báo cáo thực tập xã hội tại Trung tâm Bảo Trợ Trẻ Tàn Tật Mồ Côi Thị Nghè

Cùng với sự giúp đỡ tân tình của ban giám đốc cũng như các thầy cô trong Trungtâm nuôi dưỡng và bảo trợ trẻ em mồ côi, tàn tật Thị Nghè đã tạo điều kiện cho nhómsinh viên chúng em trong

LỜI CẢM ƠN

Sau khi hoàn thành lí thuyết môn học công tác xã hội cá nhân, nhóm tại trường,chúng em được thầy cô liên hệ tới các trung tâm tới thực hành môn học tạo điều kiện vậndụng lí thuyết vào thực tế Giúp sinh viên chúng em nâng cao tính thực hành của mônhọc, tích lũy kinh nghiệm thực tế, thực hiện đúng tiến độ và chương trình đào tạo của nhàtrường, tăng cường tính chủ động sáng tạo của sinh viên trong việc xây dựng kế hoạchgiải quyết vấn đề, tiếp cận TC, thu thập thông tin, tìm hiểu nhu cầu và xây dựng kế hoạchtrơ giúp TC

Cùng với sự giúp đỡ tân tình của ban giám đốc cũng như các thầy cô trong Trungtâm nuôi dưỡng và bảo trợ trẻ em mồ côi, tàn tật Thị Nghè đã tạo điều kiện cho nhómsinh viên chúng em trong đợt thực hành tại trung tâm đạt được kết quả tốt như mong đợi

Đi cùng chúng em trên cả chặng đường dài không thể thiếu đi sự chỉ dẫn tận tìnhcủa các thầy cô

Giảng viên, thạc sĩ Hà Thị Thư (phụ trách chung)

Giảng viên, thầy Nguyễn Minh Phúc (hướng dẫn và quản lý sinh viên)

Giảng viên, cô Trịnh Thị Thương (hướng dẫn và quản lý sinh viên)

Giảng viên , thầy Phạm Thanh Hải (hướng dẫn và quản lý sinh viên)

Em cùng các bạn xin chân thành cảm ơn nhà trường, ban giám đốc trung tâm cùngtoàn thể các thầy cô đã tận tình giúp đỡ để chúng em hoàn thành tốt đợt thực hành này

Trân trọng!

PHẦN I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH

1.Quá trình hình thành và phát triển

1.1 Vị trí địa lý và diện tích của trung tâm

Trung tâm Bảo Trợ Trẻ Tàn Tật Mồ Côi Thị Nghè là Cơ sở Xã hội trực thuộc SởLao Động Thương Binh & Xã Hội TP.HCM Thành lập từ năm 1975, tiếp nhận từ ViệnDưỡng lão Phú Mỹ của Cơ sở tôn giáo

Trụ sở chính:153 Xô Viết Nghệ Tĩnh, Phường 17, Quận Bình Thạnh, TP.HCM

- Điện thoại: 08 3 899 6563 – 08 3 899 3738 Fax: 08 3 5140451

- Số FAX: 08 3 5140451 - Email: mocoithinghe@vnn.vn        

Cơ sở 2: 916 Nguyễn Văn Cừ, Phường Lộc Phát, Thị xã Bảo Lộc, Tỉnh Lâm Đồng

- Điện thoại – Fax: 063 3 862660

- Email : baotrobaoloc@gmail.com

1.2 Sơ lược về quá trình hình thành và phát triển

Trung tâm Bảo Trợ Trẻ Tàn Tật Mồ Côi Thị Nghè tiền thân là Nhà nuôi Mầm Nonsáu Sau khi Nhà nước tiếp quản, hệ thống mầm non trả lại cho giáo dục thì đặt tên làTrung tâm

Trung tâm tiếp nhận và nuôi dưỡng trẻ tàn tật, bị bỏ rơi thuộc địa bàn thành phố

Hồ Chí Minh, đa số trẻ bị bỏ rơi là trẻ bại não và chậm phát triển Trung tâm có lưulượng bình quân là 400 em trong độ tuổi từ sơ sinh đến 16 tuổi Ngoài ra Trung tâm còn

tổ chức tiếp nhận giáo dục phục hồi cho 200 trẻ khuyết tật tại cộng đồng Tổng số trẻ ởTrung tâm như sau: nội trú có 360 em trong đó có 200 nam và 160 nữ; bán trú gồm 180em; mới nhận 4 em sơ sinh và số trẻ chết là 3 em

Đội ngũ cán bộ công nhân viên của trung tâm có 240 người, bao gồm: Nhân viênHành chính, Y Bác sỹ, Nhân viên Điều dưỡng, Kỹ thuật viên Vật lý trị liệu, Thầy cô giáo,

Nhân viên trực tiếp chăm sóc các em và Nhân viên cấp dưỡng, phục vụ… Trong đó,Thầy cô giáo có bằng cấp là 53 người, có 1 Bác sĩ và điều dưỡng, nhân viên vật lí trị liệu

là 20 người, nhân viên hành chính là 34 người, còn lại là nhân viên cấp dưỡng

Hầu hết các em mang trên mình những khiếm khuyết, đa số cần hỗ trợ trongnhững sinh hoạt hằng ngày nhưng có một số em cần phải được chăm lo toàn bộ trongsinh hoạt cá nhân… Vì vậy đòi hỏi cán bộ công nhân Trung tâm phải có tâm, không quảnngại khó khăn, độc hại, lây nhiễm… Với tất cả lòng yêu thương, tâm huyết dành cho các

em 24/24 giờ, nhằm xoa dịu nỗi đau, sự mất mát mà các em phải gánh chịu, giúp các em

có cuộc sống vui tươi, hạnh phúc, phát triển theo khả năng trong mái ấm đầy tình thươngcủa Trung tâm Thị Nghè

Hiện nay, Trung tâm có 3 Cơ sở:

- Cơ sở chính dành cho các trẻ mồ côi khuyết tật với 7 Khoa trực tiếp chăm sóccác em theo lứa tuổi, dạng khuyết tật; 1 Khoa săn sóc đặt biệt dành cho trẻ bệnh nặng; 1Trạm y tế điều trị bệnh cho các em; 1 Phòng phục hồi chức năng, tập vật lý trị liệu, hoạtđộng trị liệu, tâm vận động; 1 Phòng Quản lý Giáo dục phụ trách dạy văn hóa

