Câu 1:Trình bày các loại hình thể của vk,nêu ý nghĩa của chúng trong chẩn đoán vi sinhVK là những sinh vật đơn bào, k có màng nhân.chúng có cấu trúc và hoạt động đơn giản hơn nhiều so với các tế bào có màng nhân.Về hình thể người ta chia vk làm 3 loại lớn:Các cầu khuẩn:là những vk có hình cầu,mặt cắt của chúng có thể là những hình tròn,nhưng cũng có thể là hình bầu dục or ngọn nến. đường kính trung bình khoảng 1µm.cầu khuẩn lại đc chia làm nhiều loại như đơn cầu,song cầu,tứ cầu, tụ cầu,liên cầuTrực khuẩn: là những vk hình que, đầu tròn hay vuông,kthước của các vk gây bệnh thường gặp là:bề rộng 1µm,chiều dài 25µm.các trực khuẩn k gây bệnh thường có kthước lớn hơn.Một số loại trực khuẩn gây bệnh thường gặp như các vk lao,thương hàn…Xoắn khuẩn: là những vk có hình sợi lượn sóng và di động.chiều dài của các vk loại này có thể tới 30µm.Trong loại này có 3 giống vk gây bệnh quan trọng là: Treponema,Leptospira,Borrelia.Ngoài những vk điển hình trên còn có các loại vk có hình thể trung gian:+Trung gian giữa cầu khuẩn trực khuẩn là cầu trực khuẩn.VD: vk dịch hạch…+Trung gian giữa trực khuẩn và xoắn khuẩn là fẩy khuẩn.vd fẩy khuẩn tảÝ nghĩa của chúng trong vi sinh:Hình thể có giá trị chẩn đoán trong vi sinhĐôi khi trong 1 số ít trường hợp dựa vào hình thể tc bắt màu và các xét nghiệm khác triệu chứng lâm sàng=>chẩn đoán đúng về ngnhân gây bệnhQuan sát hthể trong bệnh fẩm của b.nhân có thể chẩn đoán chính xác bnhân bị bệnh j`.vd: lậu cấp, mủ niệu đạo…
CÂU HỎI ÔN TẬP Câu 1:Trình bày loại hình thể vk,nêu ý nghĩa chúng chẩn đoán vi sinh VK sinh vật đơn bào, k có màng nhân.chúng có cấu trúc hoạt động đơn giản nhiều so với tế bào có màng nhân Về hình thể người ta chia vk làm loại lớn: -Các cầu khuẩn:là vk có hình cầu,mặt cắt chúng hình tròn,nhưng hình bầu dục or nến đường kính trung bình khoảng 1µm.cầu khuẩn lại đc chia làm nhiều loại đơn cầu,song cầu,tứ cầu, tụ cầu,liên cầu -Trực khuẩn: vk hình que, đầu tròn hay vuông,kthước vk gây bệnh thường gặp là:bề rộng 1µm,chiều dài 2-5µm.các trực khuẩn k gây bệnh thường có kthước lớn hơn.Một số loại trực khuẩn gây bệnh thường gặp vk lao,thương hàn… -Xoắn khuẩn: vk có hình sợi lượn sóng di động.chiều dài vk loại tới 30µm.Trong loại có giống vk gây bệnh quan trọng là: Treponema,Leptospira,Borrelia -Ngoài vk điển hình có loại vk có hình thể trung gian: +Trung gian cầu khuẩn & trực khuẩn cầu trực khuẩn.VD: vk dịch hạch… +Trung gian trực khuẩn xoắn khuẩn fẩy khuẩn.vd fẩy khuẩn tả *Ý nghĩa chúng vi sinh: -Hình thể có giá trị chẩn đoán vi sinh -Đôi số trường hợp dựa vào hình thể t/c bắt màu xét nghiệm khác triệu chứng lâm sàng=>chẩn đoán ngnhân gây bệnh -Quan sát hthể bệnh fẩm b.nhân chẩn đoán xác bnhân bị bệnh j`.vd: lậu cấp, mủ niệu đạo… Câu 2: Kể tên cấu tạo tb vk, trbày cng ctạo -các ctạo gồm: bắt buộc tuỳ tiện a.Các bắt buộc(đi từ ngoài) -Nhân:có quan chứa thông tin di truyền gọi NST độc tồn chất nguyên sinh -Tb chất:có kng chuyển hoá,tổng hợp mạnh, hiệu hoạt động ADN lớn -Màng nguyên sinh:thực số cng định tồn tb vk.nó quan hấp thụ đào thải chọn lọc chất nhờ chế khuếch tán bị động vận chuyển chủ động +Tổng hợp enzyme ngoại bào +Tổng hợp tfần cách ngăn tbào +Nơi tồn hệ thống enzyme hô hấp tbào,nơi thực trình lượng chủ yếu tbào thay cho cnăng ty lạp thể +Tgia vào trình fân bào nhờ mạc thể -Vách:Duy trì hình dạng vk jữ để màng sinh chất k bị căng fồng tan vỡ +Quy định tính chất nhuộm Gram +Vách vk Gram(-) chứa đựng nội độc tố,quy định độc lực khả gây bệnh vk gây bệnh= nội độc tố +Quyết định t/c kháng nguyên thân vk +Là nơi mang điểm tiếp nhận đặc hiệu cho thực khuẩn thể Nó có ý nghĩa (.) việc fân loại vk ngcứu # b.Các tuỳ tiện: -Vỏ: bvệ cho loại vk đk định Chúng có tác dụng chống thực bào -Lông: júp cho vk di động, quan vận động -Pili: +Pili jới tính (pili F) dung để vận chuyển chất liệu di truyền sang vk (chỉ có vk đực) +Pili chung: dung để bám => pili quan để bám vk Nó bám lên bề mặt môi trường lỏng or tbào -Nha bào: dạng chuyển hoá vk, trình cô đặc nguyên tương, hình thành nhiều lớp vỏ k thấm nước, trơ mặt hoá học, fải sử dụng nhiệt độ cao, chất huỷ mạnh tiêu diệt đc nha bào Câu 3: Trình bày cng vách vk Nêu đặc điểm # vách vk Gram – Gram a.cng vách Duy trì hình dạng vk jữ để màng sinh chất k bị căng fồng tan vỡ +Quy định tính chất nhuộm Gram +Vách vk Gram(-) chứa đựng nội độc tố,quy định độc lực khả gây bệnh vk gây bệnh= nội độc tố +Quyết định t/c kháng nguyên thân vk +Là nơi mang điểm tiếp nhận đặc hiệu cho thực khuẩn thể Nó có ý nghĩa (.) việc fân loại vk ngcứu # b Đặc điểm # nhau: -Gr +: gồm nhiều lớp peptidoglycan, vách dày 45 nm +Tphần hoá học: đơn giản, trùng hợp nhiều lớp peptidglycan Gồm hữu cơ glucid (tính đặc hiệu) protid (tính kháng nguyên) +Quyết định tính k độc -Gr -: gồm lớp peptidoglycan, vách mỏng 15-20 nm +Tp hoá học: fức tạp, gồm hữu cơ: glucid (tính đặc hiệu), protid (tính kháng nguyên), lipid (độc) +Quyết định tính độc lipid Câu 4: trình bày chất hoá học cng vỏ vk -B/chất hoá học: vk # có hoá học k giống Vỏ nhiều vk polysaccharid, vỏ E.Coli, Klebsiella, phế cầu… Nhưng vỏ số vk polypeptide vk dịch hạch, trực khuẩn than, vài acid amin tạo nên.Những acid amin thường dạng D dạng gặp tự nhiên -Cng: đóng vai trò bảo vệ cho loài vk đk định Chúng có tác dụn g chống thực bào Câu 5: Đặc điểm nha bào vk ppháptiệt trùng nha bào *Đđiểm nha bào: nhiều vk có khả tạo nha bào đk sống k thuận lợi Mỗi vk tạo đc nha bào Khi đk sống thuận lợi, nha bào vk lại nảy mầm để đưa vk trở lại dạng sinh sản Ctrúc nha bào: -AND # nguyên sinh chất nằm (.) thể nguyên sinh với tỉ lệ nước thấp -Màng nha bào bao bên thể nguyên sinh -Vách bao màng -Lớp vỏ: bao bên nha bào -2 lớp áo (.) bao lớp vách Sự đề kháng với yếu tố lý hoá nha bào số biến đổi hoá học nha bào quy định: acid dipicolinic (20%), ion Ca2+, cystein Tỷ lệ nc thấp (10-20%) tổng hợp AND dừng lại fiên mã bị ức chế Sự tồn lâu lien quan đến nc k thấm nc nên k chuyển hoá nha bào *Phương pháp tiệt trùng đvới nha bào: fải sử dụng nhiệt độ cao, chất huỷ mạnh tiêu diệt đc nha bào Câu 6: Tbày ptriển vk (.) mtrường lỏng đặc, ưd thực tế *Mtrường lỏng: -Có thể đo lường ptriển vk theo thời điểm qtrình ptriển -(.) mtrường lỏng vk ptriển theo gđoạn: +Gđoạn thích ứng: 2h +Gđoạn ptriển: 10-12h (theo hàm số mũ) +Gđoạn tối đa: 3-4h +Gđoạn suy tàn: ứng với tình trạng ly giải vk Lúc xuất sản fẩm độc chuyển hoá (.) qtrình ptriển =>ưd: (.) nuôi cấy vk, muốn thu đc số lượng lớn vk thu hoạch vào gđoạn vk ptriển tối đa, muốn thu nội độc tố vk thu hoạch gđoạn suy tàn *Mtrường đặc: -Ctạo hoá học mtrường đặc jống mtrường lỏng, khác có thêm chất để rắn lại qui luật ptriển (.) mtrường đặc jống mtrường lỏng định lượng dễ -Khi ptriển (.) môi trường đặc, từ tb vk ban đầu ptriển thành dòng vk nhìn thấy = mắt, gồm 10(6)10(8) vk khiết, jống di truyền (khuẩn lạc) -có dạng khuẩn lạc: +Dạng S: khuẩn lạc xám nhạt or trong, bờ đều, mặt lồi đều, bong +Dạng M: khuẩn lạc đục, tròn lồi khuẩn lạc S, quánh or dính +Dangj R: khuẩn lạc thường dẹt, bờ or nhăn nheo, mặt xù xì, khô =>Ưd: khuẩn lạc có gtrị định hướng chẩn đoán vk: Klạc S (tụ cầu, lien cầu, E.Coli) M (Klebisiella…) thuộc loại vk có vỏ hay có KN vỏ or KN bề mặt, thường gây bệnh Klạc R thường k gây bênhk, trừ số l ngoại lệ (lao, than …) klạc R vk k vỏ nói chung KN vỏ hay KN bề mặt Câu 7: khuẩn lạc vk j? kể tên loại khuẩn lạc nêu ý nghĩa chúng chẩn đoán vi sinh *Đn: khuẩn lạc dòng tb vk có nguồn gốc từ tb vk ban đầu * có dạng khuẩn lạc chính: -Dạng S: khuẩn lạc xám nhạt or trong, bờ đều, mặt lồi đều, bong -Dạng M: khuẩn lạc đục, tròn lồi khuẩn lạc S, quánh or dính -Dạng R: khuẩn lạc thường dẹt, bờ or nhăn nheo, mặt xù xì, khô =>Ưd: khuẩn lạc có gtrị định hướng chẩn đoán vk, loại vk khác có khuẩn lạc khác kích thước, độ đục hình dạng Klạc S (tụ cầu, lien cầu, E.Coli) M (Klebisiella…) thuộc loại vk có vỏ hay có KN vỏ or KN bề mặt, thường gây bệnh Klạc R thường k gây bênhk, trừ số l ngoại lệ (lao, than …) klạc R vk k vỏ nói chung KN vỏ hay KN bề mặt Câu 8: Kể tên loại sản phẩm đc tạo từ hoạt động chuyển hoá vk, nêu vtrò chúng -Chuyển hoá đường: đường chất vừa cung cấp vừa cung cấp lượng vừa cung cấp nguyên liệu để cấu tạo Sản fẩm đc tạo từ hoạt động chuyển hoá đường pyruvat Pyruvat đóng vai trò trung tâm trình chuyển hoá chất đường -Chuyển hoá chất đạm: chất đạm đc chuyển hoá theo trình fức tạp từ albumin thành aa -Các chất đc hợp thành: sp chuyển hoá (.) qtrình đồng hoá có chất đc hình thành: +Độc tố: phần lớn vk gây bệnh qtrình sinh sản ptriển tổng hợp nên độc tố +Kháng sinh: có tác dụng ức chế or tiêu diệt vk khác +Chất gây sốt: số vk có khả sinh sản số chất tan vào nc, tiêm cho ng hay súc vật gây nên pư sốt +Sắc tố: 1số vk có khả sinh sắc tố: màu vàng tụ cầu, màu xanh trực khuẩn mủ xanh +Vitamin:1số vk đặc biệt (E.Coli) ng súc vật có khả tổng hợp đc vitamin (C,K…) Câu 9: So sánh nội độc tố ngoại độc tố *Định nghĩa -Nội độc tố chất độc gắn liền với ctrúc vách tbào vk có Gr(-), đc jải fóng tbào bị fá vỡ -Ngoại độc tố: chất độc đc vk tiết môi trường sống, có vk Gr(+) (-) *Bản chất hoá học -Nội độc tố: fức hợp glucid, protid, lipid (hỗn hợp lipopolysaccharid) -ngoại độc tố: glycoprotein *Tính độc: nội : yếu ; ngoại : mạnh *Tính kháng nguyên: nội: yếu ; ngoại: mạnh *Tính chịu nhiệt: nội: chịu đc nhiệt; ngoại: k chịu đc nhiệt *Ứng dụng: nội độc tố k đc sử dụng làm thuốc kháng sinh; ngoại độc tố đc sử dụng làm thuốc kháng sinh Câu 10: t/c tượng đột biến vk -Hiếm: tất đột biến thường xảy k Số biến chủng quàn thể tần số biến chủng Tần số biến chủng cho đặc tính cá thể khác nhau, 10(-8) đến 10(-11) Xác suất xuất đột biến tbào (.) hệ suấ đột biến Suất đột biến ngẫu nhiên cho gen định khoảng 10(-5) cho cặp nucleotide định khoảng 10(-8) -Vững bền: đặc tính đột biến di truyền cho hệ sau chất chọn lọc k Biến đảo đột biến biến chủng, kquả biến chủng gần giống or jống hệt biến chủng hoang dại ban đầu -Ngẫu nhiên: +đột biến bước: mức độ đề kháng k fụ thuộc vào nồng độ kháng sinh đc tiếp xúc (t/c tự dưng có) +Đột biến nhiều bước: xảy chậm bước Mức độ đề kháng fụ thuộc vào nồng độ kháng sinh đc tiếp xúc (Đột biến kháng thuốc) *Ứng dụng: dùng kháng sinh fải đủ liều hợp lí ( lượng kháng sinh thấp k đủ để tiêu diệt đc vk lại yếu tố kthích đột biến tạo độpt biến cảm ứng or trở thành yếu tố chọn lọc dòng vk đề kháng cho đột biến với mức độ cao dẫn đến nhờn thuốc dung kháng sinh vào lần sau) -Độc lập đặc hiệu: đột biến t/c k ảnh hưởng đến đột biến t/c khác Xác suất đột biến kép (đột biến t/c) = tích số xác suất đột biến đơn tương ứng +Ưd: việc fối hợp kháng sinh (.)điều trị bệnh lao Câu 11: Plasmid vk j? nêu vtrò chủ yếu chúng *ĐN plasmid ptử ADN dạng vòng tròn nằm NST có khả tự nhân lên Sự nhân lên plasmid fối hợp nhịp nhàng với nhân lên NST nhờ mà số lượng plasmid NST tbào ổn định jống tbào mẹ *Vtrò: -Plasmid chứa gen mã hoá nhiều đặc tính khác k thiết yếu cho sống tbào júp cho tbào chủ tồn áp lực chọn lọc.Vd: vk có R_Plasmid đc tồn môi trường có ksinh ngc lại số plasmid có vtrò quan trọng vsinh y học: plasmid mang gen đề kháng ksinh kim loại nặng, plasmid sinh độc tố, plasmid chứa yếu tố độc lực or yếu tố F =>Chất liệu di truyền plasmid đc truyền dọc qua hệ truyền ngang từ vk đến vk nhờ tiếp hợp, biến nạp, tải nạp Hiện tượng tiếp hợp xảy vrut loại khác loại E.Coli với shigella or samonella or Enterobacter => Sự lan truyền gen đề kháng nằm plasmid có hội tạo đề kháng ksinh đa dạng fong fú -Quan trọng y học Transposon mang gen đề kháng Vd: Tn3 mang gen kháng Ạmpicillin Tn4 mang gen kháng Ampi, Streptomycin sulfamid Câu 12: Kể tên tượng vận chuyển di truyền vk *Các htượng -Biến nạp -Tiếp hợp -Tải nạp =>do tái tổ hợp kinh điển chất liệu di truyền NST -Vận chuyển nhờ plasmid -Vận chuyển nhờ gen nhảy (Transposon) đoạn AND chứa hay nhiều gen, có đầu tận chuỗi Nucleotid lặp lại ngc chiều nhau, chuyển vị trí từ ptử AND sang ptử AND khác; plasmid NST, plasmid plasmid *Vtrò -Nhờ tượng mà chất liệu di truyền từ vk sang vk khác -Nhờ plasmid gen nhảy lan truyền gen đề kháng tạo đề kháng ksinh đa dạng fức tạp Câu 13: Trình bày đn chế htượng: biến nạp, tải nạp, tiếp hợp *Biến nạp -ĐN: biến nạp vận chuyển đoạn AND vk cho nạp vào vk nhận -Đkiện:+Vk cho fải bị fá vỡ (ly jải) +NST đc jải fóng bị cắt thành đoạn AND nhỏ +Vk nhận fải trạng thái sinh lý đặc biệt, cho fép mảnh AND xâm nhập vào tbào -2 gđoạn xảy (.) qtrình biến nạp +Nhận mảnh AND +Tích hợp mảnh AND nhận vào NST qua tái tổ hợp kinh điển H.tượng biến nạp thấy liên cầu não mô cầu… Kĩ thuật biến nạp đc áp dụng công nghệ sinh học biến nạp gen tổng hợp Insulin vào tbào E.Coli or nấm men để sản xuât Insulin *)Tiếp hợp -ĐN tiếp hợp vận chuyển chất liệu di truyền từ vk đực sang vk vk tiếp xúc với -Đkiện: vk fải có yếu tố jới tính F, tức có Pili jới tính làm cầu giao fối Những vk có yếu tố F gọi vk đực F+, vk k có yếu tố F gọi vk F-Yếu tố F tồn trạng thái: +F+: yếu tố F nằm nguyên tương +Hfr: yếu tố F tích hợp vào NST +F’: sau yếu tố F tích hợp vào NST lại rời ra, nằm tự (.) nguyên tương có mang theo đoạn AND NST Tiếp hợp thường xảy jữa vk loại xảy jữa vk khác loại E.Coli vơi Salmonella or Shigenlla tần số tái tổ hợp thấp -3 gđoạn: +Tiếp hợp tbào qua cầu jao fối (pili jới tính) +Chuyển gen +Tích hợp đoạn gen chuyển vào NST vk nhận qua tái tổ hợp kinh điển *Tải nạp -Đn: tải nạp vận chuyển chất liệu di truyền từ vk cho nạp vào vk nhận nhờ phage -Các loại tải nạp +Tải nạp hạn chế đặc hiệu: phage định mang đc gen định từ vk cho sang nạp vào vk nhận +) Tải nạp chung: phage mang loại gen vk cho sang nạp vào vk nhận , Tải nạp chung hoàn chỉnh: đoạn gen mang sang đc tích hợp vào NST vk nhận qua tái tổ hợp đc nhân lên NST có mặt hệ sau (ít gặp) ,Tải nạp chung k hoàn chỉnh: đoạn gen mang sang k đc nạp vào NST vk nhận k đc nhân lên mà nằm lại tbào vk fân chia Đặc tính gen mang sang đc biểu sang kiểu hình song tbào hay g Câu 14: trình bày t/c vr Virut la nhung VSV: - có kthước nhỏ bé: trung bình 20 – 300 nm, có khả qua đc màng lọc vk ( nhỏ nhóm pavovres có kthước 20nm, lớn nhóm poxvres có kthước 300nm) - Có cấu tạo đơn jản: gồm acid nucleic vỏ capsid,1 số virút có thêm: vỏ bao ngoài, spike, số enzyme - Có khả gây bệnh cho người, động vật, vk( có khả biểu tính chất sống) - vr mang (.) loại acid nucleic or AND or ARN - vr k có hệ thống enzym chuyển hoá hô hấp hoạt động tổng hợp fải nhờ vào hệ thống enzyme tb cảm thụ => Việc sử dụng Ksinh để điều trị bệnh nhiễm khuẩn gây vr k hiệu Câu 15: Tbày cấu tạo vr & c.năng Acid nucleic ( AN) - vr mang (.) loại AN: or ADN or ARN, chuỗi đơn or chuỗi kép, dạng sợi dài or dạng vòng khép kín, gồm nhiều đoạn ngắn riêng rẽ or chuỗi lien tục - vr mang ADN, fần lớn mang ADN chuỗi kép( trừ phage M13) - vr mang ARN, chủ yếu mang ARN chuỗi đơn( trừ reo vres) - vr mang ADN or ARN chuỗi chuỗi (+) or chuỗi (-), mang ADN or ARN chuỗi chuỗi (+) & chuỗi (-) + vr mang ARN chuỗi (+) xâm nhập vào tb cảm thụ, ARN chuỗi (+) có vai trò mARN & có khả đc dịch mã riboxom tb cảm thụ để tổng hợp protein + vr mang ARN chuỗi (-) k co khả dịc mã mà fải tiến hành mã tạo ARN chuỗi (+) Vi vr mang vỏ capsid enzym or ARN fụ thuộc ARN polymerase * Vai trò AN - Mang toàn thông tin di truyền ??????? - Khi vr xâm nhập vào tb cảm thụ, AN đc gphóng & thực truyền thông tin cho tb, điều khiển bào quan (.) tb tổng hợp tphần fục vụ cho qtr nhân lên vr => + AN định khả gây nh.trùng vr (.) tb cảm thụ trí gây fá vỡ tb + AN định chu kỳ nhân lên vr (.) tb cảm thụ - AN mang tính bán KN đặc hiệu vr Vỏ capsid -B/chất Pr bao bọc bên acid nucleic Vỏ đc ctạo từ nhiều đơn vị hình thái capsomer, đơn vị capsomer lại đc ctạo từ 5-6 ptử Pr, ptử Pr đc gọi đvị cấu trúc -Vỏ capsid vr có loại ctrúc: đối xứng khối, đxứng xoắn, đxứng hỗn hợp *Vtrò capsid -Bảo vệ AN k bị tổn thương vr xâm nhập từ tb sang tb khác (ngăn enzyme nuclease yếu tố fá huỷ AN khác) -Hỗ trợ qtrình xâm nhập vr vào (.) tb nhờ Pr bám vỏ capsid -Là nơi mang kháng nguyên vr: KN ngưng kết, KN trung hoà, KN kết hợp bổ thể -Giữ cho hình thái kthước vr đc ổn định (*) Các ctrúc riêng a vỏ bao (vỏ peplon, envelope) -Bọc capsid -Thường có nguồn gốc màng nguyên sinh chất tb bị nhiếm vr *Cnăng vỏ bao -Tham gia bám vr vị trí thích hợp tb cảm thụ -Tham gia vào gđoạn lắp ráp gphóng vr khỏi tb sau chu kì nhân lên -Tham gia hình thành tính ổn định kthước hthái vr -Tạo nên KN đặc hiệu bề mặt vr b Spike -Là điểm lồi lên bề mặt vỏ capsid or vỏ bao ngoài, tận spike Pr bám vr với receptor đặc hiệu bề mặt tb cảm thụ c Enzym -1 số vr có mang enzyme -Retrovres mang enzyme RT fục vụ cho qtrình mã ngược -Vr ARN chuỗi (-) mang enzyme ARN phụ thuộc ARN polymerase phục vụ cho qtrình chép ARN chuỗi (+) -Nhóm Arbovres influenza có enzyme gây độc thần kinh neuramindas Câu 16:Trbày kiểu đối xứng vr, cho vd cụ thể Vỏ capsid vr có kiểu ctrúc -Ctrúc đxứng hình khối: vr có Acid Nucleic nằm vỏ capsid bao bọc bên Vd: vr viêm gan A,B,D; vr bại liệt, Rotavres -Ctrúc đxứng xoắn: AN( thường ARN có vr mang ARN có ctrúc xoắn) có hình xoắn ốc đvị capsomer bám xung quanh dọc theo chiều dài ptử AN Vd Rablesvr, Paramyxovr -Ctrúc đxứng hỗn hợp: gồm ctrúc đx hình khối đx xoắn vd: phage, poxvres Câu 18: Trbày hậu qtrình tương tác vr với tb cảm thụ Phá huỷ tb: hậu hay gặp 80% tổng số loại vr gây hậu Khi hang loạt tb bị fá vỡ gphóng ạt lượng lớn vr => lâm sang bệnh biểu cấp tính: cúm, sởi, bại liệt…1 số tb nhiễm vr chưa đến mức chết chức tb bị biến đổi 2.Làm biến đổi tb -1 số AN vr sau xâm nhập vào tb làm đứt, gãy hay xếp sai lạc NST tb => làm biến đổi tb Đặc biệt số trường hợp làm vai trò gen điều hoà ptriển tb => tb sản, loạn sản tạo khối u vd: vr cúm, rubella, herpes -Cơ chế gây khối u vr làm biến đổi kháng nguyên bề mặt tb , làm knăng ức chế tiếp xúc tb sinh sản or kích hoạt gen ung thư -Phụ nữ mang thai tháng mà nhiễm vr (Đặc biệt vr cúm rubella) dễ gây sảy thai, thai chết lưu, dị tật thai nhi Hình thành tỉêu thể nội bào -Các hạt vr chưa đc gphóng or ctrúc vr chưa đc lắp ráp hạt vr tập trung lại tiểu thể nội bào -Các tiểu thể đc nhuộm soi kính hiển vi quang học=> có gtrị chẩn đoán nhiễm vr (.) tb Vd: vr đậu mùa tạo tiểu thể Guaneri, vr dại tạo tiểu thể Negri Tạo hạt vr k hoàn chỉnh (DIP) -DIP chất hạt vr k mang AN Do k có knăng gây nh.trùng cho tb -Hạt DIP giao thoa chiếm AN vr tương ứng trở thành hạt vr hoàn chỉnh có knăng gây nhiễm 5.Các hậu tích hợp AN vr vào ADN tb chủ -Làm chuyển thể tb: AN vr xâm nhập vào tb k nhân lên mà tích hợp vào NST tb làm biến đổi t/c tb Vd: vk bạch hầu +Nếu mang prophage có khả gây bệnh (bởi gen quy định knăng sinh độc tố nằm prophage) +Nếu prophage k khả gây bệnh -Tạo rat b có knăng bị ly giải (tb tiềm tan) AN vr tích hợp vào NST tb nhân lên với nhân lên NST (vd: prophage hay phage ôn hoà) Khi bị kích thích tác nhân lí hoá học, AN tách khỏi NST nhân lên gây vỡ tb -Làm biến đổi KN bề mặt tb -Làm biến đổi số t/c tb Tạo interferon -Interferon Pr tb sản xuất bị nhiễm vr or sau tác động tác nhân vk, nấm, kí sinh trùng độc tố Interferon có tác dụng ngăn cản qtrình nhân lên tất loại vr ức chế qtrình tổng hợp Pr tạo tphần vr -Vr mang ARN kích thích sản xuất interferon nhiều gấp nhiều lần vr mang ADN -Dùng Interferon để điều trị bệnh nh.trùng vr gây viêm gan B, HIV/AIDS fòng gần số bệnh nguy hiểm vr: bệnh dại Câu 19: Phage j?Trbày ctạo phage, nêu ứng dụng phage *ĐN: phage vr vk (tb cảm thụ phage vk, có khả gây bệnh cho vk) *Các ctạo phage -Phage đc cấu tạo lõi AN vỏ capsid +AN: hầu hết phage mang ADN sợi, số mang ADN sợi mang ARN +Vỏ capsid chất hoá học Pr có tính kháng nguyên -Phage có ctrúc hỗn hợp: fần đầu ctrúc đối xứng hình khối, fần đuôi ctrúc đxứng xoắn -Phage có fần: đầu, đuôi, lông đuôi: +Đầu: vỏ capsid bao ngoài, chứa AN AN đầu phage sợi dài đc xếp gọn tối ưu +Đuôi phage: đc tạo ống lồng vào ống bên cứng, đường kính nm thông với khoang đầu ống bên mềm, đkính 30-50 nm, có khả co bóp trượt ống bên +Tận đuôi có góc, góc có sợi gai đuôi bám vào Tận sợi gai đuôi có mang Pr bám phage có tác dụng giúp phage bám vào bề mặt tb cảm thụ *Ứng dụng phage 1.Chẩn đoán phân loại vk -Phage có tính đặc hiệu vk -Trong chẩn đoán phân loại số vk vk dịch hạch, tụ cầu… ta dùng phage biết trc tên cho tiếp xúc với vk cần xác định, tên =>=> tb vk bị phage gây bệnh fá huỷ tb 2.Dùng phage làm mẫu để nghiên cứu sinh học ptử Đặc biệt di truyền vk, dung phage ôn hoà để nghiên cứu tải nạp of vk Phòng điều trị bệnh vk -Phòng bệnh vk gây bệnh lây lan theo đường nc: tả, lỵ,…bằng cách thả phage đặc hiệu với vk gây bệnh vào nước -Đtrị bệnh nhiễm khuẩn: lý thuyết thực tế kết hạn chế 4.Phát fản xạ - Cho tb tiềm tan tiếp xúc với môi trường or chất bị nhiễm fản xạ Câu 20: Kể tên trạng thái tồn phage? Vtrò trạng thái Các trạg thái phage 1.