Toãn 4 Tuần 24

Thứ sáu Toán Tiết 116: LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ : - Cộng phân số - Trình bày lời giải toán B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra:(5p) Nêu cách cộng hai phân số em nêu: mẫu số, khác mẫu số? 3.Bài mới:(30p) Cho HS tự làm tập VBT: - Tính? Bài 1: Cả lớp làm -3 em chữa -nhận xét a - Rút gọn tính? Nêu cách rút gọn phân số? - Tính rút gọn ? - GV chấm nhận xét - sửa lỗi cho HS Bài 3: Cả lớp làm -Đổi kiểm tra 24 30 54 + = + = = 15 45 45 45 Bài 4: HS đọc đề HS tóm tắt đề HS lên bảng giải Lớp làm D.Các hoạt động nối tiếp:(3p) Củng cố : + 12 17 = 20 20 (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - 2em lên bảng chữa a - Giải toán: Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? + = + =? 35 Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko Toán(tăng) Rèn kỹ trình bày lời giải toán A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : Cách trình bày lời giải toán có lời văn liên quan đến cộng hai phân số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm tập tập toán - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Bài (trang 35): Nêu bước giải toán? Cả lớp làm - em chữa GV chấm nhận xét: Sau hai ô tô số phần quãng đường là: + 13 13 - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu bước giải toán? Có thể giải toán cách? Cách nhanh hơn? - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu bước giải toán? GV chấm nhận xét: 10 (quãng đường) 13 10 Đáp số : (quãng đường) 13 = Bài (trang 36) Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét: Giải: Sau ba tuần người công nhân hái số cà phê là: + + 59 (tấn) 60 59 Đáp số : (tấn) 60 = Bài 4(trang 37) Cả lớp làm - em chữa Sau ngày đêm ốc sên bò số mét là: 13 + = (m) 10 10 13 Đáp số (m 10 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng hai phân số mẫu số ,khác mẫu số? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko NG: 21/2/2011 Toán LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ cộng phân số - Nhận biết t chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu vận dụng B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét,bảng phụ ghi tính chất kết hợp phép cộng phân số C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra:(5p) Nêu tính chất giao hoán em nêu: phép cộng hai phân số? 3.Bài mới: Cho HS tự làm tập VBT - Tính (theo mẫu)? Bài 1: Cả lớp làm 3 14 17 -3 em chữa bài-nhận xét 2+ = + = + = 12 14 7 7 a + = + = Ta viết gọn sau: 3 3 14 17 (còn lại làm tương tự) 2+ = + = 7 7 - Viết tiếp vào chỗ chấm: - Nhận xét kết hai phép tính? - Đó tính chất kết hợp phép cộng phân số Hãy nêu tính chất kết hợp? (GV treo bảng phụ ghi tính chất kết hợp) -Tính cách thuận tiện ? -Ta áp dụng tính chất nào? - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - GV chấm nhận xét - sửa lỗi cho HS Bài 2: lớp làm - em lên bảng chữa 2 + = + 3 3 ( + ) + = +( + ) 4 - 3,4 em nêu: Bài 3: HS trả lời Cả lớp làm HS lên bảng Bài 4: 1HS lên bảng Cả lớp làm Sau hai ô tô chạy 37 + = ( quãng đường ) 56 Sau ba ô tô chạy 37 51 + = ( quãng đường ) 56 56 51 Đáp số : ( quãng đường ) 56 HĐNT :(3p) Củng cố : Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko Thứ ba Toán Tiết 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số - Biết trừ hai phân số mẫu số B.Đồ dùng dạy học: - GV-HS :2 băng giấy khổ 12 *4cm thước chia vạch ,kéo C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2 - 2em lên bảng- Cả lớp làm vào nháp 2.Kiểm tra:(3p) tính: + =? ; + =? 5 nêu cách tính kết 3.Bài mới: a.HĐ 1:(5p)Thực hành băng giấy - GV cho HS lấy băng giấy chia -HS thực hành băng giấy băng giấy thành phần - Lấy băng,cắt lấy phần lấy bao -Lấy băng giấy nhiêu phần băng giấy? - Cắt lấy từ băng giấy đặt phần lại 6 lên băng giấy nguyên Vậy phần lại - Còn lại băng giấy nguyên phần băng giấy nguyên ? b.HĐ 2:(10p) Trừ hai phân số mẫusố: : - =? 6 - Dựa vào phần thực hành băng giấy để nêu nhận xét rút cách trừ: - Ta có phép trừ sau: : 5−3 - = = 6 6 - Nêu quy tắc trừ hai p số mẫu số? c.HĐ3:(20p) Thực hành - Tính? - Rút gọn tính? Phân số rút gọn được? - Tính rút gọn ? - em nêu nhận xét: 3,4 em nêu quy tắc : Bài 1: Cả lớp làm em chữa a 5−3 - = = = (còn lại tương tự) 2 2 Bài 2: lớp làm em lên bảng chữa Bài : lớp làm em lên bảng chữa Bài 4: Cả lớp làm - 1em chữa - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu cách giải toán? D.Các hoạt động nối tiếp:(2p) Củng cố : Nêu cách trừ hai phân số mẫu số? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko Toán(tăng) Luyện tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng, phép trừ phân số - Rèn kỹ trình bày làm B.Đồ dùng dạy học: Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán - Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm? Bài (trang 38): - Cả lớp làm - em chữa 2 GV chấm nhận xét: a + = + c ( - Tính cách thuận tiên nhất? - GV chấm nhận xét: 3 3 + )+ = +( + ) 4 Bài (trang 38) - Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét: a 12 13 12 13 + + =( + )+ 25 25 25 25 25 = + 25 25 15 40 = + = 25 25 25 (còn lại làm tương tự) Bài 1(trang 39: Cả lớp làm - em lên bảng- lớp đổi kiểm tra - Tính? 5−3 - = = =1 2 2 14 14 − 7 b - = = 4 4 a Nêu cách trừ hai phân số? (còn lại làm tương tự) D.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố : Nêu tính chất giao hoán ,tính chất kết hợp phép cộng phân số? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko Toán Tiết 119: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết trừ hai phân số khác mẫu số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét ,bảng phụ ghi quy tắc C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: (3p)Tính: Hoạt động trò 14 - =? 4 em lên bảng - lớp làm nháp 3.Bài mới: a.HĐ1:(15p)Trừ hai phân số khác mẫu số - GV nêu ví dụ : Có đường, bán đường.Còn lại đường? - Muốn tính số đường lại ta làm nào? - GV ghi phép tính: - Nhận xét mẫu số hai phân số? - Muốn thực phép trừ ta phải làm nào? - Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số? b.HĐ2:(20p) Thực hành - Tính? - GV chấm nhận xét: em nêu nhận xét: - Quy đồng mẫu số hai phân số trừ 12 10 12 − 10 - = = = 15 15 15 15 3, em nêu quy tắc : Bài 1: Cả lớp làm em chữa a 9−8 - = = = 12 12 12 12 (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm tra - Tính a - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? 8 8−3 - = - = = 9 9 Bài 3.4: Cả lớp làm vào -2 em chữa D.Các hoạt động nối tiếp:(3p) Củng cố : - =? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko Thứ năm Toán Tiết 120: LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố luyện tập phép trừ hai phân số - Biết trừ hai phân số, ba phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra:(5P) Nêu cách trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số? 3.Bài mới: a.Hoạt động 1:(5p)Củng cố phép trừ hai phân số Tính: - =? 2 ; - =? b.Hoạt động 2:(25p) Thực hành - Tính? - GV chấm nhận xét: Hoạt động trò em nêu: Cả lớp làm nháp -2 em lên bảng chữa Bài 1: Cả lớp làm em chữa a 13 13 − - = = (còn lại làm tương tự) 3 3 Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta 4 4−3 - = = = 9 9 - Tính (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm vào -2em chữa -Tính? - GV chấm nhận xét: Bài 4:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? D.Các hoạt động nối tiếp: (3p) Củng cố : Tính: - =? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko Toán (tăng) Luyện : Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Phép trừ hai phân số - Biết trừ số tự nhiên cho phân số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán ,sách toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - GV cho HS làm tập tập toán trang 41: - Tính? Bài 1: Cả lớp làm - em chữa bài- lớp nhận xét: a 13 13 − - = = =2 3 3 (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta - Tính 12 12 − - = = = 27 27 27 27 (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa - Tính ( theo mẫu): 2- = 4−3 - = = 2 2 - GV chấm nhận xét: - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? 4- = 20 20 − 12 - = = 5 5 (còn lại làm tương tự) Bài 4:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra a.Diện tích trồng rau cải su hào là: 29 + = (diện tích) 35 b.Diện tích trồng su hào diện tích - = (diện tích) 35 29 Đáp số: a (diện tích) 35 b (diện tích) 35 trồng rau cải là: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số? Hứa Thị Tiền -GV Trường TH Jun Ko ... tự) Bài 1(trang 39: Cả lớp làm - em lên bảng- lớp đổi kiểm tra - Tính? 5−3 - = = =1 2 2 14 14 − 7 b - = = 4 4 a Nêu cách trừ hai phân số? (còn lại làm tương tự) D.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố... HS Bài 2: lớp làm - em lên bảng chữa 2 + = + 3 3 ( + ) + = +( + ) 4 - 3 ,4 em nêu: Bài 3: HS trả lời Cả lớp làm HS lên bảng Bài 4: 1HS lên bảng Cả lớp làm Sau hai ô tô chạy 37 + = ( quãng đường... tự làm tập VBT - Tính (theo mẫu)? Bài 1: Cả lớp làm 3 14 17 -3 em chữa bài-nhận xét 2+ = + = + = 12 14 7 7 a + = + = Ta viết gọn sau: 3 3 14 17 (còn lại làm tương tự) 2+ = + = 7 7 - Viết tiếp vào