Giáo án bài trăng ơi từ đâu đến

GIÁO ÁN VĂN HỌC BÀI THƠ: TRĂNG ƠI TỪ ĐẦU ĐẾN? (T1) I Mục đích yêu cầu Kiến thức  Giúp trẻ cảm nhận hiểu thơ  Nhớ tựa đề "Trăng từ đâu đến"  Nhận biết nhịp 2/3, vần điệu êm dịu, cách so sánh cụ thể thơ Từ hiểu nội dung thơ miêu tả trăng Kỹ  Nghe tưởng tượng vẻ đẹp trăng  Biết trả lời câu hỏi nói trọn câu  Nhớ câu thơ so sánh màu sắc hình dáng trăng Phát triển  Phát triển khả ý, tưởng tượng, tư ngôn ngữ Giáo dục  Trăng vẽ đẹo thiên nhiên Yêu trăng thiên nhiên yêu vẻ đẹp đất nước II Phương pháp chủ đạo  Đọc diễn cầm thơ III Chuẩn bị  Tranh 1: Cảnh trăng tròn sân nhà, cạnh nhà có chín hồng  Tranh 2: Cảnh trăng tròn chiếu xuống mặt nước Một cá bơi, mắt tròn  Tranh 3: Cảnh trăng tròn sân chơi Trên sân vài trẻ đá bóng IV Hướng dẫn Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định - Cùng hát "Lại với cô" Giới thiệu - Cho trẻ xem tranh 1, tranh hỏi: - Ngồi đội hình chữ U Đây gì? Các thấy trăng chưa? A! Có trăng tròn trăng khuyết Vậy trăng tròn thấy trăng nào? - Trăng tròn sáng đẹp Để biết thêm trăng cô đọc cho nghe thơ "Trăng từ đâu đến" Trần Đăng Khoa nha Tiến hành a Cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe - Lần 1: Cô đọc diễn cảm không tranh - Trẻ thích thú nghe cô kể trăng - Lần 2: Cô đọc trích dẫn, chuyển tải nội dung + giáo dục Ở thơ tác giả tưởng tượng trăng nhiều nơi Đầu tiên trăng cánh đồng lúa so trăng hồng chín Sau trăng lên khỏi biển khơi so trăng tròn mắt cá Cuối trăng bay lên từ sân chơi so trăng bay bóng - Lần 3: Cô đọc diễn cảm + có tranh - Sau lần cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả b Trẻ đọc thơ - Đọc theo yêu cầu cô (cả lớp, tổ nhóm, - Trẻ đọc tập thể theo cô nhiều lần cá nhân) c Đàm thoại - Bài thơ nói gì? - Bài thơ nói trăng - Khi nghe cô đọc thơ thấy nhịp- Dạ thưa cô chậm điệu thơ nào? - Trong thơ tác giả thấy trăng từ cánh - Bài thơ tả trăng nên ta phải đọc chậmđồng từ biển từ sân chơi rãi nhẹ nhàng để người nghe thấy được- Khi trăng lên từ cánh đồng tác giả so vẽ đẹp trăng sánh: - Trong thơ tác giả thấy trăng từ đâu"Trăng hồng chín đến? Lửng lơ lên trước nhà" - Khi trăng lên từ cácnh đồng tác giả so sánh "Khi trăng mắt cá trăng gì? Không chớp mi" - Khi trăng lên từ biển tác giả so sánh trăng- Khi trăng lên từ sân chơi tác giả so nào? sánh: - Cuối sân chơi, so sánh ra"Trăng bay bóng sao? Bạn đá lên trời" - Trăng thơ tác thế- Trăng tròn, trăng đẹp trăng sáng trăng nào? màu sắc hình dáng? hồng chín, trăng có hình tròn - À! Đúng rồi! Trăng tròn sáng đẹp vàmắt cá gần gũi với - Dạ ạ! - Bây lớp đọc lại thơ với cô nha? d Kết thúc - Cho trẻ sân, dùng phấn vẽ xuống sân tô màu - Nhận xét tuyên dương GIÁO ÁN VĂN HỌC BÀI THƠ: TRĂNG ƠI TỪ ĐẦU ĐẾN? (T2) I Mục đích yêu cầu  Trẻ ghi nhớ đọc diễn cảm thơ  Biết ngắt nhịp 2/3  Đọc nhấn mạnh từ: “Trăng hồng lửng lơ Trăng tròn Trăng bay”  Phát triển trí nhớ cảm xúc với hình tượng trăng  Giáo dục trẻ yêu trăng II Chuẩn bị  Giáo cụ tiết III Hướng dẫn Hoạt động cô Ổn định - giới thiệu - Cô trẻ hát "Bóng trăng tròn" Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Hôm trước cô làm quen với- Dạ thưa cô! Đó thơ "Trăng từ đâu miêu tả trăng Các nhớđến" tác giả Trần Đăng Khoa thơ không? - Hôm cô giúp học thuộc đọc thật hay thơ Tiến hành a Cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe - Lần 1: Cô đọc diễn cảm không tranh - Trẻ đọc nhẩm theo cô - Lưu ý cách đọc: Muốn đọc thơ hay phải đọc chậm rãi đọc hai tiếng lại dừng chút đọc tiếp "Trăng từ đâu đến" Hay từ cánh đồng xa" - Để thể vẻ đẹp trăng, đọc đến từ tả màu sắc hình dáng trăng, phải đọc chậm lớn chút: "Trăng hồng chín Trăng lửng lơ nhà" Lần 2: Cô đọc diễn cảm + tranh b Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc: - Bạn giỏi nhớ đọc lại cho cô và"Trăng từ đâu đến bạn nghe đoạn thơ miêu tả trăng lên từ Hay từ cánh đồng xa cách đồng? Trăng hồng chín - Thế trăng đến từ biển, trăng tả Lửng lơ lên trước nhà" nào? - Trẻ đọ : - Khổ thơ cuối tả trăng lên từ đâu? "Trăng từ đâu đến - Sau trẻ đọc, cô lưu ý sửa sai cho trẻ Hay từ sân chơi cho lớp đọc lại Trăng bay bóng c Đàm thoại Bạn đá lên trời" - Chúng ta vừa đọc thơ có tựa đề gì? - Bài thơ có tựa đề "Trăng từ đâu đến" - Bài thơ tả cảnh gì? - Vì thơ tả trăng nên đọc chúng ta- Bài thơ tả trăng phải đọc nào? - Chúng ta đọc chậm rãi nhẹ nhàng - À! Các thấy đấy, trăng trời trăng gần gũi thân thiết với Trăng chiếu sáng khắp miền đất nước Dù làng quê, vùng biển hay thành phố gặp trăng Trăng vẽ đẹp thiên nhiên Yêu trăng yêu đất nước thể qua việc gì? d Kết thúc - Củng cố: Cho vài trẻ đọc lại thơ - Nhận xét tuyên dương - Con học ngoan, tươi cây, không hoa ... lên từ cácnh đồng tác giả so sánh "Khi trăng mắt cá trăng gì? Không chớp mi" - Khi trăng lên từ biển tác giả so sánh trăng- Khi trăng lên từ sân chơi tác giả so nào? sánh: - Cuối sân chơi, so sánh... lại dừng chút đọc tiếp "Trăng từ đâu đến" Hay từ cánh đồng xa" - Để thể vẻ đẹp trăng, đọc đến từ tả màu sắc hình dáng trăng, phải đọc chậm lớn chút: "Trăng hồng chín Trăng lửng lơ nhà" Lần 2:... Bạn giỏi nhớ đọc lại cho cô và "Trăng từ đâu đến bạn nghe đoạn thơ miêu tả trăng lên từ Hay từ cánh đồng xa cách đồng? Trăng hồng chín - Thế trăng đến từ biển, trăng tả Lửng lơ lên trước nhà"