B.CAO TH.TICH TRUONG HOC 2010 2011

PHÒNG GD-ĐT BÌNH SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ BÌNH CHÁNH Độc lập –Tự – Hạnh phúc Bình Chánh, ngày 28 tháng năm 2011 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH CÔNG NHẬN DANH HIỆU TẬP THỂ LAO ĐỘNG XUẤT SẮC VÀ TẶNG BẰNG KHEN (Năm học 2010-2011 / Giai đoạn 2008-2011) I SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA ĐƠN VỊ Tên đơn vị: Trường Tiểu học Số xã Bình Chánh Địa chỉ: Xã Bình Chánh, huyện Bình Sơn, tỉnh Quảng Ngãi Cơ cấu tổ chức: Trường có Chi Đảng, Có Công đoàn sở Đội Thiếu niên Tiền phòng Hồ Chí Minh Chi Đảng gồm đảng viên, có Chi ủy, đồng chí Phó Hiệu trưởng làm Bí thư Ban giám hiệu nhà trường có đồng chí: Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng; hai đồng chí đạt trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn học qua lớp bồi dưỡng cán quản lý trường học; có Tổ chuyên môn Tổ Văn phòng hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Tổng số cán bộ, công chức: 31 – nữ 20, Ban giám hiệu – nữ Về trình độ chuyên môn: Tất đạt trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn trở lên, trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn 16 đồng chí, chiếm tỷ lệ 56,1%, cụ thể chia sau: Đại học: 4/31 – đạt tỷ lệ 12,9%, nữ 1; Cao đẳng: 12/31 – đạt tỷ lệ 38,7%, nữ Trường Tiểu học Số Bình Chánh thành lập từ năm 1992 đến Qua thời gian, trường có nhiều thay đổi, đạt trường Chuẩn Quốc gia từ năm học 2003-2004 Cơ sở vật chất trang thiết bị khác ổn định, đảm bảm cho hoạt động giảng dạy giáo dục khác đơn vị Trường Tiểu học Số Bình Chánh có hai điểm trường, nằm hai thôn, cách km Các cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương quan tâm đến giáo dục Hội Khuyến học xã đời tương đối sớm so với xã huyện, hoạt động có hiệu Các Chi hội khuyến học thành lập từ thôn, xóm; hàng năm tổ chức phát thưởng, động viên em thôn, xóm Chức năng, nhiệm vụ giao Là đơn vị trường tiểu học, thực chức năng, nhiệm vụ theo Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Những thuận lợi, khó khăn thực nhiệm vụ Về thuận lợi: Là địa phương mà cấp Ủy đảng, Chính quyền Hội, Đoàn thể quan tâm đến giáo dục Trong xã có trường đạt Chuẩn Quốc gia Hội Khuyến học đời sớm so với xã huyện hoạt động có hiệu Hàng năm, chi hội tổ chức phát thưởng, động viên em thôn, xóm Nhân dân xã có truyền thống hiều học, hầu hết có quan tâm, lo lằng đến việc học em, biết phối hợp với nhà trường để giáo dục em Ban giám hiệu nhà trường đạt trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn thông qua lớp bồi dưỡng quản lý trường học; có lực, nhiệt tình công tác, làm việc khoa học; biết lắng nghe, học hỏi, tự vươn lên tình để hoàn thành chức trách, nhiệm vụ giao Mặt khác, trường bước đầu áp dụng công nghệ thông tin công tác quản lý học sinh Đồng chí Phó Hiệu trưởng thiết kế file Microsoft Excel để quản lý học sinh máy tính Đây chương trình quản lý học sinh nhiều mặt, thuận lợi cho công tác quản lý học sinh số liệu, chất