Kỳ thi tốt nghiệp THPT Cách làm hiệu 30/05/2011 0:27 Trong tuần này, từ ngày 2-4.6, học sinh (HS) lớp 12 bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT Giáo viên (GV) kinh nghiệm từ trường phổ thông có hướng dẫn nhằm giúp HS đạt kết thi tốt HS trường Thanh Bình (TP.HCM) buổi ôn tập cuối (ngày 28.5), chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT - Ảnh: Đ.N.T Môn vật lý: Xem kỹ đơn vị đại lượng Trong trình làm bài, phải thật bình tĩnh xử lý cẩn thận câu hỏi để lựa chọn đáp án Khi làm bài, câu liên quan đến vận dụng công thức để tính toán cần phải xem kỹ đơn vị đại lượng Xem có cần phải đổi đơn vị chuẩn hay không, tránh trường hợp quên không đổi đơn vị dẫn đến kết sai, thời gian cho việc tính toán lại dễ bị rơi vào “bẫy” đáp án Đối với câu hỏi có kết gần giống với đáp án, lưu ý tính toán cẩn thận để không chọn nhằm đáp án Phải đọc kỹ đề bài, tránh trường hợp đọc lướt dễ dẫn đến chọn đáp án sai Ví dụ đại lượng cường độ hiệu dụng, cường độ cực đại hay điện áp hiệu dụng, điện áp cực đại dễ rơi vào bẫy đáp án đọc không kỹ GV Nguyễn Thanh Tùng Trường THPT Nguyễn Trãi (TP.HCM) Môn toán: lưu ý Nếu đề nói chung chung: Viết phương trình mặt phẳng (hoặc đường thẳng ) thỏa tính chất nên đặt tên cho mặt phẳng (hoặc đường thẳng ) để thuận lợi việc trình bày Khi ghi a n phải giải thích véctơ gì? (Véctơ phương đường thẳng véctơ pháp tuyến mặt phẳng) 3 Khi sử dụng khái niệm, tính chất môn hình học không gian phải giải thích theo định nghĩa định lý tương ứng với khái niệm tính chất Nếu có vẽ hình thêm phải trình bày lời giải Không nên có lời giải vắn tắt không phù hợp với đáp án, gây khó khăn cho thầy cô chấm Đặt điều kiện (nếu có) để toán tồn Luôn làm câu hỏi dễ quen thuộc trước Thông thường nên làm theo thứ tự sau: Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số - số phức - tích phân - câu số hình học giải tích không gian Oxyz Với phần này, thí sinh điểm trung bình GV Trần Văn Toàn Tổ trưởng tổ toán trường THPT Marie Curie (TP.HCM) Môn sinh học: Nên làm thi nhiều lượt Thi trắc nghiệm lợi môn sinh học nên HS phải học thuộc nắm chắc, hiểu từ luận đề đủ tự tin, an tâm làm Hơn nữa, thi trắc nghiệm kiến thức dàn trải nên ôn tập, HS không nên bỏ phần sách giáo khoa, chí không bỏ mục nhỏ Đối với thi trắc nghiệm, đừng làm từ đầu đến hết dẫn đến tình trạng bế tắc nhiều câu khác làm HS nên làm thi theo nhiều lượt, lần thứ trả lời nhanh 50% số câu hỏi tùy khả năng, lượt thứ hai suy nghĩ để trả lời câu lại Đừng nhiều thời gian cho câu hỏi phải tranh thủ giải câu tính toán GV Nguyễn Thái Định Phụ trách môn sinh học trường THPT Vĩnh Viễn (TP.HCM) Môn địa lý: Chú ý vẽ biểu đồ Nên đọc kỹ đề khoảng lần gạch chân ý Sau đó, lập dàn tổng quát để làm đầy đủ không sót ý Làm theo trình tự nên xuống dòng sau ý Việc xuống dòng giúp HS nhìn chỗ thiếu giúp giám khảo chấm dễ dàng Nên chọn câu dễ, câu ngắn làm trước Giám khảo dễ có cảm tình chấm thi trình bày gọn gàng, khoa học Vì vậy, làm HS nên ghi lại câu hỏi rõ ràng để giám khảo biết làm câu nào, ý sao? HS lưu ý không viết tắt, không dùng ký hiệu mũi tên, vòng tròn, hoa thị… Đọc lại trước nộp, thấy sai cần gạch chéo nét, tránh tô, xóa Nếu thấy thiếu không viết chen vào nhiều chữ nhỏ dòng chèn vào san sát làm khó đọc Tốt bổ sung bên dưới, nhớ ghi câu số ghi thêm chữ bổ sung để chấm đến phần cuối, giám khảo cho điểm bổ sung vào câu Đặc trưng môn địa lý vẽ biểu đồ nên cần xác định biểu đồ mà đề thi yêu cầu Nếu đề yêu cầu rõ ràng: em vẽ biểu đồ tròn làm đề yêu cầu Trường hợp đề không yêu cầu rõ cột, hay tròn hay đường (đồ thị)… ta cần quan sát số năm đề Sau bảng ghi nhớ giúp em biết cách chọn biểu