Trường THCS Buôn trấp PHIẾU DÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Tiêu chí 1: Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở 1.Mô tả trạng: a Trong năm học, nhà trường ý, quan tâm đến chất lượng học tập học sinh Lấy kết công việc để làm thước đo đánh giá xếp loại giáo viên hàng năm Do giáo viên nhận thức trách nhiệm với công việc giao Chất lượng học sinh khối 6,7 đạt kết cao (Năm học 2007 – 2008 có 95,5% học sinh đạt học lực trung bình trở lên, học lực khá, giỏi đạt 42.9%, học sinh lên lớp đạt 95,5%; năm học 2008 – 2009 có 96,1% học sinh đạt học lực trung bình trở lên, học lực khá, giỏi đạt 42,44%, học sinh lên lớp đạt 96,1% ; năm học 2009 – 2010 có 98,2% học sinh đạt học lực trung bình trở lên, học lực khá, giỏi đạt 53,57%, học sinh lên lớp đạt 98,2%; học kỳ năm học 2010 - 2011, học sinh có học lực khá, giỏi đạt 51,27% tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm không 1% (H7.7.01.01) b Tỉ lệ học sinh lớp tốt nghiệp hàng năm đạt cao (năm học 2007 – 2008: 94,6%, năm học 2008 – 2009: 97,9%, năm học 2009 – 2010: 97,4%) (H7.7.01.02) c Đầu tư cho chất lượng mũi nhọn nhà trường quan tâm Đội tuyển học sinh giỏi tuyển chọn, bồi dưỡng từ đầu năm học dự thi cấp đạt kết cao Chỉ tính riêng môn văn hóa, từ năm học 2007 – 2008 đến có 99 em đạt danh hiệu HSG cấp huyện, 31 em đạt HSG cấp tỉnh; có 01 em dự thi Giải toán máy tính cầm tay khu vực miền Trung Trong đợt thi HSG thể dục thể thao, trường dẫn đầu toàn huyện chất lượng.(H7.7.01.03) Điểm mạnh: -Trường đóng địa bàn trung tâm huyện nên nhận quan tâm, đầu tư Phòng Giáo dục Đào tạo địa phương - Lãnh đạo nhà trường thường xuyên quan tâm, trọng nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục học sinh bồi dưỡng học sinh giỏi - Nhà trường thường xuyên tổ chức tiết chuyên đề đổi phương pháp dạy học, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập - Đa số học sinh ngoan, ham học, bậc cha mẹ quan tâm Điểm yếu: - Một số phòng học học môn thiếu, chưa có phòng dành riêng để dạy giáo án điện tử - Chất lượng đội ngũ chưa đồng - Một số học sinh chưa chuyên cần học tập, khả tiếp thu hạn chế - Một số cha mẹ học sinh chưa thực quan tâm nhiều đến việc học tập em Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục xây dựng kế hoạch dự giờ, thao giảng nhằm trao đổi kinh nghiệm, nâng cao chất lượng dạy học Tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin trình giảng dạy nhằm giúp em học sinh tiếp thu dạy đạt hiệu cao - Thường xuyên tổ chức đợt chuyên đề giáo viên, có góp ý, thống cụ thể phương pháp dạy học Tổ chức phổ biến kinh nghiệm học tập học sinh giỏi trước tập thể lớp, trường cho em học sinh khác tham khảo, học tập để ngày tiến - Tiếp tục trì kế họach bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi cấp huyện, tỉnh hàng năm có động viên, chế độ đãi ngộ xứng đáng giáo viên tham gia bồi dưỡng - Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục 5.Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b X Đạt Chỉ số c X Đạt Không đạt Không đạt Đạt X Không đạt 2) Tự đánh giá tiêu chí: X Đạt: Không đạt * [ H7 01.01] - Bảng tổng hợp chất lượng hai mặt nhà trường năm gần - Báo cáo tổng kết năm học * [ H7 01.02] - Bảng tổng hợp chất lượng hai mặt nhà trường kết xét tốt nghiệp lớp năm gần - Báo cáo tổng kết năm học * [ H7 01.03] - Bảng theo dõi tổng hợp học sinh giỏi cấp (từ năm 2007 – 2008 đến nay) - Danh sách học sinh giỏi cấp.