Ở tb vk -Thời gian tồn bên phage ngắn, để thời gian kéo dài phage bị bất hoạt 2.Trạng thái sinh trưởng (hay phage độc lực) -phage xâm nhập vào tb vk k nhân lên tạo hạt phage gây hậu fá vỡ tb vk 3.Phage ôn hoà (còn gọi tiền phage hay prophage) -Phage ôn hoà xâm nhập vào tb vk k nhân lên, AN phage đc tích hợp với AN tb vk tồn song song cung tb vk -Trạng thái ôn hoà tạm thời Khi có kích thích lí hoá học, AN phage lại tách khỏi AN vk phage có độc lực, thực qtrình nhân lên gây vỡ tb -Những vk mang phage ôn hoà gọi phage tiềm tan tb sinh dung giải -Gen phage ôn hoà tạo số thay đổi đặc tính vk tạo ngoại độc tố (vk bạch cầu, lien cầu) Câu 21: Tiệt trùng j? khử trùng j? Nêu phương pháp đc sử dụng *Tiệt trùng: -ĐN: tiệt trùng tiêu diệt tất vi sinh vật ( kể nha bào) bất hoạt vr, or tách bỏ chúng hoàn toàn khỏi vật cần tiệt trùng Tất vật liệu đưa vào (.) thể ng bệnh fải đảm bảo đc tiệt trùng Vd: bơm kim tiêm, thuốc tiêm, khâu vết mổ, mảnh ghép, -Biện fáp kĩ thuật: +Dùng nhiệt độ: , khí nóng khô: dung tử sấy, trì từ 170- 180C (.) lò hấp , Hơi nước áp suất cao: dung lò hấp +Tia xạ giàu lượng Vd: tia γ +Ethylenoxid Formaldehyd +Lọc vô trùng *Khử trùng: -ĐN: làm cho vật đc khử trùng k có khả gây nh.trùng (chỉ tiệt trùng mầm bệnh mà k fải tất vi sinh vật) -Biện fáp +Vật lý: ,Hơi nc nóng ,Tia cực tím (tia UV) +Hoá học: ,Cồn ,Phenol dẫn xuất ,Nhóm halogen ,Muối kim loại nặng ,Aldehid: qtrọng Formaldehyd ,Các chất oxi hoá(H2O2, KMnO4) thuốc nhuộm (xanh metylen, tím tinh thể) ,Acid bazo *Ưd thực tế -(.) sở y tế, cần fối hợp biện fáp khử trùng, tiệt trùng cho hợp lý dể ngăn ngừa, hạn chế tối đa trường hợp nh.trùng -1 số hoá chất dung (.) khử trùng đc fa dung dịch lỏng làm chất sát khuẩn, nồng độ chất sát khuẩn đc sử dụng gần với liều độc cho thể ng, dung thuốc sát khuẩn để điều trị chỗ để fát huy hiệu cần sử dụng loại, đủ nồng độ thời gian cần thiết tuỳ theo loại dụng cụ or vật cần khử trùng, tiệt trùng Câu 22: thuốc ksinh j? kể tên các nhóm thuốc ksinh chủ yếu *ĐN: chất có tác dụng tiêu diệt or kìm hãm ptriển vk nồng độ thấp cách đặc hiệu Nó tác dụng lên vk tầm ptử, vào vtrí qtrọng or pư sống vk *Các nhóm ksinh chủ yếu: -Penicillin (β-lactam): gồm nhóm nhỏ (có vòng β-lactam) +Penicillin kháng penicillinase +penicillin G V +aminopenicillin +penicillin chuyên điều trị vk nhóm seudomonar, đặc biệt trực khuẩn mủ xanh +cephalosporin: ,thế hệ I, II: đtrị vk Gr (+) ,thế hệ III, IV: đtrị vk Gr (-) +penicillin: kết hợp chất ức chế enzyme β lactamase -Tetracylin: ksinh có + vòng -Cloramphenicol -Macrolide -Lincoxinamid -Aminoglycosid -Quinolon -Ksinh đtrị vk lao fong: INH, PZA, streptomycin -1 số ksinh chưa fân nhóm: polymycin,vancomycin Câu 23: chế tác dụng thuốc ksinh cho vd minh hoạ -Cơ chế chung: ksinh nồng độ thấp có khả ức chế or tiêu diệt vk cách đặc hiệu, = cách gây rối loạn pư sinh học tầm ptử *Cơ chế cụ thể -Ksinh ức chế qtrình tổng hợp vách Ksinh ức chế qtrình tổng hợp khung peptidoglican làm cho vk sinh k có vách bị tiêu diệt vd: ksinh nhóm β- lactan, vancomycin -Gây rối loạn chức màng nguyên tương: chức quan trọng màng sinh chất dối với tb thẩm thấu chọn lọc Khi ksinh tác dộng vào màng sinh chất làm cho tphần (.) bào tương vk bị thoát nc từ bên ạt vào (.) dẫn đến chết Vd: polymyxin, colistin -ức chế sinh tổng hợp Pr Nơi tác động riboxom 70S polyxom vk +Ksinh gắn vào tiểu fần 30S (như streptomycin) ngăn cản hoạt động mARN or ức chế chức tARN ( tetracylin) +Ksinh gắn vào tiểu fần 50S (như Erythromycin, chloramphenicol) => cản trở liên kết, hình thành chuỗi aa tạo ptử Pr cần cho tb sống -Ức chế sinh tổng hợp acid nucleic +Ksinh ngăn cản chép ADN mẹ ADN con.vd Nhóm Quinolon +Ksinh gắn ARN-polymease ngăn cản tổng hợp ARN +Ức chế tổng hợp chất chuyển hoá cần thiết ngăn cản hình thành nucleotide vd sunfamid trimethothapim => Như vậy, ksinh tác dụng lên điểm định (.) tphần ctạo, ảnh hưởng đến khâu định (.) pư sinh học káhc tb vk ngừng trệ sinh trưởng ptriển tb Nếu vk k bị ly jải or bị thực bào k tác động ksinh (ngừng thuốc) vk fục hồi trở lại Câu 25:Tbày tượng kháng thuốc thu đc vk: *Đn: kháng thuốc tượng vk gây bệnh k nhạy cảm với ksinh sử dụng (ksinh điều trị k có hiệu đvới vk gây bệnh) *Cơ chế: -tạo enzyme fá huỷ ksinh Vd: β-lactamase fá huỷ vòng β-lactam ksinh nhóm peni, acetyltranferase fá huỷ cloramphenicol -Trao đổi tính thấm màng NSC đvới thuốc ksinh Vd: vk trao đổi tính thấm màng đvới ksinh thuộc nhóm polymycin, aminoglycosid - vk trao đổi ctrúc ptử đích k cho thuốc bám vào Vd: kháng cephalosporin: trao đổi PBPs, kháng aminoglycosid: trao đổi receptor -Trao đổi đường chuyển hoá làm tác dụng thuốc vd: kháng sulfonamide: k sử dụng PABA để tổng hợp acid folic mà sử dụng acid folic (.) mtrường -Trao đổi enzym làm enzyme làm enzyme bảo đảm chức chuyển hoá, tổng hợp , k bị tác dụng kháng sinh Vd: kháng quiralon = cách trao đổi ctrúc enzyme ADNgyrase *nguồn gốc: -k lien quan đến di truyền +vk sống ổ viêm mãn tính có thành dày, xơ hoá ksinh k tiếp xúc đc với vk +vk k có hoạt động chuyển hoá, k nhân lên k chết, ksinh k fát huy đc tác dụng + vk ctrúc điển hình thuốc k tác dụng -Liên quan đến di truyền: tượng đột biến gen, biến nạp, tải nạp, tiếp hợp, plasmid transposom biến đổi vật liệu di tryền *Biện fáp: -chỉ dung ksinh để đtrị bệnh nh trùng vk gây -chọn ksinh theo kết ksinh đồ, ưu tiên ksinh fổ hẹp, tác dụng đặc hiệu -dùng ksinh định, đủ liều lượng thời gian -tăng cường công tác khử trùng tiệt trùng (.) bviện, tránh để lây truyền chủng vk đề kháng -liên tục giám sát đề kháng kháng sinh vk Câu 26: ksinh đồ j?trbày nguyên lí kthuật ksinh khuyếch tán thạch kĩ thuật xđịnh nồng độ MIC *Đn: ksinh đồ kĩ thuật thử nghiệm invitro để xđịnh độ nhạy cảm với thuốc ksinh vk, giúp thầy thuốc chọn đc ksinh thích hợp với liều lượng ksinh thích hợp để đtrị cho b.nhân bị bệnh nh.trùng vk *Nguyên lí kt ksinh ktán (.) thạch (ksinh