học sinh lớp 9 giải nhanh loại bài tập này trong chương trình học kỳ i

Đề tài Nguyễn Thị Cúc Mở Đầu Lý chọn đề tài Trc nghim khỏch quan l phng phỏp kim tra kin thc chớnh xỏc v khỏch quan thi c Bt u t nm hc 2006 2007 B GD T cú ch trng s dng nhiu hn phng phỏp trc nghim khỏch quan tuyn sinh i hc õy cng l xu th tt yu ca vic i mi kim tra ỏnh giỏ, mt phn quan trng ca i mi phng phỏp dy hc hin Bi thi trc nghim khỏch quan thng gm s lng cõu hi ln, thi gian dnh cho vic tr li mt cõu hi rt ớt Vỡ vy ũi hi hc sinh phi c cho mỡnh tớnh nhy cm loi tr nhanh cỏc phng ỏn khụng phự hp vi cõu hi Mun cú c iu ú hc sinh phi bit mt s phng phỏp tỡm nhanh ỏp ỏn cõu hi trc nghim v phi t dng lm bi Cú mt s cõu hi trc nghim cú dng bi tớnh toỏn (bi trc nghim), nu hc sinh c lm bỡnh thng chn ỏp ỏn ỳng, thỡ s mt nhiu thi gian nhng ý k vo cỏc d kin cho sn thỡ s d dng suy lun c ỏp ỏn ỳng, tit kim thi gian lm bi, trỏnh sai sút tớnh toỏn Trong cỏc bi kim tra nh k v kim tra thng xuyờn cp Trung hc c s u cú t 30 n 40% hoc 100% cõu hi trc nghim khỏch quan Trong ú khong 80% mc dng ú l cỏc bi trc nghim tớnh toỏn Tuy nhiờn cp Trung hc c s vic hng dn gii nhanh bi trc nghim cũn hn ch thi lng cú hn Cỏc ti liu tham kho dựng cho hc sinh Trung hc c s ch a cỏc bi trc nghim chung nht v khụng tng hp thnh cỏc phng phỏp gii nhanh Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc Vỡ vy ti ny hp mt s bi trc nghim khỏch quan cú th tỡm nhanh c ỏp ỏn Trong iu kin thi gian cú hn ti ch gii hn cỏc bi trc nghim khỏch quan dng nhiu la chn õy cng l dng trc nghim c s dng ph bin cỏc thi hin Do thi gian ngn nờn ti ny cũn nhiu thiu sút Rt mong c s gúp ý ca cỏc thy cụ v cỏc bn ng nghip Xin trõn trng cm n! Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Trong khuụn kh ti ny,ch nờu phng phỏp giỳp tỡm nhanh ỏp ỏn, mt s bi trc nghim nh: Phng phỏp bo ton lng Phng phỏp bo ton nguyờn t Phng phỏp tng, gim lng - Da vo c im c bit v nguyờn t hoc phõn t - Da vo phõn t bng - Cỏch gii c bit ca mt s bi toỏn hoỏ hc Vi mi phng phỏp nờu trờn cú mt s bi minh ho v cỏc bi tng t dng Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc I TNG NGHIấN CU Bi trc nghim rt a dng, ú dng c s dng rng rói cỏc bi kim tra v cỏc thi hin l bi trc nghim nhiờu la chn ti ny ch cp n vic hng dn cho hc sinh lp gii nhanh loi bi ny chng trỡnh hc k GI THUYT KHOA HC Thụng thng HS lp lm bi trc nghim tớnh toỏn tun t theo cỏc bc nh lm mt bi t lun tỡm ỏp s ri i chiu vi cỏc phng ỏn bi a v chn phng ỏn ỳng nht Cỏch lm ny thng mt thi gian v ụi phi tớnh toỏn rt nhiu Vỡ vy HS ó nm chc cỏc phng phỏp gii bi t lun thỡ cú th dng v gii nhanh cỏc bi trc nghim Khi ú s tit kim thi gian lm bi v cú th trỏnh c mt s sai sút phi tớnh toỏn nhiu PHNG PHP NGHIấN CU ti s dng cỏc phng phỏp nghiờn cu sau: Phng phỏp nghiờn cu lý lun Phng phỏp tng kt kinh nghim Phng