BÀI SOẠN TÍCH HỢP LỚP 2 CÁC MÔN

Bài soạn Lớp TUẦN TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ Hiểu nội dung : Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm vui BVMT : Đó môi trường sống có ích thiên nhiên người Trả lời câu hỏi SGK II Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng từ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Phần thưởng - HS đọc đoạn + TLCH? - HS nêu - Nêu việc làm tốt bạn Na - Em có nghó Na xứng đáng thưởng không? Vì sao? - Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn? Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) Hằng ngày em học, cha mẹ làm Ra đường em thấy công an đứng giữ trật tự, bác thợ đến nhà máy, lái xe chở hàng đến trường em thấy Thầy cô bận rộn bận rộn, vất vả mà vui, ngày học, làm? Bài tập đọc hôm giúp em hiểu điều Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Luyện đọc hiểu nghóa từ  Phương pháp: Phân tích giảng giải Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng - Nêu từ ngữ cần luyện đọc - - Nêu từ ngữ khó hiểu - Đặt câu với từ tưng bừng Đoạn 2: Đoạn lại - Các từ ngữ cần luyện đọc - Các từ ngữ khó hiểu - Hoạt động nhóm  ĐDDH: Tranh, bảng từ - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xuân - Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (chú thích SGK) - Lễ khai giảng tưng bừng - Ngày mùa làng xóm tưng bừng ngày hội - Quét nhà, bận rộn, nhộn nhòp - Nhộn nhòp: Đông vui có nhiều Bài soạn Lớp - Đặt câu với từ “nhộn nhòp” người, nhiều việc lúc - Đường phố lúc nhộn nhòp - Giờ chơi, sân trường nhộn nhòp Luyện đặt câu Thầy lưu ý ngắt câu dài Quanh ta/ vật, / người/ điều làm việc/ - Mỗi HS đọc câu đến hết Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng - Thầy sửa Cho HS cách đọc - Luyện đọc đoạn - Thầy đònh số HS đọc Thầy tổ chức cho HS - HS đọc nhóm đọc trao đổi với cách đọc - Từng nhóm cử đại diện thi đọc - Lớp nhận xét - Thầy nhận xét - Lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìmhiểu  Mục tiêu: Hiểu ý  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Các vật vật xung quanh ta làm - Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, việc gì? cành đào làm đẹp mùa xuân Các vật: Gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu - Hãy kể thêm con, vật có ích mà - Bút, sách, xe, trâu, em biết mèo - Em thấy cha mẹ người xung quanh biết - Mẹ bán hàng, bác thợ xây nhà, làm việc gì? bác bưu tá đưa thư, lái xe chở khách - Bé làm việc gì? - Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em - Câu cho biết bé thấy làm việc - Bé luôn bận rộn, mà vui ? công việc lúc nhộn nhòp, vui - Hằng ngày em làm việc gì? - HS tự nêu - Em có đồng ý với bé làm việc vui không? - HS trao đổi nêu suy nghó - Qua văn, em có nhận xét sống -Mọi vật, người làm việc quanh ta ? thật nhộn nhòp vui vẻ -GVKL : Đó môi trường sống có ích thiên nhòên người -Khi hoàn thành công việc ta cảm thấy vui, công việc giúp ích cho thân cho người - HS đọc  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HS đọc toàn  Mục tiêu:Đọc thể cảm xúc  Phương pháp: Thực hành - Bài soạn Lớp - Thầy đọc mẫu lưu ý giọng điệu chung vui, hào hứng - Làm việc thật vui - Thầy uốn nắn sửa chữa - Câu : Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc Củng cố – Dặn dò (3’) nhộn nhòp vui - Bài tập đọc hôm gì? - Câu nói ý giống tên bài? -Thầy chốt ý: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm vui lớn - Chuẩn bò : Bạn Nai Nhỏ BỔ SUNG Bài soạn Lớp TUẦN LUYỆN TỪ CÂU TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU “AI LÀ GÌ ? ” I Mục tiêu - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam - Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam II Chuẩn bò - GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Danh từ – Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm - Nêu danh từ người, đồ vật, loài vật, cối - Thầy cho HS lên đặt câu hỏi trả lời - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu danh từ củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, gì? Phát triển hoạt động (26’)  Hoạt động 1: HS làm tập  Mục tiêu: Phân biệt danh từ chung danh từ riêng ài 1: - Nêu yêu cầu bài? Hoạt động HS - Hát - HS nêu - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm (đôi) - Nghóa danh từ cột (1) & (2) khác ntn? - HS thảo luận – trình bày Thầy chốt: - Cột gọi tên loại vật, chúng danh từ - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng chung vật - Cột cụ thể Chúng danh từ riêng Trường Tiểu Học Bình Triệu cụm từ cố đònh coi từ - Các danh từ cột : cách viết có - Cột 1: Không viết hoa - Cột 2: Viết hoa khác nhau? Thầy chốt: - Danh từ cột ( Danh từ chung ) không viết hoa - Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa - Hoạt động nhóm Bài 2: - HS nêu - Nêu yêu cầu: Bài soạn Lớp - Thầy cho nhóm trình bày - danh từ riêng tên bạn lớp - danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em  Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?  Mục tiêu: Biết giới thiệu trường, môn học, làng xóm em Bài 3: - Nêu yêu cầu đề Thầy cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em? b) Giới thiệu môn học em yêu thích? c) Giới thiệu làng xóm? - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò (4’) - Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - - Thảo luận – trình bày - Bình, Tâm, Yến - Sông Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai - Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc - Trường em Trường Tiểu học Tân Dương - Môn TV môn em thích - Xóm em xóm có nhiều trẻ em - Lớp nhận xét Thầy cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho - Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa - đội thi đua viết nhanh (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng thắng (núi) Bà Đen (cầu) Bông Tìm thêm danh từ riêng, đặt câu theo mẫu Chuẩn bò: Từ đồ dùng học tập: Ai gì? - HS thi đua tìm MẨU GIẤY VỤN Bài soạn Lớp TẬP ĐỌC Tiết : I Mục tiêu - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp đẹp II Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cái trống trường em - HS đọc - Tình cảm bạn H trống nói lên tình cảm bạn với trường ntn? - Tình cảm em trường lớp ntn? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Thầy cho HS quan sát tranh - Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn? - Chúng ta tìm hiểu qua hôm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu câu - Thầy đọc mẫu - Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Nêu từ cần luyện đọc? Hoạt động Trò - Hát - HS nêu - HS nêu - Hoạt động lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng - Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, - Nêu từ khó hiểu? hưởng ứng, thích thú - Hoạt động nhóm Luyện đọc câu: - Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm - HS thảo luận tìm câu dài để ngắt cửa không? - Được lúc, tiếng xì xào lên em - Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến nghe thấy mẩu giấy nói hết  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc  Mục tiêu: Đọc đoạn phân biệt lời kể lời - Hoạt động cá nhân Bài soạn Lớp nhân vật - Thầy cho HS đọc đoạn - Thầy cho HS đọc - Lưu ý: Lời kể chuyện, lời nhân vật nói với (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.) - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc nhóm - Chuẩn bò: Tiết - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp - Lớp nhận xét - HS đọc - Lớp nhận xét - HS thi đua BỔ SUNG Bài soạn Lớp TẬP ĐỌC MẪU GIẤY VỤN Tiết 2: I Mục tiêu - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp đẹp - Trả lời CH 1, 2, ; HS giỏi CH II Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng cài: câu - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Đọc đoạn - Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài Giới thiệu : (1’) - Tiết Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung - Thầy giao cho nhóm thảo luận tìm nội dung Đoạn 1: - Mẩu giấy vụn nằm đâu? - Có dễ thấy không? Đoạn 2: - Cô giáo khen lớp điều gì? - Cô yêu cầu lớp làm gì? Hoạt động Trò - Hát - Hoạt động nhóm - HS thảo luận trình bày - HS đọc đoạn - Nằm lối - Rất dễ thấy - HS đọc đoạn - Lớp học - Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn Đoạn 3: - Tại lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời - Mẩu giấy nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo bạn trai nhắc khéo - Mẩu giấy nói - HS đọc đoạn Đoạn 4: - Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? rác - Có thật tiếng nói mẩu giấy không? - Không giấy nói sao? - Vậy tiếng nói ai? Muốn biết điều này, Bài soạn Lớp làm tiếp tập sau Thầy cho HS tập kể chuyển lời mẩu giấy - Thầy cho HS nhận xét - Từ câu chuyện gì? - Để chuyển lời mẩu giấy thành lời HS phải thay từ từ gì? - Thầy cho HS nói - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? - Hãy bỏ vào sọt rác - Chỉ mẩu giấy - Thành mẩu giấy - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác - Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác Phải giữ trường lớp đẹp  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể nhân vật - Thầy đọc - Lưu ý giọng điệu - HS đọc diễn cảm - Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc truyện theo vai - HS đọc toàn - Em có thích bạn H nữ truyện không? - Rất thích bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp Hãy giải thích sao? có bạn hiểu ý cô giáo - Đọc diễn cảm - Chuẩn bò: Ngôi trường Bài soạn Lớp KỂ CHUYỆN MẪU GIẤY VỤN I Mục tiêu Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn - Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ ) II Chuẩn bò - GV: Tranh minh hoạ SGK phóng to - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - HS kể lại chuyện - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu  Mục tiêu: Kể đoạn mở đầu theo tranh  ĐDDH: - Thầy nhận xét  Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh  Mục tiêu: Kể đoạn theo tranh  ĐDDH: Tranh 1: - Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì? Tranh 2: - Lúc lớp ? - Bạn trai giơ tay nói điều gì? Tranh 3: - Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4: - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Nghe xong thái độ lớp sao? Hoạt động Trò - Hát - Lớp nhận xét - H động cá nhân - HS đọc câu mẫu - HS kể - Lớp nhận xét - HS thảo luận theo đôi - HS trình bày - Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không - Các em lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Im lặng có tiếng xì xào - Thưa cô giấy không nói đâu - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo : “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú 10 Bài soạn Lớp TẬP ĐỌC BỔ SUNG CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (TT) Tiết III Các hoạt động Hoạt động Thầy Bài Hoạt động Trò - Hát Giới thiệu: (1’) - Chim sơn ca cúc trắng(Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu Gọi HS đọc đoạn - Chim sơn ca nói cúc ntn? - Khi sơn ca khen ngợi, cúc cảm thấy nào? Sung sướng khôn tả có nghóa gì? Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng hót sơn ca? Véo von có ý nghóa gì? Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bò bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc ntn? Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả Nghóa tả hết niềm sung sướng Chim sơn ca hót véo von Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo 88 Bài soạn Lớp Vì sơn ca bò nhốt vào lồng? - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? Ai người nhốt sơn ca vào lồng? - Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca? - Không vô tâm chim mà hai bé đối xử vô tâm với cúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng? - - Tuy bò nhốt vào lồng chết, chim sơn ca cúc trắng yêu thương Con tìm chi tiết nói lên điều - Hai cậu bé làm sơn ca chết? - Long trọng có ý nghóa gì? Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng Hai bé nhốt chim sơn ca vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước Hai bé cắt đám cỏ có cúc trắng bỏ vào lồng chim Chim sơn ca chết khát, cúc trắng héo lả thương xót Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không đụng đến hoa Còn cúc tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật long trọng Long trọng có nghóa đầy đủ nghi lễ trang nghiêm Cậu bé làm sai Theo con, việc làm cậu bé hay đến HS nói theo suy nghó sai? - Hãy nói lời khuyên với cậu bé Ví dụ: Các cậu thấy không, chim (Gợi ý: Để chim ca hót cúc sơn ca chết chẳng tắm nắng mặt trời cậu bé cần nghe hót, cúc làm gì?) héo lả chẳng ngắm nó, ngửi thấy hương thơm Lần sau cậu đừng bắt chim, hái hoa Chim phải bay bổng bầu trời xanh thẳm hót Hoa phải tắm ánh nắng mặt trời -Chúng ta cần đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa - Câu chuyện khuyên điều gì? GVKL : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời Cần yêu quý bảo vệ vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghóa -HS luyện đọc Chú ý tập cách đọc thể tình cảm - 89 Bài soạn Lớp  Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Yêu cầu đọc cá nhân - Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà luyện đọc lại trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bò: Thông báo thư viện vườn chim BỔ SUNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 22 TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM - DẤU CHẤM ; DẤU PHẨY I Mục tiêu 1-Mở rộng vốn từ chinm chóc : biết thêm tên số loài chim, số thành ngữ loài chim BT : GV liên hệ Các loài chim tồn môi trường thêin nhiên thật phong phú, đa dạng, có nhiều loài chim quý cần người bảo vệ 2-Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Chuẩn bò -Tranh minh hoạ loài chim BT1 ; bảng phụ viết nội dung BT2 -Giấy khổ to viết nội dung BT3 III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1’) -2 Bài cũ (3’) KT HS hỏi đáp với cụm từ đâu ? - Nhận xét cho điểm HS 3-Bài Giới thiệu: (1’) Từ ngữ loài chim – Dấu chấm, dấu phẩy  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Hoạt động HS - Hát -2 HS trả cũ : HS hỏi ; HS đáp với cụm từ đâu -Lớp nhận xét Bài : ( làm miệng ) -HS quan sát tranh SGK -Treo tranh SGK phóng to lên bảng -Trao đổi nhau, đại diện nhóm nói -Cho HS hội ý nhóm đôi -Cho HS lên bảng gắn tên chim tên chim 1-chào mào ; 2- sẻ ; 3- cò ; 4- đại 90 Bài soạn Lớp tranh - GV liên hệ : Các loài chim tồn môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, có nhiều loài chim quý cần người bảo vệ bàng ; 5-vẹt ; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo – Lớp nhận xét Bài tập -GV giới thiệu tranh ảnh loài chim quạ, cú, cắt, vẹt, cú, khướu -Cho HS lên bảng điền tên loài chim vào BT Đen quạ Nói vẹt Hôi cú Hót khướu Nhanh cắt Kl : Mỗi loài chim có hay riêng, cần yêu quý bảo vệ chúng để sống xung quanh thêm đẹp đẽ giàu sức sống Bài tập : GV treo BT lên bảng Cho HS đọc yêu cầu Cho HS lên bảng điền dấu câu -Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ thực hành chuẩn bò sau : Mở rộng vốn từ muôn thú -Quan sát tranh -Thảo luận đặc điểm loài chim : +Cú mắt tinh, thể hôi hám +Cắt bay nhanh +Vẹt giỏi bắt chước tiếng người +Khướu hay hót, -Chọn điền tên loài chim vào BT theo yêu cầu -HS đọc lại làm bảng -HS đọc yêu cầu -HS lên bảng điền dấu câu vào chổ trống Ngày xưa có đôi bạn Diệc Cò Chúng thường ở, ăn, làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng BỔ SUNG 91 Bài soạn Lớp NỘI QUY ĐẢO KHỈ TẬP ĐỌC I Mục tiêu Biết ngắt nghỉ chỗ ; đọc rõ ràng, rành mạch điều nội quy Hiểu có ý thức tuân theo nội quy Đảo Khỉ ý thức BVMT ( trả lời câu hỏi 1, ) II Chuẩn bò - GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) - Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bác só Sói - Gọi HS lên bảng kiểm tra Bác só Sói Hoạt động HS - Hát - HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 1, - HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 3, Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - Gọi HS mở sgk đọc tên tập đọc -Nội quy Đảo Khỉ học - Khi đến trường, học -Con học nội quy trường nội quy nào? -Nội quy quy đònh mà người - 92 Bài soạn Lớp phải tuân theo - Vậy hiểu nội quy ? - Trong học hôm nay, học Nội quy Đảo Khỉ, qua thêm hiểu nội quy Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi - GV đọc mẫu lần sgk b) Luyện phát âm - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc - Yêu cầu đọc từ cần luyện phát âm đồng từ khó: tham quan, khành ghi bảng phụ, tập trung vào khạch, khoái chí,… từ dễ lẫn ảnh HS mắc lỗi phát âm hưởng phương ngữ như: nội quy, du lòch, lên đảo, trêu chọc,… (MB) Đảo Khỉ, cảnh vật, bảo tồn,… (MT, MN) - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ câu bài, đọc từ đầu hết sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến Chú ý theo dõi lỗi ngắt giọng HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc c) Đọc phần, HS đọc phần giới thiệu, HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn phần nội quy - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc e) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc phần giải - Nội quy Đảo Khỉ có điều? - Con hiểu điều quy đònh nói ntn? + Điều 1: Mua vé tham quan trước lên đảo + Điều 2: Không trêu chọc thú nuôi chuồng: + Điều 3: Không cho thú ăn loại thức ăn lạ: - Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho -Thi đọc cá nhân, nhóm - Cả lớp đọc đồng nội quy - HS đọc bài, lớp theo dõi - Nội quy Đảo Khỉ có điều - HS chia nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi Mỗi nhóm HS Sau đó, nhóm cử đại diện báo cáo kết quả: + Điều 1: Mọi quý khách lên đảo tham quan phải mua vé Đảo Khỉ cần có tiền để chăm sóc đàn khỉ, trả công cho cán công nhân làm việc đảo + Điều 2: Nếu thú nuôi chuồng bò trêu chọc, chúng tức giận, gây nguy hiểm cho người trêu chọc nên không trêu chọc thú nuôi chuồng + Điều 3: Khi cho thú ăn loại thức ăn lạ làm chúng bò mắc bệnh, khách tham quan không cho thú ăn loại thức ăn lạ 93 Bài soạn Lớp + Điều 4: Giữ vệ sinh chung đảo: -Nhận xét tổng kết ý kiến HS -Vì đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khoái chí? GVKL : Tuân theo nội quy Đảo Khỉ ý thức BVMT xung quanh + Điều 4: Khách tham quan không vứt rác, khạc nhổ, vệ sinh bừa bãi làm ô nhiễm môi trường đảo, ảnh hưởng đến sức khoẻ thú nuôi đảo đến khách tham quan - Đọc xong nội quy Khỉ Nâu khoái chí thấy Đảo Khỉ họ hàng bảo vệ, chăm sóc tử tế không bò làm phiền, người đến thăm Đảo Khỉ phải tuân theo nội quy Đảo - HS đọc lại tập đọc Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhà đọc lại - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : LUYỆN TỪ & CÂU TUẦN 29 TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? I Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Cây cối - Rèn kó đặt câu hỏi với cụm từ “Để làm ?” - Nhấn mạnh BT  Giáo dục ý thức BVMT tự nhiên II Chuẩn bò - GV: Tranh vẽ ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ cối Đặt TLCH Để làm gì? - Kiểm tra HS - Hát - - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ cối Đặt TLCH Để làm gì?  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS thực hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?” HS làm 2, SGK trang 87 -Bài tập yêu cầu kể tên phận ăn Trả lời: 94 Bài soạn Lớp - Treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy rôki to, bút yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả phận - Yêu cầu nhóm dán bảng từ nhóm lên bảng, lớp kiểm tra từ cách đọc đồng từ tìm  Hoạt động 2: Thực hành - Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bạn gái làm gì? - Bạn trai làm gì? - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu bài, sau gọi cặp HS thực hành trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Cây ăn có phận: gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, -Hoạt động theo nhóm: + Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, sần sùi, cứng, ôm không xuể,… + Nhóm 2: Các từ tả cây: cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp, khoẻ khoắn,… + Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thô ráp, sần sùi, gai góc, bạc phếch, khẳng khiu, cao vút,… + Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,… + Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kó đất, lên mặt đất rắn hổ mang, kì dò, sần sùi, dài, uốn lượn,… + Nhóm 6: Tìm từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe sắc, ngát hương,… + Nhóm 7: Tìm từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô,… + Nhóm 8: Tìm từ tả quả: chín mọng, to tròn, căng mòn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, lòm, ngào,… -Kiểm tra từ sau ghi từ vào tập -1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK -Bạn gái tưới nước cho -Bạn trai bắt sâu cho -HS thực hành hỏi đáp Bức tranh 1: Bạn gái tưới nước cho để làm gì? Bạn gái tưới nước cho để khôn bò khô héo/ để xanh tốt/ để mau lớn Bức tranh 2: Bạn trai bắt sâu cho để làm gì? Bạn trai bắt sâu cho để không bò sâu, bệnh./ để bảo vệ 95 Bài soạn Lớp khỏi sâu bệnh GVKL : Chăm sóc bảo vệ cối xung quanh bảo vệ môi trường tự nhiên xung quanh ta Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập đặt câu với cụm từ “để làm gì?” - Chuẩn bò: Từ ngữ Bác Hồ KỂ CHUYỆN CHIẾC RỄ ĐA TRÒN TUẦN 31 I Mục tiêu -Sắp xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện -Giáo dục : Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người -Học sinh giỏi : Biết kể lại toàn câu chuyện II Chuẩn bò - GV: Tranh minh hoạ Các câu hỏi gợi ý đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ai ngoan thưởng - Gọi HS kể lại câu chuyện Ai ngoan thưởng Qua câu chuyện học đức tính tốt bạn Tộ? - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Giờ kể chuyện hôm nay, em - Hoạt động Trò - Hát - HS kể nối tiếp, HS kể đoạn HS kể toàn truyện Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi - 96 Bài soạn Lớp kể lại câu chuyện “Chiếc rễ đa tròn” Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Sắp xếp lại tranh theo trật tự - Gắn tranh không theo thứ tự - Yêu cầu HS nêu nội dung tranh (Nếu HS không nêu GV nói) - Quan sát tranh Tranh 1: Bác Hồ hướng dẫn cần vụ cách trồng rễ đa Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt đa non Tranh 3: Bác Hồ vào rễ đa nhỏ nằm mặt đất bảo cần vụ đem trồng - Yêu cầu HS suy nghó xếp lại thứ tự -Đáp án: – – tranh theo trình tự câu chuyện - Gọi HS lên dán lại tranh theo thứ tự - Nhận xét, cho điểm HS b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm -Mỗi nhóm HS, HS - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm nhóm kể lại nội dung đoạn câu Khi HS kể, HS theo dõi, dựa vào chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý bạn Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình -Đại diện nhóm HS kể Mỗi HS bày trước lớp trình bày đoạn - Sau lượt HS kể, gọi HS nhận xét -HS nhận xét theo tiêu chí nêu - Chú ý HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Đoạn - Bác Hồ thấy mặt đất? -Bác nhìn thấy rễ đa nhỏ, dài - Nhìn thấy rễ đa Bác Hồ nói với -Bác bảo cần vụ rễ lại cần vụ? trồng cho mọc tiếp Đoạn - Chú cần vụ trồng rễ đa ntn? -Chú cần vụ xới đất vùi rễ xuống - Theo Bác phải trồng rễ đa ntn? -Bác rễ thành vòng tròn bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất Đoạn - Kết việc trồng rễ đa Bác ntn? -Chiếc rễ đa lớn thành đa có vòng tròn - Mọi người hiểu Bác cho trồng rễ đa -Bác trồng rễ đa để làm chỗ vui thành vòng tròn để làm gì? chơi mát mẻ đẹp cho cháu thiếu 97 Bài soạn Lớp nhi c) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu kể lại chuyện theo vai - Gọi HS nhận xét - HS thực hành kể chuyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu tuần HS đóng vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, cần vụ để kể lại truyện Nhận xét - -GVKL : Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người - Cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét cho điểm HS -Dặn HS nhà tập kể cho người thân nghe -Chuẩn bò: Chuyện bầu TẬP ĐỌC CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý ; đọc rõlời nhân vật - Hiểu nội dung : Bác Hồ có tình thương bao la người vật -ĐĐHCM : Tình thương yêu bao la Bác người -BVMT : Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ) -Học sinh giỏi trả lời câu hỏi II Chuẩn bò - GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cháu nhớ Bác Hồ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Cháu nhớ Bác Hồ trả lời câu hỏi nội dung - Nội dung thơ nói gì? - Nhận xét cho điểm HS Bài Hoạt động Trò - Hát - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét - Bác Hồ cần vụ nói 98 Bài soạn Lớp Giới thiệu: (1’) chuyện rễ - GV treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Muốn biết Bác Hồ cần vụ nói chuyện rễ đa, tìm hiểu tập đọc Chiếc rễ đa tròn Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi, lắng nghe GV đọc - a) Đọc mẫu mẫu - GV đọc mẫu toàn Giọng người kể chậm rãi Giọng Bác ôn tồn dòu dàng Giọng cần vụ ngạc nhiên - Gọi HS đọc giải GV giải thích thêm nghóa từ từ khác mà HS không hiểu - b) Luyện phát âm - Nghe GV đọc mẫu đọc lại - Tổ chức cho HS luyện phát âm từ sau: từ bên + ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần ngần, cuốn, vòng tròn, khẽ cười, … - Yêu cầu HS đọc đoạn - Mỗi HS đọc câu, đọc c) Luyện đọc đoạn theo hình thức nối tiếp - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đặt câu hỏi: - Câu chuyện chia thành Câu chuyện chia thành đoạn đoạn Từng đoạn từ đâu đến đâu? + Đoạn 1: Buổi sớm hôm … mọc tiếp nhé! + Đoạn 2: Theo lời Bác … Rồi biết - Gọi HS đọc đoạn + Đoạn 3: Phần lại - Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn thứ - HS đọc đoạn - Luyện ngắt giọng câu: Đến gần đa,/ Bác thấy rễ đa nhỏ/ dài ngoằn ngoèo/ nằm mặt đất.// - Gọi HS đọc lại đoạn - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc - Hướng dẫn HS cách ngắt giọng câu văn - Luyện ngắt giọng câu văn: dài Nói rồi, Bác cuộn rễ thành vòng tròn/ bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc,/ sau vùi hai đầu rễ xuống đất.// - HS đọc - Gọi HS đọc lại đoạn - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 (Đọc vòng) - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước - Lần lượt HS đọc trước nhóm lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét mình, bạn nhóm - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo chỉnh sửa lỗi cho nhóm 99 Bài soạn Lớp TẬP ĐỌC CHIẾC RỄ ĐA TRÒN (TT ) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Chiếc rễ đa tròn (tiết 1) Bài Giới thiệu: (1’) - Chiếc rễ đa tròn (tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu - Gọi HS đọc toàn - Thấy rễ đa nằm mặt đất Bác bảo cần vụ làm gì? - Chú cần vụ trồng rễ đa ntn? - Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa ntn? - Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào? Các bạn nhỏ thích chơi trò bên đa? - Gọi HS đọc câu hỏi - Các nói câu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, thái độ Bác Hồ vật xung quanh - - Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, có - Khen HS nói tốt GVKL : Việc làm Bác Hồ nói lên tình Hoạt động Trò - Hát - HS đọc Bác bảo cần vụ trồng cho rễ mọc tiếp - Chú xới đất, vùi rễ xuống - Bác hướng dẫn cần vụ cuộn rễ thành vòng tròn, buộc tựa vào hai cọc sau vùi hai đầu rễ xuống đất - Chiếc rễ đa trở thành đa có vòng tròn - Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa - Đọc SGK - HS suy nghó nối tiếp phát biểu: + Bác Hồ yêu quý thiếu nhi./ Bác Hồ nghó đến thiếu nhi./ Bác quan tâm đến thiếu nhi/… + Bác thương cỏ cây, hoa lá./ Bác nâng niu vật./ Bác quan tâm đến vật xung quanh./… - 100 Bài soạn Lớp thương yêu bao la Bác người -Bác nêu gương sáng việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai cần vụ) - Việc làm BH nói lên điều ? - Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bò sau: Cây hoa bên lăng Bác - Đọc theo yêu cầu -Học sinh trả lời 101 Bài soạn Lớp Chú ý: Chướng trình lớp không đặt yêu cầu dạy HS đọc diễn cảm, GV cần hướng dẫn HS đọc thể nội dung Với số câu văn, câu thơ dài có tượng đặc biệt GV đánh dấu chỗ ngắt giọng, nhấn giọng để giúp HS nắm cách đọc Cần ý hướng dẫn em đọc ngắt giọng, nhấn giọng cách tự nhiên, không biến thành đọc nhát gừng (vì hiểu ngắt giọng cách máy móc) đọc to tiếng cần nhấn 102 [...]... bài - Tổng kết giờ học, tuyên dương các em học tốt Nhắc nhở, phê bình các em chưa chú ý - Chuẩn bò: Tiết 2 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (Tiết 2 ) 32 Bài soạn Lớp 2 TẬP ĐỌC TUẦN 12 III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Sự tích cây vú sữa ( T1 ) - GV nhận xét 3 Bài mới t2 - Hát Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Hoạt động 2: ... Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.Nét gạch ngang - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát 12 Bài soạn Lớp 2 2 HS... nhau theo các câu hỏi của bài - Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi và nhận xét  Hoạt động 2: Viết về ông bà, người thân  Mục tiêu: HS biết viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3  5 câu Bài 2: - Yêu cầu HS viết bài vào Vở bài tập Chú ý - HS viết bài HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có 14 Bài soạn Lớp 2 dấu chấm, chữ cái đầu câu viết hoa - Gọi 1 vài HS đọc bài viết của mình - Đọc bài viết... cùng học tiếp 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - 23 Bài soạn Lớp 2 - Chuẩn bò: Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 2 BÀ CHÁU (TT) 24 Bài soạn Lớp 2 III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Bà cháu - Tiết 1 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tiết 2 Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(vần om, iên) Nghỉ hơi đúng... sẵn các câu thơ cần luyện ngắt giọng; bài thơ để học thuộc lòng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Điện thoại - Gọi 3 HS lên bảng đọc theo vai bài điện thoại và trả lời các câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) Trong bài tập này, các em sẽ được đọc và tìm hiểu bài thơ Mẹ của nhà thơ Trần Quốc Minh Qua bài thơ các. .. không qúy bằng tình cảm con người CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM 26 Bài soạn Lớp 2 CHƯA SOẠN I Mục tiêu 1-Rèn kó năng đọc thành tiếng : -Đọc trơn toàn bài Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ dài -Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm 2- Rèn kó năng đọc hiểu : - Nắm được nghóa các từ mới : lẫm chấm, đu đưa, đậm đà, trảy - Hiểu nội dung bài: Miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ,... về nhà học lại bài và chuẩn bò: Đi chợ - KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA 28 Bài soạn Lớp 2 Mục tiêu - Biết kể lại đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình - Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa - HS khá giỏi lại toàn bộ câu chuyện Sự tích cây vú sữa - BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II Chuẩn bò - GV: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2 - HS: SGK III Các hoạt động... lòng cả bài thơ và trả lời câu hỏi Quan sát và trả lời câu hỏi - Làng quê - Rất sung sướng và hạnh phúc - HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau đó HS đọc phần chú giải - Đọc, HS theo dõi - 3 đến 5 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh các 22 Bài soạn Lớp 2 ràng, thong thả và phân biệt giọng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng của các nhân vật - Luyện đọc các câu: - Yêu cầu 1 HS khá đọc đoạn 1, 2 + Ba.. .Bài soạn Lớp 2 - Kể lại toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai  Mục tiêu: Kể chuyện theo vai  Phương pháp: Sắm vai  ĐDDH: - Thầy cho HS nhận vai - Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì? - HS kể - Lớp nhận xét - Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp -HS nêu 4 Củng cố – Dặn dò (2 ) - Tập kể chuyện - Chuẩn bò: Người thầy cũ 11 Bài soạn Lớp 2 TẬP... II Chuẩn bò - GV: Bảng ghi các câu hỏi bài tập 1 - HS: Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Ôn tập - Nói vài câu mời, nhờ, đề nghò hoặc xin lỗi người khác - Nói theo mẫu câu: Khẳng đònh, phủ đònh - GV nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Kể về ông ... xét tiết học - 23 Bài soạn Lớp - Chuẩn bò: Tiết TẬP ĐỌC Tiết BÀ CHÁU (TT) 24 Bài soạn Lớp III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bà cháu - Tiết Bài Giới thiệu:... bò: Tiết SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (Tiết ) 32 Bài soạn Lớp TẬP ĐỌC TUẦN 12 III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sự tích vú sữa ( T1 ) - GV nhận xét Bài t2 - Hát Giới... ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát 12 Bài soạn Lớp 2 HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn