mỹ thuat 6,tiet 26 35

Tiết 26 Vẽ trang trí Ngy 2/ 3/2011 Kẻ chữ in hoa nét - nét đậm I/ Mục tiêu học: - Học sinh nắm đợc đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm, quy tắc giúp em phân biệt đợc nét nét đạm - Học sinh xếp đợc câu ngắn Bố cục hợp lí, màu sắc rõ ràng đẹp - Qua bài, em yêu thích thể loại trang trí ứng dụng phổ biến Có ý thức trình bày đẹp viết, kẻ chữ II/ Đồ dùng: 1- Đồ dùng: - Bảng chữ in hoa nét nét đậm - Bảng đối chiếu chữ in hoa chữ có nét đậm: A-> A: B-> B - Minh họa số kiểu chữ in hoa nét thanh, đậm khác - Khẩu hiệu su tầm GV HS 2- Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, thực hành, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy học: HĐ Hoạt động Minh Thời Hoạt động giáo viên họa học sinh gian Hoạt động (10) Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: Tìm hiểu đặc điểm chữ in hoa nét Bảng thanh- nét đậm chữ in - Giới thiệu: Đây bảng chữ đầy đủ kiểu chữ nét thanh- nét đậm Gợi ý: hoa Tên gọi kiểu chữ cho biết đặc nét điểm chữ ? nét - Gợi ý cho h/s nhận vị trí nét thanh, đậm nét đậm: ý đến hớng nét chữ in hoa em biết: Có hớng lên, sang ngang, xuống - Cho h/s xem hiệu Nhấn mạnh: Nắm đợc kiểu chữ, cách kẻ em vẽ đợc hiệu đẹp, trang trí thiếp, bìa sách, - Quan sát bảng chữ - Nêu đặc điểm chữ: + Nét thanh: Nằm ngang hớng lên + Nét đậm: Nét có hớng xuống + có loại chữ ( chiều ngang không nhau) + Màu sắc: Màu màu chữ tơng phản Hoạt động (5) Hoạt động (25) Hớng dẫn học sinh cách trình bày: - Xem lại hiệu - Nêu vấn đề: Để có vẽ đẹp nh này, em phải đâu? ( Gợi ý: Xác định kiểu chữ, cách trình bày) - Gợi ý đặt vấn đề: + Để chữ có kích thớc hợp lí, chiều cao nh nhau, em phải xác định đợc chiều chữ? ( Chiều cao) - Nhắc lại số tác dụng: + Viết phác: Để điều chỉnh kích thớc chữ phù hợp + Kẻ nét thẳng chữ dùng compa để vẽ nét cong đẹp Hớng dẫn học sinh thực hành - Nêu nội dung thực hành - Chú ý quan sát học sinh, giúp đỡ bớc đầu: Xác định số dòng chữ Phác chữ bằng cách viết in hoa, không kẻ chữ - Xem tiếp bìa Vẽ sách, truyện, bu bảng thiếp, hiệu Minh - Trình bày theo gợi hoạ ý giáo viên bớc - Học sinh khác nhận xét - Nêu ghi nhớ bớc 1/ Xác định khuôn khổ chữ ( bố cục), số dòng chữ 2/ Viết phác chữ 3/ Kẻ chữ 4/ Vẽ màu - Kẻ tên trờng (Khổ A4) Có thể trang trí hoa văn, hình - Đợc dùng thớc, compa để kẻ chữ Đánh giá kết học tập học sinh: - Nêu nhận xét về: Hoạt - Gợi ý cho học sinh nhận xét bố Bài vẽ cách xếp chữ, kiểu chữ động cục chữ học - Chỉ đợc số - Kết luận: Tổng thể, màu sắc Nhấn điểm cần sửa sinh (4) mạnh đặc điểm nét chữ Cho điểm - Đánh giá A,B,C đánh giá * Dặn dò: - Về nhà: Vẽ tranh hoàn chỉnh, đủ đậm, đều, sắc nét chữ - Xem nội dung 27 Đặt mẫu tơng tự nh hớng dẫn SGK Quan sát, so sánh, tập vẽ hình theo Cách vẽ theo mẫu học - Mỗi tổ chuẩn bị siêu, cốc Tiết 27: Vẽ theo mẫu Ngy / 3/2011 Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 1- Vẽ hình) I/ Mục tiêu học: - Học sinh biết cách chọn, bày mẫu cách vẽ theo mẫu - Học sinh rèn luyện kĩ vẽ theo mẫu, ôn lại kiến thức học cách vẽ, đặc điểm mẫu - Bài vẽ hình giống với vật mẫu, có tỉ lệ tơng đối hợp lí, bố cục đẹp, trình bày rõ ràng - Qua bài, học sinh có ý thức việc quan sát thé giới xung quanh II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: - Bài vẽ minh họa mẫu gồm vật - vật mẫu ( vật to, vật nhỏ: tích- bát) - Học sinh có đủ giấy vẽ, bảng vẽ, chì, tẩy Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thời gian Hoạt động giáo viên Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận Hoạt xét: động - Giới thiệu học Cho học sinh đặt mẫu (10) - Đa minh hoạ cách đặt mẫu Điều chỉnh cho hợp lý ( cần) - Nêu vấn đề: Nhìn mẫu này, em nhận xét vật mẫu - Gợi ý: Tìm nội dung có tính bao quát trớc ví dụ: Khung hình + Vật gồm phần nào? + Các phần có hình dáng sao? - Yêu cầu đặc điểm chi tiết - Gợi ý h/s quan sát mẫu, so sánh vị trí, đặc điểm vật mẫu - Phân tích kĩ đặc điểm cạnh, hình khối vật không gian - Cho xem số vẽ đẹp Minh họa Học sinh tự đặt mẫu Cái tích bát Hoạt động học sinh - Đặt mẫu - Quan sát mẫu - Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn giáo viên: + Khung hình chung + Khung hình riêng + Bố cục mẫu Đặc điểm mẫu Nêu đặc điểm Giáo phần mẫu: Thân, viên nắp, cổ điều - So sánh tỉ lệ phần chỉnh (So sánh tỉ lệ vài (nếu phận.) cần) - Chú ý phần khối trụ với cạnh //, hình Bài vẽ cầu không gian) có - Quan sát dẫn đậm bảng nhạt Hoạt động (5) Hoạt động (25) Hoạt động (5) Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Gợi ý: Nêu cách vẽ vẽ theo mẫu có vật em học (tiết 20) - Nhấn mạnh: Luật xa gần chi phối hình mẫu áp dụng Luật xa gần việc vẽ vật có cấu trúc hình trụ, khối hộp - Gợi ý nội dung minh hoạ Hớng dẫn học sinh thực hành - Quan sát, giúp học sinh dựng hình phơng pháp Nhắc nhở học sinh không kẻ khung hình, hình - Yêu cầu: Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm Vẽ bảng minh hoạ bớc - Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ: +B1: quan sát +B2: vẽ khung hình +B3: vẽ phác hình +B4: vẽ chi tiết - Học sinh đọc Mẫu vật - Làm thực hành: Vẽ theo mẫu có vật: Cái tích bát ( Vẽ hình Giấy A4) Đánh giá kết học tập học sinh: Bài vẽ - Yêu cầu: Tóm tắt cách vẽ - Chọn bài, cho học sinh nhận xét học về: Bố cục Tỉ lệ Đờng nét sinh - Kết luận: cho điểm đánh giá (G, Kh, Đ) - Tóm tắt cách vẽ học - Nêu ý kiến bố cục, hình (đờng nét) - Nêu đợc số điểm cha hợp lí cần sửa vẽ lớp * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: Đặt mẫu tơng tự lớp Quan sát, tìm hiểu đậm nhạt Tập gạch nét đậm nhạt - Chuẩn bị đủ ĐDHT ( tuần 28) Chú ý tổ đem tổ đem theo vật mẫu Tiết 28 Vẽ theo mẫu Ngy son 14 / 3/2011 Mẫu có hai đồ vật ( Tiết - Vẽ đậm nhạt) I/ Mục tiêu học: - Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt dẫn tả hình khối, ánh sáng chiếu vật - Học sinh rèn luyện kĩ quan sát, kĩ gạch nét vẽ hình khối vật - Bài vẽ rõ hình có đậm nhạt dẫn tả khối - Qua vẽ, h/s