- Cơ sở Bán trú với 10 lớp học chuyên biệt dành cho trẻ khuyết tật tại cộng đồng,giúp cá em có điều kiện phục hồi chức năng vận động, học văn hóa, phát triển ngôn ngữ,luyện tập giao tiếp

- Cơ sở 2 Bảo Lộc – Lâm Đồng dành cho ccs em mồ côi khuyết tật trưởng thànhkhông có khả năng kiếm việc làm tại thành phố Trung tâm tổ chức cho các em lao độngsản xuất trồng trà, cà phê, rau xanh và chăn nuôi giúp các em ổn định cuộc sống lâu dài

2.Hệ thống tổ chức bộ máy, chức năng, nhiệm vụ

2.1 Hệ thống tổ chức bộ máy

Cơ cấu tổ chức bộ máy gồm: 5 phòng ban và 8 khoa

Sơ đồ tổ chức

2.2 Chức năng, nhiệm vụ của trung tâm

Chức năng nhiệm vụ chính của Trung tâm là tiếp nhận, nuôi dưỡng, chữa bệnh,phục hồi chức năng vận động và giáo dục văn hóa, giáo dục nhân cách cho trẻ mồ côi bạinão, bại liệt, chậm phát triển và thiểu năng trí tuệ

2.3 Hoạt động của trung tâm từ khi hình thành đến nay

Trung tâm tổ chức dạy văn hóa từ mẫu giáo đến lớp 3 nhằm giúp các em phát triểnnhận thức, giao tiếp và rèn luyện nhân cách Chương trình rèn luyện đạo đức, lễ giáo, kỹnăng sống theo khả năng của từng em, giúp các em có ứng xử phù hợp chuẩn mực xã hội

Giám đốc

PGĐPT: Huấn luyện

PGĐPT: Tổ chức hành chính

nhân sự

PGĐPT: Chuyên môn

Tổ chứcgiáo dục

Vănphòng:

-Văn thư-Tài vụ

Phục vụ:

-Bảo vệ-Cấpdưỡng-Phục vụ

2( Lộc Phát– Bảo Lộc) Huấn luyệntrẻ hòa nhậpvào xã hội

ngoài những giờ học trên lớp, Trung tâm còn tổ chức cho các em học vẽ, học vi tính, họcđàn, thể dục và múa hát… Đối với một số em khiếm thị, khiếm thính, Trung tâm tổ chứccho các em đi học tại các trường chuyên biệt Các em chậm phát triển nhẹ, Trung tâm tổchức cho các em học tại các trường công lập bên ngoài cùng trẻ bình thường.

Trung tâm cũng chú trọng chương trình sinh hoạt vui chơi, dã ngoại, tham gia lễhội giúp các êm phát triển tính năng động, sáng tạo, cởi mở, phát triển ngôn ngữ giao tiếpnhất là giúp các em biết tự chủ, tôn trọng kỷ luật, tôn trọng người khác

Như vậy, Trung tâm có rất nhiều hoạt động phong phú, đa dạng giúp cho các emđược phát triển ngày càng tốt hơn Và Trung tâm còn cần hơn nữa những sự giúp đỡ, lònghảo tâm từ các cá nhân, tổ chức từ thiện, tổ chức xã hội để các em có nhiều hơn nữanhững ước mơ, hạnh phúc trong cuộc sống

3 Những thuận lợi và khó khăn

3.1 Thuận lợi

Vị trí địa lý: Trung tâm có vị trí địa lí thuận lợi, do nằm ở trung tâm thành phốnên tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên các trường đến thực tập, tình nguyện

Về phía đối tượng: Các em ở Trung tâm rất hiếu khách, đa số dễ tiếp xúc

Đội ngũ cán bộ: Có nhiều kinh nghiệm và rất tâm huyết với nghề

Nhân viên hưởng lương theo chế độ Nhà nước, bình quân lương từ 2.000.000đồng – 3.000.000 đồng/tháng Đa số nhân viên ở Trung tâm đều có lòng yêu nghề và cótình thương rất lớn đối với các em ở đây

Về cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất trung tâm tương đối tốt, tạo điều kiện cho các em vuichơi, giải trí và học tập

3.2 Khó khăn

Khó tuyển nhân viên Bởi vì một mặt là phải có hộ khẩu thành phố mới đượctuyển vào công nhân viên, mặt khác do áp lực của công việc nên nhân viên không chịuđược Vì vậy, việc tuyển nhân viên và giữ chân họ rất khó

Vấn đề phát triển của các em rất hạn chế, nhất là phát âm, có em hiểu được nhưnglại không nói

Như vậy, sau 37 năm thành lập và phát triển, quá trình hoạt động có nhiều biến cố

do nhiều nguyên nhân và lý do khác nhau Nhưng trên cơ sở hoạt động thực tế cán bộ,

công nhân viên của Trung tâm đã nỗ lực phấn đấu không ngừng trong công tác chăm sóc,nuôi dạy các em, bởi tấm lòng tương thân tương ái, cán bộ nhân viên Trung tâm đã vậnđộng các tấm lòng hảo tâm để mang lại niềm vui và hạnh phúc cho các em ở đây.

Trung tâm cũng rất mong hơn nữa các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước vớitấm lòng nhân ái vì tương lai các em, tạo điều kiện về mọi mặt để Trung tâm phát huy tốtchức năng, nhiệm vụ

4 những dịch vụ hỗ trợ thân chủ tại trung tâm

Ngoài những giờ học tại lớp, Trung tâm còn tổ chức các hoạt động khác như học

vẽ, học vi tính, học đàn, thể dục và múa hát…cho các em Đối với một số các em khiếmthị, khiếm thính, Trung tâm tổ chức cho các em đi học tại các trường chuyên biệt.Các emchậm phát triển nhẹ, trung tâm tổ chức cho các em học tại các trường công lập bên ngoàicùng trẻ bình thường

PHẦN II TIẾN TRÌNH CTXH NHÓM VỚI TRẺ BẠI LIỆT VÀ CHẬM

PHÁT TRIỂN TẠI LỚP HẢI ÂU 1.Mô tả thân chủ(TC)

Lớp Hải Âu được coi là lớp có độ tuổi lớn nhất và thông minh nhất ở Trung tâmThị Nghè Trong quá trình tiếp xúc với các em ở lớp Hải Âu, nhóm chúng tôi nhận thấycác em chủ yếu mắc những chứng tật bệnh cơ bản như chậm phát triển trí tuệ, chậmphát triển tâm thần, bại liệt, down Chủ yếu các em gặp nhiều khó khăn trong giao tiếp

và vận động

Mặc dù mỗi em có mỗi đặc tính riêng như Minh Trí – bị bệnh Down, rất thích cahát, nhảy chicken dance; Thúy Vi – thân thiện, dễ tiếp xúc và tương đối hòa đồng, rấthào hứng, nhiệt tình trong các trò chơi; Mẫn Đạt – bị bệnh tự kỷ, tâm thần nhẹ, em rấtthích trò chơi ghép tranh, thích xem phim tiểu bao thanh thiên và đặc biệt là ghi nhớđược các sự kiện theo kiểu thuộc lòng; Phương Khanh – bị bệnh Down, em rất thíchmúa ba lê, cũng rất thích hát; Bảo Anh – bị bệnh Down, em sống rất tình cảm, thíchchơi trò xếp hình, vẽ tranh; Minh Phương – bị bệnh tự kỷ, em khá nhút nhát, ít nói, haycười; Minh Đạo – bị bại liệt tay phải và chân phải, chậm phát triển trí tuệ, em rất ngoan

và lễ phép; Vĩ Nghiệp – chậm phát triển tinh thần, thích nhảy hip hop, ngôn ngữ kém;Thiên Hương – bị Down, có năng khiếu vẽ, thích kể chuyện; Việt Khôi – chậm pháttriển tâm thần, hay xé quần áo hay đánh bạn và các bạn không thích chơi cùng em;Minh Huy – mắc chứng tăng động, chậm phát triển tâm thần, em rất hoạt bát trong cáctrò chơi và là thành viên nhỏ tuổi nhất lớp; Minh Danh – ngoan, hiền, rất lễ phép, mắcchứng bại não dạng yếu và hay kể chuyện; Hải Yến – rất thông minh, mặc dù em bị cận

và không nói được, khó khăn trong vận động, di chuyển nhưng em lại hiểu hết những gìngười khác nói ; thành viên cuối cùng của nhóm là Thiết Trường – em mắc chứng tự kỷ,hay cười, ngại tiếp xúc với người khác Đăng Quang thì chậm phát triển, thông minh,thân thiện, thích nhảy hiphop; Minh Châu khuyết tật ngôn ngữ và vận động nhưng rấtthông minh sử dụng vi tính thành thạo Thùy Dương bị chậm phát triển và thích làmthơ Như vậy mỗi em trong nhóm lại mang những khiếm khuyết, tính cách riêng nhưng

có một điểm chung đó là các em rất thân thiện với nhóm sinh viên chúng tôi Các emhợp tác ăn ý với chúng tôi trong từng trò chơi, cười nói, hát múa nhiệt tình trong cácbuổi sinh hoạt để rồi chúng tôi nhận thấy mình thật là may mắn khi được tiếp xúc vớicác em

Nhóm đã có nhiều buổi họp nhóm, cùng đề ra mục tiêu chung cho cả đợt thựchành và thống nhất trong mọi hoạt động Tuy nhiên đối với mỗi thành viên trong nhóm

thì ai cũng là lần đầu tiên cọ xát với thực tế nên còn chưa có nhiều kinh nghiệm trongviệc tổ chức các hoạt động nhóm Và tôi cũng như các thành viên trong nhóm hy vọngmỗi người sẽ trưởng thành hơn, có nhiều kinh nghiệm hơn sau đợt thực hành này

PHẦN III PHÚC TRÌNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM

Sinh viên thực hiện theo 4 bước của tiến trình công tác xã hội nhóm , thực hiệnphúc trình nhiều buổi

Bước 1: Giai đoạn chuẩn bị và thành lập nhóm(nhóm có sẵn)

Sau khi được sự giới thiệu của Phó Giám đốc Trung tâm – Sơ Hơn, thì nhómchúng tôi đượ phân công thực hành tại lớp Hải Âu Cả nhóm đến lớp Hải Âu, gặp côTiến và chị Hiệp và nói rõ lý do về sự có mặt của Nhóm chúng tôi tại Trung tâm và maymắn được cô tư vấn về lịch học của các em ở đây Sau khi đượ sự đồng ý của cô Tiến vàchị Hiệp nhóm chúng tôi có buổi sinh hoạt đầu tiên với các em

Phúc trình lần thứ 1

Họ tên đối tượng: Chị Hiệp Giới tính: Nữ

Địa chỉ đối tượng: TP HCM

Địa điểm thực hiện: Tại lớp học Hải Âu, 8h00 ngày 8/11/2012

Mục tiêu cuộc phúc trình: Tạo lập mối quan hệ với giáo viên và lớp Hải Âu Người thực hiện:Nhóm sinh viên thực hành.

Mô tả nội dung cuộc vấn đàm

Nhận xét cảm xúc, hành vi của đối tượng

Cảm xúc,

kỹ năng sinh viên sử dụng

Nhận xét của

hướng dẫn hoặc kiểm huấn viên

Sau cuộc nói chuyện với cô Tuyền thì

cô chia ra làm 2 nhóm Nhóm 2 tụi em sẽ

làm việc trực tiếp với lớp Hải Âu Một

lát sau tụi em lên lớp

SV Tín: Dạ, em chào cô! Tụi em là

sinh viên đến từ trường ĐH Lao Động

Xã Hội Hôm nay, tụi em đến đây là để

thực hành môn Công tác xã hội Cá nhân

Gặp gỡ banlãnh đạo cơ sởbán trú Trao đổi

hoạt độngthực hành

và Nhóm và được sự phân công của

Trung Tâm thì các em được làm việc với

lớp cô ạ Em rất vui làm quen với cô và

mong cô giúp đỡ ạ

KHV: Uh, Cô chào các em Các em

vào lớp đi

Nhóm SVTH: Dạ.

