CHIEN LUOC PHAT TRIEN TRUONG THCS

PHÒNG GD&ĐT ÂN THI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HỒNG QUANG Số 01/CLPT- HQ Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hồng Quang, ngày tháng 01 năm 2010 CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HỒNG QUANG GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 I PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG Đặc điểm tình hình: Trường THCS Hồng Quang nằm địa bàn xã Hồng Quang, xã nằm phía Nam cuối huyện Ân Thi, có chợ lớn nằm địa bàn nơi giao lưu, trung tâm buôn bán bốn huyện Phù Cừ, Tiên Lữ, Kim Động, Ân Thi Tổng diện tích toàn trường 5478 mét vuông Khu lớp học có 10 phòng kiên cố cao tầng, có: 07 phòng học văn hoá, 01 phòng nghe nhìn đa chức năng, 01 phòng thiết bị đồ dùng, 01 phòng thư viện Khu hành trường có 06 phòng, gồm có: 01 phòng họp hội đồng, 02 phòng tổ chuyên môn, 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng Phó Hiệu trưởng, 01 phòng tổ văn phòng Khuôn viên trường quy hoạch gọn gàng Công tác quản lý chất lượng giáo dục nhà trường năm qua thực nếp việc đạo tổ chức thực đủ, chương trình, kế hoạch giảng dạy; việc thực quy chế chuyên môn giáo viên, phân công chuyên môn theo lực, ý tổ chức bồi dưỡng giáo viên; Việc đánh giá xếp loại học sinh thực nghiêm túc, quy chế Chất lượng học tập trường có chuyển biến rõ nét năm sau cao năm trước Đặc biệt chất lượng học sinh vào THPT có chuyển biến tích cực, năm gần trường xếp tốp đầu huyện Ân Thi có nhiều học sinh trúng tuyển vào THPT Hàng năm nhà trường lập sổ theo dõi biến động chất lượng tổ chức tọa đàm tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 – 2015 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu để thúc đẩy phát triển nhà trường ngày lên đáp ứng công đổi ngành giáo dục nước nhà Là sở để Hội đồng trường, Ban giám hiệu có sách nhằm tiến đến mục tiêu giáo dục toàn diện, chất lượng cao tạo thương hiệu cho nhà trường Việc xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Hồng Quang giai đoạn 2010 – 2015 có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục phổ thông Từ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức rõ trách nhiệm thân nhà trường, nghiệp giáo dục học sinh, đoàn kết chung sức xây dựng nhà trường đạt kết theo kế hoạch Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức: 2.1 Mặt mạnh: -1- - Đội ngũ: Trường có 25 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó: Trình độ Đại học: 10, CĐSP: 22, Trung cấp: 01 nhân viên bảo vệ hợp đồng ngắn hạn - Học sinh: Có khối với 07 lớp, 194 học sinh - Ban giám hiệu: Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng - Trường có tổ Chuyên môn tổ Văn phòng Qua trình phấn đấu trưởng thành, trường có thành tích công tác dạy học: + Công tác tổ chức, quản lý ban giám hiệu: có tầm nhìn khoa học, sáng tạo, có kế hoạch sát với thực tế, công tác kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất có đổi mới, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Được tin tưởng cao đội ngũ giáo viên, công nhân viên + Trường có năm liền đạt Chi vững mạnh (năm 2003 đến năm 2009, Công đoàn, Chi đoàn vững mạnh, Liên đội nhiều năm mạnh cấp huyện; năm học 2003 đạt liên đội mạnh cấp tỉnh, năm học 2008- 2009 đạt trường tiên tiến cấp huyện + Nhà trường đào tạo nhiều học sinh chăm ngoan hiếu học Trong có số em đạt học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; nhiều hệ học sinh trưởng thành, cán bộ, kỉ sư, bác sĩ…đang phục vụ tỉnh tỉnh bạn - Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp thi vào phổ thông trung học năm sau cao năm trước, nhà trường nằm tốp đầu trường THCS huyện có tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh thi đỗ vào THPT cao Đây tảng để trường THCS Hồng Quang tiếp tục bồi dưỡng học sinh có kỹ sống, nâng cao chất lượng giáo dục THCS - Trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, đoàn kết, yêu trường, yêu nghề, gắn bó với nhà trường Trường có Chi đảng, Chi đoàn có nhiều giáo viên trẻ, nhiệt tình, động, có giáo viên dạy giỏi cấp huyện Vì vậy, Trường THCS Hồng Quang thuận lợi việc tổ chức chương trình hoạt động ngoại khóa, giáo dục lên lớp để rèn luyện kỷ sống cho học sinh, đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào đổi phương pháp dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục bối cảnh phát triển kinh tế tri thức - Trường THCS Hồng Quang Đảng bộ, quyền nhân dân xã Hồng Quang, phòng GD&ĐT huyện Ân Thi quan tâm đạo mặt để nhà trường phần đấu đạt chuẩn quốc gia thời gian tới Ban đại diện cha mẹ học sinh quan tâm hỗ trợ nhà trường sở vật chất, tinh thần để nhà trường làm tốt công tác giáo dục 2.2 Mặt yếu: - Cơ sở vật chất trường không đảm bảo để giảng dạy, giáo dục học sinh theo quy định trường chuẩn quốc gia Các phòng học môn, phòng chức thiếu - Số lượng giáo viên giỏi cấp chưa nhiều, giáo viên thực giỏi chuyên môn để làm nòng cốt Một số giáo viên hạn chế chuyên môn nghiệp vụ, thiếu kinh nghiệm giảng dạy giáo dục Giáo viên không đồng môn, có môn thừa có môn lại thiếu Một số giáo viên hạn chế chuyên môn, phương pháp giảng dạy, không tự học, tín nhiệm phụ huynh học sinh chưa cao - Phong trào học tập học sinh địa phương chưa mạnh, chưa Dân số xã có biến động làm ăn xa, số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em, tư tưởng khoán trắng việc học cho nhà trường -2- - Đa số học sinh nông dân, khả học tập nhiều hạn chế, chất lượng đầu vào lớp thấp ảnh hưởng không nhỏ tới việc dạy học thầy trò - Cá biệt có số học sinh bị ảnh hưởng phận thiếu niên hư hỏng, sống buông thả, đua đòi, thiếu lý tưởng phần gây khó khăn cho nhà trường việc giáo dục đạo đức 2.3 Cơ hội: - Cùng với phát triển nhanh kinh tế, nhu cầu nhận thức phụ huynh học sinh có nhiều chuyển biến, phụ huynh quan tâm nhiều đến việc học hành em Số học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học lên trung học ngày nhiều, nhiều em đỗ đạt trường đại học hàng đầu Quốc gia, số em học tập, đào tạo nước Số học sinh tuyển vào lớp ổn định, chất lượng ngày cao Phụ huynh học sinh nhày có tín nhiệm nhà trường - Đổi chương trình, sách giáo khoa, đổi phương pháp, đổi công tác quản lý hướng phát triển trọng tâm trường THCS Hồng Quang Đây hội lớn để nhà trường nhanh chóng thực mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục - Nhà trường quan tâm việc nâng cao trình độ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, năm qua nhà trường tạo điều kiện cho 09 cán bộ, giáo viên hoàn thành học đại học, giáo viên tiếp tục theo học đại học, 01 giáo viên học Cao học Đây nguồn nhân lực dồi để tham gia vào hoạt động nâng cao chất lượng nhà trường 2.4 Thách thức: - Nhu cầu xã hội chất lượng giáo dục ngày cao, điều kiện thực đảm bảo nâng cao chất lượng trường hạn chế - Môi trường xã hội bên có tác động xấu đến việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh - Một số giáo viên chưa nhạy bén việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giáo dục học sinh Trong lúc việc ứng dụng CNTT, trình độ ngoại ngữ giáo viên lại vấn đề cấp thiết - Việc đầu tư xây dựng sở vật chất chậm, chưa đồng bộ, khó cho nhà trường theo kịp chất lượng giáo dục trường khác huyện Nhiều trường huyện đầu tư xây dựng theo quy định chuẩn II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC Sứ mạng: * Tạo dựng môi trường học tập có nề nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao, phát huy tính sáng tạo lực tư học sinh Giá trị: - Tinh thần đoàn kết - Tính trung thực - Tinh thần trách nhiệm - Tính sáng tạo -3- - Khát vọng vươn lên - Tình nhân - Lòng tự trọng - Sự hợp tác Tầm nhìn * Là trường có chất lượng học tập rèn luyện huyện Ân Thi Nơi giáo viên học sinh có khát vọng vươn tới tương lai * Đến năm 2015, trường THCS Hồng Quang công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia, đạt trường có chất lượng giáo dục III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC Các mục tiêu tổng quát * Mục tiêu ngắn hạn (đạt trường chuẩn quốc gia): Đến năm 2012, Trường THCS Hồng Quang đạt chuẩn quốc gia * Mục tiêu trung hạn (Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục): Đến năm 2014, trường THCS Hồng Quang đạt chuẩn chất lượng giáo dục biết đến trường THCS động, có tầm nhìn tâm phát triển bền vững * Mục tiêu dài hạn (tạo thương hiệu): Đến năm 2015, trường THCS Hồng Quang xếp hạng tốp trường THCS chất lượng huyện Ân Thi * Các vấn đề ưu tiên: - Xây dựng sở vật chất đại đảm bảo theo quy định trường chuẩn quốc gia - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Ứng dụng CNTT dạy học quản lý giáo dục - Áp dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục vào hoạt động giáo dục nhà trường - Đẩy mạnh việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, tạo thương hiệu nhà trường chất lượng cao Các mục tiêu cụ thể: 2.1 Đối với nhà trường: - Phấn đấu đạt giữ vững danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, đơn vị có nếp sống văn minh cấp huyện phấn đấu đến năm 2014 đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc Đảm bảo tạo môi trường dạy học thân thiện, học sinh tích cực, chủ động sáng tạo Duy trì chuẩn phổ cập giáo dục THCS suốt giai đoạn - Đạt trường chuẩn Quốc gia giai đoạn I vào năm 2012 Đạt trường có chất lượng giáo dục tạo thương hiệu trường chất lượng vào năm 2015 - Các đoàn thể đạt vững mạnh, xuất sắc Chi Đảng vững mạnh suốt giai đoạn, đến năm 2011 phấn đấu có từ 16 đến 18 đảng viên 2.2 Đối với giáo viên: -4- - Phấn đấu đến năm 2013 cấu cân đối giáo viên môn, đủ số lượng, đảm bảo chất lượng 75 % giáo viên chuẩn, có chiến sĩ thi đua giáo viên giỏi cấp tỉnh - 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy tính, ứng dụng tốt CNTT vào dạy học hoạt động sư phạm, 30% giáo viên có chứng ngoại ngữ chứng liên quan khác - 100% CB-GV-NV có lĩnh trị vững vàng, chuẩn đạo đức nhà giáo, gương mẫu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá khá, giỏi 85% 2.3 Đối với học sinh: * Số lượng: - Giữ vững số lớp, trì sĩ số học sinh ổn định suốt giai đoạn 2010 – 2015 Ổn định từ đến 10 lớp suốt giai đoạn * Chất lượng: - Hạnh kiểm: Xếp loại tốt từ 85% năm học 2009 – 2010 lên 95% năm học 2014 – 2015 Học sinh trang bị đầy đủ kỹ sống bản, tích cực, tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, cộng đồng - Học lực: Từ 10% loại giỏi, 27% loại khá, 53% loại trung bình, 10% loại yếu năm học 2009 – 2010 lên 14% loại giỏi, 35% loại khá, 48% loại trung bình, 3% loại yếu năm học 2014 – 2015 - Duy trì sĩ số hàng năm bình quân 1,5% Số học sinh giỏi cấp ngày tăng Tham gia tốt phong trào thi đua cấp phát động Chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh, làm tốt công tác giáo dục hướng nghiệp hoạt