Vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số cặp từ trái nghĩa tìm được.. Sau khi HS làm bài xong các em trao đ
Trang 1Giáo án Tiếng việt 5
Luyện từ và câu
Luyện tập về Từ trái nghĩa
I Mục tiêu
1 Củng cố kiến thức về từ trái nghĩa
2 Vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa để làm đúng các bài
tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số cặp từ trái nghĩa tìm
được
II Đồ dùng dạy - học
- Từ điển tiếng Việt (hoặc phô-tô-cóp-pi vài trang phục vụ bài học)
- Bút dạ và giấy khổ to đủ cho hai đến ba HS làm bài tập
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS nêu nội dung Ghi nhớ về từ trái
nghĩa (tiết học trước), lấy ví dụ minh họa
- Hai HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV nhận xét, cho điểm việc làm bài và học
bài của HS
- HS lắng nghe
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Các em đã được hiểu về từ trái nghĩa qua
tiết học trước Giờ học hôm nay chúng ta
cùng vận dụng những hiểu biết đã có về từ
trái nghĩa để tìm từ trái nghĩa, đặt câu với
những cặp từ trái nghĩa vừa tìm được
- HS lắng nghe
- GV ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại tên đầu bài và ghi vào vở
2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1,
Trang 2- Yêu cầu HS đọc Bài tập1 - Một HS đọc bài Cả lớp theo dõi đọc
thầm trong SGK
- Yêu cầu HS tự làm bài Sau khi HS làm bài
xong các em trao đổi với bạn bên cạnh về kết
quả bài làm của mình
- HS làm việc cá nhân Sau khi làm xong,
HS trao đổi theo nhóm đôi kết quả bài làm của mình
- Gọi HS trình bày kết quả bài làm của mình - Năm đến bảy HS lần lượt trình bày kết
quả bài làm của mình
- Gọi HS nhận xét chữa bài, chốt lại lời giải
Đáp án: (kèm theo nghĩa để GV tham khảo)
a) ăn ít ngon nhiều: ăn ngon, có chất lượng còn hơn ăn nhiều mà không ngon.
b) Ba chìm bảy nổi: cuộc đời vất vả.
c) Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có
cảm giác tối đến nhanh
d) Yêu trẻ, trả hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em thì trẻ em hay đến
nhà chơi, nhà lúc nào cũng vui vẻ; kính trọng tuổi già thì mình cũng được thọ như người già
Bài tập 2
- Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập - Một HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc
thầm
- Yêu cầu HS tự làm bài Sau khi HS làm bài
xong các em trao đổi với bạn bên cạnh về kết
quả bài làm của mình
- HS làm việc cá nhân Sau khi làm xong,
HS trao đổi theo nhóm đôi kết quả bài làm của mình
- Gọi HS trình bày kết quả bài làm của mình - Năm đến bảy HS lần lượt trình bày kết
quả bài làm của mình
- Gọi HS nhận xét chữa bài, chốt lại lời giải
đúng - Nhận xét kết quả làm bài của bạn, chữalại kết quả vào bài làm của mình (nếu sai)
Bài tập 3: (dạy như quy trình bài tập 2)
Đáp án:
Trang 3a) Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn.
b) Trẻ già cùng đi đánh giặc.
c) Dưới trên đoàn kết một lòng.
d) Xa-da-cô đã chết nhưng hình ảnh của em
còn sống mãi trong kí ức
a) Việc nhỏ nghĩa lớn.
b) áo rách khéo vá hơn lành vụng may c) Thức khuya dậy sớm.
d) Chết trong còn hơn sống đục.
Bài tập 4
- Gọi một HS đọc toàn bài - Một HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi đọc
thầm
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm nhỏ, nhóm
bốn Mỗi nhóm làm một ý của bài tập GV
phát bút dạ, giấy khổ to, từ điển (hoặc một
vài trang từ điển) cho các nhóm làm bài
- HS các nhóm tra từ điển, trao đổi, cử một thư kí viết nhanh lên giấy từ trái nghĩa với những từ đã cho
- Yêu cầu HS trình bày kết quả - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm
trên lớp, trình bày kết quả bài làm của nhóm
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua
xem nhóm nào tìm được đúng, nhiều từ - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
Đáp án:
a) Tả hình dáng:
* Cao - thấp; cao - lùn; cao vống - lùn tịt;
To - bé; to - nhỏ; to xù - bé tí, Béo - gầy;
mập - ốm ; béo múp - gầy tong,
c) Tả phẩm chất:
* Tốt xấu; hiền dữ; lành ác; ngoan -hư; khiêm tốn ; kiêu căng; hèn nhát - dũng cảm ; thật thà - dối trá; trung thành - phản bội; cao thượng - hèn hạ; giản dị - lòe loẹt; thô lỗ - tế nhị;
b) Tả trạng thái:
* Vui buồn; lạc quan bi quan; phấn chấn
ỉu xỉu; No đói Sướng khổ; vui sướng
-khổ cực Khỏe - yếu; khỏe mạnh - ốm yếu,
Thờ ơ - tận tình; hờ hững - nhiệt tâm,
Bài tập 5
- Gọi một HS đọc toàn bài - Một HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi đọc
thầm
- Yêu cầu HS tự làm bài - Hoạt động cá nhân, hai HS lên bảng làm
Trang 4bài, HS dưới lớp viết vào vở.
- Gọi HS dưới lớp nối tiếp đọc câu văn của
mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp hoặc cách
dùng từ cho từng HS (nếu có)
- Năm đến bảy HS đọc bài làm của mình
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe
- Dặn HS về nhà làm lại Bài tập 4, 5 vào vở - HS lắng nghe và về nhà thực hiện theo
yêu cầu của GV