GA Vat li 6 2011.doc

Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Chơng I: Cơ học Tiết Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày giảng 6A: 6C: Bài 1: Đo độ dài I Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo - Kĩ năng: + Biết ớc lợng gần độ dài cần đo + Đo độ dài số tình thông thờng + Biết tính giá trị trung bình kết đo - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, thớc kẻ có ĐCNN đến mm, thớc dây (mét) có ĐCNN đến 0,5 cm, mẫu bảng 1.1 bảng phụ HS (Chuẩn bị theo nhóm): SGK, mẫu bảng 1.1 giấy (vở), thớc kẻ có ĐCNN đến mm, thớc dây (mét) có ĐCNN đến 0,5 cm III tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra cũ: Không Nội dung bài: (36 ph) GV giới thiệu tình vào Hoạt động GV HS Hoạt động (15 ph) Tìm hiểu đơn vị độ dài - HS: Ôn lại ớc lợng độ dài ? Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lờng hợp pháp nớc ta gì? ? Ngoài dùng đơn vị đo độ dài nhỏ mét lớn mét gì? HS làm C1, Trả lời - GV: Nhận xét, chốt lại Nội dung I Đơn vị độ dài Ôn lại số đơn vị đo độ dài - Đơn vị đo độ dài hợp pháp mét: m - Đơn vị nhỏ mét là: dm; cm; mm - Đơn vị lớn mét là: Km; hm; dam C1: 1m = 10dm; 1m = 100cm 1cm = 10mm; 1Km = 1000m Ước lợng độ dài C2 - HS thảo luận C2 - Đại diện nhóm đọc kết đo thớc - GV: Ghi bảng, nhận xét số đo ớc lợng kết đo - Tại lại có sai số? Sai số nhỏ nghĩa inh = 2,54cm ớc lợng xác ft = 30,48cm - GV: Giới thiệu đơn vị inh thớc C3 dây, đơn vị foot - HS làm C3, trả lời: - GV nhận xét, đánh giá kết học sinh II Đo độ dài Hoạt động (21 ph) 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Đo độ dài C4 - Thợ mộc dùng thớc cuộn - HS Quan sát hình 1.1 thảo luận - HS dùng thớc kẻ nhóm C4 - Ngời bán vải dùng thớc mét Trả lời: - GHĐ thớc độ dài lớn ghi GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí - GV nhận xét, chốt lại thớc - GV giới thiệu giới hạn đo độ - ĐCNN thớc độ dài vạch chia nhỏ chia liên tiếp thớc C5 C6 - HS làm C5 C7 - GV gọi số HS trả lời - HS đọc trả lời C6 Đo độ dài - HS đọc trả lời C7: - Đo chiều dài bàn học bề dày - GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng 1.1 kẻ sẵn giới SGK vật lý - Kết đo : Lần 1: l1 = thiệu bảng nêu việc cần làm Lần 2: l2 = - HS Hoạt động nhóm: thực hành đo Lần 3: l3 = chiều dài bàn học bề dày sách Kết lần đo là: vật lý Điền thông tin vào ghi l = (l + l + l3)/3 = - GV nhận xét, đánh giá kết HS Củng cố (5 ph) - GV nhắc lại nội dung học: + Đơn vị đo độ dài + Giới hạn đo độ chia nhỏ - HS Đọc mục ghi nhớ SGK Hớng dẫn nhà (2 ph) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 1-2.1 đến 1-2.5 (SBT - 4) - Đọc trớc Đo độ dài IV Rút kinh nghiệm . . . . Tiết Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày giảng 6A: 6C: Bài 2: ĐO Độ Dài (Tiếp) I Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cho HS kiến thức đo độ dài theo qui tắc đo - Kỹ năng: + Củng cố việc xác định GHĐ ĐCNN thớc + Củng cố cách xác định gần độ dài cần đo để chọn thớc đo cho phù hợp + Rèn luyện kỹ đo xác độ dài vật ghi kết + Biết tính giá trị trung bình đo độ dài - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực thông qua việc ghi kết đo II Chuẩn bị : Giáo viên: SGK, SGV, bảng phụ (ghi C6) Học sinh: SGK, ôn tập kiến thức III tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra cũ: (5 ph) GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung ? Đổi đơn vị sau: 1km = m 0,5km = m GV nhận xét cho điểm Nội dung bài: (32 ph) 1m = km 1m = cm Nội dung Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài (14 ph) - GV hớng dẫn HS Hoạt động nhóm: ? Ước lợng độ dài chiều rộng sách vật lý 6? ? Thực hành đo độ dài chiều rộng sách vật lý 6? - GV yêu cầu HS dựa vào phần thực hành lần lợt trả lời câu hỏi từ C1 C5 - Đại diện nhóm trả lời: - GV nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh lại câu trả lời C3, C4, C5 Hoạt động Hớng dẫn HS rút kết luận (10 ph) - GV yêu cầu HS làm C6 (Bảng phụ) - HS làm, trả lời: - GV gọi HS nhận xét, bổ sung: Giới thiệu kết luận cách đo độ dài Giáo án Vật lí I Cách đo độ dài C1: C2: C3: C4: C5: C6: (1)- Độ dài (2)- GHĐ (3)- ĐCNN (4)- Dọc theo (5)- Ngang với (6)- Vuông góc (7)- Gần - HS đọc phần kết luận bảng phụ: * Kết luận cách đo độ dài: Ước lợng độ dài cần đo Chọn thớc đo có GHĐ ĐCNN thích hợp Đặt thớc dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch thớc Đặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh thớc đầu vật Đọc ghi kết đo theo vạch chí gần với đầu vật Hoạt động Vận dụng (8 ph) - GV cho HS thảo luận lần lợt từ C7 đến C9 - HS thảo luận C7 C9, lần lợt phát biểu: - GV nhận xét bổ sung: II Vận dụng C7: Đáp án hình c C8: Đáp án hình c C9: (1) l = cm (2) l = cm (3) l = cm - HS đọc mục ghi nhớ: * Ghi nhớ: (11 SGK) Củng cố: (4 ph) - GV Khái quát nội dung dạy - GV giới thiệu sơ lợc phần Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà: (2 ph) - Học thuộc phần kết luận ghi nhớ SGK GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung - Làm tập: C10; 1-2.9 (SBT.5) - Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng thực tế Giáo án Vật lí IV Rút kinh nghiệm . . . . Tiết Ngày soạn: 26/08/2010 Ngày giảng 6A: 6C: Đo thể tích chất lỏng I Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng + Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ thích hợp - Kỹ năng: + Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Thái độ: Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng báo cáo kết đo thể tích chất lỏng ii Chuẩn bị: Đồ dùng cho học sinh (theo nhóm) gồm: + bình đựng đầy nớc cha biết dung tích + bình đựng nớc + Bình chia độ, loại ca đong iii tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: (4 ph) ? Phát biểu cách đo độ dài ? GV nhận xét, cho điểm Nội dung bài: (34 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung - GV hớng dẫn học sinh ôn lại cách đơn I Đơn vị đo thể tích vị đo thể tích - Đơn vị đo thể tích thờng dùng mét khối ( m3) lít ( l ) - HS làm C1, điền kết vào bảng C1: (GV kẻ sẵn) 1m3 = 1000 dm3 = 000 000 cm3 - GV nhận xét, củng cố 1m3 = 1000 l = 000 000 ml = 000 000 cc II Đo thể tích chất lỏng Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích - GV giới thiệu H3.1 C2: - HS Quan sát H3.1 trả lời C2 Ca to: GHĐ: 1lít, ĐCNN: 0,5 lít Ca nhỏ: GHĐ: 1/2lít, ĐCNN: 1/2lít Can nhựa: GHĐ: 5lít, ĐCNN: 1lít ? nhà em dùng dụng cụ C3: GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí để đo thể tích chất lỏng? - HS nêu số dụng cụ dùng nhà - HS nhóm: quan sát hình 3.2 - Trả C4: lời C4, C5 a GHĐ: 100ml, ĐCNN: 2ml b GHĐ: 250ml, ĐCNN: 50ml - Đại diện nhóm trả lời: c GHĐ: 300ml, ĐCNN: 50ml - GV nhận xét, bổ sung C5: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng C6: Hình b - HS quan sát: H3.3 trả lời C6 C7: Cách b H3.4 trả lời C7 C8: a 70 cm3 H3.5 trả lời C8 b 50 cm3 - GV hớng dẫn học sinh thảo luận, c 40 cm3 thống trả lời cho câu C9: - HS đọc - trả lời C9 (GV viết sẵn (1) Thể tích (4) Thẳng đứng bảng phụ) (2) GHĐ (5) Ngang - GV nhận xét, bổ sung Đó KL (3) ĐCNN (6) Gần cách đo thể tích chất lỏng * Kết luận: - HS đọc kết luận: (Bảng phụ) Thực hành a) Chuẩn bị b) Tiến hành đo Bảng 3.1 Kết đo thể tích chất lỏng Vật cần đo thể tích - GV: Treo bảng 3.1, hớng dẫn HS cách ghi bảng - HS: Thực hành đo thể tích nớc chứa bình chuẩn bị, ghi kết vào phiếu học tập nhóm - Kiểm tra kết đo nhóm - Thu phiếu- nhận xét Dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Thể tích ớc lợng (l) Thể tích đo đợc (cm3) Nớc bình Nớc bình Củng cố: (3 ph) - GV khái quát nội dung học - HS đọc mục ghi nhớ (SGK) Hớng dẫn nhà: (2 ph) - Học thuộc kết luận cách đo thể tích chất lỏng - Làm tập: 3.3 3.7 (SBT-6,7) - Đọc trớc Đo thể tích vật rắn không thấm nớc Chuẩn bị vài sỏi, đinh ốc, dây buộc iv Rút kinh nghiệm: . . . . Tiết Ngày soạn: 31/08/2010 Ngày giảng 6A: 6C: GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Đo thể tích vật rắn i Mục tiêu: - Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dáng không thấm nớc - Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu mà đo đợc, hợp tác công việc nhóm ii Chuẩn bị: - GV: xô nớc, bảng 4.1 - HS (nhóm): + vài vật rắn không thấm nớc (đá, sỏi, đinh ốc, dây buộc) + Bình chia độ, ca đong, chai có ghi sẵn dung tích + Bình tràn, bình chứa + Kẻ sẵn bảng 4.1 iii tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: (4 ph) ? Phát biểu cách đo thể tích chất lỏng? GV nhận xét, cho điểm nhắc lại cách đo thể tích chất lỏng Nội dung bài: (32 ph) Hoạt động GV HS Nội dung I Cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc ? Quan sát hình 4.2 em mô tả cách đo Dùng bình chia độ thể tích đá bình chia độ? C1: - GV nhận xét, nêu cách làm V = V V1 (Trong đó: V2 thể tích sau cùng, V1 thể tích ban đầu, V thể tích vật rắn cần đo) - HS quan sát hình vẽ 4.3, thảo luận nhóm Dùng bình tràn trả lời C2 C2: - Đại diện nhóm trình bày cách làm + Đổ đầy nớc vào bình tràn + Thả đá vào bình tràn, đồng thời hứng nớc tràn vào bình chứa + Đo thể tích nớc tràn ra, thể trích đá - GV: Treo bảng phụ ghi sẵn C3 - gọi HS lên điền bảng C3: (1) Thả - GV nhận xét bổ sung Cách đo thể (2) Dâng lên tích vật rắn (3) Thả chìm - HS đọc (4) Tràn - GV: Nêu yêu cầu thực hành: Đo thể tích Thực hành: Đo thể tích vật rắn đá cách vừa học - ghi Kết đo thể tích vật rắn kết thực hành vào bảng 4.1 Vật Dụng cụ đo Thể Thể cần đo thể tích - HS: Đọc hớng dẫn thực hành GHĐ ĐCNN tích ớc lợng ( cm3) - GV: Quan sát - kiểm tra GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 tích đo đợc ( cm3) Trờng THCS Thạch Trung II Vận dụng - HS: Quan sát hình 4.4, đọc - trả lời C4 C4: + Lau khô bát to trớc dùng + Khi nhấc ca không làm đổ sánh nớc bát + Đổ hết nớc từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nớc Giáo án Vật lí Củng cố: (5 ph) GV khái quát nội dung tiết học Hớng dẫn nhà: (2 ph) - Học ôn lại nội dung học - Hoàn thành C5 C6 - Đọc trớc Khối lợng, đo khối lợng iv Rút kinh nghiệm: . . . Tiết Ngày soạn: 11/09/2010 Ngày giảng 6A: 6B: 6C: Khối lợng - đo khối lợng I Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết đợc số khối lợng túi đựng gì? + Biết đợc khối lợng cân 1kg - Kỹ năng: + Biết sử dụng cân Rôbécvan + Đo khối lợng vật cân + Chỉ đợc ĐCNN, GHĐ cân - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc kết II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, nội dung tiết học - Nhóm học sinh : + cân + cân Rôbécvan + vật để cân iii tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Kiểm tra cũ: (4 ph) ? Phát biểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc? GV nhận xét, cho điểm nhắc lại cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc Nội dung bài: (30 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: (15 ph) Tìm hiểu khối lợng - GV giới thiệu vào - HS hoạt động nhóm làm câu C1 I Khối lợng - Đơn vị khối lợng Khối lợng: a) C1: 397g lợng sữa chứa hộp C2: 500g lợng bột giặt túi b) C3: 500g - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân C4: 397g C5: Khối lợng hoàn thành câu C3, C4, C5, C6 C6: Lợng - HS trả lời câu C2 - GV nhận xét, bổ sung Đơn vị khối lợng -HS hoạt động nhóm để nhớ lại đơn vị đo khối lợng ? Đơn vị khối lợng gì? ? Ngoài có đơn vị dùng để đo khối lợng ? a) Đơn vị đo khối lợng hợp pháp Kilôgam ( kg ) b) 1kg = 1000 g tạ = 100 kg = 1000 kg 1g= Hoạt động 2: (15 ph) Tìm hiểu đo khối lợng - HS so sánh cân hình 5.2 với cân thật - GV giới thiệu cân Rôbécvan 1 kg, 1mg = g 1000 1000 II Đo khối lợng Tìm hiểu cân Rôbécvan C7: C8: 2.Cách dùng cân Rôbécvan C9: - HS thảo luận nhóm, hoàn thành C9 Điều chỉnh số Đúng HS lần lợt điền bảng ( ghi sẵn ) Vật đem cân Quả cân - GV nhận xét Cách đo khối lợng Quả cân Vật đem cân cân Rôbécvan Thăng - HS thực C10 theo nhóm, nêu kết C10: cách làm Các loại cân khác C11: - HS quan sát hình vẽ, trả lời C11 Củng cố: (7 ph) - HS thảo luận nhóm, trả lời C12 C13 - GV nhận xét, hệ thống nội dung tiết học - HS đọc nội dung ghi nhớ mục Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà: (2 ph) - Học ôn lai theo ghi + SGK - Đọc chuẩn bị Lực - hai lực cân IV rút kinh nghiệm: GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung . . . Giáo án Vật lí Duyệt chuyên môn Tiết Ngày soạn: 18/09/2010 Ngày giảng 6A: 6B: 6C: Lực - Hai lực cân i Mục tiêu: - Kiến thức: + Chỉ đợc lực đẩy, lực hút, lực kéo, vật tác dụng vào vật khác Chỉ đợc phơng chiều lực + Nêu đợc thí dụ hai lực cân Chỉ lực cân + Nhận xét đợc trạng thái vật chịu tác dụng lực - Kỹ năng: HS đợc bắt đầu biết cách lắp đặt cách phận TN sau nghiên cứu kênh hình - Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu tợng, rút quy luật ii Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, nội dung tiết học - Đồ dùng cho nhóm: + xe lăn, lò xo tròn, lò xo mềm dài khoảng 10cm + nam châm thẳng, nặng, giá thí nghiệm có kẹp iii tiến trình dạy học : ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung bài: (35 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: (15 ph) I Lực Tìm hiểu lực - GV giới thiệu làm thí nghiệm Thí nghiệm H6.1 - HS quan sát, trả lời C1 C1: Lò xo tròn đẩy xe lăn, xe ép mạnh dần vào lò xo làm lò xo méo - GV tiến hành thí nghiệm nh H6.2 C2: - Lò xo kéo xe lại - xe kéo lò xo giãn - HS qua sát, trả lời C2 - GV tiến hành thí nghiệm nh H6.3 C3: Nam châm đặt gần nặng kim loại nam châm hút nặng - HS qua sát, trả lời C3 - HS đọc, hoàn thành C4 C4: (1)- Lực đẩy (2)- Lực ép (3)- Lực kéo - GV nhận xét, bổ sung Kết luận Rút kết luận Khi vật đẩy hay kéo vật Ta nói GV: Lờ Thuý H (4)- Lực kéo (5)- Lực hút Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí vật tác dụng lực lên vật II Phơng chiều lực Hoạt động 2: (10 ph) Tìm hiểu phơng chiều lực - GV cho HS làm lại thí nghiệm H6.1 H6.2 phơng chiều lực thí nghiêm Mỗi lực có phơng chiều xác định - GV kết luận: Mỗi lực có phơng chiều xác định C5: Lực nam châm tác dụng lên nặng có phơng nằm ngang, chiều từ - HS nghiên cứu, trả lời C5 phải sang trái Hoạt động 3: (10 ph) III Hai lực cân C6: Tìm hiểu hai lực cân - HS quan sát H6.4, trả lời C6 C7 C7: C6 : C8: C7 : - Cân (4) - Phơng - GV nhận xét, hớng dẫn HS hoàn (1) (2) - Đứng yên (5) - Chiều thành C8 (3) Chiều * Kết luận: Hai lực cân lực mạnh nh nhau, có phơng nhng ngợc chiều - GV nêu KL hai lực cân IV Vận dụng Củng cố: (6 ph) - GV khái quát nội dung dạy - HS trả lời C9 (lực đẩy, lực kéo) C10 Đọc mục em cha biết Hớng dẫn nhà: (2 ph) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập: 6.2 6.4 (SBT.9) - Đọc trớc Tìm hiểu kết tác dụng lực iv Rút kinh nghiệm: Duyệt chuyên môn Tiết Ngày soạn: 24/09/2010 Ngày giảng 6A: 6B: 6C: Tìm hiểu kết tác dụng lực + KT 15 i Mục tiêu: - Kiến thức: GV: Lờ Thuý H 10 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Vận dụng Giáo án Vật lí Củng cố: (12 ph) - GV hệ thống sơ lợc nội dung tiết học - HS thảo luận, trả lời C5, C6, C7 C5: Phải nung nóng khâu dao, khâu liềm đợc nung nóng khâu nở rễ lắp vào chuôi, nguội co lại xiết chặt vào cán C6: Nung nóng vòng kim loại C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng Thép nở dài Tháp cao lên - GV cho HS đọc mục ghi nhớ mục em cha biết Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học liên hệ, tìm hiểu thực tế ứng dụng nở nhiệt chất rắn - Đọc chuẩn bị 19: Sự nở nhiệt chất lỏng iv Rút kinh nghiệm: Tiết 22 Ngày soạn: 19/01/2011 Ngày giảng 6A: 6B: nở nhiệt chất lỏng I Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm đợc ví dụ thực tế nội dug sau: Thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh Các chất lỏng khác giãn nở nhiệt khác - Kĩ năng: Giải thích đợc số tợng đơn giản nở nhiệt chất lỏng Làm TN Mô tả tợng kết luận - Thái độ: ứng dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, đồ dùng: bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh, nút cao su, nớc pha màu, nớc nóng, chậu - HS: SGK, chuẩn bị GV: Lờ Thuý H 33 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí III hoạt động dạy học ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung mới: (30 ph) Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: (3 ph) Tổ chức tình học tập GV tổ chức tình học tập theo nội dung SGK Hoạt động 2: (22 ph) Làm thí nghiệm - GV giới thiệu dụng cụ, làm thí nghiệm cho HS quan sát - HS quan sát tợng thí nghiệm, tổ chức thảo luận nhóm trả lời C1, C2 - GV nhận xét, bổ sung Làm thí nghiệm kiểm chứng C2 - GV cho HS quan sát H19.3 Làm phân tích thí nghiệm - HS quan sát thí nghiệm, thảo luận trả lời C3 Hoạt động 3: (5 ph) Rút kết luận - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời C4 - GV nhấn mạnh nở vị nhiệt chất lỏng Nội dung Làm thí nghiệm SGK.60 Trả lời câu hỏi C1: Mực nớc dâng lên nớc nóng lên nở C2: Mực nớc hạ xuống nớc lạnh co lại C3: Các chất lỏng khác nở nhiệt khác Rút kết luận: C4: a) (1) tăng (2) giảm b) (3) không giống Vận dụng: - GVC hớng dẫn HS thảo luận, trả lời C5, C6, C7 Củng cố: (12 ph) - GV nhắc lại nội dung tiết học - HS thảo luận nhóm trả lời C5, C6, C7 C5: Vì bị đun nóng nớc ấm nở tràn C6: Vì để tránh nắp trai bật chất lỏng chai nở nhiệt C7: Mực chất lỏng ống nhỏ dâng lên nhiều Vì thể tích chất lỏng hai bình tăng lên nh nên ống có tiết diện nhỏ chiều cao cột chất lỏng phải lớn - GV hớng dẫn HS tìm hiểu mục: Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học tìm hiểu thêm thực tế nở nhiệt chất lỏng - Đọc chuẩn bị 20: Sự nở nhiệt chất khí iv Rút kinh nghiệm: GV: Lờ Thuý H 34 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Tiết 23 Ngày soạn: 08/02/2011 Ngày giảng 6A: 6B: nở nhiệt chất khí I Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm đợc ví dụ thực tế nội dug sau: Thể tích chất khí tăng nóng lên, giảm lạnh - Kĩ năng: Giải thích đợc số tợng đơn giản nở nhiệt chất khí Làm TN Mô tả tợng Kết luận - Thái độ: ứng dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, đồ dùng: bóng bàn, phích nớc nóng, bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh, nút cao su, nớc màu, khăn lau - HS: SGK, chuẩn bị III Tổ chức HĐ dạy-học ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung mới: (35 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: (4 ph) Tổ chức tình học tập - GV đa bóng bàn bị bẹp Tổ chức tình học tập nh SGK ? Có cách làm cho phồng lên không? - GV làm TN nhúng bóng vào nớc nóng Quả bóng phồng lên ? Nguyên nhân làm bóng phồng lên? Thí nghiệm: Hoạt động 2: (26 ph) Làm thí nghiệm - GV giới thiệu dụng cụ, làm thí nghiệm cho HS quan sát - HS quan sát tợng thí nghiệm C1: Giọt nớc mầu lên chứng tỏ thể GV: Lờ Thuý H 35 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí trả lời C1, C2 tích không khí bình tăng - GV nhận xét, bổ sung: Giọt nớc màu lên chứng tỏ có lực tác dụng vào ? Tại lại có lực ? - HS phát biểu: - GV nhấn mạnh: Do không khí dãn nở C2 Giọt nớc xuống chứng tỏ thể tác dụng lực đẩy vào giọt nớc màu tích khí bình giảm: không khí co lại - HS thảo luận trả lời C3, C4: C3 Do không khí bình nóng lên C4 Do không khí bình lạnh C5 - GV bổ sung, cho học sinh tìm hiểu Các chất khí khác nở nhiệt bảng 20.1 nhận xét nở nhiệt giống chất khí, chất lỏng chất rắn Các chất lỏng, rắn khác nở nhiệt khác Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Rút kết luận Hoạt động 3: (5 ph) a) (1) tăng Rút kết luận b) (2) lạnh - GV yêu cầu HS trả lời C6 c) (3) (4) niều - GV nhận xét, bổ sung Vận dụng - HS thảo luận nhóm, trả lời C7, C8 Củng cố: (7 ph) - GV nhắc lại nội dung tiết học - HS trả lời C7, C8 tìm hiểu mục: Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học, ôn lại nội dung - Trả lời C9 Chuẩn bị 21: Một số ứng dụng nở nhiệt iv Rút kinh nghiệm: Duyệt chuyên môn Tiết 24 Ngày soạn: 15/02/2011 Ngày giảng 6A: 6B: số ứng dụng nở nhiệt I Mục tiêu: GV: Lờ Thuý H 36 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí - Kiến thức: Nhận biết đợc co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn Tìm đợc thí dụ thực tế tợng Mô tả đợc cấu tạo hoạt động băng kép - Kĩ năng: Giải thích đợc số ứng dụng đơn giản thực tế - Thái độ: Ham tìm hiểu thực tế II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV Đồ dùng cho lớp: thép có ren lỗ chốt, giá kẹp (H.21.1a) Đồ dùng cho nhóm học sinh: băng kép (đồng thép), giá thí nghiệm, đèn cồn - HS: SGK, ôn tập kiến thức chuẩn bị III Tổ chức HĐ dạy-học ổn định tổ chức: (1 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung mới: (39 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: (20 ph) Lực xuất co giãn nhiệt I Lực xuất co dãn nhiệt Thí nghiệm - GV bố trí thí nghiệm nh H21.1a (SGK.65) GV tiến hành làm thí nghiệm: dùng tẩm cồn đốt thật nóng thép Trả lời câu hỏi - HS quan sát thí nghiệm, trả lời C1 C1: Thanh thép nở (dài ra) C2: Khi giãn nở nhiệt bị ngăn - GV yêu cầu thảo luận C2 cản thép gây lực lớn - HS thảo luận phát biểu: (làm cong chốt) - GV tiến hành thí nghiệm hình 21.1b - HS quan sát thí nghiệm, thảo luận C3: Khi co lại nhiệt bị ngăn cản, rút nhận xét thép gây lực lớn (bể gãy chốt ngang) - GV nhận xét tóm tắt kết hai Rút kết luận thí nghiệm C4: a) (1) nở ra; (2) lực - HS hoàn thành C4 kết luận b) (3) nhiệt; (4) lực vận dụng C5: - HS thảo luận C5, C6 C6: HS lần lợt phát biểu: - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: (19 ph) Băng kép II Băng kép - GV giới thiệu băng kép Quan sát thí nghiệm Tiến hành làm thí nghiệm: (SGK.66) hơ nóng băng kép hai trờng hợp: * Để mặt đồng phía dới (H.21.4a) * Để mặt đồng phía (H.21.4b) - HS quan sát thí nghiệm, lần lợt trả lời Trả lời câu hỏi 37 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung C7, C8, C9 - GV nhận xét, bổ sung - HS thảo luận trả lời C10 Giáo án Vật lí C7 Khác nhau, đồng nở nhiệt nhiều thép C8 Cong phía thép Vì đồng nở nhiệt nhiều nên đồng dài nằm phía vòng cung C9 Có cong phía đồng Đồng co lại nhiệt nhiều thép, nên đồng ngắn hơn, thép dài nằm phía vòng cung Vận dụng C10 Khi đủ nóng, băng kép cong lên phía trên, đẩy tiếp điểm lên, làm ngắt mạch điện Thanh đồng nằm phía dới - GV nhận xét, giải thích Củng cố: (4 ph) - GV nhắc lại nội dung tiết học - HS tìm hiểu mục: Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học, ôn lại nội dung bài, liên hệ thực tế - Chuẩn bị 22: Nhiệt kế Nhiệt giai kiểm tra 15 phút iv Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23/02/2011 Ngày giảng 6A: 6B: Tiết 25 nhiệt kế - nhiệt giai + KT 15 phút I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết đợc cấu tạo công dụng loại nhiệt kế khác - Kĩ năng: Phân biệt đợc nhiệt giai Celsius nhiệt giai Fahrenheit chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai sang nhiệt độ tơng ứng nhiệt giai - Thái độ: Tìm hiểu ứng dụng thực tế II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, tranh hình 22.5, đồ dùng cho nhóm: chậu thủy tinh (có nớc), nớc đá, phích nớc nóng nhiệt kế rợu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế, nhiệt giai - HS: SGK, chuẩn bị III Tổ chức HĐ dạy-học ổn định tổ chức: (1 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung mới: (38 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: (15 ph) Tìm hiểu nhiệt kế - GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Nhiệt kế: học nhiệt kế lớp - GV tiến hành làm thí nghiệm: đổ nớc 38 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí chậu thủy tinh (1 chậu cho thêm nớc đá, chậu cho thêm nớc nóng) - HS làm thí nghiệm theo yêu cầu giáo viên lần lợt trả lời câu hỏi sau làm thí nghiệm ? Các ngón tay xác định xác đợc mức độ nóng, lạnh không ? - GV nhấn mạnh: Ta cảm giác nóng C1: Cảm giác tay không cho phép hay lạnh xác định xác định xác mức độ nóng lạnh xác mức độ nống hay lạnh đợc - HS thảo luận tìm hiểu C2 HS phát biểu: - GV nhận xét, bổ sung: C2: Xác định nhiệt độ 0oC 1000C, sở vẽ vạch chia độ nhiệt kế - HS tổ chức học nhóm: quan sát tranh C3 Bảng 22.1 hình 22.5 loại nhiệt kế trả lời Loại Công GHĐ ĐCNN C3 C4 nhiệt kế dụng Nhiệt kế Từ. rợu đến Nhiệt kế Từ. thủyngân đến Nhiệt kế Từ. y tế đến GV: Giải thích tác dụng chỗ thắt C4: ống quản gần bầu đựng thuỷ ngân có chỗ thắt có tác dụng ngăn nhiệt kế y tế không cho thuỷ ngân tụt xuống, nhờ đọc đợc nhiệt độ thể Hoạt động 2: (8 ph) Nhiệt giai: Tìm hiểu nhiệt giai - HS đọc, tìm hiểu thông tin nhiệt giai Nhiệt giai Celsius: Nhiệt giai Fahrenheit: Celsius nhiệt giai Fahrenheit 0oC ứng với 32 o F - GV giới thiệu sơ lợc hai loại nhiệt Mốc 1oC = 1,8o F giai Cách tính 0C sang 0F Ví dụ: 20o C = 0oC + 20oC =32 o F + (20 1,8o F) = 68oF Vận dụng - HS tính trả lời C5 C5: 30oC = 86oF; 37o C = 98,6oF Hoạt động : (15 ph) Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 15 phút ? So sánh dãn nở nhiệt - GV nêu đề chất rắn, lỏng khí ? - HS làm nộp ? Hãy đổi nhiệt độ sau sang 0F: 250C, 460C Củng cố: (5 ph) - GV nhắc lại nội dung tiết học - HS đọc ghi nhớ tìm hiểu mục: Có thể em cha biết Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học, ôn lại nội dung bài, liên hệ thực tế - Chuẩn bị 23: Thực hành: Đo nhiệt độ iv Rút kinh nghiệm: 39 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Duyệt chuyên môn Tiết 26 Ngày soạn: 02/03/2011 Ngày giảng 6A: 6B: Thực hành kiểm tra thực hành: đo nhiệt độ I Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố kiến thức nhiệt kế - Kĩ năng: Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế, biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đợc đờng biểu diễn thay đổi - Thái độ: Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận xác việc tiến hành thí nghiệm viết báo cáo II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, nội dung thực hành Đồ dùng cho nhóm học sinh: nhiệt kế y tế, nhiệt kế thủy ngân (hoặc nhiệt kế dầu), đồng hồ, đèn cồn, giá đỡ, cốc thủy tinh chịu nhiệt, y tế - HS: SGK, chuẩn bị nội dung thực hành, mẫu báo cáo(SGK.74), kẻ bảng H.23.2 III Tổ chức HĐ dạy-học ổn định tổ chức: (1 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung thực hành: (40 ph) Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Hớng dẫn chung (4 ph) - GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết thực hành: Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể ngời dùng nhiệt kế thủy ngân (nhiệt kế dầu) để theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nớc Hoạt động 1: Thực hành (36 ph) * Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể - GV phát đồ thực hành cho nhóm, hớng dẫn HS trả lời từ C1 C5 - HS lần lợt trả lời ghi vào báo cáo Nội dung I Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể Dụng cụ: Nhiệt kế y tế C1 C2 C3 C4 C5 - GV hớng dẫn HS thực hành đo nhiệt Tiến trình đo độ thể ngời - HS nghe hớng dẫn, tiến hành đo ghi kết vào báo cáo * Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo II Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nớc 40 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí - GV phát đò cho nhóm, hớng dẫn thời gian trình đun nớc HS trả lời từ C6 C9 Dụng cụ: - HS lần lợt trả lời ghi vào báo cáo C6 C7 C8 - GV hớng dẫn HS lắp thí nghiệm C9 tiến hành làm thí nghiệm Tiến trình đo - HS nghe hớng dẫn, tiến hành thí nghiệm ghi vào báo cáo Mẫu báo cáo thực hành Họ tên Ghi lại: a) đặc điểm nhiệt kế y tế b) đặc điểm nhiệt kế dầu (thủy ngân) Các kết đo a) Đo nhiệt độ thể ngời: b) Bảng theo dõi nhiệt độ nớc: (SGK.74) (SGK.74) Củng cố: (3 ph) - GV nhắc lại nội dung thực hành, nhận xét ý thức, thái độ chuẩn bị thực hành học sinh - HS nộp báo cáo, thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp học Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học, xem lại nội dung chơng II - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết tiết iv Rút kinh nghiệm: Duyệt chuyên môn Tiết 27 Ngày soạn: 09/03/2011 Ngày giảng 6A: 6B: i Mục tiêu: Kiểm tra 45 phút - Kiến thức: Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức học sinh từ tiết 21 đến tiết 26 - Kĩ năng: HS có kĩ vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, tính xác, thái độ trung thực II Chuẩn bị: - GV: Đề (in sẵn), đáp án, thang điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị III Nội dung: ổn định tổ chức: (1 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp GV: Lờ Thuý H 41 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Kiểm tra cũ: không Nội dung: (42 ph) Giáo án Vật lí đề Phần trắc nghiệm: (6 điểm) Câu (3 điểm): Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: a) Chất rắn chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt chất khí b) Khi nhiệt độ tăng vật tăng, khối lợng vật c) Chất rắn co giãn nhiệt bị ngăn cản mà chỗ tiếp nối đầu ray xe lửa phải để Câu (1 điểm): Hiện tợng sau xảy đun nóng lợng chất lỏng: A Khối lợng chất lỏng tăng B Trọng lợng chất lỏng tăng C Cả Khối lợng, Trọng lợng Thể tích chất lỏng tăng D Thể tích chất lỏng tăng Câu (1 điểm): Một lọ thuỷ tinh đợc đậy nút thuỷ tinh, nút bị kẹt Hỏi phải mở nút cách cách sau: A Hơ nóng nút B Hơ nóng cổ lọ C Hơ nóng nút cổ lọ D Hơ nóng đáy lọ Câu (1 điểm): Khi chất khí bình nóng lên đại lợng sau thay đổi ? A Khối lợng B Trọng lợng C Khối lợng riêng D Cả khối lợng, trọng lợng khối lợng riêng Phần tự luận: (4 điểm) Câu (2 điểm): Tính xem : 270C, 330C ứng với 0F ? Câu (2 điểm): Tại bảng chia độ nhiệt kế y tế lại nhiệt độ dới 340C 42 C ? đáp án biểu điểm Phần trắc nghiệm: (6điểm) Câu 1: (3 điểm) Mỗi ý điền cho 0,5 điểm a) Nở nhiệt; b) Thể tích; không thay đổi c) Gây lực lớn; khe hở Câu 2: (1 điểm) Câu đúng: D Câu 3: (1 điểm) Câu đúng: B Câu (1 điểm): Câu đúng: C Phần tự luận: (4 điểm) Câu 1: (2 điểm) Mỗi câu tính cho điểm 270C = 00C + 270C = 320F + 27 1,80F = 80,60F 330C = 00C + 270C = 320F + 33 1,80F = 91,40F Câu 2: (2 điểm) Vì nhiệt độ thể ngời vào khoảng từ 350C đến 420C (Nếu không nằm ngỡng nguy hiểm đến tính mạng) Củng cố: (1 ph) GV thu - nhận xét kiểm tra GV: Lờ Thuý H 42 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Hớng dẫn nhà: (1 ph) - Học ôn lại nội dung học - Đọc trớc chuẩn bị 24 Sự nóng chảy, đông đặc iv Rút kinh nghiệm: Duyệt chuyên môn Tiết 28 Ngày soạn: 25/03/2011 Ngày giảng 6A: 6B: nóng chảy đông đặc (Tiết 1) Số tiết: i Mục tiêu: - Kiến thức: Nhật biết phát biểu đợc đặc điểm nóng chảy - Kĩ năng: Vận dụng đợc kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Thái độ: Liên hệ thực tế sống nóng chảy II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, bảng 24.1, đồ dùng: giá đỡ TN, kiềng lới đốt, kẹp vạn năng, cốc đốt, nhiệt kế dầu, ống nghiệm, đèn cồn, băng phiến tán nhỏ - HS: SGK, giấy ôli, bút chì, thớc thẳng III Tổ chức HĐ dạy-học ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Nội dung tiết học: (35 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: (30 ph) I Sự nóng chảy Phân tích kết thí nghiệm Phân tích kết thí nghiệm - GV giới thiệu đặt vấn đề vào Bảng 24.1 - HS quan sát H24.1 Thời gian Nhiệt độ Thể rắn hay - GV giới thiệu thí nghiệm hình 24.1 đun (phút) (0C) lỏng tiến hành làm thí nghiệm Nêu yêu cầu 60 Rắn 63 Rắn cần học sinh làm 66 Rắn - HS quan sát thí nghiệm, ghi kết 69 Rắn thí nghiệm vào bảng nhóm 72 Rắn - GV ghi KQ lên bảng phụ (bảng 24.1) 75 Rắn ? Dựa vào bảng 24.1 vẽ đờng biểu diễn 77 Rắn thay đổi nhiệt độ băng phiến 79 Rắn theo thời gian ? 80 Rắn lỏng 80 Rắn lỏng - HS thực vẽ biểu đồ trình 10 80 Rắn lỏng nóng chảy băng phiến 43 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung 11 12 13 14 15 80 81 82 84 86 Giáo án Vật lí Rắn lỏng Lỏng Lỏng Lỏng Lỏng - GV nhận xét, điều chỉnh, yêu cầu học sinh trả lời từ C1 C4 C1:Tăng dần Đoạn thẳng nằm nghiêng - HS thảo luận nhóm, lần lợt trả lời: C2: 80oC Rắn lỏng - GV nhận xét, bổ sung kết quả: C3: Không Đoạn thẳng nằm ngang C4: Tăng Đoạn thẳng nằm nghiêng Hoạt động 2: (5 ph) Rút kết luận Rút kết luận C5: - GV yêu cầu học sinh điền từ vào chỗ a) 80oC trống C5 b) Không thay đổi - HS phát biểu: - GV nhận xét, nhấn mạnh kết luận nóng chảy Băng phiến Củng cố: (6 ph) - GV nhắc lại nóng chảy băng phiến Kết luận chung nóng chảy + Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy + Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xác định +Trong trình nóng chảy nhiệt độ vật không thay đổi - HS tìm số ví dụ nóng chảy thực tế Hớng dẫn học nhà: (2 ph) - Học, ôn lại nội dung - Đọc trớc 25: Sự nóng chảy đông đặc (tiếp) iv Rút kinh nghiệm: Duyệt chuyên môn Tiết 29 Ngày soạn: 30/03/2011 Ngày giảng 6A: 6B: GV: Lờ Thuý H 44 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung nóng chảy đông đặc Số tiết: Giáo án Vật lí (Tiết 2) i Mục tiêu: - Kiến thức: Nhật biết phát biểu đợc đặc điểm đông đặc - Kĩ năng: Vận dụng đợc kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Thái độ: Liên hệ thực tế sống đông đặc II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, bảng 24.1, đồ dùng: giá đỡ TN, kiềng lới đốt, kẹp vạn năng, cốc đốt, nhiệt kế dầu, ống nghiệm, đèn cồn, băng phiến tán nhỏ - HS: SGK, giấy ôli, bút chì, thớc thẳng III Tổ chức HĐ dạy-học ổn định tổ chức: (2 ph) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ: (3 ph) ? Nêu đặc điểm trình nóng chảy ? Đáp: + Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy + Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xác định +Trong trình nóng chảy nhiệt độ vật không thay đổi Nội dung tiết học: (30 ph) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: II Sự đông đặc Dự đoán (3 ph) Dự đoán - GV nhắc lại kết thí nghiệm tiết trớc, yêu cầu học sinh dự đoán kết không đun nóng để băng phiến nguội dần - HS thảo luận nhóm, ghi kết dự đoán vào - Đại diện học sinh nêu dự đoán mình: Hoạt động 2: (22 ph) Phân tích kết thí nghiệm Phân tích kết thí nghiệm - GV giới thiệu lại thí nghiệm hình 24.1 tiến hành làm thí nghiệm: Đun Bảng 25.1: Nhiệt độ thể Băng nóng lên khoảng 900C tắt đèn cồn, phiến trình để nguội lấy ống nghiệm đựng băng phiến Thời gian Nhiệt độ Thể rắn hay khỏi nớc nóng để nguội dần 0C) nguội (phút) ( lỏng Nêu yêu cầu cần học sinh làm 86 Lỏng - HS quan sát ống nghiệm, ghi kết 84 Lỏng thí nghiệm vào bảng nhóm 81 Lỏng - GV ghi KQ lên bảng phụ (bảng 80 Lỏng 25.1) 80 Lỏng rắn ? Dựa vào bảng 25.1 vẽ đờng biểu 80 Lỏng rắn 80 Lỏng rắn diễn thay đổi nhiệt độ băng 80 Lỏng rắn phiến theo thời gian trình 79 Rắn băng phiến đông đặc ? 77 Rắn - HS thực vẽ biểu đồ trình 10 75 Rắn đông đặc băng phiến 11 72 Rắn 12 GV: Lờ Thuý H 45 69 Rắn Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung 13 14 15 - GV nhận xét, điều chỉnh, yêu cầu học sinh trả lời từ C1 C3 - HS thảo luận nhóm, lần lợt trả lời: C1: 80oC - GV nhận xét, bổ sung kết quả: C2: Từ phút Từ phút Từ phút nghiêng C3: Từ phút Từ phút Từ phút 66 63 60 Giáo án Vật lí Rắn Rắn Rắn 4: Đoạn thẳng nằm nghiêng 7: Đoạn thẳng nằm ngang 15: Đoạn thẳng nằm 4: Giảm 7: Không thay đổi 15: Giảm Hoạt động 2: (5 ph) Rút kết luận Rút kết luận C4: - GV yêu cầu học sinh điền từ vào chỗ (1) 800C trống C4 (2) Bằng - HS phát biểu: (3) Không thay đổi - GV nhận xét, nhấn mạnh kết III Vận dụng luận đông đặc Băng phiến Củng cố: (9 ph) - GV nhắc lại kiến thức trình đông đặc băng phiến - HS thảo luận theo nhóm lần lợt trả lời C5, C6, C7 - GV cho học sinh đọc mục ghi nhớ mục Có thể em cha biết Hớng dẫn học nhà: (1 ph) - Học, ôn lại nội dung - Đọc trớc 26: Sự bay ngng tụ iv Rút kinh nghiệm: Duyệt chuyên môn GV: Lờ Thuý H 46 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí Tiết 30 Ngày soạn: 05/04/2011 Ngày giảng 6A: 6B: GV: Lờ Thuý H 47 Năm học 2010-2011 [...]... (6 ph) - GV hệ thống nội dung bài học - HS tiến hành làm thí nghiệm trong C6 và trả lời C6: - HS đọc ghi nhớ và mục có thể em cha biết 5 Hớng dẫn về nhà: (2 ph) - Học phần ghi nhớ - BTVN: 8.1 8.4 (SBT) - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết iv Rút kinh nghiệm: Duyệt của chuyên môn GV: Lờ Thuý H 13 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 Tiết 9 Ngày soạn: 10/10/2010 Ngày giảng 6A:... điểm của lực đàn hồi C4: Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng III Vận dụng 4 Củng cố: (6 ph) - GV nhắc lại nội dung bài học - HS đọc phần ghi nhớ, tìm hiểu mục Có thể em cha biết - HS trả lời C5 và C6: C5: (1) tăng gấp đôi (2) tăng gấp 3 GV: Lờ Thuý H 16 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 C6: Sợi dây cao su và chiếc lò so cùng có tính chất đàn hồi 5 Hớng dẫn về nhà: (2 ph) -... ph) - Học và xem lại nội dung tiết học - BTVN: hoàn thành C8; bài tập từ 10.1 10 .6 (SBT.15- 16) - Đọc và chuẩn bị bài 11: Khối lợng riêng Trọng lợng riêng iv Rút kinh nghiệm: Duyệt của chuyên môn GV: Lờ Thuý H 18 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 Tiết 12 Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày giảng 6A: 6B: khối lợng riêng - trọng lợng riêng I Mục tiêu: - Kiến thức: + Hiểu đợc khối lợng... tập học kỳ I iv Rút kinh nghiệm: GV: Lờ Thuý H 26 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 Duyệt của chuyên môn Tiết 17 Ngày soạn: 02/12/2010 Ngày giảng 6A: 6B: ôn tập học kỳ i I Mục tiêu: - Kiến thức: Hệ thống các kiến thức cơ bản trong chơng I - Cơ học - Kĩ năng: HS có kĩ năng vận dụng vào bài tập thực tế - Thái độ: Tính sáng tạo và li n hệ thực tế II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, bảng... môn Tiết 10 Ngày soạn: 14/10/2010 Ngày giảng 6A: 6B: 6C: lực đàn hồi I Mục tiêu: - Kiến thức: + Nhận biết đợc vật đàn hồi ( qua sự đàn hồi của lò xo) + Trả lời đợc đặc điểm của lực đàn hồi + Rút ra đợc nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật đàn hồi - Kĩ năng: 15 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 + Lắp TN qua kênh hình + Nghiên cứu hiện... điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lợng vật 4 Vận dụng - HS thảo luận nhóm, trả lời C4, C5, C6 4 Củng cố: (5 ph) - GV hệ thống nội dung cơ bản của tiết học - HS đọc mục ghi nhớ, và trả lời C4, C5, C6 C4: Bật nắp chai, kìm C5: C6: đặt điểm tựa gần ống bê tông hơn, buộc dây kéo xa điểm điểm tựa hơn, buộc thêm gach, khúc gỗ hoặc các vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy 5 Hớng dẫn về nhà: (1 ph) - Học thuộc... thức li n hệ giữa TL và KL - Yêu cầu HS trả lời câu C6 Giáo án Vật lí 6 2 Mô tả 1 lực kế lò xo đơn giản C1: (1) lò xo (2) kim chỉ thị (3) bảng chia độ C2: II Đo một lực bằng lực kế 1 Cách đo lực C3: (1) vạch 0 (2) lực cần đo (3)phơng 2 Thực hành đo lực C4: C5: Khi đo, phải cầm lực kế sao cho lò xo của lực kế nằm ở t thế thẳng đứng, vì lực cần đo là trọng lực, có phơng thẳng đứng III Công thức li n... 32 GV: Lờ Thuý H Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung 4 Vận dụng Giáo án Vật lí 6 4 Củng cố: (12 ph) - GV hệ thống sơ lợc các nội dung chính của tiết học - HS thảo luận, trả lời C5, C6, C7 C5: Phải nung nóng khâu dao, khâu li m vì khi đợc nung nóng khâu nở ra rễ lắp vào chuôi, khi nguội co lại xiết chặt vào cán C6: Nung nóng vòng kim loại C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng Thép nở ra dài ra Tháp cao... dung bài thực hành - Đọc và chuẩn bị bài 13: Máy cơ đơn giản iv Rút kinh nghiệm: Duyệt của chuyên môn GV: Lờ Thuý H 21 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 Tiết 14 Ngày soạn: 9/11/2010 Ngày giảng 6A: 6B: Máy cơ đơn giản i Mục tiêu: - Kiến thức: + HS biết đợc phải dùng một lực nh thế nào để kéo vật trực tiếp lên theo phơng thẳng đứng + Kể tên đợc 1 số máy đơn giản thờng dùng -... Chuẩn bị giấy KT 15 phút - Đọc trớc bài Mặt phẳng nghiêng - Kẻ sẵn bảng 14.1 iv Rút kinh nghiệm: Duyệt của chuyên môn Tiết 15 Ngày soạn: 18/11/2010 Ngày giảng 6A: 6B: GV: Lờ Thuý H 23 Năm học 2010-2011 Trờng THCS Thạch Trung Giáo án Vật lí 6 Mặt phẳng nghiêng + kiểm tra 15 phút i Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu đợc cách sử dụng mặt phẳng nghiêng và lợi ích của việc sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc ... đun (phút) (0C) lỏng tiến hành làm thí nghiệm Nêu yêu cầu 60 Rắn 63 Rắn cần học sinh làm 66 Rắn - HS quan sát thí nghiệm, ghi kết 69 Rắn thí nghiệm vào bảng nhóm 72 Rắn - GV ghi KQ lên bảng... phút Từ phút Từ phút nghiêng C3: Từ phút Từ phút Từ phút 66 63 60 Giáo án Vật lí Rắn Rắn Rắn 4: Đoạn thẳng nằm nghiêng 7: Đoạn thẳng nằm ngang 15: Đoạn thẳng nằm 4: Giảm 7: Không thay đổi ... Học ôn lại nội dung học - Hoàn thành C5 C6 - Đọc trớc Khối lợng, đo khối lợng iv Rút kinh nghiệm: . . . Tiết Ngày soạn: 11/09/2010 Ngày giảng 6A: 6B: 6C: Khối lợng - đo khối lợng I Mục tiêu: