- Ở mức độ thấp : 2.5 điểm
b/ Thông hiểu : (1 điểm)
- Sắp xếp có mảng chính – phụ.
- Trang trí đơn giản.
c/ Vận dụng :
* Mức độ thấp : (3 điểm)
- Sắp xếp mảng chính – phụ cân đối, thuận mắt. (0.5 điểm) - Màu sắc có đậm, nhạt rõ trọng tâm. (0.5 điểm) - Tự trang trí được sản phẩm. (1 điểm) - Ứng dụng thực tế. (1 điểm)
* Mức độ cao : (5.5 điểm)
- Sắp xếp mảng chính – phụ rõ ràng, có trọng tâm. (1 điểm) - Màu sắc đẹp, hoạ tiết hấp dẫn. (1 điểm) - Sản phẩm có sáng tạo. (2 điểm) - Vận dụng khéo léo vào cuộc sống. (1.5 điểm)
Tuần : 27 Ngày soạn : Tiết : 27 Ngày dạy :
I / MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
Học sinh biết sơ lược về tỉ lệ cơ thể người.
2. Kỹ năng :
Vẽ được tỉ lệ các bộ phận.
3. Thái độ :
Hiểu vẽ đẹp cân đối của cơ thể người.
II / CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng dạy - học :
a/ Giáo viên :
- Sưu tầm tranh, ảnh toàn thân : Trẻ em, thiếu niên, thanh niên,… - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ cơ thể người (phóng to hình SGK).
b/ Học sinh :
- Dụng cụ vẽ.
2. Phương pháp dạy - học :
- Phương pháp vấn đáp - phương pháp trực quan.
III / TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
- Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số : 1/
- Giới thiệu bài mới : 1/
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : 8/ Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét : Họat động 2 : 10/ HD HS tìm hiểu tỉ lệ người :
- Giáo viên giới thiệu một số hình cơ thể người và gợi ý học sinh nhận xét. + Tỉ lệ các bộ phận cơ thể trẻ em, thiếu niên, thanh niên có giống nhau không? Tại sao?
-> Giáo viên tóm ý :
- Chiều cao con người thay đổi theo độ tuổi.
- Có người thấp, người cao.
- Vẻ đẹp bên ngoài phụ thuộc vào sự cân đối tỉ lệ các bộ phận.
- GV giới thiệu ảnh người toàn thân. + Như thế nào gọi là thấp, người tầm thước và người cao?
+ Tỉ lệ cơ thể người NTN gọi là đẹp? - Giáo viên treo ĐDDH :
+ Dựa vào đâu để xác định tỉ lệ kích thước các bộ phận?
- Quan sát tranh do giáo viên giới thiệu và nhận xét.
- Không giống nhau. Giải thích theo suy nghĩ riêng.
- Nghe giáo viên tóm ý về tỉ lệ và sự thay đổi theo độ tuổi.
- Quan sát.
- Dựa vào hình do GV giới thiệu quan sát và trả lời theo suy nghĩ của mình. - Trả lời theo suy nghĩ.
- Quan sát ĐDDH.
- Dựa vào chiều dài của đầu để xác định kích thước.
1. Tỉ lệ cơ thể trẻ em :