KHV: Chị Hiệp nhìn xuống dưới lớp

và nói: “Cô xin giới thiệu với các em đây

là các anh chị sinh viên Trường Lao

động – xã hội, các anh chị đến đây để

Học sinh lớp Hải Âu: Dạ chưa

SV Tín: Thế bây giờ để các anh chị ở

đây giới thiệu xong và các em học xong

thì lớp mình xuống ăn cơm trưa luôn ha

(cười)

SV Tín: Anh tự giới thiệu anh tên Tín

và hôm nay tụi anh đến đây để thực hành

môn học theo sự phân công của nhà

trường Anh rất vui làm quen các em

nhé Và tiếp theo anh mới chị Nga Kute

lên giới thiệu nha

SV Nga: chị chào tất cả các em Chị

tên Nga chị rất hôm nay chị rất vui vì

được làm quen với lớp chúng ta Chị sẽ

cùng học và tham gia sinh hoạt trong

thời gian tới mong các em giúp đỡ chị

trong thời gian chị ở đây nha…(cười)

SV Phương: Chào các em , chị tên là

Phương , chị là sinh viên , chị đến từ Đại

học Lao động _Xã hội ( cơ sở 2).Chị rất

vui khi được làm quen cùng các em Các

em nhớ chị Phương chưa? Còn sau đây

là chị Duyên

SV Duyên: Rất vui khi được làm quen

với các em , chị tên là Duyên , chị cũng

Giáo viênchủ nhiệm giớithiệu nhómsinh viên vớilớp

của nhóm

Gặp gỡgáo viênchủ nhiệmlớp, trìnhbày vấn đề,mong sựgiúp đỡ

Các sinhviên lầnlượt giớithiệu vềmình vớilớp

học cùng trường với các anh chị trên.chị

rất vui được làm quen với các em.Còn

tiếp theo là chị Dung

SV Dung: Chào các em , chị là ca sĩ

Mỹ Dung, các em có biết ca sĩ Mỹ Dung

không? Chị rất vui khi được làm quen

với các em Chị rất thích hát ……còn

tiếp theo là chị Thư

SV Thư: hi, chị tên là Thư , chị rất vui

khi làm quen với các em , chị đến từ Đại

học Lao động _ Xã hội (cơ sở 2) Còn

tiếp theo ai muốn hát nào?

Nhóm SV : Chúng ta cùng nhau hát

nha , đầu tiên xin mời ca sĩ Mỹ Dung nà

SV Dung: Sau đây ca sĩ Mỹ Dung xin

hát bài “Hai con thằn lằn con”

SV Thư : còn tiếp theo mời bạn Minh

Trí

TC Trí: Trí hát bài “Kìa con bướm

vàng”

SV Dung : để đổi không khí chúng ta

sẽ nghe bạn Thùy Dương đọc thơ nha ,

Mời bạn Thùy Dương , Thùy Dương sẽ

đọc bài thơ gì nào?

TC Thùy Dương : em xin đọc bài thơ

“ Thư gửi mẹ”

Còn tiếp theo chúng ta cùng về chỗ ôn

bài tới 10h30 rồi đi ăn cơm

SV Tín: Dạ, thưa cô! Nhóm của chúng

em hôm nay đến đây là muốn tìm hiểu

một số thông tin về các em cũng như

mỗi bạn chọn được cho mình một Thân

chủ, vậy cô có thể giúp đỡ chúng em

được không ạ?

KHV: Ah, vậy thì bây giờ cô sẽ cho

các em lịch học của các em ở đây Sau

Các em cùnghát theo cácanh chị vui vẻ

Cho các emđọc thơ mà các

em tự viết

KHV rấtnhiệt tình giúp

đỡ nhóm sinh

Cùng hấtvới các em

SV Duyên : Dạ, em xin giới thiệu với

cô về các thành viên trong nhóm, em tên

là Duyên; còn bạn này tên là Thư, đây là

Phương, Nga, Dung và Tín

KHV: Cô chào tất cả các em Vậy thì

lịch xuống Trung tâm của các em là như

SV Phương: Dạ, chúng em cảm ơn Cô

ạ! Cô có thể cho chúng em biết thêm

những thông tin về các em ở đây được

Minh Trí, Thiên Hương, Phương Khanh,

Bảo Anh; bại liệt thì có Minh Đạo,

Minh Châu; còn đa số các em đều bị

chậm phát triển

SV: Nga Dạ, vậy các em ở đây học

chương trình lớp mấy vậy Cô?

KHV: Các em học chương trình lớp

một, lớp hai cũng có em ah Cũng tùy

em thôi

SV Phương: Dạ, chúng em cảm ơn

những chia sẽ của cô Chúng em có thể

xuống dưới lớp với các em được không

ạ?

viên

Nói hếtnhững khókhăn khi nhómthực hành tạilớp

Trình bàymột số bệnh

Tìm hiểuthông tin vècác emtrong lớp

Trình bày

kế hoạch cụthể củanhóm

KHV: Các em đang học môn Toán đó,

rữa tay đi ăn cơm Khi các em đi ăn cơm

thì chúng tôi cũng vui vẻ chào cô ra về

SV Dung: Dạ, bây giờ thì chúng em

phải về chiều còn đi hóc có gì chúng em

quay lại bữa khác ạ

TC: Uhm Các em về mạnh khỏe nha!

SV Thư: Dạ, tụi em cảm ơn Cô ạ!

Hẹn gặp cô và cả lớp vào thứ 5 tuần này

ạ! Tụi em chào cô ạ!

TC: Uhm, cô chào các em!

mà các emtrong lớp mắcphải

Các em onbài cùng với

sụ giúp đỡ củanhóm sinhviên

Hiểu đượccác hoạtđọng hằngngày củacác em

Chia racác nhómcho các em

ôn tập

Lượng giá:

1 Những kết quả đạt được:

- Tạo mối quan hệ với chị Hiệp, cô Tiến và các em trong lớp Hải Âu

- Biết được một số thông tin về các em lớp Hải Âu, đặc biệt là những khó khăn mà

em gặp phải trong quá trình học tập, sinh hoạt, cũng như chương trình học mà các emđang theo học:

- Biết được tên của các em trong lớp;

- Biết được một số chứng tật bệnh mà các em mắc phải chủ yếu như Down, chậmphát triển

- khởi động nhóm bằng 1 số trò chơi cho các em

- Thu thập thông tin về các thành viên trong nhóm và đưa ra kế hoạch hoạt động

Bước 2: Giai đoạn nhóm bắt đầu hoạt động

Phúc trình lần thứ 2

Họ tên đối tượng: Lớp Hải âu

Địa chỉ đối tượng: TP HCM

Địa điểm thực hiện: Tại lớp học Hải Âu, 9 giờ ngày 12 tháng 12 năm 2012.

