đề thi thử THPTQG môn Văn THPT Ngọc Lâm

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn 2016 - THCS & THPT Ngọc Lâm PHẦN ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi Lá đỏ - Nguyễn Đình Thi Gặp em cao lộng gió Rừng lạ ào đỏ Em đứng bên đường quê hương Vai áo bạc quàng súng trường Đoàn quân vội vã Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gòn Em vẫy tay cười đôi mắt (Trường Sơn, 12/1974) 1) Dựa vào thông tin tác phẩm, nêu ngắn gọn hoàn cảnh đời thơ (0,5đ) 2) Bài thơ viết theo thể thơ nào? Dựa vào đâu để đưa kết luận thể thơ vậy? (0,5đ) 3) Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ Em đứng bên đường quê hương? (0,5đ) 4) Chỉ hình ảnh miêu tả thiên nhiên Các hình ảnh tạo nên tranh rừng Trường Sơn nào? (0,5đ) 5) Không khí hành quân hào hùng, thần tốc gợi lên qua hình ảnh nào? (0,5đ) 6) Hình ảnh “em gái tiền phương” khắc họa nào? Hình ảnh gợi lên cho anh/chị suy nghĩ góp mặt người phụ nữ chiến tranh bảo vệ tổ quốc? (0,5đ) 7) Bài thơ cho có dự cảm, dự báo thắng lợi tất yếu dân tộc Theo anh/ chị điều thể qua câu thơ hình ảnh thơ nào? (0,5đ) 8) Nêu biểu không khí sử thi lãng mạn thể thơ (0,5đ) PHẦN VIẾT VĂN (6điểm) "Đừng cố gắng trở thành người tiếng mà trước hết người có ích." Hãy viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến Đáp án đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn 2016 - THCS & THPT Ngọc Lâm Câu Đọc thơ sau trả lời câu hỏi (3,0 đ) Thang Lá đỏ điểm - Nguyễn Đình Thi - Gặp em cao lộng gió Rừng lạ ào đỏ Em đứng bên đường quê hương Vai áo bạc quàng súng trường Đoàn quân vội vã Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gòn Em vẫy tay cười đôi mắt (Trường Sơn, 12/1974) 1) Dựa vào thông tin tác phẩm, nêu ngắn gọn hoàn cảnh đời thơ (0,5đ) 2) Bài thơ viết theo thể thơ nào? (0,5đ) 3) Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ Em đứng bên đường quê hương? (0,5đ) 4) Chỉ hình ảnh miêu tả thiên nhiên Các hình ảnh tạo nên tranh rừng Trường Sơn nào? (0,5đ) 5) Không khí hành quân hào hùng, thần tốc gợi lên qua hình ảnh nào? (0,5đ) 6) Hình ảnh “em gái tiền phương” khắc họa nào? Hình ảnh gợi lên cho anh/chị suy nghĩ góp mặt người phụ nữ chiến tranh bảo vệ tổ quốc? (0,5đ) 7) Bài thơ cho có dự cảm, dự báo thắng lợi tất yếu dân tộc Theo anh/ chị điều thể qua câu thơ hình ảnh thơ nào? (0,5đ) 8) Nêu biểu không khí sử thi lãng mạn thể thơ (0,5đ) Hoàn cảnh sáng tác thơ: tháng 12/1974 Đó thời điểm chiến tranh chống Mĩ giai đoạn gấp rút Tất quân dân dồn sức cho tiền tuyến, tiến Sài Gòn Bài thơ tác giả viết rừng Trường Sơn 0,5 Bài thơ viết theo thể thơ tự 0,5 pháp tu từ sử dụng câu thơ: so sánh (em (đứng bên đường)- quê hương) 0,5 - Hình ảnh “em gái tiền phương”: nhỏ bé rừng Trường Sơn bạt ngàn, lộng gió lại mang đến cảm giác thân thương, gần gũi vai áo bạc, quàng súng trường - quê hương; với dáng đứng vững vàng bên đường làm nhiệm vụ (0,25đ) 0,5 - Hình ảnh biểu tượng chiến tranh nhân dân –“em gái tiền phương”, nữ chiến sĩ giao liên hay cô gái niên xung phong Sự có mặt cô gái đỉnh Trường Sơn nơi tuyến đầu Tổ quốc nhắc với mai sau chiến đấu toàn dân tham gia, có đóng góp người gái trẻ trung xinh đẹp mảnh mai vô dũng cảm, gan (0,25đ) Bài thơ cho có dự cảm, dự báo thắng lợi tất yếu dân tộc điều thể qua câu thơ chào em, em gái tiền phương Hẹn 0,5 gặp nhé, Sài gòn - Không khí sử thi: Khung cảnh hành quân hào hùng, thần tốc Trên tranh thiên nhiên hùng vĩ, đoàn quân hành quân vội vã kéo dài không dứt hình ảnh em gái tiền phương gan dạ, dũng cảm (0,25đ) 0,5 - Cảm hứng lãng mạn: vẻ đẹp thiên nhiên rừng Trường Sơn; vẻ đẹp người gái trẻ trung, tươi tắn; niềm tin tất thắng vào kháng chiến (0,25đ) Câu (7 điểm) Câu "Đừng cố gắng trở thành người tiếng mà trước hết (7,0 đ) người có ích." Hãy viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến A Yêu cầu kĩ -Biết cách làm văn nghị luận xã hội -Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; luận điểm rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng hợp lí; -Lời văn sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo B Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách phải bám sát yêu cầu đề bài, cần làm rõ ý sau Giới thiệu vấn đề nghị luận 0,5 - Giải thích : 0,5 + Người tiếng : người có tiếng tăm nhiều người biết đến + Người có ích : người có sống có ích, có ý nghĩa, cần thiết có giá trị người khác, gia đình, xã hội + Ý kiến lời khuyên mục đích sống người : sống với mục đích sống chân đừng cố gắng theo đuổi tiếng tăm, danh vọng mà quan tâm đến giá trị sống, với người - Bình luận: : + Đừng cố gắng trở thành người tiếng : × Tiếng tăm, danh vọng : thường mục đích cao đẹp sống × Danh vọng làm tha hóa người, làm băng hoại đạo đức đẩy người ta vào tội lỗi × Để cố trở thành người tiếng có người vào đường bất chính, sử dụng phương cách xấu xa Do đó, tiếng vô nghĩa + Trước hết, người có ích : × Người sống có ích mang lại nhiều ích lợi cho người khác sống × Sống có ích làm thăng hoa giá trị người, thăng hoa giá trị sống × Người có ích dù không tiếng sống họ cần thiết, có giá trị, có ý nghĩa người khác, gia đình, xã hội Ngay quan niệm người xưa “chí nam nhi”, chữ “danh” (Phải có danh với núi sông) gắn với thực chất hành động (Làm nên đấng anh hùng tỏ) + Nổi tiếng có mặt tốt, có tác dụng tốt Tiếng nói người 3,0 tiếng thường có tác động nhiều hơn, lớn người khác, xã hội + Nhưng đừng cố gắng chạy theo việc trở thành người tiếng cách điều mang lại nhiều tác hại Hãy tiếng tăm đến cách tự nhiên hành động có thực chất: hữu xạ tự nhiên hương Nhận thức hành động: 1,0 -Đây ý kiến có giá trị đắn Đồng thời lời khuyên có tính thời sự, trước tượng phận giới trẻ ngày có xu hướng tìm tiếng giá -Làm để người có ích : × Hãy sống có lý tưởng; × Hãy sống có đạo đức, có trách nhiệm; × Hãy sống gia đình, xã hội, cộng đồng; - Ý kiến biểu cụ thể vấn đề danh thực sống người Giải tốt mối quan hệ vấn đề tiếng có ích, danh thực, người ta dễ có sống bình an, hạnh phúc, chân Khẳng định nội dung vừa phân tích nói lên suy nghĩ thân 1,5 0,5 Lưu ý: Điểm tối đa dành cho làm đảm bảo yêu cầu kiến thức, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, lôgíc, có cảm xúc không mắc nhiều lỗi tả  ... điều thể qua câu thơ hình ảnh thơ nào? (0,5đ) 8) Nêu biểu không khí sử thi lãng mạn thể thơ (0,5đ) PHẦN VIẾT VĂN (6điểm) "Đừng cố gắng trở thành người tiếng mà trước hết người có ích." Hãy viết văn