phỏp thc nghim s phm Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc NHNG CI MI CA TI Tp hp bi trc nghim nhiu la chn theo cỏc dng v a cỏc phng phỏp gii nhanh Nội dung TNG QUAN Trong sỏch giỏo khoa, sỏch bi Hoỏ hc lp 9, bi trc nghim (ch yu l bi trc nghim nhiu la chn) nm ri rỏc, xen ln vi vi bi t lun sau mi bi hc.Cỏc ti liu tham kho ch yu gm: Bi trc nghim Hoỏ hc ca Nguyn Xuõn Trng Cõu hi v bi trc nghim Hoỏ hc ca Ngụ Ngc An 350 bi hoỏ hc chn lc ca o HuVinh Gii toỏn v trc nghim Hoỏ hc ca ng Cụng Hip v Hunh Vn t Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc Quá trình thực cú th tỡm nhanh ỏp ỏn cho bi trc nghim khỏch quan, giỏo viờn cn hng dn HS cỏc phng phỏp thng gp di õy Lu ý hc sinh cú th da vo nhng c im c bit v nguyờn t khi, phõn t khi, t l s mol gia cỏc cht PTHH I.Phng phỏp bo ton lng Phng phỏp: Da vo nh lut bo ton lng c phỏt biu nh sau : Tng lng ca cỏc sn phm bng tng lng ca cỏc cht tham gia phn ng Chỳ ý : Trong bi toỏn xy nhiu phn ng, khụng nhỏt thit phi vit phng trỡnh phn ng m ch cn lp s phn ng cú quan h t l mol gia cỏc cht Bi : Ho tan hon ton 3,22 g hn hp X gm Fe, Mg, Zn bng mt lng va dung dch axit sunfuric loóng, thu c 1,344 lit H2 (ktc) v dung dch cha A 8,98g m gam B 9,52g mui Giỏ tr C 10,27g ca m l D 7,25 g Li gii : Phng trỡnh chung : M + H2SO4 MSO4 + H2 Theo phn ng : Trang : Đề tài Nguyễn Thị Cúc mH SO - mH = 0,06 (mol) p dng nh lut bo ton lng : mmui = mX + mH SO - mH = 3,22 + 98.0,06 2.0,06 = 8,98 g Chn ỏp ỏn A Cỏc bi tng t cú th gii nhanh bng phng phỏp bo ton lng: Bi 3: Kh m g hn hp A gm CuO, FeO, Fe 3O4 v Fe2O3 bng khớ CO nhit cao thu c 40 g hn hp cht rn X v 13,2 g khớ CO Giỏ tr ca m l: A 44,8 g B 37,8 g C 43,8 g D 83,7 g ỏp ỏn A Bi 4: Cho 24,4 g hn hp Na 2CO3, K2CO3 tỏc dng va vi dung dch BaCl2 Sau phn ng thu c 39,4 g kt ta Lc kt ta, cụ cn dung dch thu c a g mui Giỏ tr ca a l: A 20 g B 25,6 g C 26,6 g D 30 g ỏp ỏn D Bi 5: Kh m g hn hp A gm Fe, FeO, Fe 3O4 v Fe2O3 bng khớ CO nhit cao thu c 64 g st v khớ i sau phn ng cho i qua Ca(OH)2 d c 40 g kt ta Giỏ tr ca m l: A 70,4 g B 60,4 g C 70,0 g D 60,0 g ỏp ỏn A Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc II Phng phỏp bo ton nguyờn t Phng phỏp: Trong cỏc phn ng hoỏ hc thụng thng, cỏc nguyờn t luụn c bo ton iu ny cú ngha l: Tng s mol nguyờn t ca mt nguyờn t X bt k trc v sau phn ng luụn bng Phong phỏp ny cũn ỏp dng cho cỏc bi toỏn xy nhiu phn ng v gii nhanh ch cn thit lp s mi quan h gia cỏc cht Mt s bi dng phng phỏp bo ton nguyờn t cú th gii nhanh so vi cỏch gii thụng thng: Bi 1: Ho tan hon ton hn hp gm 0,12 mol FeS2 v a mol Cu2S vo HNO3 va , thu c dung dch ch cha hai mui sunfsat v khớ nht NO Giỏ tr ca a l: A 0,12 B 0,04 C 0,075 D0,06 Li gii : V ỡ dung d ch X ch ch a mui sunfat nờn theo bo ton nguyờn t S ta cú: 2FeS2 1,12mol Cu2S a mol Fe2(SO4)3 0,06 mol 2CuSO4 2a mol 0,12.2 + a = 0,06.3 + 2a a = 0,06 mol ỏp ỏn D Bài tập 2: Khử hoàn toàn 17,6g hỗn hợp Fe; FeO; Fe 2O3 cần vừa đủ 4,48l (ở đktc) Khối lợng Fe thu đợc là: A 14,5 g C 16,5 g Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc B 15,5 g D 14,4 g Lời giải : O t PTHH: FeO + CO Fe + CO2 O t Fe2O3 + 3CO Fe + 3CO2 Tổng số mol CO cần dùng: 4,48 : 22,4 = 0,2 (mol) Nhận xét: Theo PT nhận thấy: nCO = nO oxit Fe = 0,2 (mol) Nên mFe = m hỗn hợp mO oxit Fe = 17,6 16.0,2 = 14,4 (g) Cỏc bi di õy cng dng phng phỏp nờu trờn gii nhanh Bi : Hn hp cht rn A gm 0,1 mol Fe 2O3 v 0,1 mol Fe3O4 Ho tan hon ton A bng dung dch HCl d thu c dung dch B Cho NaOH d vo B, thu c kt ta C Lc ly kt ta, em nung khụng khớ n lng khụng i thu c m g cht rn D Giỏ tr ca m l: A 30 g B 10 g C 40 g D 20 g ỏp ỏn C Bi 4: Kh 20,6 g hn hp A gm Fe, FeO, Fe2O3 bng 2,24 lớt khớ CO nhit cao (ktc) Thu c m g st Giỏ tr ca m l: A 18 g B 19 g C 19,5 g D 20 g ỏp ỏn B Bi 5: Kh hn hp A gm FeO, Fe3O4 v Fe2O3 bng khớ m lớt CO nhit cao thu c 40 g hn hp cht rn X v 6,72 lớt khớ CO (ktc) Giỏ tr ca m l: Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc A 5,6 B 2,24 C 10,08 D 6,72 ỏp ỏn D III Mt s phng phỏp khỏc: Tỡm nhanh ỏp ỏn bi trc nhim da vo c im c bit v nguyờn t (NTK) hoc phõn t (PTK) Xin minh ho mt sụ bi thuc dng ny nh sau: Bi 1: Cho cỏc cht sau FeS; FeS2; FeO; Fe2O3; Fe3O4; FeSO3; FeSO4; Fe2(SO4)3 Cỏc cht cú % v lng ca Fe gim dn l: A FeO; FeS2; Fe2O3; FeS; Fe3O4; FeSO4; Fe2(SO4)3 B FeS2; FeO; Fe2O3; Fe3O4; FeSO4; FeSO3; Fe2(SO4)3; FeS; FeSO4 C FeO; Fe3O4; Fe2O3; FeS; FeS2; FeSO3; FeSO4; Fe2(SO4)3 D Fe3O4; Fe2O3; FeO; FeS; FeS2; FeSO3; FeSO4; Fe2(SO4)3 Thụng thng gp bi ny, hc sinh thng ỏp dng cỏch lm mt l tớnh % Fe tng cht Sau ú so sỏnh cỏc kt qu v tỡm ỏp ỏn li gii c th nh sau: Cỏch 1: Trong FeS: %Fe = 56 100% = 63,64% 88 Tng t tớnh c: Trong FeS2 cú % Fe = 46,67%; FeO cú %Fe = 77,7%; Fe2O3 cú % Fe = 70 % Fe3O4 cú %Fe = 72,4%; FeSO3 có %Fe = 41, 2%; Trang Đề tài Nguyễn Thị Cúc FeSO4 có %Fe = 36,8%; Fe2(SO4)3 có %Fe = 28% Từ so sánh kết tính toán nhận thấy đáp án C Bài tập giải nhanh dựa vào việc phát điểm đặc biệt NTK nguyên tố S O nh sau: Cách 2: Ta thấy chất hợp chất chứa nguyên tố Fe; S; O Mặt khác NTK S = lần NTK O, quy hợp chất thành hợp chất chứa nguyên tố Fe nguyên tố O Kết thu đợc nh sau: Trong FeS gồm 1Fe; 2O; FeS2 gồm Fe; 4O; FeO gồm 1Fe; 1O; Fe2O3 gồm Fe ; 1,33 O ; FeSO3 gồm 1Fe; 5O; FeSO4 gồm 1Fe; 6O Sau so sánh tỉ lệ số nguyên tử Fe với số nguyên tử O đợc kết quả: Đáp án C Nhận xét: Qua cách làm đợc nêu cho thấy, cách học sinh làm kết quả, nhiên nhiều thời gian hay sai sót phải tính toán nhiều Cách ngắn gọn nhanh hơn, giảm bớt đợc việc tính toán nên thời gian Trong trình làm tập giáo viên cho học sinh phát gợi mở để học sinh nhận xét điểm đặc biệt NTK nguyên tố hợp chất để làm theo cách Với cách làm nêu trên, học sinh giải số tập tơng tự: Trang 10 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Bài tập 2: Dãy chất sau đợc xếp theo thứ tự % khối lợng Fe tăng dần: A FeO; FeS2; Fe2O3; FeS; Fe3O4; FeSO4; Fe2(SO4)3 B FeS2; FeO; Fe2O3; Fe3O4; FeSO4; FeSO3; Fe2(SO4)3; FeS C Fe2(SO4)3; FeSO4; FeSO3; FeS2;FeS; Fe2O3; ; Fe3O4; FeO D Fe3O4; Fe2O3; FeO; FeS; FeS2; FeSO3; FeSO4; Fe2(SO4)3 ỏp ỏn C Bài tập 3: Trong số chất sau: Fe2(SO4)3; Fe3O4; FeSO4; FeO chất có % khối lợng Fe giàu là: A Fe2(SO4)3 B Fe3O4 C FeSO4 D FeO Đáp án D Dễ thấy, dựa theo cách tập1 chọn đáp án tập Cũng suy luận tơng tự để chọn đáp án tập số dới đây: Bài tập Cho chất Cu2S; CuS; CuO; Cu2O Hai chất có % khối lợng Cu nh là: A CuO CuS C CuS Cu2O B Cu2S CuO D Cu2S Cu2O Đáp án B Cũng dạng tập nh nhng với trờng hợp hợp chất chứa nguyên tố nhận xét để làm nhanh nh tập sau: Bài tập 5: Oxit dới giàu oxi (hàm lợng % oxi lớn nhất): Al2O3; P2O5; Fe2O3; Cl2O7; N2O3; MgO; MnO2 Lời giải: Trang 11 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Có thể tính % oxi oxit so sánh tìm kết Nhng làm nh nhiều thời gian Vì cần trả lời oxit giàu oxi tính % khối lợng cụ thể Và tìm cách làm toán nh sau: Nếu nguyên tử oxi kết hợp với số đơn vị khối lợng nhỏ nguyên tố hàm lợng % oxi lớn Ví dụ: Trong MgO nguyên tử oxi kết hợp với 24 đơn vị Mg có hàm lợng % lớn CaO, CaO nguyên tử O kết hợp với 40 đơn vị Ca Thật vậy: %O MgO = 16 x100% = 40% 16 + 24 %O MgO = 16 x100% = 28,57% 16 + 40 Nh câu hỏi bỏ qua oxit Al 2O3; Fe2O3; MgO MnO2, cần tính nguyên tử oxi kết hợp với đơn vị nguyên tử kia: Trong N2O3 = P2O5 = Cl2O7 = 2.14 = 9.3 2.31 > 10 2.35,5 > 10 Vậy N2O3 giàu oxi nhất: %O = 3.16 100% = 63,16% 2.14 + 3.16 Cách làm dựa vào đặc điểm đặc biệt phân tử khối giúp làm số tập trắc nghiệm cách dễ dàng nh làm tập sau: Bài tập 6: Cho m gam hỗn hợp A gồm CuO Fe 2O3 tác dụng hết với dung dịch HCl thu đợc muối có số mol % khối lợng CuO Fe2O3 lần lợt là: Trang 12 Đề tài Nguyễn Thị Cúc A 20% - 80% C 40% - 60% B 30% - 70% D 50% - 50% Lời giải toán thực theo cách sau: Cách (cách thông thờng): PTHH: CuO + 2HCl CuCl2 + H2O (1) Fe2O3 + 6HCl FeCl3 + 3H2O (2) Gọi x, y lần lợt số mol CuO; Fe2O3 hỗn hợp A Theo PT(1): nCuCl = nCuO = x ( mol) Theo PT(2): nFeCl = 2nFe O = 2y ( mol) Theo đề: x = 2y Tổng khối lợng hỗn hợp A: m = 80a + 160b = 160a (g) Do %CuO = 80a 100% = 50% 160a % Fe2O3 = 50% Đáp án D Cách 2: Dựa vào nhận xét PTK hợp chất khác nhng nhau1 số lần Nếu có 1khối lợng hai chất suy số mol chúng lần Nhận xét: PTK Fe2O3 = 2.PTK CuO Do theo PT(1) (2) ta có: a = 2b Khối lợng CuO = 80a Fe2O3 = 0,5a.160 = 80a Suy đáp án D Trang 13 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Qua ví dụ cho thấy: rõ ràng việc học sinh vận dụng điểm đặc biệt nguyên tử khối phân tử khối giúp việc tìm đáp án tập trắc nghiệm dễ dàng, nhanh chóng hạn chế đợc sai sót Tìm nhanh đáp án tập trắc nghiệm cách dựa vào NTK PTK chất Có số tập tính toán theo PTHH dựa vào PTK NTK tính toán nhanh để tìm đáp số Một số tập sau thuộc dạng nh vậy: Bài tập 7: Để hoà tan hoàn toàn a gam hỗn hợp gồm bột CaO Fe cần vừa đủ 250ml dung dịch HCl 2M Giá trị a là: A 11g C 13g B 12g D 14g Bài tập thuộc dạng toán hỗn hợp làm thông thờng nh sau: Cách 1: PTHH: CaO +2HCl CaCl2 + H2O (1) Fe + 2HCl FeCl2 + H2 (2) Gọi x, y lần lợt số mol CaO, Fe tham gia phản ứng Ta có: nHCl = 0,25x2 = 0,5 (mol) Theo PT(1): nHCl = 2nCaO = 2x (mol) Theo PT(2): nHCl = 2nFe = 2y (mol) Do ta có: 2x+2y= 0,5 => x + y = 0,25 (mol) Vậy a = 56x + 56y = 56 (x+y) = 56.0,25 = 14(g) Trang 14 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Tuy nhiên phát đặc điểm đặc biệt toán NTK PTK hai chất hỗn hợp nên dựa theo PTHH tính đợc số mol hỗn hợp khối lợng hỗn hợp có cách giải nhanh nh sau: Nhận xét: Ta thấy NTK Fe = PTK CaO = 56, tỷ lệ số mol phản ứng nh Nên: nhh = nHCl = 0,5:2 = 0,25 (mol) Do mhh= 0,25.56 = 14 (g) Đáp án D Cũng với cách nhận xét nh trên, áp dụng làm tập sau đây: Bài tập 8: Để hoà tan hoàn toàn 12,345g Cu(OH)2 cần vừa đủ dung dịch chứa a(g) H2SO4 giá trị a là: A 11,2345 g C 13,2456 g B 12,2345 g D 14,2345 g Lời giải: PTHH: Cu(OH)2 + H2SO4 CuSO4 + H2O Nhận xét: Ta thấy PTK Cu(OH)2 = PTK H2SO4 = 98 Và tỷ lệ số mol phơng trình 1:1 Do tính đợc khối lợng H2SO4 tham gia khối luợng Cu(OH)2 12,2345 g Đáp án B So sánh cách làm với cách làm thông thờng dới thấy cách làm giảm đợc nhiều bớc tính toán với số dài phức tạp việc tính toán nh nguyên nhân dẫn đến tính toán sai kết toán: Trang 15 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Cách 2: PTHH: Cu(OH)2 + H2SO4 CuSO4 + H2O Theo đề: n Cu(OH) = 12,2345:98= 0,1248418 (mol) Theo PT: n H SO = n Cu(OH) = 0,1248418 (mol) Vậy m = 0,1248418.98 = 12,2345 (g) Đáp án B Vận dụng cách nhận xét dựa vào NTK PTK chất vận dụng để làm tập sau đây: Bài tập 9: Để tác dụng vừa hết 5,6g Fe cần vừa đủ V(ml) dung dịch HCl Nếu dùng V(ml) HCl để hoà tan hết CaO khối lợng CaO cần dùng là: A 5,4 g C 5.6 g B 5,5 g D 5,7 g FeCl2 +H2 PTHH: Fe + 2HCl CaO + 2HCl CaCl2 + H2O Trớc hết nhận xét NTK Fe = PTK CaO nên theo PTHH : nHCl= 2nFe = 2nCaO 1thể tích HCl hoà tan lợng CaO Fe nh Đáp án C Bài tập 10 Cho a gam hỗn hợp KHCO3 CaCO3 tác dụng hết với dung dịch HCl Khí thoát dần vào dung dịch Ba(OH) đủ đợc 1,97g kết tủa Gíá trị a là: A 1g B 2g C.3g D 4g Trang 16 Đề tài Nguyễn Thị Cúc tập 10 nhận xét tơng tự PTK KHCO3= PTK CaCO3và làm tơng tự chọn đợc đáp án Đáp án A Để làm đợc tập trắc nghiệm nh giáo viên hớng dẫn học sinh ý để phát điểm đặc biệt toán Đó có chất phản ứng có NTK PTK chúng có tỉ lệ số mol suy đợc khối lợng chất phản ứng chọn đợc