Hướng dẫn học sinh rèn luyện từ vựng môn Tiếng Anh lớp 10

Qua quá trình nghiên cứu sách tham khảo, giảng dạy giáo viên dựa vàotrình độ của học sinh, mà cho những bài tập thích hợp.. Vì vậy, việc tìm tòi vận dụng những bài tập theo từng chủ điểm

BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀITên đề tài: “Hướng dẫn học sinh rèn luyện từ vựng môn Tiếng Anhlớp 10”

Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Phượng

Đơn vị công tác: Trường THPT Lộc Hưng

Phần I Mở đầu:

I Lý do chọn đề tài

II Mục đích nghiên cứu

III Đối tượng nghiên cứu

IV Phạm vi nghiên cứu

V Phương pháp nghiên cứu

Phần II Nội dung:

I Cơ sở lý luận

II Cơ sở thực tiễn

III Nội dung nghiên cứu

IV Các giải pháp thực hiện

Phần I Mở đầu

I Lý do chọn đề tài :

Ngày nay, học tiếng Anh là một nhu cầu cấp thiết Vì Tiếng Anh là ngônngữ thông dụng dược phần lớn các nước trên thế giới sử dụng Việt Nam đanghội nhập, phát triển mạnh mẽ với bạn bè quốc tế trên tất cả các lĩnh vực: kinh

tế, văn hóa, khoa học kĩ thuật… Ngoại ngữ là chiếc cầu nối giúp cho quátrình hội nhập thuận lợi hơn Vì thế đòi hỏi giới trẻ phải chuẩn bị cho mìnhhành trang vào đời với vốn kiến thức Tiếng Anh kha khá Do đó, việc tạo ramột môi trường học tập sinh động và thú vị đóng một vai trò quan trọng trongviệc dạy học ở trường phổ thông Môi trường này là phương tiện và cũng làmục đích của quá trình dạy học nói chung

Qua quá trình nghiên cứu sách tham khảo, giảng dạy giáo viên dựa vàotrình độ của học sinh, mà cho những bài tập thích hợp Những dạng bài tập vànội dung kiến thức được xây dựng theo chương trình giảng dạy và sách giáokhoa mới.

Đặc biệt là về vốn từ vựng của học sinh ở trường THPT rất ít, đòi hỏingười giáo viên phải suy nghĩ nhiều và tìm ra phương pháp hữu hiệu nhằmgiúp học sinh của mình nâng cao vốn từ vựng

Quả thật trong giảng dạy môn Tiếng Anh, từ vựng đóng một vai trị đặc biệtquan trọng, nhất là trong giao tiếp Những người không được đào tạo tiếngAnh chính thống nhưng vẫn có thể giao tiếp với người nước ngoài nhờ vàovốn từ vựng phong phú của mình Học từ vựng được ví như là chúng ta ươmmầm cho cây, nếu biết khéo léo trong việc lựa chọn đúng phương pháp thìngười học có thể có được kết quả như ý muốn và xác định được mục tiêutrong việc học của mình

Vì vậy, việc tìm tòi vận dụng những bài tập theo từng chủ điểm của bàihọc trong giảng dạy môn Tiếng Anh là rất quan trọng cho quá trình hình thànhkiến thức và rèn các kĩ năng Tiếng Anh cho học sinh Nhằm phát huy tính

chủ động, tìm tòi, sáng tạo, phát triển tư duy và tính tích cực trong học tập, tạođiều kiện cho học sinh lĩnh hội kiến thức một cách dễ dàng trên cơ sở khoahọc.

Hệ thống kiến thức trong chương trình Tiếng Anh 10 là cơ sở để học sinhtiếp thu những kiến thức của lớp 11, 12 Trong quá trình hướng dẫn học sinhhọc tập trên lớp giáo viên phải luôn chú trọng tới rèn luyện vốn từ vựng chohọc sinh để các em học tập bộ môn được tốt hơn Do đó, việc hướng dẫn họcsinh rèn luyện từ vựng Tiếng Anh 10 có ý nghĩa rất lớn

Từ những nguyên nhân trên, tôi quyết định chọn đề tài: “Hướng dẫn họcsinh rèn luyện từ vựng Tiếng Anh lớp 10” nhằm phát huy tính tích cực chủđộng sáng tạo của học sinh, giúp các em có hứng thú học tập bộ môn, hiểu sâukiến thức, biết vận dụng kiến thức vào thực tế

II Mục đích nghiên cứu:

Tìm hiểu trên cơ sở lý luận của đề tài

Vận dụng khai thác kiến thức theo chủ điểm mà chương trình học yêu cầu,nhằm ôn tập và nâng cao vốn từ vựng Tiếng Anh của học sinh và mở rộngmột số lượng từ vựng có cùng chủ điểm với mục đích góp phần đổi mớiphương pháp dạy và học hiện nay

III Đối tượng nghiên cứu:

Học sinh lớp 10 THPT: Khối 10 – Trường THPT Lộc Hưng (Lớp 10B3,10B9)

IV Phạm vi nghiên cứu:

Đề tài này được thực hiện nghiên cứu ở chương trình Tiếng Anh lớp 10 –THPT, phần Từ vựng

V Phương pháp nghiên cứu:

Tìm hiểu các tài liệu có liên quan đến nội dung đề tài để áp dụng vào dạyhọc, dự giờ đồng nghiệp để rút kinh nghiệm và thực tế giảng dạy ở trên lớp

Phần II Nội dung:

I Cơ sở lý luận:

Trong quá trình dạy học môn Tiếng Anh việc đổi mới phương pháp có

ý nghĩa rất quan trọng Ngòai việc giúp học sinh cảm thấy thích thú vớimôn học và ngày càng tiến bộ hơn trong học tập và đặc biệt biết vận dụngTiếng Anh trong đời sống Vì thế, trong quá trình giảng dạy, đòi hỏi giáoviên là người hướng dẫn, kích thích tinh thần học tập của học sinh Giáoviên sử dụng nhiều đồ dùng dạy học khác nhau như tranh ảnh, máycassette, máy chiếu để rút ra kiến thức mới, học sinh hiểu bài sâu sắc hơn,đầy đủ hơn Như việc rèn từ vựng của học sinh lớp 10 Tuy nhiên, muốnphát huy được các ưu điểm của chúng, trước hết học sinh cần phải có sựhợp tác với giáo viên Từ đó giáo viên có thể mở rộng một số lượng từvựng có cùng chủ điểm nhằm giúp cho học sinh khá giỏi có thể thích thúhơn không cảm thấy nhàm chán

II Cơ sở thực tiễn:

Trong thực tế đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên đóng vai tròquan trọng trong việc tổ chức hướng dẫn quan sát, phân tích để học sinh tựphát hiện chiếm lĩnh kiến thức mới Bên cạnh đó, còn rèn kĩ năng quan sát,phân tích, mô tả một cách thiết thực và sáng tạo nhằm mục đích nâng caochất lượng học tập, gây sự hứng thú cho học sinh trong tiết học và có cơhội phát triển tư duy năng lực của học sinh

Các bài tập về từ vựng trong từng bài học cần phải đa dạng tránh trùnglặp cùng một dạng nhằm giúp học sinh bớt đi tính nhàm chán của kiếnthức Tập trung sự chú ý của học sinh để định hướng nội dung tốt hơn,giúp các em trong việc tiếp thu kiến thức mới thực hành để hình thành kĩnăng, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tậpcủa học sinh Giáo viên cần diễn đạt vấn đề cho dễ hiểu và lôi cuốn học

sinh tham gia tích cực vào bài giảng, làm cho lớp học sôi động hơn khôngbuồn tẻ, tránh hiện tượng chán học.

III Nội dung nghiên cứu:

Ngày nay, ai cũng muốn sở hữu cho mình một vốn tiếng Anh kha khá

để có thể tìm được một việc làm ưng ý trong tương lai Nhưng mọi việc tất cảđều cần phải có phương pháp, và học tiếng Anh cũng vậy Từ vựng nhưnhững viên gạch để xây nên một ngôi nhà, đóng vai trò quan trọng trong việchọc ngoại ngữ, điều tiên quyết là phải có vốn từ vựng phong phú

Trong quá trình dạy học, các phương tiện trực quan như: tranh ảnh, máycassette, máy chiếu…là những nguồn tri thức có giá trị để học sinh khai thác

và rèn luyện kĩ năng được học Tuy nhiên, để đảm bảo hiệu quả, giáo viên cần

có quá trình chọn lựa, đánh giá trước khi sử dụng để khỏi lãng phí thời gian vàlàm loãng trọng tâm giờ học

IV Các giải pháp thực hiện:

Khi hướng dẫn học sinh học tập trên lớp, giáo viên không được làmthay học sinh việc phân tích, giải nghĩa, rút ra kiến thức cần nắm; mà giáoviên nên là người tổ chức, hướng dẫn các em làm việc theo các câu hỏi, pháthiện, tìm tòi các kiến thức cần nắm vững