Mục tiêu cuộc phúc trình: Tạo lập mối quan hệ với lớp Hải Âu.

Người thực hiện:Nhóm sinh viên thực hành.

Mô tả nội dung cuộc vấn đàm

Nhận xét cảm xúc, hành vi của đối tượng

Cảm xúc,

kỹ năng sinh viên sử dụng

Nhận xét của cán bộ hướng dẫn hoặc kiểm huấn viên

Sau buổi đầu gặp gỡ và làm quen

với các em bước vào buổi thứ 3(ngày

11/11) thì chúng tôi đã triển khai kế

hoạch tổ chức trò chơi vận động cho

Tổ chứctró chơi chocác em

Hướng

nào? Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò bắn

sung nha!

TC: Dạ

SV(Tín): các em hãy xếp thành

vòng tròn để bắt đầu trò chơi

nào( nhóm trẻ xôn xao để xếp thành

vòng tròn) Anh chị sẽ làm mẫu cho

các em xem nha các em hãy chú ý nhìn

và làm cho đúng nha Chị Dung đâu

rồi?

SV( Dung): có Dung đây, thích

chơi quá

SV( Tín): các em hãy dơ hai ngón

tay lên chụm lại làm súng nào

TC: Cùng làm theo( dơ tay)

SV( Tín) khi anh bắn cái đùng vào

người nào thì người đó dơ tay lên như

đầu hàng và kêu “á,á” rồi bắn lại cái

đùng cho người kia á á và dơ tay lên

nha Các em hiểu chưa nào Chúng ta

bắt đầu chơi nào

TC: (Đồng thanh) Dạ hiểu

SV( Tín): giờ anh với chị Dung sẽ

làm mẫu nha Bắn “ đùng”

SV( Dung): á á dơ tay lên Đùng

SV( Tín) á á dơ tay lên Giờ chúng

ta sẽ cùng chơi Ai sai thì anh sẽ bắt

lên phạt đó nha Chị Dung về chỗ để

cùng chơi với các em nào

Các em cònchưa hiểuđược cáchchơ

Hòa mình

dẫn các emxếp thànhvòng trònchơi các tròchơi

Hòa mìnhvào cùngcác emtrong nhữngtrò chơi

Tạokhông khí,khuyếnkhích các

em thể hiệnmình thôngqua các tròchơi

Hướngdẫn các em

Bỏ túi của người đứng bên phải mình

đi

TC: Cười và làm theo

SV(Tín) : bây giờ chúng ta sẽ chơi

thật nha Tay đâu tay đâu

TC: Tay đây tay đây

TC( Minh Huy) cũng đùng theo

nhưng không á( làm sai luật chơi)

SV( Tín): Bạn nào làm sai nào?

SV( Duyên): Minh Huy làm sai

SV( Tín) Vậy thì mời Minh Huy

vào giữa vòng tròn và cùng bắt những

người làm sai với anh nào

SV( Tín) chúng ta chơi tiếp nha

Anh bắn này Đùng đùng đùng…

SV( Thư, Phương, Nga) á á á…dơ

tay lên và bắn lại đùng đùng đùng…

( cả lớp cùng với nhóm sinh viên

chơi rất vui vẻ và ai hình như cúng nhỏ

mồ hôi) mệt

TC( Minh Trí): á á á nhưng đứng

yên

TC(Minh Danh) á đùng

SV( Tín) oh, Minh Danh làm đúng

rồi Minh Trí làm sai rồi vô vòng tròn

với anh nào chúng ta chơi tiếp nào

TC( Bảo Anh) đứng yên không

chơi

SV( Tín): ( nói to hơn, tạo không

khí thu hút các em vào với trò chơi)

Còn một số em thì chưa thực sự hòa

nhập vào trò chơi Lúc đó thì chị Hiệp

vào với tròchơi cùng cácanh chị

Các em làmsai đã cùngvào vòng trònbắt lỗ các bạn

Một số emchưa chơiđược

chơi trò chơimột cách tỉmỉ

Cùngchơi với các

em vui vẻ

Cho các

em chơi tròbắn súng vàcùng hát vớicác em đãlàm sai

đã vào hỗ trợ trò chơi.

KHV( Hiệp): giờ chúng ta sẽ chơi

hăng say hơn nào Tay đâu tay đâu

TC: tay đay tay đây

KHV(Hiệp): Chị Dung đi vào đây

Bây giờ chúng ta đếm đủ năm người

KHV(Hiệp): cả nhóm hát bài con

vịt cho các bạn múa nào?

TC(cả nhóm): một con vịt xòe ra

hai cái cánh…

TC(các bạn bị phạt): chắp hai tay

vào hông, hai chân dạng ra bắt chước

con vịt đi vòng tròn tới khi các bạn hát

xong bài hát

KHV(Hiệp): chúng ta trở về chỗ

nào.(chị Hiệp bước ra khỏi vòng tròn)

SV(duyên): bước vào vồng tròn:

chúng ta chơi có vui không?

Háo húnghơn với tròchơi tiếp theo

Khuyếnkhích các

em hòamình vàovới trò chơi

Cùngchơi trò chơidưới sự giúp

đỡ của giáoviên chủnhiệm

SV(Duyên): tay đâu, tay đâu? Giơ

tay lên nào

TC(ca nhóm):tay đây, tay đây

SV (Duyên):chúng ta cùng chụm

tay lại , như thế này là con thỏ nha

TC( cả nhóm) cùng dơ tay lên và

làm theo

SV(Duyên): đưa tay vào chụm dặt

lên tay còn lại là ăn cỏ nha!

TC( cả nhóm) làm theo

SV(Duyên): Đưa tay chum lại vào

miệng là uống nước nha!

TC(cả nhóm): hào hứng làm theo

SV(Duyên): đúng rồi, lớp mình giỏi

quá chúng ta đưa tay lên tai là chui

vào hang nha!

