ga su 7 chuan

Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Phần I Khái quát lịch sử giới trung đại Tiết1: Bài 1: Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến Châu Âu (Thời sơ - trung kì trung đại) A Mục tiêu học: 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc: - Quá trình hình thành XHPK Châu Âu, cấu XH - Hiểu đợc khái niệm lãnh địa PK đặc trng kinh tế lãnh địa - Hiểu đợc thành thị trung đại xuất nh nào, kinh tế thành thị trung đại khác kinh tế lãnh địa T tởng: Bồi dỡng nhận thức cho hs phát triển hợp quy luật XH Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ châu để xác định vị trí quốc gia - Bồi dỡng kĩ so sánh đối chiếu B Phơng tiện dạy học: Giáo viên: SGK, SGV,Bản đồ Châu Âu thời PK Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan học c Hoạt đông lên lớp: ổn định: Bài cũ: Lịch sử lớp học lịch sử quốc gia cổ đại Phơng Tây, em kể tên vài quốc gia CĐPT? Bài mới: lịch sử em đợc học quốc gia cổ đại phơng Tây quốc gia sớm phát triển thành nớc có chế độ PK (thay chế độ CHNL) nớc Phơ-răng, Tây Gốt, Đông Gốt, sau phát triển Anh, Pháp, TBN, ý Vậy, để hiểu đợc trình hình thành phát triển nớc PKCA diễn nh nào, tìm hiểu vào nội dung học Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động lớp, cá nhân 1.Sự hình thành xã hội PK - HS tìm hiểu mục SGK Châu Âu - GV: quốc gia cổ đại Phơng Tây tồn đến kỷ V bị tộc ngời - Hoàn cảnh: Cuối kỉ V, ngời Giéc manh từ P.Bắc tràn xuống xâm Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ chiếm, tiêu diệt đại-> Lập nên nhiều vơng quốc ? Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc - Chiếm ruộng đất chia cho thủ Rôma, ngời Giéc man làm gì? lĩnh quân quý tộc lãnh chúa Những việc làm tác động nh - Nô lệ + nông dân ruộng không đến hình thành XHPK Châu Âu có ruộng đất phải phụ thuộc vào lãnh ? Nh vậy, lãnh chúa PK nông nô đợc chúa-> nông nô hình thành từ tầng lớp Xã hội phong kiến hình thành XH cổ đại? Hoạt động cá nhân Lãnh địa phong kiến - HS quan sát h1 SGK + kết hợp với SGK - Lãnh địa: khu đất nông thôn rộng Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền ? Em miêu tả lãnh địa PK lớn: đất, rừng, ao hồ, nhà thờ sống lãnh chúa, nông nô lãnh - Đời sống lãnh địa: địa đó? -HS miêu tả khía cạnh tổ chức, + Lãnh chúa: quyền sở hữu toàn bộ, đặt tô thuế, mức thuế, lập pháp, đời sống, phát triển kinh tế ? Đời sống, quyền hành hai giai cấp sống đầy đủ, xa hoa + Nông nô: phụ thuộc kinh tế, đời ntn? - GV miêu tả lại lãnh địa theo tài liệu sống cực khổ tham khảo SGV Có thể cho hs đọc: mức thuế ? Em nêu đặc điểm - Kinh tế: Tự cấp , tự túc không trao kinh tế lãnh địa? (Họ sản xuất đổi với bên gì, có buôn bán với lãnh đia không?) 3.Sự xuất thành thị Hoạt động lớp, nhóm trung đại HS tìm hiểu SGK ? Nguyên nhân dẫn đến xuất - Nguyên nhân: Thợ thủ công đa hàng hoá thừa tập trung nơi buôn bán, lập thành thị trung đại? xởng sản xuất thành thị trung đại Quan sát h2: Hội chợ Đức ? Hãy mtả hội chợ: tranh ntn? đời - Bức tranh hội chợ mtả khung cảnh buôn bán sôi động, hoạt động chủ yếu buôn - Tổ chức: Bộ mặt thành thị: phố xá, nhà cửa bán -> kinh tế phát triển ? C dân thành thị gồm ? Họ Tầng lớp: Thị dân (TTC + thơng nhân) làm nghề ? ? Kinh tế thành thị có khác so với kinh tế lãnh địa?( HS thảo luận trả lời) - Kinh tế lãnh địa: tự sx, t liệu TCN gắn - Vai trò: Thúc đẩy XH phong kiến Châu Âu phát triển chặt với NN nhng chủ yếu NN - Kinh tế thành thị: chủ yếu thủ CN thơng nghiệp (giao lu buôn bán) ? Thàmh thị đời có ý nghĩa nh nào? Củng cố: Thành thị trung đại đợc xác định yếu tố sau đây: Khoanh tròn trớc câu trả lời A Các lãnh địa phong kiến sản phẩm nông ngiệp chủ yếu làm số mặt hàng thủ công B Sản phẩm lãnh địa phong kiến để dùng mà đem buôn bán trao đổi với C Một phận nông nô trở thành thợ thủ công, thơng nhân chuyên xản xuất buôn bán tập trung đầu mối giao thông để sinh sống lập nên phờng hội Dặn dò: - Học cũ, xem trớc - Bài tập: So sánh lãnh địa PK thành thị trung đại quan hệ sản xuất, phát triển kinh tế, trị rút nhận xét Rút kinh nghiệm dạy : Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Thứ ngày 18 tháng năm 2010 Tiết 2: Bài Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa t Châu Âu A Mục tiêu học: 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội Phong kiến Châu Âu T tởng: - Học sinh thấy đợc ptriển tất yếu, tính quy luật lịch sử từ XHPK lên CNTB - Mở rộng thị trờng giao lu buôn bán nớc t tất yếu Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ, địa cầu - Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử B Phơng tiện dạy học: Giáo viên: SGK, SGV, Bản đồ giới địa cầu Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan học C Hoạt động Lên lớp: ổn đinh: Bài cũ: ? Vì xuất thành thị trung đại? Nền kinh tế thành thị có điểm khác với kinh tế lãnh địa? Bài mới: Gv giới thiệu Hoạt động GV HS Hoạt độngcả lớp, cá nhân ? Em hiểu phát kiến địa lí? Hs nghiên cứu SGK trả lời - Là trình tìm ra, phát đờng mới, vùng đất mới, dân tộc ? Nêu nguyên nhân dân đến phát kiến địa lí? TK XV ? Theo em để thực PKĐL cần có điều kiện gì? Hs quan sát đồ h3 Hãy miêu tả tàu Caraven - Có buồm lớn mũi, đuôi tàu, có bánh lái, tàu lớn trớc cha có vợt biển lớn Gv treo đồ h5: Những phát kiến địa lí ? Em kể vài phát kiến địa lí mà em Nội dung kiên thức cần đạt Những phát kiến lớn địa lí a Nguyên nhân : - Sản xuất phát triển -> cần nguyên liệu , cần thị trờng - Khoa học kỹ thuật tiến (đóng tàu thuyền lớn, la bàn) b Các phát kiến địa lý lớn : - 1487 Đi-a-xơ vòng qua điểm cực Nam Châu Phi - 1492 C.Cô Lôm bô tìm Châu Mĩ - 1497-1498: Ga-ma huy đội tàu 160 thủy thủ vòng qua Châu Phi Trờng THCS Quỳnh Mỹ biết (trình bày đồ) Hs trình bày Gv bổ sung - Các phát kiến lớn: Đi-a-xơ, Cô lôm bô, Ga-ma, Ma-gien-lan ? Nêu kết tác động PKĐL đến xã hội Châu Âu? Hoạt động nhóm, cá nhân ? Sau PKĐL, quý tộc thơng nhân làm gì? Hs trả lời Hs gv ghi kết lên bảng ? Những việc làm tạo biến đổi CÂ? (ktế, ctrị, XH) ? Công trờng thủ công (200-300 ngời-có phân công lao động, kỹ thuật hiệu lao động cao) ? G/c VS (CN) g/c TS đợc hình thành từ giai cấp tầng lớp xã hội? - Thợ cả, thơng nhân, thị dân giàu có, quý tộc chuyển sang kinh doanh: nhiều cải g/c TS - Nông nô bị đuổi khỏi lãnh địa làm thuê, bị bóc lột tệ g/c VS - Chính trị: g/c TS >< quý tộc, lãnh chúa PK đấu tranh chống quý tộc tạo đk quan hệ sản xuất TBCN phát triển Nguyễn Thị Hiền đến Calicút (bờ biển Tây Nam ấn Độ) -1519-1522: Ma-gien-lan đoàn thám hiểu vòng quanh trái đất c Kết quả: Mang lại cải quý giá, nguyên liệu, thị trờng rộng lớn á, phi, Mĩ thúc đẩy thơng nghiệp phát triển Sự hình thành chủ nghĩa TB Châu Âu Quí tộc t sản có đợc nguồn vốn ban đầu đội ngũ đông đảo ngời làm thuê - Cớp bóc cải, tài nguyên thuộc địa - Buôn bán nô lệ da đen, cớp biển - Rào đất cớp ruộng ->Tạo số vốn ngời làm thuê trình tích lũy TB Biến đổi: - Kinh tế: + Công trờng thủ công + Công ty thơng mại Ra đời hình thức kinh doanh t - Xã hội: giai cấp đời: giai cấp CN ( vô sản) giai cấp TS - Chính trị : TS > < PK > < VS => Quan hệ sản xuất TBCN hình thành Củng cố: Nh vậy, sau phát kiến lớn địa lí, qtộc, thơng nhân giàu có sử dụng nhiều thủ đoạn để tích lũy vốn tạo nguồn nhân công mối quan hệ sx làm nảy sinh giai cấp XH Nền sản xuất TBCN đời lòng XHPK Bài tập: Nếu thiếu yếu tố sau CNTB châu Âu không đợc hình thành ( khoanh tròn vào trớc câu trả lời đúng): A Mở rộng thị trờng buôn bán nớc B Giai cấp t sản có đợc nguồn vốn khổng lồ từ buôn bán , bóc lột, cớp bóc C giai cấp t sản bỏ tiền xây dựng nhà máy xí nghiệp D Nguồn nhân công làm thuê dồi dào, họ nông dân bị tớc ruộng nô lệ bắt đợc Dặn dò: Học cũ, xem trớc Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Tiết Bài Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến thờihậu kì trung đại Châu Âu A Mục tiêu học: 1.Kiến thức: Hs nắm đợc: - Nguyên nhân xuất nội dung t tởng phong trào văn hóa phục hng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến XHPK Châu Âu lúc Kĩ năng: -Rèn luyện kỉ phân tích cấu g/c để >< thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp TS chống PK Thái độ: Bồi dỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời, giai cấp TS B Phơng tiện dạy học: Giáo viên: SGK, SGV, Bản đồ giới đồ châu Âu Tranh ảnh thành tựu, danh nhân thời văn hóa phục hng Học sinh: SGK, vẽ lợc đồ, su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan học C Hoạt động lên lớp: ổn định: Bài cũ: ? Quan hệ TBCN châu âu đợc hình thành nh nào? Bài mới: Gv giới thiệu bài: Nh vậy, trớc ta thấy đợc ptriển ktế g/c TS lòng XHPK hình thành quan hệ SXTBCN, g/c TS lực kinh tế nhng lại cha có địa vị trị tơng xứng, học đấu tranh chống lại chế độ PK mũi công công vào văn hóa tôn giáo Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt độngcả lớp, cá nhân Phong trào Văn hóa Phục hChế độ phong kiến Châu Âu tồn ng (TK XIV - XVII) bao lâu? (TK V XV) - Nguyên nhân: ? Vì g/c TS đứng lên đấu tranh chống + Chế độ phong kiến kìm hãm g/c quý tộc PK? (Nguyên nhân xuất phát triển xã hội phong trào văn hóa PH?) +Giai cấp TS lực kinh tế GV giải thích k/n văn hóa PH: Phục hng nhng cha có địa vị XH -> đấu tinh thần văn hóa cổ Hi Lạp tranh mặt trận văn hóa RôMa sáng tạo nên văn hóa thời kỳ Văn hóa Phục hng giai cấp TS ? Phong trào Văn hóa PH đâu, vào kỉ mấy? - Hs trả lời, gv dùng đồ hs: VHPH bắt đầu ý TK XIV, sang TK XVXVI lan rộng khắp Tây Âu để lại di sản - Thành tựu : văn hóa khổng lồ + Văn học, nghệ thuật: (họa sĩ + Văn học: - Đan Tê ? Văn hóa PH thu đợc thành tựu gì? Nội Lêônađvanhxi) hội họa, kiến trúc, điêu khắc dung ptrào văn hóa PH? + Khoa học triết học - Đan tê (ý) hài kịch thần thánh Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền - Xéc Van Téc (TBN) Đôn ki hô tê - Nội dung: -Sếchpia Hăm lét, Ô ten lô, Rômêô + Phê phán XHPK giáo hội Juliet + Đề cao giá trị ngời + Về nghệ thuật: (họa sĩ Lêônađvanhxi) hội + Mở đờng cho phát triển họa, kiến trúc, điêu khắc VH nhân loại Gv cho xem tranh tác phẩm Lê -ô - na Đơ-vanh xi, Ra bơ -le ? Qua tác phẩm, tác giả muốn nói lên điều gì? ? Vai trò, giá trị Văn hóa PH? Phong trào cải cách tôn giáo - Phát động quần chúng đấu tranh chống - Nguyên nhân: PK + Giáo hội tăng cờng bóc lột, Hoạt động nhóm, cá nhân thống trị nhân dân ? Tìm hiểu SGK, cho biết nguyên nhân dẫn - Giáo hội lực lợng cản trở đến cải cách tôn giáo? phát triển giai cấp TS Giai cấp TS mà khởi xớng LuThơ lên - Nội dung: cải cách tôn giáo - Can vanh Gv giới thiệu vài nét LuThơ, CanVanh + Phủ nhận vai trò thống trị ? Em nêu nội dung t tởng cải cách giáo hội, đòi bãi bỏ nghi lễ phiền toái LuThơ Can Vanh? + Đòi quay giáo lí Kitô HS thảo luận nhóm ? Tác động phong trào cải cách tôn nguyên thủy (hạn chế) - Tác động : giáo? +Tôn giáo chia làm phái (đạo tin lành + Đạo Ki tô bị phân hoá + Châm ngòi cho khởi Kitô giáo) nghĩa nông dân + Châm ngòi cho k/n nông dân Củng cố: Gv khái quát lại học: Khẳng định vai trò Văn hóa PH cải cách tôn giáo đòn tần công, đấu tranh công khai g/c TS vào XHPK suy tàn, châm ngòi cho đấu tranh quần chúng vốn đầy bất mãn với chế độ PK Bài tập: Nội dung t tởng phong trào văn hoá phụ hng giáo hội Kitô: Nội dung t tởng phong trào văn Nội dung t tởng giáo hội Kitô: - Chúa , thần thánh định hoá phụ hng: việc từ lớn đến nhỏ gian - Đề cao giá trị chân ng- Con ngời sớng hay khổ ời chúa, thần thánh định sẵn, - Con ngời phải đợc tự phát không nên đòi hỏi hay đấu tranh triển - Xây dựng nhận thức giới quan điểm vật - Đề cao khoa học tự nhiên HS làm , GV nhân xét , bổ sung Dặn dò: - Dăn học sinh nhà học - Đọc tìm hiểu Rút kinh nghiệm dạy: Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Tiết 4: Bài 4: Trung Quốc thời phong kiến A Mục tiêu học: Kiến thức: Hs nắm đợc: - Xã hội PKTQ đợc hình thành nh - Tên gọi thứ tự triều đại PKTQ - Tổ chức máy quyền - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa XHPK TQ Kĩ năng: - Học sinh biết lập bảng niên biểu nét triều đại - Bớc đầu biết vận dụng phơng pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH, thành tựu văn hóa triều đại Thái độ: Thấy đợc TQ nớc PK lớn mạnh có ảnh hởng lớn đến trình phát triển LS VN B Phơng tiện dạy học: Giáo viên: - SGK, SGV, Bản đồ TQ thời PK - Tranh ảnh: Vạn Lí Trờng Thành, Cố cung; cung điện Học sinh: SGK, vẽ lợc đồ Trung Quốc thời phong kiến, su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan học C.Hoạt động lên lớp: ổn định: Bài cũ: ? Phong trào cải cách tôn giáo phong trào VHPH có tác động trực tiếp nh đến xã hội Châu Âu thời giờ? Bài mới: GV giới thiệu bài: Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh, Trung Quốc đạt nhiều thành tựu rực rỡ lĩnh vực, thời kì phong kiến Trung Quốc đời sớm kết thúc muộn Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động cá nhân, lớp Sự hình thành xã hội phong Gv khái quát: đặc điểm chung để hình thành kiến Trung Quốc nên quốc gia cổ đại Phơng Đông (TQ) * Kinh tế: đợc hình thành lu vực sông lớn (TQ: Hoàng Hà) - Công cụ sắt: diện tích ? Cuối thời kì cổ đại, TQ có tiến gieo trồng mở rộng suất sản xuất? lao động phát triển ? Những tiến sản xuất làm cho * Xã Hội : Xuất giai cấp XH có biến đổi gì? mới: - XH: + địa chủ xuất hiện: quí tộc cũ, nông + Quan lại, nông dân giàu -> Địa dân giàu có chủ + Nông dân bị phân hóa giàu: địa chủ + nông dân lĩnh canh -> tá điền giữ đợc ruộng: nông dân - tự canh Quan hệ sản xuất hình thành ruộng: nông dân lĩnh canh (tá điền) ? Vậy, g/c địa chủ nông dân tá điền đợc hình thành ntn TQ? (Hs trả lời, gv khái quát ghi nh trên) - Gv: xuất 2giai cấp quan hệ sản xuất PK: thay quan hệ Trờng THCS Quỳnh Mỹ bóc lột (cổ đại: quý tộc bóc lột nông dân công xã; PK: địa chủ bóc lột tá điền) - Gv: nh từ thời nhà Tần Hán XH PKTQ đợc hình thành Hoạt động cá nhân ? Hãy nêu sách đối nội vua thời Tần ? ? Kể tên số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nhân dân xây dựng - HS dựa vào SGK để trả lời - Hs quan sát h8: Tợng gốm lăng mộ Tần Thủy Hoàng ? Từ em có nhận xét gì? ? Chính sách đối ngoại nhà Tần? ? Nhà Hán ban hành sách gì?Tác dụng sách đó? ?So sánh tồn nhà Tần nhà Hán (Tần: 15 năm; Hán: 426năm) ? Vì nhà Hán tồn lâu nhiều so với nhà Tần Hoạt động nhóm, cá nhân ?Nêu cách đối nội nhà Đờng? ?Nhà Đờng có biện pháp để thúc đẩy nông nghiệp phát triển? Em hiểu cs quân điền? Thảo luận nhóm ? Em có nhận xét sách đối nội nhà Đờng? ? Nhà Đờg thực sách đối ngoại nh nào? Gv sử dụng đồ cho hs thấy đợc nớc láng giềng mà TQ xâm chiếm - Liên hệ đến Việt Nam ( Nhà Đờng đặt ách đô hộ lên đất nớc ta nh nào?) Nguyễn Thị Hiền Xã hội Trung Quốc thời Tần Hán a Thời Tần *Đối nội: - Xây dựng nhà nớc chuyên chế (quyền lực tập trung vào tay vua) chia đất nớc thành quận huyện - Cử quan lại đến cai trị - Thông chế độ đo lờng, tiền tệ - Bắt lao dịch * Đối ngoại: xâm lợc mở rộng chiến tranh xâm lợc b Thời Hán : - Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, su dịch - Khuyến khích sản xuất => Kinh tế phát triển, XH ổn định Sự thịnh vợng Trung Quốc thời Đờng * Đối nội: - máy nhà nớc đợc củng cố, hoàn thiện - cử ngời thân tín thi cử chọn nhân tài - NN: giảm thuế, sách quân điền -> Nông nghiệp phát triển, đất nớc phồn thịnh * Đối ngoại: tìm cách để mở rộng bờ cõi -> lãnh thổ Trung Quốc rộng lớn cờng thịnh Châu Củng cố ? Chế độ phong kiến TQ đợc xác lập vào thời gian nào? Những giai cấp xã hội? ? Sự thịnh cờng TQ thời Đờng đợc biểu mặt nào? ( Kinh tế phát triển, XH ổn định , Bờ cõi đợc mở rộng ) Dặn dò: Học cũ, Làm câu hỏi 1,2 (SGK) Chuẩn bị phần Trờng THCS Quỳnh Mỹ Tiết 5: Bài 4: Nguyễn Thị Hiền Thứ ngày 30 tháng năm 2010 Trung Quốc thời phong kiến ( Tiếp theo) A Mục tiêu học: Kiến thức - Nắm đợc nét sơ lợc TQ dới Tống Nguyên, Minh Thanh - Thấy đợc mầm mống qhệ TBCN bắt đầu xuất - Thấy đợc thành tựu rực rỡ văn hoá- KH KT Trung Quốc Kĩ năng: - Học sinh biết lập bảng niên biểu nét triều đại - Bớc đầu biết vận dụng phơng pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH, thành tựu văn hóa triều đại Thái độ: Thấy đợc TQ nớc PK lớn mạnh có ảnh hởng lớn đến trình phát triển LS VN B Phơng tiện dạy học: Giáo viên: - SGK, SGV, Bản đồ TQ thời PK - Tranh ảnh văn hoá - KHKT Trung Quốc, lăng tẩm, cung điện Học sinh: SGK, su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan học C Hoạt động lên lớp: ổn định: Bài cũ: Sự thịnh vợng TQ dới thời Đờng đợc biểu mặt nào? Bài mới: Gv giới thiệu bài: Tiết trớc tìm hiểu