yeu thích việc quan sát, diễn tả hình khối II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng; - Cái tích bát (2 bộ) - Minh họa tranh vẽ tĩnh vật ( đậm nhạt) - Bài vẽ h/s 2) Phơng pháp: Trực quan, câu hỏi gợi mở, giảng giải, thực hành, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy học: HĐ Thời gian Hoạt động (10) Hoạt động giáo viên Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: - Cho h/s đặt mẫu, quan sát - Đặt số câu hỏi, cho h/s tìm hiểu cấu trúc vật: + Tích: Thân khối gì? + Bát: Có dạng khối gì? - Tìm hiểu đặc điểm chất liệu? + Tích làm gì? + Bề mặt sao? - Giải thích: + Gạch nhẹ đều-> nhẵn + Gạch tự do-> thô ráp Minh họa Hoạt động học sinh - Đặt mẫu - Quan sát mẫu - Quan sát huớng ánh sáng - Quan sát đậm nhạt mẫu - HS nêu đợc đặc điểm, mối liên hệ + Tích : Thân trụ + Bát: 1/2 cầu Bài vẽ + Chất: sứ, tráng men, có bóng nhẵn -> gạch nét đậm thay đổi cho phù hợp nhạt - Quan sát GV vẽ minh họa Học sinh tự đặt mẫu Cái tích bát Hoạt động (5) Hoạt động (25) Hoạt động (5) Hớng dẫn học sinh cách vẽ: Vẽ - Cho h/s quan sát, nêu cách vẽ đậm bảng nhạt học minh - Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu có hoạ vật em học (tiết 21) bớc - Gợi ý nội dung minh hoạ - Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ: +B1: Xác định mảng +B2: Phác mảng +B3: vẽ mảng chi tiết Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Phác nét, phác mảng hình vẽ nét kỉ hà, tránh vẽ đậm - Nhắc nhở việc ý quan sát, so sánh Nét vẽ tự nhiên - Làm thực hành: Vẽ theo mẫu có vật: Cái tích bát (Giấy A4) - Vẽ đậm nhạt vào hình vẽ tiết Đánh giá kết học tập học sinh: - Thu bài, chọn bố cục tiêu biểu - Gợi ý n/x: Bố cục, đờng nét mảng đậm nhạt: + Bố cục phù hợp, thuận mắt cha? + Diễn tả khối có không? - Kết luận: cho điểm đánh giá (G, Kh, Đ) Động viên khá, trung bình Mẫu vật Quan sát vẽ bạn đợc chọn Bài vẽ - Nêu ý kiến đánh giá, học nhận xét sinh - Xếp thứ tự theo quan điểm * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: Tập vẽ mẫu vật khác mẫuđã vẽ lớp - Xem nội dung giới thiệu laọi hình nghệ thuật mĩ thuật giới thời kí cổ đại 29 Su tầm: h/s nộp tranh minh họa viết mĩ thuật thời kì cổ đại Tiết 29 Thờng thức mĩ thuật Ngy son 27 / 3/2011 Sơ lợc mĩ thuật giới thời kì cổ đại I/ Mục tiêi học: - Học sinh hiểu biết loại hình nghệ thuật mĩ thuật giới cổ đại, nắm đợc đặc điểm công trình kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, hội họa thời kì - Học sinh rèn luyện kĩ quan sát, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm Có nhìn sâu sát, thực tế hình tợng đẹp qua công trình kiến túc, tác phẩm hội họa, điêu khắc - Học sinh cảm nhận đợc tính hoành tráng, kì vĩ giới cổ đại, thấy đợc vẻ đẹp, hấp dẫn, huyền bí toát lên từ tác phẩm Qua có ý thức giữ gìn giá trị tuyền thống II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: - Tranh minh họa ( ảnh) công trình kiến trúc cổ đại, số tác phẩm điêu khắc, tranh tờng, tác phẩm hội họa - Bài su tầm h/s: Tranh ảnh, viết mĩ thuật thé giới thời kì cổ đại Phơng pháp: trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thời gian Hoạt động (10) Hoạt động giáo viên Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Mĩ thuật Ai Cập cổ đại - Nêu câu hỏi: Em cho biết vị trí dịa lí Ai Cập? - Giải thích về: Sự cần cù lao động, thiên nhiên u đãi -> văn minh huy hoàng - Đặt hệ thống câu hỏi lĩnh vực: + Kiến trúc: Nhắc đến Ai Cập liên tởng đến kiến trúc nào? + Tác phẩm điêu khắc tiêu biẻu, khổng lồ tiếng Ai Cập gì? Em tả sơ lợc nó? Minh họa Hoạt động học sinh - Xem minh hoạ Tranh - Đọc phần I Ai - Trả lời câu hỏi Cập cổ - Quan sát tranh đại: Kim tự - Xem đồ tháp, tợng - Xem tác phẩm, nhân s, kiến trúc - Trả lời câu hỏi - Nắm đợc nội dung ghi tóm tắt nội dung: + Kiến trúc: Kim tự Hoạt động (30) + Hội họa gắn liền với loại hình nghệ thuật nào? Đặc điểm gì? - Phác vài nét vẽ tranh đơn giản ngời cổ đại tháp + Điêu khắc: Tợng nhân s, tợng ngời, vật + Hội họa: Tranh tờng Sự tích liên quan -> thần - Chú ý xem hớng dẫn giáo viên Hớng dẫn học sinh thảo luận nhóm: - Tơng tự nh trên, em nêu đặc điểm kiến trúc, điêu khắc, hội họa, văn minh Hi Lạp, La Mã cổ đại - Học sinh đọc - Xem tranh - Các nhóm làm việc - Hớng dẫn h/s thảo luận nhóm thông qua trả lời câu hỏi nhóm: + Kiến trúc Hi Lạp, La Mã có đặc sắc? + Điêu khắc Hi Lạp, La Mã có đặc điểm tiêu biểu? Em cho ví dụ + Các tác phẩm hội họa đợc thể dạng nh nào? Tranh Hi Lạp La Mã cổ đại: - Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm) - Trao đổi, thảo luận, đến đợc kết luận - Đại diện nhóm trả lời trọn vẹn văn minh - Nêu đợc nét bản, lấy đợc ví dụ - Các nhóm khác n/x, bổ xung, đánh giá - Hớng dẫn học sinh trả lời, ghi câu trả lời vào ghi Sắp xếp theo trật tự để dễ nhớ - Cho nhóm n/x, đánh giá chéo nhóm Gợi ý để bổ xung nội dung Hoạt động (5) Đánh giá kết học tập học sinh: - Cho đại diẹn nhóm trả lời - Nhóm khác n/x, cho ý kiến bổ xung - Kết luận: Nhấn mạnh tính hoành tráng, lộng lẫy, sức lao động cần cù, sáng tạo (Toàn tranh ) - Học sinh trả lời tóm tắt nét - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cần) * Dặn dò - BTVN: - Học thuộc Su tầm tranh, ảnh thời kì cổ đại - Tìm hiêủ nội dung 30 Chuẩn bị sẵn số hình ảnh hoạt động thể thao, văn nghệ - Chú ý chuẩn bị đủ giấy, bút chì, màu vẽ Tiết 30 Vẽ Tranh Ngy son / 4/2011 Đề tài thể thao, văn nghệ I/ Mục tiêu học: - Học sinh hiểu biết hoạt động văn nghệ, thể thao Biết cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả hoạt động - Học sinh biết cách thể hoạt động vui chơi, múa hát chào mừng Vận dụng đối cách vẽ đề tài học - Qua bài, em có ý thức tích cực tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao vui, bổ ích lớp, trờng II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: - Tranh hoạt động văn nghệ, thể thao - Tranh, ảnh su tầm h/s - Minh họa cách vẽ đề tài 2) Phơng pháp: Trực quan, nêu vấn đề, giảng giải, thực hành, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy học: HĐ Hoạt động Minh Thời Hoạt động giáo viên họa học sinh gian Tranh Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội , ảnh - Quan sát minh hoạ Hoạt dung thể đề tài: văn - Nêu nội dung đề động - Giới thiệu tranh nghệ, tài - Em kể nội dung miêu tả thể + HĐ thể thao: Cầu (8) tranh này? thao: lông, đá cầu, nhảy dây nhảy xa - GV nhấn mạnh: nội dung lớn: hoạt + Thể thao động + HĐ văn nghệ: Múa + Văn nghệ hát, đàn - Trong tranh này, bật hình dịp kỉ - Nêu đợc h/đ mà ảnh nào? Vậy hình ảnh niệm ngời hình ảnh chính/ Hình ảnh phụ ngày lễ 8/3, - Nêu nội dung - Hớng dẫn nêu số n/x màu sắc ( mảng màu đậm, nhạt -> hình ảnh 26/3, về: Bố cục20/11, Hình vẽ - Màu sắc rõ ràng) hội - Tham khảo thêm - Yêu cầu Học sinh nêu nội dung tranh (Gợi ý bố cục : cách xếp trại SGK hình mảng chính, phụ) Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Nêu tóm tắt: Hoạt - Nhấn mạnh: Cách vẽ học vẽ Vẽ tranh nh Bao gồm bớc bảng 1.Tìm chọn nội động dung - Gợi ý h/s trả lời cách vẽ Minh hoạ 2.Vẽ phác mảng (5) - Động viên h/s sáng tạo hình ảnh mẹ Không chép tranh có bớc phụ đầu 3.Vẽ phác hình - Nhắc nhỏ em hoàn thành hình vẽ 4.Vẽ màu chì lớp - Học sinh đọc Hoạt động (25) Hoạt động (5) Hớng dẫn học sinh thực hành: - Vẽ bố cục hoàn chỉnh lớp - Lu ý: Thực bớc phác hình Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Không chép - Giáo viên nhấn mạnh yếu tố: Hình ảnh em quan sát đợc phù hợp ý thích em Tránh chép Đánh giá kết học tập học sinh: - Thu số vẽ hoàn thành hình, mảng h/s ( cha cần vẽ màu hoàn Bài vẽ chỉnh) Cho Học sinh nhận xét, đánh giá Khích lệ h/s sửa hình ( cần học cho đẹp hơn) sinh - Kết luận: Chú ý tổng thể Giáo viên cho điểm đánh giá - Thực hành: - Vẽ tranh đẹp hoạt động thể thao- văn nghệ - Giấy A4 - Xem phác thảo bạn - Nêu nhận xét về: Bố cục Hình vẽ Màu sắc (nếu có) Nêu ý kiến điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - Đánh giá, xếp thứ tự * Dặn dò: - Về nhà : Vẽ màu hoàn chỉnh tranh Chú ý cách tô mảng chọn màu - Giờ sau: Mỗi nhóm chuẩn bị khăn nhỏ ( dùng để trải bài, đặt lọ hoa phía trên) - Xem nội dung 31 Chuẩn bị đủ màu, bút, tẩy để làm tốt trang trí khăn để đặt lọ hoa Tiết 31 Vẽ trang trí Ngy son 10 / 4/2011 Trang trí khăn để đặt lọ hoa I/ Mục tiêu học: - HS biết cách vận dụng cách vẽ trang trí đờng diềm hình vuông, hình tròn học để trang trí khăn - HS đợc rèn luyện kĩ thực hành trang trí, vẽ họa tiết - Bài vẽ thể đợc khăn có hình dạng bất kì, vuông, tròn, tam giác có họa tiết phù hợp, màu sắc rõ ràng II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: - Khăn đổ đặt lọ hoa Lọ hoa - Tranh minh họa số họa tiết - Tranh vẽ hình vuông, tròn ( trang trí học) - Bài vẽ, tranh ảnh su tầm h/s 2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập, thực hành, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Hoạt động Minh Thời Hoạt động giáo viên họa học sinh gian Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét Hoạt - Giới thiệu lọ hoa đặt bàn đặt động lọ hoa có khăn trải trang trí Khăn trải - Nêu số câu hỏi: bàn, (9) + Cách trang trí đẹp hơn? đặt lọ hoa + khăn có dạng hình gì? + Khăn trang trí họa tiết hình gì? Bài vẽ trang + Em thấy khăn giấy vẽ trí naod em học khăn + Màu sắc đợc sử dụng ntn? - KL: Trang trí khăn tơng tự trang trí hình bản, đờng diềm-> Đây thể loại trang trí ứng dụng - Xem mẫu - Tả lời câu hỏi - Nắm đợc đặc điểm chính: + Khăn có nhiều dáng khác + Trang trí hoa, - Màu sắc : Tự do, có nhiều cách thể màu - Xem tranh, ảnh Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Đặt vấn đề gợi ý: Căn vào nội dung em vừa quan sát, em thấy phải vẽ phần trớc? - Gợi ý cho h/s: Cách cho h/s nêu cách trang trí học - Nhấn mạnh với h/s yếu tố " tơng tự" chép nguyên - Nêu cách trang trí học - HS khác nêu cách trang trí khăn: Vẽ dáng-> vẽ họa tiết-> vẽ màu Hoạt động (5) Hớng dẫn học sinh thực hành: Hoạt - Quan sát ý không để h/s chép động SGK - Nhắc lại với em yếu tố sáng tạo (25) - Lu ý với học sinh: Thực bớc phác bố cục, vẽ hình mảng Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm - Chú ý quan sát h/s kẻ kích th- Vẽ bảng Minh hoạ bớc - Vẽ khăn để đặt lọ hoa (Tự chọn dáng) + Vuông: Cách 16 cm + Tròn: Cách 16 cm + Chữ nhật: 24x12 - Không chép vẽ SGK ớc, vẽ mảng hình trớc vẽ họa tiết Hoạt động (5) Đánh giá kết học tập học sinh: - Gợi ý cho học sinh nhận xét bố cục, hình ảnh trang trí Bài vẽ - Nhận xét kết luận: Chú ý tổng thể, họa tiết, màu sắc Nhấn mạnh đặc học điểm họa tiết Giáo viên cho điểm sinh đánh giá - Nêu nhận xét về: cách xếp hình họa tiết - Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - Đánh giá A,B,C * Dặn dò: - Vẽ màu trang trí khăn - Xem nội dung 32: Các công trình mĩ thuật tiêu biểu Hi Lạp, La Mã, Ai Cập thời kì cổ đại Su tầm tranh, ảnh minh họa kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu: nhân s, Vệ nữ Mi Lo, tợng ô guýt ( Hoàng đế La Mã), - Su tầm tranh, ảnh, viết thời kì cổ đại Tiết 32 Thờng thức mĩ thuật Ngy son 17/ 4/2011 Một số công trình mĩ thuật tiêu biểu Ai cập, Hi Lạp La Mã thời kì cổ đại I/ Mục tiêi học: - Học sinh nắm đợc đặc điểm công trình kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, hội họa tiêu biểu thời kì cổ đại Hiểu biết loại hình nghệ thuật mĩ thuật giới cổ đại, - Học sinh tiếp tục đợc rèn luyện kĩ quan sát, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm Có nhìn sâu sát, thực tế hình tợng đẹp qua công trình kiến trúc, tác phẩm hội họa, điêu khắc - Học sinh cảm nhận đợc tính hoành tráng, kì vĩ, tuyệt hảo, sáng tác kì diệu loài ngời thời kì cổ đại Thấy đợc vẻ đẹp, hấp dẫn, huyền bí toát lên từ tác phẩm Qua có ý thức giữ gìn giá trị tuyền thống nhân loại II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: - Tranh minh họa kim tự tháp, tợng nhân s tác phẩm thời kì cổ đại - Tranh su tầm h/s 2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nêu vấn đê, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thời gian Hoạt động (10) Hoạt động (30) Hoạt động giáo viên Minh họa Hớng dẫn học sinh tìm hiểu kiến trúc Kim tự tháp: Tranh - Gợi ý: Nhắc đến Ai Cập chúng Ai ta liên tởng đến loại hình kiến Cập cổ trúc nào? đại: - Cho h/s xem minh họa, giới thiệu Kim tự " Ai Cập - đất nớc Kim tự Tháp" tháp Kê ốp - Ai Cập có kim tự tháp tiêu biểu cho khổng lồ? - Điển hình kim tự tháp nào? Em nêu đặc điểm nó? - Em kể 1số mẩu chuyện nhỏ bí ẩn, huyền thoại kim tự tháp? (Gợi ý: Các câu chuyện em học sách,báo, phim cổ đại) - Kể số câu chuyện ngắn xung quanh việc xây dựng kim tự tháp, bí mật kim tự tháp Hớng dẫn học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu tác phẩm điêu khắc: - Cho h/s đọc nội dung SGK - Giới thiệu số kiện lịch sử, câu chuyện liên quan đến lịch sử hình thành tợng Hoạt động học sinh - Xem tranh - Đọc phần I - Trả lời câu hỏi Nêu đợc nội dung: + Các kim tự tháp tiếng : Kê ốp, Kê phơ ren, Mi kê ri nốt + Kê-ốp: Cao 138 m, cạnh đáy dài 225m Xây dựng đá 20 năm (10 năm vận chuyển đá), có phiến nặng - Học sinh đọc - Xem tranh Tranh - Các nhóm làm việc minh - Hoạt động nhóm nhỏ họa T- ( h/s / nhóm) ợng nhân s, - Trao đổi, thảo luận, - Nêu hệ thống câu hỏi để h/s tìm Vệ nữ hiểu đặc điểm, ý nghĩa tác Mi Lô, phẩm điêu khắc: + Tợng Nhân s có đặc điểm ntn? Tợng Ô Em cho biết ý nghĩa tợng trng guýt + Đặc điểm tợng vệ nữ Mi lô? ( GV kể thêm tồn số văn minh bị chìm dới đại dơng, thập tự chinh) + Vị hoàng đế La Mã đợc miêu tả ntn? + Cảm nhận em qua phong cách tạc tợng ntn? ( Hệ thống câu hỏi đặt dới hình thức cho h/s thảo luận nhóm, trả lời) - Hớng dẫn học sinh trả lời, ghi câu trả lời vào ghi Sắp xếp theo trật tự để dễ nhớ - Cho nhóm n/x, đánh giá chéo nhóm Gợi ý để bổ xung nội dung Hoạt động (5) Đánh giá kết học tập học sinh: - Cho đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác n/x, cho ý kiến bổ xung - Kết luận: Nhấn mạnh tính hoành tráng, lộng lẫy, sức lao động cần cù, sáng tạo ngời thời kì cổ đại đến đợc kết luận - Các nhóm khác n/x, bổ xung, đánh giá - Nêu nắm đợc nội dung: * Tợng nhân s: - Tạc 2700 năm trớc CN Cao 20 m, dài 60m, đầu 5m - Tợng trng cho trí tuệ, quyền lực * Vệ nữ Mi Lô ( Hi Lạp): Tỉ lệ, kích thứơc chuẩn mực Hình dáng phụ nữ thân hình cân đối, tràn đầy sức sống Tìm thấy 1820, đảo Mi Lô * Tợng Ô guýt: - Phong cách hiệ thực Nét mặt cơng nghị, tự tin, thể cờng tráng, hùng dũng - Dới chân có tợng thần A mua cỡi cá Đô phin Nhóm tợng đẹp hoàn hảo (Toàn tranh ) - Học sinh trả lời tóm tắt nét - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cần) * Dặn dò: - Học thuộc Ôn tập cách vẽ thể loại: Vẽ trang trí, vẽ theo mẫu vẽ tranh Ôn Thờng thức mĩ thuật - Chuẩn bị tốt đồ dùng để làm thi  ... phụ ngày lễ 8/3, - Nêu nội dung - Hớng dẫn nêu số n/x màu sắc ( mảng màu đậm, nhạt -> hình ảnh 26/ 3, về: Bố cục20/11, Hình vẽ - Màu sắc rõ ràng) hội - Tham khảo thêm - Yêu cầu Học sinh nêu nội