động ngoại khóa - Xây dựng môi trường sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp”, đơn vị có nếp sống văn minh, nhà trường văn hóa IV CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC Các giải pháp chung - Thống nhận thức hành động tất cán bộ, giáo viên, nhân viên trường theo nội dung kế hoạch chiến lược Tạo đoàn kết, trí cao toàn trường để tâm thực mục tiêu kế hoạch chiến lược - Xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh nhà trường hướng tới giá trị nhằm đạt đề - Tăng cường gắn kết có hiệu Nhà trường, gia đình, xã hội, quan, ban ngành, đoàn thể, doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Các giải pháp cụ thể * Đổi dạy học: - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Giáo viên phải lấy học sinh làm trung tâm, biết kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học kỹ giảng dạy môn Biết vận dụng thành thạo đồ dùng dạy học sử dụng có hiệu Biết ứng dụng CNTT vào dạy học đồng thời vận dụng tốt phần mềm hỗ trợ dạy học Thực tốt môi trường thân thiện giảng dạy giáo dục học sinh tạo cho em tâm lý thoải mái học, tiếp thu kiến thức -5- - Điều tra, khảo sát dự báo số lượng học sinh vào trường năm học giai đoạn nhằm ổn định đội ngũ, phát huy mạnh trường - Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục - Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS * Phát triển đội ngũ: - Tạo điều kiện tốt để tất giáo viên học vượt chuẩn đến năm 2013 đạt trình độ đại học 75% Ngoài phấn đấu thực 2/3 giáo viên có chứng Tin học, 30% có chứng Ngoại ngữ Toàn giáo viên sử dụng thành thạo vi tính, soạn dạy giáo án điện tử phần mềm hỗ trợ khác Phấn đấu 1/5 giáo viên có trình độ lý luận trị Trung cấp 2/3 giáo viên kết nạp Đảng Có giáo viên tiếp tục học sau đại học chuyên ngành khác - Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng yêu cầu công việc - Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động cán giáo viên thông qua tiêu chí hiệu quả, đóng góp cụ thể cán giáo viên phát triển Nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán giáo viên có thành tích xuất sắc - Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán giáo viên đầu đàn, cán giáo viên trẻ, tài bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường - Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với Nhà trường * Cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ: - Trước hết, tập trung nguồn lực tham mưu lãnh đạo cấp đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất theo quy định trường chuẩn quốc gia Phấn đấu đến năm 2011 hoàn thành việc đầu tư xây dựng - Sử dụng kinh phí từ ngân sách để bổ sung thêm thiết bị cần thiết nhằm phục vụ tốt công tác dạy học Bên cạnh nhà trường chủ động vận động nhà mạnh thường quân, chủ doanh nghiệp, nhà hảo tâm hỗ trợ kinh phí bổ sung trang thiết bị cho trường Ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy học, tất phòng máy kết nối internet Thành lập CLB tin học để trao đổi, giảng dạy, phát triển lĩnh vực công nghệ thông tin - Lập trang Web trường, bước hoàn thiện khai thác, sử dụng có hiệu * Nguồn lực tài chính: - Nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp phần học phí từ học sinh đóng góp - Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch toán, minh bạch nguồn thu, chi - Nguồn lực tài từ nguồn kinh phí Nhà nước cấp đầu tư, xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Sử dụng phần kinh phí chi thường xuyên để đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học - Vận động nhà mạnh thường quân, chủ doanh nghiệp, nhà hảo tâm, phụ huynh -6- * Hệ thống thông tin: - Xây dựng hệ thống thông tin trực tiếp từ nhà trường đến quan quản lý, từ giáo viên đến trường ngược lại - Xây dựng hệ thống thông tin từ trường đến quyền địa phương, đến phụ huynh học sinh - Các thông tin phải cập nhật xử lý thường xuyên, kịp thời, nhanh gọn, xác - Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục Trường qua hội thảo, diễn đàn trao đổi, sách, báo, tạp chí… - Khuyến khích giáo viên tham vào kiện, hoạt động cộng đồng ngành * Quan hệ với cộng đồng: - Xây dựng trường thân thiện, trung tâm văn hóa xã, luôn phụ huynh tôn trọng, học sinh yêu mến Các cấp, ngành quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để trường phát huy hiệu giáo dục * Lãnh đạo quản lý: - Kiện toàn cấu tổ chức, phân công bố trí lao động hợp lý, phát huy hiệu phù hợp với yêu cầu giảng dạy - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài và quy chế chi tiêu nội - Xây dựng chế sách theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên - Hoàn thiện hệ thống văn quản lý ban hành số quy chế, quy định mang tính đặc thù Trường đảm bảo thống - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chuyên môn Trường V ĐỀ XUẤT TỔ CHỨC THỰC HIỆN Tổ chức thực hiện: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược chịu trách nhiệm tirển khai kế hoạch, điều phối hoạt động kế hoạch kiểm tra theo dõi, đôn đốc thực điều chỉnh kế hoạch chiến lược giai đoạn sát với tình hình thực tế trường, địa phương ngành * Giai đoạn 1: Từ năm 2010 đến năm 2012 * Giai đoạn 2: Từ năm 2012 đến năm 2015 Việc đánh giá chất lượng giáo dục thực theo Thông tư số 12 dựa vào tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia Bộ GD&ĐT Chỉ đạo thực hiện: * Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai kế hoạch chiến lược đến cán bộ, giáo viên, nhân viên Thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch chiến lược Cụ thể hóa kế hoạch năm, giai đoạn để thực có hiệu kế hoạch * Phó hiệu trưởng: Giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất kịp thời giải pháp nhằm thực thiện kế hoạch cách hoàn thiện, xác -7- * Tổ trưởng chuyên môn, trưởng ban ngành: Tổ chức thực kế hoạch, kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm, tìm hiểu nguyên nhân đề xuất giải pháp thực * Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân, phận sát với tình hình thực tế Đánh giá việc thực báo cáo kết đạt theo học kỳ, năm học Đóng góp ý kiến, đề xuất biện pháp thực có hiệu kế hoạch chiến lược nhà trường Phổ biến chiến lược phát triển nhà trường: Chiến lược phát triển trường THCS Hồng Quang giai đoạn 2010 – 2015 phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sình nhà trường Báo cáo tới quan chủ quản, lãnh đạo địa phương, Ban đại cha mẹ học sinh cá nhân, tập thể có quan tâm đến phát triển nhà trường TM NHÀ TRƯỜNG PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ÂN THI -8- -9- ... đầu trường THCS huyện có tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh thi đỗ vào THPT cao Đây tảng để trường THCS Hồng Quang tiếp tục bồi dưỡng học sinh có kỹ sống, nâng cao chất lượng giáo dục THCS - Trường... Trường THCS Hồng Quang đạt chuẩn quốc gia * Mục tiêu trung hạn (Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục): Đến năm 2014, trường THCS Hồng Quang đạt chuẩn chất lượng giáo dục biết đến trường THCS động,... phát triển bền vững * Mục tiêu dài hạn (tạo thương hiệu): Đến năm 2015, trường THCS Hồng Quang xếp hạng tốp trường THCS chất lượng huyện Ân Thi * Các vấn đề ưu tiên: - Xây dựng sở vật chất đại