trình hình thành XHPK TQ, TQ trở thành nớc cờng thịnh Châu Sau thời Đờng, TQ lâm vào tình trạng chia cắt nửa kỉ (907-960) Năm 960, nhà Tống thành lập, TQ thống tiếp tục phát triển Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động cá nhân, nhóm Trung Quốc thời Tống Nguyên ? Sau thống đất nớc, nhà Tống a Nhà Tống: thực cs gì? (HS trả lời SGK) - Miễn giảm thuế, su dịch, mở mang thuỷ lợi ? Mục đích nhà Tống thực - Khuyến khích phát triển thủ công sách đó? nghiệp GV: Thực sách tiến - Có nhiều phát minh đó, nhà Tống muốn khôi phục phát triển đất nớc nhng TQ không đợc h- -> Đời sống nhân dân ổn định trở lại ng thịnh nh trớc nữa, lúc vua b Nhà Nguyên: Mông Cổ diệt ngời Mông Cổ Hốt Tất Liệt đem quân tiêu Tống, lập nhà Nguyên Chính sách diệt Tống, lập nên nhà Nguyên TQ cai trị kì thị ngời Hán : Phân Thảo luận nhóm: ? Chính sách cai trị nhà Tống biệt đối xử c Đối ngoại : Mở rộng chiến tranh nhà Nguyên có điểm khác xâm lợc nhau? Vì có khác đó? - Ngời Mông Cổ có địa vị cao , đợc hởng đặc quyền , đặc lợi - Ngời Hán bị cấm đoán đủ thứ -> Nhà Nguyên ngoại bang Hoạt động cá nhân, lớp Trung Quốc thời Minh Thanh ? Trình bày thay đổi trị Trờng THCS Quỳnh Mỹ TQ từ sau thời Minh-Thanh? ? Sự suy yếu XHPKTQ thời Minh Thanh đợc biểu ntn? - Vua quan đục khoét, sống xa hoa - Nông dân, thợ thủ công: nộp thuế, lính, xây dựng nhiều công trình ? Những mầm mống kinh tế TBCN TQ xuất nh nào? - Xởng dệt chuyên môn hóa cao nhiều công nhân - Thơng cảng lớn buôn bán -> thành thị đợc mở rộng GV: Lịch sử PK TQ hình thành phát triển thời gian dài giới, trình phát triển hng thịnh, suy vong nhng TQ đạt đợc thành tựu rực rỡ VH, KH-KT có ảnh hởng đến nớc láng giềng, đặc biệt VN thành tựu nh ta tìm hiểu mục Hoạt động cá nhân, lớp Hs đọc SGK ? Nêu thành tựu văn hóa, nghệ thuật mà nhân dân TQ đạt đợc thời PK ? Kể số tác phẩm văn học lớn :Tây du kí, Tam quốc diễn nghĩa ? Ngời TQ thu đợc thành tựu mặt KH-KT? HS quan sát H 9-10 nhận xét : - Đồ sộ , kiên cố, hài hoà, đẹp - Tinh xảo, điêu luyện, đạt trình độ cao Nguyễn Thị Hiền * Chính trị - 1368 Nhà Minh thành lập - Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh - 1644 Nhà Thanh thành lập * Xã hội : Trung Quốc lâm vào khủng hoảng : + Vua quan sa đọa + Đời sống nhân dân cực khổ * Kinh tế : + Xuất mầm mống kinh tế TBCN + Buôn bán với nớc đợc mở rộng * Đối ngoại : Mở rộng chiến tranh xâm lợc Văn hóa, khoa học-kỹ thuật Trung Quốc thời PK * Văn hóa: - T tởng: Nho giáo làm tảng - Văn học: Thơ, truyện, kí - Sử học phát triển - Nghệ thuật: hội họa, điêu khắc, kiến trúc, thủ công mĩ nghệ *KH-KT: nhiều phát minh quan trọng : - Tứ đại phát minh : giấy, in, la bàn, thuốc súng - Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, khai mỏ -> Có nhiều đóng góp to lớn cho nhân loại Củng cố: Thời Tống- Nguyên , Minh Thanh Trung Quốc có mầm mống kinh tế TBCN Hãy chọn ý sau : - Phát triển nghành :CN khai mỏ, dệt tơ lụa, làm giấy - Nhiều nghành chuyên môn hoá cao, có nhiều nhân công làm thuê - Phát triển kinh tế nông nghiệp - Xuất thơng cảng lớn buôn bán với nhiều nớc ? Vì kinh tế TBCN cha phát triển đợc thời kì Dặn dò: Học cũ, làm tập: Lập bảng hệ thống hóa triều đại lịch sử TQ gắn liền với kiện k/n nông dân * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Thứ ngày tháng năm 20 10 Trờng THCS Quỳnh Mỹ - HS đọc SGK ? Tình hình Bắc Hà sau Nguyễn Huệ rút quân Nam nh ? - Chỉ lợc đồ vùng ba anh em Tây Sơn chiếm giữ ? Trớc tình hình Nguyễn Hữu Chỉnh mu phản , Nguyễn Huệ có biện pháp ? ? Vì Nguyễn Huệ thu phục đợc Bắc Hà ? ? Việc lật đổ quyền Nguyễn, Trịnh có ý nghĩa nh ? Nguyễn Thị Hiền Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà : -Cử Vũ Văn Nhậm Bắc Hà diệt Chỉnh-> Nhậm lại chống đối lại Tây Sơn - 1788 Nguyễn Huệ Bắc Hà lần -> thu phục Bắc Hà - ý nghĩa : Tiêu diệt chúa Nguyễn đàng trong, lật đổ quyền LêTrịnh đàng đặt sở cho việc thống lãnh thổ 4, Củng cố : - HS lên bảng gắn mốc kiện vào đồ câm ? Vai trò Nguyễn Huệ K/n Tây Sơn ? D Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : 118 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Ngày dạy : 23-3-2009 Bài 25 : Phong trào Tây Sơn ( Tiếp theo ) Tiết 55 : IV- Tây Sơn đánh tan quân Thanh A, Mục tiêu học : - Kiến thức : + Tài thao lợc quân Qtrung danh tớng Ngô Thì Nhậm + Những kiện lớn chiến dịch đại phá quân Thanh- Đặc biệt trận Ngọc Hồi - Đống Đa xuân Kỉ Dậu 1789 -T tởng : GD lòng yêu nớc tự hào trang sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xâm lợc Cảm phục thiên tài quân Quang Trung -Kĩ : Rèn luyện kĩ sử dụng đồ B, Phơng tiện dạy học : + Lợc đồ : Tây Sơn khởi nghĩa chống xâm lợc + ,, : Trận Ngọc Hồi - Đống Đa C, Hoạt động dạy học : 1, ổn định lớp : 2, Kiểm tra cũ : ? Tóm tắt tiến trình K/n Tây Sơn từ 1783-1788 ? 3, Bài : Hoạt động GV HS ? Sau Nguyễn Huệ thu phục đợc Bắc Hà, vua Lê Chiêu Thống có hành động ? ? Nhà Thanh có bỏ qua hội không ? - GV : Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sỹ Kiến thức cần đạt 1, Quân Thanh xâm lợc nớc ta : a, Hoàn cảnh : - Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh 119 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nớc ta - Sử dụng lợc đồ hớng tiến quân quân Thanh vào nớc ta : + Đạo : Tôn Sỹ Nghị huy từ Quảng Tây qua Lạng Sơn tiến vào + Đạo2 : Theo đờng Cao Bằng Sầm Nghi Đống huy + Đạo : Theo đờng Tuyên Quang + Đạo : Theo đờng Quảng Ninh tiến vào Hải Dơng ? Em có nhận xét chuẩn bị quân Thanh cho xâm lợc ? +Lực lợng mạnh + Có Lê Chiêu Thống dẫn đờng + Tớng giặc tên tớng giỏi, hiếu chiến muốn lập công ? Em có suy nghĩ bè lũ Lê Chiêu Thống ? (ông vua bán nớc hèn hạ, nhục nhã, quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ Quốc) ? Trớc giặc mạnh, nghĩa quân Tây Sơn có hành động nh ? - GV : Giới thiệu phòng tuyến Tam Điệp Biện Sơn lợc đồ, nói rõ vị trí , đặc điểm ? Vì quân ta rút khỏi Thăng Long ? ( Bảo toàn lực lợng, làm kiêu lòng địch, chờ thời cơ) ? Vì nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp- Biện Sơn ? ( Có chiều sâu liên kết thuỷ vững chắc, làm bàn đạp cho quân Tây Sơn công tiêu diệt quân Thanh Thăng Long.) ? Thái độ hành động quân Thanh vào xâm lợc nớc ta ntn ? ? Nhận đợc tin cấp báo, Nguyễn Huệ làm ? Nguyễn Thị Hiền b, Chuẩn bị nghĩa quân : - Rút quân khỏi Thăng Long - Lập phòng tuyến Tam Điệp Biện Sơn 2, Quang Trung đại phá quân Thanh : - 11-1788, Nguyễn Huệ lên Hoàng đế, lấy niên hiệu Quang Trung -> Tiến quân Bắc ? Vì lúc lấy đợc quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ không lên mà lên ? ? Việc Nguyễn Huệ lên Hoàng đế có ý nghĩa ntn ? 120 Trờng THCS Quỳnh Mỹ ( Tập hợp đợc lòng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc, khẳng định chủ quyền dân tộc cho quân Thanh biết nớc Nam có chủ) - Xác định lợc đồ đờng tiến quân quân Tây Sơn Bắc : + Đến Nghệ An Quang Trung cho dừng chân tuyển thêm quân tổ chức duyệt binh ? Quang Trung mở duyệt binh để làm ? ( Lấy khí tinh thần cho quân lính) + Đến Thanh Hoá, Quang Trung lại dừng chân tuyển thêm quân làm lễ tuyên thể - HS đọc lời tuyên thể Quang Trung ? Em có nhận xét lời tuyên thể ? ( Thể tinh thần tâm đánh giặc ) ? Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian ? ? Vì Quang Trung định tiêu diệt quân Thanh tết kỉ Dậu ? ? Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh ntn ? - Chỉ đạo quân Quang Trung tiến bắc lợc đồ - GV Tờng thuật diễn biến ? ? Trận Ngọc Hồi - Đống Đa diễn ntn ? + Ngày tết, quân tây Sơn đánh mạnh vào phía nam Ngọc Hồi-> địch chạy đầm mực, bị quân đô đốc Bảo bao vây tiêu diệt Nguyễn Thị Hiền -Quang Trung định tiêu diệt quân Thanh tết Kỉ Dậu ( 1789 ) -Quang Trung chia làm đạo quân tiến bắc -Diễn biến : +Đêm 30 tết (âm lịch ) : Ta vợt sông Gián Khẩu, tiêu dệt địch đồn tiền tiêu + Đêm tết : Hạ đồn Hà Hồi + Sáng tết : Trận Ngọc Hồi- Đống Đa : Trận Ngọc Hồi : ->Đây vị trí quan trọng địch phía nam Thăng Long, làm cho địch hoảng loạn, khí ta ngày dâng lên .Trận Đống Đa : ?Tại ta đánh Ngọc Hồi Đống Đa lúc ? ( Hợp đồng tác chiến lúc, địch bối rối không điều quân tiếp viện 121 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền đến kịp cho mặt trận phía Nam ) ? Kết chiến dịch đại phá quân Thanh ntn ? -Kết : 29 vạn quân Thanh bị tiêu diệt 3, Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn ? - ý nghĩa lịch sử : + Lật đổ tập đoàn phong kiến + Lập lại thống đất nớc ? Trong suốt 17 năm , nghĩa quân Tây Sơn giành đợc thắng lợi to lớn + Đánh đuổi quân xâm lợc Xiêm, Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc ? ? Vì nghĩa quân Tây Sơn lại giành đợc thắng lợi ? -Nguyên nhân thắng lợi : + Đợc nhân dân ủng hộ + Sự lãnh đạo tài tình Quang Trung huy nghĩa quân với nghệ thuật đạo chiến tranh : Thần tốc, bất ngờ, táo bạo, đạo tổ chức chiến đấu động) 4, Củng cố, dặn dò : - GV Tổng kết lại kiện Phong trào Tây Sơn từ 1771 1789 - Dặn học sinh nhà học D Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : 122 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Ngày dạy : .2009 Tiết 56 Bài 26 Quang Trung xây dựng đất n ớc A, Mục tiêu học : 1, Kiến thức : + Thấy đợc việc làm Quang Trung trị, kinh tế, văn hoá góp phần tích cực vào việc ổn định trật tự xã hội, bảo vệ Tổ quốc 2, T tởng : Biết ơn ngời anh hùng áo vải Quang Trung 3, Kĩ : Đánh giá nhân vật lịh sử B, Phơng tiện dạy học : - Tranh : Tợng đài Quang Trung - 1số t liệu Quang Trung C, Hoạt động dạy học : 1, ổn định lớp : 2, Kiểm tra cũ : ? Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn ? 3, Bài : Hoạt động củ GV HS Kiến thức cần đạt 1, Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc : ? Vì sau đánh đuổi ngoại xâm, a, Phục hồi kinh tế : lật đổ quyền PK nớc, Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế, văn hoá ? ( Chiến tranh liên miên, đất nớc bị tàn phá, đời sống nhân dân đói khổ-> cần xây dựng kinh tế để nhân dân no ấm, đất nớc giàu mạnh.) 123 Trờng THCS Quỳnh Mỹ ? Để phát triển nông nghiệp, Quang Trung có biện pháp gì, kết ? ? Nhận xét sách nông nghiệp Q Trung ? ( Chăm lo quyền lợi nông dân, khuyến khích họ trở quê làm ăn, chia ruộng công bằng) ? Quang Trung làm để phát triển Công- TN ? ? Tại mở cửa ải, thông chợ búa C-TN lại phát triển ? Nguyễn Thị Hiền *Nông nghiệp : + Ban hành chiếu khuyến nông + Giảm tô thuế *Công- thơng nghiệp : + Giảm thuế + Mở cửa ải, thông chợ búa-> Lu thông hàng hoá nớc, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nhân dân b, Văn hoá, giáo dục : + Ban bố chiếu lập học + Đề cao chữ Nôm ? Quang Trung thi hành biện pháp để phát triển văn hoá, giáo dục ? ? Chiếu lập học nói lên hoài bão Qung Trung ? ? Việc đề cao chữ Nôm có ý nghĩa ? - Cho HS xem tranh số bút tích đợc viết chữ Nôm thời Qung Trung ? Viện sùng đảm nhiệm nhiệm vụ ? - GV : Nguyễn Thiếp làm viện trởng viện sùng quê Nghệ An, sỹ phu tiếng đạo đứcvà uyên bác, đợc nhiều ngời trọng vọng Kinh tế phục hồi nhanh chóng, ? Những việc làm Quang XH ổn định Trung có tác dụng ? 2, Chính sách quốc phòng , ngoại giao : ? Đất nớc thống song vua Quang * Âm mu kẻ thù : Trung gặp khó khăn ? + Phía Bắc : Lê Duy Mởt lút hoạt động + Phía Nam : Nguyễn ánh cầu viện Pháp đem quân chiếm lại Gia Định *Chủ trơng Quang Trung : ? Về quân sự, Quang Trung có -Quân : sách ? + Thi hành chế độ quân dịch + Củng cố quân đội mặt ? Chính sách ngoại giao Quang -Ngoại giao : Thực đờng lối ngoại Trung ntn ? giao khéo léo ? Để củng cố độc lập nớc - Tiêu diệt nội phản Quang Trung làm ? - GV : Quang Trung viết lời hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng hiệp sức diệt Nguyễn ánh 124 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền ? Kế hoạch đánh Gia Định có thực - 16-9-1792 Quang Trung đột ngột qua đời đợc không ? Vì ? -Gv nhấn mạnh : Quang Trung tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn dân tộc ta ? Công lao ngời anh hùng dân tộc Quang Trung đất nớc ta nh ? + Thống đất nớc + Đánh đuổi quân xâm lợc Xiêm, Thanh + Củng cố, ổn định linh tế, văn hoá, xã hội - Gv Giới thiệu Tợng đài Quang Trung( Tranh ) 4, Củng cố, dặn dò : ? Hãy tóm tắt đời nghiệp Quang Trung ? Nêu cảm nghĩ em ? - Dặn HS chuẩn bị cho tiết BT D, Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Ngày dạy : 30-3-2009 Tiết 57 : Ôn tập I, Mục tiêu học : - Kiến thức : Hệ thống hoá kiến thức học chơng V - GD bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc tự hào dân tộc, - Rỡn luyện kĩ sử dụng đồ, nhận xét, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử II, Phơng tiện dạy học : - Lợc đồ : Tay Sơn khởi nghĩa chống PK Xâm lợc III, Hoạt động dạy học : 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra cũ : ( Kết hợp với phần ôn tập) 3, Bài : Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt 1, Sự suy yếu nhà nớc PK tập ? Em nêu biểu quyền : suy yếu nhà nớc PK kỉ XVI ? + Vua quan ăn chơi sa đoạ + Quan lại thoái hoá, biến chất + Nội triều đình lục đục, chia bè phái ? Tình trạng dẫn đến hậu ? ->Nhân dân dậy đấu tranh khắp nơi - GV : Nhà nớc PK suy yếu tranh chấp quyền lực lực PK diễn liệt ? Kể tên chiến tranh PK 2, Chiến tranh Nam Bắc triều Trịnh Nguyễn : kỉ XVI- XVII ? + 1527 : 125 Trờng THCS Quỳnh Mỹ - GV ghi số mốc thời gian lên bảng gọi 1-2 HS lên bảng điền kiện thích hợp tơng ứng với mốc thời gian cho ?Các chiến tranh PK để lại hậu cho đất nớc ? ? Lạnh đạo Kn Tây Sơn ? -Gọi HS lên bảng điền kiện vào mốc thời gian cho - GV treo lợc đồ K/n Tây Sơn yêu cầu 1-2 em lên bảng thuật lại diễn biến trận Ngọc Hồi- Đống Đa lợc đồ ? Em nét độc đáo nghệ thuật đạo chiến tranh Quang Trung ? ?Sau 17 năm chiến tranh, nghĩa quân Tây Sơn thu đợc kết to lớn ? ? Nguyên nhân thắng lợi PT Tây Sơn ? ? ý nghĩa lịch sử ? ? Trình bày biện pháp cải cách Quang Trung lĩnh vực kinh tế, văn hoá, quốc phòng ngoại giao ? ? Theo em , Quang Trung có cống hiến cho đất nớc ? Nguyễn Thị Hiền + 1533 : + 1545 : + 1592 : + 1627-1672 : ->Gây hậu nặng nề : Tổn thất lớn ngời của, đất nớc bị chia cắt 3, Phong trào Tây Sơn : - Lãnh đạo : anh em : Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ Nguyễn Lữ - Diễn biến : + 1771 : + 1777 : + 1785 : + 1786 : + 1789 : - Nghệ thuật đạo chiến tranh : + Thần tốc + Táo bạo, bất ngờ + Tổ chức chiến đấu động -> Phong trào Tây Sơn thu đợc nhiều kết to lớn : +Lật đổ lực phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê xoá bỏ chia cắt đất nớc + Đánh bại lực ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc -Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử PT Tây Sơn : + Nguyên nhân thắng lợi : ( HS nêu ) + ý nghĩa lịch sử : ( HS nhắc lại kết mà nghĩa quân TS đạt đợc) 4, Quang Trung xây dựng đất nớc : - Kinh tế : - Văn hoá : -Quốc phòng : - Ngoại giao : 4, Củng cố, dặn dò : - Dặ HS nhà ôn chuẩn bị cho tiết tập kiểm tra V, Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : 126 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Ngày dạy : 12-4-2009 Tiết 59 Lịch sử Nghệ An Bài Nghệ An từ kỷ XV đến kỷ XI X A, Mục tiêu học : 1, Kiến thức : HS nắm đợc : + Những đóng góp to lớn nhân dân Nghệ An khởi nghiã : Khởi nghĩa Lam sơn K /n Tây Sơn + Tnhf hình kinh tế , văn hióa giáo dục Nghệ An từ kỉ XV-> XI X 2, T tởng : Tự hào truyền thống đấu tran nhân dân Nghệ an nghiệp đấu tranh bảo vệ Tổ quốc 3, kĩ : Rỡn luyện kĩ quan sát , nhận xét, đánh giá kiện lịch sử B, Phơng tiện dạy học : - Một số tranh ảnh Nghệ An thời kì lịch sử C, Hoạt động dạy học : 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra cũ : Trả nhận xét kiểm tra tiết 3, Dạy : Hoạt động GV HS - HS đọc -GV : Từ 1407-1413, NA chủ yếu nhiều khởi nghĩa nh : K/n Trần Ngỗi, Trần Quý Khoáng, Nguyễn Vĩnh Lộc Trong k/n Lam Sơn, Sau thời kì hoạt Kiến thức cần đạt 1, Từ kỉ XV đến kỉ XVI a, Nghệ An với khởi nghĩa Lam Sơn : 127 Trờng THCS Quỳnh Mỹ động vùng miền tây T Hoá, nghĩa quân gặp nhiều khó khăn liên tiếp bị quân Minh vây hãm ? Trớc tình khoa khăn, huy Lam Sơn có kế hoạch ? ? Vì Nguyễn Chích đề xuất kế hoạch tiến quân NA ? - HS trả lời ? NA nghĩa quân Lam Sơn thu đợc thắng lợi to lớn ? Lực lợng nghĩa quân lớn mạnh ? - HS xem tranh H6 ? Tại Lê Lợi chọn Thiên Nhẫn để xây thành lục Nam ? ( Địa hiểm yếu, từ Llợi cho quân bao vây thành giải phóng NA) Nguyễn Thị Hiền + 10-1424 nghĩa quân Lam sơn mở đờng tiến quân vào Nghệ An ->Giành nhiều thắng lợi lớn phía Tây NA Hà Tĩnh + Xây thành Lục Niên -> Giải phóng NA, Diễn Châu tiến xuống phía nam giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá + 9-1426, từ NA nghĩa quân Lam Sơn chia làm cánh tiến bắc đánh đởi kẻ thù giành thắng lợi hoàn toàn ? Nhân dân Nghệ An có đóng góp cho K/n ? + Giúp đỡ nghĩa quân mặt + Trực tiếp tham gia chiến đấu + Có nhiều ngời u tú, lập nhiều kì tích( Nguyễn Xí- Nghi Lộc ) b, Nghệ An thời Lê Sơ : ? Về đơn vị hành chính, NA có thay - Đơn vị hành : + 1469, Lê Thánh Tông hợp NA đổi ntn ? Diễn Châu thành ta tuyên Nghệ An + 1490 : Gọi xứ NA + 1509 : Trấn N An - Kinh tế : ? Thời Lê Sơ kinh tế Nghệ An phát triển + Nông nghiệp : Khẩn hoang, chiêu dân lạp làng ntn ? + TCN : có nhiều ngành nghề : Làm gạch ngói, dệt ( Q Lu), Rỡn sắt( Nho Lam- D Châu ) -VH-GD : ? Nêu thành tựu VH-GD + Có 57 ngời đỗ tiến sỹ Nghệ An thời Lê Sơ ? +Nhiều phong tục tốt đẹp đợc bảo tồn Tình hình Nghệ An tơng đối ổn ? Những biểu kinh tế, văn hoá định giáo dục chứng tỏ điều ? 2, Nghệ An từ kỉ XVI đến kỉ XVIII a, Nghệ An chiến tranh TrịnhMạc, Trịnh Nguyễn : - Là địa bàn tranh chấp lực 128 Trờng THCS Quỳnh Mỹ ? Từ TK XVI -> XVIII tình hình NA ntn ? ? Kể tên k/n nông dân NA thời kì ? Nguyễn Thị Hiền PK -> Nhiều k/n nông dân bùng nổ b, Nghệ An với phong trào Tây Sơn - Nghệ an có đóng góp lớn sức ngời sức góp phần làm nên thắng lợi phong trào Tây Sơn ? Trong phong trào Tây Sơn, nhân dân Nghệ An có đóng góp ? - GV : Sau đánh bại quân Thanh, Q Trung có ý định dời đô thành Phợng hoàng- Trung Đô bên cạnh núi Quyết dòng S Lam - Cho HS xem số tranh đền thờ chân dung Quang Trung Di tích Phợng Hoàng- Trung Đô 4, Củng cố, dặn dò : ? Những chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn đất Nghệ An ? - Gọi HS đọc phần t liệu D, Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Ngày dạy : Chơng VI : Việt Nam nửa đầu kỉ XI X Bài 27 Chế độ phong kiến nhà Nguyễn Tiết 60 : I Tình hình trị- kinh tế A, Mục tiêu học : 1, Kiến thức : + Nhà nguyễn lập lại chế độ PK tập quyền Các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh, khớc từ tiếp xúc với Phơng Tây - Các nghành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế 2, T tởng : Chính sách triều Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử-> Kinh tế xá hội điều kiện phát triển 3, Kĩ : Phân tích nguyên nhân tợng kinh tế, trị thời Nguyễn B, Phơng tiện dạy học : + Bản đồ VN + Lợc đồ đơn vị hành dới thời Nguyễn C, Hoạt động dạy học : 1, ổn đinh tổ chức : 2, Kiểm tra cũ : 3, Bài : Sau Quang Trung mất, nội triều Tây Sơn lục đục suy yếu nhanh chóng Đó hội để Nguyễn ánh dậy tiêu diệt triều Tây Sơn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Hoạt đông GV HS Kiến thức cần đạt -GV : Nói rõ triều Tây Sơn sau 1, Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong Quang Trung kiến tập quyền : 129 Trờng THCS Quỳnh Mỹ ? Nhân hội Tây Sơn suy yếu Nguyễn ánh có hành động ? - Sử dụng đồ thuật lại trận chiến Nguyễn ánh đánh đổ Tây Sơn -GV : Năm 1804 Nguyễn ánh đổi quốc hiệu nớc ta Việt nam ? Nhà nớc quân chủ chuyên chế nhà nớc ntn ? - HS trả lời -GV bổ sung : Để tập trung quyền lực tay Nguyễn ánh vua Nguyễn đặt lễ không : + Không đặt chức tể tớng +Không lấy đỗ trạng nguyên +Không lập Hoàng Hậu + Không phong tớc vơng cho ngời hoàng tộc -> nh nhà Nguyễn thâu tóm điều hành việc từ trung ơng đến địa phơng ? Các đơn vị hành đợc xếp lại ntn ? - Chỉ lợc đồ đơn vị hành thời Nguyễn.Kể tên tỉnh phủ trực thuộc ? Em có nhận xét cách tổ chức đơn vị hành thời Nguyễn ? ( Lần lãnh thổ thống nhất, đơn vị hành đợc xếp quy nh vậy.) - GV : Để củng cố địa vị thống trị mình, nhà Nguyễn trọng đến việc củng cố luật pháp ? Luật pháp đợc củng cố ntn ? -GV : nnnnNội dung luật Gia Long dựa hẳn vào luật nhà Thanh ? Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội ? - HS quan sát H62, 63 + Quan võ mặc áo bào ngồi lng ngựa có lọng che oai phong + Lính cận vệ đợc trang bị đầy đủ khí Nguyễn Thị Hiền *XD quyền : - Năm 1802 Nguyễn ánh lấy niên hiệu Gia Long, chọn phú Xuân ( Huế ) làm kinh đô-> Nhà nớc quân chủ tập quyền đợc củng cố -Chia nớc thành 30 tỉnh phủ trực thuộc( Phủ thừa Thiên- Huế) *Luật pháp : -Năm 1815 nhà Nguyễn ban hành luật Gia Long *Quân đội : + Quân đội bao gồm nhiều binh chủng + Xây dựng thành trì vững chắc, lập hệ thống trạm ngựa từ Nam quan đến Cà Mau 130 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền giới ? Hậu sách đối ngoại ? ( Thúc đẩy P xâm lợc nớc ta) ? Tình hình kinh tế nớc ta đầu kỉ XI X? ? Công khai hoang thời Nguyễn có tác dụng ntn ? diện tích canh tác tăng nhng dân lu vong nhiều Vì ? ? Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không ? ? Tại việc sửa đắp đê điều lại gặp khó khăn ? ( Tài thiếu hụt, nạn tham nhũng phổ biến) -GV nhấn mạnh : Kinh tế nông nghiệp ngày sa sút không phát triển lên đợc *Đối ngoại : +Thần phục nhà Thanh + Đóng cửa không quan hệ với t P Tây 2, Kinh tế dới triều Nguyễn : a, Nông nghiệp : + Chú trọng khai hoang + Lập ấp, đồn điền ->Diện tích canh tác tăng thêm -Đê điều không đợc quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến => Nông nghiệp ngày sa sút không phát triển lên đợc b, Thủ công nghiệp : + Có điều kiện phát triển nhng bị kìm hãm ? Thủ công nghiệp dới thời Nguyễn có đặc điểm ? - HS đọc đoạn trích SGK ? Qua nhận xét em có suy nghĩ tài thợ thủ công ta đầu kỉ XI X ? ( Thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao, bớc đầu làm quen với KT P Tây) ? Có tiềm lực phát triển nhng TCN nớc ta lại không phát triển đợc ? c, Thơng nghiệp : ? Em có nhận xét hoạt động buôn - Nội thơng : Buôn bán phát triển bán nớc ? -Ngoại thơng : Hạn chế buôn bán với ? Chính sách ngoại thơng nhà ngời P Tây nguyễn ntn ? - GV : Mặc đầu kinh tế có điều kiện phát triển nhng sách phản động nhà Nguyễn không đáp ứng đợc nhu cầu lịch sử kinh tế, xã hội 4, Củng cố, dặn dò : ? Những hạn chế việc cai trị nớc ta nhà Nguyễn ? Hậu hạn chế ? 