Tuàn 4 Th. Luyến.

Tuần Thứ ngày 14 tháng năm 2009 Buỏi sáng: Tiết 1: Chào cờ Tiết 2,3: Học vần Bài 13: n m I.Mục tiêu học: - Đọc đợc n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê - Viết đợc: n, m, nơ, me - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bố mẹ ba má * HS giỏi biết đọc trơn II phơng tiện dạy- học - Tranh minh hoạ ( vật mẫu) từ khoá: nơ, me - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê, phần luyện nói: bố mẹ, ba má III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: - HS viết vào bảng con: i, a, bi, cá - HS đọc câu sau: bé hà có ô li B Dạy - học mới: Tiết 1 Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Các tranh vẽ ? - GV: Trong tiếng nơ me chữ học? - GV: Hôm nay, học chữ âm lại: n m GV viết lên bảng n m - HS đọc theo GV: n- nơ , m - me Dạy chữ ghi âm: n a Nhận diện chữ: - GV đa mẫu chữ n mẫu cho HS quan sát nói: Chữ n gồm nét xuôi nét móc hai đầu ? So sánh chữ n với đồ vật, vật thực tế b Phát âm đánh vần: + Phát âm - GV phát âm mẫu n ( đầu lỡi chạm lợi, thoát qua miệng lẫn mũi) - HS nhìn bảng, phát âm GVchỉnh sửa phát âm cho HS + Đánh vần - GV cho HS lấy BDDHọc vần GV cho HS lấy âm n ghép với âm ta đợc tiếng nơ - GV viết lên bảng nơ đọc nơ - HS đọc: cá nhân, tổ, lớp - HS trả lời vị trí hai chữ nơ ( n đứng trớc, đứng sau) - GV hớng dẫn HS đánh vần: nờ- ơ- nơ - HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân m ( Quy trình dạy tơng tự nh âm n) Lu ý: - Chữ m gồm hai nét móc xuôi nét móc hai đầu - So sánh chữ n với m có giống khác ? - Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng lẫn mũi c Đọc tiếng ứng dụng: - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS d Hớng dẫn viết: - Hớng dẫn viết chữ ( chữ đứng riêng) - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ n, m theo khung ô li đợc phóng to Vừa viết vừa hớng dẫn quy trình HS viết lên không trung ngón trỏ cho định hình trí nhớ trớc viết chữ bảng - HS viết vào bảng con: n, m - GV theo dõi sửa sai cho HS Hớng dẫn viết tiếng: - GV hớng dẫn HS viết vào bảng con: nơ, me Lu ý nét nối n ơ, nét nối m e - GV nhận xét chữa lỗi cho HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc - Luyện đọc lại âm tiết 1: - HS nhìn SGK đọc n, m, nơ, me GV sửa phát âm cho HS - HS đọc từ tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Đọc câu ứng dụng: - HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu đọc ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng b Luyện nói: - HS đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má - HS quan sát tranh tromg SGK trả lời câu hỏi - Các em gọi ngời sinh ? - Nhà em có anh chị em ? Em thứ ? - Em làm để bố mẹ vui lòng ? c Luyện viết: - HS viết vào tập viết: n, m, nơ, me - GV theo dõi giúp đỡ thêm em viết chậm ( Tân, Thắm, Linh ) - Chấm số em- Chữa lỗi sai cho HS IV Củng cố dặn dò: - GV bảng SGK cho học sinh theo dõi đọc theo - HS tìm chữ vừa học ( SGK, tờ báo ) - Dặn học sinh học lại xem trớc 14 d đ Tiết 4: Toán Tiết 13: Bằng Dấu = I Mục tiêu học: Giúp HS : - Nhận biết đợc số lợng; số số ( = 3, = ) ; biết sử dụng từ , dấu = so sánh số II phơng tiện dạy học: - Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III Các hoạt động dạy - học: Nhận biết quan hệ a Hớng dẫn HS biết = - Hớng dẫn HS quan sát tranh vẽ học, trả lời câu hỏi GV để biết: + Có hình tam giác, có hình vuông, hình tam giác lại có ( nhất) hình vuông ( ngợc lại) nên số hình tam giác ( ) số hình vuông ( ) ta có = + có chấm tròn đỏ có chấm tròn xanh, chấm tròn xanh lại có ( ) chấm tròn đỏ ( ngợc lại ) nên số chấm tròn xanh ( ) số chấm tròn đỏ ( ) ta có = - GV giới thiệu: ba ba đợc viết nh sau: = ( dấu đọc dấu ; GV = gọi HS đọc: ( ba ba ) b Hớng dẫn HS nhận biết = GV hớng dẫn lần lợt tơng tự nh = c GV cho học sinh nêu vấn đề tơng tự nh phần b, chẳng hạn để giải thích = Từ khái quát thành: Mỗi số số ngợc lại nên chúng Đọc chẳng hạn = từ trái sang phải giống nh từ phải sang trái; < đọc từ trái sang phải ( bé ) đọc từ phải sang trái phải thay bé : lớn ( bốn lớn ba > ) Thực hành: - GV hớng dẫn HS làm 1, 2, 3, vào tập toán trang 15 - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chấm bài- chữa Bài 1: Gọi HS ( Nhung ) nêu yêu cầu bài: viết dấu = = Bài : Gọi HS ( Hoàng ) nêu yêu cầu , em lên bảng làm ( Vũ ) - Lớp nhận xét bổ sung thêm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài.( Na ) Gọi em lên bảng làm, em làm cột ( Thuỳ Linh, Lê Vy, Thắm, Đức ) Lớp nhận xét- bổ sung thêm Bài4: GV đọc yêu cầu bài: Làm cho GV: bên trái có hình tam giác hình tròn ( hình tam giác hình tròn) Bây nối với ô bên phải để có số hình tam giác hình tròn ( cột thứ ) * Cột bên trái ô thứ hai nối với cột bên phải ô thứ * Cột bên trái ô thứ nối với cột bên phải của ô thứ hai IV củng cố: - Hôm ta học ? - Về nhà xem lại tập SGK _ Buổi chiều: Tiết 1: Tự học tiếng việt Luyện đọc, viết i, a I Mục tiêu học: Giúp HS: - Đọc, viết đợc tiếng, từ có chứa i, a - Nhận đợc tiếng, từ có âm i, a sách báo II Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: Hôm qua đợc học ? Chiều ta củng cố lại cách đọc, viết âm 2 Các hoạt động: HĐ1: Luyện đọc - HS mở SGK trang 13 - Đọc theo nhóm - Kiểm tra lẫn - GV gọi HS đọc SGK trang trang - Cho HS tìm tiếng có chứa i, a - HS nêu, GV ghi bảng: bí, cờ, cá cờ, va li, bi ve, - HS luyện đọc từ theo nhóm, cá nhân, lớp HĐ2: HS viết vào - HS viết vào luyện viết: dòng chữ i, dòng chữ a, dòng chữ bi, dòng chữ cá - Gv theo dõi hớng dẫn - Chấm số em Nhận xét tiết học - dặn dò: - Tuyên dơng em làm tốt Tiết 2: Luyện tiếng việt Luyện đọc, viết n m nơ - me I Mục tiêu học: - Luyện cho HS đọc, viết tốt tiếng có chứa n, m, nơ, me học - Hớng dẫn HS hoàn thành tập trang 14 II Các hoạt động dạy- học: Luyện đọc - Đọc SGK theo cặp em em đọc ngợc lại - HS đọc: Cá nhân, tổ, lớp đọc SGK n - m Luyện viết: - Luyện viết bảng con: n , m , nơ , me - GV viết mẫu hớng dẫn HS viết - Luyện viết vào ô ly: dòng chữ n, dòng chữ m, dòng chữ nơ, dòng chữ me Hớng dẫn HS hoàn thành tập 13 BTTV - GV hớng dẫn HS làm bài- HS tìm hiểu nội dung - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chữa Bài1: HS đọc làm mình- Lớp nhận xét Bài 2: Điền n hay m: HS làm bài- Lớp nhận xét bổ sung Bài 3: HS viết: ca nô, bó mạ III củng cố: - HS đọc lại - Tuyên dơng em làm tốt - Nhận xét tiết học- Dặn dò: Tiết 3: Thể dục ( Cô Minh soạn dạy ) Buổi sáng: Tiết 1: Thứ ngày 15 tháng năm 2009 Tự nhiên xã hội Bảo vệ mắt tai I Mục tiêu học: - Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai * HS giỏi đa đợc số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai VD: bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai II phơng tiện dạy học: - Các hình SGK III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Cả lớp hát Rửa mặt nh mèo - GV giới thiệu Các hoạt động: HĐ1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ mắt Cách tiến hành: Bớc1: GV hớng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK GV nêu câu hỏi gợi ý: - Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn hình vẽ lấy tay che mắt, việc làm hay sai ? - Chúng ta có nên học tập bạn không? - Bạn gái tranh xem sách với khoảng cách từ mắt sách nh hay sai ? - Bạn gái xem ti vi với khoảng cách gần nh hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn không? Bớc 2: Từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung GV chốt: Khi ánh sáng chiếu vào mắt nên che mắt lại HĐ2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ tai Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát hình trang 11 SGK + HS vào hình bên trái trang sách hỏi: - Hai bạn làm ? - Theo bạn việc hay sai ? - Tai không nên ngoáy tai cho không nên lấy vật nhọn chọc vào tai ? + HS vào hình phía bên phải trang sách hỏi: - Bạn gái hình lam ? Làm nh có tác dụng ? + HS vào hình phía dới bên phải trang sách hỏi: - Các bạn hình làm ? Việc làm đúng, việc làm sai? Vì sao? - Nếu bạn ngồi học gần đấy, bạn nói với ngời nghe nhạc to - GV chốt ý cho hoạt động HĐ3: Đóng vai Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai Cách tiến hành: Bớc1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm1: Thảo luận phân công bạn đống vai theo tình sau: Hùng học thấy Tuấn ( em trai Hùng ) bạn Tuấn chơi kiếm hai que Nếu Hùng em xử lý nh nào? + Nhóm 2: Thảo luận phân công bạn đống vai theo tình sau: Lan học bạn anh đến chơi đem đến số băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan em làm gì? - Các nhóm thảo luận cách ứng xử chọn cách để đóng vai - Các nhóm lên trình diễn ( ngắn gọn ) - Sau nhóm trình bày, GV cho HS nhận xét cách đối đáp vai Kết luận: ? Các em học đợc điều đặt vào vị trí nhân vật tình - GV nhận xét cố gắng lớp , Đặc biệt nhóm đống vai III củng cố: - Để bảo vệ mắt tai phải làm ? - Nhận xét chung tiết học _ Tiết 2,3: I.Mục tiêu học: Học vần Bài 14: d đ - Đọc đợc d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ - Viết đợc: d, đ, dê, đò - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa * HS giỏi biết đọc trơn II phơng tiện dạy- học - Tranh minh hoạ ( vật mẫu) từ khoá: dê, đò - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ bộ, phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa III Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: - HS viết vào bảng con: n, m, nơ, me - HS đọc câu sau: bò bê có bó cỏ, bò bê no nê B Dạy- học mới: Tiết 1 Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Các tranh vẽ ? - GV: Trong tiếng dê đò chữ học ? - GV: Hôm nay, học chữ âm lại: d đ GV viết lên bảng d đ - HS đọc theo GV: d- dê ,đ - đò Dạy chữ ghi âm: d a.Nhận diện chữ: - GV đa mẫu chữ d mẫu cho HS quan sát nói: Chữ d gồm nét cong hở- phải, nét móc ngợc (dài) - So sánh chữ d với đồ vật, vật thực tế ? b Phát âm đánh vần: + Phát âm - GV phát âm mẫu d ( đầu lỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh) - HS nhìn bảng, phát âm GVchỉnh sửa phát âm cho HS + Đánh vần - GV cho HS lấy BDDHọc vần GV cho HS lấy âm d ghép với âm ê ta đợc tiếng dê - GV viết lên bảng dê đọc dê - HS đọc: cá nhân, tổ, lớp - HS trả lời vị trí hai chữ tiếng dê (d đứng trớc, ê đứng sau) - GV hớng dẫn HS đánh vần: dờ- ê-dê - HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân đ ( Quy trình dạy tơng tự nh âm d) Lu ý: - Chữ đ gồm: chữ d, thêm nét ngang - So sánh chữ d với đ có giống khác ? - Phát âm: đầu lỡi chạm lợi bật ra, có tiếng c Đọc tiếng, từ ứng dụng: - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS d Hớng dẫn viết: - Hớng dẫn viết chữ ( chữ đứng riêng) - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ d, đ theo khung ô li đợc phóng to Vừa viết vừa hớng dẫn quy trình HS viết lên không trung ngón trỏ cho định hình trí nhớ trớc viết chữ bảng - HS viết vào bảng con: d, đ - GV theo dõi sửa sai cho HS Hớng dẫn viết tiếng: - GV hớng dẫn HS viết vào bảng con: dê, đò Lu ý nét nối d ê, nét nối đ o - GV nhận xét chữa lỗi cho HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc Luyện đọc lại âm tiết 1: - HS nhìn SGK đọc d, đ, dê, đò GV sửa phát âm cho HS - HS đọc từ tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp Đọc câu ứng dụng: - HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu đọc ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng c Luyện nói: - HS đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa - HS quan sát tranh SGK gv nêu câu hỏi cho HS trả lời - Con biết loại bi ? Con có hay chơi bi không ? - Con nhìn thấy dế cha ? Dế sống đâu ? - Cá cờ thờng sống đâu ? Con biết đa tranh đồ chơi không ? b Luyện viết: - HS viết vào tập viết:d, đ, dê, đò - GV theo dõi giúp đỡ thêm em viết yếu ( Thắng, Cờng ) IV Củng cố dặn dò: - GV bảng SGK cho học sinh theo dõi đọc theo - HS tìm chữ vừa học ( SGK, tờ báo ) - Dặn học sinh học lại xem trớc 15 : t- th Tiết 4: I Mục tiêu học: Toán Tiết 14: Luyện tập - Biết sử dụng từ , bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi II Các hoạt động dạy - học: HS làm tập 1, 2, vào tập toán trang 16 - GV hớng dẫn HS làm - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chấm bài- chữa Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Gọi em kết làm ( Na, Dũng, Cờng, Thắm ) Lớp nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài: Nhìn tranh viết số dấu , = vào ô trống Chẳng hạn: GV cho HS quan sát tranh vẽ hỏi: ? Hàng có cục tẩy ( ) Vậy viết số vào chỗ ? Hàng dới có bút chì ( ) Vậy ta viết số vào chỗ So sánh số số nh nào? ( bé ) Ta điền dấu vào Cứ làm tơng tự nh với tranh lại Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài: ( Làm cho ) GV hớng dẫn HS làm: Cho HS nhìn vào hình vẽ thứ hỏi: ? Hàng có hình vuông đậm ( ) ? Hàng dới có hình vuông trắng ( ) ? Vậy thiếu hình vuông trắng để số hình vuông đậm ( ) Vậy ta nối hình vẽ thứ với hình có hình vuông trắng Cứ làm nh với hình lại III.Củng cố - Dặn dò: - Tuyên dơng em làm tốt _ Buổi chiều: Tiết 1: Luyện toán Luyện lớn - Dấu > ; bé - dấu < I Mục tiêu học: - Củng cố khái niệm ban đầu lớn bé sử dụng dấu > , dấu < từ lớn , bé so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn hơn, bé II Các hoạt động dạy- học: Hớng dẫn viết dấu >, < làm số tập vào bảng con: - HS viết dấu > ( dấu lớn ) , dấu < ( dấu bé ) vào bảng - Làm tập sau bảng con: + Điền số vào chỗ trống: > > > + Điền dấu vào chỗ chấm: .3 Hớng dẫn luyện tập ô ly: Bài 1: Viết dấu < ( dòng ) Viết dấu > ( dòng ) Bài 2: Điền dấu vào chỗ chấm Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm > > 4 > < < < - HS làm - GV theo dõi thêm - Chấm bài- chữa Chữa 3: học sinh ( Quân, Việt ) > > .3 > < III Củng cố: > < 4 > < > > - HS đọc lại dấu lớn, dấu bé - Tuyên dơng em làm tốt Tiết 2: Hớng dẫn thực hành Thực hành xé, dán hình tam giác I Mục tiêu học: - HS hoàn thành xé dán hình tam giác cân đối, đẹp - Biết bôi keo để dán vào cân đối, phẳng * Với HS khéo tay: Xé, dán đợc hình tam giác Đờng xé ca Hình dán tơng đối phẳng - Có thể xé đợc thêm hình tam giác có kích thớc khác II phơng tiện dạy học - Giấy màu, keo dán III Các hoạt động dạy - học: Quan sát nhận xét vật mẫu - GV đính vật mẫu bảng, HS quan sát nhận xét GV cho HS nhắc lại cách xé, dán hình chữ nhật - HS nêu cách xé dán hình chữ nhật - GV bổ sung thêm: Kẻ hình chữ nhật có canh dài ô cạnh ngắn ô, đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm dới hình chữ nhật ta có hình tam giác Dùng ngón tay trỏ xé dần theo đờng kẻ, thao tác xé lần lợt cạnh - HS thực hành xé dán hình tam giác - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu lúng túng Đánh giá sản phẩm nhận xét - GV chọn số xé dán đẹp để tuyên dơng trớc lớp - Nhắc nhở em cha đẹp cần cẩn thận III Nhận xét - dặn dò: - Tuyên dơng em có xé dán đẹp Tiết 3: Luyện âm nhạc ( Giáo viên chuyên trách ) Buổi sáng: Tiết 1: I.Mục tiêu học: Thứ ngày 16 tháng năm 2009 Học vần Bài 15: t th - Đọc đợc t, th, tổ, thỏ, từ câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Viết đợc: t, th , tổ, thỏ - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: ổ, tổ * HS giỏi biết đọc trơn II phơng tiện dạy- học - Tranh minh hoạ ( vật mẫu) từ khoá: tổ, thỏ - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ, phần luyện nói: ổ, tổ III Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ: - HS viết vào bảng con: d, đ, dê, đò - HS đọc câu sau: dì na đò, bé mẹ B Dạy - học mới: Tiết 1 Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Các tranh vẽ ? - GV: Trong tiếng tổ thỏ chữ học? - GV: Hôm nay, học chữ âm lại: t th GV viết lên bảng t th - HS đọc theo GV: t- tổ ,th - thỏ Dạy chữ ghi âm: t a.Nhận diện chữ: - GV đa mẫu chữ t mẫu cho HS quan sát nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngợc (dài) nét ngang - So sánh chữ t với đồ vật, vật thực tế ? b Phát âm đánh vần: + Phát âm - GV phát âm mẫu t ( đầu lỡi chạm bật ra, tiếng thanh) - HS nhìn bảng, phát âm GVchỉnh sửa phát âm cho HS + Đánh vần - GV cho HS lấy BDDHọc vần GV cho HS lấy âm t ghép với âm ô dấu hỏi ta đợc tiếng tổ - GV viết lên bảng tổ đọc tổ - HS đọc: cá nhân, tổ, lớp - HS trả lời vị trí hai chữ tổ (t đứng trớc, ô đứng sau) - GV hớng dẫn HS đánh vần: tờ- ô- tô- hỏi- tổ - HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân th ( Quy trình dạy tơng tự nh âm t) Lu ý: - Chữ th chữ ghép từ hai chữ t h ( t đứng trớc, h đứng sau) - So sánh chữ t với th có giống khác - Phát âm: đầu lỡi chạm bật mạnh, tiếng c.Đọc tiếng ứng dụng: - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS d Hớng dẫn viết: - Hớng dẫn viết chữ ( chữ đứng riêng) - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ t, th theo khung ô li đợc phóng to Vừa viết vừa hớng dẫn quy trình HS viết lên không trung ngón trỏ cho định hình trí nhớ trớc viết chữ bảng - HS viết vào bảng con: t, th - GV theo dõi sửa sai cho HS - Hớng dẫn viết tiếng: - GV hớng dẫn HS viết vào bảng con: tổ, thỏ Lu ý nét nối t ô, nét nối th o - GV nhận xét chữa lỗi cho HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc Luyện đọc lại âm tiết 1: - HS nhìn SGK đọc t, th, tổ, thỏ GV sửa phát âm cho HS - HS đọc từ tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp Đọc câu ứng dụng: - HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu đọc ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng c Luyện nói: - HS đọc tên luyện nói: ổ, tổ - HS quan sát tranh SGK, GV nêu câu hỏi : - Con có ổ ? ( gà, ngan, ngỗng, chó, mèo ) - Con có tổ ? ( Chim, kiến, ong, mối ) GV: Các vật có ổ, tổ để ở, ngời có nhà Chúng ta không nên phá tổ chim, ong, gà mà cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho ngời b Luyện viết: - HS viết vào tập viết:t, th, tổ, thỏ - GV theo dõi giúp đỡ thêm em viết yếu ( CTân, Linh ) - Chấm số em IV Củng cố dặn dò: - GV bảng SGK cho học sinh theo dõi đọc theo - HS tìm chữ vừa học ( SGK, tờ báo ) - Dặn học sinh học lại xem trớc sau Tiết 3: Toán Tiết 15: Luyện tập chung I Mục tiêu học: - Biết sử dụng từ lớn , bé , dấu =, để so sánh số phạm vi - Hoàn thành tập 1, 2, II Các hoạt động dạy - học: - HS làm tập 1, 2, vào tập toán - GV theo dõi, giúp đỡ thêm - Chấm - chữa bài: Bài1: GV hớng dẫn cách làm Chẳng hạn: Phần a: Sau cho HS nhận xét số hoa hai bình nhau, GV giúp HS nêu cách làm cho số hoa bình nhau, cách vẽ thêm hoa vào bình bên phải Phần b, c hớng dẫn tơng tự, khuyến khích HS làm cách khác Bài 2: Hớng dẫn HS nêu cách làm Vì ô nối nhiều số, chẳng hạn ô vuông thứ nối với số: 1, 2, 3, Sau nối xong cho HS đọc kết nối Chẳng hạn: Một bé năm, hai bé năm Bài 3: Tơng tự nh ( GV nên giúp HS tự nêu cách làm ) III Củng cố - dặn dò: - Trong số từ đến số bé ? Số lớn ? - Số bé số ? Số lớn số ? - Nhận xét chung học _ Tiết 4: Âm nhạc ( Giáo viên chuyên trách ) Buổi chiều: Tiết 1: Luyện tiếng việt Luyện đọc, viết d đ I Mục tiêu học: - Luyện cho HS đọc, viết tốt tiếng có chứa d, đ, dê, đò học - Hớng dẫn HS hoàn thành tập trang 15 II Các hoạt động dạy- học: Luyện đọc - Đọc SGK theo cặp em em đọc ngợc lại - HS đọc: Cá nhân, tổ, lớp đọc SGK d - đ Luyện viết: - Luyện viết bảng con: d, đ, dê, đò - GV viết mẫu hớng dẫn HS viết - HS tìm tiếng có chứa d, đ; GV ghi bảng, HS đọc VD: bí đỏ, bờ đá, dì hà, bộ, Hớng dẫn HS hoàn thành tập 15 BTTV - GV hớng dẫn HS làm bài- HS tìm hiểu nội dung - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chữa Bài1: Nối từ da dê, bí đỏ với tranh vẽ cho thích hợp Bài 2: Điền d hay đ: HS làm bài- Lớp nhận xét bổ sung Bài 3: HS viết: da dê, III củng cố: - HS đọc lại - Tuyên dơng em làm tốt - Nhận xét tiết học- Dặn dò: Tiết 2: Tự học toán I Mục tiêu học: Luyện tập - Củng cố lớn hơn, bé dấu sử dụng dấu > , dấu < từ lớn , bé , so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn hơn, bé hơn, II Các hoạt động dạy- học: Bảng con: + Điền số vào chỗ trống: Tổ 1: > Tổ 2: > + Điền dấu vào chỗ chấm: 2 Hớng dẫn luyện tập ô ly: Bài 2: Điền dấu vào chỗ chấm 2 Tổ 3: > .3 5 4 Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm > > 4 > < < < Bài 3: Nối: ( Dành cho HS giỏi ) > > 2> 3> 5> - HS làm - GV theo dõi thêm - Chấm bài- chữa Chữa 3: học sinh ( Quân, Vy ) > > < < Bài 3: ( Phú Thăng ) > < > > III Củng cố: - Tuyên dơng em làm tốt Tiết 3: Luyện thể dục ( Cô Minh soạn dạy ) Thứ ngày 17 tháng năm 2009 Buổi sáng: Tiết 1,2: I Mục tiêu học: Học vần Bài 16: Ôn tập - Đọc đợc: i, a, n, m, d, đ, t, th, từ ngữ câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết đợc: i, a, n, m, d, đ, t, th, từ ngữ câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Cò lò dò * HS giỏi kể đợc - đoạn truyện theo tranh II phơng tiện dạy- học - Tranh minh hoạ cho truyện kể: cò lò dò III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: - HS viết vào bảng con: t, th, tổ, thỏ - HS đọc câu sau: bố thả cá mè, bé thả cá cờ B Dạy- học mới: Tiết 1 Giới thiệu 2.Ôn tập a Các chữ âm vừa học - HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng ôn - GV đọc âm, HS chữ - HS chữ đọc âm b Ghép chữ thành tiếng - HS đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp chữ hàng ngang bảng ôn - HS đọc từ đơn ( tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ôn - GV chỉnh sửa phát âm HS c Đọc từ ngữ ứng dụng: - HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS d.Tập viết từ ngữ ứng dụng: - HS viết vào bảng từ ngữ: tổ cò, mạ - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc: Nhắc lại ôn tiết trớc - HS lần lợt đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng theo nhóm, lớp, cá nhân - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: ? tranh vẽ - HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS b.Kể chuyện: Cò lò dò GV kể chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ SGK Tranh 1: Anh nông dân đa cò nhà chạy chữa nuôi Tranh 2: Cò trông nhà, lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay lợn vui vẻ nhớ ngày tháng vui sống bố mẹ, anh chị em Tranh 4: Mỗi có dịp cò lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh HS kể chuyện theo tranh GV nhóm khác theo dõi bổ sung - Đại diện nhóm lên kể, nhóm khác theo dõi bổ sung thêm * ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cò anh nông dân c Luyện viết: - HS viết vào tập viết: tổ cò, mạ - HS tập viết GVtheo dõi giúp đỡ thêm - GV chấm điểm nhận xét viết HS IV Củng cố, dặn dò: - HS đọc toàn SGK lần - Dặn HS nhà đọc lại xem trớc u Tiết 3: Toán Tiết 16: Số I Mục tiêu học: Giúp HS: - Biết thêm đợc 6, viết đợc số 6; đọc, đếm đợc từ đến 6; so sánh số phạm vi 6; biết vị trí số dãy số từ đến * HS giỏi hoàn thành tập II phơng tiện dạy học: - Các nhóm có mẫu vật loại - miếng bìa nhỏ có viết số từ đến III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu số 6: Bớc1: Lập số - GV đính vật mẫu lên bảng Hớng dẫn gợi ý để HS đếm đợc em bé, chấm tròn, tính, hình vuông - HS nhắc lại - GV nêu: Các nhóm có số lợng Bớc 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết - Hớng dẫn HS quan sát chữ rời - HS đọc: số Bớc 3: Nhận biết thứ tự dãy số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, - GV hớng dẫn HS đếm từ đến đếm ngợc lại từ đến - GV giúp HS nhận số số liền sau dãy số ta học - Gọi vài HS nhắc lại Hớng dẫn HS thực hành - HS làm tập vào tập toán - HS làm GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chấm chữa Bài1: viết số Bài 2: Điền số vào ô trống: = Sau HS trả lời đợc: - Có chùm nho xanh 1chùm nho chín chùm nho - Có kiến kiến kiến - Có bút chì xanh bút chì màu bút chì Bài 3, 4: HS tự làm Trò chơi: Xếp số - GV nêu tên trò chơi chia tổ - Phát cho tổ số từ đến Mỗi tổ có em lên chơi, em đợc cầm số xếp từ đến ngợc lại từ đến - Tổ xếp nhanh tổ thắng IV Củng cố: - HS đọc từ đến ngợc lại - Nhận xét chung tiết học Tiết 4: Buổi chiều: Tiết 1: Mĩ thuật ( Giáo viên chuyên trách ) Đạo đức Gọn gàng, ( Tiết ) HĐ1: HS làm tập GV yêu cầu HS quan sát tranh tập trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ tranh làm ? - Bạn có gọn gàng, không? - HS quan sát trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV mời số HS trình bày trớc lớp - GV nhận xét - bổ sung GV kết luận: Chúng ta nên làm nh bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7, HĐ2: HS đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, ( tập 4) - GV nhận xét tuyên dơng đội làm tốt HĐ3: Cả lớp hát bài: Rửa mặt nh mèo - Lớp có giống nh mèo không? _ Tiết 2: Luyện toán luyện số I Mục tiêu học: - Củng cố khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 7, đếm so sánh số phạm vi II Các hoạt động dạy - học: Luyện tập bảng con: a Hớng dẫn viết số - GV cho HS quan sát chữ mẫu, sau GV viết mẫu chữ số lên bảng hớng dẫn HS viết - HS luyện viết số bảng - GV nhận xét sửa lỗi cho HS a Bảng con: 6 HS làm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu ( Linh, Vy) Nhận xét làm HS Luyện tập vào ô ly: Bài 1: Viết số 6: dòng Bài 2: Điền số vào chỗ chấm > > < < = = Bài 3: Điền dấu ( < , > , = ) thích hợp vào chỗ chấm: 6 6 Bài 4: ( Dành cho HS giỏi ) Hình vẽ bên: Có hình tam giác - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm - chữa III củng cố: - Trò chơi: Xếp số nhanh - GV nêu luật chơi GV chuẩn bị số từ đến để bàn, em lấy số xếp nhanh dãy số học: 1, 2, 3, 4, 5, ngợc lại - Tổ xếp nhanh tổ thắng - Tuyên dơng em làm tốt Tiết 3: Hoạt động Hoạt động làm đẹp trờng lớp I Mục tiêu học: - Giúp HS hiểu làm vệ sinh lớp học công việc hàng ngày - HS biết làm công việc vệ sinh đơn giản nh: nhặt rác, quét nhà, lau bàn ghế, lau bảng - HS biết thực công việc ngày II Đồ dùng vệ sinh: - Mỗi tổ chuẩn bị số dụng cụ nh: giẻ lau, chổi III Các hoạt đông dạy học: Những công việc cần làm vệ sinh lớp học: - Muốn lớp học cần phải làm ? ( Cho HS nêu ) - GV cho HS biết dụng cụ làm việc gì? Chẳng hạn: chổi dùng để quét nhà, giẻ dùng để lau bàn ghế Phân công tổ làm công việc cụ thể: Tổ 1: Làm nhiệm vụ quét nhà Tổ 2: làm nhiệm vụ lau bàn ghế, lau bảng Tổ 3: Sắp xếp đồ dùng cho gọn gàng nhặt rác bồn hoa trớc lớp Lu ý: Trong trình làm việc tránh xô đẩy thực an toàn lao động Nhận xét tiết học: - HS rửa tay cất đồ dùng gọn gàng - Tuyên dơng cá nhâ, tổ làm tốt Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Buổi sáng: Tiết 1: Thủ công Xé, dán hình vuông I Mục tiêu học: - Biết cách xé, dán hình vuông - Xé đợc hình vuông Đờng xé cha thẳng bị ca Hình dán cha phẳng * Với HS khéo tay: Xé, dán đợc hình vuông đờng xé ca Hình dán tơng đối phẳng - Có thể xé đợc thêm hình vuông có kích thớc khác - Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vuông II phơng tiện dạy học: - Bài mẫu xé, dán hình vuông, hình tròn - Hai tờ giấy màu khác - Hồ dán, giấy trắng làm III Các hoạt động dạy học: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Các em quan sát phát số đồ vật xung quanh có dạng hình vuông, hình tròn nào? GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn Em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé dán cho hình GV hớng dẫn mẫu: a Vẽ xé dán hình vuông - GV làm mẫu thao tác vẽ hình vuông có cạnh ô xé theo đờng kẻ - GV làm thao tác xé cạnh nh HCN - Sau xé xong lật mặt màu cho HS quan sát - HS lấy giấy nháp vẽ hình vuông xé hình vuông b Vẽ xé dán hình tròn - GV thao tác vẽ hình vuông có cạnh dài ô - Xé hình vuông rời khỏi tờ giấy màu - Lần lợt xé góc hình vuông theo đờng vẽ ( H3 ) sau xé dần, chỉnh sửa thành hình tròn - HS lấy giấy nháp vẽ hình tròn xé hình tròn Hớng dẫn thực hành: Sau xé đợc hình vuông hình tròn GV hớng dẫn dán hình - Xếp hình cân đối trớc dán - Phải dán hình lớp hồ mỏng , IV.củng cố: - HS nhắc lại cách xé hình vuông, hình tròn Dặn: HS chuẩn bị giấy màu, bút chì, hồ dán để học sau tiết Tiết 2: Tập viết Tuần 3: Lễ, cọ, bờ, hổ I Mục tiêu học: - Viết chữ: lễ, cọ , bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo tập viết 1, tập * HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập II phơng tiện dạy học: - Bộ chữ dạy tập viết III Các hoạt động dạy - học: Luyện viết bảng con: - GV viết mẫu - HS luyện viết bảng con: Lễ, cọ, bờ, hổ - GV hớng dẫn giúp đỡ HS viết - Nhận xét cách viết Luyện viết tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - HS thực hành viết GV lu ý cách để vở, cầm bút, t ngồi viết - HS viết - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chấm - Nhận xét viết HS IV củng cố: - HS nhắc lại cách viết chữ lễ, cọ, bờ, hổ Tiết 3: Tập viết Tuần 4: mơ, do, ta, thơ I Mục tiêu học: - Viết chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo tập viết 1, tập * HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập II phơng tiện dạy học: - Bộ chữ dạy tập viết III Các hoạt động dạy - học: Luyện viết bảng con: - GV viết mẫu - HS luyện viết bảng con: mơ, do, ta, thỏ - GV hớng dẫn giúp đỡ HS viết - Nhận xét cách viết Luyện viết tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - HS thực hành viết GV lu ý cách để vở, cầm bút, t ngồi viết - HS viết - GV theo dõi giúp đỡ thêm - Chấm - Nhận xétbài viết HS IV củng cố: - HS nhắc lại cách viết chữ mơ, do, ta, thơ - Tuyên dơng bạn viết đẹp Tiết 4: Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần qua: - GV nhận xét mặt tuần qua, đặc biệt khen ngợi em có cố gắng học tập: Thuỳ Linh, Nh Quỳnh, Thắng, Ngọc, - Bầu cá nhân xuất sắc tuyên dơng dới cờ: Phú Thăng, Phơng Thảo - Tồn tại: + Đọc nhỏ, cha tốc độ: Tân, Linh, Hoàng + Viết chậm: Tân, Thắm, Thuỳ, Linh + Vệ sinh nhân bẩn: Hiếu, Thắm, - GV nêu hớng khắc phục tuần tới 2.Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tốt dành nhiều điểm mời chào mừng đại hội - Hoàn thành khoản thu - Họp phụ huynh đầu năm Buổi chiều Tiết 1: Hớng dẫn thực hành hớng dẫn Bảo vệ mắt tai I Mục tiêu học: - Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai * HS giỏi đa đợc số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai VD: bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai II phơng tiện dạy học: - Các hình SGK III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Cả lớp hát Rửa mặt nh mèo - GV giới thiệu Các hoạt động: HĐ1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ mắt Cách tiến hành: Bớc1: GV hớng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK GV nêu câu hỏi gợi ý: - Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn hình vẽ lấy tay che mắt, việc làm hay sai ? - Chúng ta có nên học tập bạn không? - Bạn gái tranh xem sách với khoảng cách từ mắt sách nh hay sai ? - Bạn gái xem ti vi với khoảng cách gần nh hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn không? Bớc 2: Từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung GV chốt: Khi ánh sáng chiếu vào mắt nên che mắt lại HĐ2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ tai Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát hình trang 11 SGK + HS vào hình bên trái trang sách hỏi: - Hai bạn làm ? - Theo bạn việc hay sai ? - Tai không nên ngoáy tai cho không nên lấy vật nhọn chọc vào tai ? + HS vào hình phía bên phải trang sách hỏi: - Bạn gái hình lam ? Làm nh có tác dụng ? + HS vào hình phía dới bên phải trang sách hỏi: - Các bạn hình làm ? Việc làm đúng, việc làm sai? Vì sao? - Nếu bạn ngồi học gần đấy, bạn nói với ngời nghe nhạc to - GV chốt ý cho hoạt động HĐ3: Đóng vai Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai Cách tiến hành: Bớc1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm1: Thảo luận phân công bạn đống vai theo tình sau: Hùng học thấy Tuấn ( em trai Hùng ) bạn Tuấn chơi kiếm hai que Nếu Hùng em xử lý nh nào? + Nhóm 2: Thảo luận phân công bạn đống vai theo tình sau: Lan học bạn anh đến chơi đem đến số băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan em làm gì? - Các nhóm thảo luận cách ứng xử chọn cách để đóng vai - Các nhóm lên trình diễn ( ngắn gọn ) - Sau nhóm trình bày, GV cho HS nhận xét cách đối đáp vai Kết luận: ? Các em học đợc điều đặt vào vị trí nhân vật tình - GV nhận xét cố gắng lớp , Đặc biệt nhóm đống vai III củng cố: - Để bảo vệ mắt tai phải làm ? - Nhận xét chung tiết học Tiết 2: Luyện mĩ thuật ( Giáo viên chuyên trách ) Tiết 3: Luyện thể dục ( Gv chuyên trách ) [...]... chấm: 2 4 3 2 2 Hớng dẫn luyện tập trên vở ô ly: Bài 2: Điền dấu vào chỗ chấm 1 2 2 2 4 2 3 4 3 2 4 4 Tổ 3: > 4 1 .3 2 4 5 5 5 4 4 5 3 3 4 2 Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm > 2 > 4 4 > 1 < 3 < 3 < Bài 3: Nối: ( Dành cho HS khá giỏi ) 3 > 5 > 2> 3> 1 2 5> 3 4 - HS làm bài - GV theo dõi thêm - Chấm bài- chữa bài Chữa bài 3: 2 học sinh ( Quân, Vy ) 3 > 2 5 > 4 1 < 5 3 < 4 Bài... ở bảng con - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS a Bảng con: 6 5 4 6 6 6 HS làm bài - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu ( Linh, Vy) Nhận xét bài làm của HS 2 Luyện tập vào vở ô ly: Bài 1: Viết số 6: 2 dòng Bài 2: Điền số vào chỗ chấm > 4 > 5 < 5 < 6 = 6 3 = Bài 3: Điền dấu ( < , > , = ) thích hợp vào chỗ chấm: 3 6 6 5 6 1 2 6 6 4 6 6 Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) Hình vẽ bên: Có hình tam giác -... vuông thứ 3 có thể nối với 4 số: 1, 2, 3, 4 Sau khi nối xong cho HS đọc kết quả nối Chẳng hạn: Một bé hơn năm, hai bé hơn năm Bài 3: Tơng tự nh bài 2 ( GV nên giúp HS tự nêu cách làm bài ) III Củng cố - dặn dò: - Trong các số từ 1 đến 5 thì số nào bé nhất ? Số nào lớn nhất ? - Số 1 bé hơn những số nào ? Số 5 lớn hơn những số nào ? - Nhận xét chung giờ học _ Tiết 4: Âm nhạc ( Giáo viên chuyên... - Chấm bài chữa bài Bài1: viết số 6 Bài 2: Điền số vào ô trống: 6 = 6 Sau đó HS trả lời đợc: - Có 5 chùm nho xanh và 1chùm nho chín là 6 chùm nho - Có 4 con kiến và 2 con kiến là 6 con kiến - Có 3 bút chì xanh và 3 bút chì màu là 6 bút chì Bài 3, 4: HS tự làm 3 Trò chơi: Xếp số - GV nêu tên trò chơi chia tổ - Phát cho mỗi tổ các số từ 1 đến 6 Mỗi tổ có 6 em lên chơi, mỗi em đợc cầm 1 số và sắp... trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV mời 1 số HS trình bày trớc lớp - GV nhận xét - bổ sung 2 GV kết luận: Chúng ta nên làm nh bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8 HĐ2: HS từng đôi một giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ ( bài tập 4) - GV nhận xét và tuyên dơng các đội làm tốt HĐ3: Cả lớp hát bài: Rửa mặt nh mèo - Lớp mình có ai giống nh mèo không? _ Tiết 2: Luyện... ( Dành cho HS khá giỏi ) 3 > 5 > 2> 3> 1 2 5> 3 4 - HS làm bài - GV theo dõi thêm - Chấm bài- chữa bài Chữa bài 3: 2 học sinh ( Quân, Vy ) 3 > 2 5 > 4 1 < 5 3 < 4 Bài 3: ( Phú Thăng ) 4 > 2 3 < 5 5 3 > 1 5 > 4 III Củng cố: - Tuyên dơng những em làm bài tốt Tiết 3: Luyện thể dục ( Cô Minh soạn dạy ) Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2009 Buổi sáng: Tiết 1,2: I Mục tiêu bài học: Học vần Bài 16: Ôn tập -... nó Tranh 2: Cò con trông nhà, nó đi lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò con bỗng thấy từng đàn cò bay lợn vui vẻ nó nhớ những ngày tháng còn đang vui sống cùng bố mẹ, anh chị em Tranh 4: Mỗi khi có dịp cò lại cùng cả đàn kéo tới thăm anh nông dân và cánh đồng của anh HS kể chuyện theo tranh GV cùng các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Đại diện từng nhóm lên kể, các nhóm khác theo dõi... có 6 em lên chơi, mỗi em đợc cầm 1 số và sắp xếp từ 1 đến 6 và ngợc lại từ 6 đến 1 - Tổ nào xếp đúng và nhanh thì tổ đó thắng IV Củng cố: - HS đọc từ 1 đến 6 và ngợc lại - Nhận xét chung tiết học Tiết 4: Buổi chiều: Tiết 1: Mĩ thuật ( Giáo viên chuyên trách ) Đạo đức Gọn gàng, sạch sẽ ( Tiết 2 ) HĐ1: HS làm bài tập 3 1 GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ trong tranh... Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Biết 5 thêm 1 đợc 6, viết đợc số 6; đọc, đếm đợc từ 1 đến 6; so sánh các số trong phạm vi 6; biết vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 * HS khá giỏi hoàn thành bài tập 4 II phơng tiện dạy học: - Các nhóm có 6 mẫu vật cùng loại - 6 miếng bìa nhỏ có viết các số từ 1 đến 6 III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu số 6: Bớc1: Lập số 6 - GV đính các vật mẫu lên bảng Hớng... lại - GV nêu: Các nhóm này đều có số lợng là 6 Bớc 2: Giới thiệu chữ số 6 in và chữ số 6 viết - Hớng dẫn HS quan sát ở chữ rời - HS đọc: số 6 Bớc 3: Nhận biết thứ tự của dãy số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6 - GV hớng dẫn HS đếm từ 1 đến 6 rồi đếm ngợc lại từ 6 đến 1 - GV giúp HS nhận ra số 6 là số liền sau của 5 trong dãy số ta đã học - Gọi vài HS nhắc lại 2 Hớng dẫn HS thực hành - HS làm các bài ... sinh theo dõi đọc theo - HS tìm chữ vừa học ( SGK, tờ báo ) - Dặn học sinh học lại xem trớc 14 d đ Tiết 4: Toán Tiết 13: Bằng Dấu = I Mục tiêu học: Giúp HS : - Nhận biết đợc số lợng; số số ( =... tìm chữ vừa học ( SGK, tờ báo ) - Dặn học sinh học lại xem trớc 15 : t- th Tiết 4: I Mục tiêu học: Toán Tiết 14: Luyện tập - Biết sử dụng từ , bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi II... Điền số thích hợp vào chỗ chấm > > 4 > < < < - HS làm - GV theo dõi thêm - Chấm bài- chữa Chữa 3: học sinh ( Quân, Việt ) > > .3 > < III Củng cố: > < 4 > < > > - HS đọc lại dấu lớn,