Giáo viên có thể cho rất nhiều bài tập nhưng học sinh không cần phảithực hành các bài tập từ đầu đến cuối của một chủ điểm, các em có thể chọnlựa những phần mình thích Sau đây là những dạng bài tập các em sẽ đượcthực hành theo từng chủ điểm :

1 Chọn một từ mà phần gạch chân được phát âm khác với 3 từ còn lại

2 Điền 1 từ vào ô trống trong câu dựa vào các từ trong bảng

3 Sắp xếp 1 động từ ở cột A với một cụm từ ở cột B để tạo thành một cụm

từ có nghĩa

4 Chọn 1 từ đúng trong số 4 từ đã cho để hoàn thành câu

5 Dùng dạng đúng của từ trong ngoặc để điền vào ô trống trong câu

6 Điền 1 từ vào mỗi ô trống trong đoạn văn dựa vào các từ trong bảng.

7 Điền 1 từ thích hợp vào ô trống trong câu với mẫu tự đầu tiên đã cho

8 Dựa vào các từ ở hai cột A và B, sắp xếp thành các cặp từ đồng nghĩa

9 Dùng dạng đúng của từ trong ngoặc để điền vào ô trống trong đoạn văn

10 Dựa vào các từ ở hai cột A và B, sắp xếp thành các cặp từ phản nghĩa.11.Chọn 1 từ có nhóm nghiã khác với 3 từ còn lại

12.Dựa vào bảng từ đã cho, tìm từ theo chiều ngang và dọc

13.Thêm một mẫu tự vào bất cứ vị trí nào của từ để có 1 từ mới hợp với

nghĩa

14.Viết thêm 2 từ cùng nhóm nghĩa với 2 từ đã cho

15.Chọn 1 đúng trong số 4 từ đã cho để hoàn thành đoạn văn

16.Thêm 2 mẫu tự vào bất cứ vị trí nào của từ để có một từ mới hợp với

22.Sắp xếp các từ đã cho theo nhóm trọng âm

23.Tìm 1 từ có số lượng mẫu tự đã cho dựa vào 3 câu giải thích

24 Dựa vào các câu giải thích, tìm các từ hàng ngang của ô chữ chủ đề

Sau đây là ví dụ của các dạng bài tập mà học sinh có thể lựa chọn trong

qúa trình học sách giáo khoa mới theo từng chủ điểm UNIT 1 : A DAY IN THE LIFE OF…………

A) Các dạng bài tập:

1 Fill each gap in the sentence with one word from the box:

brigade, field, rubbish, weather, experiences,family, danger, routines, children, neighbors

1 When her children are at school, Mrs White does her usual

2 There’s a lot of involving in rock climbing

3 The success of the crop depends on the

4 We can see many of corn in the village

5 Turn the radio down, or you’ll wake the

6 Almost every .in the town owns a television

7 Whenever you see a house on fire, call out the fire

8 The street is covered with old cans and other kinds of

9 Several ., aged about seven, were playing in the yard

10.He had many interesting .while he was traveling in Africa

Keys:

1 routine 2 danger 3 weather 4 fields 5 neighbors

6 family 7 brigade 8 rubbish 9 children 10 experiens

2 Match a verb in A with a phrase in B :

1 to drink a at the airport quite early

2 to lead b to bed at about 10pm

3 to arrive c water into the field

8 to come h the house at a quarter past five.

9 to have i up the tents in middle of the field

10 to leave j everything as planned

11 to go k the buffalo to the field

3 Choose the best answer :

1 It was .hot that I decided to stay indoors all day

2 She lives near me and I speak to her every day on my .towork

3 My father enjoys for a walk in the park after dinner

a talking b having c going d sightseeing

4 In spite of her protest, her father .her train for the race twohours a day

5 We drove around the city center for an hour looking for aparking

6 The teacher .the students the solution to the problem

a told b said c discussed d explained

7 His parents don’t of his having parties every week

a agree b support c approve d appreciate

8 At 4:30 every day she has to go and up her children fromschool

9 I was ill all day yesterday, so I just sat and television.

10 Do you fancy a of tennis this afternoon ?

4 Fill each gap in the sentences with the correct form of the word in brackets:

1 He is (content) to stay in his present job for the time being

2 Please write your name, age and (occupy) on the form

3 The river here is (danger) for swimmers

4 They had a very (wonder) vacation at the end of the schoolyear

5 I never feel quite (comfort) in my employer’s presence

6 Our (fly) will arrive at Tan Son Nhat International Airport

at 6:30

7 They are keeping her in the office for her own (safe)

8 When he lived in Da Nang, he visited me (occasion)

9 I find it (interest) to talk to Tom’s grandfather

10.We were very (lucky) with the weather on vacation

Keys:

1 contented 2 occupation 3 dangerous 4 wonderful

5 comfortable 6 flight 7 safety 8 occasionally

9 interesting 10 unlucky

5 Fill each gap in the letter with one word from the box:

news, letter, moon, people, nothing, experience,wood, noise, picnic, silence, weekend, birthday Dear Ann,

Thank you very much for your (1) ,which arrives thismorning It was really my turn to write, as you say, but I seem to have so little(2) these days I mean, life goes on as always, and nothing specialseems to happen Last (3) was fun, though

As you may remember, it was Daisy’s (4) last Sunday,and she wanted to do something different Instead of the usual party at home,she decided to have a midnight (5) in Glover Wood We all met at

a cafeteria, had a few drinks , and then went on down tothe(6) Fortunately, there was a bright (7) ,so wewere able to make our way there without much trouble

As you can imagine, there was a great deal of messing about when

we got there - (8) shouting and chasing each other around Butwhen we started eating, the (9) died down It was then that wesuddenly became aware of the stillness of the night, and although it soundsodds to say so, the (10) seemed even louder than the noise wehad been making before

All in all, it was an unforgettable (11) – I’m sure Daisy’s picnicwill be talked about for some time Well, (12) more to tell you justnow Hope to see you at Christmas

Love,

Jane

9 noise 10 silence 11 experience 12 nothing

6 Fill each gap with one suitable word with the first letter given:

1 My grandfather always g up early in the morning.

2 Her mother is in the k cooking dinner for her family.

3 Wet weather is likely to c for a few more days.

4 The p .took off half an hour late.

5 No tax is payable on gifts between h and wife.

I was (4) (give) losts of cards and my father gave me a smallpresent I opened it to find a motorcycle key I felt very (5) (excite) because my parents had bought me a motorcycle My motherbrought out a cake with candles on I was so(6) (emotion) that I

almost couldn’t blow them out I just managed to make a short(7) (speak), thanking everyone for(8) (come) and then we partiedinto the night.

Keys:

1.birthday 2 secretly 3 standing 4 given

5 excited 6 emotional 7 speech 8 coming

9 Match a word in A with a word in B to have a pair of antonyms:

10 Choose the word that does not belong to the same group:

1 a plow b harrow c raise d leave

2 a morning b week c evening d afternoon

4 a tent b sleeping-bag c buffalo d camp

5 a fishing b camping c smoking d farming

11 Find 10 nouns in the following word square:

- Hàng dọc : breakfast, tent, town, neighbor, peasant.

- Hàng ngang: routine, rest, crop, danger, time

12 Add one letter to any place of each word to form another word with its definition given:

1 anger  a chance of suffering damage, loss, injury

2 eight  the measurement from the bottom to the top of

a person or thing

3 arrow  break up lumps of earth in order to sow seeds

4 light  a journey made by air in an aircraft

5 cream  give a long high-pitched cry of fear, pain or

excitement

6 hat  have a friendly informal conservation

13 Write two more words connected with the same category.

1 ox buffalo

2 always usually

3 crop peasant

4 husband wife

5 forget remember

6 tired interested

7 farming learning

8 Monday Tuesday

Keys:

1 pig, hen, duck, swan

2 often, never, sometimes, occasionally

3 harvest, produce, tractor, fertilizer

4 sister, brother, son, daughter

5 realize, think, feel, recognize

6 cheerful, happy, frighten, contented

7 traveling, flying, fishing, camping

8 Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

14 Choose the best answer:

I arrived the airport with plenty of time to check in It was a trip I had done

many times before and, (1) to the clerk at the desk, there were no problems and the (2) was scheduled to leave on time I was flying to Helsinki but i had to (3) planes in Rome Suddenly there was a(n) (4) saying that, because of a strike by air-traffic controllers, the plane would be (5) by at least two hours

I headed in the (6) of the restaurant After a tiring wait of about sis hours, tired and frustrated, we eventually (7) the plane When we (8) in Rome, it was almost midnight, and there was no sign of any connection to Helsinki

1 a referring b relating c according d conforming