HÌNH 7 (2010 2011)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 12: Định lý A Mục tiêu - Học sinh biết cấu trúc định lý gồm phần (giả thiết kết luận) - Biết đợc chứng minh ĐL - Biết đa ĐL dạng Nếu . - Làm quen với mệnh đề logic: p q B Chuẩn bị +Giáo viên: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ +Học sinh: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, êke C.Phơng pháp -pp day học đặt nêu vấn đề,hoạt đông cá nhân phối kết hợp hoạt động tập thể D Tiến trình dạy học I,ổn định lớp (1) sĩ số II,Kiểm tra cũ (7) Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng nêu câu hỏi kiểm tra: - Phát biểu tiên đề Ơclit, vẽ hình minh họa -Phát biểu tính chất đờng thẳng song song, vẽ hình minh họa Chỉ cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía Tiên đề Ơclit tính chất đt song song khẳng định TĐ Ơclit đợc thừa nhận, TC đt song song đợc suy từ khẳng định đợc coi ,đó định lí HS1: Phát biểu tiên đề Ơclit, vẽ hình HS2: Phát biểu tính chất đờng thẳng song song, vẽ hình Cả lớp NX, đánh giá A = B3 A1 = B A1 + B2 = 180o III, Bài cho HS đọc phần định lý (SGK) Vậy ĐL gì? 1.Định lý (18 ) HS đứng chỗ đọc ĐL KĐ đợc suy từ KĐ đợc coi đúng, đo, vẽ, gấp, ghép Định lý khẳng định đợc suy từ khẳng định đợc coi cho HS làm ?1 Yêu cầu HS cho thêm VD ĐL Nhắc lại ĐL: Hai góc đối đỉnh Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình ĐL cho biết điều gì? Phải suy điều gì? Điều cho biết gọi GT, điều phải suy gọi KL ĐL +Vậy nêu GT-KL ĐL ghi GT-KL lên bảng + Một ĐL gồm phần? phần nào? hình HS phát biểu ĐL từ vuông góc đến song song Định lý: Hai góc đối đỉnh -vẽ hình Biết O1 O2 hai góc đối đỉnh, phải suy ra: O = O GT KL O1 O2 đối đỉnh O1 = O2 Mỗi ĐL gồm phần GT: điều cho biết trớc KL: điều cần Giả thiết, Kết luận đợc viết suy tắt GT, KL Mỗi ĐL phát biểu dới dạng Nếu Phần nằm Nếu, gọi GT, sau gọi KL Phát biểu ĐL góc đối đỉnh d- Nếu hai góc đối ới dạng Nếu đỉnh hai góc Yêu cầu HS làm ?2 ?2 Gọi HS đứng chỗ làm GT: đt phân biệt a) GT: đt phân biệt phần a song song với đt song song với thứ đờng thẳng thứ Gọi HS khác lên bảng làm KL: Chúng song song KL: Chúng song song câu b với với - Vẽ hình b) - Ghi gt-KL ký hiệu Chứng minh định lý (10) GT a c ; b c KL a b - Cho VD - Cho GT-KL - Yêu cầu HS vẽ hình đọc VD, GT-KL vẽ hình theo GT-KL HS lên bảng vẽ hình gợi ý CMĐL - Tia phân giác góc gì? HS1: tia nằm cạnh góc tạo với cạnh góc kề VD: CMĐL Góc tạo tia phân giác góc kề bù góc vuông GT x Oz , y O z kề bù Om: pg x Oz On: pg z Oy KL m O n = 90o HS2: Chứng minh: - Om tia phân giác x Oz ta có điều - On tia phân giác z O y ta có điều gì? - Vì m Oz + z On = m On - Vì x Oz + z Oy = 180o xO m = m O z = HS3: xO z zO y HS4: Vì tia Oz nằm tia Om, On HS5: Vì chúng góc kề bù zO n = n O y = - Chúng ta vừa CM xong - Vẽ hình minh họa ĐL - Viết GT-KL KH - Vậy muốn CM - Từ GT đa KĐ ĐL ta làm nào? để đến KL + CM ĐL gì? dùng lập luận để từ GT suy KL xOz (1) (Om tia pg xO z) z On = n O y = z Oy (2) (On tia pg zO y) Từ (1) (2) suy ra: mO z+zO n= (xO z+zO y) Vì Oz nằm Om, On x O z, z O y góc kề bù nên: m O n = 180o = 90o (đpcm) x Om = m O z = * CM ĐL dùng lập luận để từ GT suy KL IV, Củng cố(7 ) - Định lý gì? Định lý gồm phần? Đó phần nào? GV yêu cầu HS làm BT HS1: câu a: Bài 49 (SGK): Chỉ GT49 (SGK) GT: đt cắt đt cho có KL ĐL sau: cặp góc so le a) Nếu đt cắt đt Gọi HS làm câu a, b KL: đt song song cho có cặp góc so le HS2: câu b: GT: đt cắt đt song song chúng song song KL: góc so le b) Nếu đt cắt đt song song góc so le V,: Hớng dẫn nhà(2) - Học thuộc định lý, phân biệt GT-KL ĐL , CM định lý - Làm BT: 50, 51, 52 (SGK-101) E Rút kinh nghiệm Duyệt T13 - 14 Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần Tiết 13 :Luyện tập A Mục tiêu - Học sinh biết diễn đạt định lý dới dạng Nếu . - Biết minh họa định lý hình vẽ biết viết GT-KL ký hiệu - Bớc đầu biết CM định lý B Chuẩn bị Giáo viên: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ Học sinh: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, êke C.Phơng pháp +đặt giải vấn đề + cho hoạt động cá nhân ,theo nhóm trao đổi làm tập D Tiến trình dạy học I,ổn định lớp(1 ) sĩ số:7T II,Kiểm tra cũ (7 ) nêu câu hỏi kiểm tra: 1, Thế định lý? Định lý HS1: ĐL KĐ đợc suy từ KĐ đợc coi gồm phần nào? GT gì? KL gì? ĐL gồm: GT-KL GT: Điều cho KL: Điều phải suy chữa 51/sgk BT 51 a) Một đt vuông góc với 2đt song song vuông góc với đt GT: a c ;a b KL: b c Khi hs1 chuyển sang làm gọi HS2 lên bảng 2, Thế CM định lý? Làm HS2: CM ĐL dùng lập luận để từ GT suy KL 52 BT 52(SGK) GT O1 , O2 đối đỉnh KL CM: O1 = O3 Ta có: O1+ O2=180o (2 góc kề bù) O3+ O2=180o (2 góc kề bù) nhận xét, đánh giácho điểm O1 + O2 = O3 + O2 O1 = O3 (đpcm) Cả lớp NX, sửa chữa, bổ sung III,.Nội dung dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng đa tập lên bảng phụ em đọc y/c toán Bài 1(SGK)(14) Trong mệnh đề toán Cả lớp chuẩn bị học sau, mệnh đề ĐL?Nếu ĐL minh họa hình vẽ ghi GTKL 1.Khoảng cách từ trung HS1: câu điểm đoạn thẳng đến Là định lý đầu đoạn thẳng nửa độ dài đoạn thẳng 1, GT M trung đối đỉnh KL MA = MB = 2, Hai tia phân giác hai HS2: câu góc kề bù tạo thành góc Là định lý vuông AB 2, xO z kề bù z Oy GT Om pg x Oz On pg zO y Tia phân giác góc tạo với cạnh góc hai góc có số đo nửa số đo góc KL HS3: câu Là định lý m O n = 90o 3, GT Ot: pg xOy KL xOt = t Oy = xO y Nếu đt cắt đt tạo thành cặp góc so le đt HS4: câu Là định lý 4, c a = {A} GT c b = {B} A = B3 Cả lớp NX: KL a b - Hình vẽ Hãy phát biểu ĐL dới dạng Nếu - GT-KL HS1: Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB thì:MA = MB = AB HS2: Nếu Om, On lần lợt tia phân giác góc kề bù x Oz z Oy thì: m On = 90o HS3: Nếu Ot tia pg x Oy thì: x Oy HS4: Nếu đt c cắt đt a, b tạo thành cặp góc so le a b x Ot = t Oy = cho HS làm BT 53 (SGK102) Gọi HS lên bảng làm câu HS lần lợt đọc đề Vẽ hình Bài 53 (SGK-102)(9) a, b Ghi GT-Kl GT xx yy = {O} x Oy =90o Câu c: đa lên bảng phụ Điền vào chỗ trống câu sau: KL lên bảng lần lợt điền