skkn một số bài THỰC HÀNH SINH học 12

BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 12 Người thực hiện: Nguyễn Phan Xuân Lý Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học môn: Sinh học Phương pháp giáo dục   Lĩnh vực khác:  Có đính kèm:  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh Năm học: 2012 - 2013  Hiện vật khác BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Phan Xuân Lý Sinh ngày: 09 – 11 – 1979 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: 7/73 Lê Quý Đôn- P Tân Hiệp – TP Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: 0613.828107(CQ)/ 0613.895787(NR); ĐTDĐ: 0918.809.904 Fax: E-mail: xuanly9@yahoo.com Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc sỹ - Năm nhận bằng: 2006 - Chuyên ngành đào tạo: Sinh lý động vật III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy Sinh học THPT - Số năm có kinh nghiệm: 12 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây:  Sinh thái học  Sinh học tế bào  Sinh lý thực vật  Bài tập quy luật di truyền  Bài tập chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật BM03-TMSKKN Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 12 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI “ Một số thực hành sinh học 12 “ biên soạn nhằm mục tiêu nâng cao thực hành chương trình sinh học, mục tiêu trình đổi dạy học ngành, sở giáo dục đề đáp ứng nhu cầu thiết kế hướng dẫn thực hành cho em thi HSG QG, thực thực hành với câu hỏi để phù hợp với xu hướng đề thi Tên đề tài: “MỘT SỐ BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 12” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi: Áp dụng cho tất đối tượng học sinh Mẫu vật dụng cụ cung cấp cho thực hành sáng kiến kinh nghiệm dễ chuẩn bị Khó khăn Một số tiêu cố định vê NST Bộ GD – ĐT chưa thấy rõ được, sử dụng tranh, hình từ tài liệu Bộ GD-ĐT nên chưa đa dạng phong phú loại đột biến III.NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Học sinh tiếp thu kiến thức thông qua thực hành rèn luyện kĩ nghiên cứu khoa học Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Nội dung: - Cách tiến hành thí nghiệm, thiết kế hệ thống phiếu trả lời thực hành câu hỏi mở rộng khuyến khích học sinh tư Biện pháp: Sưu tầm chọn lọc hình ảnh minh hoạ rõ ràng Thiết kế phiếu trả lời thực hành chọn lọc số câu hỏi, tập vận dụng kiến thức IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Với thực hành soạn cách chi tiết , cách chuẩn bị số phương tiện đơn giản dễ kiếm, giáo viên thực cho học sinh lớp 12 cấp độ trung bình , , giỏi nhằm : Đối với học sinh + Thông qua quan sát thí nghiệm , thao tác tư phân tích tổng hợp , trừu tượng hóa khái quát hóa giúp em xây dựng khái niệm +Nắm kiến thức cách vững sâu sắc giúp tư phát triển tạo cho em niềm hứng thú , say mê từ thúc đẩy em hăng say học tập Đối với giáo viên Các thực hành trình bày cách chuẩn bị chi tiết , phương tiện đơn giản , giáo viên chủ động tiến hành thí nghiệm không bị lệ thuộc vào cung cấp nhà nước điều kiện V ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Áp dụng cho lớp chuyên không chuyên Tuy nhiên, tùy đối tượng học sinh chọn nội dung phù hợp NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Phan Xuân Lý BM04-NXĐGSKKN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh Độc lập - Tự - Hạnh phúc Biên Hòa, ngày … tháng năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số thực hành sinh học 12 Họ tên tác giả: Nguyễn Phan Xuân Lý Tổ: Sinh học Lĩnh vực: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học môn: Sinh học Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:   Tính - Có giải pháp hoàn toàn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên ghi rõ họ tên) (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) ... sinh vật BM03-TMSKKN Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 12 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI “ Một số thực hành sinh học 12 “ biên soạn nhằm mục tiêu nâng cao thực hành chương trình sinh. .. đề tài: “MỘT SỐ BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 12 II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi: Áp dụng cho tất đối tượng học sinh Mẫu vật dụng cụ cung cấp cho thực hành sáng kiến... Giảng dạy Sinh học THPT - Số năm có kinh nghiệm: 12 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây:  Sinh thái học  Sinh học tế bào  Sinh lý thực vật  Bài tập quy luật di truyền  Bài tập chuyển