Tuần 21 Lớp 1

Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Tuần 21: Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010 Hoạt động đầu tuần Chào cờ Học vần ôp ơp Bài 86: A- Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo vần ôp ơp phân biệt chúng với với vần học - Đọc đợc viết đợc vần ơp ôp từ khoá :hộp sữa, lớp học - Đọc đợc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề: bạn lớp em B- Đồ dùng dạy học: - hộp sữa - Tranh minh hoạ từ khoá, đoạn thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết : gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa - Yêu cầu HS đọc từ câu ứng dụng - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần: ôp: a- Nhận diện vần : - Vần ôp gồm âm ghép lại với nhau? - Hãy phân tích vần ôp? - So sánh ôp với ơp? - Hãy ghép cho cô vần ôp - Vần ôp đánh vần nh nào? - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng, từ khoá - Khi có vần ôp muốn có tiếng hộp cô phải ghép nh nào? - Tiếng hợp đánh vần nh nào? - GV theo dõi chỉnh sửa + Cho HS quan sát hôp sữa thật hỏi Đây gì? - Từ khoá hôm từ hộp sữa - Mỗi tổ viết từ vào bảng - vài HS đọc - Vần ôp gồm âm ghép lại với ô p - Vần ôp có âm ô đứng trớc p đứng sau Giống: Kết thúc =p Khác : âm bắt đầu - HS gài theo hớng dẫn - ô - pờ - ôp - HS đánh vần CN, nhóm lớp - phải thêm hờ trẻ vần ôp dấu nặng dới ô - HS ghép hộp: - Hờ - ôp hôp nặng hộp ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Đây hộp sữa- Đây hộp sữa - HS đọc CN, nhóm lớp - HS đọc CN, ĐT Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV không theo thứ tự ôp hộp, hộp sữa cho HS đọc ơp : ( quy trình dạy tơng tự nh vần ôp) - Vần ơp p ghép lại - So sánh ơp với ôp giống: kết thúc = p khác : âm bắt đầu - Đánh vần : - pờ ớp lờ - ơp lớp sắc lớp - học c- Viết : - Vần ôp gồm chữ ghép lại với nhau? Khi viết vàn ốp ta đâu? - Giáo viên viết mẫu nêu quy trình - Vần ôp đợc viết = chữ ô p chữ ô viết trớc chữ p viết sau - GV nhận xét chỉnh sửa Viết : Lu ý nét nối p lờ với ô d Đọc từ ứng dụng - Em đọc đợc từ ứng dụng ? - Hãy tìm tiếng có chứa vần học - HS thực theo hớng dẫn - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS theo dõi luyện viết bảng - HS tìm gạch chân : tốp , xốp , hợp , lợp - 1vài em đọc lại - GV giải nghĩa từ HS không giải đ- - HS đọc CN, nhóm, lớp giải ợc nghĩa từ - Hãy đặt câu với từ - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc lại - Hãy đặt câu theo hớng dẫn + GV nhận xét học - Cả lớp đọc ĐT 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết 1: - GV không thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi , chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Treo tranh cho HS quan sát hỏi tranh vẽ gì? - Cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS tìm tiếng chứa vần b- Luyện viết: - GV viết mẫu giảng lại quy trình viết cho - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ cảnh bác nông dân gặt lúa cánh đông - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân :đẹp Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin HS - HS tập viết theo HD - HD HS viết không trung để nhớ quy trình viết - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - Lu ý HS: nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu - NX viết: Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc vừa học + trò chơi : thi tìm tiếng, từ , có vần học - GV nhận xét chung học - Ôn lại - Xem trớc 88 Tiết 81: - 1vài học sinh đọc SGK - HS chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ Toán Phép trừ dạng 17 - A Mục tiêu: - Biết đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 20 (dạng 17 - 7) - Tập trừ nhẩm - Làm quen với dạng toán có lời văn cách đọc tóm tắt viết phép tính thích hợp (dạng 17 - 7) B Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Que tính, giấy nháp C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bà cũ: - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 17 - 3; 19 - 5; 14 - - học sinh lên bảng - 17 - 14 - 119 14 14 12 - Học sinh tính nêu kết - Gọi học sinh dới lớp tính nhẩm 12 + - = 17 - - = - Giáo viên nhận xét cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Thực hành que tính - Yêu cầu học sinh dùng 17 que tính (gồm bó trục que tính que tính - Học sinh thực hiên theo yêu cầu rời) - Giáo viên đồng thời gài lên bảng sau yêu cầu học sinh cất que tính rời Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin (giáo viên cất que tính rời bảng gài) - Hỏi lại que tính? - Còn lại trục que tính - Giáo viên giới thiệu phép trừ 17 - Hoạt động 2: Đặt tính làm tính trừ - Tơng tự nh phép trừ dạng 17 - em - Học sinh đặt tính thực phép tính đặt tính làm tính trừ bảng - Yêu cầu học sinh nêu miệng cách đặt tính kết Luyện tập: Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu? - Giao việc Chữa bài: - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Cho học sinh đọc phần tóm tắt - Giáo viên hỏi học sinh kết hợp ghi bảng - Đề cho biết gì? - Đề hoỉ gì? HD: - Muốn biết có kẹo ta làm phép tính gì? - Ai nêu đợc phép trừ đó? - Ai nhẩm nhanh đuợc kết quả? - Vậy kẹo? + Giáo viên hớng dẫn viết vào ô: Các viết phép trừ vào ô (có dấu = ) - Giáo viên quan sát giúp đỡ - Hãy nhắc lại câu trả lời - Các em viết câ trả lời vào ô - Yêu cầu nêu lại phép tính - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính thực phép tính trừ dạng 17 - + Trò chơi: Thi đặt tính thực tính - Giáo viên nhận xét học - Ôn vừa học Tiết 21: - Học sinh nhận xét - Tính - Học sinh làm - 3, học sinh đọc, chữa - 1, học sinh đọc - Viết phép tính thích hợp - 1, học sinh đọc - Có 15 kẹo, ăn - Hỏi - Phép trừ - 15 - - 15 - = 10 - Còn 10 kẹo - Học sinh viết phép tính - Còn 10 kẹo - Học sinh viết câu trả lời - học sinh nêu, học sinh khác nhận xét - Học sinh chơi theo tổ - Học sinh nghe ghi nhớ Đaọ đức Em bạn A Mục tiêu: Kiến thức: Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin -Bạn bè ngời học chơi cần phải đoàn kết, c sử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè thêm gắn bó - Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ, làm công việc chung, vui chung mà không đợc trêu chọc nhau, đánh nhau, bạn đau, bạn giận Kỹ năng: - Học sinh có hành vi học, chơi, sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết giúp đỡ Thái độ: - Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý bạn bè B Tài liệu phơng tiện - Vở tập đao đức C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: - Vì phải lễ phép lời thầy cô giáo? - Em làm để lễ phép lời thầy cô - học sinh trả lời giáo - Giáo viên nhận xét, cho điểm II Dạy học Giới thiệu Hoạt động 1: Phân tích tranh (BT2 + Yêu cầu cặp học sinh thảo luận để phân tích tranh tập - Trong tranh bạn làm gì? - Các bạn có vui không? Vì sao? - Từng cặp học sinh thảo lụân - Noi theo bạn đó, em cần c sử nh với bạn bè? - Gọi học sinh trình bày kết theo - Đại diện nhóm trình bày tranh - Học sinh khác nghe, bổ xung ý kiến, nêu ý kiến khác + Giáo viên kết luận: Các bạn tranh học chơi với vui Noi theo bạn em cần vui vẻ, đoàn kết, c sử với bạn bè Hoạt động 2: Thảo luận lớp + Giáo viên lần lợt nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - C sử tốt với bạn, em cần làm gì? - Với bạn cần tránh việc gì? - Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi bổ xung ý kiến cho - C sử tốt với bạn có lợi ích gì? + Giáo viên tổng kết: - Để c sử tốt với bạn em cần học, chơi nhau, nhờng nhịn mà không đợc trêu trọc, đánh làm bạn đau, bạn giận.c sử tốt nh - Học sinh ý lắng nghe đợc bạn bè quý mến thêm gắn bó Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân - Giáo viên yêu cầu, khuyến khích số Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin học sinh kể ngời bạn thân - Bạn tên gì? - Bạn học (đang sống) đâu? - Em bạn học, chơi với NTN? - Các em yêu quý sao? - Môt số học sinh giới thiệu bạn theo gợi ý giáo viên + Giáo viên tổng kết: - Giáo viên khen ngợi em biết c sử tốt với bạn đề nghị lớp hoan nghênh, học tập bạn Củng cố - dặn dò: - Em có nhiều bạn không? - Em đối xử với bạn nh nào? - vài em trả lời - Nhận xét chung học - Ôn lại vừa học - học sinh nghe ghi nhớ Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2010 Bài 87 Học vần ep - êp A- Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo vần ep, êp phân biệt chúng với với vần học - Đọc viết đợc vần ep - êp từ cá chép, đèn xếp, - Đọc đợc từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng - Ph át biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp B - Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ từ khoá từ ứng dụng - Một đèn xếp, gạo nếp C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết: tốp ca, bánh xốp, lợp nhà - Tìm tiếng có chứa vần ôp ơp - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học : 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần: êp: - Mỗi tổ viết từ vào bảng 1, HS a- Nhận diện vần : - GV ghi bảng hỏi - Vần êp âm tạo nên âm nào? - vần ep âm tạo nên âm e-p - Giống : kết thúc = p - Khác : âm bắt đầu - Hãy so sánh ep với ơp? - Vần ep có âm e đứng trớc p đứng sau Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Hãy phân tích vần ep? - Vần ep đánh vần nh nào? - GV theo dõi, chỉnh sửa b Tiếng từ khoá - Yêu cầu HS tìm gài ep: Chep - GV ghi bảng : chép Hãy phân tích tiếng chép? - Tiếng chép đánh vần nh nào? - GV chép tên cá dùng làm thức ăn ngon bổ từ khoá thứ học hôm : cá chép ( ghi bảng) - Chỉ không theo thứ tự cho HS đọc ep chep êp : ( quy trình tơng tự) - Vần êp ê p tạo nên - So sánh êp với ep: - ep : e pờ ép ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS sử dụng hộp đồ dùng để thực hành - Cả lớp đọc lại - Tiếng chép có âm ch đứng trớc vần ép đứng sau dấu (/) e - chờ ep chep sắc chép - HS đánh vần đọc trơn CN, nhóm, lơp - HS đọc trơn CN, lớp - vài HS đọc - Vần ep đợc viết chữ e p chữ e viết trớc, chữ p viết sau Giống kết thúc = p Khác âm bắt đầu - Đánh