( từ năm 2007 – 2008 đến nay) - Danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng - Báo cáo tổng kết năm học Người báo cáo: Nguyễn Thị Ngọc Anh Tiêu chí 2: Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở Mô tả trạng: a Đa số học sinh ngoan, lễ phép, kính trọng thầy giáo, cô giáo người lớn tuổi, đoàn kết bạn bè, có ý thức rèn luyện đạo đức, tác phong, thực tốt điều Bác Hồ dạy Trong năm học học sinh vi phạm đạo đức phải xử lí kỉ luật buộc phải học Tỉ lệ học sinh lớp 6,7,8 xếp loại hạnh kiểm khá, tốt hàng năm đạt 95% ( H7.7.02.01) b Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm khá, tốt học sinh khối hàng năm đạt 95% ( H7.7.02.02) c Trong năm học, học sinh bị kỉ luật buộc học có thời hạn, có số học sinh bị tạm đình học tập từ – ngày ( H7.7.02.03) Điểm mạnh: - Hầu hết học sinh ngoan, chấp hành tốt nội quy truờng lớp - Lãnh đạo trường thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục đạo đức học sinh - Giáo viên chủ nhiệm có nhiều kinh nghiệm công tác giáo dục đạo đức học sinh - Chương trình giáo dục lồng ghép thực nghiêm túc, có hiệu Điểm yếu: - Vẫn vài học sinh chưa ngoan, chưa chăm học - Một vài gia đình học sinh chưa ý giáo dục ý thức học tập, rèn luyện cho em - Trường đóng địa bàn thị trấn, gần tụ điểm Internet, nên có phận thiếu niên bị lôi vào trò chơi vô bổ Ngoài có nhiều thiếu niên hư hỏng lỏng trường gây rối làm ảnh hưởng đến học sinh trường Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tăng cường đạo tổ chức đoàn thể thực tốt vận động ngành, đặc biệt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Lãnh đạo nhà trường thường xuyên đạo GVCN lớp quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh đăc biệt học sinh thuộc đối tượng dân tộc thiểu số, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đối tượng học sinh cá biệt, đối tượng học sinh có biểu vi phạm đạo đức GVCN lớp phối kết hợp với GV môn để nắm bắt kịp thời tình hình học tập, rèn luyện học sinh học, tiết học Ngoài GVCN lớp tăng cường thực tế gia đình học sinh, phối kết hợp với gia đình việc giáo dục đạo đức học sinh - Nhà trường thường xuyên đạo đoàn niên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động ngoại khoá, hoạt động lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho thiếu niên, tạo môi trường rèn luyên tốt cho em thông qua chương trình hành động, giúp em hình thành phát triển nhân cách toàn diện - Tích cực tham mưu với quyền địa phương để có biện pháp xử lí thích hợp tụ điểm vui chơi gần trường nhằm hạn chế tối thiểu học sinh bị lôi vào trò chơi vô bổ phối hợp với đội dân quân địa phương, lực lượng động ngặn chặn tình trạng học sinh lỏng trường lôi kéo học sinh trường Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Đạt Không đạt Chỉ số b X Đạt Không đạt Chỉ số c X Đạt Không đạt X Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt * [ H2 02.01] - Bảng tổng hợp chất lượng hai mặt nhà trường từ năm học 2007 – 2008 đến - Báo cáo tổng kết năm học * [ H2 02.02] - Bảng tổng hợp chất lượng hai mặt nhà trường kết xét tốt nghiệp lớp từ năm học 2007 – 2008 đến - Báo cáo tổng kết năm học * [ H2 02.03] - Hồ sơ xét kỷ luật Hội đồng kỷ luật Người viết báo cáo : Trần Thiện Thanh Toàn 3.Tự đánh giá : Đạt Tiêu chí : Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục Hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu điều kiện theo kế hoạch nhà trường qui định Giáo dục Đào tạo a Nhà trường động viên tổ chức cho học sinh đăng kí học nghề phổ thông với nghề phù hợp tình hình thực tế địa phương như: May, Nhiếp ảnh, Điện dân dụng Tổ chức cho học sinh lớp tham gia học Hướng nghiệp trường ( H9.07.03.01) , ( H9.7.03.01) b Số lượng học sinh tham gia học nghề hàng năm đông khối ( khối tham gia thi nghề) Tất học sinh khối tham gia học hướng nghiệp Ý thức học tập em nghiêm túc( H9.07.03.02) c Đa số học sinh tham gia học nghề, thi nghề đạt loại khá, loại giỏi ( H9.07.03.03) Điểm mạnh: - Nhà trường quan tâm khuyến khích đến việc tham gia học nghề học sinh - Học sinh phụ huynh hiểu lợi ích tầm quan trọng việc học nghề học sinh bậc trung học sở - Nội dung chương trình học nghề phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế địa phương - Trường gần với Trung tâm Giáo dục thường xuyên dạy nghề nên việc lại học sinh thuận tiện Điểm yếu: - Nội dung đào tạo nặng lý thuyết, phần thực hành - Dụng cụ thực hành ít, chưa thực đảm bảo Học sinh áp dụng việc học vào thực tế nhiều hạn chế Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Nhà trường cần phối hợp với Trung tâm giáo dục thường xuyên để kiểm tra ý thức học nghề học sinh - Đề xuất với Trung tâm ý đến việc thực hành để học sinh áp dụng vào thực tế đời sống có hiệu Tự đánh giá: Đạt 5.1) Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Đạt Chỉ số b X Đạt Không đạt Không đạt X Chỉ số c Đạt Không đạt 5.2 ) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt * [( H9.07.03.01) ] Bảng tổng hợp dánh giá xếp loại học lực học sinh khối lớp * [(H9.07.03.02).] Bảng tổng hợp học sinh khối có đủ điều kiện xét TN THCS X * [H9.07.03.03) ] Danh sách HSG văn hóa, TDTT, dự thi đạt cấp 5.2) Tự đánh giá tiêu chí : Đạt Không đạt : ( Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt ) Người viết báo cáo :Trần Thị Ngọc Tú 3.Tự đánh giá : Đạt Tiêu chí 4: Kết hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà trường, quy định Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo Mô tả trạng : a Nhà trường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động xã hội ủng hộ đồng bào miền trung lũ lụt, viết thư UPU, phong trào “ Áo trắng tặng bạn” , viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện Liên đội tổ chức nhiều hoạt động tập thể, giáo dục lên lớp bổ ích Các hoạt động đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà trường, quy định cấp (H4.07.04.01) b Các hoạt động xã hội, đoàn thể, giáo dục lên lớp đông đảo học sinh tham gia Trong buổi sinh hoạt, tổ chức đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm theo dõi nhắc nhở học sinh thực hiên nghiêm túc( 100% học sinh tham gia) (H4.07.04.02) c Các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể hoạt động giáo dục lên lớp học sinh cấp ghi nhận thông qua giấy khen khen Tỉnh đoàn, Trung ương đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh (H4.07.04.03) Điểm mạnh: - Nhà trường có Liên đội nhiều năm liền công nhận liên đội xuất sắc - Các tổ chức đoàn thể nhà trường phối hợp đồng để tổ chức hoạt động phong trào, đoàn thể - Tổng phụ trách đội có nghiệp vụ công tác đội cao, nhiệt tình, có trách nhiệm với công việc Điểm yếu: - Vẫn số giáo viên lực hoạt động phong trào, đoàn thể, xã hội chưa cao Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Mở lớp tập huấn công tác phong trào, đoàn thể, xã hội cho giáo viên học sinh - Đào tạo đội ngũ ban huy chi đội, liên đội kế cận từ lớp đầu cấp để hoạt động lãnh đạo phong trào, đoàn thể học sinh lâu dài Tự đánh giá: Đạt 5.1) Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b X Đạt Đạt Không đạt Chỉ số c X Đạt Không đạt Không đạt 5.2 ) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt * [(H4.07.04.01)] Bảng tổng hợp dánh giá xếp loại học lực học sinh khối lớp * [(H4.07.04.02) ] Bảng tổng hợp học sinh khối có đủ điều kiện xét TN THCS * [(H4.07.04.03)] Danh sách HSG văn hóa, TDTT, dự thi đạt cấp 5.2) Tự đánh giá tiêu chí : Đạt Không đạt : ( Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt ) Người viết báo cáo : Hoàng Thị Ánh Tuyết X ... cáo tổng kết năm học * [ H7 01.03] - Bảng theo dõi tổng hợp học sinh giỏi cấp (từ năm 20 07 – 2008 đến nay) - Danh sách học sinh giỏi cấp.( từ năm 20 07 – 2008 đến nay) - Danh sách giáo viên tham... phải học Tỉ lệ học sinh lớp 6 ,7, 8 xếp loại hạnh kiểm khá, tốt hàng năm đạt 95% ( H7 .7. 02.01) b Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm khá, tốt học sinh khối hàng năm đạt 95% ( H7 .7. 02.02) c Trong năm học, học... sinh bị tạm đình học tập từ – ngày ( H7 .7. 02.03) Điểm mạnh: - Hầu hết học sinh ngoan, chấp hành tốt nội quy truờng lớp - Lãnh đạo trường thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục đạo đức học sinh