lượng, đối tượng, chỗ ở, học sinh lên lớp, lưu ban, học sinh lớp hoàn thành chương trình tiểu học, kể thống kê số liệu cho công tác phổ cập đơn vị hàng năm,… Đội ngũ giáo viên có truyền thống đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật cao, có tinh thần tương thân, tương ái, chia sẻ giúp Mỗi đồng chí giáo viên biết khắc phục khó khăn, chịu khó học hỏi, nâng cao kiến thức, trình độ mặt để hoàn thành nhiệm vụ Mặt khác, chất lượng đội ngũ giáo viên ngày nâng lên Hiện có 16 đồng chí đạt trình độ chuẩn, có đồng chí trình độ đại học có đồng chí theo học lớp đại học số lại hầu hết học lớp cao đẳng; không giáo viên có trình độ chuẩn Là đơn vị trường tiểu học đạt Trường Chuẩn Quốc gia mức từ năm học 2003-2004; nếp trường từ giáo viên đến học sinh ổn định, xác lập Cơ sở vật chất ổn định, đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập Hệ thống trang thiết bị, sở vật chất khác phục vụ cho hoạt động dạy học đảm bảo Hiện tất học sinh trường có học tăng buổi, lớp khối lớp khối lớp học 10 buổi / tuần; số lại học buổi / tuần Chính mà chất lượng học sinh trường giữ vững, mang tính bền vững Học sinh hầu hết em nhân dân lao động nông nghiệp ngư nghiệp, ngoan, lễ phép, biết lời thầy cố giáo, chịu khó học tập Về khó khăn: Trường có hai điểm trường đặt hai thôn, cách xa 2km, nên công tác quản lý học sinh giáo viên giảng dạy chưa thuận lợi Một phần nhỏ phụ huynh đời sống khó khăn, công việc đồng vất vả; nhiều phụ huynh phải làm suốt ngày đến tối về, nên việc chăm sóc em, nhắc nhở học hành hạn chế Một phận nhỏ học sinh, chủ yếu học sinh lớn (Trung học sở, Trung học phổ thông) đua đòi, ăn chơi, vào quán net chơi game làm ảnh hưởng, lôi kéo em nhỏ theo Trường đạt chuẩn (từ năm học 2003-2004) đòi hỏi ngày cao sơ vật chất, có phòng học phục vụ cho việc dạy ngày, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chưa đáp ứng Mặt khác, hàng năm nhà trường bổ sung từ 10 đến 15 bàn ghế học sinh tình trạng bàn ghế ộp ẹp cũ, đóng từ lâu xuống cấp II THÀNH TÍCH NỔI BẬT ĐẠT ĐƯỢC Báo cáo thành tích vào chức năng, nhiệm vụ giao: - Thống kế so sánh kết đào tạo thực qua năm (tỷ lệ đỗ, nhập học, chất lượng đào tạo, trường chuẩn, …) a) Về chất lượng học sinh: Xếp loại Giáo dục Tổng số HS Năm học Giỏi Khá TB SL % SL % Yếu SL % SL % 2008-2009 585 175 29,9 191 32,6 2009-2010 571 256 44,8 206 36,1 102 17,9 1,2 2010-2011 559 229 41,0 216 38,9 104 18,6 10 1,8 (Năm học 2008-2009: Giỏi: Là số học sinh đạt Danh hiệu Học sinh Giỏi; Khá: Là số học sinh đạt danh hiệu Học sinh Tiên tiến) Sau ôn tập hè tổ chức kiểm tra lại cho học sinh yếu cuối năm học, kết sau: - Học sinh lên lớp: Năm học 2008-2009: 578/585, đạt tỷ lệ: 98,8% Năm học 2009-2010: 568/571, đạt tỷ lệ: 99,5% Năm học 2010-2011: 550/559, đạt tỷ lệ: 98,4% (9 em yếu, chưa kiểm tra lại) - Học sinh lớp hoàn thành chường trình: Năm học 2008-2009: 140/140, đạt tỷ lệ: 100% Năm học 2009-2010: 122/122, đạt tỷ lệ: 100% Năm học 2010-2011: 101/101, đạt tỷ lệ: 100% - Hiệu