TC(cả nhóm): làm theo

SV(Duyên): các anh chị đâu hết rồi

SV(nhóm sinh viên) đây đây…

SV(Duyên): các anh chị sẽ làm mẫu

cho chúng ta cùng xem nha Con thỏ,

ăn cỏ, uống nước, chui vào hang

SV(nhóm sinh viên): làm theo lời

nói

SV(Duyên): các anh chị về chỗ

Cả nhóm đãcùng chơi vuivẻ

Nhiều emcòn làm saikhông theochỉ dẫn củasinh viên

Rút kinhnghiệm chotrò chơi conthỏ tiếp theo

Hướngdẫn các emchơi mộtcách tỉ mỉhơn

cùng chơi với các em nào Bây giờ chị

sẽ có một điều kiện để chúng ta bắt lỡi

những người sai nha!

SV(Duyên): bây giờ chúng ta nháp

nha! Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, chui

vào hang(nói và làm tương đồng), tiếp

nè: con thỏ, ăn cỏ, uống nước, chui vào

hang(nói và làm khác nhau) Có rất

nhiếu bạn sai đó nha! Lần này chua

bắt, lần sau ai sai sẽ bị phạt nha! Đồng

ý khong nào?

TC(cả nhóm) đồng thanh: đồng ý

SV(Duyên): nháp đâu nháp đâu?

TC(đòng thanh) nháp đây nháp đây

SV(Duyên): bỏ túi bạn bên tay trái

mình nào Rồi, bây giờ mình chơi thật

nha! Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, chui

vào hang(nói và làm tương đồng)

TC: làm được

SV(Duyên): lớp mình giỏi quá nữa

này: con thỏ, ăn cỏ, uống nươc, chui

vào hang.(đọc nhanh hơn và khong làm

như đã nói)

TC: làm theo, nhiều bạn sai

SV(Duyên): bạn nào sai bươc lên

đây cùng bắt với chị nào: Minh Trí,

Đăng Khôi, Thiết Trường

Khi đượckhích lệ các

em chơi hàohứng hơn

Các em đãchú ý hơn, bắtlỗi các anh chịsinh viên

Độngviên khích

lệ thân chủ,tạo bầukhông khívui vẻ cho

cả nhóm

Cùng các

em chơi,kéo các emchưa năngđộng hòađồng cùngcác bạntrong lớp

Mỗi lúctăng dần độkhó của tròchơi rèn chocác em sựnhạy bén

TC(những người sai bước lên)

SV(Duyên) một lần nữa nào: con

thỏ, ăn cỏ, uống nước, chui vào hang

(nói nhanh và làm không tương đồng

với lời nói)

TC: làm theo hào hứng nhưng sai

TC(Bảo Anh) Minh Huy

SV(Duyên) Minh Huy nữa ah?

Minh Huy cũng lên luôn Thế bây giờ

chúng mình phạt sao đây?

TC: không biết

SV(Nga): phạt múa bài “kìa con

bướm vàng” nha! Đòng ý không?

TC: vỗ tay, đồng ý

SV(Duyên) vậy chị dung hát cùng

với Minh Trí cho các bạn còn lại múa

trong hoạtđộn

Bắt lỗicác em bịsai tạo sựchú ý chocác em hơnvới trò chơi

Bắt phạtcác em dãlàm sai

Cúng hátvới các embài conbướm vàng

đầy vui mừng nhóm SV chúng tôi chia

nhau ra mỗi người một nhóm em nhỏ

để hướng dẫn các em ôn bài

Giúp các

em ôn tậpvăn hóa

Lượng giá:

Những kết quả đạt được

- tìm hiểu được sơ lược về tình hình của lớp

- Thu hút ác em vào với trò chơi

- đánh giá được tình hình của lớp

- nhận biết được những hoạt động của lớp cũng như của các em

Hạn chế, tồn tại

- chưa nắm bắt hết được đặc điểm của từng em

- còn lúng túng trong việc tổ chức trò chơi

Kế hoạch

- chuẩn bị những kĩ năng thực hành cho hôm sau

- tìm hiểu giờ sinh hoạt của các em tại trung tâm thông qua giáo viên chủ nhiêm

BẢNG KẾ HOẠCH TRỊ LIỆU – THỰC HÀNH MÔN CTXH NHÓM

 Tổ chức hoạt động nhóm: Nhóm vui chơi

 Mong muốn của nhóm: Được vui chơi, sinh hoạt tập thể tạo không khí hòađồng, chia sẻ kỹ năng cho nhau

LỰC THỜI GIAN QUẢ KẾT

BÊNTRONG NGOÀIBÊN

- Trò chuyện, làm quen với các em

Các trẻ cùng cácgiáo viên trong khu bán trú

Nhóm sinh viên thực hành

8/11/2012

Từ 8h00-9h00

Thành lập được nhóm hoạt động học tập, vui chơi

2 Tổ chức những

hoạt động tiêu

khiển, vui chơi

đan xen với việc

trò chuyện để

nắm bắt tâm lý

- Bắt bài hát tập thể;

- Đố toán với nhau (giữa sinh viên với trẻ và giữa các trẻ trong

Các trẻ trong nhóm 2 lớp thuộc khu bán

Nhóm sinh viên thực hành

12/11/2012

Từ 8h00-10h

- Tổ chức được và thu hút sự tham gia của các trẻ;

- Tạo không

- Hỏi thăm về sinh hoạt thường ngày tại khu bán trú

giữa các trẻ với sinh viên, giữa các trẻ với nhau

mà sinh viên đưa ra

13/11/2012-15/11/2012

Từ 8h00-9h00

Các trẻ chia

sẻ thông tin mình biết và tương tác với các bạn trong nhóm

20/11/2012-23/11/2012

Nhóm tự sinh hoạt theo thời gian đã quy định trước đó

Bước 3: Giai đoạn can thiệp / thực hiện nhiệm vụPhúc trình lần thứ: 3

Địa điểm thực hiện: Tại Lớp “Hải Âu” 9hgiờ ngày 13 tháng 12 năm 2012

Mục tiêu của cuộc phúc trình: Thu thập thông tin và một số đăc điểm cả các thân chủ

Người thực hiện: nhóm sinh viên thực hành

Nội dung cuộc vấn đàm

Nhận xét cảm xúc, hành vi của đối tượng

Cảm xúc kỹ năng sinh viên sử dụng

Nhận xét của cán bộ hướng dẫn hoặc của kiểm huấn viên

Nhóm SV: chúng em chào chị

KHV: ừ, Chào các em ,các em ngồi đi

Nhóm SV:dạ , chúng em cảm ơn chị ạ

SV Thư:hôm nay chúng em có thể hỏi

chị về một số điều về các thân chủ được

không chị?

KHV: uhm, đươc thôi, các em có gì

thắc mắc các em cứ hỏi đi , các em ai hỏi

Nhóm SV: Các em ăn uống và sinh

hoạt ngũ nghĩ như thế nào chị?

KHV: các em thì sáng thì có em tới

sớm có em tới muộn nhưng 8 giờ thì các

em có mặt đầy đủ để xuống sân tập thể

dục và 9 giờ là bắt đầu học trưa thì các

em ăn cơm lúc 10h30.Ăn xong thì các em

lên ngũ trưa chiều thì tan học lúc 4 giờ

cha mẹ các em tới đón

SV(Dung) cho em hỏi vậy thì Bảo Anh

thì sinh hoạt học tập như thế nào vậy chị?

KHV: em thì sinh hoạt cũng bình

thường cũng tự làm những sinh hoạt cá

nhân còn trong học tập thì em học nhanh

KHV nhiệttình giúp đỡnhóm Trả lờinũng thácmắc của mỗithành viêntrong nhóm

Chào hỏigiáo viên chủnhiêm củalớp

Hỏi cácvấn đề vềthân chủ,thời gian họctại trường,giờ học tập,nghỉ ngơi, ănuống

Hỏi chitiết về nhũng

em chưa thật

sự hòa đồng

quên và chậm hiểu và không được khéo

léo trong trang trí

SV(Dung) Toán và Tiếng Việt em học

môn nào tốt hơn chị?

KHV: em học cũng tương đối ngang

nhau nhưng em học tiếng việt thì tốt hơn

Còn toán thì em còn hay quên và chưa

rành về làm toán có lời văn và toán nhớ

SV(Dung) gia đình có hay thường trao

đổi với chị về việc học của em không?

KHV: Bảo Anh thì tốt em chỉ khó khăn

trong việc học thôi em à Như chị nói thì

em còn hạn chế trong việc làm toán nhớ

học được, ngoan, biết nghe lời, hay chơi

với Minh Huy

SV Thư: Minh Trí trong lớp có hay

nghịch không chị?

KHV: Minh Trí thì nghịch lắm , thích

chọc các bạn làm cho các bạn khóc thì

mới chịu hay hát mà mỗi lần hát thì

không có điểm dừng( cười)

SV(Thư) Dạ em chưa tiếp xúc nhiều

nên có gì thắc mắc em sẽ hỏi lại chị nha?

KHV: ừ.hôm sau có gì thắc mắc thì cứ

gặp chị chị sẽ giúp đỡ cho em Lúc nào

chị cũng sẵn sàng

SV Thư: dạ em cảm ơn chị, có gì em sẽ

hỏi thêm sau ạ

Nhóm SV: trung tâm mình có thường

xuyên tổ chức cho các em đi chơi hay là

Chia sẻnhững lịchhọc của các

em trong lớp,tạo điều kiêncho nhómsinh viênhoàn thành tốtđợt thực hành

KHV nắmbắt rõ về mỗithành viêntrong lớp HảiÂu

Khuyếnkhích nhóm

với nhóm

Các sinhhoạt cá nhânhằng ngàycủa các emtại lớp

Thông tin,mối liên hệgiữa gia đìnhvới nhàtrường

vui chơi giải trí gì không chị?

KHV: trung tâm mình thường thì cũng

tổ chức những chương trình văn nghệ để

các em có thể thể hiện mình qua những

tiết mục múa hát Và cũng tổ chức những

chuyến đi chơi như thảo cầm viên, suối

tiên…tạo không khí hòa đồng và thân

thiện hơn cho các em cũng như để các em

có thể vui chơi học tốt hơn

SV(Dung) Đặc điểm của lớp mình là gì

hả chị?

KHV: lớp Hải Âu là một lớp nổi trội

của trung tâm các em có khả năng hiểu và

sinh hoạt tốt hơn những lớp khác Lớp thì

các em hầu như là mắc bệnh Down, chậm

SV(Duyên): cho em hỏi thêm về Minh

Huy ạ Minh Huy trong lớp có những đặc

điểm gì vậy chị?

KHV: thì Minh Huy mắc chứng tăng

động nhẹ nên em rất hiếu động lì, thích

phá và chọc bạn bè xung quanh Em học

cũng tương đối tốt rất nhanh nhẹn nhưng

đôi khi sự nhanh nhẹn đó đôi lúc làm

người khác bực mình

SV(Duyên) Minh Huy có thường hay

tâm sự với chị không?

KHV: Minh Huy ít tâm sự với chị chỉ

đôi khi em mới nói một vài điều gì đó

nghe cô giảng bài không chị?

KHV: Em rất chú ý trong việc học bài

nhưng đôi lúc hỏi lại thì em không nhớ

sinh viên chia

sẻ những khógặp phải từphía thân chủcủa mình

Chia sẻnhững ưuđiểm của lớpHải Âu đểsinh viên thựchành có thểlàm việc tốthơn

Hỏi hoàncảnh gia đìnhcủa các em

Biết đượccác sinh hoạtcủa các emtrong mộtngày

SV(Tín) thường thì ai là người cho các

em chơi trò chơi vậy chị?

KHV: ừ chị mà thấy không khí lớp học

mà buồn nặng nề thì chị sẽ cho các em

chơi Mỗi khi cho chơi là các em khoái

chí lắm quên học luôn đó em.( cười)

SV(tín) các em có nhanh hiểu trò chơi

không chị?

KHV: ừ các em cũng nhanh hiểu

nhưng đừng nói văn hay quá mà nói

những câu đơn giản thì các em sẽ chơi

được thôi à Chơi một hồi là biết hết mặc

KHV: Ừ em cứ hỏi cô sẵn sang chia sẻ

SV(Nga) cô có thể cho em biết sơ về

Thúy Vi không ạ?

KHV: Thúy Vi cũng được lắm em à ,

biết ngoan,biết nghe lời có điều nhanh

quên Em bị thiểu năng trí tuệ Mà em Vi

còn thích tâm sự nữa nha, em mà ngồi nói

chuyện với nó một hồi là bó nói hết cho

Chia sẻcách thức làmviệc sinh hoạtvới các emtrong nhóm

để sinh viên

dễ dàng hơntrong các hoạtđộng

Luôn sắnsàng chia sẻnhững khúcmắc mà nhómsinh viên hỏi

Hỏi về cáchoạt độngvui chơi giảitrí của các

em tại trungtâm

Biết đượcmột số cácbệnh mà các

em đã mắcphải để đưa

râ hướnggiúp đỡ

Biết được

và hay chơi với bạn bè không chị?

KHV: T.Vi chỉ chơi với những bạn mà

em thích thôi à.thích chơi với Minh Danh

đó

SV(Nga) dạ

KHV: em có thể xem thêm thông tin về

diễn biến của Thúy Vi qua hồ sơ mà cô

Tuyến sẽ cho em

SV(Phương) tình hình học tập của

Minh Danh thì như thế nào chị?

KHV: đọc được hiểu được viết được

chỉ có điều là viết hơi xấu mà thôi

SV(Phương) đời sống tình cảm của em

như thế nào vậy chị?

KHV: em thân thiện dễ tiếp xúc, biết

chia sẻ hay kể chuyện

SV(Phương) ở trên lớp thì em thường

làm gì nhất chị?

KHV: Minh Danh hay ngồi nói chuyện

với Minh Đạo và Quốc Kiệt và viết bài

làm bài tập

SV(Phương) gia đình em như thế nào

chị?

KHV: cha bán rau ở chợ Vân Thạnh

Mẹ bán đồ khô ở nhà Mới sinh em bé

được mấy tháng Em là một học sinh

được miễn giảm của trường

Nhóm SV: cảm ơn chị rất nhiều vì buổi

ói chuyện hôm nay

bè của mỗithành viêntrong lớp

Nắm đượclực học củamỗi em

Vui vẻ chia

sẻ trong buổinói chuyện

tâm tư tìnhcảm của mỗi

em tronhnhóm

Nắm bắtđược cácmối quan hệbạn bè củacác em tronglớp ai thânvới ai nhiềuhơn

Nắm đượcnhững ưuđiểm cũngnhư khuyếtđiểm của cácem

Biết đượccác em cóhoàn cảnhkhó khăntrong lớp

Lượng giá:

1 Những kết quả đạt được

- tìm hiểu được sơ lược về tình hình của lớp

- tạo mối quan hệ với chị hiệp

- biết một số thông tin về thân chủ

- đánh giá được tình hình của lớp

- nhận biết được những hoạt động của lớp cũng như của các em

2 Hạn chế, tồn tại

- chưa nắm bắt hết được đặc điểm của từng em

- còn lúng túng trong việc đặc câu hỏi khai thác thông tin

3 Kế hoạch

- chuẩn bị những kĩ năng thực hành cho hôm sau

- chuẩn bị một số trò chơi cho các em

- hướng dẫn các em học bài

Phúc trình lần thứ:4

Họ tên đối tượng: lớp Hải Âu Giới tính:

Địa chỉ đối tượng: TP HCM

Địa điểm thực hiện: Tại lớp học Hải Âu, 9 giờ ngày 15 tháng 12 năm 2012 Mục tiêu cuộc phúc trình: tạo thêm tình đoàn kết không khí vui vẻ trong nhóm Người thực hiện: nhóm sinh viên thực hành

Mô tả nội dung cuộc vấn đàm

Nhận xét hành vi cảm xúc của đối tượng

Cảm xúc kĩ năng của sinh viên thực hiện

Nhận xét người hướng dẫn hoặc kiểm huấn viên

Cả nhóm bước vào lớp chào cô và xin

phép cô tiếp tục thực hiện công việc tổ

chức trò chơi cho các em

SV( Dung) ừ đúng rồi các em giỏi lắm

nè Vậy em nhớ ai đây không? Chỉ tay

vào Duyên

TC( Nhóm trẻ) Chị Duyên

SV( Dung) oh Giỏi quá

Các em rấtvui khi gặplại các anhchị Nhóm

quanh cảnhóm thựchành

Các sinhviên nhắc lạicác anh chị đẻkiểm tra xemcác em cónhớ đượckhông

mới có đủ sức và năng lượng để chơi

nha Có ai còn đói không?

TC: Dạ không No rồi

SV(Dung) Các em có muốn chị Dung

cho chơi trò chơi không?

TC( Nhóm trẻ) đồng thanh Dạ có

SV(Dung) vậy thì mình cùng chơi nào

TC( Minh Trí) chơi trò chơi nào,

sướng quá, sướng Cười

SV( Dung)mình sẽ bắt đầu chơi trò

đầu tiên là là là tôi muốn tôi muốn,hihi

Có ai muốn chơi không nào?

TC( Nhóm trẻ) dạ thích lắm

SV( Dung) vậy mình cùng chơi nào

Tất cả các em sẽ chia thành hai đội cho

chị Dung nha Đội thứ nhất đứng bên tay

traí chị nha Và đội thứ hai sẽ đứng bên

tay phải chị Nào nhanh chóng xếp thành

hai đội nào Đội nào nhanh hơn sẽ có

thưởng nè

(nhóm trẻ xôn xao hết cả lên)

SV( Dung) chị Dung cần hai anh chị

hỗ trợ cho các em nào

SV(Duyên): đây đây cho chị Duyên

chơi với

SV( Dung) mời chị Duyên ở vào đội

của Minh Trí nào

TC( Minh Trí): oh Chị Duyên ở đội

của mình.hihi

SV( Dung): mời chị Phương vào đội

của Bảo Anh nào

SV(Phương) oh.mình cũng được chơi

nè

SV(Dung) và bây giờ đội nào cũng có

anh chị tham gia hết rồi thì mình bắt đầu

trò chơi nha Nhưng trước khi chơi thì

đội của chị Duyên hãy đặt tên cho đội

Các em đãnhớ được tên

cử các anhchị sinh viên,trả lời mỗicâu hỏi rất lẽphép

Nhóm trẻrất háo hứcmong chờ tròchơi mới củanhóm sinhviên

Theo sựchỉ dẫn củabạn Dung thìcác emnhanh chóngxếp thành 2đội để chuẩn

bị cho tròchơi

Hỏi thăm,thể hiện tìnhcảm, gắn chặthơn mối quanhệ

Động viênkhích lệ các

em chơi tróchơi, tăng trínhớ và sựnhanh nhẹn