131 Trờng THCS Quỳnh Mỹ D, Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Nguyễn Thị Hiền 132 [...]... tộc, bồi dỡng lòng dũng cảm, tình đoàn kết dân tộc B Phơng tiện dạy học: 1 Giáo viên: - SGK, SGV, Bản đồ: chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) 2 Học sinh: SGK, su tầm tranh, tài liệu liên quan bài học - Vẽ lợc đồ: Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) C Hoạt động dạy học: 1 ổn định: 2 Bài cũ: ? Nhà Lý đã làm gì để phát triển đất nớc? 3 Bài mới: Năm 981, mối quan hệ giữa nớc ta và... tự hào về truyền thống đánh giặc của nhân dân ta B Phơng tiện dạy học: 1 Giáo viên: - SGK, SGV, Bản đồ: chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) 2 Học sinh: - SGK, su tầm tranh, tài liệu liên quan bài học - Vẽ lợc đồ: Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) C Hoạt động dạy học: 1 ổn định: 2 Bài cũ: ? Trình bày âm mu xâm lợc Đại Việt của nhà Tống? ?Nhà Lý tiến công sang đất Tống để tự vệ... 1,2 trong SGK Chuẩn bị phần II-Vẽ lợc đồ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Thứ ngày tháng năm 20 Bài 11 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống 31 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền (1 075 1 077 ) Giai đoạn thứ hai (1 076 1 077 ) Tiết 16: A Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc diễn biến sơ lợc cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn hai và thắng lợi to lớn của nhân dân Đại Việt 2 Kĩ năng: Rèn luyện... thất bại ở Ung Châu, nhà Tống + Cuối 1 076 : quân Tống tấn công vào nớc ta: 10 vạn bộ + 1 vạn ngựa đã làm gì? + 20 vạn dân phu GV dùng bản đồ trình bày diễn biến + Cuối 1 076 : Quân Tống do Quách Quỳ, + 1 077 , Ta đánh nhiều trận nhỏ cản địch, Lý Kế Nguyên đánh 10 Triệu Tiết chỉ huy nớc ta trận liên tiếp ngăn quân thuỷ Một đạo quân đờng biển để tiếp ứng -> T1.1 077 vợt ải Nam Quan qua Lạng - Kết quả: Quân... trí, thời gian hình thành các Inđônêxia (1213-15 27) gia ĐN: + Cam- pu- chia- thời ăng* Thảo luận nhóm co( IX- XV) ? Kể tên một số thành tựu thời phong kiến + Vơng quốc Pa-gan- Mi ancủa các quốc gia ĐNA? ma (XI) - Kiến trúc và điêu khắc với nhiêù công + Vơng quốc Su- khô-thay- Thái trình nổi tiếng: Đền Ăng co, đền Bô rô bu Lan (XIII) đua, chùa tháp Pa gan, tháp chàm + Vơng quốc Lan xạng- Lào ? Em có... Học theo câu hỏi (Sgk) - Làm Bt (Sách bài tập) - Xem trớc bài 11 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Thứ ngày tháng năm 20 Bài 11 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống (1 075 1 077 ) 29 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền Giai đoạn thứ nhất (1 075 ) Tiết 15 A Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc: - Âm mm xâm lợc nớc ta của nhà Tống là nhằm bành trớng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về... chiến đấu, Lý Thờng Kiệt bí mật cho + Một đêm cuối xuân 1 077 Lý Thngời vào đền Trơng Hống, Trơng Hán ngân ờng Kiệt cho quân đánh bất ngờ vào đồn giặc vang bài thơ ô Sông núi nớc Nam giặc sợ hãi chán nản Tớng giặc ra lệnh Ai 5 Kết quả: bàn đánh ta sẽ chém + Giặc mời phần chết năm, sáu - Lý Thờng Kiệt giam chân mãi nh thế đến phần cuối xuân 1 077 , đang đêm Lý Thờng Kiệt + Địch chấp nhận giảng hoà rút... thống đánh giặc của nhân dân ta B Phơng tiện dạy học: 1 Giáo viên: - SGK, SGV, Khung sơ đồ bộ máy nhà nớc thời Đinh Tiền Lê, bảng phụ Bản đồ: chống xâm lợc Tống lần I(981); lần II (1 075 1 077 ) 2 Học sinh: - SGK, su tầm tranh, tài liệu liên quan đến tiết làm bài tập C Hoạt động dạy học : GV ra một số bài tập lịch sử ở phần chơng 1, 2 và hớng dẫn HS cách làm bài Bài tập 1: Trong những năm khó khăn... PT chậm - PT nhanh - Suy vong kéo dài - Kết thúc sớm 1 Sự hình thành và phát triển của XHPK - Chế độ PK ở Phơng Đông ra đời sớm nhng lại phát triển chậm chạp và thời gian khủng hoảng kéo dài - XHPK ở Châu Âu hình thành muộn hơn nhng cũng kết thúc sớm hơn nhờng chỗ cho CNTB -> CNTB hình thành ngay trong lòng chế độ phong kiến Hoạt động cá nhân, nhóm 2 Cơ sở kinh tế xã hội của 17 Trờng THCS Quỳnh Mỹ... sống ngang hàng với Trung Hoa ? Đinh Bộ Lĩnh còn áp dụng biện pháp gì để xã hội, là cơ sở để xây dựng và phát triển đất nớc xây dựng đất nớc? ? Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa 2 Tổ chức chính quyền thời nh thế nào? Tiền Lê Hoạt động cá nhân, nhóm *Hoàn cảnh: Hs tìm hiểu SGK ? Nhà Tiền Lê đợc thành lập trong hoàn cảnh - 979 Đinh Tiên hoàng bị giết nội bộ lục đục nào? ? Vì sao Lê Hoàn đợc suy ... đồ: chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) Học sinh: SGK, su tầm tranh, tài liệu liên quan học - Vẽ lợc đồ: Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) C Hoạt động dạy học: ổn định:... chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) Học sinh: - SGK, su tầm tranh, tài liệu liên quan học - Vẽ lợc đồ: Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Tống lần II (1 075 1 077 ) C Hoạt động dạy học: ổn định:... kháng chiến chống quân xâm lợc Tống 31 Trờng THCS Quỳnh Mỹ Nguyễn Thị Hiền (1 075 1 077 ) Giai đoạn thứ hai (1 076 1 077 ) Tiết 16: A Mục tiêu học: Kiến thức: Học sinh nắm đợc diễn biến sơ lợc kháng