Đề thi HSG Tiếng Việt lớp 5 Huyện Vĩnh Linh 2004 2005

3 697 5
Đề thi HSG Tiếng Việt lớp 5  Huyện Vĩnh Linh  2004   2005

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

UBND huyện Vĩnh Linh Phòng GD-ĐT Đề thi học sinh giỏi văn hoá lớp Năm học 2004-2005 Môn Tiếng Việt - Thời gian 90 phút ( không tính thời gian giao đề ) Câu I: ( điểm ) Tìm thành ngữ, tục ngữ nói đạo đức lối sống lành mạnh, tốt đẹp ngời Việt Nam Câu II: (3 điểm ) Em hiểu nội dung tập hợp từ cố định dới nh nào? a, Học biết mời b, Học đôi với hành Đặt câu với tập hợp từ Câu III: ( điểm ) Xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu đoạn văn sau: Hồi học, Hải say mê âm nhạc Từ gác nhỏ mình, Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt, ồn ã thành phố thủ đô ( Tô Ngọc Hiến ) Câu IV: ( điểm ) Trong Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy ( Tiếng Việt 5, tập ), có đoạn: Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm, tay níu tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên ngời. Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết? Cách nói hay chỗ nào? Câu V: ( điểm ) Làng quê khuất hẳn, nhng nhìn theo Tôi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng có ngời yêu tha thiết, nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn này. (Tình quê hơng Nguyễn Khải Tiếng Việt 5, tập ) Đọc đoạn văn, em hiểu có xúc cảm với quê hơng làng xóm? Câu VI: ( điểm ) Chiều kéo lên mảng trời màu biển: Mây trắng giăng bao sóng vỗ bờ Diều no gió cánh buồm hiển Biển trời! Em bé reo to. Em viết đoạn văn ( khoảng 20 25 dòng ) tả cảnh trời chiều theo ý đoạn thơ UBND huyện Vĩnh Linh Phòng GD-ĐT Hớng dẫn chấm Đề thi học sinh giỏi văn hoá lớp Năm học 2004 - 2005 Môn Tiếng Việt Câu I: ( điểm) Học sinh tìm thành ngữ, tục ngữ nói đạo đức lối sống lành mạnh, tốt đẹp ngời Việt Nam Ví dụ: * Đói cho sạch, rách cho thơm * Lá lành đùm rách * Thơng ngời nh thể thơng thân * Uống nớc nhớ nguồn * Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 1,5 điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 1,25 điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 1,0 điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 0,5 điểm Câu II:(3 Điểm ) a, Hiểu nội dung tập hợp từ : Đợc điểm b, Đặt câu theo yêu cầu : Đợc 0,5 điểm Cụ thể: a, Học biết mời: Thông minh, sáng tạo, có khả học tập, tiếp thu đầy đủ mà tự phát triển, mở rộng điều học ( điểm ) Đặt câu.Ví dụ: An có khả học biết mờinên mời tuổi, biết đợc điều khiến ngời lớn phải ngạc nhiên ( 0,5 điểm ) b, Học đôi với hành: Học đợc điều phải tập làm theo điều việc học có ích lợi ( điểm ) Đặt câu Ví dụ: Thầy giáo thờng khuyên học phải đôi với hành nắm kiến thức, biết vận dụng điều học đợc ( 0,5 điểm ) Câu III: (2 điểm ) Xác định phận trạng ngữ ( TN ), chủ ngữ ( CN ), vị ngữ ( VN ) câu đoạn văn : Đợc điểm Cụ thể: Câu I: Hồi học, Hải say mê âm nhạc ( điểm ) TN CN VN Câu II: Từ gác nhỏ mình, Hải nghe thấy tất âm náo TN CN VN nhiệt , ồn ã thành phố thủ đô ( điểm ) Lu ý: Sai phận câu: Trừ 0,5 điểm Câu IV:( điểm ) Học sinh hiểu đợc: * Trong đoạn thơ này, tác giả đẫ sử dụng cách nói nhân hoá để nói phẩm chất tốt đẹp tre: Sự đùm bọc, đoàn kết ( 0,5 điểm ) Nhân hoá nghĩa gán cho tre đặc tính ngời: Những thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm níu quấn quýt; họ hàng nhà tre sống quây quần, ấm cúng bên ( điểm ) * Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vật trở nên sống động Những tre nh sinh thể mang hồn ngời ( 0,5 điểm ) Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa: Vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, lại vừa nói đợc phẩm chất, truyền thống tốt đẹp, cao đẹp ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam ( điểm ) Câu V: ( điểm ) Từ chỗ hiểu đợc tình cảm anh đội quê hơng tha thiết sâu đậm Học sinh nêu đợc xúc cảm quê hơng làng xóm Cụ thể: * Tình cảm anh đội quê hơng ( đợc biểu đoạn văn )vừa tha thiết, vừa mãnh liệt, nh không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn ( điểm ) * Liên hệ thân: Học sinh cần nói rõ: Mỗi ngời gắn bó với nơi sinh ra, lớn lên, nơi thờng có nhiều kỉ niệm Nơi xóm làng, phờng xã, nơi quê hơng ngời ( điểm ) Câu VI: ( điểm ) Bài viết dài khoảng 20 25 dòng; viết thể loại văn miêu tả ( kiểu tả cảnh ) Về nội dung viết, học sinh cần dựa vào nội dung đoạn thơ cho để tìm ý miêu tả cảnh trời chiều ( trời chiều làng ven biển ) Nhơ vậy, muốn viết đợc văn, học sinh cần có khả nhớ lại, tái lại thực đợc thấy ( trực tiếp gián tiếp ), kết hợp với tởng tợng Cụ thể, học sinh cần nêu đợc số ý sau: * Tả rõ đợc bầu trời chiều ( Trời xanh nh màu nớc biển; lớp lớp mây trắng trời nh đợt sóng vỗ bờ; cánh diều no gió lơ lửng, chao lợn bầu trời nh cánh buồm biển Khung cảnh bầu trời làm ta liên tởng tới khung cảnh biển Trớc mắt cảnh biển trời cao ) ( điểm ) * Bộc lộ đợc tình cảmcủa cảnh vật đợc miêu tả ( điểm ) Diễn đạt rõ ý, mạch lạc; dùng từ, đặt câu đúng; trình bày hợp lí ( điểm ) ...UBND huyện Vĩnh Linh Phòng GD-ĐT Hớng dẫn chấm Đề thi học sinh giỏi văn hoá lớp Năm học 2004 - 20 05 Môn Tiếng Việt Câu I: ( điểm) Học sinh tìm thành ngữ,... ngời ( 0 ,5 điểm ) Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa: Vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, lại vừa nói đợc phẩm chất, truyền thống tốt đẹp, cao đẹp ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam... theo yêu cầu: Đợc 1 ,5 điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 1, 25 điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 1,0 điểm - Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu: Đợc 0 ,5 điểm Câu II:(3

Ngày đăng: 06/11/2015, 04:33

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Phßng GD-§T

  • Phßng GD-§T

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan