Cách trình bày bảng

CHUYÊN ĐỀ: CÁCH TRÌNH BÀY BẢNG * Cấp triển khai: * Giáo viên báo cáo: * Thực chuyên đề: - A: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Như biết, dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Đặt biệt việc dạy học theo phương pháp nay, để đạt hiệu cao, tối ưu bên cạnh sử dụng phương pháp dạy học cần thiết, phù hợp với đặc trưng môn, cách trình bày bảng giáo viên học sinh cần thiết Nó góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vì “bảng đen” phương tiên trực quan tốt để giúp học sinh lĩnh nội dung kiến thức học rõ ràng đồng thời giúp giáo viên minh họa cho tiết dạy sinh động tạo hứng thú, tích cực học sinh - Xuất phát từ thực tế đội ngũ giáo viên học sinh trình bày bảng lúng túng, thiếu khoa học, chưa sáng tạo… Từ lý nhóm Anh Văn trường THCS Tân Hải mạnh dạn đưa chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh B: MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp cho GV & HS cách trình bày bảng thành thói quen, nề nếp thường ngày dạy, học thành kỹ - Trình bày nội dung học theo phần, mục rõ rãng, cụ thể, chi tiết cho thật hợp lý khoa học, có hệ thống - Giúp HS hiểu ghi nội dung học dễ dàng - Giúp GV & HS hệ thống nội dung, kiến thức cần truyền đạt lĩnh hội - Tạo học, hấp dẫn, lý thú C: NỘI DUNG CỤ THỂ: Trình bày bảng công việc diễn thường xuyên đặn tất tiết học Nhưng để trình bày bảng cho đẹp, hợp lý, khoa học hiệu cao phải nên thực điều cần thiết sau: Lao bảng thật GV chi bảng làm – phần tùy theo nội dung dạy mà sử dụng bảng động bảng tĩnh cho phù hợp trước viết nội dung Chữ viết bảng cần rõ ràng, xác, khoa học, chuẩn * Khi trình bày bảng: - Tựa đề học: Đối với phần phải viết chữ in hoa cỡ lớn, dùng phấn khác màu để làm bật Điều đặt biệt lưu ý vị trí đầu đề phải nằm cân bảng lớn < Nằm giữa> - Đề mục phần: Viết bảng phấn khác màu dùng thước kẻ gạch chân đề mục - Nội dung phần: Tùy dung lượng kiến thức phần mà trình bày cân đối, rõ ràng cho HS thật dễ hiểu - GV lưu ý phần bảng động < ô cuối bảng > dùng để treo bảng phụ tranh ảnh, phân tích ví dụ, mẩu câu … minh họa cho học, sau sử dụng xong ta lấy xuống dùng khăn lau xóa - Nói tóm lại, giáo viên phải sử dụng bảng hết công dụng Tránh trình bày lộn xộn, bỏ quảng trình bày thiếu bảng rổi tẩy xóa phần nội dung trình bày không mang tính khoa học thẩm mĩ D: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Giáo viên phải tự ý thức chuẩn bị cho thân cách trình bày nội dung học bảng trình chuẩn bị < giáo án > trước lên lớp - HS phải có ý thức bảo quản sử dụng bảng - Giáo viên hướng dẫn, dặn dò học sinh lao bảng thật trước giáo viên vào lớp Học sinh kh trình bày kết tập phải vị trí - Giáo viên định lượng kiến thức học trước trình bày bảng để phân chia bảng thật phù hợp, khoa học - Nhan đề, đề mục phần viết sau: * Tựa đề < Tên > Unit: Period: * Đề mục phần: I Vocabulary: II Grammar: III Practice: IV Homework: E: BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ VÀ GÓP Ý XÂY DỰNG HOÀN CHỈNH CHUYÊN ĐỀ: Báo cáo chuyên đề: Đ/c …………… báo cáo chuyên đề trước tổ Góp ý xây dựng chuyên đề: - Phần chia cột bảng: Tùy theo dung lượng kiến thức học mà giáo viên linh hoạt chia làm phần không nên chia hai phần - Cần cân nhắc kỹ lưỡng sử dụng bảng tĩnh bảng động cho hợp lý - Tựa đề phải rõ ràng, to, viết chữ in hoa, cỡ lớn nên dùng phấn màu để làm bật gây ý - Nội dung viết bảng đảm bảo tính trọng tâm, bật mục tiêu học, cân đối dung lượng kiến thức - Cần gạch chân đề mục - Khi sửa sai cho HS bảng cần sử dụng phấn khác màu - Không nên viết nhan, cẩu thả tạo cho HS thói quen xấu - Từ vựng phải viết rõ ràng - Trình bày toàn nội dung học bảng không nên xóa hay thiếu phần THỰC NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ: CÁCH TRÌNH BÀY BẢNG GV thực nghiệm: Đối tượng thực nghiệm: Ngày thực nghiệm: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ………… BIÊN BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ CHỈ ĐẠO CHUNG CHUYÊN ĐỀ * Thời gian: * Địa điểm: * Thành phần: Người thực nghiệm: Môn học: Anh Văn – Lớp UNIT : PERIOD: * Nội dung: I Góp ý – nhận xét & đánh giá: Ưu điểm: - GV thực chuyên đề có phong cách tốt, quan tâm đến HS Hướng dẫn HS tham gia hoạt động cụ thể, rõ ràng - Trình bày bảng đẹp, khoa học - Kiến thức xác, khoa học đào sâu - Hệ thống câu hỏi logic, phong phú, phát huy tính sáng tạo học sinh - Sử dụng tranh ảnh, bảng phụ minh họa có hiệu - Có vận dụng chuyên đề cách hợp lý mang hiệu tốt cho tiết dạy - Học sinh hiểu bài, học tập hào hứng, sôi vận dụng tốt kiến thức Nhược điểm: - Cần phân bố thời gian hợp lý phần - Nên sử dụng phấn khác màu để ghi kiến thức bản, trọng tâm - Phần tập nhà cần giải thích rõ hơn, cụ thể II Chỉ đạo thống chung: - Qua hai tiết dạy thực nghiệm chuyên đề đạt kết tốt Tiết thực nghiệm có nhiều ưu điểm thực giúp học sinh học tập tốt, hứng thú Cách ghi bảng giáo viên khoa học có hệ thống nên mang lại hiệu cao cho trình dạy học - Đề nghị giáo viên nhóm Anh Văn giảng lớp cần vận dụng chuyên đề có tính sáng tạo, động - Chuyên đề triên khai đến thực nghiệm thành công đưa vào thực  ... Tránh trình bày lộn xộn, bỏ quảng trình bày thiếu bảng rổi tẩy xóa phần nội dung trình bày không mang tính khoa học thẩm mĩ D: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Giáo viên phải tự ý thức chuẩn bị cho thân cách. .. HS thói quen xấu - Từ vựng phải viết rõ ràng - Trình bày toàn nội dung học bảng không nên xóa hay thiếu phần THỰC NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ: CÁCH TRÌNH BÀY BẢNG GV thực nghiệm: Đối tượng thực nghiệm: Ngày... bảng thật trước giáo viên vào lớp Học sinh kh trình bày kết tập phải vị trí - Giáo viên định lượng kiến thức học trước trình bày bảng để phân chia bảng thật phù hợp, khoa học - Nhan đề, đề mục