G/A LỊCH SỬ 9

Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh TUẦN: 01 - TIẾT: 01 NS: 01/ 08/ 2009 ND: 10/ 08/ 2009 ***** Bài 1: PHẦN I: LIÊN XÔ I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất, kó thuật chủ nghóa xã hội 2- Kó năng: Phân tích nhận đònh kiện, vấn đề lòch sử 3- Tư tưởng: - Khẳng đònh thành tựu to lớn có ý nghóa lòch sử công xây dựng chủ nghóa xã hội ûLiên xô - Mối quan hệ hữu nghò truyền thống nước ta Liên bang Nga II- THIẾT BỊ- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu Một số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô - HS: Nội dung phần tìm hiểu III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh: (1 phút) 2/ Kiểm tra cũ: ( 3phút) HS nhắc lại ý nghóa cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 3/ Giảng mới: ( 35 phút) * Giới thiệu bài: Trước em học lớp giai đoạn đầu lòch sử giới đại, từ cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đến năm 1945- kết thúc chiến tranh giới thứ hai Hôm tìm hiểu tiếp Liên Xô nước Đông Âu năim 70 kỉ XX NỘI DUNG I- LIÊN XÔ: 1/ Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (19451950): (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1:Tìm hiểu công khôi phục kinh tế sau chiến tranh LX (19451950) Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa - Đọc SGK Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô Giáo Án Sử - Sau chiến tranh Liên Xô phải chòu nhiều tổn thất nạêng nề - Đảng nhà nước Xô Viết đề kế hoạch năm (19461950) -Nhân dân LX hoàn thành thắng lợi,vượt mức kế hoạch trước thời hạn tháng; đặc biệt khoa học kó thuật Xô Viết phát triển vượt bậc:năm 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử 2- Tiếp tục công xây dựng sở vật chất - kó thuật CNXH (Từ 1950 đến đầu năm 70 TK XX): ( 20 phút) GV: Lê Thò Ngọc Anh phải chòu tổn thất nặng nề - Dựa vào đoạn chữ in nhỏ (trang 3) trả lời nào? Hơn 27 triệu người chết, 1710 thành phố, 70000làng mạc , gần 32000 nhà máy xí nghiệp Khẳng đònh ghi 65000km đường sắt bò tàn GV: Gợi ý cho học sinh thấy rằng, phá chiến tranh bảo vệ tổ quốc nhân dân Xô Viết thể tinh thần hi sinh anh dũng để đánh thắng kẻ thù, sau chiến tranh nhân dân sức khắc phục khó khăn để khôi phục kinh tế Đứng trước khó khăn Đảng nhà nước Xô Viết có sách biện pháp gì?kết - Đề kế hoạch năm lần kế hoạch đó? thứ tư (1946-1950) GV: Nhấn mạnh: Việc đạt - Kế hoạch hoàn thành thành tựu to lớn phải khắc phục thắng lợi (HS nêu tiêu nhiều khó khăn( hậu nặng nề cụ thể SGK trang 4) chiến tranh, Liên Xô bò nước đế quốc bao vây, phá hoại, cô lập kinh tế, trò…) nhân dân LX vượt lên hàng đầu khoa học kó thuật, việc chế tạo bom nguyên tử năm 1949 Việc Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tửï có ý nghóa gì? Theo hiểu biết Kết luận: Đây thành tựu có ý nghóa to lớn, làm đảo lộn chiến lược toàn cầu Mó đồng minh Mó Như công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh Liên Xô đạt thành tựu rực - Một học sinh đọc đoạn rỡ, xây dựng sở vật chất đầu mục  Hoạt động 2:Tìm hiểu công Giáo Án Sử - Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất kó thuật, thực kế hoạch dài hạn - Phương hướng: Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp -Thành tựu : +Kinh tế LX tăng trưởng mạnh, CN LX đứng thứ hai giới sau Mỹ GV: Lê Thò Ngọc Anh XDCSVC CNXH (từ 1950 đến năm 70 TK XX) LX Giải thích: “Cơ sở vật chất- kó thuật CNXH”Những tảng quan trọng : đường sá, bến cảng, đường sắt, nhà máy, phát minh cải tiến kó thuật có tác dụng đến việc xây dựng phát triển sản xuất, tập trung việc hình thành sản xuất đại khí với công nghiệp đại, nông nghiệp đại, khoa học công nghệ tiên tiến Sau khôi phục kinh tế, từ 1950 đến đầu năm 70 Liên Xô có kế hoạch nào? - Kế hoạch năm lần thứ năm, lần thứ sáu kế hoạch năm Em cho biết phương hướng, nội dung kế hoạch năm? Tiếp tục ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh nông nghiệp, đẩy mạnh khoa học kó thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng đất nước Như tới năm 70 Liên Xô cường quốc công nghiệp đứng hàng thứ hai giới sau Mó, chiếm ½ sản lượng công nghiệp toàn giới GV: hướng dẫn cho học sinh quan sát hình SGK -Em biết vệ tinh nhân tạo LX phóng lên vũ trụ? Ngay sau hoàn thành công khôi phục kinh tế, nd LX bắt tay vào xd CSVC CNXH điều kiện khó khăn:các nước ĐQ thực chiến tranh lạnh bao vây kinh tế, cô lập trò, tích cực chạy đua vũ trang nhằm tiêu diệt LX nước XHCN khác LX khoản tiền lớn: xd csvc, củng cố qp, giúp đỡ ptCMTG; đồng thời nước tiên phong lónh vực KHKT vũ trụ Trong lónh vực KHKT, ngày - Kế hoạch năm lần thứ năm, lần thứ sáu kế hoạch năm - Dựa vào đoạn mục trả lời - Một học in đọc chữ in nhỏ mục - 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh 4/10/1957 LX phóng thành công vệ tinh nhân tạo lên vũ trụ mang tên “Xputnich”+Khoa học-kó thuật Cô-lô-lép chế tạo, bay quanh trái đất thu thành theo quỹ đạo hình bầu dục ( điểm thấp tựu rực rỡ cách mặt đất 227km, điểm cao cách mặt đất 947km ) -Việc LX nứơc phóng thành công vệ tinh nhân tạo lên vũ trụ có ý nghóa gì? Chứng tỏ LX nước hùng mạnh TG Ngoài thành công phóng vệ tinh nhân tạo, LX thành công khác? Khẳng đònh : ngày 12/4/1961 LX phóng tàu vũ trụ phương đông (Vô-xtốc) chở Iu-ri Ga-ga- rin bay vòng quanh trái đất 108 phút Về đối ngoại Liên Xô có chủ trương nào? +Đối ngoại: Duy trì hòa bình giới, tích cực ủng hộ chống chủ nghóa thực dân, làchỗ dựa hòa bình cách mạng giới - 1961 phóng tàu “Phương Đông” bay vòng quanh trái đất - Thực sách đối ngoại hòa bình tích cực ủng hộ cách mạng giới, trở thành chổ dựa vững hòa bình cách mạng Sơ kết: Như sau chiến tranh giới giới thứ hai, Liên Xô thiệt hại to lớn nặng nề Đảng nhà nước Xô Viết đề sách để phục hồi kinh tế, xây dựng sở vật chất – kó thuật lónh vực: Công nghiệp, nông nghiệp, quân sự, ngoại giao 4/ Củng cố: (5phút) - Trong công khôi phục kinh tế Liên Xô diễn đạt kết náo? - Nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô từ 1950 đến năm 70 kỉ XX? 5/ Dặn dò: (1 phút) - Học thuộc theo câu hỏi cuối mục - Tìm hiểu( phần II, III ; quan sát lược đồ hình 2.) +Thành tựu Đông Âu XDCNXH +Sự hình thành hệ thống XHCN +Thành tích hội đồng tương trợ khối SEV TUẦN: 02 - TIẾT: 02 NS: 07/ 08/ 2009 ND: 17/ 08/ 2009 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh Bài 1:    PHẦN II: ĐÔNG ÂU III: SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Những thắng lợi có ý nghóa lòch sử nhân dân nước Đông Âu sau năm 1945: Giành thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc thiết lập chế độ dân chủ nhân dân tiến hành xây dựng chủ nghóa xã hội - Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghóa giới 2- Kó năng: Phân tích, nhận đònh sử dụng đồ 3- Tư tưởng: Mặc dù ngày tình hình thay đổi, mối quan hệ hữu nghò truyền thống nước ta nước thuộc Liên Xô trước đây, nước Đông Âu trì gần có bước phát triển Cần trân trọng mối quan hệ đó, nhằm tăng cường tình đoàn kết đẩy mạnh hợp tác phát triển II- THIẾT BỊ-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Lược đồ nước dân chủ nhân dân Đông Âu HS: Nội dung phần tìm hiểu nhà III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh: (1phút) 2/ Kiểm tra cũ: ( 7phút) Em nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng chủ nghóa xã hội từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX? 3/ Giảng mới: ( 30 phút) * Giới thiệu bài: (1phút) Ở tiết học em tìm hiểu khó khăn thành tựu mà Liên Xô đạt thời kỳ đầu lên XHCN, tiết học hôm tìm hiểu tình hình nước Đông Âu thời điểm có giống khác với LX? NỘI DUNG II- ĐÔNG ÂU: 1- Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu:(10 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1:Tìm hiểu đời nước DCND Đông Âu Yêu cầu học sinh đọc SGK Theo em gọi “Đông Âu”? Các nước nằm phía đông châu Âu đồng thời hàm nghóa nước có chế độ trò độc lập với nước tư HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Đọc từ trước chiến tranh… năm 1946 - Trả lời: Là nước nằm phía đông châu Âu Giáo Án Sử - Từ cuối 1944 – 1946: Được trợ giúp Hồng quân Liên Xô, nước dân chủ nhân dân Đông Âu thành lập - Từ 1945-1949: Các nước Đông Âu vượt qua khó khăn hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân 2- Tiến hành xây dựng CNXH ( Từ 1950 đến năm 70 TK XX): (12phút) GV: Lê Thò Ngọc Anh chủ nghóa phía tây châu Âu - Các nước Tây Âu GV: treo lược đồ yêu cầu học sinh quan sát.kết hợp lược đồ SGK/6 Và xác đònh vò trí nước ĐÂ/lđ Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời hoàn cảnh nào? Đó nước: Ba lan (7-1944), Rumani ( 8-1944), Hung-ga-ri (4-1945), Tiệp Khắc ( 5-1945), Nam Tư (11-1945), AnBa-ni (12-1945), Bun-ga-ri (9-1946) Vì lại có phân biệt Đông Đức Tây Đức? Quân đội liên Xô chiếm đóng phía đông nước Đức , quân Mó, Anh chiếm đóng phía tây 9-1949 nhà nước CHLB Đức thành lập 10-1949 nước CHDC Đức đời Đông Đức Để hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân, nước Đông Âu thực nhiệm vụ gì? GV: Nhấn mạnh: Việc hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân phải trải qua đấu tranh giai cấp gay gắt phức tạp: Giai cấp tư sản lực phản động nước cấu kết với tiến hành âm mưu đảo hoạt động phá hoại kinh tế, trò nhằm cản trở cách mạng Đông Âu âm mưu bò thất bại Hoạt động 2:Đông Âu xd CNXH ntn? - Xác đònh nước Đông Âu đồ - Được trợ giúp Hồng quân Liên Xô, nhân dân nước Đông Âu nhanh chóng dậy khởi nghóa giành quyền - Dựa vào đoạn chữ in nhỏ SGK (trang 6) trả lời - Xây dựng vàchính quyền nhân dân cấp, cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư nước, thực quyền tự dân chủ cải thiện đời sống nhân dân Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa Giới thiệu tình hình chung nước Đông Âu: Trước chiến tranh - Đọc đoạn đầu mục nước tư có trình độ sở vật chất - kó thuật lạc hậu nước Tây Âu – Bắc Mó ( Trừ CHDC Đức, Tiệp Khắc), bò nước đế quốc bao vây, phá hoại bọn phản - Xóa bỏ bóc lột, đưa nông cách mạng nước quốc tế Giáo Án Sử - Từ 1949 giai đoạn xây dựng chủ nghóa xã hội: Xóa bỏ bóc lột, đưa nông dân vào làm ăn tập thể, tiến hành công nghiệp hóa, xây dựng sở vật chất – kó thuật GV: Lê Thò Ngọc Anh Những nhiệm vụ nước dân vào làm ăn tập thể, tiến Đông Âu công xây dựng hành công nghiệp hóa… CNXH gì? - Xóa bỏ bóc lột, đưa nông dân vào làm ăn tập thể, tiến hành công nghiệp hóa… - Dựa vào đoạn chữ in nhỏ SGK (trang 7) trả lời Em nêu thành tựu mà nước Đông Âu đạt công xây dựng chủ nghóa xã hội? + An-ba-ni: 1970 công nghiệp xây dựng, nước điện khí hóa + Bun-ga-ri: 1975 tổng Sản phẩm công nghiệp tăng 55 lần so với 1939 + Tiệp Khắc: Sản lượng công nghiệp - Từ 1950-1970: Các chiếm 1,7 % sản lượng công nghiệp nước Đông Âu trở giới - Đọc đoạn đầu mục III thành nước + Cộng hòa dân chủ Đức: Sản xuất tăng lần, thu nhập quốc dân tăng lần so với - Sự hợp tác trò công nông nghiệp 1949 kinh tế Liên Xô nước Đông Âu III-SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI Hoạt động 3:tìm hiểu hình thành hệ CHỦ NGHĨA: thống XHCN Hệ thống xã hội chủ nghóa hình - nhóm thảo luận (8phút) - Liên Xô thành sở nào? Cơ sở hợp phút, đại diện nước Đông Âu có tác Liên Xô nước Đông Âu nhóm trình bày, hợp tác kinh tế chung mục tiêu xây dựng nhóm khác bổ sung chủ nghóa xã hội đặt lãnh đạo trò Đảng cộng sản chung hệ tư tưởng chủ nghóa Mác Lê-nin Hội đồng tương trợ kinh tế đời nhằm -1949: Hội đồng mục đích gì? Những thành tích tương trợ kinh tế năm 1951-1973? thành lập, nhằm đẩy mạnh hợp tác, GV: Giải thích thêm liên hệ giúp giúp đỡ đỡ, tình hữu nghò nước XHCN nước xã hội chủ với Việt Nam nghóa Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh 4/ Củng cố: (5phút) - Việc hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dâu Đông Âu hình thành hệ thống xã hội chủ nghóa giới có ý nghóa nào? Dặn dò: (1phút) +Học thuộc theo câu hỏi SGK cuối mục + Tìm hiểu trước nhà Bài 2.: -Quá trìnhkhủng hoảng sụp đổ chế độ XHCN nước ĐÂ diễn ntn? TUẦN: 03 - TIẾT: 03 NS: 16/ 08/ 2009 ND: 24/ 08/ 2009 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX &&& I- MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: Giúp học sinh nắm nét trình khủng hoảng tan rã chế độ xã hội chủ nghóa Liên Xô nước Đông Âu 2- Kó năng: Phân tích, nhận đònh so sánh vấn đề lòch sử 3- Tư tưởng: - Qua kiến thức học, giúp học sinh thấy rõ tính chất khó khăn, phức tạp, chí thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu - Bồi dưỡng củng cố niềm tin vào thắng lợi công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước ta theo hướng xã hội chủ nghóa II- THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Lược đồ nước SNG - HS: Nội dung phần tìm hiểu III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh: (1phút) 2/ Kiểm tra cũ: (7phút) - Nêu nhiệm vụ thành tựu mà nước Đông Âu công xây dựng chủ nghóa xã hội? - Hãy trình bày mục đích đời thành tích Hội đồng tương trợ kinh tế năm 1951-1973? 3/ Giảng mới: * Giới thiệu : Từ năm 70, từ nửa sau năm 80 kỉ XX, kinh tế Liên Xô nước Đông Âu lâm vào trình trạng khủng hoảng trầm trọng, dẫn tới khủng hoảng trò làm sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu sau Liên Xô Để tìm hiểu vấn đề này, vào học hôm NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo Án Sử I- Sự khủng hoảng tan rã Liên Yêu cầu học sinh đọc SGK Bang Xô Viết: Do đâu mà kinh tế Liên Xô ngày bò khủng hoảng? Sự khủng hoảng trò, kinh tế, tài tiền tệ giới ảnh hưởng đến Liên Xô Chậm trễ Ban lãnh đạo Liên Xô việc đề cải cách cần thiết - Do ảnh hưởng vào đầu năm 70 kỉ XX giới chậm Hậu kinh tế đất nước Xô trể Ban lãnh đạo Viết lâm vào tình trạng trì trệ khủng việc đề hoảng cải cách làm cho Em cho biết khủng hoảng kinh tế Liên Xô biểu nào? + Sản xuất công-nông nghiệp bò giảm sút, khủng hoảng hàng hóa, lương thực, thực phẩm khan (công nghiệp giảm 2,5 lần, nông nghiệp giảm 3,5 lần) + Mức sống nhân dân xuống thấp so với phương tây (thu nhập theo đầu người giảm lần) +Bộ phận lãnh đạo đông, nhà nước thay đổi, gây nên tình trạng, tâm lý không ổn đònh đời sống xã hội, trò Trong bối cảnh người lãnh đạo Xô Viết làm gì? -3-1985:Goóc-baChốp lên nắm quyền GV: Làm cho học sinh hiểu rõ khái niệm lãnh đạo Đảng đề “ Cải tổ” ( Làm thay đổi cho tốt hơn) đường lối cải tổ thực tế việc cải tổ Goóc-baChốp xa rời mục tiêu chủ nghóa xã kinh tế, trò hội dẫn tới sụp đổ Công cải tổ Liên Xô diễn kết sao? + Kinh tế: đưa nhiều phương án chưa thực (Tăng tốc kinh tế điều kiện phát triển) -Kết quả:đất nước + Chính trò: thực chế độ đa nguyên lún sâu vào khủng tức nhiều Đảng tham gia công việc trò đất nước, thực chế độ Tổng hoảng rối loạn Cuộc đảo lật thống tập trung quyền lực GV: Lê Thò Ngọc Anh - Đọc “Năm 1973……khủng hoảng toàn diện” - Do khủng hoảng nhiều mặt giới Sự chậm trể Ban lãnh đạo Xô Viết việc đề cải cách cần thiết - Dựa vào đoạn chữ in nhỏ SGK ( trang 10) trả lời -Đưa Goóc-ba-Chốp lên lãnh đạo để cải tổ đất nước - nhóm thảo luận phút, nhóm trình bày nhóm lại nhận xét 10 Giáo Án Sử TUẦN : 15 - TIẾT : 15 NS: 17/ 11/ 2009 ND: 27 / 11/ 2009 GV: Lê Thò Ngọc Anh BÀI 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I- MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: - Củng có kiến thức học lòch sử giới đại (1945 đến nay) - Tình hình giới từ 1945 đến có diễn biến phức tạp, đặc điểm chủ yếu giới chia hai phe: XHCN TBCN hai siêu cường quốc đứng đầu - Hai siêu cường quốc đối đầu tinh trạng “chiến tranh lạnh” căng thẳng liệt - Xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” để loài người đạt mục tiêu: Hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội 2- Kó năng: Tổng hợp, phân tích, đánh giá,so sánh 3- Tư tưởng: - HS nhận thức đấu tranh gay gắt, liệt với diễn biến phức tạp bên lực lượng XHCN với CNĐQ lực phản động - HS cần nhận thực Việt Nam ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới II- THIẾT BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ giới số tranh ảnh , tài liệu phục vụ cho giảng - HS: Nội dung chuẩn bò trước nhà III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra cũ: - Nêu thành tựu to lớn cách mạng KH-KT lần thứ hai loài người? - Cuộc cách mạng khoa học – kó thuật lần náy có vò trí ý nghóa to lớn loài người? 3/ Giảng mới: * Giới thiệu bài: Chúng ta học giai đoạn thứ hai lòch sử giới đại vòng nửa kỉ, giới diễn nhiều kiện lòch sử phức tạp Hôm học Tổng kết lòch sử giới từ sau năm 1945 đến NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- Những nội dung lòch sử giới từ sau năm 1945 đến nay: (25phút) - Đọc phần 1- Hệ thống Gọi học sinh đọc SGK nước xã hội chủ Em cho biết đời phát triển - Sau chiến tranh giới thứ 53 Giáo Án Sử nghóa: - Sau chiến tranh giới thứ hai, hệ thống nước xã hội chủ nghóa hình thành - Hệ thống XHCN có ảnh hưởng quan trọng đến tiến trình phát triển giới - CNXH sụp đổ hầu Đông Âu (1989) Liên Xô (1991) 2- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á, châu phi châu Mó La tinh (từ 1945 đến nay) Phong trào đạt thắng lợi to lớn: Hệ thống thuộc đòa chủ nghóa phân biệt chủng tộc sụp đổ Hơn 100 quốc gia giành độc lập số đạt thành tựu to lớn công xây dựng đất nước: Trung Quốc, Ấn Độ … GV: Lê Thò Ngọc Anh hệ thống xã hội chủ nghóa? - sau chiến tranh giới thứ hai CNXH trở thành hệ thống giới trải dài qua nhiều nước từ châu Âu sang châu Á, tới khu vực Mó La tinh - Trong nhiều thập niên nửa sau kỉ XX, nước XHCN trở thành lực lượng hùng mạnh trò, quân kinh tế, có ảnh hưởng quan trọng đến tiến trình phát triển giới Em cho biết nguyên nân dẫn đến sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu? Do phạm phải sai lầm nghiêm trọng đường lối, sách…sự chống phá chủ nghóa đế quốc lực phản động Chủ nghóa xã hội sụp đổ liên Xô Đông Âu tổn thất nặng nề chưa thấy lòch sử phong trào công nhân cộng sản quốc tế hai, hệ thống nước xã hội chủ nghóa hình thành Gọi học sinh đọc SGK Em cho biết phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mó la tinh từ 1945 đến nay? GV: Mở rộng: Sự lớn mạnh TQ, Ấn Độ vài nước ASEAN điển hình Singapo Thái lan … + Trung Quốc có tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn đònh cao vào bậc giới, khoảng 9% năm +Ấn Độ vươn lên hàng cường quốc công nghệ phần mềm, công nghệ hạt nhân công nghệ vũ trụ + Singapo nước thu nhập bình quân đầu người cao thứ hai giới, sau Thụy Só (trên 28.000 đôla/người/năm) - Một hs đọc phần 3- Sự phát triển Gọi hs đọc SGK - Trong nhiều thập niên kỉ XX hệ thống XHCN có ảnh hưởng quan trọng đến tiến trình phát triển giới - Do sai lầm đường lối sách, chống phá CNĐQ lực phản động - Phong trào đạt thắng lợi to lớn: Hệ thống thuộc đòa chủ nghóa phân biệt chủng tộc sụp đổ Hơn 100 quốc gia giành độc lập số đạt thành tựu to lớn công xây dựng đất nước: Trung Quốc, Ấn Độ … - Một học sinh đọc phần 54 Giáo Án Sử nước tư chủ yếu: Mó, nhật, Tây Âu - Mó giàu giới, có mưu đồ làm bá chủ Nhật cộng hòa Liên bang Đức vươn lên nhanh chóng - Hiện giới có trung tâm kinh tế lớn: Mó, Nhật, tây Âu 4- Quan hệ quốc tế sau 1945: Trật tự hai cực Ianta xác lập Tình hình giới căng thẳng, thời kì “chiến tranh lạnh” Xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” 5- Sự phát triển cách mạng khoa học kó thuật lần thứ hai ý nghóa lòch sử - Khoa học có nhiều phát minh - Nhiều công cụ mới, nguyên nhiên liệu đời GV: Lê Thò Ngọc Anh Sau chiến tranh giới thứ hai nước Mó, Nhật, Tây Âu phát triển nào? Sau hồi phục kinh tế nước phát triển nhanh chóng kinh tế: Mó , Nhật, Công hòa liên bang Đức + Mó trở thành nước giàu giới có mưu đồ làm bá chủ giới Mó phải vấp phải thất bại nề chiến tranh Việt Nam + Các nước tư có xu hướng liên kết với theo khu vực để phát triển (Liên minh châu Âu) + Thế giới có trung tâm kinh tế lớn: Mó, Nhật, Tây Âu Sau chiến tranh giới thứ hai quan hệ quốc tế diễn nào? + Đó xác lập trật tự giới hai cực Ianta hai siêu cường quốc Mó liên Xô đứng đầu + Thế giới chia thành hai phe đấu đầu nhau, tình hình giới căng thẳng, thời kì “chiến tranh lạnh” + Thế giới chấm dứt “chiến tranh lạnh” từ 1989, xu thế giới hòa hoãn, chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” Tuy nhiên tình hình giới diễn biến phức tạp, số xung đột dân tộc, sắc tộc, tôn giáo xảy ra: Nam Tư cũ, Tây Á, châu Phi Em cho biết thành tựu điển hình cách mạng khoa học kó thuật lần thứ hai? + Khoa học có nhiều phát minh Toán học, lý học sinh học +Một số ngành khoa học đời: điều khiển học, khoa học vũ trụ khoa học chinh phục vũ trụ + Nhiều công cụ đời: máy tính điện tử, máy tự động Rôbôt - Mó giàu giới, có mưu đồ làm bá chủ Nhật cộng hòa Liên bang Đức vươn lên nhanh chóng - Hiện giới có trung tâm kinh tế lớn: Mó, Nhật, tây Âu - Trật tự hai cực Ianta xác lập Tình hình giới căng thẳng, thời kì “chiến tranh lạnh” Xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” - Khoa học có nhiều phát minh -Nhiều công cụ mới, nguyên nhiên liệu đời - Thực cách mạng xanh - Giao thông vận tải giao thông liên lạc phát triển vượt bậc 55 Giáo Án Sử - Thực cách mạng xanh - Giao thông vận tải giao liên lạc phát triển vượt bậc * Ý nghóa: - Đánh dấu mốc tiến nhân loại, đem lại thay đổi to lớn loài người Loài người bước sang văn minh lần thứ ba “nền văn minh trí tuệ” II- Các xu phát triển giới ngày nay: (5phút) - Từ sau 1945 đến 1991 giới chi phối trật tự hai cực Từ 1991 đến trật tự giới hình thành giới đa cực - Xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại”, Hòa bình, hợp tác phát triển GV: Lê Thò Ngọc Anh + Nhiều lượng mới, nhiều vật liệu + “cách mạng xanh” giải vấn đề lương thực Giao thông vận tải giao thông liên lạc có nhiều tiến Em cho biết ý nghóa cách mạng KHKT lần thứ hai loài người? - Đánh dấu mốc tiến nhân loại, đem lại thay đổi to lớn loài người - Loài người bước sang văn minh lần thứ ba “nền văn minh trí tuệ” - Từ sau 1945 đến 1991 giới chi phối trật tự hai Quan hệ quốc tế sau năm 1945 đến cực Từ 1991 đến trật tự nào? giới hình thành GV: bổ sung giới đa cực Xu thế giới gì? - Ngay cường quốc sức vươn lên điều chỉnh mối quan hệ theo hướng hòa hoãn, thỏa hiệp nước lớn - Dưới tác động cách mạng khoa học kó thuật, hầu hết quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm, tích cực mở rộng quan hệ quốc tế để hợp tác phát triển Tuy giới sau “chiến tranh lạnh” nguy chiến tranh bò đẩy lùi số nơi giới xảy xung đột sắc tộc, dân tộc Nhìn chung xu thế giới ngày là: hòa bình, ổn đònh, hợp tác phát triển - Xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại”, Hòa bình, hợp tác phát triển - Hầu điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm để phát triển 4/ Củng cố: - Em nêu nội dung chủ yếu lòch sử giới đại từ 1945 đến nay? 56 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh - Xu chung giới gì? (6phút) 5/ Dặn dò: (1phút) Tiết sau sang học phần Lòch sử Việt Nam – Các em tìm hiểu trước 14 PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY 57 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh CHƯƠNGI: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919-1930 TUẦN : 16 - TIẾT : 16 NS: 25/ 11/ 2009 ND: 04 / 12/ 2009 BÀI 14 VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc đòa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam - Những thủ đoạn thực dân pháp trò , văn hóa, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần - Sự phân hóa thái độ, khả cách mạng giai cấp 2- Tư tưởng: - Giáo dục lòng căm thù bọn thực dân Pháp áp bóc lột dân tộc ta - HS có đồng cảm với vất vả, cực nhọc người lao động sống chế độ thực dân phong kiến 3- Kó năng: Quan sát lược đồ, trình bày vấn đề lòch sử lược đồ sau rút nhận đònh, đánh giá kiện lòch sử II- THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Lược đồ nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai - HS: Nội dung phần tìm hiểu chuẩn bò nhà III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh: (1phút) 2/ Kiểm tra cũ: (7phút) - Em cho biết nội dung chủ yếu lòch sử giới đại từ 1945 đến nay? Tại nói; “Hòa bình, ổn đònh, hợp tác phát triển vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc? 3/ Giảng mới: * Giới thiệu bài: Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, thực dân pháp tiến hành tăng cường “khai thác lấn thứ hai” Việt Nam, công qui mô toàn diện vào nước ta, biến nước ta thành thò trường tiêu thụ hàng hóa ế thừa thò trường đầu tư tư có lợi cho chúmg Với chương trình khai thác lần này, kinh tế xã hội văn hóa giáo dục biến đổi sâu sắc Để tìm hiểu trình vào học hôm NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I- Chương trình khai thác lần thứ hai Gọi học sinh đọc SGK thực dân Pháp: 1- Hoàn cảnh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Một hs đọc đoạn đầu mục I 58 Giáo Án Sử mục đích: (3phút) - Hoàn cảnh: Sau chiến tranh giới lần thứ pháp bò thiệt hại nặng nề - Mục đích: Vơ vét bóc lột thuộc đòa để bù vào thiệt hai chiến tranh 2- Nội dung: (10phút) - Nông nghiệp: mà trọng tâm cao su Tăng cường khai thác mỏ than - Công nghiệp: đầu tư vào công nghiệp nhẹ - Thương nghiệp: đánh thuế nặng vào mặt hàng TQ, Nhật Bản… - Giao thông vận tải: Đầu tư thêm đường sắt xuyên Đông dương số GV: Lê Thò Ngọc Anh Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác lần thứ hai nước ta hoàn cảnh nào? Nhằm mục đích gì? Sau chiến tranh giới thứ Pháp nợ Mó, năm 1920, số nợ quốc gia lên tới 300 tỉ phrăng, Pháp bò tiêu hủy hàng chục triệu Phrăng Sau cách mạng tháng Mười 1917 Pháp bò thò trường đầu tư lớn châu Âu Nga Nội dung chương trình khai thác thuộc đòa lần thứ hai thực dân Pháp gì? - Thực dân pháp tăng cường đầu tư vốn vào Việt Nam, nhiều đầu tư vào nông nghiệp, chủ yếu đồn điền cao su khai thác mỏ than + 1927: Số vốn đầu tư vào nông nghiệp 400 triệu Phrăng, gấp nhiều lần so với trước chiến tranh + Diện tích trồng cao su 1918; 15.000 ha, 1930: 120.000 Nhiều công ty cao su đời: Công ty Đất đỏ, công ty Mi-so-lanh, công ty nhiệ đới… - Về khai thác mỏ: Các công ty trước bỏ thêm vốn, số công ty đời: Công ty than Hạ Long - Đồng Đăng, công ty than kim khí Đông Dương … DC: Khai thác than: Năm1919: 665.000  năm1929: 1.972.000 - Về công nghiệp: Mở thêm số sở công nghiệp nhẹ: dệt Nam đònh, rượu Hà Nội, nhà máy xay xát chợ lớn… - Thương nghiệp: Phát triển trước chiến tranh, để nắm chặt thò trường, thực dân Pháp đánh thuế nặng vào hàng hóa người Việt Nam quen dùng hàng TQ, Nhật Bản, hàng pháp nhập vào Việt Nam tăng lên - Giao thông vận tải: Đầu tư thêm vào - Sau chiến tranh giới lần thứ pháp bò thiệt hại nặng nề Cho nên tăng cường bóc lột nhân dân nước thuộc đòa để bù đắp vào thiếu hụt thiệt hại chiến tranh gây - Thảo luận nhóm phút, nhóm trình bày ý kiến + Tăng cường đầu tư vốn nông nghiệp, mà trọng tâm cao su + Tăng cường khai thác mỏ, chủ yếu mỏ than + Công nghiệp: đầu tư vào công nghiệp nhẹ + Thương nghiệp: có phát triển đánh thuế nặng vào mặt hàng TQ, Nhật Bản… Hàng hóa Pháp nhập vào Việt Nam tăng lên + Giao thông vận tải: Đầu tư thêm đường sắt xuyên Đông dương số đoạn cần thiết + Về ngân hàng: Ngân hàng Đông dương nắm huyết mạch kinh tế, độc quyền phát hành đồng bạc + Tăng cường bóc lột thuế má 59 Giáo Án Sử đoạn cần thiết - Về ngân hàng: Ngân hàng Đông dương nắm huyết mạch kinh tế, độc quyền phát hành đồng bạc - Tăng cường bóc lột thuế má II- Các sách trò, văn hóa, giáo dục: (7phút) - Chính trò: thẳng tay đàn áp cách mạng, thực sách “chia để trò” - Chúng thực sách nô dòch, ngu dân, trường học mở hạn chế Công khai tuyên truyền cho sách “khai hóa” thực dân pháp GV: Lê Thò Ngọc Anh đường sắt xuyên Đông Dương số đoạn đường sắt: Đông Dương – Na Sầm (1922), Vinh – Đông Hà (1927) - Ngân hàng Đông Dương có cổ phần hầu hết công ty xí nghiệp lớn Nắm quyền huy kinh tế Đông Dương - Chính sách thuế: Chúng tìm cách vơ vét tiền của nhân dân, đánh thuế thuế ruộng đất, thuế thân thuế muối, thuế rượu, thuế thuốc phiện Tất thay đổi kinh tế kéo theo thay đổi trò, văn hóa, giáo dục  II Trong chương trình khái thác lần thứ hai, thực dân pháp thực sách cai trò nước ta? Mọi quyền hành người Pháp nắm, Vua quan Nam triều bù nhình tay sai Nhân dân không hưởng chút quyền tự nào, hành động yêu nước điều bò chúng thẳng tay đàn áp Thực sách chia để trò, chia nước ta làm xứ để trò với chế độ khác nhau: Bắc, Trung, Nam kì Chia rẽ dân tộc tôn giáo, dựa vào bọn phong kiến để đàn áp, bóc lột Thực dân Pháp thi hành văn hóa giáo dục hế nào? Chúng triệt để thi hành sách văn hóa, nô dòch, gây tâm lý tự ti, khuyến khích tệ nạn mê tính dò đoan, rượu chè, cờ bạc, trai gái….Trường học mở hạn chế chủ yếu trường tiểu học DC: 1922-1923; Việt Nam có 3.039 trường tiểu học, trường cao đẳng tiểu học (trường Bảo hộ Hà Nội, trường nữ học Hà Nội, trường Quốc học Huế …), trường trung học: An-be-xa-rô (Hà Nội) - Quyền hành tập trung vào tay người Pháp, Vua quan bù nhìn tay sai, thẳng tay đàn áp cách mạng, thực sách “chia để trò” - Chúng thực sách nô dòch, ngu dân, trường học mở hạn chế Công khai tuyên truyền cho sách “khai hóa” thực dân pháp 60 Giáo Án Sử III-Xã hội Viêt Nam phân hóa: (10phút) 1- Giai cấp phong kiến: Cấu kết với thực dân Pháp chiếm đoạt ruộng đất tăng cường bóc lột nông dân 2- Giai cấp tư sản: Gồm hai phận: + Tầng lớp tư sản mại bản, có quyền gắn chặt với đế quốc +Tầng lớp tư sản dân tộc, kinh doanh độc lập, thái độ trò cải lương thỏa hiệp 3-Giai cấp tiểu tư sản: bò thực dân bạc đãi, chèn ép, khinh miệt, đời sống bấp bênh GV: Lê Thò Ngọc Anh Satxơlulôba (Sài gòn) Tổng số sinh viên trường Cao đẳng 436 người Năm 1929-1930, số sinh viên là: 551 người Tất thủ đoạn trò, văn hóa, giáo dục nước ta nhằm mục đích gì? Củng cố máy cai trò thuộc đòa, mà sợi đỏ xuyên suốt sách văn hóa nô dòch (đào tạo tay sai phục vụ cho chúng) ngu dân để dễ bề thống trò Gọi học sinh đọc SGK Em cho biết thái độ giai cấp phong kiến Việt Nam thực dân pháp? Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, xã hội Việt nam phân hóa sâu sắc hơn: giai cấp PK đòa chủ ngày cấu kết chặt chẽ với thực dân pháp, chúng chia chiếm đoạt ruộng đất nông dân: Đòa chủ thời kì chiếm 7% dân số, chiếm 50 % diện tích canh tác Nông dân chiếm 90% dân số chiếm 42% diện tích canh tác Giai cấp tư sản Việt Nam đời phát triển nào? Thái độ trò họ? Giai cấp tư sản Việt Nam đời sau chiến tranh giới lần thứ nhất, lúc đầu họ tiểu chủ thầu khoán, đại lí cho tư Pháp Gồm hai phận : Tư sản mại có quyền lợi gắn chặt với đế quốc (đối tượng cách mạng) tư sản dân tộc, út nhiều có tinh thần dân tộc, dân chủ chống đế quốc phong kiến thái độ trò không kiên đònh, dễ thỏa hiệp Giai cấp tư sản Việt Nam nhỏ yếu kinh tế ( tổng số vốn kinh doanh 5% vốn tư nước ngoài, chiếm 0,1% dân số ) , bạc nhược trò thái độ trò họ hai mặt, cải lương Giai cấp tiểu tư sản đời phát triển - Củng cố máy cai trò thuộc đòa ngu dân để dễ bề thống trò - Một hs đọc mục III - Cấu kết với thực dân Pháp chiếm đoạt ruộng đất tăng cường bóc lột nông dân - Ra đời sau chiến tranh giới thứ - Gồm hai phận: + Tầng lớp tư sản mại bản, có quyền gắn chặt với đế quốc +Tầng lớp tư sản dân tộc, kinh doanh độc lập, thái độ trò cải lương thỏa hiệp - Giai cấp tiểu tư sản hình thành sau chiến tranh giới thứ nhất, họ bò thực dân bạc đãi, chèn ép, khinh 61 Giáo Án Sử 4- Giai cấp nông dân: - Chiếm 90% dân số, bò thực dân PK bóc lột nặng nề, bần hóa không lối thoát Họ lực lượng cách mạng hùng hậu 5- Giai cấp công nhân: phát triển nhanh chóng số lượng chất lượng Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo cách mạng GV: Lê Thò Ngọc Anh nào? +Do thành phần kinh tế phát triển, quan hành văn hóa, giáo dục mở rộng tầng lớp tiểu tư sản đông lên +Họ bò thực dân pháp bạc đãi, khinh miệt chèn ép, đời sống bấp bênh dễ bò xô đẩy vào đường thất nghiệp, phận trí thức, học sinh, sinh viên quan trọng nhất, họ tiếp thu tư tưởng văn hóa tiên tiến, hăng hái cách mạng, lực lượng quan trọng trình cách mạng dân tộc, dân chủ nước ta Giai cấp nông dân Việt Nam phát triển nào? Thái độ trò họ sao? Giai cấp nông dân chiếm 90% dân số bò thực dân Pháp phong kiến áp bóc lột nặng nề, sưu cao thuế nặng, phu phen, tạp dòch, bò cướp đoạt ruộng đất Họ bò bần hóa phá sản qui mô lớn , họ lực lượng cách mạng hùng hậu Giai cấp công nhân phát triển nào?thái độ trò họ? GV: bổ sung: Bộ phận đông công nhân Việt Nam công nhân đồn điền, chiếm 36,8%, công nhân mỏ: 24%, công nhân ngành khác:39,2% tác động chương trình khai thác lần thứ hai thực dân pháp, kinh tế Việt Nam phát triển mức độ miệt, đời sống bấp bênh Quan trọng tầng lớp tiểu tư sản trí thức, họ hăn hái cách mạng, tiếp thu tư tưởng văn hóa mới, lực lượng quan trọng cáh mạng dân tộc dân chủ - Chiếm 90% dân số, bò thực dân PK bóc lột nặng nề, bần hóa không lối thoát Họ lực lượng cách mạng hùng hậu - Thảo luận 5phút + Hình thành từ đấu kỉ XX, phát triển nhanh chóng số lượng chất lượng, tập trung thành thò khu công nghiệp: Hà Nội, Hải phòng, Nam đònh, sài gònChợ lớn, chòu tầng áp bức: Đế quốc, PK, tư sản Gần gũi với nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo đònh (ngoài ý muốn chủ quan cách mạng thực dân pháp) điều làm cho xã hội Việt Nam phân hóa sâu sắc * SƠ KẾT BÀI HỌC: Thực dân pháp tiến hành chương trình khai thác lần thứ hai công quy mô toàn diện vào nước ta làm cho kinh tế Việt nam có bước phát triển đònh (ngoài ý muốn chủ quan thực dân Pháp), kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi vế trò, văn hóa giáo dục xã hội 4- Củng cố: (6phút) - Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp nước ta? - Mục đích thủ đoạn trò, văn hóa, giáo dục thực dân pháp thời kì khai thác thuộc đòa lần thứ hai Việt Nam gì? 62 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh - Em trình bày phân hóa giai cấp lòng xã hội Việt nam từ sau chiến tranh giới thứ nhất? 5- Dặn dò: (1phút) Học thuộc theo câu hỏi SGK – Tìm hiểu nội dung 15 TUẦN : 17 - TIẾT : 17 NS: 29/ 11/ 2009 ND: 11 / 12/ 2009 BÀI 15 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919-1925) 63 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành công tồn vững nhà nước Xô Viết đầu tiên, phong trào cách mạng giới ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào cách mạng Việt Nam - Những nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925 2- Kó năng: Trình bày kiện lòch sử tiêu biểu có đánh giá đắn kiện 3- Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, kính yêu khâm phục bậc tiền bối cách mạng, đấu tranh hi sinh cho cách mạng ( Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái) II- THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số tài liệu, chân dung nhân vật lòch sử tiêu biểu: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái - HS: Nội dung phần tìm hiểu III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh: (1phút) 2/ Kiểm tra cũ: (7phút) - Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới lần thứ hai phân hóa nào? Thái độ trò giai cấp? 3/ Giảng mới: * Giới thiệu bài: Các em theo dõi để tìm xem: Trong lúc xã hội Việt Nam phân hóa sâu sắc ảnh hưởng chương trình khai thác lần thứ hai thực dân pháp, tình hình giới sau chiến tranh có tác động thuận lợi tới cách mạnh Việt Nam? Phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến tranh phát triển sao? Để tìm hiểu vào học hôm NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I- Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga phong Yêu cầu học sinh đọc SGK trào cách mạng Tình hình giới sau chiến tranh giới thứ ảnh hưởng tới cách giới :(5phút) mạng Việt Nam nào? +Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng - Phong trào giải mười, phong trào đấu tranh giải phóng dân HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Một hs đọc mục I - Phong trào giải phóng dân tộc phương Đông phong trào công nhân Phương Tây gắn bó mật thiết với - Phong trào cách mạng lan 64 Giáo Án Sử phóng dân tộc phương Đông phong trào công nhân Phương Tây gắn bó mật thiết với - Phong trào cách mạng lan rộng khắp giới - - 1919: Quốc tế cộng sản đời - 12-1920: Đảng cộng sản pháp đời - 7-1921: Đảng cộng sản TQ đời II- Phong trào dân tộc dân chủ công khai (1919-1925) (15phút) - Phong trào giai cấp tư sản: Đòi chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa, họ muốn vươn lên , dùng báo chí để bênh vực quyền lợi cho giai cấp Nhưng tính chất cải lương thỏa hiệp GV: Lê Thò Ngọc Anh tộc nước phương Đông phong trào công nhân nước Phương Tây có gắn bó mật thiết để chống kẻ thù chung chủ nghóa đế quốc + Phong trào cách mạng phát triển mạnh khắp giới: Châu Âu, Á, Mó, Phi + Trong hoàn cảnh đó, 3-1919 quốc tế cộng sản đời, đánh dấu bước phát triển cách mạng giới + Đảng cộng sản Pháp đời (12-1920) + 1921: Đảng cộng sản Trung Quốc đời  tất điều tạo điều kiện thuận lợi cho truyền bá chủ nghóa Mác Lê-nin vào việt Nam rộng khắp giới - - 1919: Quốc tế cộng sản đời - 12-1920: Đảng cộng sản pháp đời - 7-1921: Đảng cộng sản TQ đời Em cho biết nét khái quát phong trào dân chủ công khai 1919 1925? Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, phong trào dân tộc dân chủ nước ta phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia, với hình thức phong phú, sôi nổi, trước hết thành thò Em trình bày phong trào đấu tranh giai cấp tư sản? Mục đích phong trào đòi chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa Họ muốn dùng báo chí để bênh vực quyền lợi cho giai cấp mình, số tư sản đòa chủ Nam Kì ( Bùi Quang Chiêu,Nguyễn Phan Long…) thành lập Đảng lập hiến để tập hợp lực lượng, đưa số hiệu đòi tự do, dân chủ tranh thủ ủng hộ quần chúng làm áp lực với Pháp sẵn sàng thỏa hiệp với Pháp để hưởng số quyền lợi Nói chung tư sản dân tộc sau chiến tranh có cố gắng đònh để chống cạnh tranh chèn ép tư nước Nhưng đấu tranh chủ yếu nhằm thỏa mãn nhằm thỏa mãn yêu cầu tối thiểu quyền tự do, dân chủ, - Phong trào phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp tham gia, với hình thức phong phú - Họ phát động phong trào: Đòi chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa, chống độc quyền xuất khuẩu lúa gạo của Pháp 65 Giáo Án Sử GV: Lê Thò Ngọc Anh quyền bình đẳng kinh doanh hoạt động trò với tư Pháp Em cho biết phong trào đấu tranh giai cấp tiểu tư sản? - Phong trào tiểu tư sản: Chống cường quyền áp bức, đòi quyền tự dân chủ, tổ chức trò xuất hiện, nhiều tờ báo nhà xuất tiến đời kêu gọi quần chúng đấu tranh GV: bổ sung: 6-1924, tổ chức Tâm Tâm xã(trí thức Việt Nam yêu nước Quảng Châu) phạm Hồng Thái Lê Hồng Sơn giết toàn quyền Méc-Lanh Sa điện (Quảng Châu) Sự việc không thành, Phạm Hồng Thái anh dũng hi sinh dòng sông Châu Giang Sự kiện không đạt mong muốn góp phần thức tỉnh tinh thần yêu nước hàng vạn đồng bào nước Phong trào dân tộc dân chủ công khai có - Những điểm tích điểm tích cực hạn chế nào? cực hạn chế: + Tích cực: Thức tỉnh GV: kết luận: Phong trào dân tộc dân chủ lòng yêu nước, truyền (1919-1925) phát triển sôi nổi, bá tư tưởng dân tộc, nhanh chóng bò thực dân Pháp đàn áp, dân chủ, tư tưởng phong trào tư sản mang tính chất cải cách mạng lương, dễ thỏa hiệp, họ yếu nhân dân lực kinh tế bạc nhược trò, +Hạn chế: Phong trào phong trào tiểu tư sản sôi tư sản mang tính xốc ấu tró cải lương, phong trào tư sản mang tính ấu tró III- Phong trào công nhân (1919-1925) Gọi học sinh đọc SGK 1- Bối cảnh: (4phút) Phong trào công nhân phát triển - Thế giới: Ảnh bối cảnh nào? hưởng phong trào - Thế giới: đấu tranh thủy thủy thủ pháp, Trung thủ pháp, TQ làm việc cảng lớn: Quốc làm việc Hương cảng, Áo Môn, Thượng Hải có ảnh hưởng quan trọng, động viên công cảng lớn nhân Việt nam đấu tranh Trung Quốc - Trong nước: Phong - Trong nước: Những năm đầu sau chiến trào tự phát tranh, phong trào đấu tranh lẻ tẻ, ý thức cao hơn, tự phát ý thức giai cấp phát triển năm 1920 công hội bí cao hơn, tạo điều kiện cho tổ chức - Các tầng lớp tiểu tư sản; gồm: HS, sinh viên, giáo viên nhà văn, nhà báo…được tập hợp tổ chức trò: Việt Nam nghóa đòan, Hội phục Việt, Đảng niên Họ cho xuất nhiều tò báo tiến “Chuông rè”, “An Nam trẻ”, “Người nhà quê” - Thảo luận nhóm, 3phút, nhóm trình bày ý kiến + Phong trào thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng tự dân chủ tư tưởng cách mạng nhân dân + Phong trào tư sản mang tính chất cải lương (dễ thỏa hiệp với thực dân Pháp), phong trào tiểu tư sản mang tính xốc nổi, ấu tró ( chưa có Đảng) - Một hs đọc đoạn đầu SGK - Ảnh hưởng phong trào thủy thủ Pháp Trung Quốc làm việc cảng lớn Trung Quốc Phong trào tự phát ý thức cao 66 Giáo Án Sử mật đời Sài Gòn 2- Diễn biến: (6phút) -1922: Công nhân Bắc kì đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật thắng lợi -1924: Nhiều bãi công nổ Hà Nội, Nam Đònh, Hải Dương - - 1925: Phong trào đấu tranh công nhân Ba Son (Sài Gòn) mốc đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam chuyển từ “Tự phát sang “Tự giác” GV: Lê Thò Ngọc Anh phong trào trò cao sau Năm 1920: Công nhân Sài Gòn - Chợ lớn thành lập công hội bí mật cụ Tôn Đức Thắng đứng đầu để lãnh đạo phong trào đấu tranh Gọi học sinh đọc phần lại Trong năm 1919-1925 có phong trào đấu tranh điển hình công nhân Việt nam? - Mở đầu phong trào đấu tranh công nhân viên chức Bắc kì đòi nghỉ chủ nhật có trả lương thắng lợi (1922) - 1924 nhiều bãi công nhà máy dệt , rượu, xay xát diễn Nam Đònh, Hà Nội, Hải Dương ….Quan trọng bãi công công nhân thợ máy xưởng Ba Son (SG) với mục đích đòi tăng lương giảm làm ngăn cản tàu chiến Pháp chở lính sang đàn áp phong trào cách mạng TQ Phong trào thắng lợi đánh dấu bước tiến phong trào công nhân Việt Nam, phong trào có tổ chức mục đích trò rõ ràng Nó mốc đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam bước đầu chuyển từ tự phát sang tự giác - Đọc từ “Mở đầu…rõ ràng” - 1922: Công nhân Bắc kì đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật thắng lợi -1924: Nhiều bãi công nổ Hà Nội, Nam Đònh, Hải Dương … * SƠ KẾT BÀI HỌC: Như sau chiến tranh lần thứ nhất, phong trào cách mạng Việt Nam phát triển sôi nổi, phong phú với nhiều loại hình mới: phong trào đấu tranh giai cấp tư sản, tiểu tư sản công nhân, họ muốn đấu tranh đòi quyền tự do, dân chủ đòi quyền lợi cho giai cấp 4/ Củng cố: (6phút) - Căn vào đâu để để khẳng đònh phong trào công nhân nước ta phát triên lên bước cao sau chiến tranh giới thứ nhất? - Cuộc bãi công Ba Son (8-1925) có điểm mớitrong phong trào công nhân nước ta sau chiến tranh giới thứ nhất? 5/ Dặn dò: (1phút) Học thuộc theo câu hỏi SGK 67 [...]... triển thành Yêu cầu học sinh đọc SGK “ASEAN 10”: Từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX tình (8phút) - Tình hình chính trò hình Đông Nam Á như thế nào? được cải thiện, sự mở rộng các thành viên Kể tên các thành viên ASEAN theo thời gian gia nhập vào tổ chức này? tổ chức ASEAN Bru-nây: 198 4, Việt Nam: 7- 199 5, Lào, Mi-an-ma: 9- 199 7, Cam-pu-chia:4- 199 9 Như vậy từ 6 nước trở thành 10 nước cùng đứng trên một tổ chức... trước nội dung của bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á 20 Giáo Án Sử 9 Tuần: 06 Tiết: 06 NS: 10/ 09/ 20 09 ND: 19/ 09/ 20 09 GV: Lê Thò Ngọc Anh CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á  I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 194 5 - Sự ra đời của tổ chức ASEAN, vai trò của nó với sự phát triển của các nước trong khu vực Đông Nam Á 2- Kó năng: Sử dụng bản đồ châu Á và Đông Nam Á 3- Tư tưởng: Tự hào về... Án Sử 9 GV: Lê Thò Ngọc Anh - Tìm hiểu nội dung và trả lời các câu hỏi của mỗi mục CÁC NƯỚC CHÂU Á Tuần: 05 Bài 4 Tiết: 05  NS: 01/ 09/ 20 09 ND: 18/ 09/ 20 09 I- MỤC TIÊU: 1- kiến thức: - Học sinh nắm một cách khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ hai - Sự ra đời của nước cộng hòa nhân Trung Hoa - Các giai đoạn phát triển của nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau năm 194 9... 7- 194 6 tập đoàn phản động Tưởng Giới Thạch đã huy động 80% binh lực chính huy (113 lữ đoàn, khoảng 1tr 60 vạn quân) được sự trợ giúp của Mó tấn - 1-10- 194 9: cộng công vào khu giải phóng do Đảng cộng 17 Giáo Án Sử 9 GV: Lê Thò Ngọc Anh hòa dân chủ nhân sản lãnh đạo, quân giải phóng nhân dân dân Trung Hoa ra Trung Quốc tích cực phòng ngự đến 6đời 194 7 quân giải phóng chuyển sang phản công và từ 9- 194 8... trong đó tiêu biểu là các nước: Inđô: 17-8- 194 5, Việt Nam:2 -91 945, Lào:12-10- 194 5 Bên cạnh ở Đông Nam Á thì phong trào nổi dậy giành độc lập còn diễn ra ở những nơi nào? Phong trào đấu tranh lan nhanh sang các nước Nam Á, Bắc Phi Ở trung Mó , tiêu biểu là cuộc cách mạng của nhân dân CuBa dưới sự lãnh đạo của Phi-đen Caxtơ-rô đã giành thắng lợi 195 9; năm 196 0 là “ năm châu Phi” Như vậy: tới giữa những... Án Sử 9 GV: Lê Thò Ngọc Anh 4/ Củng cố: (5phút) - Xác đònh trên bản đồ và nên tên thủ đô các nước trong khu vược Đông Nam Á? - Tại sao có thể nói: Từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX “ Một chương trình mới đã mở ra trong lòch sử khu vực Đông Nam Á? 5 Dặn dò: (1phút) - Học thuộc bài theo câu hỏi SGK - tìm hiểu nội dung bài 6:+tình hình châu Phi +nứơc Nam Phi 24 Giáo Án Sử 9 TUẦN : 7 -TIẾT : 7 NS: 20/ 09/ 20 09. .. lập nước cộng hòa Ai Cập 18-6- 195 3 195 4- 196 2 nhân dân An-giê-ri lật đổ ách thống trò của Pháp giành độc lập dân tộc Vì sao nói năm 196 0 được gọi - Cuộc đấu tranh của nhân dân châu là “Năm châu phi”? Phi diễn ra mạnh mẽ, 17 nước tuyên bố Năm 196 0 do ảnh hưởng của độc lập phong trào cách mạng thế giới, cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân châu Phi diễn ra 25 Giáo Án Sử 9 - Nhiều nước châu Phi còn... quyền kinh tế, thương mại, màhình thành 3 vùng kinh tế– tài chính của thế giới tư bản chủ: Mó - Nhật Bản - Tây Âu + Kinh tế Mó không ổn đònh do vấp phải nhiều cuộc suy thoái, khủng hoảng: 194 8 194 9, 195 3- 195 4, 195 7- 195 8 … + Mó phải chi phí một khoản tiền khổng lồ cho việc chạy đua vũ trang … + Sự chênh lệch ngày càng cao giữa một số người giàu và đông đảo người nghèo, điều này làm cho muâu thuẫn xã hội... mới bấy giờ là gì? ( 194 9- 195 9): (5phút) Hoạt động 4:tìm hiểu 10 năm đầu xd chế nghiệp … độ mới Trong việc khôi phục kinh tế nhân dân - 4 nhóm thảo luận trong 3 Trung Quốc đã tiến hành như thế nào? phút, một nhóm trình bày, các nhóm còn lại nhận xét - Công cuộc khôi Khẳng đònh và ghi bài phục kinh tế đã hoàn Em hãy cho biết những thành tựu của kế hoạch 5 năm lần thứ nhất ( 195 3- 195 7) thành thắng lợi... Đông Âu đã diễn ra như thế nào? 5 Dặn dò: - Học thuộc bài theo câu hỏi SGK - Tìm hiểu bài 3 và tự trả lời các câu hỏi cuối mục 12 Giáo Án Sử 9 GV: Lê Thò Ngọc Anh TUẦN: 04 - TIẾT: 04 NS: 19/ 08/ 20 09 ND: 31/ 08/ 20 09 Chương II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ NĂM 194 5 ĐẾN NAY Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Quá ... đời hoàn cảnh nào? Đó nước: Ba lan (7- 194 4), Rumani ( 8- 194 4), Hung-ga-ri (4- 194 5), Tiệp Khắc ( 5- 194 5), Nam Tư (11- 194 5), AnBa-ni (12- 194 5), Bun-ga-ri (9- 194 6) Vì lại có phân biệt Đông Đức Tây... gian gia nhập vào tổ chức này? tổ chức ASEAN Bru-nây: 198 4, Việt Nam: 7- 199 5, Lào, Mi-an-ma: 9- 199 7, Cam-pu-chia:4- 199 9 Như từ nước trở thành 10 nước đứng tổ chức thống Trong thời gian hoạt động... Á 20 Giáo Án Sử Tuần: 06 Tiết: 06 NS: 10/ 09/ 20 09 ND: 19/ 09/ 20 09 GV: Lê Thò Ngọc Anh CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á  I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Tình hình Đông Nam Á trước sau năm 194 5 - Sự đời