vào chỗ trống: O O O y x=x y=y x=90o 1, xO y+xO y=180o (vì ) 2, 90o +x Oy= 180o (theo GT hai góc kề bù ) (1) o 3, x Oy=90 (căn vào ) 4, x Oy= x Oy (vì ) (2) 5, x Oy = 90o (căn vào ) hai góc đối đỉnh 6, y Ox = x Oy (vì ) 7, y Ox=90 (căn vào ) o GT hai góc đối đỉnh (3) cho lớp NX, sửa chữa Câu d: gọi HS đứng chỗ trình bày ghi lại lên bảng Cả lớp theo dõi, bổ sung d) Có: x Oy + x Oy = 180o (2 góc kề bù) x Oy = 90o (GT) x Oy = 90o xOy = xOy = 90o (2 góc đối đỉnh) x O y = xO y = 90o (2 góc đối đỉnh) cho HS làm 44 (SBT81) đọc đề gọi HS lên bảng vẽ hình, ghi GT-KL Vẽ hình gợi ý CM: Gọi A giao điểm Oy Ox Hãy CM: x Oy=x O y Bài 41 (SBT-81)(10) GT x Oy , x Oy - Ghi GT-KL lên bảng CM Ox Ox; Oy Oy KL O O x y = x y xO y=xOy hai góc nhọn x Oy = x Ay (2 góc đồng vị) có cạnh tơng ứng song song, Cả lớp theo dõi, nhận xOy = xA y (2 góc đồng vị) ta CM đợc hai góc xét, sửa chữa, ghi vào x Oy = x Oy (= x Ay) Yêu cầu HS phát biểu ĐL qua BT Hai góc nhọn có cạnh tơng ứng song song Iv,.Củng cố(2) -chốt kiến thức định lí,khi làm cm hình ta phải ghi toán dới dạng GT kL V,Hớng dẫn nhà(2 ) - Xem BT chữa - Làm 10 câu hỏi ôn tập chơng I (SGK-102, 103) - Làm BT: 54, 55, 56 (SGK-103, 104) E Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng; Tiết 14 Ôn tập chơng I (tiết 1) A Mục tiêu - Hệ thống hóa kiến thức đờng thẳng vuông, đờng thẳng song song - Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ đờng thẳng vuông góc (song song) - Biết kiểm tra xem đờng thẳng cho trớc có vuông góc hay song song không? - Bớc đầu suy luận, vận dụng tính chất đg thẳng vuông góc, song song B Chuẩn bị +Giáo viên: SGK, thớc kẻ, êke, thớc đo góc, bảng phụ, phấn màu +Học sinh: SGK, thớc kẻ, êke, thớc đo góc C.Phơng pháp Pp đặt giải vấn đề:thông qua hình vẽ hs phát biểu khái niệm Sử dung phiếu học tập hs làm theo nhóm thảo luận D Tiến trình dạy học I,ổn định lớp(1 ) II,Kiểm tra cũ : Kết hợp III, Bài 1: Ô n tập lý thuyết (18) treo bảng phụ ghi BT: HS1: đọc yêu cầu toán Mỗi hình vẽ bảng sau cho biết kiến thức gì? Nêu định nghĩa, tính chất (nếu có) kiến thức đó? Cả lớp chuẩn bị phút lần lợt đứng lên trả lời câu hỏi, nêu ĐN, TC kiến thức vừa phát (gv ghi kiến thức có liên quan dới hình vẽ) Hai góc đối đỉnh Hai đờng thẳng vuông góc Đờng trung trực đoạn thẳng Dấu hiệu nhận biết đt song song Quan hệ ba đờng thẳng song song Một đờng thẳng đờng thẳng song song Tiên đề Ơclit cho tập trắc nghiệm (bảng phụ): phát phiếu học tập tới nhóm nhỏ sau đại diện nhóm lên bảng trình bày bài, y/c nhóm dừng bút theo dõi bạn chữa thu1 số làm nhóm Hai đờng thẳng vuông góc với đt thứ ba đọc yêu cầu đề Làm phiếu học tập gv phát câu a - Đúng câu b Sai câu c - Đúng câu d Sai câu e Sai gọi HS: -Phát biểu lại định nghĩa đờng trung trực câu f Sai đoạn thẳng -Tính chất đờng thẳng song song câu g Sai Hai đờng thẳng song song Bài 2: Trong câu sau, câu đúng, câu sai Vẽ hình phản ví dụ cho câu sai: a,Hai góc đối đỉnh b) Hai góc đối đỉnh c) Hai đt vuông góc cắt d) Hai đt cắt vuông góc e) Đờng trung trực đoạn thẳng đờng thẳng qua trung điểm đoạn thẳng f) Đờng trung trực đoạn thẳng đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng g) Nếu đt c cắt đt a, b góc so le củng cố cách vẽ trung trực đoạn thẳng Cho đoạn thẳng AB ,muốn vẽ trung trực đoạn thẳng AB em làm nào? nêu cách dựng -đo AB ,xác định trung điểm I AB -Qua I kẻ đt d vuông góc với AB d đờng trung trực AB Về nhà làm 56/sgk cho HS chữa 55 2: Bài tập (22 ) đọc đề Bài 55 - Vẽ hình 38 (SGK) -Vẽ đờng thẳng Yêu cầu lớp theo dõi, NX bớc vuông góc với d qua M, qua N - Vẽ đt song song với e qua M, qua N +em có nhận xét đt a b ; đt m n? a//b m // n a// b (vì d) m // n (vì // e) Bài tập c A Treo bảng phụ hình vẽ Cho AB // CD, Ex Ey tia phân giác góc so le trong.Hãy chứng tỏ Ex // Fy? Gợi ý(nếu có thể):để chứng tỏ Ex // Fy em làm nào? E B x y C D F Suy nghĩ làm AB // CD AEE =EFD (hai Cm cặp góc so le góc so le trong) nhau( E1 =F1) E1= AEE(Ex tia phân giác AEE) Nêu cách cm? IV,Củng cố:(2 ) - Nêu kiến thức đợc ôn tập tiết? - Nêu cách CM đờng thẳng song song? V,Hớng dẫn nhà (2 ) - Xem lại dạng BT chữa - Làm BT: 57, 60 (SGK-104) 45,46,47(sbt) - Học thuộc đề cơng ôn tập E Rút kinh nghiệm F1= EFD(Fy tia phân giác EFD) Do AEE =EFD nên E1 =F1 Mà hai góc vị trí so le Ex // Fy Duyệt T 15 -16 Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 8: Tiết 15: Ôn tập chơng I (tiết 2) A.Mục tiêu - Củng cố kiến thức đờng thẳng vuông, đờng thẳng song song - Sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho trớc lời - Bớc đầu tập suy luận, vận dụng tính chất để tính toán, CM B Chuẩn bị +Giáo viên: SGK, thớc kẻ, êke, thớc đo góc, bảng phụ +Học sinh: SGK, thớc kẻ, êke, thớc đo góc C.Phơng pháp +ôn tập kiến thức cũ thông qua tập +Hoạt đông cá nhân ,theo nhóm nhỏ trao đổi để giải vấn đề D Tiến trình dạy học I,ổn định lớp(1 ) II,Kiểm tra cũ (6 ) Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng nêu câu hỏi kiểm tra: NX, đánh giá HS lên bảng trả lời: - Nếu đt với đt thứ chúng song song với Hãy phát biểu ĐL đợc diễn tả hình vẽ sau Viết GT-KL ĐL GT a c ; b c KL a b - Nếu đt với đt với đt lại GT a b ; c a KL cb III, Nội dung dạy(35 ) cho chữa 57 (SGK) Bài 57 (SGK): Cho a b Tính x? gợi ý cho HS: - Đặt tên góc đỉnh A, B - x = A OB có quan hệ ntn với O1 , O2 Hãy tính O O2 ? O1 + O2 = A OB - Vẽ tia Om a b Ta có: thực O1 = A1 = 38o (2 góc so le trong) o O2 + B1 = 180 (2 góc phía) O2 = 38o = 180o - 132o = 48o x = A OB = O1 + O2 = 38o + 48o = 86o Cho HS chữa 58 cho KH hình vẽ Yêu cầu HS làm tìm x Bài 58 (SGK) lên bảng trình bày Cả lớp nhận xét Trong trình chữa bài, cho HS nhắc lại: Vì c a - Dấu hiệu nhận biết đt song song a b cb A1 + B1 = 180o (2 góc kề bù) - TC đờng thẳng song song B1 = 180o - A1 = 180o - 115o = 65o Vậy x = 65o Bài 59: d d d cho HS hoạt động nhóm 59 Lớp làm việc theo nhóm Tính E1; G2 ; G3; D4; A5; B6 Nhóm 1: E1 ; A5 Nhóm 2: D4 ; G2 Vì d d Chia lớp thành nhóm Nhóm 3: D4 ; G3 Nhóm 4: G3 ; B6 Dựa kết nhóm, GV