TUẦN 11

Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết TIẾT 21 : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I - MỤC TIÊU: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuỏi ( trả lời câu hỏi sgk) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: GV giới thiệu chủ điểm Có chí nên Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi lần Học sinh đọc xuống dòng đoạn.) +Kết hợp giải nghóa từ cuối - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc -GV theo dõi sửa cho học sinh -GV đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ HS đọc thành tiếng đoạn ngữ nói đặc điểm tính cách thông minh Nguyễn Hiền Tìm hiểu bài: HS đọc thành tiếng đoạn lại Các nhóm đọc trả lời câu hỏi Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy, Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh trí nhớ lạ thường: thuộc 20 trang sách Nguyễn Hiền? ngày mà thời gian chơi thả diều Ban ngày chăn trâu, đứng lớp nghe Nguyễn Hiền ham học chòu khó giảng, tối mượn bạn Sách Hiền ? lưng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vở, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ Vì cậu bé Hiền gọi ông Trạng bạn xin thầy chấm hộ thả diều? Trả lời câu hỏi (HS thảo luận trả lời) Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13, cậu bé ham thích chơi diều Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Nguyễn Hiền người tuổi trẻ tài cao, công c Hướng dẫn đọc diễn cảm thành danh toại điều mà câu chuyện - HS nối tiếp đọc đoạn + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm khuyên ta Có chí nên đoạn bài: ”Thầy phải kinh ngạc…đom đóm vào trong.” học sinh đọc - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Học sinh đọc IV CỦNG CỐ: Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? (Làm việc phải chăm chỉ, chòu khó thành công ) V TỔNG KẾT DẶN DÒ: Nhận xét tiết học Tiết MÔN : TOÁN TIẾT 51 : NHÂN VỚI 10, 1OO, 1OOO… CHIA CHO 1O, 1OO, 1OOO… I - MỤC TIÊU : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000,… chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn cho 10 , 100 , 1000,… - Bài tập cần làm : Bài1 (a cột 1.2 ) (b cột 1,2) , Bài2 (dòng đầu) * HS giỏi làm thêm tập lại III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Tính chất kết hợp phép nhân GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhân với 10 & chia số tròn chục cho 10 a.Hướng dẫn HS nhân với 10 GV nêu phép nhân: 35 x 10 = ? Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi cách làm (trên sở kiến 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = thức học) 35 chục = 350 Yêu cầu HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải 35 chữ số (350) Rút nhận xét chung: Khi nhân số tự nhiên với 10, ta Vài HS nhắc lại việc viết thêm chữ số vào bên phải số Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS b.Hướng dẫn HS chia cho 10: GV ghi bảng: 35 x 10 = 350 350 : 10 = ? 350 : 10 = 35 chục : chục = 35 Yêu cầu HS tìm cách tính để rút nhận xét chung: Khi chia số tròn trăm, tròn nghìn … cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số GV cho HS làm số tính nhẩm SGK c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000…; chia số tròn trăm, tròn nghìn… cho 100, 1000… Hướng dẫn tương tự Hoạt động 2: Thực hành HS làm Bài tập 1: Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống HS nêu lại mẫu HS làm HS sửa Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Tính chất kết hợp phép nhân Tiết MÔN : KHOA HỌC BÀI 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC I-MỤC TIÊU: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng ,khí , rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 44, 45 SGK -Chuẩn bò theo nhóm: +Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước +Nguồn nhiệt ( nến, đèn cồn …), ống nghiệm chậu thuỷ tinh chòu nhiệt hay ấm đun nước +Nước đá, khăn lau vải hay bọt biển III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Nước có tính chất gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: -Bài “Ba thểLớ củpa nướ ” n 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây – cTuầ Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại -Em nêu vài VD nước thể lỏng -Nêu vài VD :hồ, ao, sông, suối… -Ngoài nước tồn thể nào, tìm hiểu sau -Lau bảng khăn ướt, yêu cầu hs sờ tay lên bảng -Lên sờ vào mặt bảng nhận xét Liệu mặt bảng có ướt mải không? -Thí nghiệm hình theo nhóm Thảo -Nước mặt bảng biến đâu? luận quan sát -Cho nhóm làm thí nghiệm hình -Đại diện nhóm báo cáo kết -Hướng dẫn hs quan sát: quan sát nước bốc lên p rút kết luận: nước từ thể lỏng chuyển đóa lên trên, lát sau lấy Có nhận xét gì? sang thể khí; từ thể khí sang thể lỏng -Giảng thêm: +Hơi nước nhìn thấy mắt thường Hơi nước thể khí +”Cái” mà ta nhìn thấy bốc lên từ nước sôi giải thích sau: có nhiều nước bốc lên từ -Nước bốc bay nước sôi tập trung chỗ, gặp phải không khí lạnh hơn, lập tức, nước ngưng tụ tạo thành giọt nước li ti tiếp tục bay lên Lớp nối tiếp lớp đám sương mù, mà ta nhìn thấy Khi ta hứng đóa, giọt nước li ti gặp đóa lạnh ngưng tụ thành giọt nước đọng đóa -Nước thể klỏng thường xuyên bay -Hãy giải thích tượng bảng khô chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ -Khi mở nắp nồi cơm vừa chín ta thấy có đọng nhiều cao biến thành nước nhanh nước nước, em giải thích nhiệt độ thấp -Em thấy nước chuyển từ thể lỏng sang khí -Hơi nước nước thể khí Hơi nước ngược lại đâu nìn thấy mắt thường Kết luận: -Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước Hoạt động 2:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng thể lỏng chuyển thành nươc thể rắn ngược lại -Các nhóm thảo luận câu hỏi -Đặt khay nước ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài +Nước khay thể rắn lấy +Có hình dạng đònh -Nước khay nào? Nhận xét nước thể +Gọi đông đặc Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi -Nước đá chảy Hiện tượng gọi gì? nóng chảy -Đại diện nhóm báo cáo, bổ sung cho -Sau mang nước đá hồi lâu, tượng nhóm khác xảy ra? Gọi gì? -Trả lờivà bổ sung ý bạn Kết luận: Hoạt động 3:Vẽ sơ đồ chuyển thể nước -Khi để nước chỗ nhiệt độ oC -Nước tồn nững thể nào? 0oC, ta thấy nước thể -Nêu tính chất chung nước thể tính chất rắn( đá, băng, tuyết) Hiện tượng riêng nước thể nước từ thể lỏng biến thành rắn gọi làsự -Tóm lại ý chính: đông đặc Nước thể rắn có hình dạng +Nước thể lỏng, thể khí thể rắn đònh +Ở thể nước suốt, không màu, không -Nước đá bắt đầu tan chảy thành nước Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Tiết 5 MÔN : ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Tiết CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I - MỤC TIÊU: - Nhớ – viết tả; trình bày khổ thơ chữ - Làm tập ( viết lại chữ sai tả câu cho) làm tập 2b,bài3 * HS giỏi: làm yêu cầu tập sgk ( viết lại câu) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung 2b; BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới: Nếu có phép lạ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Giáo viên ghi tựa Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết HS theo dõi SGK a Hướng dẫn tả: HS đọc thầm HS đọc khổ thơ đầu HS viết bảng Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chớp mắt, HS nghe HS viết tả nảy mầm, chén, trái ngon HS dò b Hướng dẫn HS nghe viết tả: HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề Nhắc cách trình bày trang tập Giáo viên đọc cho HS viết Cả lớp đọc thầmHS làm Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS trình bày kết làm Hoạt động 3: Chấm chữa tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, Chấm lớp đến xin, nồi nhỏ, thû hàn vi, phải, hỏi Giáo viên nhận xét chung mượn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ Hoạt động 4: HS làm tập tả HS ghi lời giải vào HS đọc yêu cầu tập 2b, Giáo viên giao việc : Làm vào sau thi làm Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người, đẹp nết Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập Bài 2b đạt Bài Viết câu sau cho tả: Nhận xét chốt lại lời giải Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể Trăng mờ tỏ Dẫu n lở cao đồi CỦNG CỐ, DẶN DÒ: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, chuẩn bò tiết học tuần Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 21 : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I - MỤC TIÊU: - Nắm số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ ( ,đang ,sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành (1,2,3) sgk * HS giỏi : Biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : - Bảng phụ ghi sẵn tập , - Băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – Khởi động – Bài cũ : – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu - Trong tiệt học hôm em biết tính từ từ ? b – Hoạt động : Bài : Các từ in nghiêng sau bổ sung ý nghóa cho từ ? Chúng bổ sung ý nghóa ? - HS đọc yêu cầu Bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ - Sắp , Bài : Điền từ , , vào chỗ - HS trả lời miệng trống a Đã b Đã , , Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : Trong truyện vui sau có nhiều từ thời gian dùng không Em chữa lại cho cách thay đổi từ hay bỏ bớt từ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc , viết kết giấy - Đang , IV - CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Tính từ Tiết MÔN : TOÁN TIẾT 52 : TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN I - MỤC TIÊU : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Bài tập cần làm : Bài1 (a) , Bài2 (a) * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh giá trò hai biểu thức GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x x ( x 4) Yêu cầu HS lên bảng tính giá trò biểu thức đó, HS khác HS thực làm bảng Yêu cầu HS so sánh kết hai biểu thức từ rút ra: giá HS so sánh kết hai biểu trò hai biểu thức thức Hoạt động 2: Điền giá trò biểu thức vào ô trống GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng & cách làm Cho giá trò a, b, c gọi HS tính giá trò HS thực Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS biểu thức (a x b) x c a x (b x c), HS khác tính bảng Yêu cầu HS nhìn vào bảng để so sánh kết hai biểu HS so sánh thức rút kết luận: (a x b) x c = a x (b x c) Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ Vài HS nhắc lại với tích số thứ hai & số thứ ba Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS nêu cách làm khác & cho em HS làm chọn cách em cho thuận tiện Từng cặp HS sửa & thống kết Không nên áp đặt cách làm mà nên trao đổi để HS nhận thấy nhân hai số có số chẵn chục dễ nhân Ở cách nhân nhẩm nên tiện lợi Bài tập 2: Tính cách thuận tiện HS làm HS sửa Bài tập 3: HS đọc đề, GV nêu câu hỏi phân tích toán nêu cách HS làm giải khác HS sửa Tóm tắt: Có phòng Mỗi phòng 15 bàn ghế Mỗi bàn ghế có HS Hỏi: Lớp có ? HS Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Nhân số có tận chữ số Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN Tiết Tiết 11: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I – MỤC TIÊU: - Nghe , quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghò lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh minh hoạ truyện SGK Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi Chú ý nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp…) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghóa số từ khó thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp -Cho hs thi kể chuyện trước lớp -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt -Lắng nghe -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -Kể theo cặp -Kể thi trước lớp trả lời câu hỏi nhóm khác IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Tiết TẬP ĐỌC TIẾT 22 : CÓ CHÍ THÌ NÊN I - MỤC TIÊU: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhè nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyện qua câu tục ngữ: Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu chọn, không nản lòng gặp khó khăn ( trả lời câu hỏi sgk) Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học đọc SHS Bảng kẻ phân loại câu tục ngữ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: HS đọc truyện Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Có chí nên b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt HS đọc Học sinh đọc +Kết hợp giải nghóa từ: nên, hành, lận, keo, cả, rã - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn : ý nhấn giọng số từ ngữ quyêt/ hành, tròn vành, Các nhóm đọc thầm chí, thấy, mẹ Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Dựa vào nội dung xếp câu tục ngữ thành Nhóm : khẳng đònh ý chí đònh thành công (câu câu 4) nhóm: Nhóm 2: khuyên người ta giữ vững mục tiêu chon (câu câu 5) Nhóm 3: khuyên người ta không nãn lòng gặp khó khăn (cau 3,6,7) Chọn ý câu em cho để Ý c đúng: ngắn gọn, có vần điệu, có hình ảnh Ngắn gọn: chữ, câu trả lời ? Có vần điệu: hành/ vành, này/ bày, cua/rùa… Có hình ảnh: người kiên nhẫn, người đan lát, người kiên trì, người chèo thuyền Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí? Lấy Phải vượt khó, khắc phục thói quen ví dụ biểu học sinh không xấu VD: gặp khó bỏ không tìm cách có ý chí? giải … 10 12 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn HS đặt tính SGK Nhân 1324 với ,được 2648 ,viết 2648 Viết thêm chữ số vào bên phải 2648 ,được 26480 Vài HS nhắc lại 1324 X 10 Hoạt động 2: Nhân số có tận chữ số 13240 GV ghi lên bảng phép tính: 230 x 70 =? HS thảo luận tìm cách tích khác Hướng dẫn HS làm tương tự 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) (áp dụng Viết thêm hai số vào bên phải tích 23 x tính chất kết hợp & giao hoán) GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân 230 với 70 = (23 x 7) x (10 x 10) Hướng dẫn HS đặt tính SGK = (23 x 7) x 100 230 X 70 Hoạt động 3: Thực hành 16100 Bài tập 1:Hs đọc yêu cầu tập ,hss chữa 1342 13546 5642 lớp gv nhận xét –chôt lời giải X 40 x 30 x 200 Tính (HS làm bảng con) 53680 406380 1128400 Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu tập ,hss chữa a/ 1326x300=397800 b/ 3450 x 20=69000 lớp gv nhận xét –chôt lời giả c/ 1450 x 800 =11 60000 *Bài tập 3:Hs đọc yêu cầu tập ,hs chữa Bài giải lớp gv nhận xét –chôt lời giải 30 bao gạo cân nặng là: GV cho Hs đọc đề toán, tóm tắt giải, HS lên 30 x 50 = 1500(kg) bảng 40 bao ngô cân nặng 60 x 40 = 2400(kg) Xe ô tô chở 1500 + 2400 =3900(kg) Đáp số:3900kg IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Chuẩn bò bài: Đêximet vuông Tiết MÔN : MĨ THUẬT BÀI: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH HOẠ SĨ I MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc - HS làm quen với chất liệu kó thuật vẽ tranh * HS giỏi: Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : SGK , SGV ; Tranh phiên họa só đề tài khổ lớn ; Que tranh Học sinh : SGK ; Tranh phiên họa só đề tài sách báo , tạp chí Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động :Hát Kiểm tra cũ : Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Xem tranh 1.Về nông thôn sản xuất: Tranh lụa hoạ só Ngô Minh Cầu -Cho hs thảo luận nhóm: +Bức tranh vẽ đề tài gì? +Trong tranh có hình ảnh nào?Hình ảnh chính? +Bức tranh vẽ màu nào? -Giảng: Đây tranh lụa đề tài sản xuất nông thôn Sau chiến tranh anh đội trở snả xuất gia đình Hình ảnh vợ chồng người nông dân vác nông cụ vừa vừa nói chuyện Hình ảnh bò mẹ bò chạy theo làm cho tranh thêm sinh động, phía sau nhà tranh thể cảnh nông thôn yên bình, đầm ấm Đây tranh đẹp, bố cục chặt chẽ hình ảnh rõ ràng sinh động, màu sắc hài hoà, thể cảnh lao động sống hàng ngày nông thôn sau chiến tranh 2.Gội đầu: Tranh khắc gỗ màu hoạ só Trần Văn Cẩn (1910-1994) -Yêu cầu hs xem tranh nêu: +Tên tranh +Tác giả +Đề tài +Hình ảnh chính, màu sắc, chất liệu -Bổ sung: +Hình ảnh cô gái gội đầu, thân hình cong mềm mại, mái tóc đen dài buông xuống làm cho bố cục vừa vững chải vừa uyển chuyển Bức tranh khắc hoạ sinh hoạt đời thường thiếu nữ nông thôn, tranh có hình ảnh phụ chậu thau, ghế tre, khóm tre làm cho bố cục thơ mộng Màu sắc nhẹ nhàng sinh động Đây tranh khắc gỗ in từ gỗ in nhiều Với đóng góp to lớn, ông HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh -Gội đầu hoạ só Trần Văn Cẩn đề tài sinh hoạt Màu sắc gồm màu hồng, xanh, đen -Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh Hs lắng nghe 13 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học-nghệ thuật(đợt nắm 1996) Hoạt động 2:Nhận xét , đánh giá Nhận ét tiếp thu tuyên dương hs có nhiều đóng góp Dặn dò: Quan sát chuẩn bò cho sau Tiết MÔN : KHOA HỌC MÂY ĐƯC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I-MỤC TIÊU: - Biết mây , mưa chuyển thể nước tự nhiên II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 46,47 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: -Nước có thể nào? Giải thích chuyển thể giai đoạn? Bài mới: 14 15 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài “Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra?” Hoạt động 1:Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên -Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lưu ba giọt nước” kể với bạn bên cạnh -Quan sát hình vẽ trả lời: +Mây hình thành nao? -Nghiên cứu câu chuyện Kể +Mưa từ đâu ra? với bạn bên cạnh -Hỏi vài hs -Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” -Trả lời -Dựa kiến thức học, em đònh nghóa vòng tuần hoàn nước tự nhiên Hoạt động 2:Trò chơi đóng vai”Tôi giọt nước” -Đọc -Chia lớp thành nhóm -Nêu đònh nghóa -Mỗi nhóm tự phân vai: giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa -Hướng dẫn nhóm làm việc cho lời thoại cho vai -Nhận xét khía cạnh khoa học cách đóng vai -Các nhóm làm việc BVMT: Nêu nguyên nhân dẫn đến nguồn nước bò ô nhiễm? -Các nhóm đóng vai Nhóm em làm để bảo vệ nguồn nước? khác góp ý Gv chốt lại IV CỦNG CỐ: -Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? V DẶN DÒ: -Chuẩn bò sau, nhận xét tiết học Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- MỤC TIÊU: - Xác đònh đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề sgk - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 16 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu + Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề Đây trao đổi em với người thân gia đình, - HS đọc thành tiếng đề - Cả lớp đọc thầm, gạch chân phải đóng vai trao đổi Em người thân phải đọc truyện người từ quan trọng có nghò lực, có ý chí vươn lên sống Khi trao đổi, hai người phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện + Hoạt động : Hướng dẫn HS thực trao đổi HS tự chọn bạn, chọn đề tài HS đọc thầm lại gợi ý Vài HS nêu đề tài chọn HS đọc gợi ý HS đọc gợi ý 2: Xác đònh nội dung trao đổi HS nói nhân vật chọn trao đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK HS đọc gợi ý 3: Xác đònh hình thức trao đổi + Hoạt động 3: Thực hành trao đổi nhóm HS chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi GV đến nhóm giúp đỡ + Hoạt động 4: Trình bày trước lớp Một HS giỏi làm mẫu trình bày theo gợi ý SGK HS thực trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi - Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Nhận xét tiết học Tiết LUYÊN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ I - MỤC TIÊU: - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái,…( ND ghi nhớ) 17 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a b ,BT1 mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) * HS giỏi: thực toàn tập mục III II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : - Bảng phụ ghi sẵn tập I III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – Khởi động – Bài cũ : Luyện tập động từ - Làm lại tập tiết trước (phần luyện tập ) – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu - HS đọc b – Hoạt động : Phần nhận xét - Chăm chỉ, giỏi Bài : Đọc mẫu truyện : Cậu học sinh - Trắng phau, xám c- boa - Nhỏ, con, già Bài : Tìm từ : - Nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo - Chỉ tính tình , tư chất cậu bé Lu - i? - từ tính tình, phẩm chất, màu sắc, - Chỉ màu sắc vật ? hình dáng, kích thước đặ điểm khác - Chỉ hình dáng , kích thước vật ? người, vật - Chỉ đặc điểm khác vật ? Từ nhanh nhẹn bổ sung cho từ lại Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật ,hoạt động ,trạng thái Bài tập 3: Trong cụm từ lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghóa cho từ HS nêu - HS đọc ghi nhớ nào? - Nhóm ghi kết quà giấy dán lên c – Hoạt động : Phần ghi nhớ a ) Già , gầy gò , cao , sáng , thưa , cũ , - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ trang 120 trắng , nhanh nhẹn , điềm đạm , đầm ấm, khúc chiết , rõ ràng d – Hoạt dộng : Luyện tập b ) Quang , bóng , xám , xanh , dài, hồng , to Bài : Tìm tính từ đoạn văn tướng , , mảnh sau : - HS đọc yêu cầu - Thi đua tổ a ) Nói người bạn người thân em Bài : Hãy viết câu có dùng tính từ b ) Nói vật quen thuộc em IV - CỦNG CỐ – DẶN DÒ Về nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bò : Mở rộng vốn từ : Ý chí nghò lực Tiết MÔN : TOÁN ĐỀ XI MÉT VUÔNG 18 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU : - Biết đề-xi-mét vuông đơn vò đo diện tích - Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vò đề-xi-mét vuông - Biết 1dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại - Bài tập cần làm : Bài1,Bài2,Bài3 * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bò hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dm (kẻ ô vuông gồm 100 hình vuông 1cm2) HS chuẩn bò giấy kẻ ô vuông (1cm x 1cm) & đồ dùng học tập khác (thước, ê ke) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Củng cố đơn vò cm2 Yêu cầu HS nhắc lại đơn vi đo cm2 (biểu tượng, cách đọc, kí hiệu) Yêu cầu HS phân biệt cm2 & cm Tất HS lớp tô màu ô vuông cm giấy kẻ ô vuông GV kiểm tra kết & nhận xét làm HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: GV giới thiệu hình vẽ dm & nêu cho HS biết: để đo diện tích người ta dùng đơn vò đo khác (ngoài cm 2) tuỳ thuộc vào kích thước vật đo Hoạt động1: Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dm GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng phụ Yêu cầu HS nhận xét hình vuông dm 2ï gồm hình vuông 1cm2 & nhớ lại biểu tượng cm2 để tự nêu dm2 GV nhận xét & rút kết luận: đêximet vuông diện tích hình vuông có cạnh dài dm2 GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu đêximet vuông: dm2 GV nêu toán: tính diện tích hình vuông có cạnh 10cm? GV giúp HS rút nhận xét: dm2 = 100 cm2 Yêu cầu HS đọc & ghi nhớ mối quan hệ Hoạt động 2: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS quan sát Hình vuông dm2 bao gồm 100 hình vuông cm2 (100 cm2) HS nhắc lại dm2 = 100 cm2 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập 1:HS đọc u cầu 32 dm ba mươi hai đề xi mets vng tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa 911 dm2 chín trăm mười đề xi mét vng 1952 dm2 nhận xét HS làm miệng 492000 dm2 Bài tập 2: HS đọc u cầu tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa nhận HS viết số vào bảng Bài tập 3:HS đọc u cầu tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa nhận HS làm vào Khi đổi đơn vò đo HS cần nhắc lại mối quan hệ dm2 cm2 Bài tập 4:HS đọc u cầu tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa nhận HS tự làm trả lời sai Bài 5:HS đọc u cầu tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa nhận Đọc Một trăm linh hai đề xi mét vng Tám trăm mười haiđề xi mét vuông Một nghìn chín trăm sáu mươi chín đề xi mét vuông Hai nghìn tám trăm mười hai đề xi mét vuông Viết 102 dm2 812 dm2 1969 dm 2812 dm2 a/ 1dm2 = 100 cm2 48 dm2 = 4800 cm2 100cm2 = dm2 2000 cm2 = 20 dm2 1997 dm2 =199700 cm2 9900 cm2 = 99 dm2 210 cm2 = 2dm210cm2 1954 cm2 > 19dm250 cm2 6dm2 3cm2 =603 cm2 2001 cm2 < 20dm2 10 cm2 a/hình vuông hình chữ nhật có diện tích Đ b/ diện tích hình vuông diện tích hình chữ nhật không S c/ hình vuông có diện tích lớn diện tích hình chữ nhật S d/hình chữ nhật có diện tích bé hình vuông S IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Chuẩn bò bài: Mét vuông MÔN : KĨ THUẬT Tiết KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT Tiết A MỤC TIÊU : - Biết cách khâu viền đường gấp hai mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bò dúm * HS khéo tay : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu Đường khâu bò bò dúm 19 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì Học sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Yêu cầu hs nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”(tiết 2,3) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải -Gv nêu lại bước thực hiện: Quan sát nêu +Gấp mép vải +Khâu viền đường gấp mép vải mũi -Quan sát nêu khâu đột -Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành hs -Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn cho hs đánh giá, yêu cầu -Thực hành hs tự đánh giá sản phẩm sản phẩm người khác IV.CỦNG CỐ: -Nhận xét sản phẩm hs V.DẶN DÒ: Nhận xét tiết học chuẩn bò sau Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 Tiết TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 20 21 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU: - Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học (BT1,BT2,mục III); bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/Khởi động: Hát 2/Kiểm tra cũ: Ôn tập kiểm tra 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài, ghi tựa -3 Hs nhắc lại *Hoạt động 1: Giới thiệu cách mở văn kể -2 hs đọc chuyện -Cả lớp đọc thầm sgk -Gv gọi hs đọc “Rùa Thỏ” -Gv cho lớp đọc thầm truyện gạch đoạn mở -hs nêu miệng -Gv cho hs đoc cách mở nhận xét -Gv cho hs rút ghi nhớ Gv chốt ý lại cho hs nhắc lại (đính bảng từ) HS đọc nối tiếp đoạn mở *Hoạt động 2: Luyện tập Cả lớp đọc thầm, suy nghó phát Bài 1: HS đọc nối tiếp biểu ý kiến GV chốt lại: cách a mở trực tiếp, cách b,c,d mở gián HS đọc nội dung BT HS phát biểu ý kiến tiếp Bài 2: GV chốt lại: Truyện mở theo cách trực tiếp-kể vào HS thực vào -Vài hs nêu việc mở đầu câu chuyện Bài 3: Gv yêu cầu Hs tự làm phần mở đầu câu chuyện theo Vài HS nhận xét cách mở gián tiếp lời kể người kể chuyện lời bác Lê -Gv gọi hs đọc cho hs nhận xét, tuyên dương IV CỦNG CỐ: GV đọc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học V /DẶN DÒ: -Về nhà tập làm mở -Xem trước : Kết văn kể chuyện Tiết MÔN : TOÁN MÉT VUÔNG I - MỤC TIÊU : - Biết mét vuông đơn vò đo diện tích; đọc , viết mét vuông “m 2” Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây - Biết m2 =100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi m2 sang dm2, cm2 - Bài tập cần làm : Bài1, Bài2 (cột1) , Bài3 * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bò hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh m (kẻ ô vuông gồm 100 hình vuông 1dm2) HS chuẩn bò giấy kẻ ô vuông (1cm x 1cm) & đồ dùng học tập khác (thước, ê ke) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Đêximet vuông GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1m & chia thành ô vuông dm2 GV treo bảng có vẽ hình vuông HS quan sát GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng phụ Yêu cầu HS nhận xét hình vuông m 2ï (bằng cách tổ chức học nhóm để HS tham gia trò HS làm việc theo nhóm chơi: “phát đặc điểm hình vẽ”) Đại diện nhóm báo cáo Khuyến khích HS phát nhiều đặc HS nhận xét, bổ sung điểm hình vẽ tốt: hình dạng, kích thước cạnh hình vuông lớn, hình vuông nhỏ, diện tích, mối quan hệ diện tích, độ dài 1m2 = 100 dm2 GV nhận xét & rút kết luận: Diện tích hình 1m2 = 10000 cm2 vuông có cạnh dài m tổng diện tích 100 hình vuông nhỏ (cạnh dài dm) GV giới thiệu: để đo diện tích, dm 2, cm2, người ta sử dụng đơn vò m2 m2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1m (GV lại hình vẽ HS tự nêu bảng) HS giải toán GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu mét vuông: m2 GV nêu toán: tính diện tích hình vuông có cạnh 10 dm? HS đọc nhiều lần 2 GV giúp HS rút nhận xét: m = 100 dm m2 = 100 dm2 Yêu cầu HS đọc & ghi nhớ mối quan hệ dm2 = 100 cm2 Vậy m2 = 10 000 cm2 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:HS đọc u cầu tập-hs làm theo 990 m2 u cầu-cả lớp gv chữa nhận Viết theo 2005 m2 22 23 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS mẫu 1980 m Điền số chữ vào chỗ chấm 8600 dm2 28911 cm2 Bài tập 2:HS đọc u cầu tập-hs làm theo 1m2 = 100 dm2 400dm2 = 4m2 u cầu-cả lớp gv chữa nhận 100dm2 = 1m2 211m2 = 21100dm2 Điền số 1m2 =10000cm2 15m2 = 150000cm2 10000cm2 = 1m2 10dm2 2cm2 =1002 cm2 Bài tập 3:HS đọc u cầu tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa nhận Bài giải - Yêu cầu HS nêu hướng giải toán Diện tích viên gạch là: - Nhắc lại cách tính chu vi & diện tích hình chữ 30 x 30 =900 (cm2 ) nhật? Diên tích phòng là: 200 x900 =180000 (cm2 ) =18 m2 *Bài tập 4:HS đọc u cầu tập-hs làm Đáp số: 18 m2 theo u cầu-cả lớp gv chữa nhận Bài giải GV tổ chức thi giải toán nhiều Diện tích hình chữ nhật lớn cách theo nhóm 15 x5 =75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật nhỏ x5 =15 (cm2 ) Diện tích miếng bìa 75 -15 =60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 IV CỦNG CỐ Yêu cầu HS tự tổng kết lại đơn vò đo độ dài & đo diện tích học Nêu mối quan hệ đơn vò đo V DẶN DÒ: Chuẩn bò bài: Nhân số với tổng Tiết MÔN : LỊCH SỬ NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I MỤC TIÊU: - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La đổi tên kinh đo Thăng Long II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: chiếu dời đô + số báo nói kiện năm 2010, Hà Nội chuẩn bò kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội - Tranh ảnh sưu tầm Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây - Bảng đồ hành Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Vì quân Tống xâm lược nước ta? Ý nghóa việc chiến thắng quân Tống? GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: - Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Nhà Lý tồn từ năm 1009 nđến năm 1226 Nhi65m vụ hôm tìm hiể xen nhà Lý đời hoàn cảnh ? Việc dời đô từ Hoa Lư Đại La , sau đổi thành Thăng Long diễn ? Vài nét kinh thành Thăng Long thời Lý - Năm 1005 , vua Lê Đại Hành , Lê Long Hoạt động1: Làm việc cá nhân Đỉnh lên , tính tình bạo ngược Lý Công -Hoàn cảnh đời triều đại nhà Lý? Uẩn viên quan có tài , có tài có đức Khi Lê Long Đónh , Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý - HS xác đònh đòa danh đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV đưa đồ hành miền Bắc Việt Nam yêu cầu HS xác đònh vò trí kinh đô Hoa Lư & Đại La (Thăng Long) - GV chia nhóm để em thực bảng so sánh - Tại Lý Thái Tổ lại có đònh dời đô từ Hoa Lư Đại La? - GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ đònh dời đô từ Hoa Lư Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước Đại Việt GV giải thích từ: + Thăng Long: rồng bay lên + Đại Việt: nước Việt lớn mạnh Hoạt động 3: Làm việc lớp - Thăng Long thời Lý xây HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no Vùng đất Hoa Lư Đại La Không phải trung tâm Trung tâm đất nước Nội dung so sánh Vò trí Đòa Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Đất rộng, phẳng, màu mỡ 24 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS dựng nào? - HS thảo luận => Thăng Long có nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố , nên phường - Chuẩn bò: Chùa thời Lý 25 IV -CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV đọc cho HS nghe đoạn chiếu dời đô - GV chốt: Việc chọn Thăng Long làm kinh đô đònh sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ đất nước ta kỉ Tiết MÔN : ĐỊA LÍ BÀI: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, đòa hình , khí hậu, sông ngòi; dân tộc , trang phục hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập (Lược đồ SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: HS tô màu da cam vào vò trí miền núi & Hoạt động1: Hoạt động cá nhân trung du lược đồ GV phát phiếu học tập cho HS HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt GV điều chỉnh lại phần làm việc HS cho HS nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành câu 4, GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền IV DẶN DÒ: Chuẩn bò bài: Đồng Bắc Bộ HS lên bảng điền kiến thức vào bảng thống kê Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Ngày……tháng 11 năm 2010 Ngày……tháng 11 năm 2010 KIỂM TRA CỦA TỔ CM DUYỆT CỦA BGH 26 [...]... lớp và gv chữa bài và nhận Viết theo 2005 m2 22 23 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 mẫu 1980 m Điền số hoặc chữ vào chỗ chấm 8600 dm2 28 911 cm2 Bài tập 2:HS đọc u cầu bài tập-hs làm bài theo 1m2 = 100 dm2 400dm2 = 4m2 u cầu-cả lớp và gv chữa bài và nhận 100dm2 = 1m2 211m2 = 2110 0dm2 Điền số 1m2 =10000cm2 15m2 = 150000cm2 10000cm2 = 1m2... câu 4, 5 GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền IV DẶN DÒ: Chuẩn bò bài: Đồng bằng Bắc Bộ HS lên bảng điền đúng các kiến thức vào bảng thống kê Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây Ngày……tháng 11 năm 2010 Ngày……tháng 11 năm 2010 KIỂM TRA CỦA TỔ CM DUYỆT CỦA BGH 26 ... HS quan sát Hình vuông 1 dm2 bao gồm 100 hình vuông 1 cm2 (100 cm2) HS nhắc lại 1 dm2 = 100 cm2 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 Bài tập 1:HS đọc u cầu bài 32 dm ba mươi hai đề xi mets vng tập-hs làm bài theo u cầu-cả lớp và gv chữa 911 dm2 chín trăm mười một đề xi mét vng 1952 dm2 bài và nhận xét HS làm miệng 492000 dm2 Bài tập 2: HS... đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác IV.CỦNG CỐ: -Nhận xét những sản phẩm của hs V.DẶN DÒ: Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 20 21 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU: - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết... cách tích khác nhau HS nêu 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) (áp dụng tính chất kết hợp) = (1324 x 2) x 10 (theo quy tắc nhân một số với 10) Lấy 1324 x 2, sau đó viết thêm 0 vào bên phải của tích này 11 12 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn HS đặt tính như SGK Nhân 1324 với 2 ,được 2648 ,viết 2648 Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải 2648... nhận xét tiết học Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Tiết 2 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- MỤC TIÊU: - Xác đònh được đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong sgk - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 16 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang...Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS c Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng: - HS đọc cả bài + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài... CỐ – DẶN DÒ: Nhận xét tiết học Tiết 3 LUYÊN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ I - MỤC TIÊU: - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái,…( ND ghi nhớ) 17 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn a hoặc b ,BT1 mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2) * HS khá giỏi: thực hiện được toàn bộ bài... một câu có dùng tính từ b ) Nói về một sự vật quen thuộc của em IV - CỦNG CỐ – DẶN DÒ Về nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bò : Mở rộng vốn từ : Ý chí nghò lực Tiết 4 MÔN : TOÁN ĐỀ XI MÉT VUÔNG 18 Lớp 4 – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU : - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vò đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò đề-xi-mét vuông - Biết được 1dm2 = 100 cm2... cầu bài tập ,hss chữa bài cả 1342 13546 5642 lớp và gv nhận xét –chôt lời giải X 40 x 30 x 200 Tính (HS làm bảng con) 53680 406380 112 8400 Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu bài tập ,hss chữa bài cả a/ 1326x300=397800 b/ 3450 x 20=69000 lớp và gv nhận xét –chôt lời giả c/ 1450 x 800 =11 60000 *Bài tập 3:Hs đọc yêu cầu bài tập ,hs chữa bài cả Bài giải lớp và gv nhận xét –chôt lời giải 30 bao gạo cân nặng là: GV ... HS lên bảng điền kiến thức vào bảng thống kê Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Ngày……tháng 11 năm 2010 Ngày……tháng 11 năm 2010 KIỂM TRA CỦA TỔ CM DUYỆT CỦA BGH 26 ... (1324 x 2) x 10 (theo quy tắc nhân số với 10) Lấy 1324 x 2, sau viết thêm vào bên phải tích 11 12 Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn... Lớp – Tuần 11 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập 1:HS đọc u cầu 32 dm ba mươi hai đề xi mets vng tập-hs làm theo u cầu-cả lớp gv chữa 911 dm2