G/A MỸ THUẬT 8

MĨ THUẬT Tuần : Tiết : Ngày soạn : 13/08/10 Ngày dạy : 12 – 21/08/10 Bài : Vẽ Trang Trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu ý nghóa hình thức trang trí quạt giấy Kỹ : Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy Thái độ : Trang trí quạt giấy họa tiết học vẽ màu tự II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy học : a/ Giáo viên : - Một vài quạt giấy số loại quạt khác có hình dạng kiểu trang trí khác - Hình vẽ gợi ý bước tiến hành trang trí quạt giấy - Bài vẽ học sinh năm trước b/ Học sinh : - Sưu tầm hình ảnh loại quạt giấy để tham khảo - Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên gợi ý cho học sinh biết - Nghe giáo viên gợi ý Hoạt động : Hướng dẫn học sinh công dụng quạt quan sát nhận xét : + Quạt có tác dụng - Dùng để quạt mát hay dùng đời sống hàng ngày? trang trí + Ngoài công dụng quạt mát trang - Dùng biểu diển nghệ thuật trí, quạt có tác dụng gì? - Giáo viên cho học sinh quan sát - Quan sát quạt giấy giáo viên số quạt giấy trang trí hình giới thiệu dáng khác GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT + Có loại quạt trang trí tạo dáng? + Hình dáng quạt giấy nào? + Chất liệu để làm quạt? + Họa tiết dùng để trang trí quạt? / + Màu sắc quạt nào? Họat động : Hướng dẫn học sinh - Giáo viên giới thiệu số cách trang trí quạt giấy : trang trí : Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, mảng điều - Giáo viên minh họa bước vẽ bảng cho học sinh quan sát Tạo dáng : - Có loại : Quạt giấy quạt nan - Dáng hình tròn - Giấy nan tre - Họa tiết nổi, chìm khác - Màu sắc phong phú - Quan sát giáo viên giới thiệu - Quan sát giáo viên minh hoạ bước vẽ bảng Trang trí : - Tìm bố cục - Tìm họa tiết - Vẽ màu - Giáo viên ý học sinh : + Cách phác mảng trang trí / Hoạt động :25 + Cách vẽ họa tiết Hướng dẫn học sinh + Cách vẽ màu làm : + Trước muốn trang trí quạt giấy ta phải làm gì? + Hãy nêu cách trang trí quạt / Hoạt động : giấy? Đánh giá kết - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ vào học tập : giấy A4 - Giáo viên gợi ý : + Tìm mảng hình + Tạo họa tiết phù hợp với mảng hình GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ - Nghe giáo viên ý để thực vào vẽ cho tốt - Phải tạo hình dáng quạt - Nêu cách trang trí - Thực hành vào giấy - Nghe giáo viên gợi ý MĨ THUẬT + Vẽ màu theo ý thích - Quan sát bao quát lớp - Treo lên bảng - Yêu cầu học sinh treo số vẽ lên bảng - Nhận xét theo gợi ý - Học sinh nhận xét theo gợi ý - Nghe giáo viên kết luận => Giáo viên kết luận Bài tập nhà : 1/ - Tiếp tục hoàn thành chưa xong - Chuẩn bò : Bài : Sơ lược mó thuật thời Lê + Xem nội dung + Sưu tầm tranh, ảnh có liên quan đến học Rút kinh nghiệm : GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Tuần : Tiết : Ngày soạn : 16/8/10 Ngày dạy : 23 – 28/08/10 Bài : Thường Thức Mó Thuật SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ (Từ TK XV đến TK XVIII) I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu khái quát mó thuật thời Lê – thời kì hưng thònh mó thuật Việt Nam Kỹ : Thái độ : Học sinh biết yêu quý giá trò nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lòch sử văn hóa quê hương II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy học : a/ Giáo viên : - Một số ảnh công trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê (Bộ ĐDDH MT 8) - Sưu tầm hình ảnh chùa Bút Pháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Đònh), tượng Phật bà Quan m nghìn mắt nghìn tay,… - Sưu tầm ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm,…liên quan đến MT thời Lê b/ Học sinh : Sưu tầm viết, tranh ảnh liên quan đến mó thuật thời Lê Phương pháp dạy - học : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp minh họa III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ n lại công trình mó thuật thời Lý – Trần (kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí, đồ gốm,…) =>Mó thuật thời Lê nối tiếp mó thuật thời Lý – Trần NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Đọc đoạn I SGK Hoạt động : 10 Hướng dẫn học sinh đoạn I SGK tìm hiểu vài nét bối - Sau kháng chiến quân Minh - Nghe giáo viên sơ lược vài nét cảnh xã hội thời Lê : thắng lợi -> xây dựng nhà nước bối cảnh xã hội hoàn thiện - Thời kì ảnh hưởng tư tưởng nho giáo văn hóa Trung GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Hoa mó thuật Việt Nam đạt đỉnh cao mang đậm đà sắc dân tộc / - Yêu cầu học sinh đọc đoạn II - Đọc đoạn II SGK Họat động : 25 Hướng dẫn học sinh SGK - Quan sát giáo viên giới thiệu tìm hiểu vài nét mó - Giáo viên đưa số hình ảnh thuật thời Lê : đồ dùng dạy học Kiến trúc : a/Kiến trúc cung đình: - Kiến trúc Thăng Long - Kiến trúc Lam Kinh b/ Kiến giáo : trúc tôn + Dựa vào hình ảnh cho biết mó thuật thời Lê đạt thành tựu ->Mó thuật thời Lê kế thừa mó thuật Lý – Trần mang đậm tính dân gian VD : Về kiến trúc, điêu khắc, đồ gốm SGK -> mó thuật thời Lê để lại tác phẩm có giá trò + Mó thuật thời Lê phát triển nào? + Kiến trúc thời Lê chia làm giai đoạn? - Cũng giống kiến trúc Lý – Trần, kiến trúc thời Lê chia làm loại : Kiến trúc cung đình kiến trúc phật giáo + Những thành tựu kiến trúc cung đình thời Lê? - Vẫn giữ nguyên lối xếp cũ xây dựng sữa chữa lại điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ + Ngoài kiến trúc Thăng Long có kiến trúc nào? - Kiến trúc Lam Kinh xây dựng Lam Sơn (quê hương nhà Lê) -> coi quê hương thứ GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ - Đạt đỉnh cao mang đậm đà sắc dân tộc - Nghe giáo viên phân tích thêm - Phát triển cao so với mó thuật Lý – Trần - Chia loại : Kiến trúc cung đình kiến trúc phật giáo - Tiếp tục xây cung điện Thăng Long kiến trúc Lam Kinh - Nghe giáo viên phân tích - Ngoài kiến trúc Thăng Long có kiến trúc Lam Kinh - Nghe giáo viên giới thiệu thêm kiến trúc Lam Kinh MĨ THUẬT đất nước + Kiến trúc thời Lê ảnh hưởng kiến trúc tôn giáo nào? - Sau nội chiến nhà Lê – Mạc (1593 – 1788) nhà Lê cho tu sửa xây dựng : Chùa Keo (Thái Bình), chùa Mía (Hà Tây), chùa Bút Tháp (Bắc Ninh),… + Thông qua hình ảnh SGK ta thấy tác phẩm điêu khắc Nghệ thuật điêu chạm khắc trang trí thường gắn với khắc chạm khắc loại hình nghệ thuật nào? trang trí : a/ Điêu khắc : - Pho tượng đá tạc người, lân, ngựa,… -Tượng rồng đá - Tượng phật gỗ + Chất liệu để dùng tạc tượng b/ Chạm khắc trang chất liệu gì? trí : + Chạm khắc chủ yếu đâu? - Chạm khắc đá, - Phát triển gốm hoa lam phủ men gỗ trắng, men xanh (còn sản xuất) Nghệ thuật gốm : - Gốm men ngọc, gốm hoa nâu - Ngoài gốm thời Lê mang đậm tính dân gian cung đình + Kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê? Hoạt động :7 / + Tác phẩm điêu khắc chạm Đánh giá kết học khắc trang trí? tập : => Giáo viên nhận xét bổ sung thêm - Thời kì đầu ảnh hưởng Nho giáo - Nghe giáo viên phân tích thêm kiến trúc tôn giáo nhà Lê - Gắn với loại hình nghệ thuật kiến trúc - Chất liệu dùng điêu khắc thường gỗ đá - Trên đá gỗ - Nghe giáo viên phân tích thêm loại gốm thời Lê - Kiến trúc Thăng Long kiến trúc Lam Kinh - Tượng ngựa, chạm khắc trang trí bia đá,… Bài tập nhà : 1/ - Đọc xem lại SGK sưu tầm thêm tranh ảnh liên quan đến mó thuật thời Lê - Chuẩn bò : Bài : Đề tài phong cảnh mùa hè Rút kinh nghiệm : GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Tuần : Tiết : Ngày soạn : 14/08/10 Ngày dạy : 31 – 01/09/10 Bài : Vẽ Tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè Kỹ : Vẽ tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích Thái độ : Học sinh yêu mếm cảnh đẹp quê hương đất nước II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy học : a/ Giáo viên : - Sưu tầm số tranh họa só nước vẽ phong cảnh mùa hè - Tranh học sinh năm trước - Bộ tranh ĐDDH (bài vẽ tranh phong cảnh mùa hè) - Sưu tầm tranh phong cảnh mùa khác để so sánh b/ Học sinh : - Bảng vẽ gỗ bìa – tông cứng - Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp quan sát III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ Cho tập thể lớp hát - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên giới thiệu sơ lược tranh - Nghe giáo viên giới thiệu Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đề tài phong cảnh lớp 6, tìm chọn nội dung - Giáo viên cho học sinh xem số - Quan sát giáo viên giới thiệu đề tài: vẽ tranh phong cảnh mùa hè tranh đề tài mùa hè GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Họat động : 7/ Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh : - Tìm , chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục - Tìm hình ảnh - Vẽ màu Hoạt động :25 / Hướng dẫn học sinh làm : Hoạt động : 5/ Đánh giá kết học tập : + Vậy đề tài phong cảnh mùa hè có đặc điểm gì? + Các em có nhận xét phong cảnh mùa hè, mùa xuân, mùa thu, mùa đông? - Giáo viên treo số tranh họa só học sinh + Em có nhận xét tranh họa só học sinh (bố cục, hình ảnh, màu sắc) => Giáo viên bổ sung ý kiến học sinh gợi ý học sinh chọn đề tài - Gọi học sinh nhắc lại bước vẽ - Giáo viên minh họa bước vẽ lên bảng cho học sinh quan sát - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu bước vẽ tranh - Giáo viên ý học sinh : + Cách thể không gian + Màu sắc thể tranh vẽ (mùa hè) + Bố cục tranh + Phải chọn lọc hình ảnh phù hợp với mùa hè - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành vẽ tranh phong cảnh mùa hè - Giáo viên nhắc nhở : + Tìm phác bố cục trước + Vẽ chi tiết hình ảnh phác sẵn + Vẽ màu phù hợp với nội dung vẽ - Giáo viên quan sát, bao quát lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh treo lên bảng - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ - Có hoa điệp nở, tiếng ve,… - Học sinh so sánh giống khác mùa - Xem tranh - Dựa vào tranh trả lời theo suy nghó - Nghe giáo viên bổ sung gợi ý - Quan sát giáo viên vẽ minh họa bảng - Học sinh nêu bước vẽ tranh - Nghe giáo viên ý để thực vào vẽ tốt - Học sinh thực hành vào giấy A4 vẽ đề tài phong cảnh mùa hè - Nghe giáo viên nhắc nhở để thực hành vào vẽ theo yêu cầu - Treo lên bảng - Nhận xét theo gợi ý MĨ THUẬT + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc + Đặc biệt không gian sắc thái mùa hè => Giáo viên nhận xét, đánh giá lại - Nghe giáo viên kết luận bổ ý kiến học sinh bổ sung sung Bài tập nhà : 1/ - Tiếp tục hoàn thành chưa xong - Chuẩn bò Bài : Tạo dáng trang trí chậu cảnh + Xem trước nội dung + Quan sát chậu cảnh (hình dáng, họa tiết, màu sắc) Rút kinh nghiệm : GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Tuần : Tiết : Ngày soạn : 01/09/10 Ngày dạy : 07 - 08/09/10 Bài : Vẽ Trang Trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí chậu cảnh Kỹ : Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh Thái độ : Tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to - Hình gợi ý cách vẽ - Một số vẽ trang trí chậu cảnh học sinh năm trước b/ Học sinh : - Sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh - Dụng cụ vẽ : Giấy vẽ, bút chì, màu Phương pháp dạy - học : - Phương pháp trực quan - Liên hệ học với thực tế III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên giới thiệu số hình - Lắng nghe giáo viên giới thiệu Hoạt động : Hướng dẫn học sinh ảnh chậu cảnh nêu lên cần tầm quan trọng quan sát nhận xét : thiết GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh nắm hình dáng người tư ngồi, đi, chạy,… Kỹ : Vẽ vài dáng vận động Thái độ : Áp dụng vào vẽ tranh II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Một số tranh, ảnh dáng người đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ học sinh năm trước b/ Học sinh : - Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên giới thiệu hình SGK hay - Quan sát hình ảnh giáo viên giới Hoạt động : Hướng dẫn học hình ảnh giáo viên sưu tầm thiệu sinh quan sát nhận - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : - Nhận xét theo gợi ý xét : + Các hình dáng vận động? - Dựa vào hình trả lời + Các động tác tay, chân,… -> Giáo viên bổ sung : - Nghe giáo viên bổ sung - Các hình dáng đi, đứng, chạy, nhảy không giống - Khi vẽ nên vẽ nhiều động tác khác - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để - Quan sát hình gợi ý để nhận xét học sinh quan sát, nhận xét + Tư đầu, mình; cử động - Dựa vào hình trả lời tay, chân nào? + Tư dáng người vận - Các tư không giống động nào? -> Giáo viên tóm tắt - Nghe giáo viên tóm tắt GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Họat động : 8/ Hướng dẫn học sinh cách vẽ dáng người : - Quan sát hình dáng người mẫu - Vẽ nét - Vẽ chi tiết - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm mẫu lớp quan sát - Giáo viên giới thiệu cách vẽ dáng người : + Yêu cầu học sinh quan sát nhanh hình dáng + Yêu cầu học sinh vẽ nhanh chi tiết + Vẽ chi tiết / Hoạt động : 23 - Tổ chức : Hướng dẫn học + Cho học sinh vẽ theo nhóm sinh làm : + Cử vài học sinh lên bảng làm mẫu - Yêu cầu : + Học sinh : Đứng, đi, cuối,… - Quan sát, bao quát lớp Hoạt động : 5/ - Yêu cầu học sinh treo số vẽ Đánh giá kết lên bảng để nhận xét học tập : - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : + Tỉ lệ phận + Cách thể hình dáng người -> GV kết luận - Nhận xét tiết học / Bài tập nhà : - Tập vẽ dáng người đá bóng, nhảy dây,… - Chuẩn bò Sưu tầm tranh truyện Rút kinh nghiệm : Tuần : 29 Tiết : 29 Bài 28 : Vẽ Tranh GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ - Lên làm mẫu lớp quan sát - Nghe giáo viên giới thiệu quan sát - Tổ chức theo nhóm - Vẽ theo yêu cầu giáo viên - Treo lên bảng nhận xét theo gợi ý giáo viên - Nghe giáo viên kết luận Ngày soạn : Ngày dạy : MĨ THUẬT I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Phát huy khả tưởng tượng biết cách minh họa truyện cổ tích Kỹ : Vẽ minh họa tình tiết truyện Thái độ : Học sinh yêu thích truyện cổ tích nước giới II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy học : a/ Giáo viên : - Sưu tầm loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ só học sinh - Tranh SGK tranh ĐDDH MT b/ Học sinh : - Sưu tầm số tranh minh họa truyện cổ tích - Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên gợi ý : - Nghe giáo viên gợi ý cách thể Hoạt động : Hướng dẫn học + Chọn truyện cổ tích Việt Nam số nét để trình bày minh họa truyện sinh tìm chọn hay nước cổ tích nội dung đề tài : + Hình ảnh minh họa làm rõ nội dung tranh + Có thể vẽ theo cốt truyện - Giáo viên đặc câu hỏi : - Nghe giáo viên đặc câu hỏi + Hãy kể số truyện cổ tích - Kể lại số truyện cổ tích Việt Nam hay nước mà em biết biết? (5 HS) - Giáo viên treo số tranh minh - Quan sát tranh giáo viên giới thiệu họa truyện cổ tích - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : - Nghe giáo viên gợi ý + Bố cục xếp - Dựa vào tranh trả lời + Hình dáng nhân vật truyện GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Họat động : Hướng dẫn học sinh cách minh họa truyện cổ tích: / Hoạt động : 25/ Hướng dẫn học sinh làm : Hoạt động : 5/ Đánh giá kết học tập : + Tranh phục cảnh vật xung quanh -> Giáo viên kết luận - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm ý cốt truyện để vẽ Ví dụ : Truyện Tấm Cám, truyện Thạch Sanh, Truyện Thánh Gióng,… - Giáo viên nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh học trước - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ vào giấy A4 - Giáo viên gợi ý : + Chọn ý truyện mà em thích + Vẽ hình, vẽ màu cần có đậm, có nhạt - Quan sát, bao quát lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh treo lên bảng để nhận xét - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : + Cách thể nội dung + Bố cục, hình ảnh, màu sắc thể nào? => Giáo viên nhận xét, đánh giá lại ý kiến học sinh bổ sung - Nghe giáo viên kết luận - Nghe giáo viên gợi ý học sinh tự tìm nội dung cốt truyện để minh họa - Nghe giáo viên nhắc lại bước vẽ tranh học trước - Thực hành vào giấy A4 - Nghe giáo viên gợi ý để thực - Treo lên bảng nhận xét theo gợi ý - Nhận xét theo gợi ý - Nghe giáo viên kết luận bổ sung Bài tập nhà : 1/ - Tiếp tục hoàn thành chưa xong - Chuẩn bò 29 Sưu tầm số tác phẩm trường phái Ấn Tượng Rút kinh nghiệm : Tuần : 30 Tiết : 30 Bài 29 : Thường Thức Mó Thuật GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ Ngày soạn : Ngày dạy : MĨ THUẬT I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu biết thêm trường phái hội họa Ấn Tượng Kỹ : Thái độ : Nhận biết đa dạng nghệ thuật hội họa trường phái Ấn Tượng II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Tranh tư liệu đồ dùng dạy học mó thuật - Sưu tầm thêm tranh phiên nhắc tới b/ Học sinh : Sưu tầm tranh phiên liên quan đến học (nếu có điều kiện) Phương pháp dạy - học : - Phương pháp thuyết trình – vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên hỏi : Hoạt động : Một số nét đánh giá + Vì gọi hội họa Ấn Tượng? - Dựa vào kiến thức 20 trả lời trường phái hội + Hội họa Ấn Tượng có đóng góp - Kiến thức 20 họa Ấn Tượng : cho phát triển mó thuật Phương Tây giới? - Giáo viên tóm tắt : - Nghe giáo viên tóm tắt vài nét + Hội họa Ấn Tượng mốc phát triển hội họa Ấn Tượng quan trọng phát triển mó thuật Châu Âu + Các họa só tự sáng tạo + Trường phái hội họa Ấn Tượng sản sinh họa só có tên tuổi đóng góp nhiều cho lòch sử mó thuật giới / Họat động : 30 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Đọc đoạn SGK Tìm hiểu số tác đoạn SGK giả – tác phẩm tiêu + Họa só Mô – nê sinh năm - Sinh năm 1840 – 1926 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT biểu : Hoạ só Mô – nê : (Clôt – Mô – nê) - Sinh 1840 – 1926 - Tác phẩm : Ấn tượng mặt trời mọc Hoạ só Ma – nê (Ê- du- át Ma – nê) - Sinh năm 1832 – 1883 - Tác phẩm : Bữa ăn cỏ nào? + Nêu số tác phẩm họa só Mô – nê? -> Giáo viên kết luận : - Ông họa só tiêu biểu trường phái hội họa Ấn Tượng - Ông vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian thời gian khác - Giáo viên giới thiệu cho học sinh tranh “ Ấn tượng mặt trời mọc” + Tranh sử dụng chất liệu gì? + Tranh sáng tác vào năm nào? -> Giáo viên tóm ý : - Về chủ đề : Tranh vẽ cảnh buổi sớm cảng Lơ – – vơ - Nghệ thuật diễn tả : Bằng nét bút ngắn đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng tạo nên sống xao động tác phẩm => Giáo viên kết luận : Tác phẩm “Ấn tượng mặt trời mọc” tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật học só Mô – nê mở đường cho trường phái hội họa Ấn tượng - Yêu cầu học sinh đọc đoạn SGK + Họa só Mô – nê sinh năm nào? + Nêu tác phẩm ông? -> Giáo viên kết luận : - Ông người có đóng góp lớn giữ vai trò quan trọng trường phái hội họa Ấn tượng - Ông người dẫn dắt họa só trẻ - Giáo viên giới thiệu tranh “Bữa ăn cỏ” + Tranh sáng tác vào năm nào? GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ - Nêu số tác phẩm dựa vào SGK - Nghe giáo viên kết luận - Quan sát tranh - Sử dụng chất liệu sơn dầu - Được sáng tác vào năm 1872 - Nghe giáo viên tóm ý chủ đề tranh nghệ thuật diễn tả tác phẩm - Nghe giáo viên kết luận tác phẩm phong cách nghệ thuật họa só Mô – nê - Đọc đoạn SGK - Sinh năm 1832 – 1883 - Dựa vào sách giáo khoa trả lời - Nghe giáo viên kết luận đời nghiệp ông - Quan sát tranh - Tranh vẽ vào năm 1862 MĨ THUẬT Hoạ só Van – Gốc: (Vanh – xăng van – Gốc) - Sinh 1853 – 1890 - Tác phẩm : Chân dung tự họa, đào hoa Hoạ só Xơ – : (Giê- óc – giơ Xơ – ra) Hoạt động : Đánh giá kết học tập : / + Tranh vẽ đề tài gì? -> Giáo viên kết luận : - Tranh sáng tác năm 1862 gởi triển lãm Pháp 1863 bò loại bỏ - Đối với họa só Ấn tượng tác phẩm tiếng - Tranh vẽ đề tài sinh hoạt - Bố cục : Bằng mảng màu nhát bút dứt khoác => Kết luận : Bức tranh bước ngoặc quan trọng nghệ thuật hội họa phương Tây từ cuối TK XIX – đầu TK XX - Yêu cầu HS đọc đoạn SGK + Tóm tắt đời nghiệp học só Van – Gốc -> Giáo viên kết luận : - Ông sinh năm 1853 – 1890 - Là họa só người Hà Lan -> 1886 ông tới Pháp sáng tác-> cuối đời - Ông sáng tác gần 200 tác phẩm thời gian ngắn - Giáo viên giới thiệu tranh “Chân dung tự họa” - Ông muốn khám phá giới nội tâm đầy kòch tính, đầy mâu thuẩn người thông qua tâm trạng thân - Yêu cầu HS đọc đoạn SGK + Tóm tắt đời nghiệp học só Xơ – - Ông bắt đầu vẽ trời 1880 - Người ta gọi ông cha đẻ “hội họa điểm sắc” - Giáo viên giới thiệu tranh “chiều chủ nhận đảo Gơ - Giát – tơ” -> tranh tiêu biểu cho hội họa điểm sắc GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ - Tranh vẽ đề tài sinh hoạt - Nghe giáo viên kết luận nội dung tranh, đề tài bố cục - Dựa vào SGk trả lời - Đọc đoạn – II SGK - Nghe giáo viên giải thích đặc tên trường phái hội họa Lập Thể - Đọc đoạn SGK - Dựa vào nội dung SGK trả lời - Nghe giáo viên kết luận đời nghiệp - Quan sát tranh “Chân dung tự hoạ” học só Van – Gốc - Đọc đoạn SGK - Dựa vào SGK tóm tắt - Nghe giáo viên tóm tắt đời nghiệp học só Xơ – - Quan sát tranh chiều chủ nhận đảo Gơ - Giát – tơ MĨ THUẬT - Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nước sanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhòp người đảo - Hoạ só vẽ thời gian năm (1884 – 1886) - Giáo viên chia lớp nhóm (thời gian thảo luận 2ph) + N1 : Tóm tắt đời nghiệp họa só Mô – nê + N2 : Tóm tắt đời nghiệp họa só Ma – nê + N3 : Tóm tắt đời nghiệp họa só Van – Gốc + N4 : Tóm tắt đời nghiệp họa só Xơ – - Thảo luận song yêu cầu học sinh đọc nội dung thảo luận - Giáo viên kết luận nội dung thảo luận học sinh bổ sung thêm - Chia lớp nhóm thảo luận theo câu hỏi nhóm - Nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm trả lời câu hỏi - Đọc nội dung thảo luận - Nghe giáo viên kết luận bổ sung thêm Bài tập nhà : 1/ - Đọc xem lại SGK - Chuẩn bò Rút kinh nghiệm : Tuần : 31 Tiết : 31 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ Ngày soạn : Ngày dạy : MĨ THUẬT Bài 30 : Vẽ Theo Mẫu Vẽ Màu I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh biết cách vẽ tónh vật màu Kỹ : Vẽ tranh tónh vật màu đơn giản theo ý thích Thái độ : Thấy vẽ đẹp tranh tónh vật II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Hình gợi ý hướng dẫn cách vẽ màu - Tranh tónh vật màu họa só, học sinh năm trước - Chuẩn bò mẫu vẽ khác b/ Học sinh : - Dụng cụ vẽ - Sưu tầm tranh tónh vật - Mẫu vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên giới thiệu số tranh - Quan sát tranh giáo viên giới Hoạt động : Hướng dẫn học tónh vật (lọ quả) cho