Hệ lớp bài của Komenski

Cấu trúc thuyết trình: I Tiểu sử Cômenski II Quan điểm giáo dục Cômenski III Nội dung hệ lớp - theo quan điểm Cômenski 2.1 Lớp 2.2 Bài III Ý nghĩa 3.1 Ý nghĩa lí luận 3.2 Ý nghĩa thực tiễn I Tiểu sử Gi.A.Cômenski (1592 – 1670) nhà giáo dục lớn, nhà dân chủ lớn nhất, nhà hoạt động xã hội xuất sắc kỷ 17 - Sinh gia đình thợ xay bột - Mồ côi cha mẹ từ nhỏ - Năm 16 tuổi, ông học trường Latinh, sau năm tốt nghiệp - Năm 22 tuổi, vừa làm nhà truyền giáo vừa phụ trách tổ chức tôn giáo vừa làm hiệu trưởng trường Latinh - Ông tích cực hoạt động giáo dục nhiều năm - Ông viết nhiều tác phẩm như: Ngữ pháp nhập môn, trường học lòng mẹ, tri thức bách khoa… - Ông mời dạy học, nghiên cứu viết sách giáo dục - Ông Hà Lan ngày 18/11/1670 - Ông để lại 100 tác phẩm II Quan điểm giáo dục Cômenski - Quan điểm triết học: Cái không qua cảm giác ban đầu trẻ em không đọng lại đầu óc chúng - Quan điểm giáo dục phải phù hợp với tự nhiên - Vai trò giáo dục: Ông đánh giá cao vai trò giáo dục, người không nhận giáo dục không thành người - Trẻ em phát triển qua thời kỳ khác - Ông nói đến vai trò người thầy yêu cầu họ II Nội dung hệ lớp - 2.1 Lớp - Trường chia thành cấp: • Cấp lớp thấp • Cấp lớp trung bình • Cấp lớp cao - Chia trẻ thành lớp, số lượng trẻ định - Lớp gồm nhiều trẻ có trình độ tương đồng Tâm lý, Sinh lý, trình độ phát triển trí tuệ 2.2 Bài - Mỗi lớp học theo chương trình quy định cụ thể - Mỗi chương trình gồm nhiều môn học - Mỗi môn thực số - Chương trình giáo dục bản: Đọc, viết, tính toán, âm nhạc, tôn giáo - Ở lớp cao, học thêm lịch sử, lịch sử địa phương, công dân, khoa học, kinh tế gia đình… - Sách giáo khoa áp dụng - Thi đánh giá kết học tập - Có nghỉ ngơi kỳ cuối năm - Cho đời lớp người tương đồng trình độ (kiến thức kỹ năng) III Ý nghĩa 3.1 Lí luận - Giáo dục phải phù hợp với tự nhiên trẻ 3.2 Thực tiễn - Cung cấp cho xã hội lúc nhiều trẻ em thành người lao động có trình độ kỹ cần thiết - Hệ thống giáo dục thiết thực việc tạo nên lớp người lao động công nghiệp công xưởng thời kỳ sản xuất hàng hóa Đến nay, lí luận hệ lớp Cômenski nguyên giá trị Tuy nhiên cần bổ sung thêm nhiều hình thức dạy học khác đại để phong phú hình thức tổ chức dạy học lí luận dạy học ngày ... thầy yêu cầu họ II Nội dung hệ lớp - 2.1 Lớp - Trường chia thành cấp: • Cấp lớp thấp • Cấp lớp trung bình • Cấp lớp cao - Chia trẻ thành lớp, số lượng trẻ định - Lớp gồm nhiều trẻ có trình độ... thuyết trình: I Tiểu sử Cômenski II Quan điểm giáo dục Cômenski III Nội dung hệ lớp - theo quan điểm Cômenski 2.1 Lớp 2.2 Bài III Ý nghĩa 3.1 Ý nghĩa lí luận 3.2 Ý nghĩa thực tiễn I Tiểu sử Gi.A.Cômenski... động có trình độ kỹ cần thiết - Hệ thống giáo dục thiết thực việc tạo nên lớp người lao động công nghiệp công xưởng thời kỳ sản xuất hàng hóa Đến nay, lí luận hệ lớp Cômenski nguyên giá trị Tuy