Câu 3: Những yếu tố thường có truyện? A Cốt truỵện, nhân vật, lời kể B Nhân vật, lời kể C Lời kể, cốt truyện D Cốt truyện, nhân vật câu A Câu 4: Khi viết: “ Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhẵn”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ ? A- Nhân hố D- Hốn dụ C- So sánh B- Ẩn dụ Câu a Câu 5: Cho câu văn: “ Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc.’’, có phải câu trần thuật đơn khơng? A- Có B- Khơng Câu a Câu 7: Nếu viết “ Quyết định bí mật theo dõi em gái tơi’’, câu văn mắc phải lỗi ? A- Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C- Thiếu chủ ngữ vị ngữ D- Thiếu bổ ngữ Câu A Câu 8: Viết thêm chủ ngữ vị ngữ phù hợp để hồn thiện câu sau : A- Ngồi sân,………………………………………………………… B- Nghe tin bạn Mai ốm,……………………………………………… C- Trên bầu trời,……………………………………………………… D- …………………………………………………………… Câu 1: trình bày nét chung nghệ thuật văn thuộc thể loại truyện đại học chương trình ngữ văn học kì II Câu Những nét chung nghệ thuật truyện thuộc thể loại truyện đại : Bài học đường đời ,Sơng nước Cà Mau ,Bức tranh em gái tơi ,Vượt Thác ,Buổi học cuối Có nét chung nghệ thuật : -Kể chuyện kết hợp với miêu tả , tả cảnh thiên nhiên , tả ngoại hình , tả chân thật diễn biến tâm lí nhân vật -sử dụng hiệu phép tu từ nhân hóa ,so sánh Lời văn giàu hình ảnh, từ ngữ xác ,biểu cảm gợi nhiều liên tưởng Câu 1: (1 điểm) Đọc khổ thơ sau : “Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm ” a) Khổ thơ trích thơ ? Tác giả ? b) Bài thơ kể lại câu chuyện ? Câu : ( điểm ) Trong văn “Cây tre Việt Nam” , tác giả cảm nhận vẻ đẹp tre qua biểu cụ thể ? Câu 3: (1 điểm ) Đọc câu sau : “ Đất nước ! Của người gái , trai Đẹp hoa hồng , cứng sắt thép ” (Nam Hà) a) Tìm phép so sánh câu ? b) Cho biết phép so sánh vừa tìm thuộc kiểu so sánh ? Câu 4: (1 điểm) Đặt câu trần thuật đơn dùng để miêu tả II Tập làm văn : (6 điểm) Hãy tả lại người thân u em …………………….……………………… Đáp án đề kiểm tra học kì II Mơn : Ngữ văn I Văn – tiếng Việt : (4 điểm) Câu 1: a) Khổ thơ trích thơ “ Đêm Bác khơng ngủ” Tác giả Minh Huệ (Mỗi ý 0,25 đ) b) Bài thơ kể đêm khơng ngủ Bác đường chiến dịch (0,5 đ) Câu 2: Trong văn “Cây tre Việt Nam” , tác giả cảm nhận vẻ đẹp tre qua biểu cụ thể : - Hình dáng : mọc thẳng , dáng vươn mộc mạc , màu tươi nhũn nhặn (0,25 đ) - Phẩm chất : đâu sống , cứng cáp , dẻo dai , cao , giản dị …(0,5 đ) Vẻ đẹp bình dị , sức sống mãnh liệt gắn với khí phách kiên cường dân tộc Việt Nam (0,25 đ) Câu : a) Tìm phép so sánh (0,5 đ) - Đẹp hoa hồng - Cứng sắt thép b) Xác định kiểu so sánh (0,5 đ) - Đẹp hoa hồng ( So sánh ngang ) - Cứng sắt thép ( So sánh khơng ngang bằng) Câu : Đặt câu câu trần thuật đơn dùng để miêu tả đạt (1 đ) II Tập làm văn : (6 điểm ) Mở : Giới thiệu người thân em định tả ( tên ,tuổi …) Thân : - Hình dáng : chiều cao , mập ốm , mái tóc , gương mặt , mũi ,đơi mắt , nụ cười , nước da … - Tính tình , hành động , tình cảm : vui vẻ , cởi mở , quan tâm giúp đỡ người , mối quan hệ với người xung quanh … Kết : Nêu cảm nghĩ em người thân Biểu điểm : - Điểm 5-6 : Đầy đủ u cầu trên, viết sâu sắc , trình bày sẽ, bố cục rõ ràng, khơng sai tả - Điểm 3-4: Đạt 2/3 u cầu, trình bày sẽ, bố cục rõ ràng, sai 1,2 lỗi tả - Điểm 1-2: đạt 1/3 u cầu, trình bày sẽ, bố cục rõ ràng, sai vài lỗi tả - Điểm : trường hợp lại …………………….……………………… Câu (1 điểm): So sánh ? Cho ví dụ minh họa ? Câu (1 điểm): Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a, Quyển sách bị rách b, Đàn gà nhặt thóc sau vườn Câu ( điểm ): Qua văn “Cây tre Việt Nam ”em cho biết phẩm chất cao q tre ? Câu ( điểm): Em viết văn tả người thân u gần gũi với ( ơng, bà, cha, mẹ anh, chị, em, ) V.Hướng dẫn chấm – Thang điểm Câu ( điểm ): Học sinh nêu khái niệm so sánh lấy ví dụ - So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt ( 0,5 điểm) - Ví dụ: Học sinh làm ( 0,5 điểm ) Câu (1 điểm): Xác định chủ ngữ, vị ngữ a, - Chủ ngữ: Quyển sách - Vị ngữ: bị rách b, - Chủ ngữ: Đàn gà - Vị ngữ: nhặt thóc sau vườn Câu ( điểm ): phẩm chất tre: *Sự gắn bó tre người -Tre cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, thẳng thắn, bất khuất *Tre kháng chiến -Tre đồng chí, vũ khí đánh giặc -Tre anh hùng lao động, tre anh hùng chiến đấu ->Bằng nghệ thuật nhân hóa tác giả khái qt vai trò lớn lao tre đời sống người Tre đẹp phẩm chất cao q người Câu ( điểm): Viết văn tả người thân u gần gũi với ( ơng, bà, cha, mẹ anh, chị, em, ) u cầu chung - Thể loại: Miêu tả người - Hình thức: + Viết kiểu bài, đối tượng + Bố cục: ba phần rõ ràng + Sử dụng từ ngữ, hình ảnh, số biện pháp tu từ + Trình bày sẽ, khoa học, tả Dàn ý khái qt a Mở (1 điểm) - Giới thiệu người định tả - Đối với em người thân thiết, gắn bó với em nhiều kỉ niệm b.Thân (4 điểm) Miêu tả về: + Tuổi tác + Hình dáng + Khn mặt, đơi mắt, trán, lơng mày, mái tóc, miệng, hàm răng, nụ cười, + Giọng nói + Trang phục + Hành động, việc làm, thái độ + Cách ứng xử với người + Tình cảm người với người c Kết (1 điểm) - Khẳng định tình cảm người viết Câu 1: ( điểm ) a Chép lại hai khổ thơ “ Đêm Bác khơng ngủ” nhà thơ Minh Huệ, bắt đầu từ: “ Lặng n bên bếp lửa” đến “ Đốt lửa cho anh nằm” (1đ) b Nội dung nghệ thuật văn “ Bài học đường đời đầu tiên”- Tơ Hồi ( 1đ ) Câu 2: ( đ ) a Chép lại câu có sử dụng biện pháp nhân hóa đoạn thơ sau, cho biết kiểu nhân hóa ? ( đ ) Bên ruộng lúa xanh non Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai thầm đứng học Đàn cò trắng Khiêng nắng Qua sơng Cơ gió chăn mây đồng Trần Đăng Khoa b Viết đoạn văn ( đến câu ) giới thiệu lồi vật có sử dụng biện pháp so sánh ( đ ) Câu 1: (2 điểm) a HS chép hai khổ thơ “Đêm Bác khơng ngủ”: + Chép sai lỗi tả: Trừ 0.25 đ + Chép dư, thiếu sai lỗi từ: Trừ 0.25 đ b HS nêu nội dung nội dung nghệ thuật văn “Bài học đường đời đầu tiên”: + Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc (0.25đ) + Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho mình.(0.25đ) + Nghệ thuật miêu tả lồi vật sinh động, cách kể chun theo ngơi thứ tự nhiên, hấp dẫn, ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình (0.5đ) GV cân nhắc phần trả lời thực tế HS để định số điểm cho phù hợp Câu 2: (3 điểm) a HS chép lại câu: 0.5đ Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai thầm đứng học Đàn cò trắng Khiêng nắng Cơ gió chăn mây đồng Các kiểu nhân hóa: - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật: chị lúa, cậu tre, gió (0.25đ) - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật: lúa phất phơ bím tóc, tre bá vai thầm đứng học,cò trắng khiêng nắng, gió chăn mây (0.25đ) GV cân nhắc phần trả lời thực tế HS để định số điểm cho phù hợp ... Tuổi tác + Hình dáng + Khn mặt, đơi mắt, trán, lơng mày, mái tóc, miệng, hàm răng, nụ cười, + Giọng nói + Trang phục + Hành động, việc làm, thái độ + Cách ứng xử với người + Tình cảm người với... dụ: Học sinh làm ( 0,5 điểm ) Câu (1 điểm): Xác định chủ ngữ, vị ngữ a, - Chủ ngữ: Quyển sách - Vị ngữ: bị rách b, - Chủ ngữ: Đàn gà - Vị ngữ: nhặt thóc sau vườn Câu ( điểm ): phẩm chất tre: *Sự... II Tập làm văn : (6 điểm) Hãy tả lại người thân u em …………………….……………………… Đáp án đề kiểm tra học kì II Mơn : Ngữ văn I Văn – tiếng Việt : (4 điểm) Câu 1: a) Khổ thơ trích thơ “ Đêm Bác khơng ngủ”