trình sgk  Nắm rõ hệ thống câu hỏi trong sgk TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.2 Đặc điểm về nội dung 2.2.1 Đặc điểm về nội dung chương trình sgk địa lý lớp 10  Sách có tên gọi: Địa lý đại cương Sách xây dựng theo các bài học: Mỗi bài học trình bày trong 1 tiết...TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 1.3 So sánh đặc điểm về cấu trúc SGK lớp 10; 11; 12 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2 Đặc điểm về nội dung 2.1 Vai trò của việc nghiên cứu đặc điểm về cấu trúc Biết được tên gọi của sách là gì (Vd sách giáo khoa lớp 10 có tên gọi là Địa lý đại cương, lớp 11 là Địa lý kt – xh thế giới, lớp 12 là Địa lý Việt nam)  Nắm rõ số lượng... với tiết lý thuyết là 8/36 chiếm 22,22%  Sách nâng cao tỷ lệ tiết thực hành so với tiết lý thuyết là 12/44 chiếm 27,27%  Nội dung sách giáo khoa có sự tích hợp giáo dục môi trường, dân số, năng lượng, kỹ năng sống, phát triển bền vững… TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Một số bài thực hành trong chương trình TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.2.3 Đặc điểm về nội dung chương trình sgk địa lý lớp... 12  Về kiến thức: Đi từ địa lý đại cương đến địa lý khu vực Đi từ địa lý tự nhiên đến địa lý kinh tế xã hội Đi từ các nội dung thành phần đến các yếu tố cấu thành -> Ở các lớp dưới là tiền đề là cơ sở để học sinh học tốt ở các lớp trên VD: Chương trình Địa lý lớp 10, gồm 2 phần: Tự nhiên và kinh tế xã hội, trong đó bao gồm chủ yếu là các khái niệm chung, còn trong chương trình 11, 12 thì phần lớp... bị dạy học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ * Ý nghĩa của nghiên cứu đặc điểm đến dạy học địa lý của giáo viên THPT - Giúp giáo viên nắm được chi tiết, rõ ràng, các đặc điểm về cấu trúc, nội dung, cũng như là định hướng, sử dụng phương pháp trong dạy học địa lí - Dựa trên các đặc điểm đó giáo viên đưa ra được các hình thức, phương pháp trong dạy học địa lý - Giúp giáo viên có phương pháp hướng... mỗi chương có bài học thực hành  Sách chuẩn tỷ lệ tiết thực hành so với tiết lý thuyết là 7/42 chiếm 16,66%  Sách nâng cao tỷ lệ tiết thực hành so với tiết lý thuyết là 14/58 chiếm 24,13%  Nội dung sách giáo khoa có sự tích hợp giáo dục môi trường, dân số và sức khỏe sinh sản… TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.2.2 Đặc điểm về nội dung chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 11 Sách có tên gọi: Địa. .. ĐỊA LÝ 2.3 So sánh đặc điểm về nội dung chương trình SGK lớp 10; 11; 12 Giống nhau Khác nhau Có hệ thống kênh Càng lên lớp cao hơn hình, kênh chữ đa nội dung chương trình dạng phong phú Trong và kiến thức càng cụ thể đó kênh chữ nhiều hơn và chi tiết hơn kênh hình Có hệ thống câu hỏi giữa và cuối bài đa dạng TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.3 Mối quan hệ về nội dung chương trình SGK lớp 10; 11; 12... gọi: Địa lý Việt Nam Sách theo chương trình chuẩn gồm có 45 bài, trong đó 37 bài lý thuyết, 8 bài thực hành  Sách theo chương trình nâng cao có 62 bài Trong đó 48 bài lý thuyết, 14 bài thực hành  Sách có hai kênh: Chữ và hình Kênh chữ chiếm tỷ trọng lớn hơn  Nội dung sgk có sự tích hợp giáo dục môi trường, dân số, năng lượng, kỹ năng sống, phát triển bền vững… TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 2.3... học… theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh Giáo viên có được phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn địa lý một cách có hiệu quả TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.2 Đặc điểm về định hướng sử dụng phương pháp dạy học 3.2.1 Đặc điểm về định hướng sử dụng phương pháp dạy học địa lý lớp 10  Sử dụng các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh như: thảo luận, đàm... nhau:  Cấu trúc và đặc điểm sgk địa lý tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học như: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, bài tập nhận thức…  Sử dụng đa dạng các hình thức tổ chức dạy học  Giáo viên sử dụng đa dạng các phương tiện dạy học  Sách giáo khoa địa lý tạo điều kiện cho học sinh tự học tự nghiên cứu  Khác nhau:  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 3.4 Ý nghĩa của ... PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đề Tài: Đặc Điểm Chương Trình Sách Giáo Khoa Địa Lý Thpt Đặc Điểm Chương Trình SGK Địa Lý THPT Một số khái niệm Đặc điểm cấu trúc Đặc điểm nội dung Đặc điểm định hướng sử dụng... HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ 1.2 Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 10; 11; 12: 1.2.1 Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 10  Sách có cấu trúc chia làm phần: Địa lý tự nhiên đại cương, địa lý kinh tế xã... trúc trình bày quốc gia, khu vực Sách nâng cao 10 quốc gia khu vực TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ Đặc điểm cấu trúc sgk địa lý lớp 12 Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư Địa lý kinh tế ngành Địa lý