-Các học sinh khác: Sử dụng học bạ đã làm Mẫu cũ, chỉnh sửa cách ghi theo TT32.. Về ghi học bạ : - Ngoài nhận xét theo môn học thì ở trang nhận xét chung các giáo viên cần lưu ý nghiên
Trang 1UBND HUYỆN QUỲNH LƯU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /PGD
“V/v Hư ớng dẫn ghi học bạ”
Quỳnh Lưu, ngày 14 tháng 05 năm 2011
HƯỚNG DẪN GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC
Trân trọng kính gửi các đ/c Hiệu trưởng.
Qua kiểm tra học bạ tại một số trường TH trong huyện, còn nhiều bất cập và nhiều trường lúng túng Nay phòng GD&ĐT hướng dẫn các trường thực hiện như sau:
I Tổ chức cho cán bộ-giáo viên học tập lại cách sử dụng học bạ.
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cần nghiên cứu kỹ rồi mới triển khai cho cán bộ - GV trong trường 2 vấn đề sau:
-Hướng dẫn của Bộ GD&ĐT: In tại trang 16 của học bạ.
-Hướng dẫn của phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu.
II.Các hướng dẫn thêm của Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu
1.Tất cả học sinh lớp 1 trong năm học 2010-2011: Bắt buộc sử dụng học bạ mới (Mẫu học
bạ theo thông tư 32), không được sử dụng học bạ cũ (Mẫu học bạ theo quyết định 30) -Các học sinh khác: Sử dụng học bạ đã làm (Mẫu cũ), chỉnh sửa cách ghi theo TT32.
2.Cách ghi các trang 2,4,6,8,12,14: 2 trang phụ lục kèm theo sau đây là các ví dụ về cách ghi học bạ mới (Mẫu theo thông tư 32) và học bạ cũ (Mẫu theo quyết định 30)
3.Các trường đã viết (học kỳ 1), nếu ghi thêm được thì nên ghi, chẳng hạn:
5nx A Trường hợp không thể ghi thêm được thì chấp nhận để nguyên như vậy Cuối năm vẫn phải ghi cho đúng.
4.Lưu ý: Ngoài việc in ra văn bản này (Cùng các trang phụ lục), cần nghiên cứu kỹ trên văn bản mềm này, bởi trên văn bản mềm thể hiện thêm được cấu trúc màu.
Yêu cầu các trường triển khai và thực hiện nghiêm túc.
Nơi nhận: KT TRƯỞNG PHÒNG
- Các trường TH, PTCS PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
- Lưu CMTH
Trang 2Võ Minh Kỳ
Phụ lục 1: Học bạ mới (Mẫu theo TT32): Trang 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC LỰC CÁC MÔN HỌC
MÔN HỌC
NHẬN XÉT CỦA GIÁO
VIÊN
Điểm KTĐK hoặc
số NX đạt được CK1
Kết quả KT,
ĐG bổ sung
Xếp loại học lực môn
Điểm KTĐK hoặc số
NX đạt được cuối năm
Kết quả KT,
ĐG bổ sung
Xếp loại học lực môn
Kết quả kiểm tra lại
TI ẾNG VI ỆT 7 8 K 4 4 Y 6 Có khả năng đọc diễn
cảm
toán học
TỰ NHIÊN VÀ
phá
LỊCH SỬ VÀ
ĐỊA LÝ
lịch sử
N TiếngAnh
nhiều hơn
học nhanh
Trong trang có sửa điểm 01 chỗ, điểm KTĐKCK1 của môn TV.
Nguyễn Thị Mộng Mơ
Trang 3Phụ lục 2: Học bạ cũ (Mẫu theo QĐ30): Trang 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC LỰC CÁC MÔN MÔN HỌC
XẾP LOẠI HỌC LỰC Kết quả kiểm
tra đánh giá lại NHẬN XÉT CỦA GIÁO
VIÊN
TI ẾNG VI ỆT 7 6 TB 4 Y 6 Có khả năng đọc diễn
cảm
toán học
Đ ẠO ĐỨC 4
nx
nx
TỰ NHIÊN VÀ
XÃ HỘI 3
phá
LỊCH SỬ VÀ
ĐỊA LÝ
đồ
ÂM NHẠC 5
nx
nx
MỸ THUẬT
THỦ CÔNG
KỸ THUẬT
THỂ DỤC 3
Tiếng
Anh
nhiều hơn
học nhanh Trong trang có sửa điểm 01 chỗ, điểm KTĐKCK1 của môn TV.
Nguyễn Thị Mộng Mơ
Chú thích ngoài:
-Chỉ sửa chữa đúng quy định
-Tuyệt đối không được tẩy xoá hay dùng bút xoá.
-Trang này cột “HKII” không viết gì cả, chia cột “CN/HLM” thành 2 cột; cột HKI bản gốc chia chưa hết, cần chia toàn bộ cột này thành 2 cột (mô tả bằng đường chia cột màu xanh trong bảng)
Trang 4PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỲNH TÂN B Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /QTANB
“V/v Hư ớng dẫn ghi học bạ và sổ điểm”
Quỳnh Tân, ngày 14 tháng 05 năm 2011
LƯU Ý THÊM GHI HỌC BẠ VÀ SỔ ĐIỂM TIỂU HỌC
I Về ghi học bạ :
- Ngoài nhận xét theo môn học thì ở trang nhận xét chung các giáo viên cần lưu ý nghiên
cứu rõ để ghi cho đúng từng mục
Ví dụ: mục học lực ở phần nhận xét chung : Ở đây phải ghi theo kết quả xếp loại giáo
dục
- Ở mục : Khả năng đặc biệt : Nếu ở phần đánh giá một học sinh có môn toán đạt điểm
giỏi ( Hoặc có môn mĩ thuật đạt A+ ), thì ở mục này phải có ghi nhận xét khả năng đó của các em.
II Về ghi sổ điểm :
- Giáo viên chú ý tất cả các trang phải hoàn thành các nội dung yêu cầu ( Kể cả trang ghi
lại lỗi trong sổ điểm ) Nếu sổ có sai sót.
- Tuyệt đối không được dùng bút xóa dù chỉ một tí ( Lưu ý không lại bị thay sổ ) mà chữa
đúng quy chế "sai" gạch chỗ sai và ghi lại kết quả bằng mực khác ở bên.
- Chú ý : cách đánh giá hạnh kiểm :
+ Có nhiều đồng chí giáo viên có những cột nhận xét không có học sinh nào được nhận
xét.
+ Số nhận xét mỗi kì đều có giá trị bình đẳng nhau, nên học sinh được nhận xét hạnh kiểm
học kì hai thì không liên quan đế số nhận xét ở kì I ( Chỉ có đánh giá cả năm mới liên quan )\
Chính vì vậy mà khi đánh giá hạnh kiểm cả năm thì HKI đạt Đ, phải xem riêng HKII đã đạt Đ chưa đã ( Đó chính là số nhận xét của các giáo viên đối với học sinh ở học kì II ) + Lưu ý : Cách đánh giá các môn bằng nhận xét cũng như vậy.
Ví dụ : Môn Mĩ thuật ở khối 1,2 khác với khối 4,5 :
+ Học kì I : Ở khối 1,2 có 2/4 nhận xét là được đánh A; ở khối 4,5 đạt 3/5 nhận xét là đánh A
Song khi học kì I đạt kết quả như trên thì cả năm : Ở khối 1,2 đạt 4/8 nhận xét thì được đánh
A, nhưng ở khối 4,5 đạt 5/10 nhận xét thì đánh giá A là chư chính xác ( Vì ở học kì II học sinh mới đạt 2 nhận xét chưa đạt A ) Mà học kì II cũng phải đạt 3/5 nhận xét mới đạt A, khi
đó cả năm đạt 6/ 10 nhận xét
Lưu ý chung cho các môn đánh giá bằng nhận xét :
Nhiều đồng chí giáo viên đánh giá học sinh theo phương pháp "học vẹt"
Giả sử trong học kì I Môn mĩ thuật ở khối 1, 2 có bốn nhận xét nhằm để đánh giá học sinh trong việc thể hiện khả năng vẽ trang trí, Như vậy có nghĩa là học sinh được yêu cầu theo mức độ tăng dần từ dễ đến khó ( từ kĩ năng đến kĩ xảo ) Thế nhưng giáo viên vẫn đánh giá nhận xét 1,2
không đạt mà nhận xét 3,4 lại đạt ( Vô lí ) dễ không làm được mà khó hơn lại làm được, kĩ năng
chưa có mà lại có kĩ xảo ( Lưu ý Lưu ý )
Hiệu Trưởng
Trang 5Đậu Đức Huy.