vần : ê - pờ ếp - xờ - êp xêp sắc xếp - đèn xếp c Viết - Vần ep đợc viết chữ nào? - Khi viết ta cần ý gì? - GV viết mẫu nêu quy trình - GV theo dõi chỉnh sửa lu ý nét nối chữ khoảng cách chữ d- Đọc từ ứng dụng - Bạn đọc từ ứng dụng bài? - GV giải nghĩa từ HS không giải đợc - Hãy đặt câu với từ - GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc lại + GV nhận xét học - Nét nối khoảng cách chữ - HS tô chữ không sau viết bảng - HS thực theo hớng dẫn - HS đọc CN, nhóm, lớp giải nghĩa từ - Hãy đặt câu theo hớng dẫn - Cả lớp đọc ĐT Tiết Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết 1: - GV không thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi , chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Treo tranh cho HS quan sát hỏi tranh vẽ gì? - Cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS tìm tiếng chứa vần b- Luyện viết: - GV viết mẫu giảng lại quy trình viết cho HS - HDHS viết không trung để nhớ quy trình viết - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - Lu ý HS: nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu - NX viết: c- Luyện nói theo chủ đề - Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát giao việc: Gợi ý : - Các bạn tranh làm gì? - Khi xếp hàng vào lớp phải xếp nh nào? - Các em phải ý gì? - Việc xếp hàng vào lớp có ích lợi gì? - Ngoài xếp hàng vào lớp em phải xếp hàng nữa? - Hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp lớp + HD HS làm tập tập - GV theo dõi HD thêm d Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc vừa học + trò chơi : thi tìm tiếng, từ , có vần học - GV nhận xét chung học - Ôn lại - Xem trớc 88 Tiết 82: - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ cảnh bác nông dân gặt lúa cánh đông - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân :đẹp - HS tập viết theo HD - HS thảo luận nhõm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - Làm theo hớng dẫn - 1vài học sinh đọc SGK - HS chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ Toán: Luyện tập A Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kỹ thực phép trừ phép trừ nhẩm B Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Sách HS Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (KT kêt hợp với trình làm BT HS) II Dạy học mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 2: Tính nhẩm - Cho học sinh nêu yêu cầu - HS làm sau nêu miệng kết giao việc tính nhẩm - Giáo viên nhận xét chữa cho HS 10 + = 13 15 + = 20 10 - = 10 15 - = 10 - Tính Bài 3: Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực - Thực từ trái sang phải VD: Nhẩm: 11 cộng 14, 14 trừ 10 Ghi: 11 + - = 10 - Giáo viên viết phép tính nhanh lên - HS làm bài, HS lên bảng bảng - HS dới lớp nhận xét - Giáo viên kiểm tra kết quả, HS dới lớp bảng, nhận xét - Điền dấu thích hợp vào ô trống (>, > Bài 4: Bài yêu cầu gì? =) - GVHD: Để điền dấu ta phải - Trừ nhẩm phép tính so sánh kết làm gì? điền dấu thích hợp vào VD: 16 - 12 - Các bớc thực Trừ nhẩm: 16 - 10 So sánh số: 10 bé 12 Điền dấu: 16 - < 12 - Học sinh làm sau HS lên bảng + Chữa bài: Gọi HS NX bảng - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài 1:Vở - Cho HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Cho HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Giao việc - HS làm vào sau lên bảng làm - Giáo viên chữa cho điểm Bài 5: - Bài yêu cầu gì? - Viết phép tính thích hợp - Bài cho biết gì? - Có 12 xe máy bán xe máy - Còn xe máy - Baì hỏi gì? - Giáo viên ghi bảng phần tóm tắt - Muốn biết xe máy ta - Phép trừ phải làm tính gì? - Ai nêu phép tính 12 - = 10 - Bài viết câu trả - Còn 10 xe máy, viết câcu trả lời dới lời NTN? hàng ô trống, dấu thẳng với chữ Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh - HS thực phép tính giáo viên đa - Giáo viên nhận xét học trao - HS nghe ghi nhớ nhà Tiết 21: Tự nhiên xã hội Ôn tập Xã hội A Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hệ thống hoá kiến thức XH học - Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh - Yêu quý gia đình bạn bè nơi em sinh sống - Có ý thức giữ cho nhà lớp học nơi em sống đẹp B Đồ dùng dạy học: - Su tầm tranh ảnh chủ đề xã hội C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: H: Hãy nói quy định ngời - Khi Thành Phố em vỉa hè, sang đờng có đèn xanh đờng? phần đờng có vạch quy định nơi cha có vỉa hè em sát lề bên tay phải - Giáo viên nhận xét đánh giá II Ôn tập: - Tổ chức cho học sinh thi hái hoa dân chủ - Giáo viên để hoa có câu hỏi hoa treo phần thởng - Gọi HS lên hái hoa - HS xung phong lên hái hoa - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi hoa mà hái đợc - HS hái hoa trớc đợc trả lời trứơc - HD HS đến hết câu hỏi - HS thực theo HD - Xen lẫn tíêt mục văn nghệ - HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ đan xen vào chơng trình hái hoa - Nội dung câu hỏi nh sau: H: Gia đình em có ngời? Hãy kể - HS trả lời lu loát đợc lớp vỗ tay đợc hái phần thởng sinh hoạt gia đình em? - Em sống đâu? Hãy kể nơi em sống? H: Hãy kể công việc hàng ngày em làm giúp bố mẹ? H: Em thích học nào? Hãy kể cho bạn nghe? H:Trên đờng học em phải ý gì? H: Hãy kể bạn thấy đờng đến trờng? 10 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin H: Kể ngày bạn? III- Củng cố - dặn dò: - Tuyên dơng học sinh đợc hái - HS nghe ghi nhớ phần thởng - Nhắc nhở em cha cố gắng Thứ t ngày 27 Bài 21 tháng 01 năm 2010 Thể dục Bài thể dục đội hình Độị ngũ I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn động tác thể dục học - Học động tác vặn - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Kỹ năng: - Biết thực động tác ôn mức xác - Thực động tác vặn mức độ - Biết điểm số đúng, rõ ràng Giáo dục: - ý thức tự giác học tập II Địa điểm phơng tiện - Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy học A Phần mở đầu: Nhận lớp: - Kiểm tra sở vật chất X X X X - Điểm danh X X X X - Phổ biến mục tiêu học 3-5m (GV) ĐHNL Khởi động: - Đứng chỗ vỗ tay hát - Chạy nhẹ nhàng - Thành hàng dọc + Trò chơi ngợc chiều tín hiệu X X X X X X X X (GV) ĐHNL B Phần - Lần 1: Giáo viên ĐK Ôn động tác thể dục học - Lần 2: Ôn theo tổ X X X X X X X X - Chú ý học sinh hít thở sâu động tác vơn thở 3-5m (GV) ĐHNL - Học sinh tập đồng loạt giáo viên Học động tác vặn làm mẫu - Giáo viên nêu động tác làm mẫu - Lần 1, 2, tập theo giáo viên - Lần 4, tập theo nhịp hô giáo viên - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Năm học: 2009 - 2010 11 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Ôn động tác học - Giáo viên nêu lên động tác hô - Học sinh tập theo nhịp hô giáo viên - Theo dõi uốn nắn khen Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - Lần 1: Từ đội hình tập TD điểm số - Lần 2+3 cán lớp điều khiển - Giáo viên theo dõi giúp đỡ - Học sinh chơi theo hớng dẫn thêm - Học sinh chơi theo hớng dẫn 5.Trò chơi: Chạy tiếp sức - Giáo viên theo dõi hớng dẫn thêm c Phần kết thúc + Hồi tĩnh: Đứng vỗ tay hát X X X X + Nhận xét học giao nhà X X X X (GV) ĐHNL Bài 88: Học vần ip up A- Mục tiêu: - HS nhận diện vần ip, up phân biệt đợc vần với với vần học trớc ớc - Đọc viết đợc ip , up bắt nhịp bup sen - Đọc đợc từ đoạn thơ ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ B- Đồ dùng dạy học: - Búp sen chụp đèn - Tranh minh hoạ từ khoá, đoạn thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra baì cũ: - Đọc cho HS viết: Xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa - Yêu cầu HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( trực tiếpa) 2- Dạy vần: ip: a Nhận diện vần - Ghi bảng vần ip trả hỏi Vần ip âm tạo nên âm ? - Hãy so sánh vần ip với ep ? - Vần ip đánh vần nh nào? b- Tiếng từ khoá: - Yêu cầu HS viết ip viết tiếp nhịp - ghi bảng nhịp - Hãy phân tích tiếng nhịp? - Hãy phân tích tiếng nhịp 12 - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Vài HS đọc - Vần ip i p tạo nên Giống: Kết thúc =p Khác: Âm bắt đầu I pờ ip ( HS đánh vần Cn, nhóm, lớp) - HS viết theo yêu cầu - HS đọc lại - tiếng nhịp có âm nh đứng trớc vần ip đứng sau, dấu nặng dới i - Nhờ ip nhip nặng nhịp Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV treo tranh hỏi Bác Hồ làm gì? - Ghi bảng: Bắt nhịp (GT) - GV không theo thứ tự ip nhịp, bắt nhịp Up: (quy trình tơng tự nh câu vần ip) - Cấu tạo : u p tạo nên - So sánh up với ip Giống : Kết thúc =p Khác : L âm bắt đầu - Đánh vần đọc u pờ úp bờ úp búp sắc búp búp sen - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Bác Hồ đáng bắt nhịp cho dàn nhạc - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc theo giáo viên - HS theo dõi - HS thực theo hớng dẫn - HS đọc CN , nhóm lớp c- Viết: - GV viết mẫu nêu quy trình viết - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa Lu ý nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu: C- Đọc từ ứng dụng: - HS theo dõi - Bạn đọc đợc từ ứng dụng bài? - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - HS đọc ĐT Nhân dịp : tiện dịp có nguyên để làm việc Đuổi kịp : ( giải nghĩa ngữ cảnh bạn chạy thi) Chụp đèn : vật thật Giúp đỡ : làm việc cho ngời khác gọi giúp đỡ - Cho HS đọc lại + Nhận xét chung học: Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại tiết 1: -GV bảng không theo thứ tự cho HS đọc + Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh hỏi tranh vẽ ? - GV GT ghi bảng đoạn thơ ứng dụng - Cho HS luyện đọc - Hãy tìm cho cô tiếng chứa vần b- Luyện viết - GV, viét mẫu, nhẵc lại quy trình viết - Lu ý cho HS khoảng cách - HS đọc CN, nhóm lớp - Tranh vẽ dừa đàn cò bay - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm kẻ chân nhịp - HS viết vào tập viết Năm học: 2009 - 2010 13 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin tiếng từ, vị trí dấu sắc, dấu nặng - GV theo dõi uốn nắn thêm HS yếu - NX viết c Luyện nói theo chủ đề: - Treo tranh cho học sinh quan sát hỏi: Các bạn tranh làm gì? - Đó công việc nhà mà em giúp đỡ bố mẹ: Chủ đề luyện nói hôm là: Giúp đỡ cha mẹ - Giao việc cho học sinh + Gợi ý: - Con giúp đỡ cha mẹ cha? - Em làm để giúp đỡ cha mẹ? - Em làm việc nào? - Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Vì sao? + Hớng dẫn học sinh làm BT Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh đọc lại + Trò chơi: Tìm tiếng từ có chứa vần học - Nhận xét chung học * Ôn lại Tiết 83: Toán - bạn quét sân, 1bạn cho gà ăn - HS thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - HS đọc SGK - HS chơi thi theo tổ - HS nghe ghi nhớ Luyện tập chung A Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kỹ so sánh số - Rèn kỹ công trừ (không nhơ) phạm vi 20 - Rèn luyện kỹ tính nhẩm B Đồ dùng dạy học: GV: Đồ dùng phục vụ luyện tập HS: SGK C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính - HS lên bảng làm 12 + 14 + 14 - 19 - 153 + 12 + 15 - 19 - 5 15 12 19 14 - Kiểm tra tập nhà HS - GV nhận xét cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu Luyện tập - Điền số vào vạch tia Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập số Lu ý HS: Tia số từ số đến số - Tia số dới từ 10 đến 20 - GV vẽ hai tia số lên bảng - HS làm sách, HS lên bảng 14 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV nhận xét cho điểm Bài 2, 3: - Cho HS nêu yêu cầu HD: - Muốn tìm số liền sau số tà làm nh nào? - Muốn tìm số liền trớc ta làm nh nào? GV: Các em dùng cách thuận tiện để tìm số liền trớc, liền sau nh bạn vừa nói, em dựa vào tia số tập để trả lời tranh VD: Số liền sau mấy? (là 1) Thế số liền trớc mấy? - GV nhận xét cho điểm Bài 4: - Bài yêu cầu gì? - Cho HS nêu cách làm? - GV nhận xét kết chữa - Cho HS làm - Giáo viên kiểm tra số em Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS tìm số liền trớc - Yêu cầu HS nhẩm nhanh phép tính - Nhận xét chung học Tiết 21: - HS dới lớp nhận xét kết - Đếm thêm (cộng thêm 1) - Bớt (trừ 1) - HS làm nêu miệng kết - HS khác nhận xét - Tính - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS làm lên bảng chữa 11 + + = 16 12 + + = 19 - HS làm theo HD 19 + 12 15 14 Thủ công Ôn tập chơng II - Kỹ thuật gấp hình A Mục tiêu: - Ôn tập lại kỹ thuật gấp giấy thực hành lại hình học cách thành thạo - Rèn kỹ gấp nếp thẳng, phẳng B Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu gấp 13, 14, 15 để HS xem lại Học sinh: Chuẩn bị giấy thủ công C Các hoạt động chủ yếu: Giáo viên Học sinh I Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng cho tiết học - HS thực theo yêu cầu - Nêu nhận xét sau kiểm tra II Ôn tập: - GV cho HS xem lại mẫu gấp quạt, - HS quan sát nói lên mẫu cá ví, mũ ca nô - Yêu cầu HS nêu lại cách gấp Năm học: 2009 - 2010 15 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin mẫu * Gấp quạt - Bớc 1: Gấp nếp gấp cách - Bớc 2: Gấp đôi hình để lấy đờng đấu giữa, buộc len vào phần giữa, phết hồ gián lên nếp gấp - Bớc 3: Gấp đôi dùng tay ép chặt để hai phần phết hồ dính sát vào nhau, mở đợc quạt * Gấp ví: Bớc 1: Lấy đờng dấu Bớc 2: Gấp mép ví Bớc 3: Gấp ví * Gấp mũ ca nô: - Gấp đôi hình vuông theo đờng dấu - Gấp từ góc giấy bên phải phía xuống, góc giấy bên phải phía dới - Gấp đôi tờ giấy để lấy đờn dấu giữa, sau gấp phần cạnh bên phải vào - Lật mặt sau gấp tơng tự - Lấy lớp phần gấp lộn vào - Lật mặt sau gấp tơng tự ta đợc mũ ca nô - Mỗi mẫu gọi HS lên thực thao tác gấp nêu quy trình III Thực hành: - Cho HS thực hành lần lợt mẫu - GV theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng IV: Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét thái độ học tập của, chuẩn bị kỹ gấp HS - Dặn dò ôn tập thêm nhà - HS nghe ghi nhớ Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Bài 89: Học vần: iếp - ớp A: Mục tiêu: - Học sinh nhận diện vần iếp, ớp, phân biệt đợc hai vần với vần học trớc - Đọc, viết đợc vần, từ ứng dụng 16 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - HS đọc đợc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khoá, đoạn thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - HS đọc từ - Y/C HS từ có chứa vần ip, úp SGK - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng ( khuyến - HS lên bảng viết khích HS đọc thuộc lòng) - vài HS đọc - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu 2- Dạy vần: iếp a- Nhận diện vần: GV: ghi bảng vần iếp hỏi? - Vần iếp âm tạo nên âm - Vần iếp âm ghép lại nào? nguyên âm đôi iê p - Giống kết thúc p - Hãy so sánh vần iếp với íp? - Khác âm bắt đầu - Hãy phân tích vần iếp? - Vần iếp có iê đứng trớc p đứng sau - Vần iếp đánh vần nh nào? - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Tiếng từ khoá: - Y/c HS viết vần iếp, liếp - GV ghi bảng liếp - Hãy phân tích tiếp liếp? - iê - pờ iếp ( học sinh đánh vần CN, nhóm , lớp) - HS viết bảng - Cả lớp đọc lại - Tiếng liếp có âm l đứng trớc, vần iếp đứng sau, dấu - Hãy đánh vần tiếng liếp? sắc ê + Treo tranh nói: Đây tranh vẽ ( liếp) - lờ iếp liếp sắc vật dụng đan tre, nứa thờng có liếp nông thôn - Ghi bảng liếp Năm học: 2009 - 2010 17 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Chỉ không theo thứ tự, iếp liếp liếp cho HS đọc c- Viết: - Vần iếp gồm chữ ghép lại với - Khi viết ta phải ý gì? ơp: ( Quy trình tơng tự) - Cấu tạo: Gồm âm nguyên âm đôi o p ghép lại - So sánh iếp ơp - Đánh vần: - - pờ - ớp - mờ - ớp mớp - Giàn mớp - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS đọc CN, nhóm, lớp - Vần iếp chữ i, ê, p, ghép lại - Giống kết thúc = p - Khác âm bắt đầu - Nét nối chữ vị trí đặt dấu - HS tô chữ không sau tập viết bảng - HS lên bảng tìm tiếng có vần - Y/c HS tìm tiếng có vần ip up - GV giải nghĩa đọc mẫu - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS đọc lại toàn + Nhận xét học - Vài HS đọc lại - HS đọc đồng Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh hỏi: - Các bạn tranh chơi trò gì? - Cho HS tìm tiếng chứa vần - GV đọc mẫu - HS đọc CN, nhóm, lớp - Các bạn chơi cớp cờ - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS tìm cớp - vài em đọc lại b- Luyện viết: 18 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Khi viết em cần ý gì? - Nhận xét viết c- Luyện nói theo chủ đề: - GV treo tranh cho HS quan sát giao việc gợi ý - Hãy kể tên nghề nghiệp ngời hình? - Hãy kể tên nghề nghiệp cha mẹ em 4- Củng cố dặn dò: trò chơi: Thi viết tiếng từ có vần vừa học - Đọc SGK - Nhận xét chung học + Giao nhà Tiết 84 - Ngồi ngày ngắn, cầm bút quy định,viết liền nét chia khoảng đặt dấu vị trí - HS tập viết theo mẫu - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm theo Y/c luyện nói hôm HS chơi thi tổ - vài em - HS nghe ghi nhớ Toán Bài toán có lời văn A Mục tiêu - Bớc đầu nhận thức toán có lời văn cho HS, toán có lời văn thờng có: + Các số (gắn với thông tin biết) + Các câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm) B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh, mô hình để lập toán có lời văn - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, phấn mầu Học sinh: - Sách HS C Các hoạt động dạy học: Giáo viên I Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính 17 - 3; 13 + Học sinh - HS lên bảng 17 13 - + 14 18 - Yêu cầu HS tìm số liền trớc, liền sau - Một vài học sinh số phạm vi 20 - GV nhận xét cho điểm II Dạy học Giới thiệu Giới thiệu toán có lời văn Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có toán Năm học: 2009 - 2010 19 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV HD học sinh quan sát tranh hỏi ? Bạn đội mũ làm gì? ? Thế bạn kia? - Đang đứng dơ tay chào - bạn tới chỗ bạn đội mũ ? Vậy lúc đầu có bạn? - bạn ? Về sau có thêm bạn? - bạn ? Nh em viết số thích hợp vào - HS làm chỗ trống để có toán cha - Một HS lên bảng viết - GV quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét sửa sai bảng lớp va nói Chúng ta vừa lập đợc toán gọi toán đọc cho cô toán - GV nói: Bài toán gọi toán có lời văn (GV ghi bảng) - Hỏi HS ? Bài toán cho ta biết gì? - Có bạn, có thêm bạn ? Bài toán có câu hỏi nh nào? - Hỏi tất có bạn ? Theo câu hỏi ta phải gì? - Tìm xem tất có bạn Gvnói: Các nói đúng, nh - HS nhắc toán có lời văn có số (chỉ bảng) gắn với thông tin đề cho biết câu hỏi để thông tin cần tìm Luyện tập Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu GV: Các em quan sát thông tin mà đề cho biết - Chữa - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc toán - vài em đọc - Giáo viên quan sát nhận xét chỉnh sửa Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - Viết tiếp câu hỏi để có toán HD: + Các em quan sát đọc toán cho - 1- em đọc cô - Bài toán thiếu gì? - Thiếu câu hỏi - Hãy nêu câu hỏi toán? - vài em nêu - Giáo viên hớng dẫn HS: + Các câu hỏi phải có: - Từ hỏi đầu câu - Trong câu hỏi toán nên có từ tất "cả" - Viết dấu (?) cuối câu - HS viết câu hỏi vào sách - Cho HS đọc lại toán - vài em đọc lại Bài 4: - Bài yêu cầu gì? - Nhìn tranh vẽ tiếp vào chỗ trống để có toán HDHS: Quan sát kỹ toán, tranh vẽ đọc thầmm toán cho Từ mà ta viết - HS làm vào chỗ chấm cho xác + Chữa bài: - HS nêu đề toán - Gọi HS đọc toán nhận xét - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa 20 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Bài toán thờng có gì? Củng cố dặn dò - GV nhận xét chung học - Ôn lại vừa học - Chuẩn bị sau Tiết 21 - Bài toán thờng có số câu hỏi - HS ghi nhớ Mỹ thuật vẽ mầu vào hình vẽ phong cảnh A Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách vẽ mầu Kỹ năng: Biết vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích Giáo dục: Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc, ngời B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số tranh, ảnh phong cảnh, - Một số tranh ảnh HS năm trớc Học sinh: - Vở tập vẽ - Màu vẽ C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS đặt đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra - GV nêu nhận xét sau kiểm tra II Dạy học mới: Giới thiệu tranh ảnh - Cho HS xem tranh ảnh chuẩn bị - HS quan sát tranh - Đây cảnh gì? - Cảnh phố, cảnh biển - Phong cảnh có hình ảnh nào? - Tranh phong cảnh có đờng sá, nhà cửa, đồng ruộng, cối - Màu sắc phong cảnh - HS nêu gì? GV: Nớc ta có nhiều cảnh đẹp nh cảnh biển, cảnh đờng phố, cảnh đồng quê, đồi núi Hớng dẫn HS vẽ màu - Treo hình lên bảng - HS quan sát tranh nhận xét - Tranh vẽ có hình gì? - Dãy núi, nhà, cây, ngời + Gợi ý cách vẽ màu - Vẽ mầu theo yêu thích - Chọn màu khác để vẽ vào hình - Nên vẽ màu chỗ đậm, chỗ nhạt - HS ý nắng nghe Thực hành - Cho HS tự chọn màu vẽ màu vào - HS thực hành vẽ màu hình có sẵn + Gợi ý: - Dựa vào hình có sẵn tìm màu để vẽ sang hình bên cạnh - Vẽ màu toàn hình - HS thực hành theo mẫu tranh Năm học: 2009 - 2010 21 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu Củng cố dặn dò: - Gợi ý cho HS nhận xét cách vẽ mầu - Cho HS tìm số vẽ đẹp - HS quan sát nhận xét theo ý thích Quan sát vật nuôi tronh nhà - HS ghi nhớ hình dáng, phận màu sắc Tiết 19: Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập viết: bập bênh - lợp nhà A- Mục tiêu: - Nắm đợc cách viết từ bập bênh, lợp nhà, ngăn nắp, xinh đẹp - Giáo dục: HS có ý thức viết cẩn thận đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung viết C- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết - Cho HS viết ốc, vui thích, xe đạp - Kiểm tra luyện viết nhà HS - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài( linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát đọc - Yêu cầu HS nhận xét - Cho lớp đọc ĐT từ - Yêu cầu HS nhắc lại cách nối chữ - vài em nhắc lại khoảng cách chữ viết - HS viết bảng - Cho HS luyện viết - GV theo dõi, chỉnh sửa 3- Hớng dẫn viết vào vỏ tập viết: ? Khi viết phải ngồi nh nào? - HS nhắc lại t ngồi cách cầm Cầm bút sao? đặt nh cho viết chữ bút cách đặt đợc đẹp? 22 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Yêu cầu HS viết - HS viết theo hớng dẫn - GV chỉnh sửa lỗi cho HS - HS chữa lỗi viết - GV chấm số viết (NX chữa lỗi sai phổ biến) 4- Củng cố dặn dò: - Khen ngợi HS làm tốt chép - HS nghe ghi nhớ đẹp, khen ngợi em có tiến bộ, nhắc nhở em cha ý + Chép lại nhà Tiết 20: Tập viết Sách giáo khoa - hý hoáy A Mục tiêu: - Viết đẹp từ: Sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng - Yêu cầu viết theo chữ thờng, cỡ chữ nhỡ, mẫu, nét chia khoảng cách B Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung vào bảng phụ C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: Giới thiệu HD HS viết từ ứng dụng - GV treo bảng phụ - HS đọc vấn đề, tiếng bảng phụ - Yêu cầu HS phân tích tiếng có - HS phân tích theo yêu cầu vần oanh, oăt, oay - Cả lớp đọc đối thoại - Cho HS nhắc lại nét nối - Một vài em nêu chữ - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS tô chữ không sau tập viết chữ bảng - GV theo dõi chỉnh sửa Năm học: 2009 - 2010 23 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin HD HS tập viết vào - Yêu cầu HS nhắc lại t ngồi - Ngồi ngắn lng thẳng, không viết tì ngực vào bàn - Khi viết em cần ý gì? -Nét nỗi chữ chia khoảng cách, vị trí đặt dấu Giao việc - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu - Thu chấm số - Nhận xét viết học sinh Tiết 21: A Mục tiêu: Kiến thức: Kỹ năng: Âm nhạc học hát tập tầm vông - Học thuộc lòng hát "Tập tầm vông" - Học trò chơi theo ND hát - Thuộc lời hát - Hát giai điệu lời ca - Biết tham gia vào trò chơi theo nội dung hát B Chuẩn bị: - Hát chuẩn xác "Tập tầm vông" - Một vài viên bi, tẩy để tổ chức trò chơi C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I Kiểm tra cũ: - Giờ trớc em học hát gì? - Bài "Bầu trời xanh" - Bài hát sáng tác - Do nhạc sĩ Nguyễn Văn Quý sáng tác - Yêu cầu HS hát hát gi? - Bài hát sáng tác? -Y/c H/s hát hát - GV nhận xét cho điểm - vài em II Dạy - Học Giới thiệu bài: (Linh hoạt) Hoạt động 1: Dạy hát "Tập tầm vông" + Giáo viên hát mẫu (2 lần) + Dạy HS đọc lời ca (2 lần) + Dạy hát câu - GV hát câu lần - Lần hát bắt nhịp - GV thoe dõi va chỉnh sửa cho HS - Cho HS tập hát liên kết câu + Dạy học sinh hát - GV theo dõi uốn nắn Hoạt động 2: Tổ chức cho HS vừa hát hát vừa chơi "Tập tầm vông" - Giáo viên tổ chức trò chơi "Tập tầm vông" vừa chơi vừa hát 24 - HS ý lắng nghe - HS tập hát câu theo HD - HS hát liên kết theo HD - HS hát theo HD Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Hình thức 1: Giáo viên ngời đố, HS giải đáp - Ai đoán đợc lên trớc lớp tổ chức tiếp - HS chơi theo HD trò chơi + Hình thức 2: - Từng đôi bạn chơi trò chơi đố - HS thực theo HD hát tập tầm vông - Giáo viên nhận xét theo dõi Củng cố dặn dò: - Các em vừa học hát gì? - Bài hát sáng tác? - Hãy hát lại hát? - HS thực theo HD - Giáo viên nhận xét chung học Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 21 Năm học: 2009 - 2010 25 [...]... làm 12 + 3 14 + 5 14 - 19 - 15 3 + 12 + 5 15 - 3 19 - 5 3 5 15 12 19 14 - Kiểm tra bài tập ở nhà của HS - GV nhận xét cho điểm II Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập - Điền số vào giữa mỗi vạch của tia Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập số Lu ý HS: Tia số trên từ số 1 đến số 8 - Tia số dới từ 10 đến 20 - GV vẽ hai tia số lên bảng - HS làm trong sách, 2 HS lên bảng 14 Năm học: 2009 - 2 010 Lù... quả - Đếm thêm (cộng thêm 1) - Bớt đi (trừ đi 1) - HS làm bài rồi nêu miệng kết quả - HS khác nhận xét - Tính - Thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS làm và lên bảng chữa 11 + 2 + 3 = 16 12 + 3 + 4 = 19 - HS làm bài theo HD 19 + 12 3 5 15 14 Thủ công Ôn tập chơng II - Kỹ thuật gấp hình A Mục tiêu: - Ôn tập lại kỹ thuật gấp giấy và thực hành lại các hình đã học 1 cách thành thạo - Rèn... bảng đặt tính và tính 17 - 3; 13 + 5 Học sinh - 2 HS lên bảng 17 13 - 3 + 5 14 18 - Yêu cầu HS tìm ra số liền trớc, liền sau của - Một vài học sinh một số bất kỳ trong phạm vi 20 - GV nhận xét và cho điểm II Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu bài toán có lời văn Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu của bài - Viết một số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán Năm học: 2009 - 2 010 19 Lù Thị Hơng - Trờng... số của bài tập 1 để trả lời tranh VD: Số liền sau của 0 là mấy? (là 1) Thế còn số liền trớc của 5 là mấy? - GV nhận xét cho điểm Bài 4: - Bài yêu cầu gì? - Cho HS nêu cách làm? - GV nhận xét kết quả và chữa bài - Cho HS làm bài và vở - Giáo viên kiểm tra 1 số em 4 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS tìm số liền trớc - Yêu cầu HS nhẩm nhanh phép tính - Nhận xét chung giờ học Tiết 21: - HS dới lớp nhận xét kết... làm mẫu - Lần 1, 2, 3 tập theo giáo viên - Lần 4, 5 tập theo nhịp hô của giáo viên - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Năm học: 2009 - 2 010 11 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 3 Ôn 4 động tác đã học - Giáo viên nêu lên động tác và hô - Học sinh tập theo nhịp hô của giáo viên - Theo dõi uốn nắn khen 4 Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - Lần 1: Từ đội hình tập TD điểm số - Lần 2+3 cán sự lớp điều khiển... a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết 1 - GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh và hỏi: - Các bạn trong tranh đang chơi trò gì? - Cho các HS tìm tiếng chứa vần - GV đọc mẫu - HS đọc CN, nhóm, lớp - Các bạn chơi cớp cờ - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS tìm cớp - 1 vài em đọc lại b- Luyện viết: 18 Năm học: 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng... trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị 1 còi III Các hoạt động dạy học A Phần mở đầu: 1 Nhận lớp: - Kiểm tra cơ sở vật chất X X X X - Điểm danh X X X X - Phổ biến mục tiêu bài học 3-5m (GV) ĐHNL 2 Khởi động: - Đứng tại chỗ và vỗ tay và hát - Chạy nhẹ nhàng - Thành 1 hàng dọc + Trò chơi đi ngợc chiều tín hiệu X X X X X X X X (GV) ĐHNL B Phần cơ bản - Lần 1: Giáo viên ĐK 1 Ôn 3 động tác thể dục đã học - Lần... theo mẫu tranh Năm học: 2009 - 2 010 21 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu 4 Củng cố dặn dò: - Gợi ý cho HS nhận xét về cách vẽ mầu - Cho HS tìm ra một số bài vẽ đẹp - HS quan sát nhận xét theo ý thích của mình Quan sát các vật nuôi tronh nhà về - HS ghi nhớ hình dáng, các bộ phận và màu sắc Tiết 19 : Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2 010 Tập viết: bập bênh - lợp nhà... cầu BT 2 -1 HS nêu GV: Các em hãy quan sát và thông tin mà đề cho biết - Chữa bài - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc bài toán của mình - 1 vài em đọc - Giáo viên quan sát nhận xét và chỉnh sửa Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - Viết tiếp câu hỏi để có bài toán HD: + Các em hãy quan sát và đọc bài toán cho - 1- 2 em đọc cô - Bài toán này còn thiếu gì? - Thiếu 1 câu hỏi - Hãy nêu câu hỏi của bài toán? - 1 vài em... Kể về một ngày của bạn? III- Củng cố - dặn dò: - Tuyên dơng những học sinh đợc hái - HS nghe và ghi nhớ phần thởng - Nhắc nhở những em cha cố gắng Thứ t ngày 27 Bài 21 tháng 01 năm 2 010 Thể dục Bài thể dục đội hình Độị ngũ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Ôn 3 động tác thể dục đã học - Học động tác vặn mình - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ 2 Kỹ năng: - Biết thực hiện 3 động tác ôn ở mức chính xác - Thực hiện ... cho HS 10 + = 13 15 + = 20 10 - = 10 15 - = 10 - Tính Bài 3: Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực - Thực từ trái sang phải VD: Nhẩm: 11 cộng 14 , 14 trừ 10 Ghi: 11 + - = 10 - Giáo... lên bảng làm 12 + 14 + 14 - 19 - 15 3 + 12 + 15 - 19 - 5 15 12 19 14 - Kiểm tra tập nhà HS - GV nhận xét cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu Luyện tập - Điền số vào vạch tia Bài 1: Cho HS đọc... sinh lên bảng - 17 - 14 - 11 9 14 14 12 - Học sinh tính nêu kết - Gọi học sinh dới lớp tính nhẩm 12 + - = 17 - - = - Giáo viên nhận xét cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Thực hành