chốt lại (lựa chọn cách làm ngắn nhất) cho Các nhóm treo bảng nhóm Đại diện nhóm trình E1 = C = 60o (2 góc so le trong) A5 = E1 = 60o (2 góc đồng vị) D4 = D3 = 110o (2 góc đối đỉnh) G2 = D4 = 110o (2 góc so le trong) G3= 180o - G2 (2 góc kề bù) = 180o - 110o = 70o toán G3 = 180o - D4 (2 góc phía) bày Cả lớp theo dõi, NX, bổ sung GV cho HS làm 48 (SBT-83) Yêu cầu HS nêu GTKL = 180o - 110o = 70o B6 = G3 = 70o (2 góc đồng vị) Bài 48 (SBT-83) HS1: nêu GT-KL - Dựa vào 57, để làm BT này, ta phải HS2: Vẽ thêm tia Bz Ax làm nh nào? GT x AB = 140o ; A BC = 70o - Gọi góc B , KL Bz Ax B Cy = 150o B1 - Muốn: Ax Cy Vẽ Bz Ax HS3: CM: Cy Bz A + B1 = 180o (2 góc phía) B1= 180o A mà có: Ax Cz cần làm gì? - CM Cy Bz cách nào? - Để tìm B2 ta phải biết gì? Yêu cầu HS tính B1 HS4: B2 + C = 150 HS5: B1 o HS6: Tính B1 HS7: CM tiếp GV cho HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song B1= 180o 140o = 40o B2 + B1 = A O C B2 = A O C - B B2 = 70o 40o = 30o Ta có: B2+ C = 30o+150o = 180o Mà B2, C góc phía Ax Cy IV,.Củng cố(3) - Nêu kiến thức chơng? - Nêu số dạng BT mà em làm? 5.Hớng dẫn nhà (2) - Ôn tập kỹ lý thuyết - Xem lại dạng BT chữa - Làm BT: 57, 58, 59, 60 (SGK-104) - Chuẩn bị kiểm tra tiết E Rút kinh nghiệm Ngày soạn: / Ngày giảng: / 20 Tiết theo PPCT: Kiểm tra tiết A Mục tiêu - Kiểm tra việc nắm kiến thức chơng HS - Biết diễn đạt tính chất, định lý thông qua hình vẽ - Biết vẽ hình theo trình tự lời - Biết vận dụng định lý để suy luận, tính toán số đo góc B Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị cho HS đề Học sinh: Giấy kiểm tra, giấy nháp, dụng cụ vẽ hình C Nội dung kiểm tra Đề bài: [...]... G3= 180o - G2 (2 góc kề bù) = 180o - 110o = 70 o toán G3 = 180o - D4 (2 góc trong cùng phía) bày Cả lớp theo dõi, NX, bổ sung GV cho HS làm bài 48 (SBT-83) Yêu cầu HS nêu GTKL = 180o - 110o = 70 o B6 = G3 = 70 o (2 góc đồng vị) Bài 48 (SBT-83) HS1: nêu GT-KL - Dựa vào bài 57, để làm BT này, ta phải HS2: Vẽ thêm tia Bz Ax làm nh thế nào? GT x AB = 140o ; A BC = 70 o - Gọi 2 góc mới là B , KL Bz Ax B Cy =... bảng trả lời: - Nếu 2 đt cùng với đt thứ 3 thì chúng song song với nhau Hãy phát biểu các ĐL đợc diễn tả bằng hình vẽ sau Viết GT-KL của từng ĐL GT a c ; b c KL a b - Nếu 1 đt với 1 trong 2 đt thì với đt còn lại GT a b ; c a KL cb III, Nội dung bài dạy(35 ) cho chữa bài 57 (SGK) Bài 57 (SGK): Cho a b Tính x? gợi ý cho HS: - Đặt tên các góc đỉnh A, B - x = A OB có quan hệ ntn với O1 , O2 Hãy tính... B1 HS7: CM tiếp GV cho HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song B1= 180o 140o = 40o B2 + B1 = A O C B2 = A O C - B 1 B2 = 70 o 40o = 30o Ta có: B2+ C = 30o+150o = 180o Mà B2, C là 2 góc trong cùng phía Ax Cy IV,.Củng cố(3) - Nêu các kiến thức cơ bản của chơng? - Nêu một số dạng BT mà em đã làm? 5.Hớng dẫn về nhà (2) - Ôn tập kỹ lý thuyết - Xem lại các dạng BT đã chữa - Làm các BT: 57, ... Kiểm tra việc nắm kiến thức trong chơng của HS - Biết diễn đạt các tính chất, định lý thông qua hình vẽ - Biết vẽ hình theo trình tự bằng lời - Biết vận dụng các định lý để suy luận, tính toán số đo các góc B Chuẩn bị 1 Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi HS 1 đề 2 Học sinh: Giấy kiểm tra, giấy nháp, dụng cụ vẽ hình C Nội dung kiểm tra Đề bài: ... AEE) Nêu cách cm? 1 IV,Củng cố:(2 ) - Nêu các kiến thức đã đợc ôn tập trong tiết? - Nêu các cách CM 2 đờng thẳng song song? V,Hớng dẫn về nhà (2 ) - Xem lại các dạng BT đã chữa - Làm các BT: 57, 60 (SGK-104) 45,46, 47( sbt) - Học thuộc đề cơng ôn tập E Rút kinh nghiệm F1= 2 EFD(Fy là tia phân giác của EFD) Do AEE =EFD nên E1 =F1 Mà hai góc ở vị trí so le trong Ex // Fy ... Duyệt T 15 -16 Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 8: Tiết 15: Ôn tập chơng I (tiết 2) A.Mục tiêu - Củng cố kiến thức đờng thẳng vuông, đờng thẳng song song - Sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho trớc bằng lời - Bớc đầu tập suy luận, vận dụng các tính chất để tính toán, CM B Chuẩn bị +Giáo viên: SGK, thớc kẻ, êke, thớc đo góc, bảng phụ +Học sinh: SGK, thớc kẻ, êke, thớc đo... 56/sgk cho HS chữa bài 55 2: Bài tập (22 ) đọc đề bài Bài 55 - Vẽ hình 38 (SGK) -Vẽ các đờng thẳng Yêu cầu cả lớp theo dõi, NX từng bớc một vuông góc với d đi qua M, đi qua N - Vẽ các đt song song với e đi qua M, đi qua N +em có nhận xét gì về đt a và b ; đt m và n? a//b m // n a// b (vì cùng d) m // n (vì cùng // e) Bài tập c A Treo bảng phụ hình vẽ Cho AB // CD, Ex và Ey là 2 tia phân giác của 2 góc so... tia Om a b Ta có: thực hiện O1 = A1 = 38o (2 góc so le trong) o O2 + B1 = 180 (2 góc trong cùng phía) O2 = 38o = 180o - 132o = 48o x = A OB = O1 + O2 = 38o + 48o = 86o Cho HS chữa bài 58 cho KH trong hình vẽ Yêu cầu HS làm bài tìm x Bài 58 (SGK) lên bảng trình bày Cả lớp nhận xét Trong quá trình chữa bài, cho HS nhắc lại: Vì c a - Dấu hiệu nhận biết 2 đt song song a b cb A1 + B1 = 180o (2 góc kề... gọi HS: -Phát biểu lại định nghĩa đờng trung trực của câu f Sai đoạn thẳng -Tính chất 2 đờng thẳng song song câu g Sai Hai đờng thẳng song song Bài 2: Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai Vẽ hình phản ví dụ cho câu sai: a,Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau b) Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh c) Hai đt vuông góc thì cắt nhau d) Hai đt cắt nhau thì vuông góc e) Đờng trung trực của đoạn thẳng là đờng ... b với với - Vẽ hình b) - Ghi gt-KL ký hiệu Chứng minh định lý (10) GT a c ; b c KL a b - Cho VD - Cho GT-KL - Yêu cầu HS vẽ hình đọc VD, GT-KL vẽ hình theo GT-KL HS lên bảng vẽ hình gợi ý CMĐL... phát biểu ĐL đợc diễn tả hình vẽ sau Viết GT-KL ĐL GT a c ; b c KL a b - Nếu đt với đt với đt lại GT a b ; c a KL cb III, Nội dung dạy(35 ) cho chữa 57 (SGK) Bài 57 (SGK): Cho a b Tính x?... kề bù) = 180o - 110o = 70 o toán G3 = 180o - D4 (2 góc phía) bày Cả lớp theo dõi, NX, bổ sung GV cho HS làm 48 (SBT-83) Yêu cầu HS nêu GTKL = 180o - 110o = 70 o B6 = G3 = 70 o (2 góc đồng vị) Bài