học sinh nhận thiệu sinh quan sát nhận xét xét : + Tranh vẽ gì? - Dựa vào hình trả lời + Cách xếp nào? + Màu sắc? + Bài đẹp? Tại sao? - Trả lời theo suy nghó -> Giáo viên kết luận vàbổ sung : - Nghe giáo viên kết luận bổ sung - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bày - Lên bày mẫu theo nhóm mẫu vẽ (yêu cầu vẽ theo nhóm) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận - Nhận xét mẫu xét mẫu vẽ GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT -> Giáo viên kết luận - Nghe giáo viên kết luận - Giáo viên nhắc lại cách vẽ hình - Nghe giáo viên nhắc lại bước vẽ Họat động : Hướng dẫn học minh hoạ bảng cho học sinh quan sát sinh cách vẽ màu : quan sát - Vẽ phác - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước - Nhắc lại bước vẽ màu mảng màu vẽ màu - Vẽ màu đậm trước, từ tìm ta độ - Vẽ màu để vẽ có không gian Hoạt động : 23 / - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Vẽ theo yêu cầu giáo viên Hướng dẫn học hành vào giấy A4 sinh làm : - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh làm - Giáo viên nhắc nhỡ học sinh : - Nghe giáo viên nhắc nhỡ để thực Tương quan màu cạnh nhau, vẽ màu vào vẽ Hoạt động : 5/ - Yêu cầu học sinh treo số vẽ - Treo lên bảng nhận xét theo Đánh giá kết lên bảng để nhận xét gợi ý giáo viên học tập : - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : + Tỉ lệ phận + Tương quan màu vật mẫu -> GV kết luận - Nghe giáo viên kết luận - Nhận xét tiết học / Bài tập nhà : - Tiếp tục hoàn thành vẽ - Sưu tầm tranh tónh vật màu, dán vào giấy A4 (ghi tên tranh – tác giả) - Chuẩn bò Rút kinh nghiệm : / Tuần : 32 Tiết : 32 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ Ngày soạn : 06/04/10 Ngày dạy : 12 – 16/04/10 MĨ THUẬT Bài 31 : Vẽ Theo Mẫu I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa Kỹ : Xé dán giấy tranh có lọ hoa, theo ý thích Thái độ : Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Hình gợi ý cách xé dán giấy : Cách xé dán nét mảng hình - Sưu tầm tranh xé dán giấy tónh vật màu họa só - Bài xé dán giấy lọ hoa học sinh năm trước - Giấy màu loại hồ dán - Chuẩn bò mẫu vẽ b/ Học sinh : - Giấy màu, hồ dán - Sưu tầm tranh xé dán giấy tónh vật màu - Mẫu vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / - Giáo viên giới thiệu số tranh xé - Quan sát tranh giáo viên giới Hoạt động : Hướng dẫn học dán để học sinh quan sát thiệu sinh quan sát nhận + Trong tranh xé dán tónh vật có - Có lọ hoa, hoa xét : hình ảnh nào? + Chất liệu để làm tranh xé dán? - Chất liệu giấy -> Giáo viên tóm ý - Nghe giáo viên tóm ý - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bày - Lên bày mẫu mẫu vẽ - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Nhận xét mẫu theo gợi ý mẫu + Cách xếp lọ hoa, + Đặc điểm lọ hoa, GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT + Màu sắc mẫu vật -> Giáo viên kết luận - Nghe giáo viên kết luận / - Giáo viên minh hoạ bước vẽ - Quan sát giáo viên vẽ minh họa Họat động : Hướng dẫn học bảng cho học sinh quan sát sinh cách vẽ màu : - Giáo viên lưu ý học sinh : - Nghe giáo viên lưu ý để thực + Có thể chọn giấy màu mẫu vào vẽ tốt + Chọn giấy màu theo ý thích - Có cách để thực : - Chú ý cách để chọn + Vẽ hình xé dán cách để thực + Xé theo hình lọ hoa / Hoạt động : 23 - Giáo viên nêu yêu cầu - Vẽ theo yêu cầu giáo viên Hướng dẫn học làm theo cách : sinh làm : + Làm tập thể + Làm cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Thực hành vào giấy A3 A4 hành vào giấy A4 A3 - Quan sát, bao quát lớp / Hoạt động : - Yêu cầu học sinh treo số vẽ - Treo lên bảng nhận xét cho Đánh giá kết lên bảng để nhận xét cho điểm điểm theo gợi ý giáo viên học tập : - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét : + Tỉ lệ lọ + Tương quan màu vật mẫu -> GV kết luận - Nghe giáo viên kết luận - Nhận xét tiết học / Bài tập nhà : - Tiếp tục hoàn thành vẽ - Sưu tầm tranh tónh vật màu, dán vào giấy A4 (ghi tên tác phẩm – tác giả, chất liệu) - Xé dán tranh tónh vật, vật, phong cảnh giấy màu - Chuẩn bò Rút kinh nghiệm : Tuần : 33 Tiết : 33 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ Ngày soạn : 14/04/10 Ngày dạy : 19 – 23/04/10 MĨ THUẬT Bài 32 : Vẽ Trang Trí I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu cách trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật Kỹ : Trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật Thái độ : Biết cách tìm bố cục khác II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Một số trang trí hình vuông, hình chữ nhật - Một số trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật - Một vài đồ vật : Viên gạch hoa, khăn tay,… b/ Học sinh : - Ê – ke, thước, chì, tẩy, giấy màu vẽ Phương pháp dạy - học : - Phương pháp trực quan - Phương pháp thực hành III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : - Ổn đònh lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/ - Giới thiệu : 1/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH / + Trong đời sống hàng ngày có - Trả lời theo suy nghó Hoạt động : Hướng dẫn học sinh vật dụng trang trí quan sát nhận xét : dạng hình vuông, hình chữ nhật? + Nêu giống khác - Giống : Phải theo cách xếp trang trí ứng dụng trang trí bản? chung - Khác : Không theo nguyên tắc xếp bố cục - Cho học sinh xem đồ vật dạng hình - Quan sát hình giáo viên giới vuông, hình chữ nhật hay vẽ thiệu - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Nhận xét theo gợi ý + Có kiểu trang trí? - Có kiểu : Tranh trí đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, mảng hình không + Những hoạ tiết trang trí - Dựa vào hình trả lời nào? -> Giáo viên kết luận - Nghe giáo viên kết luận GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Họat động : 7/ Hướng dẫn học sinh cách trang trí : - Kẻ trục đối xứng - Tìm mảng hình trang trí cho phù hợp với hình trang trí - Tìm họa tiết - Vẽ màu Hoạt động : 23 / Hướng dẫn học sinh làm : - Giáo viên minh hoạ bước vẽ - Quan sát giáo viên vẽ minh họa lên bảng (hay ĐDDH) bảng (hay ĐDDH) - Giáo viên gợi ý học sinh : - Nghe giáo viên gợi ý để áp dụng + Tìm trục, tìm mảng hình vào vẽ tốt + Tìm họa tiết + Vẽ màu - Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí hình vuông hay hình chữ nhật theo ý thích vào giấy A4 - Quan sát bao quát lớp - Khuyến khích học sinh tìm nhiều ý tưởng sáng tạo Hoạt động : 5/ - Yêu cầu HS treo số lên Đánh giá kết học bảng để nhận xét cho điểm tập : -> GV tổng kết ý kiến nhận xét học sinh bổ sung thêm - Thực hành vào giấy A4 trang trí mặt nạ theo ý thích - Nghe giáo viên khuyến khích để sáng tạo thêm cho vẽ phong phú - Treo lên bảng nhận xét cho điểm - Nghe giáo viên nhận xét ý kiến bổ sung Bài tập nhà : 1/ - Tiếp tục hoàn thành vẽ chưa xong - Chuẩn bò học sau : Thi học kì II Rút kinh nghiệm : Tuần : 34 - 35 Tiết : 34 - 35 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ Ngày soạn : 20/04/10 Ngày dạy : 26/04 – 07/05/10 MĨ THUẬT Bài 33 - 34 : Vẽ Tranh THI HỌC KÌ II I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Ôn lại kiến thức kó vẽ tranh Kỹ : Vẽ tranh theo ý thích (tiết vẽ hình ; tiết vẽ màu) Thái độ : Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, màu,… Phương pháp dạy - học : Phương pháp gợi mở - thực hành III / TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Giáo viên : ĐỀ : Vẽ tranh đề tài tự chọn Học sinh : Học sinh tự vẽ, không gò ép, giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em ĐÁP ÁN : Nhận biết : điểm - Xác đònh nội dung 0.5 điểm - Hình ảnh chủ đề 0.5 điểm Thông hiểu : 1.5 điểm - Bố cục đơn giản 0.5 điểm - Màu sắc đường nét điểm Vận dụng : - Ở mức độ thấp : 2.5 điểm + Vẽ nội dung 0.5 điểm + Hình ảnh phù hợp với nội dung 0.5 điểm + Bố cục có hình ảnh phụ 0.5 điểm + Đường nét, màu vẽ có trọng tâm điểm - Ở mức độ cao : điểm + Nội dung phản ánh thực tế sinh động điểm + Hình ảnh đẹp, phù hợp với chủ đề điểm + Bố cục sáng tạo điểm + Đường nét màu sắc bật trọng tâm, có tình cảm chủ đề điểm GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ [...]... Tự -> - Nghe giáo viên bổ sung 58. 000m2 công trình kiến trúc có quy mô lớn GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT 8 - Gác chuông chùa Keo là công trình kiến trúc gỗ -> nghệ thuật cổ Việt Nam + Chùa được xây dựng vào thời nào? - Tổng diện tích chùa 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian ( 58. 000m2) Hiện còn 17 công trình với 1 28 gian - Giáo viên nhấn mạnh : + Về nghệ thuật : Từ tam quan đến gác chuông... công trình tiêu biểu của mó thuật thời Lê - Sưu tầm một số tranh ảnh liên quan đến mó thuật thời Lê Rút kinh nghiệm : / GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT 8 Tuần : 5 Tiết : 5 Ngày soạn : 07/09/10 Ngày dạy : 14 – 15/09/10 Bài 5 : Thường Thức Mó Thuật MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ I / MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mó thuật thời Lê 2 Kỹ năng :... thành bài nếu chưa xong - Quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật dạnh hình trụ, hình cầu - Chuẩn bò : Bài 8 : Mẫu vẽ : Lọ và quả (như bài trước) Rút kinh nghiệm : - Gọi học sinh nhắc lại các bước vẽ GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT 8 Tuần : 8 Tiết : 8 Ngày soạn : 30/09/10 Ngày dạy : 05 -06/10/10 Bài 8 : Vẽ Theo Mẫu VẼ TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) (Vẽ MÀU) I / MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : 2 Kỹ năng : Học sinh vẽ... những giá trò nghệ thuật của cha ông để lại II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học : a/ Giáo viên : - Nghiên cứu kó hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH mó thuật 8 - Sưu tầm thêm tranh, ảnh về chùa Keo, tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đá thời Lê - Sưu tầm thêm tranh, ảnh liên quan đến mó thuật thời Lê b/ Học sinh : - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến mó thuật thời Lê 2 Phương... (2 điểm) - Nổi bật trong tâm (2 điểm) GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT 8 Tuần : 10 Tiết : 10 Ngày soạn : 14/10/10 Ngày dạy : 19 – 20/10/10 Bài 10 : Thường Thức Mó Thuật SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 I / MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : HS hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ só nói chung, giới mó thuật nói riêng trong cuộc sống xây dựng chủ nghóa xã hội ở miền Bắc và... MĨ THUẬT 8 (1957), Ao làng (1963),… * Điêu khắc : - Chất liệu : Thạch cao, đá,… - TP : Võ Thò Sáu (1956), Vót chông (19 68) ,… Hoạt động 3 : 5/ Đánh giá kết quả học tập : (1963),… * Điêu khắc : - Chất liệu : Thạch cao, đá,… - TP : Võ Thò Sáu (1956), Vót chông (19 68) ,… - Giáo viên đặt câu hỏi : + Nêu một số tác giả, tác phẩm giai đoạn 1954 – 1975? (5 học sinh) - Giáo viên nhấn mạnh : + Sau năm 1954 mó thuật. .. – về họa só Bùi Xuân Phái 1 988 ) - Giáo viên kết luận : Ông đã đạt - Tác phẩm : Phố cổ được giải thưởng HCM về Văn Hà Nội (sơn dầu) học–Nghệ thuật - Được giải thưởng - Giáo viên yêu cầu học sinh phân HCM về Văn học – tích tranh Phố cổ Hà Nội (sơn dầu) Nghệ thuật - Giáo viên kết luận : + Là một đề tài quan trọng và được nhiều người yêu mếm + Có vò trí đáng kể trong nền mó thuật đương đại Việt Nam / Hoạt... thuật Việt Nam phát triển + Sự phong phú về nội dung và đa dạng về nghệ thuật -> là dấu ấn quan trọng của sự phát triển mó thuật Việt Nam - Nhóm 6 nghe giáo viên tóm ý phần điêu khắc - Trả lời câu hỏi dựa vào bài đã học - Nghe giáo viên nhấn mạnh về sự phát triển của mó thuật Việt Nam, sự phong phú về nội dung và sự đa dạng về nghệ thuật Bài tập về nhà : 1/ - Đọc và xem lại bài SGK - Sưu tầm các bài viết... nghiệm : GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT 8 Tuần : 14 Tiết : 14 Ngày soạn : 10/11/09 Ngày dạy : 16 -20/11/09 Bài 14 : Thường Thức Mó Thuật I / MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : HS hiểu biết thêm về các thành tựu MTVN giai đoạn từ năm 1954 – 1975 thông qua một số tác giả – tác phẩm tiêu biểu 2 Kỹ năng : 3 Thái độ : Biết về một số chất liệu trong sáng tác mó thuật II / CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng dạy - học :... lời thưởng cao quý trong Cẩn? đó có giải thưởng - Giáo viên kết luận : Được Nhà - Nghe giáo viên kết luận GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT 8 HCM về Văn học – nước trao tặng nhiều giải thưởng Nghệ thuật cao quý trong đó có giải thưởng HCM về Văn học – Nghệ thuật - Giáo viên phân tích tranh “Tát nước đồng chiêm” + Nột dung tranh + Chất liệu + Bố cục + Hình tượng -> GV kết luận : Là tác phẩm thành ... lược mó thuật thời Lê + Xem nội dung + Sưu tầm tranh, ảnh có liên quan đến học Rút kinh nghiệm : GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ TRÚC HÀ MĨ THUẬT Tuần : Tiết : Ngày soạn : 16 /8/ 10 Ngày dạy : 23 – 28/ 08/ 10... Bài : Thường Thức Mó Thuật SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ (Từ TK XV đến TK XVIII) I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu khái quát mó thuật thời Lê – thời kì hưng thònh mó thuật Việt Nam Kỹ : Thái... - Giới thiệu : 1/ n lại công trình mó thuật thời Lý – Trần (kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí, đồ gốm,…) =>Mó thuật thời Lê nối tiếp mó thuật thời Lý – Trần NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG