chu de Quê hương thủ đô,Bác hồ

kế hoạch tuần 31: Chủ đề Quê hơng xứ lạng Thời gian: Từ 06/04 đến 10/04/2009 Nội dung I Thể dục sáng: Tập đu quay II Góc phân vai: - Bán hàng ( bán tranh ảnh phong cảnh, hoạt động ngời Lạng Sơn ) - Gia đình III Góc xây dựng- Lắp ghép: - Nhóm chơi xây dựng: Xây làng xóm, phố phờng - Nhóm chơi lắp ghép: IV Góc tạo hình nghệ thuật: Tô màu, vẽ, cắt dán phong cảnh cuả Lạng Sơn V Góc học tập sách: - Làm album danh lam thắng cảnh Lạng Sơn VI Góc thiên nhiên: - Chơi với nớc, với cát, chăm sóc cây, tới Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ tập đúng, động Vòng, gậy tác theo nội dung hát thể dục -Bớc đầu hình thành kỹ đóng vai, trẻ biết nhận vai chơi, thể hành động đặc trng vai chơi - Biết mời chào khách hàng, có thái độ niểm nở với khách, biết bày hàng đẹp mắt - Biết nhận vai chơi, mẹ biết chợ nấu cơm, chăm sóc - Tranh ảnh phong cảnh, hoạt động ngời xứ lạng - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây làng xóm, phố phờng, bố trí công trình hợp lý, đẹp mắt - Biết phối hợp chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng, biết phân vai chơi với - Gạch, khối gỗ, hoa, thảm cỏ, xanh - Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình học để vẽ, cắt dán, tô màu số phong cảnh Lạng Sơn - Giấy vẽ, bút màu, giấy màu, hồ dán, kéo - Trẻ biết biết cô cắt tranh ảnh di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Lạng Sơn để dán thành album - Tranh ảnh, sách báo, tranh ảnh di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Lạng Sơn phơng pháp - Cô tập trẻ thể dục Đu quay lần sau - Bộ đồ chơI nấu ăn - Bộ đồ chơi lắp ghép - Trẻ biết cô chăm sóc - Cây cảnh cảnh lớp nh tới cây, lớp, lau cho khăn lau, bình tới nớc Kế hoạch ngày: Thứ ngày 06/04/2009 Nội dung 1, Đón trẻ điểm danh Yêu cầu Chuẩn bị phơng pháp - Cô đến trơc 15 phút thông - Phòng học thoáng, - Lớp thoáng, cô niềm nở đón trẻ, trẻ biết chào học Trò chuyện thứ, ngày, tháng - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh - ảnh - Trẻ biết thứ, ngày, tháng, năm - Số, thời tiết Hoạt động trời: - HĐCMĐ: Quan sát bầu trời, thời tiết - Trẻ biết bầu trời thời tiết hôm nh nào? - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Chơi với đu - Trẻ chơi ngoan, nhẹ quay, cầu trợt nhàng - TCVĐ: làm đoàn tàu Hoạt động chiều - VĐN: Đu quay +MTXQ: Trò chuyện quê hơng Nêu gơng trả trẻ - Trẻ vận động theo lời ca - Trẻ biết đợc tên gọi, đặc điểm bật số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nôi tiếng Lạng Sơn - Biết đợc loại đặc trng ăn tiếng Lạng Sơn - Trẻ quần áo gọn gàng biết chào Hoạt động chung: nhắc trẻ chào - Cô gợi ý hớng dẫn trẻ lấy ảnh dán vào bảng điểm danh - Cô hỏi trẻ hôm thứ mấy, ngày, tháng, năm Thứ chủ nhật đợc Bố mẹ cho chơi đâu? Hôm thứ hứa với cô tuần phải nh nào? - Cô cho trẻ sân tập chung - Vị trí để trẻ gần cô, cô hớng dẫn trẻ quan sát đặt câu hỏi gợi ý trẻ trẻ đứng quan sát trả lời nh: Bầu trời nh nào? Đi học phải mặc quần áo nh nào? Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ thay đổi thời tiết - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi lần - Cô cho trẻ chơi đồ chơi, trò - Cầu trợt, chơi mà trẻ thích, cô bao quát đu quay, nhắc nhở trẻ chơi ôtô - Đàn - Tranh số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Lạng Sơn - Cô cho trẻ đứng vòng tròn tập theo lời ca - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại tên gọi, đặc điểm bật số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nôi tiếng Lạng Sơn - Biết đợc loại đặc trng ăn tiếng Lạng Sơn - Cô sửa lại quần áo cho trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Môn: Văn học Thơ: Xứ Lạng quê I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, thuộc lời thơ, biết đọc thơ diễn cảm hiểu nội dung baì thơ - Biết tên số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh tiếng quê hơng Kỹ năng: - Rèn trẻ khả đọc thơ diễn cảm - Rèn cách nói mạch lạc, đủ câu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - 80% - 85% trẻ đạt yêu cầu T tởng: - Giáo dục trẻ thêm yêu quê hơng xứ Lạng mình, tự hào nơi sinh lớn lên, biết bảo vệ môi trờng, bảo vệ danh lam thắng cảnh quê hơng II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thơ xứ lạng quê tôi, bảng, que - Tranh thơ chữ to III Nội dung tích hợp: Âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng IV Các bớc lên lớp: Hoạt động cô Trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát hát: quê hơng tơi đẹp Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi hình chữ U, trẻ hát cô - Trò chuyện với trẻ nơi sinh lớn - Trẻ trò chuyện cô, biết lên nơi sinh lớn lên - Giáo dục trẻ biết quê hơng nơi sinh - Trẻ ý nghe cô giáo dục lớn lên, giáo dục trẻ biết yêu quê hơng Bài mới: * Giới thiệu thơ Xứ lạng quê : - Ai có quê hơng nơi sinh lớn lên đó, có thơ nói quê h- - Trẻ ý lắng nghe cô giới ơng Lạng Sơn hay mà thiệu hôm cô giới thiệu cho thơ xứ lạng quê cô Vũ Bích Lộc sáng tác - Trẻ biết tên tên thơ a Cô đọc mẫu: * Giới thiệu thơ: Sau ý lắng nghe cô đọc thơ xứ lạng quê - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thể cử chỉ, điệu bộ, giọng đọc chậm, rõ ràng - Trẻ ý lắng nghe cô đọc Cô tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Lạng Sơn, cảnh hồi ngát hơng thơm gơng anh hùng cách mạng bất khuất - Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh, cô đọc đến đâu theo nội dung tranh b Đàm thoại: - Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? thơ - Trẻ ý lắng nghe cô nói nội dung - Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ - Thơ xứ lạng quê Vũ - Bài thơ nói điều gì? Bích Lộc - Bài thơ tả Lạng Sơn nh nào? - Nói quê hơng Lạng Sơn - Tả Lạng Sơn có nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - Lạng Sơn có danh lam, thắng cảnh đẹp tiếng nào? - Trẻ trả lời theo yêu cầu - Có di tích lịch sử tiếng? cô - Thành nhà mạc, ải Chi - Ngoài Lạng Sơn có đặc trng nữa? Lăng - Các có yêu quý quê hơng Lạng Sơn - Có hoa hồi không? - có - Đúng quê hơng xứ lạng thân yêu có nhiều danh lam thắng cảnh, phong cảnh đẹp hùng vĩ, di tích lịch sử gắn liền với truyền thống anh hùng bất khuất dân tộc đợc ghi vào sử sách Vì phải chăm ngoan, học giỏi, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh cuả địa phơng có đồng ý không c Hớng dẫn trẻ đọc thơ: - Trao đổi cách đọc thơ với trẻ: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng - Cho lớp đọc diễn cảm lần - Cho tổ thi đua đọc - Gọi nhóm trẻ lên đọc - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp - Cho trẻ đọc theo tranh thơ chữ to lần - Cá nhân trẻ lên đọc - Trong trình trẻ đọc cô bao quát, động viên, sửa sai cho trẻ kịp thời - Cho trẻ đọc thơ theo tranh chữ to lần Kết thúc: - Cho trẻ hát Quê hơng tơi đẹp - Trẻ ý nghe cô giáo dục - Trẻ thuộc lời thơ, đọc diễn cảm thơ - Trẻ hứng thú đọc thơ - Trẻ hát cô V Nhận xét sau tiết dạy: Ưu điểm: Nhợc điểm: Kế hoạch ngày: Thứ ngày 07/04/2009 Nội dung 1, Đón trẻ điểm danh Yêu cầu - Phòng học thoáng, trẻ biết chào - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh Trò chuyện - Trẻ biết thứ, ngày, thứ, ngày, tháng, năm tháng Trò chuyện - Trẻ biết đợc số nhà, địa nhà đờng, phờng nơi nhà trẻ Chuẩn bị phơng pháp - Lớp - Cô đến trơc 15 phút thông học thoáng, cô niềm nở đón trẻ, - ảnh nhắc trẻ chào - Cô gợi ý hớng dẫn trẻ lấy - Số ảnh dán vào bảng điểm danh - Cô hỏi trẻ hôm thứ mấy, ngày, tháng, năm - Nội - Cô trò chuyện với trẻ dung trò địa nhà trẻ, cô đặt chuyện câu hỏi gợi ý trẻ trả lời Nhà đâu? Số nhà bao nhiêu? phờng nào? Hoạt động trời: - HĐCMĐ: - Trẻ hứng thú đọc thơ, Đọc thơ: Xứ đọc diễn cảm thơ lạng quê - TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời Hoạt động chiều - VĐN: Đu quay - LQKTM: Âm nhạc Quê hơng tơi đẹp Nêu gơng trả trẻ - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ chơi ngoan, không chạy nhảy - sân phẳng - Đồ chơi trời - Trẻ vận động - Đàn theo lời ca - Trẻ thuộc lời hát, - Đàn, hát giai điệu xắc xô, hát phách tre - Trẻ quần áo gọn gàng biết chào Hoạt động chung - Cô cho trẻ sân tập chung trẻ gần cô cho lớp đọc xứ lạng quê Cô cho trẻ thi đua dới hình thức khác - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi lần - Cô bao quát trẻ chơi - Cô cho trẻ đứng vòng tròn tập theo lời ca, sau cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt - Hớng dẫn trẻ hát lời, giai điệu hát, biết vỗ tay theo nhịp - Cô sửa lại quần áo cho trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Môn: Môi trờng xung quanh Bài: Trò chuyện quê h ơng I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : -Trẻ biết tên gọi quê hơng mình, biết quê huơng nơi ngời sinh lớn lên - Trẻ biết đợc đặc điểm phố phờng hàng xóm - Biết so sánh điểm giống khác thánh phố nông thôn - Trẻ biết danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, nghề truyền thống, sản vật nét văn hoá địa phơng Kỹ năng: - Kỹ so sánh cảnh thành phố nông thôn - Rèn cho tẻ ngôn ngữ nói mạch lạc, đủ câu đủ ý, phát triển khả t duy, ghi nhớ có chủ định khả phản ứng nhanh T tởng: - Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng mhững ngời có công với đất nớc, yêu quý giữ gìn di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh truyền thóng văn hoá quê hơng *Trẻ đạt yêu cầu: 85% - 90% II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: -1 tranh thành phố, tranh nông thôn -Tranh vẽ danh lam thắng cảnh di tích lịch sử -Tranh vẽ lễ hội ẩm thực xứ lạng -Tranh ngời quê hơng xứ lạng - Bảng, đàn, sắc xô, đầu đĩa ti vi Đồ dùng trẻ III Nội dung tích hợp: - Âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng IV/Phơng pháp tiến hành : Hoạt động cô 1/Trò chuyện gây hứng thú vào -Trò chơi Bốn mùa 2/Bài a/Khai thác hiểu biét củ trẻ - Con kể tên danh lam thắng cảnh Lạng Sơn? - Cô gọi 1-2 trẻ kể - Kể tên loại rau, đặc sản Lạng Sơn? b/Quan sát nhận xét Hoạt động trẻ -Trẻ hứng thú tham gia trò chơi -Trẻ kể tên danh lam thắng cảnh nh Mẫu Sơn, chùa Tam Thanh - Rau bò khai, rau sau sau, rau cải -Trớc vào hội thi xin mời ngời quan sát vài hình ảnh giai điệu quê hơng xứ lạng (Quan sát thật kỹ tranh xem nội dung tranh nói điều ? - Chia trẻ làm hai đội ( Đội Tam Thanh, Chi Lăng ) -hai đội mắt hội thi thẻ lệ thi gồm hai phần +Phần kiến thức +Thi chung sức *Phần I :Thi kiến thức -Trong phần thi kiến thức có hai nội dung phản ứng nhanh phơng án *Phần thi phản ứng nhanh -Các đội sác xô dành quyền trả lời (Trả lời đầy đủ đợc hai hoa ) -Câu 1: Quê hơng xứ lạng có huyện thị? Kể tên phố huyện thị - Câu 2: Kể tên di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh? - Câu 3: Kể tên số ngày lễ hội, thờng tổ chức vào mùa nào? -Câu 4:Kể tên ăn đặc sản Lạng Sơn? - Câu 5:Đọc ca dao thơ quê hơng xứ Lạng? =>Cô chốt lại câu trả lời đội giáo dục trẻ bảo vệ môi trờng *Phần II: Thi chung sức - Cô giới thiệu cách chơi: Đội Phờng Tam Thanh chọn loại tranh ăn lễ hội Lạng Sơn, đội Phờng Chi Lăng chọn tranh danh lam thắng cảnh, di tích lich sử Lạng Sơn - Luật chơi:Khi lên chọn phải bật qua vòng để mang tranh lên dán - Cô tổ chức cho trẻ chơi vòng phút - Cô kiểm tra nhận xét kết =>Cô chốt lại nội dung học: Trong ngời có quê hơng, quê hơng nơi mà ta sinh lớn lên, dù trởng thành có đâu nhớ quê hơng Lạng Sơn thân yêu quê hơng không nhớ, không lớn thành ngời - Cho trẻ nghe điã Quê hơng có lồng hình ảnh quê hơng Lạng Sơn -Trẻ xem tranh nghe giai điệu hát -Trẻ quan sát theo nhóm - Hai đội mắt giới thiệu đội -Trẻ nghe cô nói - Có 11 huyện thị có thành phố Lạng Sơn - Chi lăng, hữu lũng, văn quan, bình gia - ải chi lăng, thành nhà mạc - Hội chùa tam thanh, đền kỳ tổ chức vào mùa xuân - Vịt quay, thịt lợn quay - Trẻ đọc theo yêu cầu cô -Trẻ ghi nhớ cách chơi luật chơi -Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chọn tranh theo yêu cầu cô - Trẻ nghe cô nói Biết quê hơng nơi sinh lớn lên -Trẻ ý xem đĩa có => cô chốt lại lồng giáo dục bảo vệ môi trờng 3/Kết thúc: Cô công bố kết hội thi đội thắng trao giải thởng, cho trẻ góc, nhóm chơi gói bánh trng , nặn loại hoa Hoạt động chung Tiết quê hơng Môn: Thể dục Bài: Bò cao I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp chân tay bò bàn tay, bàn chân - Trẻ biết cách chơi trò chơi: Bật cao Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả biết phối hợp chân tay bò bàn tay bàn chân, giúp trẻ khoẻ mạnh, linh hoạt hơn, rèn ý thức tổ chức kỷ luật học - 80- 85% trẻ đạt yêu cầu T tởng: - Trẻ hứng thú luyện tập, học có nề nếp II chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Sàn tập phẳng đảm bảo yêu cầu, vòng thể dục, trang phục gọn gàng - Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng III Nội dung tích hợp: - âm nhạc, toán IV bớc lên lớp: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ lễ hội Lạng Sơn - Trẻ trò chuyện cô cô dẫn dắt vào học Bài mới: a Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu, thành vòng tròn kết - Trẻ theo yêu cầu hiệu lệnh hợp kiểu ( thờng, lên dốc, xuống dốc, cô nhanh, chậm ), cô ngợc chiều với trẻ Sau cô cho tre đứng theo tổ b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Đa hai tay ngang vai hạ xuống - Trẻ tập đều, theo động tác lần x nhịp cô - Động tác chân: Cây cao cỏ thấp lần x nhịp - Trẻ tập động tác tay, chân, - Động tác bụng- lng: Cúi gâp ngời trớc lần x bụng, bật nhịp - Động tác bật: Bật chỗ lần x nhịp * Vận động bản: - Đội hình hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tên Bò cao - Cô làm mẫu: + Lần 1: Cô tập hoàn chỉnh không phân tích động tác + Lần 2: Cô tập phân tích động tác TTCB: Khi nghe tiếng xắc xô cô chống bàn tay bàn chân xuống sàn, đầu gối khuỵu, mông cao, mắt nhìn thẳng Khi nghe tiếng xắc xô bò phối hợp chân tay nhịp nhàng, mắt nhìn phía trớc, gần đến vòng cô đứng lên, hai tay chống hông bật liên tục vào vòng Sau cô cuối hàng đứng + Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh điểm - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên thực mẫu Cô cho trẻ lên thực theo yêu cầu cô, cô gọi lần lợt lần trẻ lên tập hết Quá trình trẻ tập cô động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ Cho trẻ yếu thực lại 1- lần Cô hỏi lại trẻ tên học c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng Kết thúc: Cô nhận xét tiết học V Nhận xét sau tiết học: Ưu điểm: x x x x x x x x x x - Trẻ biết tên - Trẻ ý xem cô làm mẫu - Trẻ ý xem cô tập mẫu phân tích mẫu - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hứng thú thực kỹ thuật động tác - Trẻ nói tên bài: Bò cao - Trẻ nhẹ nhàng Nhợc điểm: Kế hoạch ngày: Thứ ngày 08/04/2009 Nội dung 1, Đón trẻ - điểm danh Trò chuyện thứ, ngày, tháng Trò chuyện số danh lam thắng cảnh Lạng Sơn Hoạt động trời: - HĐCMĐ: Hát Quê hơng tơi đẹp - TCVĐ: Mèo chim sẻ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời Hoạt động chiều - VĐN: Đu quay - LQKTM: Toán Ôn xác định phía phải, phía trái thân trẻ Yêu cầu Chuẩn bị - Phòng học thoáng, trẻ - Lớp học biết chào - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh - Trẻ biết thứ, ngày, tháng, năm - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật danh lam thắng cảnh Lạng Sơn phơng pháp - Cô đến trơc 15 phút thông thoáng, cô niềm nở đón trẻ, nhắc trẻ chào - ảnh - Cô gợi ý hớng dẫn trẻ lấy ảnh dán vào bảng điểm danh - Số - Cô hỏi trẻ hôm thứ mấy, ngày, tháng, năm - Nội dung trò chuyện - Cô cho trẻ ngồi quây quần bên cô, trò chuyện số danh lam thắng cảnh địa phơng, cô đặt câu hỏi đàm thoại: Lạng Sơn có danh lam thắng cảnh tiếng nào? - Trẻ Thuộc lời hát, hát giai điệu, hứng thú biểu diễn hát - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát cô, cô cho trẻ hát tập thể lớp lần, trình trẻ hát trẻ hát sai cô sửa sai cho trẻ kịp thời, cô cho trẻ thi đua dới hình thức khác - Cô giới thiệu tên trò chơi, - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, cho trẻ luật chơi, cách chơi, chơi lần hứng thú chơi - Trẻ chơi ngoan, - Đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi không chạy nhảy trời - Trẻ vận động nhẹ - Cho lớp vận động nhẹ nhàng cô, có nề lần theo giai điệu hát nếp học - Mỗi trẻ - Cô giới thiệu tên học, cô - Trẻ xác định đợc đồ chơi hớng dẫn trẻ xác định phía phía phải, phía trái nhỏ phải, phía trái thân trẻ thân, xác thông qua trò chơi định phía phải, phía - Cô bao quát giúp đỡ trẻ, hớng trái có dẫn quan tâm trẻ lúng túng gì? Nêu gơng- trả trẻ - Trẻ quần áo gọn gàng - Cô sửa lại quần áo cho trẻ, biết chào nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Hoạt động chung Môn: Âm nhạc Dạy hát: Quê hơng tơi đẹp Nghe hát: Lạng Sơn quê Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát thể vui tơi qua lời hát, biết vỗ tay theo nhịp hát - Trẻ ý nghe cô hát Lạng Sơn quê - Trẻ hứng thú chơi trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động theo nhạc - Trẻ biết hát kết hợp gõ theo phách nhịp nhàng - 80-85% trẻ đạt yêu cầu T tởng: - Giáo dục trẻ yêu quê hơng đất nớc, biết quê hơng nơi sinh lớn lên - Rèn cho trẻ ý lắng nghe, hứng thú tham gia học âm nhạc II chuẩn bị: - Đàn, xắc xô, phách tre, mũ chóp III Nội dung tích hợp: - Giáo dục bảo vệ môi trờng IV Các bớc lên lớp: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện quê hơng Lạng Sơn - Trẻ trò chuyện cô - Các đợc sinh đâu? - Con sinh Lạng Sơn - Vậy quê hơng đâu? - Quê hơng Lạng Sơn - đợc sinh Lạng Sơn nên - Trẻ ý lắng nghe quê hơng Lạng Sơn - Vậy có biết quê hơng Lạng Sơn - Thành nhà mạc, ải Chi Lăng có danh lam thắng cảnh tiếng nào? - Lạng Sơn có nhiều danh lam thắng cảnh - Vâng đẹp Hôm hát biểu diễn quê hơng Bài mới: a Dạy hát - Quê hơng niềm tự hào chúng ta, nơi đẹp nhất, thân thơng - Lần 1: Cho trẻ đứng thành vòng tròn vừa vừa - Trẻ vòng tròn vừa vừa hát hát, trẻ lấy nhạc cụ đội hình chữ U, trẻ để lấy nhạc cụ nhạc cụ sau lng - Lần 2: Cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Trẻ thuộc hát, hát vận động hát vỗ tay theo nhịp - Cô giới thiệu cách vỗ tay theo phách, cô làm - Trẻ ý xem cô làm mẫu, biết mẫu cho trẻ vỗ tay cô - Lần 3: Cả lớp ngồi hát vỗ tay theo phách, sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo hát - Các vừa hát gì? - Lần 4: Cho trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ b Hát cho trẻ nghe: Lạng Sơn quê Lạng Sơn có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh - Câu ca sâu vào lòng ngời dân Lạng Sơn nhiều du khách đến với Lạng Sơn Lạng Sơn có nhiều danh lam thắng cảnh tiếng sâu vào câu ca dao câu hát Hôm để góp vui với chơng trình văn nghệ cô hát cho lớp nghe Lạng Sơn quê - Lần 1: Cô hát diễn cảm thể cử điệu - Lần 2: Cô hát múa - Lần 3: Cho trẻ nghe băng c Vận động theo nhạc: - Các ạ! Khi đến trờng nhà phải ngoan, nhà nghe lời ông bà, bố mẹ Đến lớp phải nghe lời cô giáo nh bé ngoan nhớ cha Bây cô cháu biểu diễn hát - Cô mời tổ lên thi đua, cô khen động viên trẻ kịp thời Nào cô mời hoa đẹp lên biểu diễn - Cô mời nhóm bạn trai nhóm bạn gái lần lợt lên thi đua hát kết hợp sử dụng nhạc cụ vỗ theo phách đệm cho hát - Mời nhóm từ bạn gái lên múa hát - Gọi nhóm trẻ biểu diễn dùng nhạc cụ gõ đệm - Cô gọi bạn trai, bạn gái lên hát nhún theo nhịp hát - Cá nhân trẻ lên hát gõ theo phách - Trong trình trẻ thi đua cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời d Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cô giáo không dạy điều hay, lẽ phải mà cô tổ chức cho trò chơi hay, cô giới thiệu cho chơi trò chơi Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cách chơi: bạn đội mũ chóp kín, cô gọi bạn khác lên giấu đồ vật phía sau bạn Sau bạn đội mũ chap bỏ mũ tìm xung quanh bạn, bạn tìm lớp hát nhỏ đến chỗ cách vỗ tay theo phách - Cả lớp hát sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách - Bài Quê hơng tơi đẹp - Trẻ ý lắng nghe, biết tên hát, tên tác giả - Trẻ ý lắng nghe cô hát - Trẻ hứng thú, ngẫu hứng hát cô - Trẻ ý lắng nghe, biết nghe lời ông bà, bố mẹ, nghe lời cô giáo - Các tổ lên thi đua - Trẻ lên biểu diễn vui tơi, hồn nhiên - Nhóm bạn trai, bạn gái thi đua - Trẻ thi đua hát - Cá nhân trẻ lên hát - Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi, chơi vui vẻ giấu đồ vật hát to, bạn đội mũ chap dừng lại tìm đồ vật sau lng bạn ( cho trẻ chơi 3- lần ) Kết thúc: - Cho trẻ vòng tròn hát quê hơng tơi đẹp , cất nhạc cụ - Trẻ nhẹ nhàng cất nhạc cụ V Nhận xét sau tiết dạy: Ưu điểm: Nhợc điểm: Kế hoạch ngày: Thứ ngày 09/04/2009 Nội dung Yêu cầu 1, Đón trẻ - điểm - Phòng học thoáng, danh trẻ biết chào - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh Trò chuyện thứ, ngày, tháng Trò chuyện với trẻ số ăn phổ biến Lạng Sơn - Trẻ biết thứ, ngày, tháng, năm - Trẻ biết kể tên số phổ biến, biết Lạng Sơn ( thịt lợn quay, vịt quay ) Hoạt động trời: - HĐCMĐ: Hát - Trẻ thuộc lời quê hơng tơi hát, hát giai đẹp điệu, hứng thú biểu diễn hát Chuẩn bị phơng pháp Lớp - Cô đến trơc 15 phút thông học thoáng, cô niềm nở đón trẻ, nhắc trẻ chào - ảnh - Cô gợi ý hớng dẫn trẻ lấy ảnh dán vào bảng điểm danh - Số - Cô hỏi trẻ hôm thứ mấy, ngày, tháng, năm Nội - Cô trò chuyện với trẻ dung trò số ăn phổ biến, cô dặt chuyện câu hỏi để trẻ trả lời - Cô tập trung trẻ nói nội dung buổi chơi, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở nề nếp xuống sân Cô cho trẻ hát quê hơng tơI đẹp Cho trẻ thi đua dới hình thức khác - TCVĐ: Mèo - Trẻ biết tên trò - Sân chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi, đuổi chuột chơi, luật chơi, cách luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi, hứng thú chơi chơi -4 lần - Chơi tự do: chơi - Trẻ chơi ngoan, - Đồ chơi - Cô cho trẻ chơi đồ chơi, với đồ chơi không chạy nhảy trò chơi mà trẻ thích, cô bao trời trời quát nhắc nhở trẻ chơi Hoạt động chiều - VĐN: bé - Trẻ vận động - Đàn - Cô cho trẻ đứng vòng tròn không lắc theo lời ca tập theo lời ca - LQKTM: Tạo -Trẻ biết sử dụng kỹ Phấn, - Cô cho trẻ xem mẫu hình vẽ loại tạo hình bảng cô, hớng dẫn trẻ vẽ học để vẽ loại giống cô Nêu gơng - trả - Trẻ quần áo gọn - Cô sửa lại quần áo cho trẻ, trẻ gàng biết chào nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Hoạt động chung làm quen với toán Ôn xác định phía phảI phía tráI thân I Mục tiêu Kiến thức: - Trẻ xác định đợc phía phải phía trái thân Kĩ năng: - Rèn khả xác định hớng không gian, mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn ý quan sát, ghi nhớ có chủ định T tởng: - Giáo dục trẻ biết học tập có nề nếp * Yêu cầu: 75 - 80 % trẻ đạt II Chuẩn bị - Mỗi trẻ đồ chơi nhỏ - Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp III Nội dung tích hợp - Âm nhạc IV Phơng pháp tiến hành Hoạt động cô Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát đờng em Bài Phần 1: Ôn xác định tay phải- tay trái thân - Buổi sáng thức dậy phải làm gì? - Tay cầm bàn chải? - Tay phải đâu? - Tay trái đâu? - Yêu cầu trẻ giơ tay phải Tay trái nhanh theo yêu cầu cô Phần 2: Ôn phía phải phía trái thân: - Cho trẻ ngồi hớng - Cho trẻ chơi trò chơi thỏ - Dậm chân phải trái - Vẩy tay phải trái - Bịt mắt phải trái - Yêu cầu trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên sau yêu cầu trẻ đặt đồ chơi phía phải - Đặt tay lên vai bạn phía trái - Hỏi trẻ phía trái trẻ có gì? Phía phải có Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Phải đánh - Tay phải - Trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ tay trái - Trẻ giơ theo yêu cầu cô - Trẻ làm theo yêu cầu cô - Trẻ cầm đồ chơi tay phải - Trẻ đặt tay lên vai bạn - Phía trái có bạn, phía gì? Phần 3: Luyện tập - Cho trẻ đặt đồ chơi phía theo yêu cầu cô + Đặt phía phải + Đặt phía trái - Cho trẻ tìm đồ chơi phía phải phía trái thay đổi hớng đứng Kết thúc - Cho trẻ hát: "Quê hơng tơi đẹp" phải có đồ chơi - Trẻ biết chơi theo yêu cầu cô - Trẻ hát vui tơi V Đánh giá sau học Ưu điểm: Nhợc điểm: Kế hoạch ngày: Thứ ngày 10/04/2009 Nội dung Yêu cầu 1, Đón trẻ - điểm - Phòng học thoáng, danh trẻ biết chào - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh Trò chuyện thứ, ngày, tháng Trò chuyện quê hơng Lạng Sơn - Trẻ biết thứ, ngày, tháng, năm - Trẻ biết quê hơng có danh lam thắng cảnh tiếng nào? Qua giáo dục trẻ thêm yêu quê hơng đất nớc Hoạt động trời: - HĐCMĐ: Đọc thơ Lạng Sơn quê - Trẻ thuộc lời thơ, đọc thơ diễn cảm - TCVĐ: Trời nắng trời ma - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời Hoạt động chiều - VĐN: Trời nắng - trời ma - Vui văn nghệ cuối tuần Chuẩn bị phơng pháp Lớp - Cô đến trơc 15 phút thông học thoáng, cô niềm nở đón trẻ, nhắc trẻ chào - ảnh - Cô gợi ý hớng dẫn trẻ lấy ảnh dán vào bảng điểm danh - Số - Cô hỏi trẻ hôm thứ mấy, ngày, tháng, năm Nội - Cô trò chuyện với trẻ dung trò số danh lam thắng cảnh chuyện tiếng Lạng Sơn cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc 1- lần sau cho tổ đọc thơ nối tiếp, cá nhân trẻ đọc - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi lần - Trẻ chơi ngoan, - Đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi không chạy nhảy trời - Trẻ vận động theo lời ca - Trẻ hứng thú biểu diễn học Nêu gơng - trả - Trẻ quần áo gọn trẻ gàng biết chào - Cô cho trẻ đứng vòng tròn tập theo lời ca - Cô dẫn chơng trình cho lớp hát lần Quê hơng tơi đẹp cho tốp hát Cho trẻ lên hát, cho cá nhân trẻ lên hát Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan, bạn cha ngoan, cô phát phiếu bé ngoan khen ngợi bạn ngoan - Cô sửa lại quần áo cho trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Hoạt động chung Tạo hình Vẽ loại ( đT) I - Mục tiêu Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ học vẽ nét thẳng, nét ngang, lợn cong để vẽ loại mà trẻ thích Kỹ năng: - Luyện cho trẻ nét vẽ đơn giản để vẽ loại - Luyện cách tô màu cho trẻ - Phát triển t sáng tạo cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ biết đợc ích lợi loại quả, biết cung cấp chất vitamin cho thể Giáo dục vệ sinh trớc ăn * Yêu cầu: 80 - 85% trẻ đạt II - Chuẩn bị - Tranh mẫu cô vẽ loại - Vở tạo hình, bút màu cho trẻ III - Nội dung tích hợp - Âm nhạc, toán, giáo dục vệ sinh IV - Cách tiến hành Hoạt động cô A Trò chuyện gây hứng thú: - Cho lớp hát - Các vừa hát gì? - Bài hát nói loại gì? - Hàng ngày đợc ăn loại gì? Quả cung cấp chất gì? - Các loại cung cấp nhiều vitamin muối khoáng để thể khoẻ mạnh cần ăn nhiều loại Giáo dục trẻ vệ sinh trớc ăn B Bài Quan sát đàm thoại mẫu: - Cô có tranh vẽ đây? - Cô vẽ loại nào? - Cô vẽ nho nh nào? Vẽ hình gì? - Cô dùng nét để vẽ? Hoạt động trẻ - Cả lớp hát cô - Bài qủa - Quả mít, khế - Cam, quýt, da hấu, lê - Cung cấp vitamin muối khoáng - Trẻ lắng nghe cô nói - Vẽ loại - Tranh vẽ nho - Hình tròn, dùng nét cong tròn khép kín - Chốt: Cô vẽ chùm nho có nhiều nho, cô vẽ nho hình tròn, cô dùng nét cong tròn khép kín để vẽ Cô tô màu tím cho nho, cô tô màu mịn, không tô - Tơng tự cô cho trẻ xem tranh vẽ cam, soài, da hấu Trẻ thực hiện: - Hỏi trẻ t ngồi, cách cầm bút Phải ngồi ngắn, cầm bút tay phải - Trong trẻ thực cô bao quát, hớng dẫn trẻ cần thiết - Gợi ý cho trẻ sáng tạo sản phẩm trẻ - Trẻ hứng thú tạo sản phẩm đẹp Nhận xét trng bày sản phẩm: - Cho trẻ lên trng bày sản phẩm - Trẻ ý nghe cô giáo dục - Cô công nhận sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhận xét bạn - Con thích nào? - Vì thích? - Bạn vẽ đoàn tàu nh nào? - Bạn tô màu nh nào? - Trẻ lên nhận xét bạn - Cô nhận xét chung khen đẹp, khuyến khích động viên cha đẹp C Kết thúc - Hát quả" V Đánh giá sau tiết học Ưu điểm: 2: Nhợc điểm: - Trẻ nói t ngồi, cách cầm bút - Trẻ hứng thú tạo sản phẩm - Trẻ lên trng bày sản phẩm - Bạn vẽ đẹp - Bạn tô màu mịn, không tô - Trẻ ý nghe cô nhận xét - Trẻ hát cất đồ dùng [...]... tởng: - Giáo dục trẻ yêu quê hơng đất nớc, biết quê hơng là nơi mình sinh ra và lớn lên - Rèn cho trẻ chú ý lắng nghe, hứng thú tham gia giờ học âm nhạc II chu n bị: - Đàn, xắc xô, phách tre, mũ chóp III Nội dung tích hợp: - Giáo dục bảo vệ môi trờng IV Các bớc lên lớp: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện về quê hơng Lạng Sơn - Trẻ trò chuyện cùng cô - Các con... Vậy quê hơng của các con ở đâu? - Quê hơng con ở Lạng Sơn - à đúng rồi các con đợc sinh ra ở Lạng Sơn nên - Trẻ chú ý lắng nghe quê hơng của các con chính là Lạng Sơn - Vậy các con có biết quê hơng Lạng Sơn của - Thành nhà mạc, ải Chi Lăng chúng mình có những danh lam thắng cảnh nổi tiếng nào? - Lạng Sơn có rất nhiều danh lam thắng cảnh - Vâng ạ đẹp Hôm nay chúng mình cùng hát và biểu diễn về quê hơng... hát: "Quê hơng tơi đẹp" phải có đồ chơi - Trẻ biết chơi theo yêu cầu của cô - Trẻ hát vui tơi V Đánh giá sau giờ học 1 Ưu điểm: 2 Nhợc điểm: Kế hoạch ngày: Thứ 6 ngày 10/04/2009 Nội dung Yêu cầu 1, Đón trẻ - điểm - Phòng học thoáng, danh trẻ biết chào - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh Trò chuyện về thứ, ngày, tháng Trò chuyện về quê hơng Lạng Sơn - Trẻ biết thứ, ngày, tháng, năm - Trẻ biết quê hơng... nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ Hoạt động chung Môn: Âm nhạc Dạy hát: Quê hơng tơi đẹp Nghe hát: Lạng Sơn quê tôi Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát, tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát thể hiện sự vui tơi qua lời bài hát, biết vỗ tay theo nhịp bài hát - Trẻ chú ý nghe cô hát bài Lạng Sơn quê tôi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi: Nghe tiếng... Hát - Trẻ thuộc lời bài quê hơng tơi hát, hát đúng giai đẹp điệu, hứng thú biểu diễn bài hát Chu n bị phơng pháp Lớp - Cô đến trơc 15 phút thông học thoáng, cô niềm nở đón trẻ, nhắc trẻ chào - ảnh - Cô gợi ý hớng dẫn trẻ lấy ảnh dán vào bảng điểm danh - Số - Cô hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy, ngày, tháng, năm Nội - Cô trò chuyện với trẻ về 1 dung trò số món ăn phổ biến, cô dặt chuyện câu hỏi để trẻ trả...Nội dung 1, Đón trẻ - điểm danh Trò chuyện về thứ, ngày, tháng Trò chuyện về một số danh lam thắng cảnh của Lạng Sơn 2 Hoạt động ngoài trời: - HĐCMĐ: Hát Quê hơng tơi đẹp - TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời 3 Hoạt động chiều - VĐN: Đu quay - LQKTM: Toán Ôn xác định phía phải, phía trái của bản thân trẻ Yêu cầu Chu n bị - Phòng học thoáng, trẻ - Lớp học biết... 3- 4 lần ) 3 Kết thúc: - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài quê hơng tơi đẹp , cất nhạc cụ - Trẻ đi nhẹ nhàng cất nhạc cụ V Nhận xét sau tiết dạy: 1 Ưu điểm: 2 Nhợc điểm: Kế hoạch ngày: Thứ 5 ngày 09/04/2009 Nội dung Yêu cầu 1, Đón trẻ - điểm - Phòng học thoáng, danh trẻ biết chào - Trẻ biết dán ảnh vào bảng điểm danh Trò chuyện về thứ, ngày, tháng Trò chuyện với trẻ về một số món ăn phổ biến của Lạng Sơn... thắng cảnh nổi tiếng nào? Qua đó giáo dục trẻ thêm yêu quê hơng đất nớc mình 2 Hoạt động ngoài trời: - HĐCMĐ: Đọc thơ Lạng Sơn quê tôi - Trẻ thuộc lời bài thơ, đọc thơ diễn cảm - TCVĐ: Trời nắng trời ma - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời 3 Hoạt động chiều - VĐN: Trời nắng - trời ma - Vui văn nghệ cuối tuần Chu n bị phơng pháp Lớp - Cô đến trơc 15 phút thông... hoạ b Hát cho trẻ nghe: Lạng Sơn quê tôi Lạng Sơn có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh - Câu ca ấy đã đi sâu vào lòng mỗi ngời dân Lạng Sơn và nhiều du khách khi đến với Lạng Sơn Lạng Sơn có rất nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng đã đi sâu vào câu ca dao và trong cả câu hát Hôm nay để góp vui với chơng trình văn nghệ cô hát cho lớp mình nghe bài Lạng Sơn quê tôi - Lần 1: Cô hát diễn cảm... để trẻ trả lời - Cô tập trung trẻ nói nội dung buổi chơi, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở nề nếp khi xuống sân Cô cho trẻ hát bài quê hơng tơI đẹp Cho trẻ thi đua dới các hình thức khác nhau - TCVĐ: Mèo - Trẻ biết tên trò - Sân chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi, đuổi chu t chơi, luật chơi, cách sạch sẽ luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi, hứng thú chơi chơi 3 -4 lần - Chơi tự do: chơi - Trẻ chơi ngoan, ... ngời có quê hơng, quê hơng nơi mà ta sinh lớn lên, dù trởng thành có đâu nhớ quê hơng Lạng Sơn thân yêu quê hơng không nhớ, không lớn thành ngời - Cho trẻ nghe điã Quê hơng có lồng hình ảnh quê. .. Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện quê hơng Lạng Sơn - Trẻ trò chuyện cô - Các đợc sinh đâu? - Con sinh Lạng Sơn - Vậy quê hơng đâu? - Quê hơng Lạng Sơn - đợc sinh... trẻ biết quê hơng nơi sinh - Trẻ ý nghe cô giáo dục lớn lên, giáo dục trẻ biết yêu quê hơng Bài mới: * Giới thiệu thơ Xứ lạng quê : - Ai có quê hơng nơi sinh lớn lên đó, có thơ nói quê h- -