đáp án cách dễ dàng Khi vừa tránh đợc sai sót tính toán giải cách thông thờng vừa tiết kiệm thời giời gian, Một số toán có cách giải đặc biệt khác: Một số tập dới đợc giản cách giải đặc biệt dựa vào phơng pháp tăng, giảm khối lợng chất phản ứng Bài tập 11 Cho 1,68g kim loại A (rắn) hoá trị II vào dung dịch HCl d Nhận thấy khối lợng dung dịch sau phản ứng nặng khối lợng dung dịch ban đầu 1,54g Kim loại A là: A.Fe C.Zn B.Mg D.Ca Nhận xét: Điểm cần lu ý toán chỗ: Cần thấy đợc dung dịch sau phản ứng dung dịch ACl HCl d, dung dich ban đầu dung dịch HCl (kim loại A chất rắn) Nếu phản ứng không tạo khí khối lợng dung dich ban đầu nặng khối lợng sau phản ứng 1,68g Thực tế nặng 1,54g nên khối lợng H2 tạo thành khối lợng chênh lệch Vì khối lợng H2 là: 1,68 1,54 = 0,14 (g) Trang 17 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Nên có số mol H2 là: 0,14 = 0,07 (mol) ACl2 + H2 PTHH: A + HCl Theo PT: nA = n H = 0,07 (mol) Suy ra: MA = 1,68 = 24( g ) (Mg) 0,07 Đáp án B Có thể nêu số tập có cách giải đặc biệt nh sau( Giáo viên nêu cho học sinh vận dụng) Bài tập 13: Cho 1g bột Fe tiếp xúc với oxi sau thời gian thấy khối lợng bột vợt 1,41g, tạo thành oxit oxit nào? A FeO B Fe2O3 C Fe3O4 Bài tập 14: Một loại đá vôi chiếm 80% CaCO 3, phần lại chất trơ Nung m gam đá sau thời gian thu đợc chất rắn có khối lợng 0,78m gam Biết chất trơ không tham gia phản ứng phân huỷ Hiệu sut phản ứng là: A 60 % B 62,5 % C 65 % D 67,5 % Ngoài tập đợc nêu trên, tài liệu tham khảo , đề thi có nhiều tập trắc nghiệm tơng tự tìm nhanh đáp án theo cách vừa thực Trang 18 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Thực nghiệm s phạm Trong trình thc nghim tiến hành dạy phơng pháp tìm nhanh đáp án tập trắc nghiệm hoá học học sinh lớp 9A3, lớp 9A1 làm đối chứng lớp sĩ số học sinh nh nhau, có sức học tơng đơng Học sinh lớp dợc kiểm tra hệ thống 30 câu hỏi trắc nghiệm khách quan tìm nhanh đáp án Bài tập trắc nghiệm hoá học thời gian 45 phút Kết thu đợc nh sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % 9A1 40 08 20 16 40 16 40 9A3 40 28 70 10 25 02 Với kết qủa nh cho thấy: lớp có tất học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên Song tỷ lệ học sinh đạt điểm giỏi lớp 9A3 cao nhiều so với lớp 9A1, số lợng học sinh đạt điểm trung bình giảm rõ rệt Điều chứng tỏ kỹ làm tập trắc nghiệm học sinh lớp 9A3 tốt hơn, việc lựa chọn đáp án cho câu hỏi nhanh Đa số học sinh lớp 9A3 làm hết tập độ xác đáp án cao, thời gian làm nhanh lớp 9A1 Vì việc áp dụng đề tài vào giảng dạy giúp ích cho học sinh nhiều làm tập trắc nghiệm, đặc biệt tập có dạng tính toán Trang 19 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Kết luận chung Trong trình hớng dẫn học sinh tìm nhanh đáp án cho tập trắc nghiệm cho thấy: Giáo viên cần su tầm câu hỏi, tập trắc nghiệm Sách giáo khoa, sách tập, tài liệu tham khảo, đề thi Sau hệ thống lại thành dạng định hớng tập dạng tìm đáp án theo hớng nhanh Học sinh phải có kiến thức vững vàng, nắm lý thuyết phơng pháp làm tập hoá học Bởi có nh học sinh dễ dàng vận dụng kiến thức để đa nhận xét quan trọng điểm mấu chốt điểm đặc biệt toán Học sinh phải thờng xuyên làm quen với tập trắc nghiệm để rèn luyện khả t linh hoạt, sắc bén đặc biệt nhanh nhạy cần lựa chọn phơng án số phơng án cho Vì thời gian có hạn nên đề tài dừng lại số tập có dạng nêu Có nhiều tập trắc nghiệm hoá học khác vận dụng phơng pháp khác để tìm nhanh đáp án song cha nêu đợc Hng Yên, ngày tháng 7năm 2009 Ngời viết Nguyễn Thị Cúc Trang 20 Đề tài Nguyễn Thị Cúc Tài liệu tham khảo 350 tập Hoá học chọn lọc Đào Hữu Vinh Bài tập trắc nghiệm Hoá học + Nguyễn Xuân Trờng Câu hỏi tập trắc nghiệm Hoá học THCS Ngô Ngọc An Các đề thi HSG Hoá học số tài liệu khác Trang 21 [...]... làm b i nhanh hơn lớp 9A1 Vì vậy việc áp dụng đề t i này vào giảng dạy sẽ giúp ích cho học sinh nhiều khi làm b i tập trắc nghiệm, đặc biệt là những b i tập có dạng tính toán Trang 19 Đề t i Nguyễn Thị Cúc Kết luận chung Trong quá trình hớng dẫn học sinh tìm nhanh đáp án cho b i tập trắc nghiệm cho thấy: Giáo viên cần su tầm các câu h i, b i tập trắc nghiệm ở Sách giáo khoa, sách b i tập, các t i liệu... 2 lớp đều có tất cả học sinh đạt i m từ trung bình trở lên Song tỷ lệ học sinh đạt i m gi i lớp 9A3 cao hơn rất nhiều so v i lớp 9A1, còn số lợng học sinh đạt i m trung bình giảm rõ rệt i u đó chứng tỏ kỹ năng làm b i tập trắc nghiệm của học sinh lớp 9A3 tốt hơn, việc lựa chọn đáp án cho các câu h i nhanh hơn Đa số học sinh lớp 9A3 làm hết các b i tập và độ chính xác của các đáp án cao, th i gian... học đ i v i học sinh lớp 9A3, lớp 9A1 làm đ i chứng ở 2 lớp sĩ số học sinh nh nhau, có sức học tơng đơng Học sinh 2 lớp dợc kiểm tra bằng hệ thống 30 câu h i trắc nghiệm khách quan có thể tìm nhanh đáp án trong cuốn B i tập trắc nghiệm hoá học 9 trong th i gian 45 phút Kết quả thu đợc nh sau: Lớp Sĩ số Gi i Khá Trung bình SL % SL % SL % 9A1 40 08 20 16 40 16 40 9A3 40 28 70 10 25 02 5 V i kết qủa... số b i tập cùng có cách gi i đặc biệt nh sau( Giáo viên có thể nêu ra cho học sinh vận dụng) B i tập 13: Cho 1g bột Fe tiếp xúc v i oxi sau một th i gian thấy kh i lợng bột vợt quá 1,41g, nếu chỉ tạo thành 1 oxit thì đó là oxit nào? A FeO B Fe2O3 C Fe3O4 B i tập 14: Một lo i đá v i chiếm 80% CaCO 3, phần còn l i là chất trơ Nung m gam đá sau một th i gian thu đợc chất rắn có kh i lợng là 0,78m gam Biết... đề thi Sau đó hệ thống l i thành các dạng và định hớng các b i tập dạng đó tìm đáp án theo hớng nào nhanh nhất Học sinh ph i có kiến thức vững vàng, nắm chắc lý thuyết và các phơng pháp làm b i tập hoá học B i có nh vậy học sinh m i dễ dàng vận dụng kiến thức để đa ra các nhận xét quan trọng và i m mấu chốt hoặc i m đặc biệt của b i toán Học sinh ph i thờng xuyên làm quen v i b i tập trắc nghiệm để... để làm nhanh nh b i tập 5 sau: B i tập 5: Oxit nào d i đây giàu oxi nhất (hàm lợng % của oxi lớn nhất): Al2O3; P2O5; Fe2O3; Cl2O7; N2O3; MgO; MnO2 L i gi i: Trang 11 Đề t i Nguyễn Thị Cúc Có thể tính % oxi trong từng oxit r i so sánh và tìm kết quả đúng Nhng làm nh vậy sẽ mất nhiều th i gian Vì chỉ cần trả l i oxit nào giàu oxi nhất không ph i tính % kh i lợng cụ thể Và có thể tìm cách làm b i toán... gia phản ứng phân huỷ Hiệu sut của phản ứng là: A 60 % B 62,5 % C 65 % D 67,5 % Ngo i các b i tập đợc nêu trên, trong các t i liệu tham khảo , các đề thi còn có nhiều b i tập trắc nghiệm tơng tự có thể tìm nhanh đáp án theo các cách vừa thực hiện Trang 18 Đề t i Nguyễn Thị Cúc Thực nghiệm s phạm Trong quá trình thc nghim đã tiến hành dạy phơng pháp tìm nhanh đáp án b i tập trắc nghiệm hoá học đ i. .. đặc biệt khác: Một số b i tập d i đây còn có thể đợc giản bằng cách gi i đặc biệt dựa vào phơng pháp tăng, giảm kh i lợng của các chất trong phản ứng B i tập 11 Cho 1,68g một kim lo i A (rắn) hoá trị II vào dung dịch HCl d Nhận thấy kh i lợng dung dịch sau phản ứng nặng hơn kh i lợng dung dịch ban đầu là 1,54g Kim lo i A là: A.Fe C.Zn B.Mg D.Ca Nhận xét: i m cần lu ý của b i toán ở chỗ: Cần thấy... phát hiện i m đặc biệt của b i toán Đó là có những chất nào trong phản ứng có NTK hoặc PTK bằng nhau và nếu chúng có tỉ lệ số mol bằng nhau sẽ suy ngay ra đợc kh i lợng của các chất trong phản ứng sẽ bằng nhau và chọn đợc đáp án đúng một cách dễ dàng Khi đó vừa tránh đợc những sai sót khi tính toán nếu gi i bằng cách thông thờng vừa tiết kiệm th i gi i gian, 3 Một số b i toán có cách gi i đặc biệt khác:... D Trang 13 Đề t i Nguyễn Thị Cúc Qua các ví dụ trên cho thấy: rõ ràng việc học sinh vận dụng những i m đặc biệt về nguyên tử kh i hoặc phân tử kh i giúp việc tìm ra đáp án đúng của b i tập trắc nghiệm rất dễ dàng, nhanh chóng và hạn chế đợc sai sót 2 Tìm nhanh đáp án b i tập trắc nghiệm bằng cách dựa vào NTK hoặc PTK bằng nhau của các chất Có một số b i tập tính toán theo PTHH khi dựa vào PTK hoặc ... cách học sinh làm kết quả, nhiên nhiều th i gian hay sai sót ph i tính toán nhiều Cách ngắn gọn nhanh hơn, giảm bớt đợc việc tính toán nên th i gian Trong trình làm tập giáo viên cho học sinh. .. thc nghim tiến hành dạy phơng pháp tìm nhanh đáp án tập trắc nghiệm hoá học học sinh lớp 9A3, lớp 9A1 làm đ i chứng lớp sĩ số học sinh nh nhau, có sức học tơng đơng Học sinh lớp dợc kiểm tra hệ... 02 V i kết qủa nh cho thấy: lớp có tất học sinh đạt i m từ trung bình trở lên Song tỷ lệ học sinh đạt i m gi i lớp 9A3 cao nhiều so v i lớp 9A1, số lợng học sinh đạt i m trung bình giảm rõ