Thông qua khảo sát, giáo viên có thể nhận ra điểm mạnh và điểm yếu trong quá trình giáo dục của mình để kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục của bản thân cho phù hợp với mức độ phát tri
Trang 1UBND HUYỆN KHÁNH SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH – GD&ĐT Khánh Sơn, ngày 6 tháng 5 năm 2011
V/v khảo sát trẻ mẫu giáo 5 tuổi
năm học 2010-2011 Kính gửi: Các Trường Mầm non, Tiểu học
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010-2011, để chuẩn bị triển khai kế hoạch tập nói tiếng Việt cho trẻ trong hè năm 2011 đảm bảo về số lượng và chất lượng Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị một số nội dung về việc khảo sát trẻ Mẫu giáo
5 tuổi, như sau:
I MỤC ĐÍCH KHẢO SÁT:
1 Thông qua khảo sát, giáo viên có thể nhận ra điểm mạnh và điểm yếu trong quá trình giáo dục của mình để kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục của bản thân cho phù hợp với mức độ phát triển của trẻ
2 Xác định mức độ của từng trẻ để có hướng giáo dục trẻ trong 2 tháng hè, chuẩn bị mọi mặt cho trẻ các kĩ năng trước khi vào lớp 1 đồng thời phối hợp với gia đình chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn
Lưu ý: Khảo sát trẻ không nhằm so sánh sự tiến bộ của trẻ này so với trẻ khác hoặc đánh
giá sự sẵn sàng đi học của trẻ ở trường phổ thông và cũng không nhằm mục đích đánh giá việc đạt yêu cầu của trẻ để đánh giá thi đua của giáo viên, không phải đánh giá định kì sự phát triển của trẻ, không thông báo kết quả xếp loại
II ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT:
- Tất cả trẻ mẫu giáo 5 tuổi của 9 trường Mầm non
III PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT:
- Khảo sát bằng phiếu điều tra, bằng theo dõi, quan sát, trò chuyện
- Xếp loại: Đạt (
3
2 tiêu chí đạt ); ví dụ: Mỗi học sinh được khảo sát tất cả là 18 tiêu chí, trẻ đó xếp loại Đạt là chỉ cần đạt 12 tiêu chí; và trẻ trả lời dưới 12 tiêu chí thì xếp loại Chưa đạt;
- Các tiêu chí chưa đạt phải được thống kê rõ đối với từng trẻ
- Lập danh sách những trẻ cần hỗ trợ các kĩ năng trước khi vào lớp 1
* Lưu ý: Sử dụng lại mẫu phiếu điều tra của năm học 2009-2010, có bổ sung(thay vì trẻ cầm bút tô chữ nên cho trẻ cầm bút viết chữ )
IV THỜI ĐIỂM KHẢO SÁT:
1 Khảo sát lần 1:
- Thời gian khảo sát: Từ ngày 10/5/2011 đến ngày 20/5/2011
Trang 2- Đối tượng khảo sát: Tất cả trẻ mẫu giáo 5 tuổi đang học tại 9 Trường Mầm non
2 Khảo sát lần 2:
- Thời gian khảo sát: Trước ngày 25/5/2011
- Đối tượng khảo sát: Là những trẻ chưa được khảo sát trong lần thứ nhất, Trường Mầm non có trách nhiệm tiếp tục huy động trẻ, để đảm bảo đủ theo số lượng đăng ký trong năm học
- Khảo sát lần 2, vẫn thực hiện đúng theo quy trình khảo sát lần 1, phải đảm bảo có sự chứng kiến giữa Trường Mầm non và Trường Tiểu học
- Những trẻ không tham gia khảo sát lần 2 được xem như trẻ đó đã bỏ học, khi lập danh sách bàn giao trẻ cho Trường tiểu học thì đối tượng này xem như chưa qua lớp mẫu giáo Trường Mầm non cần trao đổi rõ ràng lí lịch cá nhân của trẻ cho Trường tiểu học để biết lý do trẻ đã bỏ học trong thời gian nào và vì sao bỏ học, hướng huy động ra lớp trong
hè và trong năm học tiếp theo
- Sau khi khảo sát xong, Trường Mầm non tập hợp danh sách bàn giao hồ sơ cho trường Tiểu học: chậm nhất ngày 25/5/2011
- Trước ngày 31/5/2011, các trường Tiểu học lập danh sách trẻ vào học các lớp chuẩn
bị tiếng Việt cho trẻ DTTS trước khi vào lớp 1, phân công giáo viên phụ trách các lớp trong hè đồng thời bàn giao hồ sơ của trẻ ( các phiếu điều tra ) cho các giáo viên phụ trách lớp để các giáo viên theo dõi
V CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Phòng Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Trường Mầm non thành lập ban khảo sát
gồm các thành phần sau:
- 01 lãnh đạo của trường Mầm non ( Trưởng ban )
- 01 lãnh đạo của trường Tiểu học ( Phó ban )
- Giáo viên Mầm non đang dạy lớp có trẻ Mẫu giáo 5 tuổi được khảo sát (thành viên )
- Giáo viên lớp 1 của điểm trường có trẻ Mẫu giáo 5 tuổi được khảo sát ( thành viên )
2 Căn cứ vào phiếu khảo sát để khảo sát từng trẻ trong thời gian khoảng 5-7 phút/trẻ (
dự kiến khoảng 1 buổi/lớp ) Mỗi lớp khảo sát gồm 01 giáo viên phụ trách lớp ( chịu trách nhiệm chính ) và 01 giáo viên lớp 1 ( Trưởng ban hoặc Phó ban có thể theo dõi khi tiến hành khảo sát )
3 Các trường Mầm non và Tiểu học cần thống nhất thời gian làm việc, cách làm để
đạt kết quả tốt
4 Phòng GD&ĐT sẽ đi giám sát 01 trong 9 trường Mầm non.
VI TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT:
- Sau đợt khảo sát, các Trường Mầm non báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT chậm nhất ngày 25/5/2010, đồng thời chuyển giao hồ sơ cho trường Tiểu học
Trang 3- Các trường Tiểu học lập danh sách các lớp chuẩn bị tiếng Việt trong hè và giao hồ sơ cho các giáo viên phụ trách các lớp dạy tập nói Tiếng Việt trong hè Sau mỗi tháng, Trường tiểu học có trách nhiệm khảo sát lại theo nội dung như các phiếu điều tra này
Nhận được công văn này, Phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị các trường Mầm non, Tiểu học phối hợp chặt chẽ để thực hiện tốt nội dung tinh thần công văn, nếu có gì vướng mắc xin liên hệ bộ phận chuyên môn Phòng để làm rõ./
TRƯỞNG PHÒNG
Nơi nhận:
- Như trên;
- Lưu: VT,CM.