Giáo án Khoa học Năm học : 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2011 TUẦN 27 KHOA HỌC: Tiết 53: CÁC NHUỒN NHIỆT I ) Mục đích – u cầu : - Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt - Biết thực số biện pháp an tồn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ : theo dõi đun nấu ; tắt bếp đun xong… II) Các kĩ sống giáo dục - Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá sử dụng nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới việc sử dụng lượng chất đốt nhiễm mơi trường - Kĩ xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng (trong tình đặt ra) - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin việc sử dụng nguồn nhiệt III) Các phươing pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng : - Thảo luận nhóm sử dụng an tồn, tiết kiệm nguồn nhiệt - Điều tra, tìm hiểu vấn đề sử dụng nguồn nhệt gia đình xung quanh IV) Đồ dùng dạy- học: - GV: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm - HS: SGK, ghi V) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra cũ: - Những vật gọi vật truyền nhiệt vật cách nhiệt ? Cho ví dụ - Nhận xét - ghi điểm – Bài mới: a Giới thiệu – Viết đầu * Hoạt động 1: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ thảo luận nhóm + Những vật nguồn toả nhiệt cho vật xung quanh? + Nêu vai trò nguồn nhiệt Hoạt động học sinh - Lớp hát đầu - em thực YC - Nhắc lại đầu Các nguồn nhiệt vai trò chúng - Tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng + Các nguồn nhiệt: Mặt trời, lửa vật bị đốt cháy, nhiệt điện, dầu lửa, khí đốt… + Trong sống hàng ngày nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sấy khơ, sưởi ấm dùng để sản xuất… + Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? - Các nguồn nhiệt dùng vào việc đun nấu sấy + Khi ga hay củi, than bị cháy hết có khơ sưởi ấm, nguồn nhiệt khơng? Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học * GV Kết luận : Năm học : 2010 - 2011 - Khí ga hay củi, than bị cháy hết lửa tắt, lửa tắt khơng lửa Hoạt động 2: Cách phòng tránh rủi ro nguy - Y/c HS thảo luận nhóm đơi ghi vào hiểm sử dụng nguồn nhiệt bảng - Phát phiểu bút cho nhóm Các rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt Rủi ro, nguy Cách phòng tránh hiểm Bỏng lửa Thận trọng dùng lửa Cháy nhà, rừng Điện giật Khơng nghịch điện… Bị cảm nắng đội mũ đeo kính, khơng nên chơi chỗ q nắng Bị bỏng chơi Khơng nên chơi đùa gần đùa gần lửa lửa - Tại lại phải dùng lót tay để bê nồi - Vì hoạt động nguồn nhiệt toả xoong khỏi nguồn nhiệt? xung quanh nhiệt lượng lớn, nhiệt truyền vào nồi xoong , nồi làm bàng kim loại, dẫn nhiệt tốt, lót tay vật cách nhiệt - Tại khơng nên vừa ủi quần áo vừa - Vì bàn điện hoạt động khơng làm việc khác? bốc lửa toả nhiệt mạnh Nêu vừa quần áo vừa làm việc khác dễ bị cháy quần , áo đồ vật xung quanh Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia - Thảo luận nhóm đình, địa phương - Các nhóm báo cáo kết quả: Đun nấu, sưởi - Nhận xét, bổ sung ấm, ủi quần áo, sấy tóc, hàn xì, thắp sáng… – Củng cố – Dặn dò: - Nguồn nhiệt ? - Tại phải tiết kiệm nguồn nhiệt ? - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về học kỹ có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt Chuẩn bị sau Thứ năm, ngày 10 tháng 03 năm 2011 KHOA HỌC: Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I ) Mục đích – u cầu : - Nêu vai trò nhiệt sống trái đất Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học Năm học : 2010 - 2011 II) Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK ghi III) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra cũ: - Nêu tác dụng vật dẫn nhiệt, cách nhiệt ? - Nhận xét - ghi điểm - Bài mới: a Giới thiệu – Viết đầu Các nguồn nhiệt có vai trò quan trọng người sống hoạt động sinh vật trái đất Bài học hơm giúp em hiểu điều b Nội dung Hoạt động 1: - Thi trả lời nhanh câu hỏi + lồi cây, vật sống nước lạnh? + lồi cây, vật sống xứ nóng? - Đánh giá kết thi * Kết luận: Hoạt động 2: Hoạt động học sinh - Lớp hát đầu - em thực YC - Nhắc lại đầu Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chơi theo tổ - Nghe câu hỏi GV, lắc chng để trả lời + xương rồng, thơng, gấu Bắc cực, Hải âu, cừu, + Xương rồng, phi lao, lạc đà, - Nhận xét, bổ sung Vai trò nhiệt sống trái đất - Điều sảy trái đất khơng - Nếu trái đất khơng mặt trờ sưởi ấm, mặt trời sưởi ấm ? gió ngừng thổi Trái đất trở nên lạnh giá, nước trái đất ngừng chảy đóng băng Sẽ khơng có mưa Trái đất trỏ thành hành - Chốt ý, ghi tinh chết, khơng có sống Hoạt động 3: Cách chống nóng, chống rét cho người Chia lớp thành nhóm, nhóm thực động vật, thực vật nội dung, nêu cách chống nóng, chống rét cho: + Người - Biện pháp chống rét cho người: sưởi ấm, nơi kín, ăn nhiều chất bột đường, mặc đủ ấm, giầy, tất, đội mũ len - Biện pháp chống nóng cho người: Bật quạt điện, nơi thống mát, tắm rửa sẽ, ăn Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học + Thực vật + Động vật - Các nhóm lên trình bày kết Năm học : 2010 - 2011 loại thức ăn mát bổ, mặc quần áo mỏng - Biện pháp chống nóng cho cây: tưới nước vào buổi sáng, che giàn - Biện pháp chống rét cho cây: ủ ấm cho gốc rơm, che gió - Biện pháp chống nóng cho vật ni: cho uống nhiều nước, chuồng trại thống mát, - Biện pháp chống rét cho vật ni: cho ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió, khơng thả rơng vật ni đường – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về học kỹ CB sau.về xem lại từ 20 đến 54 GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN Thứ hai, ngày 14 tháng 03 năm 2011 TUẦN 28 KHOA HỌC: Tiết 55: ƠN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I ) Mục đích – u cầu : Ơn tập : - Câc kiến thức nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt - Các kỹ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe II) Đồ dùng dạy- học: - GV: Đồ dùng thí nghiệm - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra cũ: Trường Tiểu học Bình Phú C Hoạt động học sinh - Lớp hát đầu Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học Năm học : 2010 - 2011 -Các nguồn nhiện cần cho sống ? – Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung * So sánh tính chất nước thể khí, thể - Nước thể suốt, khơng màu , khơng mùi, khơng vị lỏng, thể rắn - Ở thể lỏng rắn nhìn mắt thường Còn thể khí khơng nhìn thấy mắt thường -Ở thể lỏng khí nước khơng có hình dạng định, thể rắn nước có hình dạng định Đơng đặc * Vẽ sơ đồ chuyển hố nước Nước thể lỏng Nước thể rắn Nóng chảy Ngưng tụ Bay Hơi nước Nước thể lỏng * Tại gõ tay xuống bàn ta nghe thấy - Khi ta gõ xuống bàn, làm cho khơng khí rung tiếng gõ? động Khi khơng khí rung động lan truyền tới tai, + Nêu thí dụ vật tự phát sáng đồng thời nhờ mà ta nghe âm tiếng gõ nguồn nhiệt - Mặt trời vật tự phát sáng nguồn nhiệt quan trọng trá đất + Giải thích bạn nhỏ sách lại - ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách ánh nhìn thấy sách ? sáng từ sách phản chiếu tới mắt bạn nhỏ nên bạn nhì thấy sách - Rót vào cốc giống lượng - Khơng khí xung quanh truyền nhiệt cho cốc nước Quấn cốc khăn bơng nước lạnh làm chúng nóng lên Vì khăn bơng Sau thời gian cốc lạnh ? Vì ? vật cách nhiệt nên gữ cho cốc khăn bọc khơng hấp thu nhiệt nên lạnh cốc – Củng cố – Dặn dò: khơng có khăn bọc - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Ơn tập : vật chất lượng - Về học kỹ CB sau ơn tập ( tiế2) Thứ năm, ngày 17 tháng 03 năm 2011 KHOA HỌC: Tiết 56: ƠN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG ( Tiết 2) Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học Năm học : 2010 - 2011 I ) Mục đích – u cầu : Ơn tập : - Câc kiến thức nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt - Các kỹ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe II) Đồ dùng dạy- học: - GV: Đồ dùng thí nghiệm - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định : - Lớp hát đầu - Kiểm tra cũ: - So sánh tính chất nước thể: Rắn, lỏng, khí ? - Bài mới: a Giới thiệu : Nêu YC b Nội dung Hoạt động 1:Trò chơi “ Đố bạn chứng minh được” - HS làm thí nghiệm chứng minh nước - Chuẩn bị số phiếu u cầu khơng có hình dạng định - Hãy chứng minh ta nhìn thấy vật có ánh sáng chiếu tới - Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí bị nén lại dãn Hoạt động2: Triển lãm - Y/c HS trình bày sản phẩm sưu tầm mảng kiến thức học - Đánh giá, nhận xét chung – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về học kỹ Chuẩn bị sau GIÁO VIÊN SOẠN Trường Tiểu học Bình Phú C - Củng cố kỹ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vất chất lượng - HS biết u thiên nhiên có thái độ trân trọng với thành tựu khoa học kỹ thuật - HS trưng bày sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu, thuyết minh tranh ảnh nhóm - Thống tiêu chí đánh giá - Tham quan triển lãm nhóm khác KHỐI TRƯỞNG DUYỆT Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học NGUYỄN VĂN TUẤN Trường Tiểu học Bình Phú C Năm học : 2010 - 2011 NGUYỄN VĂN CHIẾN Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn ... xét tiết học Tun dương hs - Về học kỹ CB sau.về xem lại từ 20 đến 54 GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN Thứ hai, ngày 14 tháng 03 năm 2011 TUẦN 28 KHOA HỌC: Tiết... đất Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn: Nguyễn Văn Tuấn Giáo án Khoa học Năm học : 2010 - 2011 II) Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK ghi III) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động... kiệm nguồn nhiệt ? - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về học kỹ có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt Chuẩn bị sau Thứ năm, ngày 10 tháng 03 năm 2011 KHOA HỌC: Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I ) Mục