Đề thi hk2 sinh 7

TRƯỜNG THCS LÊ LỢI KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2010 – 2011 Họ tên MÔN: SINH HỌC Lớp 7/ Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) I/ Trắc nghiệm: (3đ) Câu 1: Hãy khoanh tròn vào đầu câu (1đ) 1.1 Hệ tuần hoàn thằn lằn là: a Tim có ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể b Tim có ngăn, có vách hụt, máu pha nuôi thể c Tim có ngăn, máu pha nuôi thể d Tim có ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể 1.2 Nhóm động vật có phận di chuyển phân hoá thành chi ngón để cầm, nắm a Gấu, chó, mèo ` b Khỉ, sói, dơi c Vượn, trâu, bò d Vượn, khỉ, tinh tinh 1.3 Con non Kanguru phải nuôi túi ấp da vì: a Con non chưa biết bú sữa b Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ c Thú mẹ có đời sống chạy nhảy d Con non biết bú sữa mẹ 1.4 Con non kanguru phải nuôi túi âp do: a Con non chưa biết bú sữa b Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ c Con non biết bú sữa mẹ d Thú mẹ có đời sống chạy nhảy Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện câu sau (1đ) - Sinh sản(1)………… hình thức sinh sản có (2)……………………giữa tế bào sinh dục đực với (3)………………tạo thành (4)…………………………… Câu 3: Nối nội dung cột A với cột B cho phù hợp (1đ) TT A Đặc điểm B Ý nghĩa thích nghi Chân dài, động vật lớn có móng a Giữ thể có khoảng cách cao so với cát nóng rộng đệm thít chân dày (lạc đà) giảm bớt tác dụng cát nóng lên chân Cơ thể có lông dày, rậm, lớp b Giảm hoạt động thể, tiết kiệm lượng mỡ da dày Ngủ đông c Giữ nhiệt dự trữ lượng cho thể chống rét Mùa đông lông trắng d Lẫn với màu tuyết e Lẫn với màu đất II/ Tự luận: (7đ) Câu 1: Nêu đặc điểm chung bò sát? (2đ) Câu 2: Nêu vai trò thú? (2đ) Câu 3: Nêu phân hoá chuyển hoá số hệ quan trình tiến hoá ngành dộng vật (2,5đ) - Hệ hô hấp - Hệ tuần hoàn - Thần kinh - Sinh dục Câu 4: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần phải làm gì? (1đ) ĐÁP ÁN SINH I/ Trắc nghiệm: (3đ) Câu 1: (1đ) Mỗi ý 0,25đ 1.1 b; 1.2 d; 1.3 b 1.4 b Câu 2: (1đ) Mỗi ý 0,25đ Hữu tính; Kết hợp ; Tế bào sinh dục cái; Hợp tử Câu 3: (1đ) Mỗi ý 0,25đ  a;  c;  b;  d II/ Tự luận: (7đ) Câu 1: Nêu đặc điểm chung bò sát:(2đ) - ĐVCXS thích nghi cạn - Da khô có vảy sừng - Chi yếu có vuốt - Hô hấp phổi - Tim có ngăn có vách hụt tâm thất, máu pha nuôi thể - Thụ tinh trong, trứng có noãn hoàng - ĐV biến nhiệt Câu 2: Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, mĩ nghệ, diệt gặm nhấm có hại (2đ) Câu 3: Nêu phân hóa chuyển hoá số hệ quan trình tiến hoá ngành động vật (2đ) (Đúng ý 0,5đ) - Hệ hô hấp từ chưa phân hoá trao đổi qua toàn da  mang đơn giản  mang da phổi  phổi - Hệ tuần hoàn: Chưa có tim  tim chưa có ngăn  tim ngăn  tim ngăn  tim ngăn - Hệ thần kinh từ chưa phân hoá  thần kinh mạng lưới  chuỗi hạch đơn giản  chuỗi hạch phân hoá  hình ống phân hoá não, tuỷ sống - Hệ sinh dục: Chưa phân hoá  tuyến sinh dục ống dẫn  tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 4: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần phải làm: (1đ) - Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi (0,5đ) - Thuần hoá, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học độ đa dạng loài (0,5đ) Nội dung MA TRẬN SINH Các mức độ nhận biết Lớp bò sát Lớp chim Nhận biết TNKQ TL Câu 2đ 1.1,1.2,1.3 0,75đ Thông hiểu TNKQ TL Câu 2đ Lớp thú Tiến hoá sinh sản Tiến hoá tổ chức thể Đa dạng sinh học Tổng 10 câu 10đ Vận dụng TNKQ TL 1.4 (0,25đ) Câu 2(1đ) Câu (2đ) câu 0.75đ câu 2đ Câu (1đ) Câu (1đ) câu 2.25đ câu 3đ câu 2đ Tổng câu 2đ câu 0.75đ câu 2đ câu 1,25đ câu 2đ câu 2đ 10 câu 10đ ... phân hoá  hình ống phân hoá não, tuỷ sống - Hệ sinh dục: Chưa phân hoá  tuyến sinh dục ống dẫn  tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 4: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần phải làm: (1đ) - Nghiêm cấm khai... dạng sinh học độ đa dạng loài (0,5đ) Nội dung MA TRẬN SINH Các mức độ nhận biết Lớp bò sát Lớp chim Nhận biết TNKQ TL Câu 2đ 1.1,1.2,1.3 0 ,75 đ Thông hiểu TNKQ TL Câu 2đ Lớp thú Tiến hoá sinh. .. tổ chức thể Đa dạng sinh học Tổng 10 câu 10đ Vận dụng TNKQ TL 1.4 (0,25đ) Câu 2(1đ) Câu (2đ) câu 0 .75 đ câu 2đ Câu (1đ) Câu (1đ) câu 2.25đ câu 3đ câu 2đ Tổng câu 2đ câu 0 .75 đ câu 2đ câu 1,25đ