đồ định tính): - Các thuốc ksinh có khả khuyếch tán tốt mtrường thạch -Dùg khoanh giấy tẩm ksinh khác đặt lên bề mặt thạch fủ lớp mỏng vk Ksinh từ khoanh giấy khuyếch tán xquanh Sau thời gian nuôi cấy, vk nhạy cảm với ksinh xung quanh khoanh giấy có vùng ức chế vk, vk đề kháng k có vùng ức chế vk *Kt xđ nồng độ MIC: lượng vk cần thử đc đưa vào mtrường có ksinh đc fa loãng dần theo bậc sau thời gian nuôi cấy, MIC nồng độ ksinh ống fa loãng mà k quan sát thấy ptriển vk, MIC nồng độ ksinh nhỏ mà có tác dụng ức chế ptriển vk gây bệnh Câu 27: trbày loại KNguyên vsv nêu ý nghĩa chúng: KN chất vào thể có tác dụng kích thích thể đáp ứng miễn dịch hình thành kháng thể Kháng thể đc tạo có khả kết hợp đặc hiệu với KN *KN vk: Ngoại độc tố: chất có độc lực cao vk tiết bên tb -ngoại độc tố có chất Pr or polypeptide KN tốt -Ý nghĩa: KN ngoại độc tố có tính chất đặc hiệu cao đc sử dụng để ploại số vk -KT chống lại giải độc tố chống lại ngoại độc tố, làm khả năg gây bệnh ngoại độc tố => vaccine bạch hầu uốn ván đc bào chế từ ngoại độc tố vk KN enzyme: -1 số vk có enzyme độc lực có tính KN tốt kích thích tạo thành kháng thể đặc hiệu -Ý nghĩa: sử dụng KT để trung hoà tác dụng gây bệnh enzyme -1 số KN enzyme đc sử dụng (.) chẩn đoán: streptolysin O liên cầu nhóm A để chẩn đoán bệnh = pư ASLO KN vách tb (KNO): -Gram (+): lớp peptidoglycan có lớp Pr M lien cầu , Pr A tụ cầu vàng -Gram (-):Tính đặc hiệu KNO đc định = lớp polysaccharid ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN VI SINH NĂM: 2014 ************ HỌC PHẦN: VI SINH ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: 01 LỚP: ĐH11ĐD1A, ĐH11ĐD1B THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT (SINH VIÊN KHÔNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TÀI LIỆU) PHẦN I (5 điểm): Sinh viên chọn đáp án cho câu hỏi đây: Câu 1: Lớp nấm sau có khả sinh sản vô tính: a Phycomycetes b Ascomycetes c Bacidiomycetes d Deuteromycetes Câu 2: Điều sau cấu cộng bào nấm mốc: a Vách ngăn không hoàn toàn mà có lỗ hổng vách ngăn giúp trao đổi chất tế bào b Vách ngăn thành lập để ngăn cách quan sinh sản biệt lập khuẩn ty bị thương c Giúp tế bào chống chịu với điều kiện khắc nghiệt môi trường d Đựợc tạo thành chuỗi tế bào nối tiếp nhau, vách ngăn không hoàn toàn Câu 3: Nét đặc thù virus: a Không có cấu tạo tế bào b Có kích thước siêu hiển vi c Sinh sản phân tán d Kí sinh nội bào bắt buộc Câu 4: Khi nghiên cứu khả miễn dịch thể động vật người ta chủ yếu dựa vào yếu tố nào? a Đường xâm nhập kháng nguyên vào thể b Tính chất kháng nguyên c Sức đề kháng thể d Tuổi cá thể tiêm Câu 5: Interferon kháng thể đặc hiệu tiêu diệt virus a Đúng c Tùy vào thể trạng thể người Câu 6: Xoắn thể di động nhờ quan nào? b Sai d Đáp án a, c a Vòng xoắn c Tiêm mao b Chiên mao d Chân giả Câu 7: Hiện tượng tiếp hợp xảy với tần số cao nhất? a F+ x F- 2F+ b Hfr x F- Hfr + F- c F’ x F- 2F- d F+ x F- F+ + F- Câu 8: Kháng thể đóng vai trò chủ yếu đáp ứng miễn dịch thứ phát? a IgM b IgA c IgG d IgE Câu 9: Kháng thể có chất là: a Protein b Glycoprotein c Polysaccharide Câu 10: Tính đặc hiệu kháng nguyên phụ thuộc: d Lipoprotein a Bản chất hóa học kháng nguyên, nhóm định kháng nguyên, cá nhân miễn dịch b Cấu trúc phân tử protein kháng nguyên, nhóm định kháng nguyên, đường xâm nhập kháng nguyên c Bản chất hóa học kháng nguyên, nhóm định kháng nguyên, trọng lượng phân tử kháng nguyên d Cấu trúc phân tử kháng nguyên, nhóm định kháng nguyên, trọng lượng phân tử kháng nguyên Câu 11: Kháng thể truyền từ mẹ sang là: a IgG b IgA c IgD d IgM Câu 2: Các loại kháng thể tham gia vào miễn dịch chỗ: a IgG, IgA b IgA, IgD c IgD, IgE d IgA, IgE Câu 13: Chức kháng thể IgM: a Chống bệnh đường tiêu hóa hay hô hấp b Bảo vệ bào thai khỏi nhiễm khuẩn c Có vai trò miễn dịch chỗ d Hoạt hóa đại thực bào bạch cầu toan, tăng cường thực bào hay tăng cường độc tính bạch cầu trung tính giun sán Câu 14: Nồng độ ion ảnh hƣởng đến liên kết tách tiểu thể ribosome vi khuẩn? a Ca2+ b Ba2+ c Mg2+ d Fe3+ Câu 15: Lớp nấm mốc có khả sinh động bào tử? a Oomycetes Zygomycetes b Ascomycetes Oomycetes c Basidiomycetes Ascomycetes d Chytridomycetes Oomycetes Câu 16: Thành phần cấu tạo thành tế bào nấm men: a N- Acetylglucosamin, acid N- Acetylmuramic, acid amin b 80-90% polysaccharide, 3-8% lipid, 4% protein, 1-3% hexozamin c Glycoprotein, mananprotein, glucan d Lipid, protein, glycoprotein, acid teichoic Câu 17: Bản chất tinh thể diệt côn trùng vi khuẩn Bacillus thuringiensis: a Lipid b Lipoprotein c Protein Câu 18: Các hạt Volutin vi khuẩn có tên gọi gì? a Hạt lưu huỳnh b Hạt hydrocarbon c Hạt mỡ Câu 19: Các chuỗi peptidoglycan nối với nhờ cầu nối gì? d Polypeptid a Disulfit d Interpeptidic b Hydrogen c Amide Câu 20: Có dạng sợi nấm? a b c Câu 21: Kháng nguyên có cấu trúc dipolypeptid…… tripolypeptide a Mạnh b Yếu c Không ảnh hưởng d Hạt dị nhiễm sắc d d Cả a, b, c sai Câu 22: Hình thức sinh sản Penicillium: a Sinh sản vô tính bào tử kín b Sinh sản vô tính bào tử đính c Sinh sản sinh dưỡng bào tử áo d Sinh sản hữu tính bào tử tiếp hợp Câu 23: Dựa vào nhu cầu lượng,vi sinh vật chia thành loại nào? a VSV tự dưỡng,VSV hóa dưỡng b VSV dị dưỡng,VSV tự dưỡng c VSV quang dưỡng,VSV hóa dưỡng d VSV tự dưỡng,VSV dị dưỡng Câu 24: Những vi khuẩn thuộc giống sau sử dụng acid béo mạch dài làm nguồn cung cấp carbon lƣợng chủ yếu: a Leptospira b Pseudomonas cepaci c Bacteries omnivores d Methylotrophe Câu 25: Nếu cần môi trƣờng rắn để nuôi cấy VSV bề mặt, ngƣời ta làm đặc môi trƣờng lỏng cách thêm vào: a Pepton b Cao thịt c Glucose d Agar Câu 26: …… thành phần hóa học thiết yếu tế bào, hay tiền chất chúng, mà tế bào tổng hợp được,do phải cung cấp từ môi trường a N, P, S b Các chất khoáng c C, H, O d Yếu tố tăng trưởng Câu 27: Trong chế khuếch tán thụ động,các phân tử di chuyển từ môt vùng có nồng độ cao sang vùng có nồng độ thấp do? a Áp suất nước c Lực ly tâm b Dao động nhiệt d Vận tốc phân tử Câu 28: Ngày nay, sản phẩm có giá trị như: kháng sinh, vitamin, enzyme, acid amin v.v sản xuất đường ……………, ngành ứng dụng thành di truyền VSV a Thiên nhiên c Công nghệ vật lý Câu 29: Các đặc điểm di truyền vi sinh vật: b Công nghệ sinh học d Công nghệ hóa học a Cấu tạo tế bào phức tạp, nhân thể đa bội, sinh sản chậm b Cấu tạo tế bào đơn giản, nhân thể đa bội, sinh sản chậm c Cấu tạo tế bào đơn giản, nhân thể đơn bội, sinh sản nhanh d Cấu tạo tế bào phức tạp, nhân thể đơn bội, sinh sản nhanh Câu 30: Sự thay đổi ……(1)…… đặc tính (hình thái hay tính chất sinh lý) vi sinh vật Sự biến đổi này……(2)… nhưng……(3)…… a (1) tạm thời; (2) có tính di truyền; (3) không thuận nghịch b (1) Tạm thời; (2) tính di truyền; (3) có thuận nghịch c (1) vĩnh viễn; (2) có tính di truyền; (3) không thuận nghịch d (1) vĩnh viễn; (2) tính di truyền; (3) có thuận nghịch Câu 31: Có cách phân loại đột biến? a b c Câu 32: Để chọn lọc đột biến người ta thường dùng phương pháp nào? d a Phân lập vi khuẩn b Tách vi khuẩn c Môi trường nuôi cấy có chất ức chế vi khuẩn không đột biến d Cả a, b, c sai Câu 33: Khi tiêm hỗn hợp phế cầu khuẩn Pneumococcus dạng S chết dạng R sống vào chuột làm chuột chết vì: a Dạng S sống lại tiêm h2 vào chuột làm chết chuột b Dạng R sống gây chết chuột c Dạng R nhận ADN dạng S để biến thành dạng S gây chết chuột d Dạng R bao lấy dạng S để biến thành dạng S gây chết chuột Câu 34: Quá trình biến nạp gồm giai đoạn? a b c d Câu 35: Sự truyền vật liệu di truyền ADN từ tế bào vi khuẩn cho sang tế bào vi khuẩn nhận qua trung gian thực khuẩn thể tượng: a Biến nạp b Tải nạp c Tiếp hợp d Tất Câu 36: Người ta ứng dụng tượng để lập đồ gen vi khuẩn? a Tải nạp b Biến nạp c Tiếp hợp d tất sai Câu 37: Người ta ứng dụng tượng để lập đồ di truyền vi khuẩn? a Tải nạp b Biến nạp c Tiếp hợp d Tất Câu 38: Nhân tố F F+ là: a Là plasmid cấu tạo ADN vòng b Được gắn vào nst vi khuẩn c Được tách từ nst tế bào hfr mang theo đoạn ADN NST d Cả a c Câu 39: Sự hình thành bào tử vi khuẩn là: a Hình thức đổi tế bào c Đáp án a, b sai b Hình thức sống tiềm sinh d Đáp án a, b Câu 40: Quá trình truyền yếu tố F từ vi khuẩn Hfr sang vi khuẩn F- cần a 30 – 60 phút b 60 – 80 phút c 80 – 100 phút d 100 – 120 phút Câu 41: Trong tượng tiếp hợp, vi khuẩn vi khuẩn a Mang yếu tố giới tính F b Không mang yếu tố giới tính F c Được tách từ NST tế bào Hfr mang theo đoạn DNA NST d Cả a c Câu 42: Cho sơ đồ sau, tượng giới nạp là: a F+ x F- 2Fc F’ x F- F’ b Hfr x F- Hfr Fd Tất sai Câu 43: Đặc điểm sinh sản virus: a Sinh sản trực phân c Sinh sản theo kiểu tổng hợp thành phần sau lắp ráp lại b Sinh sản phân đoạn d Sinh sản gián đoạn Câu 44: Khi lai hai virus F+ F- kết tiếp hợp tạo thành a virus F với tần số tái tổ hợp cao b virus với tần số tái tổ hợp thấp c virus F+ với tần số tái tổ hợp thấp d Không thể tiếp hợp Câu 45: Những kỹ thuật ứng dụng di truyền vi khuẩn là: a Kỹ thuật lấp ráp gen b Kỹ thuật PCR c Kỹ thuật hybridoma in situ (ADN probe) d Tất Câu 46: Nấm men thuộc nhóm: a Prokaryote b Eukaryote c Thực vật d Động vật Câu 47: Thành phần tế bào nấm men gồm: a Lypoprotein b Monoprotein c Glucon d Cả ba Câu 48: Nhân tế bào nấm men: a Chứa ribosome, protein, không chứa acid nucleic, hệ men b Chứa DNA, ribosome, không chứa protein c Chứa acid nucleic, hệ men, ribosome, protein d Chứa acid nucleic, ribosome, protein Câu 49: Một chức ty thể: a Thực trình phân giải protein c Tham gia tổng hợp acid amin b Thực phản ứng oxy hóa khử d Tham gia tổng hợp ATP Câu 50: Màng sinh chất có chức năng: a Duy trì áp suất thẩm thấu b Duy trì hình thái tế bào c Hấp thu chất dinh dưỡng thải sản phẩm trao đổi chất d Tích lũy sản phẩm trao đổi chất PHẦN II (5 điểm): Sinh viên điền vào chỗ trống thiếu câu đây: Câu 1: Một vi sinh vật có nhu cầu chất dinh dưỡng cá thể khác loài gọi Câu 2: Một đặc tính đáng ý dinh dưỡng vi sinh vật tính chất nó, điều có liên quan đến nguồn carbon Câu 3: Để phát triển môi trường có chất dinh dưỡng phân tán, vi sinh vật phải có khả chất dinh dưỡng lại Câu 4: Muối mật hay phẩm màu fuschine crystal violet thuận lợi cho phát triển Câu 5: Mg2+ cofactor nhiều enzym Nó tạo thành phức hợp với Mg2+ cần cho ổn định Ribosome màng tế bào chất -HẾT -KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐÁP ÁN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN VI SINH NĂM: 2014 ************ HỌC PHẦN: VI SINH ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: 01 MÃ ĐỀ: 06VSĐC/2014 LỚP: ĐH11ĐD1A, ĐH11ĐD2A Phần I: Chọn câu trả lời (5 điểm) Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu số Đáp án Câu số Đáp án d 14 c 27 b 40 d b 15 d 28 b 41 b c 16 c 29 c 42 c c 17 c 30 b 43 c b 18 d 31 b 44 c a 19 d 32 c 45 d b 20 a 33 c 46 b c 21 b 34 c 47 d b 22 b 35 b 48 c 10 d 23 c 36 b 49 d 11 a 24 a 37 a 50 c 12 b 25 d 38 d 13 b 26 d 39 d Phần II: Điền vào chỗ trống (5 điểm) Câu 1: Prototrophe Câu 2: linh động Câu 3: chuyên chở tập trung Câu 4: vi khuẩn Gr- Câu 5: ATP • [...]... THI VÀ ĐÁP ÁN KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN VI SINH NĂM: 2014 ************ HỌC PHẦN: VI SINH ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: 01 LỚP: ĐH11ĐD1A, ĐH11ĐD1B THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT (SINH VI N KHÔNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TÀI LIỆU) PHẦN I (5 điểm): Sinh vi n chọn một đáp án đúng nhất cho mỗi câu hỏi dưới đây: Câu 1: Lớp nấm nào sau đây chỉ có khả năng sinh sản vô tính: a Phycomycetes b Ascomycetes c Bacidiomycetes... fáp: -chỉ dung ksinh để đtrị các bệnh nh trùng do vk gây ra -chọn ksinh theo kết quả ksinh đồ, ưu tiên ksinh fổ hẹp, tác dụng đặc hiệu -dùng ksinh đúng chỉ định, đủ liều lượng và thời gian -tăng cường công tác khử trùng và tiệt trùng (.) bviện, tránh để lây truyền các chủng vk đề kháng -liên tục giám sát sự đề kháng kháng sinh của vk Câu 26: ksinh đồ là j?trbày nguyên lí của kthuật ksinh khuyếch tán... của di truyền VSV a Thiên nhiên c Công nghệ vật lý Câu 29: Các đặc điểm di truyền của vi sinh vật: b Công nghệ sinh học d Công nghệ hóa học a Cấu tạo tế bào phức tạp, nhân ở thể đa bội, sinh sản chậm b Cấu tạo tế bào đơn giản, nhân ở thể đa bội, sinh sản chậm c Cấu tạo tế bào đơn giản, nhân ở thể đơn bội, sinh sản nhanh d Cấu tạo tế bào phức tạp, nhân ở thể đơn bội, sinh sản nhanh Câu 30: Sự thay đổi... dipolypeptid…… tripolypeptide a Mạnh hơn b Yếu hơn c Không ảnh hưởng d Hạt dị nhiễm sắc d 5 d Cả a, b, c đều sai Câu 22: Hình thức sinh sản ở Penicillium: a Sinh sản vô tính bằng bào tử kín b Sinh sản vô tính bằng bào tử đính c Sinh sản sinh dưỡng bằng bào tử áo d Sinh sản hữu tính bằng bào tử tiếp hợp Câu 23: Dựa vào nhu cầu về năng lượng ,vi sinh vật chia thành những loại nào? a VSV tự dưỡng,VSV hóa... nồng độ MIC *Đn: ksinh đồ là các kĩ thuật thử nghiệm trên invitro để xđịnh độ nhạy cảm với thuốc ksinh của vk, giúp thầy thuốc chọn đc ksinh thích hợp với liều lượng ksinh thích hợp để đtrị cho các b.nhân bị bệnh nh.trùng do vk *Nguyên lí của kt ksinh ktán (.) thạch (ksinh đồ định tính): - Các thuốc ksinh đều có khả năng khuyếch tán tốt trong mtrường thạch -Dùg các khoanh giấy đã tẩm ksinh khác nhau đặt... 30: Sự thay đổi ……(1)…… những đặc tính (hình thái hay tính chất sinh lý) của vi sinh vật Sự biến đổi này……(2)… nhưng……(3)…… a (1) tạm thời; (2) có tính di truyền; (3) không thuận nghịch b (1) Tạm thời; (2) không có tính di truyền; (3) có thuận nghịch c (1) vĩnh vi n; (2) có tính di truyền; (3) không thuận nghịch d (1) vĩnh vi n; (2) không có tính di truyền; (3) có thuận nghịch Câu 31: Có mấy cách phân... Muối mật hay những phẩm màu như fuschine và crystal violet thuận lợi cho phát triển của Câu 5: Mg2+ là cofactor của nhiều enzym Nó tạo thành một phức hợp với Mg2+ cần cho sự ổn định các Ribosome và màng tế bào chất -HẾT -KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐÁP ÁN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN VI SINH NĂM: 2014 ************ HỌC PHẦN: VI SINH ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: 01 MÃ ĐỀ: 06VSĐC/2014 LỚP: ĐH11ĐD1A,... điểm): Sinh vi n điền vào chỗ trống còn thiếu trong mỗi câu dưới đây: Câu 1: Một vi sinh vật có cùng nhu cầu chất dinh dưỡng như các cá thể khác cùng loài thì được gọi là Câu 2: Một trong những đặc tính đáng chú ý nhất về dinh dưỡng của vi sinh vật là tính chất của nó, điều này có liên quan đến nguồn carbon Câu 3: Để phát triển được trong môi trường có chất dinh dưỡng rất phân tán, vi sinh vật... Sinh sản theo kiểu tổng hợp các thành phần sau đó lắp ráp lại b Sinh sản phân đoạn d Sinh sản gián đoạn Câu 44: Khi lai hai virus F+ và F- kết quả tiếp hợp tạo thành a 2 virus F với tần số tái tổ hợp cao b 2 virus với tần số tái tổ hợp thấp c 2 virus F+ với tần số tái tổ hợp thấp d Không thể tiếp hợp Câu 45: Những kỹ thuật ứng dụng di truyền vi khuẩn hiện nay là: a Kỹ thuật lấp ráp gen b Kỹ thuật PCR c... 41: Trong hiện tượng tiếp hợp, vi khuẩn cái là vi khuẩn a Mang yếu tố giới tính F b Không mang yếu tố giới tính F c Được tách ra từ NST của tế bào Hfr mang theo một đoạn DNA của NST d Cả a và c Câu 42: Cho các sơ đồ sau, hiện tượng giới nạp là: a F+ x F- 2Fc F’ x F- 2 F’ b Hfr x F- Hfr và Fd Tất cả đều sai Câu 43: Đặc điểm sinh sản của virus: a Sinh sản trực phân c Sinh sản theo kiểu tổng hợp các ... BỘ MÔN VI SINH NĂM: 2014 ************ HỌC PHẦN: VI SINH ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: 01 LỚP: ĐH11ĐD1A, ĐH11ĐD1B THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT (SINH VI N KHÔNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TÀI LIỆU) PHẦN I (5 điểm): Sinh vi n... -HẾT -KHOA ĐIỀU DƯỠNG ĐÁP ÁN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN VI SINH NĂM: 2014 ************ HỌC PHẦN: VI SINH ĐẠI CƯƠNG ĐỀ SỐ: 01 MÃ ĐỀ: 06VSĐC/2014 LỚP: ĐH11ĐD1A, ĐH11ĐD2A Phần I:... kháng sinh, vitamin, enzyme, acid amin v.v sản xuất đường ……………, ngành ứng dụng thành di truyền VSV a Thiên nhiên c Công nghệ vật lý Câu 29: Các đặc điểm di truyền vi sinh vật: b Công nghệ sinh