đồ phải vẽ Số năm Vẽ biểu đồ Từ khóa đề - Có từ “cơ cấu” hay “tỷ trọng” < năm hay = - Không có từ “cơ cấu” hay “tỷ trọng” năm Tròn Cột - Có từ “cơ cấu” hay “tỷ trọng” Miền - Không có cấu, có từ “tăng trưởng” hay “phát > năm triển” hay “biến động” - Không cấu, không tăng trưởng Đường (đồ thị) Cột GV Trần Văn Quang Tổ trưởng tổ địa lý trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (TP.HCM) Môn văn: Lập dàn ý trước làm Để làm tốt môn văn, thí sinh cần lưu ý số vấn đề sau: Không nên dành nhiều thời gian cho câu giáo khoa; đề yêu cầu vấn đề trả lời vấn đề đó, đừng viết dài dòng Ở câu nghị luận xã hội, viết phải có bố cục rõ ràng, thao tác đoạn văn Nếu đề yêu cầu viết 400 từ ước khoảng trang rưỡi giấy làm Chẳng hạn dạng đề bàn tư tưởng đạo lý, mở cần dẫn dắt đề tài trích dẫn nguyên văn câu nói, thân gồm: giải thích (thường phải dùng từ là, nghĩa là, câu nói nhằm nhấn mạnh vấn đề gì); phân tích, chứng minh (phân tích mặt đúng, biểu hiện, nhớ đưa dẫn chứng để làm rõ vấn đề); phê phán lối sống, tư tưởng ngược lại quan điểm đắn (có dẫn chứng cụ thể), thường bắt đầu cụm từ “vậy mà”, “ngược lại”, “bên cạnh đó” Cuối khẳng định lại câu nói rút học cho thân Phần làm văn, cần nắm hoàn cảnh đời tác phẩm, vị trí đoạn trích, đề tài nội dung Nếu thơ chia đoạn thơ thành đoạn nhỏ, xác định luận điểm đoạn thơ, gạch chân từ ngữ câu cần phải khai thác Chú ý từ nghệ thuật làm rõ nội dung Nếu văn xuôi, nắm luận điểm, đưa dẫn chứng hợp lý để làm rõ luận điểm HS phải đọc kỹ đề, lập dàn ý trước làm Không nên viết ngắn khiến giám khảo nghĩ viết thiếu cảm xúc Bài văn phải thể cảm xúc người viết Cuối cùng, phải đọc lại toàn làm để kiểm tra tả cách dùng từ cho hợp lý GV Đoàn Minh Quốc Trường THPT Marie Curie (TP.HCM) Môn tiếng Anh: phương pháp Đọc đề bài: Dành khoảng đến phút để đọc lướt qua toàn đề Dùng bút chì gạch vào vấn đề cần lưu ý xác định dạng câu hỏi cách phát âm, dấu nhấn, điền từ hay tìm lỗi sai Khi làm bài: Chọn câu dễ, riêng lẻ để làm trước (ví dụ chia có mốc thời gian, xác định mạo từ, giới từ) Hai Reading nên làm sau cần phải đọc hiểu, tìm thông tin, suy nghĩ Đối với Reading Comprehension: với dạng câu hỏi EXCEPT NOT, phải dựa vào thông tin text để loại bớt đáp án gây nhiễu Với dạng câu hỏi tìm chủ đề ý text (What is the topic/main idea of the text?) em cần đọc tìm câu text Dùng phương pháp loại trừ để loại bỏ đáp án sai sau cân nhắc chọn phương án lại (thường 2) GV Lê Lâm Thảo Uyên Tổ trưởng môn tiếng Anh trường THPT Nguyễn Trãi (TP.HCM) Những lưu ý làm thi trắc nghiệm - Ưu tiên chọn câu dễ làm trước, câu khó làm sau để tránh thời gian - Những câu mang tính chất phủ định câu hỏi có từ “không”, “không đúng”, “sai” , thí sinh cần xem kỹ để tránh chọn nhầm đáp án có từ “đúng” - Với câu hỏi không chắn lắm, thí sinh nên sử dụng phương án loại trừ Ví dụ: chọn câu sai loại trừ câu đúng, chọn câu loại trừ câu sai Không dừng lại lâu câu hỏi - Nếu hết mà chưa làm xong không bỏ trống câu Hãy để câu hỏi có lựa chọn câu hỏi có xác suất 25% đáp án Phi Loan - Bích Thanh ... Curie (TP.HCM) Môn sinh học: Nên làm thi nhiều lượt Thi trắc nghiệm lợi môn sinh học nên HS phải học thuộc nắm chắc, hiểu từ luận đề đủ tự tin, an tâm làm Hơn nữa, thi trắc nghiệm kiến thức dàn... phần sách giáo khoa, chí không bỏ mục nhỏ Đối với thi trắc nghiệm, đừng làm từ đầu đến hết dẫn đến tình trạng bế tắc nhiều câu khác làm HS nên làm thi theo nhiều lượt, lần thứ trả lời nhanh 50%... thuật làm rõ nội dung Nếu văn xuôi, nắm luận điểm, đưa dẫn chứng hợp lý để làm rõ luận điểm HS phải đọc kỹ đề, lập dàn ý trước làm Không nên viết ngắn khiến giám khảo nghĩ viết thi u cảm xúc Bài