Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 23 THỨ HAI (14/02) BA (15/02) TƯ (16/02) NĂM (17/02) SÁU (18/02) MƠN HỌC SHĐT Lịch sử Khoa học Tốn Đạo đức Thể dục PPCT 23 23 45 111 23 45 Tập đọc Chính tả Tốn Mĩ thuật LT&C Kể chuyện Tốn Địa lí Âm nhạc 45 23 112 23 45 23 113 23 23 Thể dục Tập đọc TLV Tốn Khoa học LT&C TLV Tốn Kĩ thuật SHCT GDNGLL 46 46 45 114 46 46 46 115 23 23 Năm học 2010 – 2011 TÊN BÀI DẠY Kế hoạch tuần 23 Dạy ATGT Bài Bến Tre đồng khởi Sử dụng lượng điện Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối Em u Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) Nhảy dây – Bật cao Trò chơi: “Qua cầu tiếp sức” Phân xử tài tình Nhớ - viết: Cao Bằng Mét khối Vẽ tranh: Đề tài tự chọn Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh Kể chuyện nge, đọc Luyện tập Một số nước châu Âu Ơn tập hát: “Hát mừng”; “Tre ngà bên lăng Bác” Nhảy dây Trò chơi: “Qua cầu tiếp sức” Chú tuần Lập chương trình hoạt động Thể tích hình hộp chữ nhật Lắp mạch điện đơn giản Nối vế câu ghép quan hệ từ Trả văn kể chuyện Thể tích hình lập phương Lắp xe cần cẩu (Tiếp theo) Thi tìm hiểu mơi trường địa phương em Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng TUẦN 23: Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011 Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THỂ - Tiếp tục trì ổn định nề nếp vào lớp Đánh giá, rút kinh nghiệm tinh thần học tập HS tuần trước Sinh hoạt theo chủ điểm Dạy ATGT – Bài ************************ Tiết 2: Lịch sử (Tiết 23) BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I Mục tiêu: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nơng thơn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phon trào “Đồng khởi”) - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre) - Phiếu học tập nhóm cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơne-vơ - Vì đất nước ta, nhân dân ta phải đau - HS trả lời câu hỏi nỗi đau chia cắt ? + GV nhận xét, đánh giá Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giới thiệu : + HS nhắc lại biểu tội ác Mĩ – Diệm + GV nhấn mạnh : Trước tình hình đó, nhân dân miền Nam đồng loạt vùng lên “Đồng khởi” - GV nêu nhiệm vụ học : + Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa ? + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre diễn Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng ? + Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa ? * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học - Các nhóm nhận phiếu học tập thảo luận tập cho nhóm thảo luận nội dung + Nhóm : Tìm hiểu ngun nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi” (Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ – Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải đứng lên phá tan ách kìm kẹp) + Nhóm : Tóm tắt diễn biến phong trào “Đồng khởi” Bến Tre + Nhóm : Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” (Mở thời kì : nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống qn thù, đẩy qn Mĩ qn đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng) - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm - GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động : Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết học cho HS đọc phần - Vài HS đọc phần Bài học SGK Tóm tắt SGK - Chuẩn bị học tiết sau : Nhà máy đại nước ta - Nhận xét tiết học Tiết : Khoa học (Tiết 45) SỬ DỤNG NĂNG LƯNG ĐIỆN I Mục tiêu : - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện II Chuẩn bò : - Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : Sử dụng lượng gió - HS tự đặt câu hỏi trả lời nước chảy - GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu mới: “Sử dụng Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng lượng điện” Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Thảo luận - GV cho HS lớp thảo luận : + Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết ? - Bóng đèn, ti vi, quạt… + Tại ta nói “dòng điện” có mang - Ta nói ”dòng điện” có mang lượng ? lượng có dòng điện chạy qua, vật bò biến đổi nóng lên, phát sáng, phát âm thanh, chuyển động - Năng lượng điện mà đồ dùng sử - Do pin, nhà máy điện,…cung cấp dụng lấy từ đâu ? *GV chốt : Tất vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung nguồn điện - Ắc quy, đi-na-mô,… - Tìm thêm nguồn điện khác? Hoạt động : Quan sát thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Quan sát vật thật hay mô hình tranh ảnh đồ vật, máy móc dùng động điện sưu tầm đem đến lớp - Kể tên chúng - Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng - GV chốt - Nêu tác dụng dòng điện đồ dùng, máy móc - Đại diện nhóm giới thiệu với lớp Hoạt động : Chơi trò chơi củng cố - Tìm loại hoạt động dụng cụ, - GV chia HS thành đội tham gia chơi phương tiện sử dụng điện, dụng cụï, → Giáo dục : Vai trò quan trọng phương tiện không sử dụng điện tiện lợi mà điện mang lại cho - Vài HS đọc mục Bạn cần biết sống người SGK Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò : Lắp mạch điện đơn giản - Nhận xét tiết học Tiết 4: Tốn (Tiết 111) XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI- MÉT KHỐI I Mục tiêu : - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Biết giải số tốn liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối II Chuẩn bò : + Khối vuông cm dm, hình vẽ dm3 chứa 1000 cm3 (như SGK) III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : - HS sửa làm nhà - Lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu : Phát triển hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS tự hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét - Nhóm trưởng cho bạn quan sát khối - GV giới thiệu HLP cạnh - Khối có cạnh cm → Nêu thể tích dm cm khối - Khối có cạnh dm → Nêu thể tích khối - Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài cm - Thế xăng-ti-mét khối ? - Đề-xi-mét khối thể tích hình lập - Thế đề-xi-mét khối ? phương có cạnh dài dm - GV hướng dẫn HS nêu mối quan hệ dm3 cm3 - Khối tích dm3 chứa khối tích cm3 ? - Hình lập phương có cạnh dm gồm hình có cạnh cm ? - GV kết luận ghi lên bảng: + Xăng-ti-mét khối thể tích HLP có cạnh dài cm – Viết tắt : cm3 + Đề-xi-mét khối thể tích HLP có cạnh dài dm – Viết tắt : dm3 + HLP cạnh dm gồm : 10 x 10 x 10 = 1000 HLP cạnh cm Ta có : dm3 = 1000 cm3 Hay 1000 cm3 = dm3 Hoạt động : Thực hành • Bài : - GV hướng dẫn : cách đọc, viết số đo hình thức trò chơi “Vượt chướng Năm học 2010 – 2011 - HSthảo luận theo nhóm đơi - HS quan sát tính: 10 × 10 × 10 = 1000 (cm3) dm3 = 1000 cm3 - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Lần lượt HS đọc lại: dm3 = 1000 cm3 1000 cm3 = dm3 - HS chia làm nhóm lên bảng làm thi đua - Cả lớp làm vào - Cả lớp nhận xét Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng ngại vật” - GV chốt tuyên dương đội thắng • Bài : (a) - GV củng cố mối quan hệ cm3 dm3 - HS khá, giỏi làm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò tiết sau : Mét khối - Nhận xét tiết học Tiết 5: - HS đọc đề, làm - Sửa tiếp sức - Lớp nhận xét Đạo đức (Tiết 23) EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1) I Mục tiêu : - Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hố kinh tế Tổ quốc Việt nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - u Tổ quốc Việt nam - HS khá, giỏi: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ : - Cho HS nêu lại ghi nhớ học tiết trước Phát triển hoạt động : - HS nêu ghi nhớ * Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin SGK - GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu nội dung thơng tin SGK, trang 34 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp * GV kết luận : Việt Nam có văn hố lâu - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày * Hoạt động : Thảo luận nhóm : - GV chia nhóm HS u cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : + Em biết thêm đất nước Việt Nam ? + Em nghĩ đất nước, người Việt Nam ? + Nước ta có khó khăn ? + Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước ? - Các nhóm làm việc * GV kết luận : - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng + Tổ quốc Việt Nam, u q tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam + Đất nước ta nghèo, nhiều khó khăn, cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK - GV nêu u cầu BT2 trước lớp - Vài HS đọc ghi nhớ - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi làm với bạn bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác * GV kết luận : Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt - Quốc kì Việt Nam cờ đỏ, có ngơi Nam) vàng năm cánh - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt nam, danh nhân văn hố giới - Văn Miếu nằm thủ Hà Nội, trường Đại học nước ta - Áo dài Việt Nam nét văn hố truyền thống dân tộc ta * Hoạt động tiếp nối : - HS sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử,…có liên quan đến chủ đề Em u Tổ quốc Việt Nam - Vẽ tranh đất nước, người Việt nam Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011 Tiết 1: Thể dục (Tiết 45) NHẢY DÂY – BẬT CAO TRỊ CHƠI : “QUA CẦU TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU : - Thực động tác di chuyển tung bắt bóng - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Thực động tác bật cao - Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia chơi với trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi, dây nhảy bóng thể dục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, - Chạy chậm theo hàng dọc quanh yêu cầu học: – phút sân tập : phút - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhòp Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng 25’ Cơ : a) Ơn di chuyển tung bắt bóng: – phút 5’ : phút - Chơi trò chơi khởi động : – phút Hoạt động lớp, nhóm - Các tổ tập theo khu vực phân cơng, huy tổ trưởng, tập di chuyển tung bắt bóng theo nhóm người, khơng để bóng rơi - Thi di chuyển tung bắt bóng theo đơi: lần, lần tung bắt bóng qua lại lần trở lên b) Ơn nhảy dây kiểu chân trước, chân - Các tổ tập luyện theo khu vực quy sau: – phút định c) Tập bật cao: – phút - Các tổ tự tập luyện theo khu vực phân cơng, tổ trưởng quản lí - Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm d) Học trò chơi “Qua cầu tiếp sức” : vật chuẩn: – lần - phút - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách - HS chia thành đội chơi chơi thử lần trước chơi thức chơi quy định chơi cho HS Phần kết thúc : Hoạt động lớp - Hệ thống : – phút - Thực số động tác thả lỏng - Nhận xét , đánh giá kết học tích cực , hít thở sâu : phút tập giao tập nhà : – - Đứng chỗ vỗ tay, hát : phút phút Tiết : Tập đọc (Tiết 45) PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bò : + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : “Cao Bằng.” - GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng Cao - HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi Bằng trả lời câu hỏi : Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B + Chi tiết nói lên đòa đặc biệt Cao Bằng ? + Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước người dân miền núi ? - GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu : - GV giới thiệu ghi tựa đề học Phát triển hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc - GV chia đoạn để HS luyện đọc • Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm • Đoạn 2: Tiếp theo … nhận tội • Đoạn 3: Phần lại - GV nghe hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, phát âm chưa xác : rung rung, tra hỏi, lấy trộm, biết, trói lại, sư vãi… - Yêu cầu HS đọc từ ngữ giải - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Vài HS nhắc lại tên - HS khá, giỏi đọc tồn bài, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS luyện đọc từ ngữ - HS đọc phần giải, lớp đọc thầm, em nêu thêm từ khó chưa hiểu (nếu có) - GV đọc diễn cảm toàn (giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng, chậm rãi thể khâm phục trí thông minh tài xử kiện viên quan án, giọng phù hợp với đặc điểm đoạn : kể, đối thoại) Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Vò quan án giới thiệu người - HS nêu câu trả lời ? + Ông người có tài, vụ án ông tìm manh mối xét xử công + Hai người đàn bà đến công đường nhờ + Họ bẩm báo với quan việc quan phân xử việc ? bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải Họ nhờ quan phân - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi thảo xử luận để trả lời câu hỏi -1 HS đọc đoạn + Quan án dùng biện pháp - HS thảo luận nhóm cử đại diện trình để tìm người lấy cắp vải ? bày kết - Quan dùng cách : + Cho đòi người làm chứng người làm chứng + Cho lính nhà hai người đàn bà để Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng xem xét không tìm chứng + Quan sai xé vải làm đôi chia cho hai người đàn bà người mảnh - Vì quan cho người không khóc - HS phát biểu tự dọ người cắp vải ? + Vì quan hiểu người tự tay làm vải, hi vọng bán vải kiếm tiền nên đau xót vải bò xé tan + Người dửng dưng trước vải bò xé * GV chốt ý : Quan án thông minh hiểu tâm người không đổ công sức dệt nên vải lý người nên nghó phép thử đặc biệt – xé đôi vải để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ bò phá nhanh chóng -1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc đoạn lại + Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa, quan + Quan cho gọi tất sư sãi, kẻ ăn người cho gọi đến ? + Vì quan lại cho gọi người để tìm kẻ trộm tiền + Vì quan phán đoán kẻ lấy trộm tiền nhà đến ? chùa người sống chùa người lạ bên + Quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa - “Nhờ sư cụ biện lễ cúng phật … cách ? Hãy gạch chi cho bắt rõ kẻ có tật hay giật mình” tiết ? *GV chốt ý : Quan án thực việc theo trình tự, nhờ sư cụ biện lễ cúng Phật → giao cho người nắm thóc → đánh đòn tâm lý : Đức Phật thiêng : gian thóc tay người nảy mầm → quan sát người chạy đàn thấy tiểu bàn tay xem → cho bắt - HS chọn ý (b) : + Vì quan án lại dùng cách ? + Quan hiểu kẻ có tật hay giật nên nghó cách để tìm kẻ gian + Quan án phá vụ án nhờ vào đâu cách nhanh chóng + Nhờ ông thông minh đoán ? + Nắm vững tâm lý đặc điểm kẻ phạm tội … *GV chốt ý : Từ xưa có vò quan + Bình tónh, tự tin, sáng suốt … án tài giỏi, xét xử công minh trí tuệ, óc phán đoán phá nhiều vụ án khó Hiện nay, công an bảo vệ luật Năm học 2010 – 2011 Trang 10 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng tiếng, có ngành du lịch phát triển * Hoạt động : Củng cố-dặn dò : - Cho HS đọc phần tóm tắt cuối - Vài HS đọc mục Bài học SGK - Làm tập SGK vào - Chuẩn bị tiết sau : Ơn tập - Nhận xét tiết học Tiết 5: Âm nhạc (Tiết 23) ƠN TẬP BÀI HÁT : “HÁT MỪNG” VÀ “TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC” I Mục tiêu : - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ II Chuẩn bị : - Một số động tác vận động phụ hoạ cho hát hướng dẫn tiết trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : Hát Bài cũ : Ơn tập hát : Tre ngà bên lăng Bác - Vài em hát lại hát Bài : Ơn tập hát : “Hát mừng” “Tre ngà bên lăng Bác” a) Giới thiệu : - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : * Hoạt động : Ơn tập hát Hoạt động lớp, nhóm a) “Hát mừng”: - GV hát mẫu lại hát - HS hát tập thể lại hát 2-3 lần - Chỉ huy cho HS hát với tình cảm tươi vui, - Trình bày hát theo tổ, nhóm náo nức - Lớp nhận xét , bình chọn tốp thể tốt b) “Tre ngà bên lăng Bác”: - HS hát tập thể lại hát 2-3 lần - GV hát cho HS hát mẫu lại hát : - Trình bày hát theo tổ, nhóm lần - Lớp nhận xét, bình chọn tốp thể tốt * Hoạt động : Tập biểu diễn hát Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS vừa hát vừa vận động phụ - HS hát kết hợp vận động phụ họa họa theo hát theo hướng dẫn - HS xung phong biểu diễn hát vừa ơn tập: nhóm, tổ, cá nhân Củng cố : - Hát lại hát vừa ôn - Giáo dục HS cảm nhận hình tượng đẹp hát Năm học 2010 – 2011 Trang 20 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Ơn lại hát nhà ************************* Thứ năm ngày 17 tháng 02 năm 2011 Tiết 1: Thể dục (Tiết 45) NHẢY DÂY TRỊ CHƠI : “QUA CẦU TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU : - Thực động tác di chuyển tung bắt bóng - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Thực động tác bật cao - Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia chơi với trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , dây nhảy bóng thể dục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, - Chạy