đào tạo sau năm: Khóa học 2004-2009: 130/135 em HTCT, hiệu đào tạo: 96,3% Khóa học 2005-2010: 116/119 em HTCT, hiệu đào tạo: 97,5% Khóa học 2006-2011: 98/101 em HTCT, hiệu đào tạo: 97,0% - Nhiều năm liền, từ năm học 2008-2009 đến học sinh bỏ học b) Về học sinh đạt giải cấp: Năm học Đạt học sinh giỏi Đạt học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh Đạt Vở chữ đẹp huyện Đạt Vở chữ đẹp tỉnh 2008-2009 12 Không tổ chức thi Không tổ chức Không tổ chức 2009-2010 Không tổ chức thi Không tổ chức thi 21 Không tổ chức 2010-2011 10 13 Không tổ chức c) Về Giáo viên đạt giải cấp: Năm học Đạt giáo viên dạy giỏi huyện Đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Đạt giáo viên sử dụng ĐDDH giỏi cấp huyện Đạt giáo viên sử dụng ĐDDH giỏi cấp tỉnh 2008-2009 5 2009-2010 Không tổ chức 2010-2011 2 Không tổ chức Không tổ chức d) Về công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi: Năm Huy động trẻ tuổi vào lớp Trẻ em 11 tuổi HTCTTH Đối tượng trẻ 14 tuổi HTCTTH SL % SL % SL % 2008 183/183 100 249/264 94,3 270/270 100 2009 183/183 100 202/215 94,4 301/301 100 2010 173/173 100 194/204 95,1 260/260 100 Trường đạt Trường Chuẩn Quốc gia mức từ năm học 2003-2004, qua năm trường giữ vững tiêu chí Chuẩn tạo tảng vững để tiến đến đạt Chuẩn Quốc gia mức Năm học 2008-2009: - Trường Ủy ban nhân dân tỉnh công nhận Tập thể lao động xuất sắc tặng Bằng khen; Liên đội Công nhận danh hiệu Liên đội Xuất sắc cấp huyện - đồng chí đạt Chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở Năm học 2009-2010: - Trường Ủy ban nhân dân huyện công nhận Tập thể lao động Tiên tiến tặng Giấy khen Liên đội Công nhận danh hiệu Liên đội Xuất sắc cấp huyện - đồng chí đạt Chiến sĩ thi đua Cơ sở Nhận xét, đánh giá kết đạt ` Từ năm học 2008-2009 đến nay, trường hoàn thành tốt nhiệm vụ, hai năm học qua công nhận Tập thể lao động Xuất sắc Tập thể lao động Tiên tiến; Liên đội hai năm liến đạt danh hiệu Liên đội Xuất sắc cấp huyện Chiến sĩ thi đua Cơ sở hai năm liền tăng số lượng, từ đồng chí công nhận năm học 20082009 đến đồng chí công nhận năm 2009-2010 Nhìn chung chất lượng đào tạo giữ vững, có chiều hướng lên bền vững; tỷ lệ giáo viên công nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua ngày nhiều Chất lượng đội ngũ ngày cao trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn – kể trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn đại học Công tác phổ cập giáo dục hàng năm giữ vững, tỷ lệ học sinh tuổi vào lớp hàng năm đạt 100% Học sinh lớp hoàn thành chương trình tiểu học năm liên đạt 100%; hiệu đào tạo (sau năm) qua năm giữ vững, đạt từ 96% trở lên Đặc biệt nhiều năm liền năm học qua học sinh bỏ học Biện pháp tổ chức thực để đạt kết Hàng năm, trường trọng đến công tác đầu tư sở vật chất Số phòng học có 16 phòng / 20 lớp, đạt tỷ lệ 0,8 phòng / lớp Đây tỷ lệ chưa phải đạt với yêu cầu dạy buổi / tuần dạy ngày cho học sinh Tuy nhiên nhà trường phân chia thời khóa biểu hợp lý, tận dụng buổi học để buổi từ thứ hai đến thứ tuần phòng trống Ngoài việc sử dụng bảo quản thật tốt, hàng năm nhà trường bổ sung thêm từ 10 đến 15 bàn ghế thường xuyên sửa chữa bàn ghế từ đầu năm học trước khai giảng Ngoài ra, hai năm học qua, nhà trường vận dụng nguồn thu hợp pháp để làm nhà xe cho học sinh, giáo viên; làm nhà vệ sinh cho học sinh; làm tường rào, cổng ngõ, trị giá gần trăm triệu đồng Về trang thiết bị dạy học, hàng năm việc sử dụng thiết bị, dụng cụ dạy học ngành cấp, nhà trường vận động giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, qua lần thi sử dụng đồ dùng dạy học cấp trường, cấp huyện hay cấp tỉnh để bổ sung thêm vào kho thiết bị nhà trường Nhà trường (đồng chí Phó Hiệu trưởng) tự viết chương trình máy vi tính nhằm quản lý học sinh tốt Chương trình viết Microsoft Excel, file, sau nhập tất liệu cần thiết, hệ thống tự động tổng hợp nội dung cần thiết định trước Quản lý số liệu học sinh; năm sinh, học sinh chuyển đi, chuyển đến; thống kê kết lần kiểm tra năm tất môn học; thống kê kết xếp loại giáo dục hạnh kiểm, danh sách học sinh khen thưởng, danh sách học sinh hoàn thành chương trình tiểu học,…Việc sử dụng chương trình quản lý thấy rõ kết học tập lớp, khối lớp, toàn trường mà biết kết học tập rèn luyện học sinh Ngoài ra, chương trình cho biết số liệu học sinh theo xóm, học sinh xã theo lớp, theo năm sinh nhằm phục vụ cho công tác Phổ cập hàng năm đơn vị Nhìn chung sáng kiến áp dụng có hiệu đơn vị, quản lý xác, khoa học nhanh gọn Đối với giáo viên, năm phải viết sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến thông qua Tổ, thấy tốt phổ biến cho trường tực Ngoài ra, nhà trường vận động giáo viên tự học vi tính, trước tiên phải soạn máy tính, bước tìm hiểu chương trình Power point, dần bước dạy chương trình Power point, tiết thi giáo viên dạy giỏi huyện, tỉnh Mặt khác, trường có nối mạng internet, nhà trường khuyến khích giáo viên bước đầu biết tìm kiếm thông tin cần thiết mạng phục vụ cho giảng dạy học tập cá nhân Nhà trường khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn, nhằm bước cải thiện chất lượng đội ngũ giáo viên Hiện có 16 / 31 giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn, chiếm tỷ lệ 56,1%; số giáo viên lại hầu hết học lớp chuẩn Việc nâng cao chất lượng giáo dục trại đơn vị lãnh đạo nhà trường quan tâm mức Ngay từ đầu năm học, sau khảo sát chất lượng đầu năm, nhà trường tiến hành cho tổ tổ chức bàn giao chất lượng giáo viên chủ nhiệm năm trước với giáo viên chủ nhiệm Trên sở chất lượng khảo sát đầu năm chất lượng cuối năm học trước, giáo viên đăng kí chất lượng lớp đạt theo thời điểm cuối kì I cuối năm Theo thời điểm kiểm tra định kì năm, nhà trường tổ sơ kết, tổng kết nhằm rút kinh nghiệm cho đạo Ngoài ra, học sinh yếu khảo sát chất lượng đầu năm, giáo viên chủ nhiệm lập sổ theo dõi em, ghi rõ kiến thức mà học sinh hỏng để giáo viên giúp đỡ, động viên em theo kịp bạn Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác chủ nhiệm, em học yếu, em ngỗ nghịch Việc tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh thực nghiêm túc từ khâu đề, tổ chức kiểm tra, chấm kiểm tra; hạn chế thấp việc học sinh nhìn của Kết đạt phản ánh chất lượng em, lớp Vệc tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp thực nghiêm túc Tất giáo viên dạy theo Quyết định 14 đánh giá, xếp loại công khai, công Quan tâm đến đời sống cán nhân viên, giáo viên (tăng thu nhập, đào tạo, chăm lo sức khỏe, chất lượng đội ngũ) Đã nhiều năm, công đoàn tổ chức cho đoàn viên công đoàn góp vốn, tháng góp 50.000 đồng / giáo viên, tạo số tiền nhiều cho đoàn viên khó khăn mượn, giải trước mắt Hàng năm, công đoàn quyền nhà trường trích khoản kinh phí định để thăm hỏi hiếu, hỉ gặp khó khăn, hoạn nạn khác thành viên nhà trường Đặc biệt, năm công đoàn nhà trường tổ chức phát thưởng tổ chức vui chơi cho giáo viên đơn vị Với giáo viên có nhiều cố gắng phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp, thi sử dụng đồ dùng dạy học cấp, …công đoàn, nhà trường động viên mức tinh thần mà vật chất cụ thể Trường, công đoàn tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn Bất giáo viên tham gia học lớp nâng chuẩn phân công người dạy thay, động viên để an tâm học tập Với hình thức quan tâm thiết thực đến giáo viên, nên đơn vị tạo đồng thuận, thoải mái, vui vẻ, làm việc tích cực, hăng say, đầy trách nhiệm, đặc biệt tinh thần đoàn kết đơn vị trì Nhiều năm liền đơn vị tượng đoàn kết đơn thư khiếu tố, khiếu nại xảy Thực quy chế dân chủ sở, chống lãng phí, tài công khai Thực nghiêm Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường ban hành theo Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 1/3/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Theo đó, hoạt động nhà trường công khai, minh bạch Nhiều chủ trương, sách đơn vị cấp ủy, toàn thể hội đồng sư phạm góp ý trước triển khai thực Theo định kì năm học, nhà trường công khai tài thu chi trước hội đồng, tượng mờ ám tài chính, tạo tin tưởng Chi Hội đồng sư phạm nhà trường Việc thu chi nhà trường thực nguyên tắc tài chính, với phương châm tiết kiệm, chống lãng phí Hoạt động, thành tích đảng, công đoàn năm qua Trường có Chi Đảng, gồm có đồng chí đảng viên Chi thực nguyên tắc lãnh đạo đơn vị theo pháp luật Các chủ trương, kế hoạch lớn đơn vị Chi lãnh đạo thực Đặc biệt đợt phát động thực “Cuộc vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh”, Chi Huyện ủy tặng Giấy khen cá nhân đồng chí bí thư Huyện ủy tặng Giấy khen Đã nhiều năm, công đoàn tổ chức cho đoàn viên công đoàn góp vốn, tháng góp 50.000 đồng / giáo viên, tạo số tiền nhiều cho đoàn viên khó khăn mượn, giải trước mắt Hàng năm, công đoàn quyền nhà trường trích khoản kinh phí định để thăm hỏi hiếu, hỉ gặp khó khăn, hoạn nạn khác Đặc biệt, năm công đoàn nhà trường tổ chức phát thưởng vui chơi cho giáo viên đơn vị Với giáo viên có nhiều cố gắng phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp, thi sử dụng đồ dùng dạy học cấp, …công đoàn, nhà trường động viên tinh thần mà vật chất cụ thể Trường, công đoàn tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn Bất giáo viên tham gia học lớp nâng chuẩn động viên, phân công người dạy thay, động viên để an tâm học tập Hai năm liền công đoàn Công đoàn ngành khen Các hoạt động xã hội khác Nhà trường tham gia đầy đủ phong trào ngành, công đoàn ngành tổ chức quyên góp ủng hộ đồng bào vùng bão, lụt; vùng gặp khó khăn; tham gia tốt đợt hiến máu nhân đạo, làm công tác từ thiện; quyên góp cho em ảnh hưởng chất độc màu da cam; quyên góp xây nhà tình nghĩa, nhà tình thương địa phương, ngành phát động Phương hướng, nhiệm vụ thời gian tới Cố gắng tranh thủ nguồn vốn xây dựng sở hạ tầng từ Dung Quất để tầng hóa dãy phòng cấp cụm Gò Mẹo xuống cấp Trước mắt, vài năm tới xây dựng hai phòng học cụm Đông Bình cụm Gò mẹo; xây dựng công trình vệ sinh giáo viên cụm Gò Mẹo (hiện giáo viên học sinh dùng chung khu vệ sinh) Đẩy mạnh chất lượng dạy học, tăng tỷ lệ học sinh học buổi / ngày Chất lượng học sinh phát triển cách bền vững Trong năm học đến, tổ chức dạy ngoại ngữ (Anh văn) cho số lớp Chất lượng đội ngũ giáo viên đạt từ 80 – 90% giáo viên có trình độ đào tạo chuyên môn chuẩn, khuyến khích giáo viên học chuyên môn có trình độ đào tạo đại học Cải thiện môi trường xanh, bóng mát sân trường Hướng tiếp cận lâu dài phấn đấu đạt Chuẩn phổ cập Giáo dục tiểu học độ tuổi mức trường Chuẩn Quốc gia mức QUÁ TRÌNH KHEN THƯỞNG Danh hiệu thi đua cấp khen đạt năm gần Năm học 2008-2009: - UBND tỉnh công nhận Tập thể lao động Xuất sắc, Quyết định số 1338/QĐUBND, ngày 25/8/1/2009 Năm học 2009-2010: - UBND huyện công nhận Tập thể lao động Tiên tiến, Quyết định số 2077/QĐUBND, ngày 4/8/2010 - Giấy khen UBND huyện, Quyết định số 2077/QĐ-UBND, ngày 4/8/2010 - Giấy khen UBND huyện, Quyết định số 1811/QĐ-UBND, ngày 26/7/2010 Thành tích khác Năm học 2009-2010: - Giấy khen Ban chấp hành đảng huyện, Quyết định số 180-QĐ/HU ngày 10/11/2010 Trên thành tích mà đơn vị Trường Tiểu học số Bình Chánh đạt năm qua, xin báo cáo đề nghị Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi công nhận Tập thể lao động Xuất sắc tặng Bằng khen Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Bình Sơn (Ký tên, đóng dấu) Thủ trưởng đơn vị (Ký tên, đóng dấu) Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ngãi (Ký tên, đóng dấu) ... Năm học 2009 -2010: 122/122, đạt tỷ lệ: 100% Năm học 2010- 2011: 101/101, đạt tỷ lệ: 100% - Hiệu đào tạo sau năm: Khóa học 2004-2009: 130/135 em HTCT, hiệu đào tạo: 96,3% Khóa học 2005 -2010: 116/119... Học sinh lên lớp: Năm học 2008-2009: 578/585, đạt tỷ lệ: 98,8% Năm học 2009 -2010: 568/571, đạt tỷ lệ: 99,5% Năm học 2010- 2011: 550/559, đạt tỷ lệ: 98,4% (9 em yếu, chưa kiểm tra lại) - Học sinh... Giỏi Khá TB SL % SL % Yếu SL % SL % 2008-2009 585 175 29,9 191 32,6 2009 -2010 571 256 44,8 206 36,1 102 17,9 1,2 2010- 2011 559 229 41,0 216 38,9 104 18,6 10 1,8 (Năm học 2008-2009: Giỏi: Là số