chậm theo hàng dọc quanh yêu cầu học: – phút sân tập : phút - Giậm chân chỗ , đếm to theo nhòp : phút - Chơi trò chơi khởi động : – phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp, nhóm a) Ơn di chuyển tung bắt bóng: – phút - Các tổ tập theo khu vực phân cơng, huy tổ trưởng, tập di chuyển tung bắt bóng theo nhóm người, khơng để bóng rơi - Thi di chuyển tung bắt bóng theo đơi: lần, lần tung bắt bóng qua lại lần trở lên b) Ơn nhảy dây kiểu chân trước, chân - Các tổ tập luyện theo khu vực quy sau: – phút định c) Tập bật cao: – phút - Các tổ tự tập luyện theo khu vực phân cơng, tổ trưởng quản lí - Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm d) Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” : vật chuẩn: – lần - phút - GV nêu tên trò chơi, phổ biến lại cách - HS chia thành đội chơi chơi thử lần trước chơi thức chơi quy định chơi cho HS 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp Năm học 2010 – 2011 Trang 21 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Hệ thống : – phút - Thực số động tác thả lỏng - Nhận xét, đánh giá kết học tập tích cực, hít thở sâu : phút giao tập nhà : – phút - Đứng chỗ vỗ tay, hát : phút Tiết 2: Tập đọc (Tiết 46) CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm thơ - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình n tuần (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ; học thuộc lòng câu thơ em u thích) II Chuẩn bò : + Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi khổ thơ cần cho HS luyện đọc III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : Phân xử tài tình - HS đọc lại trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi : - Vò quan án giới thiệu người ? - Quan dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải ? - Nêu cách quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa ? - GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu : Chú tuần - GV khai thác tranh minh hoạ “Các chiến só tuần đêm, qua trường học sinh miền Nam số 4” - Giới thiệu thơ Chú tuần : Các chiến só tuần hoàn cảnh có tình cảm bạn HS ? Đọc thơ em - Vài HS nhắc lại tựa học hiểu điều Phát triển hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc - HS khá, giỏi đọc - GV yêu cầu HS đọc tồn - HS đọc phần giải SGK - Yêu cầu HS đọc phần giải từ ngữ - GV nói tác giả hoàn cảnh đời Cả lớp đọc thầm thơ - GV chia đoạn HS luyện đọc: đoạn - HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ khổ thơ - HS luyện đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - GV đọc diễn cảm toàn : giọng nhẹ, trầm Năm học 2010 – 2011 Trang 22 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng lắng, thiết tha - HS lắng nghe Hoạt động : Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi : - HS đọc khổ thơ + Người chiến só tuần hoàn cảnh - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi ? + Người chiến só tuần đêm khuya, gió rét, người yên - GV gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ giấc ngủ say - HS đọc khổ thơ tiếp nối và nêu câu hỏi : + Đặt hình ảnh người chiến só tuần bên hình - HS phát biểu ảnh giấc ngủ yêu bình HS, tác giả thơ muốn nói lên điều ? * GV chốt : Các chiến só tuần đêm + Tác giả thơ muốn ngợi ca khuya qua trường HS miền Nam lúc người chiến só tận t, quên yên giấc ngủ say, tác giả đặt hai hình ảnh hạnh phúc trẻ thơ đối lập để nhằm ngợi ca lòng tận t, hi sinh quên hạnh phúc trẻ thơ chiến só an ninh - Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại nêu câu - HS tiếp nối đọc khổ thơ hỏi: + Em gạch từ ngữ chi tiết thể lại tình cảm mong ước người chiến só - HS tìm gạch từ ngữ chi tiết : bạn HS ? + Từ ngữ : yêu mến, lưu luyến + Chi tiết : thầm hỏi cháu ngủ có ngon không ? Đi tuần mà nghó đến cháu, mong giữ gìn nơi cháu nằm ấm + Mong ước : Mai cháu học hành * GV chốt : Các chiến só an ninh yêu thương tiến bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung cháu HS, quan tâm, lo lắng cho cháu, sẵn bay sàng chòu gian khổ, khó khăn để giữ cho sống cháu bình yên, mong cháu học hành giỏi giang, có tương lai tốt đẹp Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS xác đònh cách đọc diễn cảm thơ, cách nhấn giọng, ngắt nhòp khổ thơ VD : Gió hun hút/ lạnh lùng/ Trong đêm khuya/ phố vắng/ Súng tay im lặng/ Chú tuần/ đêm nay/ Năm học 2010 – 2011 Trang 23 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm thuộc lòng khổ thơ, thơ - Yêu cầu HS chia nhóm để thảo luận tìm nội dung Tổng kết - dặn dò : - Yêu cầu HS nhà luyện đọc HTL khổ thơ thơ - Chuẩn bò tiết sau : Luật tục xưa người Ê-đê - Nhận xét tiết học Tiết : - HS luyện đọc khổ thơ, thơ - HS tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc thuộc lòng diễn cảm thơ *ND : Bài thơ nói lên hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình n tuần Tập làm văn (Tiết 45) LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu : - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK) II Chuẩn bò : + Bảng phụ ghi nội dung chương trình hành động theo dàn ý nêu SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : Lập chương trình hành động (tuần 20) - GV kiểm tra – HS khá, giỏi đọc lại chương trình hành động em lập (viết vào vở) Giới thiệu : Trong tiết học này, em tiếp tục luyện tập lập chương trình hành động cho hoạt động tập thể Đó hoạt động góp phần giữ gìn sống trật tự, an ninh - GV ghi tựa đề học - Vài HS nhắc lại tựa đề học Phát triển hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đề - GV nhắc HS lưu ý : Đây hoạt động BCH Liên Đội trường tổ chức Em tưởng tượng em lớp trưởng chi đội trưởng chọn hoạt động em biết, Năm học 2010 – 2011 Trang 24 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng tham gia tưởng tượng cho hoạt động em chưa tham gia - Yêu cầu HS nêu tên hoạt động em chọn - Gọi HS đọc to phần gợi ý Hoạt động : Luyện tập - GV u cầu HS làm việc cá nhân - Các em suy nghó, lựa chọn hành động đề nêu - Nhiều HS tiếp nối nêu tên hoạt động em chọn - HS đọc phần gợi ý, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - số HS đọc làm - GV nhận xét, sửa chữa cho HS - Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn Tổng kết - dặn dò : - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại tập chỉnh bạn viết vào - Nhận xét tiết học Tiết 4: Tốn (Tiết 114) THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu : - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan II Chuẩn bò : + GV: Chuẩn bò hình vẽ (như SGK) + HS: Hình vẽ hình hộp chữ nhật a = cm ; b = cm ; c = cm III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : - HS sửa làm nhà tiết trước Bài cũ : - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu : Thể tích hình hộp chữ nhật - Vài HS nhắc lại tựa → GV ghi bảng Phát triển hoạt động : Hoạt động : Hình thành kiến thức : ∗ GV hướng dẫn HS tìm công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - GV giới thiệu hình hộp chữ nhật (hình trơn) - GV giới thiệu hình lập phương cạnh cm - Tổ chức HS thành nhóm - Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình tích cm3 - Lắp vào hình hộp chữ nhật hàng, khối lớp đầy hình hộp chữ nhật - Đại diện nhóm trình bày nêu số lắp hàng đầy lớp hình lập phương cm3 - Tiếp tục lắp cho đầy hình hộp chữ nhật - Vậy cần có khối hình lập phương - Nêu cách tính a = hình lập phương cm Năm học 2010 – 2011 Trang 25 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng cm3 ? b = hình lập phương cm - GV chốt lại : hình hộp chữ nhật có 60 hình → 15 hình lập phương cm – Có lớp lập phương cạnh cm (chỉ chiều cao cm) - Chỉ theo số đo a – b – c → thể tích - Vậy có 60 hình lập phương cm × × = 60 (hình) - Tức thể tích hình hộp chữ nhật : - Vậy muốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật ta × × = 60 (cm3) ? - HS ghi nháp nêu quy tắc - HS nêu công thức : V= b× c - HS vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình HCN - HS làm - số HS lên bảng sửa Hoạt động : Thực hành : • Bài : - GV nhận xét đánh giá làm HS • Bài : (HS khá, giỏi) - GV chốt lại - GV nêu : + Muốn tính thể tích khối gỗ ta làm ? - HS quan sát hình vẽ khúc gỗ - Có thể có cách Cách : Bổ dọc hình hộp chữ nhật Cách : Bổ ngang hình hộp chữ nhật Cách : Vẽ thêm hình hộp chữ nhật a = 12 cm , b = cm , c = cm tính - HS quan sát bể nước trước sau bỏ • Bài 3: (HS khá, giỏi) - GV kết luận : lượng nước dâng cao (so đá vào nhận xét với chưa bỏ đá vào bể) thể tích - HS nêu hướng giải toán - HS giải HS sửa bảng đá - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại Tổng kết - dặn dò : - Làm lại tập 2, vào - Chuẩn bò tiết sau : Thể tích hình lập phương - Nhận xét tiết học Tiết 5: Khoa học (Tiết 46) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu : - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II Chuẩn bò : - Chuẩn bò theo nhóm : cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt, …) số vật khác nhựa, cao su, sứ, … - Chuẩn bò chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) III Các hoạt động : Năm học 2010 – 2011 Trang 26 Giáo án tổng hợp lớp 5B HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động : Bài cũ : Sử dụng lượng điện - Nêu hoạt động dụng cụ phương tiện sử dụng điện, không sử dụng điện → GV nhận xét Giới thiệu : Lắp mạch điện đơn giản Phát triển hoạt động : Hoạt động : Thực hành lắp mạch điện - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục Thực hành trang 94, SGK Giáo viên : Đàm Lê Dũng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp sức - HS lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy - Phải lắp mạch đèn sáng ? - Các nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm - HS suy nghó - HS đọc mục Bạn cần biết trang 94, 95 SGK cực dương (+), cực âm (-) pin, đầu dây tóc nơi đầu đưa - Chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình trang 95) - Quan sát hình 5, trang 95 SGK dự - Lắp mạch điện để so sánh với kết đoán mạch điện hình đèn sáng ? Giải dự đoán - Giải thích kết thích ? Hoạt động : Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn - Lắp mạch điện thắp sáng đèn mục Thực hành trang 96, SGK - Tạo chỗ hở mạch - Chèn số vật kim loại, nhựa, cao su, sứ vào chỗ hở → Kết luận : + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành kín, đèn sáng + Các vật cao su, sứ, nhựa,… không cho dòng điện chạy qua nên mạch bò hở – đèn không sáng - Các nhóm trình bày kết thí nghiệm - Vật dẫn điện Năm học 2010 – 2011 Trang 27 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng + Vật cho dòng điện chạy qua gọi ? - Nhôm, sắt, đồng… + Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua - Vật cách điện + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi ? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện - Gỗ, nhựa, cao su… chạy qua Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò tiết học sau : Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 18 tháng 02 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ câu (Tiết 46) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu : - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) - HS khá, giỏi : Phân tích cấu tạo câu ghép BT1 II Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : MRVT : Trật tự, an ninh - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Trật tự, an - HS nêu ninh - Đặt câu với từ an ninh - GV nhận xét cũ Giới thiệu : Nối vế câu ghép quan hệ từ Phát triển hoạt động : Hoạt động : Nhận xét - HS đọc yêu cầu • Bài : - Cả lớp đọc thầm - Phân tích cấu tạo câu ghép cho - HS lên bảng phân tích : - GV treo bảng phụ có sẵn câu ghép Chẳng Hồng / chăm học mà bạn ấy/ chăm làm - Cặp quan hệ từ : … mà - Hãy nêu cặp quan hệ từ câu ? … → GV nhận xét + chốt : - Cặp quan hệ từ … mà …thể quan hệ tăng tiến vế câu • Bài : Tìm thêm cặp quan hệ từ có - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi, thay thể nối vế câu có quan hệ tăng tiến - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Ta sử quan hệ từ khác vào câu ghép BT1 Năm học 2010 – 2011 Trang 28 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng dụng cặp quan hệ từ khác: Không … mà … Không … mà … Không … mà … Hoạt động : Rút ghi nhớ - GV gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập * Bài : Tìm phân tích câu ghép quan hệ tăng tiến - HS khá, giỏi : Phân tích cấu tạo câu ghép vừa tìm + Bọn bất lương / khơng / ăn cắp tay lái / CN VN mà / chúng / lấy ln bàn đạp phanh CN VN - GV nhận xét * Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống - GV treo bảng phụ - GV nhận xét Tổng kết - dặn dò : - Cho vài HS nhắc lại ghi nhớ vừa học - Chuẩn bò tiết học sau : MRVT : Trật tự, an ninh - Nhận xét tiết học Tiết 2: - HS phát biểu - Vài HS đọc ghi nhớ SGK/ 58 - HS đọc yêu cầu đề - Lớp đọc thầm - Cả lớp làm việc cá nhân: tìm ghi lại câu ghép có quan hệ tăng tiến - vài HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS đọc đề - Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Sửa thi đua theo dãy (1 dãy/ em) đính cặp quan hệ từ thích hợp - Nhận xét lẫn - HS sửa Tập làm văn (Tiết 46) TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu : - Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II Chuẩn bò : - GV: + Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn kể chuyện, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … + Tập chấm HS III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : Lập chương trình hành động (tt) - GV chấm số HS nhà viết lại Năm học 2010 – 2011 Trang 29 Giáo án tổng hợp lớp 5B vào chương trình hành động lập tiết học trước - GV nhận xét Giới thiệu : Tiết học hôm em rút ưu khuyết điểm văn làm Từ biết hay, dở văn để tự sửa lỗi tự viết lại đoạn văn văn cho hay - GV trả văn kể chuyện Phát triển hoạt động : Hoạt động : Nhận xét chung kết làm HS - GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý … - GV nhận xét kết làm HS VD : GV nêu ưu điểm + Xác đònh đề : với nội dung, yêu cầu + Bố cục : đầy đủ, hợp lý, ý diễn đạt mạch lạc, sáng (nêu ví dụ cụ thể kèm theo tên HS) - Nêu thiếu sót hạn chế (nêu ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS) - Thông báo số điểm Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa * GV hướng dẫn HS sửa lỗi : - Yêu cầu HS thực theo nhiệm vụ sau : Đọc lời nhận xét thầy làm Đọc chỗ lỗi Sửa lỗi bên lề Đổi làm cho bạn ngồi cạnh để soát lỗi sót, soát lại việc sửa lỗi ∗ GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung : - GV lỗi chung cần chữa viết sẵn bảng phụ Gọi số em lên bảng sửa lỗi - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để nhận xét sửa bảng - GV nhận xét, sửa chữa Năm học 2010 – 2011 Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Cả lớp nhận xét - Vài HS nhắc lại tựa học - HS lắng nghe - HS lớp làm theo yêu cầu : Các em tự sửa lỗi làm - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - HS lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp - HS trao đổi theo nhóm sửa Trang 30 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng ∗ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay : - GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số HS lớp Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học tập đoạn văn để từ rút kinh nghiệm cho Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT : - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV lưu ý HS : Có thể chọn viết lại đoạn văn Tuy nhiên viết tránh lỗi em phạm phải - HS viết chưa đạt yêu cầu cần viết lại Tổng kết - dặn dò : - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn văn cho hay - Nhận xét tiết học Tiết 3: bảng nêu nhận xét - HS chép sửa vào - HS trao đổi, thảo luận nhóm tìm hay đoạn văn, văn - HS đọc yêu cầu (chọn đoạn văn em viết lại theo cách hay hơn) - Đọc đoạn, văn tiêu biểu → phân tích hay Tốn (Tiết 115) THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu : - Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải số tập liên quan II Chuẩn bò : + GV : Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, + HS : Hình lập phương cạnh cm Hình vẽ HLP cạnh cm III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Khởi động : Bài cũ : - Cả lớp nhận xét - HS sửa lại làm nhà tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu : Thể tích hình lập phương - Vài HS nhắc lại tựa đề học → Ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động : Hoạt động : Khai thác kiến thức : ∗ GV hướng dẫn cho HS tìm công thức tính thể tích hình lập phương - Tổ chức HS thành nhóm Năm học 2010 – 2011 Trang 31 Giáo án tổng hợp lớp 5B - Giáo viên : Đàm Lê Dũng GV giới thiệu hình lập phương (hình trơn) GV giới thiệu HLP cạnh a = cm → cm3 Lắp vào hình lập phương cm Tiếp tục lắp cho đầy mặt - Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình lớp cho đếp đầy hình lập phương - Đại diện nhóm trình bày nêu số hình lập phương (9 hình lập phương cạnh cm) × = (hình) - Nếu lắp đầy hình lập phương - HS quan sát nêu cách tính : cần có khối hình lập phương cm3 → × × = 27 (hình lập phương) ? - HS ghi nháp nêu quy tắc - Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta - HS nêu công thức : ? V= a Hoạt động : Thực hành : - HS nêu u cầu BT * Bài : - HS làm thi đua - Cả lớp sửa - GV đánh giá làm HS * Bài : (HS khá, giỏi) - GV nhắc nhở HS : ý đổi m3 = …… dm3 - GV chốt lại * Bài : - GV chốt lại cách tìm trung bình cộng Tổng kết - dặn dò : - Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương - Chuẩn bò tiết sau : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tiết 4: - HS đọc đề tóm tắt - HS (khá, giỏi) sửa - Cả lớp nhận xét - HS đọc tập - HS tự làm vào - HS lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét, sửa chữa Kĩ thuật (Tiết 23) LẮP XE CẦN CẨU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động - Với HS khéo tay : Lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng ; tay quay, dây tời quấn vào nhả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Bài cũ : - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS Năm học 2010 – 2011 Trang 32 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Bài : Lắp xe cần cẩu (Tiết 2) a) Giới thiệu : + GV giới thiệu nêu mục đích tiết học b) Các hoạt động : * Hoạt động : HS thực hành : a) Chọn chi tiết : - u cầu HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp - HS chọn đủ loại vào nắp hộp chi tiết theo SGK xếp - GV kiểm tra việc HS chọn chi tiết loại vào nắp hộp b) Lắp phận : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc to phần ghi nhớ - u cầu HS quan sát kĩ hình SGK nội dung SGK, lớp theo dõi bước lắp * Trong q trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc - HS thực hành lắp HS cần lưu ý : phận xe cần cẩu theo + Vị trí trong, ngồi chi tiết vị trí lỗ quy trình (Nhóm HS lắp lắp giằng giá đỡ cẩu (H.2-SGK) xe) + Phân biệt mặt phải trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (H.3 – SGK) - GV theo dõi, uốn nắn kịp thời nhóm lúng túng c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK) : - GV nhắc HS ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu - HS lắp ráp xe cần cẩu - GV nhắc HS lắp ráp xong cần: theo bước SGK + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả dàng khơng + Kiểm tra cần cẩu có quay theo hướng có nâng hàng lên hạ hàng xuống khơng * Hoạt động : Đánh giá sản phẩm : - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III - Các nhóm trưng bày sản (SGK) phẩm - Chọn cử Ban cán lớp tham gia vào ban giám khảo (Đánh giá theo mức: Hồn thành tốt (A+); Hồn thành (A); chưa hồn thành (B)) - u cầu HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí - HS tháo rời chi tiết ngăn hộp * Hoạt động : Tổng kết – dặn dò : - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau : Lắp xe ben - Nhận xét, đánh giá chung tiết học Tiết 5: GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP – TUẦN 23 THI TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG EM I - Mơc tiªu : Sau ho¹t ®éng HS cã kh¶ n¨ng : Năm học 2010 – 2011 Trang 33 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - N©ng cao hiĨu biÕt vỊ m«i trêng cđa mét nhµ trường, thÊy tr¸ch nhiƯm cđa người HS viƯc gi÷ g×n vµ b¶o vƯ m«i trường nhµ trường lu«n xanh, s¹ch, ®Đp - Cã kÜ n¨ng ®¸nh gi¸ vµ ph©n tÝch m«i trường cđa mét nhµ trường vỊ nh÷ng c¸i vµ c¸i chưa cÇn ph¶i kh¾c phơc BiÕt đưa nh÷ng biƯn ph¸p thÝch hỵp ®Ĩ b¶o vƯ m«i trường nhµ trường - Lu«n thĨ hiƯn t«n träng vµ đng nh÷ng hµnh vi ®óng ; ®ång thêi phª ph¸n nh÷ng hµnh vi lµm « nhiƠm m«i trường nhµ trường II- Chn bÞ : GV : Hướng dÉn HS nh÷ng néi dung cÇn t×m hiĨu HS : Tõng tỉ ph©n c«ng thùc hiƯn quan s¸t, sưu tÇm nh÷ng th«ng tin nãi vỊ nhµ trường, vỊ viƯc x©y dùng khung c¶nh sư ph¹m - ViÕt b¸o c¸o thu ho¹ch theo nhãm III- C¸ch thøc tỉ chøc : 1) Ho¹t ®éng : Quan s¸t m«i trường nhµ trường - GV chia líp thµnh c¸c nhãm HS - GV giao nhiƯm vơ cho nhãm : Quan s¸t m«i trường nhµ trường vµ chÐp l¹i tÊt c¶ nh÷ng g× quan s¸t : Tõ khung c¶nh chung cđa nhµ trường ®Õn bån hoa, c©y c¶nh, tõ m«i trường líp häc ®Õn m«i trường xung quanh nhµ trường - ViÕt thµnh b¸o c¸o thu ho¹ch ®Ĩ chn bÞ cho cc thi t×m hiĨu 2) Ho¹t ®éng : Thi t×m hiĨu m«i trường nhµ trường - §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy b¶n thu ho¹ch cđa nhãm m×nh - Líp th¶o ln, ®ãng gãp ý kiÕn vµ bỉ sung - Sau cïng lµ líp thèng nhÊt mét b¶n cam kÕt viƯc gi÷ g×n vµ b¶o vƯ m«i trường nhµ trường * GV kÕt ln : B¶o vƯ m«i trường nhµ trường lµ tr¸ch nhiƯm cđa mçi người häc sinh chóng ta V× vËy, cÇn ph¶i cã nh÷ng ho¹t ®éng cÇn thiÕt thùc ®Ĩ gãp phÇn cïng céng ®ång tham gia gi÷ g×n vƯ sinh m«i trường nhµ trường thªm s¹ch, ®Đp ****************************** SINH HOẠT CUỐI TUẦN - Nhận xét, đánh giá kết thi đua tổ cá nhân tuần 23 Nhắc nhở HS chưa thực tốt nhiệm vụ học tập lớp nhà Đồng thời, tun dương HS chấp hành tốt quy định lớp học Thơng báo cơng việc cụ thể thực tuần tới Tiếp tục sinh hoạt chi đội, củng cố ban cán lớp ************************** KÍ DUYỆT TUẦN 23 (Thực từ ngày 14/02/2011 đến 18/02/2011) Năm học 2010 – 2011 Trang 34 [...]... CUỐI TUẦN - Nhận xét, đánh giá kết quả thi đua giữa các tổ và các cá nhân trong tuần 23 Nhắc nhở những HS chưa thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của mình ở lớp cũng như ở nhà Đồng thời, tun dương những HS chấp hành tốt những quy định của lớp học Thơng báo những cơng việc cụ thể sẽ thực hiện trong tuần tới Tiếp tục sinh hoạt chi đội, củng cố ban cán sự lớp ************************** KÍ DUYỆT TUẦN 23 (Thực... 1 cm3 - Lắp vào hình hộp chữ nhật 1 hàng, 3 khối lớp cho đến đầy hình hộp chữ nhật - Đại diện nhóm trình bày và nêu số và lắp được 5 hàng sẽ đầy 1 lớp hình lập phương 1 cm3 - Tiếp tục lắp cho đầy hình hộp chữ nhật - Vậy cần có bao nhiêu khối hình lập phương - Nêu cách tính a = 5 hình lập phương 1 cm Năm học 2010 – 2011 Trang 25 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng 1 cm3 ? b = 3 hình lập... bài - Lớp nhận xét - HS đọc đề – Chú ý các đơn vò đo • Bài 2 : - HS tự làm BT vào vở - GV rèn kó năng đổi đơn vò đo thể tích - Chú ý : Dạng phân số nên đổi ra STP để dễ - 1 số HS lên bảng sửa bài đổi đơn vò : 1 = 0, 25 4 • Bài 3 : (HS khá, giỏi) - GV hướng dẫn HS nhận xét : + Sau khi xếp 1 lớp hộp, ta được mấy HLP 1 - Được 2 HLP 1 dm3 dm3 ? 5 x 3 = 15 (hình) + Có bao nhiêu lớp như vậy ? - Có 2 lớp Vậy... - Được 2 HLP 1 dm3 dm3 ? 5 x 3 = 15 (hình) + Có bao nhiêu lớp như vậy ? - Có 2 lớp Vậy có tất cả là : 15 x 2 = 30 (hình) 5 Tổng kết - dặn dò : Năm học 2010 – 2011 Trang 13 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Chuẩn bò tiết học sau : Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 5: Mĩ thuật (Tiết 23) VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu : - Hiểu sự phong phú của đề tài tự chọn - Biết cách tìm chọn... treo bảng phụ - GV nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò : - Cho vài HS nhắc lại ghi nhớ vừa học - Chuẩn bò bài tiết học sau : MRVT : Trật tự, an ninh - Nhận xét tiết học Tiết 2: - HS phát biểu - Vài HS đọc ghi nhớ SGK/ 58 - HS đọc yêu cầu của đề - Lớp đọc thầm - Cả lớp làm việc cá nhân: tìm và ghi lại câu ghép có quan hệ tăng tiến - 1 vài HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS đọc đề - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài... Phương tiện : Còi , dây nhảy và bóng thể dục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5 Mở đầu : Hoạt động lớp - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, - Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh yêu cầu bài học: 1 – 2 phút sân tập : 1 phút - Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhòp : 1 phút - Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút 25 Cơ bản : Hoạt động lớp, nhóm a) Ơn di chuyển tung và bắt bóng: 4 – 6 phút - Các tổ tập theo... 2 : Luyện tập - GV u cầu HS làm việc cá nhân - Các em suy nghó, lựa chọn một trong 5 hành động đề bài đã nêu - Nhiều HS tiếp nối nhau nêu tên hoạt động em chọn - 1 HS đọc phần gợi ý, cả lớp đọc thầm - HS cả lớp làm vào vở - 1 số HS đọc bài làm của mình - GV nhận xét, sửa chữa cho HS - Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn 5 Tổng kết - dặn dò : - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại bài tập và chỉnh bài của bạn... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Mét khối - HS nêu lại khái niệm về mét khối - HS làm bài Áp dụng : Điền vào chỗ chấm 3 3 - Cả lớp nhận xét 15 dm = …… cm Năm học 2010 – 2011 Trang 17 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng 2 m3 23 dm3 = …… dm3 - GV nhận xét, đánh giá 3 Giới thiệu bài mới : Luyện tập 4 Thực hành : • Bài 1 : (a, b – dòng 1, 2, 3) a) Đọc các số đo b) Viết các... đẹp của đất nước 5 Tổng kết - dặn dò : - Chuẩn bò bài tiết sau : Nghe- viết : Núi non hùng vĩ - Nhận xét tiết học Tiết 4 : - 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu Cả lớp nhẩm theo - HS nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài - Cả lớp soát lại bài, sau đó từng cặp HS đổi vở cho nhau để soát lỗi - 1 HS đọc đề - Lớp đọc thầm - HS làm bài - Sửa bảng và nêu lại quy tắc viết hoa tên riêng vừa điền - Lớp nhận xét - Ví... sửa chữa Năm học 2010 – 2011 Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Cả lớp nhận xét - Vài HS nhắc lại tựa bài học - HS lắng nghe - HS cả lớp làm theo yêu cầu : Các em tự sửa lỗi trong bài làm của mình - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - HS lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp - HS trao đổi theo nhóm về bài sửa trên Trang 30 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng ∗ Hướng dẫn HS học tập đoạn ... + Sau xếp lớp hộp, ta HLP - Được HLP dm3 dm3 ? x = 15 (hình) + Có lớp ? - Có lớp Vậy có tất : 15 x = 30 (hình) Tổng kết - dặn dò : Năm học 2010 – 2011 Trang 13 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên... hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng TUẦN 23: Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011 Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THỂ - Tiếp tục trì ổn định nề nếp vào lớp Đánh giá, rút kinh nghiệm tinh thần học tập HS tuần. .. học Tiết 5: GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP – TUẦN 23 THI TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG EM I - Mơc tiªu : Sau ho¹t ®éng HS cã kh¶ n¨ng : Năm học 2010 – 2011 Trang 33 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo