BÀI TẬP (tt)

Giáo án tin học 12 Bài: Bài tập - tiết: Tuần dạy: Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: HS biết: - Củng cố khái niệm học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; - Sự cần thiết phải có CSDL lưu máy tính, mối tương tác thành phần hệ CSDL; - Các yêu cầu hệ CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan tự luận 1.2 Kỹ năng: Bước đầu hình thành kĩ khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL 1.3 Thái độ: Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác thông tin, phục vụ công việc hàng ngày Trọng tâm: Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Bảng 3.2 Học sinh: Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: - Ổn định lớp - Điểm danh lớp 4.2 Kiểm tra miệng: 4.3 Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh GV: Thực chia lớp thành bốn nhóm: Nhóm 1: Tổ 1; Nhóm 2: Tổ 2; Nhóm 3: Tổ 3; Nhóm 4: Tổ HS: Thực phân chia nhóm theo yêu cầu giáo viên GV: Ra tập cho học sinh Yêu cầu: Nhóm 1+4 làm đề 1; Nhóm 2+3 làm đề GV: Dùng máy chiếu bảng phụ đề để học sinh theo dõi tập HS: Theo dõi tập, nhóm thảo luận nội dung GV phân công GV: Trần Thị Trúc Phương Nội dung học Nội dung đề số đề số ghi bảng phụ Giáo án tin học 12 Nội dung đề số Câu 1: Hồ sơ giáo viên trường có dạng bảng đây: Stt Họ tên Ngày Giới Là GV Môn Số Hệ số sinh tính chủ nhiệm tiết/năm lương Nguyễn Hậu 12/8/71 Nam C Toán 620 3.35 Tô sang 21/3/80 Nam K Tin 540 2.34 Nguyễn Lan 14/2/80 Nữ C Tin 540 3.60 75 Minh Châu 3/5/75 Nữ K Toán 620 2.90 a) Với hồ sơ trên, theo em thống kê tổng hợp gì? b) Em đưa hai ví dụ khai thác liệu phải sử dụng liệu nhiều cá thể? c) Hai yêu cầu tìm kiếm thông tin với điều kiện phức tạp? Câu 2: Khi liệu câu lưu RAM xem CSDL đơn giản không? Vì sao? Câu 3: Sau thực tìm kiếm thông tin tệp hồ sơ học sinh, khẳng định sau sai? a) Trình tự hồ sơ tệp không thay đổi; b) Tệp hồ sơ xuất hồ sơ mới; c) Trình tự hồ sơ tệp không thay đổi, thông tin tìm thấy lấy nên không hồ sơ tương ứng; d) Những hồ sơ tìm không tệp người ta lấy thông tin Nội dung đề số Câu1: Cho hồ sơ lớp hình dưới, em cho biết: Giới Đoàn Địa Điểm Điểm Điểm Điểm Stt Họ tên Ngày sinh Điểm Lí tính viên Toán Hóa Văn Tin Nghĩa Nguyễn An 12/08/1991 Nam C 7.8 8.2 9.2 7.3 8.5 Tân Mai Lê Minh Châu 03/05/1991 Nữ C 9.3 8.5 8.4 6.7 9.1 Dịch Trung Doãn Thu Cúc 14/02/1990 Nữ R 7.5 6.5 7.5 7.0 6.5 Kinh Nghĩa 49 Hồ Minh Hải 30/7/1990 Nam C 7.0 6.8 6.5 6.5 8.7 Tân a) Ai người tạo lập hồ sơ? b) Những có quyền sửa chữa hồ sơ thường sửa chữa thông tin gì? Câu 2: Bài tập SGK trang 16 Giả sử phải xây dựng CSDl để quản lí mượn/ trả sách thư viện, theo em cần phải lưu trữ thông tin gì? Em cho biết việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí người thủ thư Hoạt động 2: Thực tập GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo Bài 1: luận: a) Từ hồ sơ trên, ta thực thống HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày nội dung kê, tổng hợp nhiều thông tin khác thảo luận Dưới số thông tin khai GV: Gọi nhóm khác cho ý kiến đóng góp đưa thác: kết luận - Có thầy giáo cô giáo HS: Quan sát ghi chép trường; - Số giáo viên chủ nhiệm lớp; GV: Trần Thị Trúc Phương Giáo án tin học 12 Số giáo viên dạy môn (vd Văn, toán , tin, ); - Tổng số tiết dạy giáo viên trường; - Có giáo viên tuổi đời 30, b) Ví dụ khai thác thông tin nhiều cá thể: - Tổng số tiết giáo viên môn toán; - Tính số tiết trung bình giáo viên trường c) Ví dụ tìm giáo viên môn Toán dạy nhiều tiết nhất; Tìm giáo viên môn Tin có hệ số lương cao Bài 2: Không thể coi CSDL tắt máy thông tin RAM bị mất, GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo khai thác liệu nhiều lần luận: lâu dài theo thời gian Thông tin HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày nội dung CSDL thiết phải lưu trữ thảo luận nhớ GV: Gọi nhóm khác cho ý kiến đóng góp đưa kết luận HS: Quan sát ghi chép Bài 3: B, C, D sai Vì máy tính GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo việc tìm kiếm hồ sơ tương tự tra từ luận: điển, điều khẳng định A HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày nội dung Thông tin tìm thấy chép để thảo luận thị lên hình hay ghi đĩa, thẻ GV: Gọi nhóm khác cho ý kiến đóng góp đưa nhớ USB, Vì vậy, việc thêm kết luận hồ sơ hay thông tin bị HS: Quan sát ghi chép Câu 1: Với hồ sơ lớp trên: a) Người tạo lập hồ sơ Ban Giám GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp người luận: BGH phân công tạo lập hồ sơ HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày nội dung b) Cập nhật hồ sơ: Các giáo viên môn thảo luận (cập nhật điểm), giáo viên chủ nhiệm (cần GV: Gọi nhóm khác cho ý kiến đóng góp đưa nhận xét đánh giá cuối năm) kết luận Câu 2: Tùy theo thực trạng thư viện HS: Quan sát ghi chép trường, thông tin chi tiết khác Nói chung, CSDL thư viện có đối tượng là: người mượn, sách, tác GV: Hướng dẫn HS làm giả, hóa đơn nhập, biên giải GV: Theo em xây dựng CSDL để quản lí cố sách, đền bù sách, biên mượn/ trả sách cần quan tâm tới đối tượng nào? lí, HS: Suy nghĩ thảo luận trả lời câu hỏi * Thông tin đối tượng CSDL thư viện có đối tượng là: người sau: mượn, sách, tác giả, - Người mượn (HS): số thẻ, họ tên, GV: Với đối tượng cần quản lí thông ngày sinh, giới tính, lớp, địa chỉ, ngày cấp tin gì? thẻ, ghi chú, Hs: Thảo luận đưa câu trả lời - Sách: Mã sách, tên sách, loại sách, nhà GV: Trần Thị Trúc Phương Giáo án tin học 12 XB, năm XB, giá tiền, mã tác giả; - Tác giả: Mã tác giả, họ tên tác giả, ngày sinh, ngày mất, - Đền bù: Số hiệu biên đền bù, mã sách, số lượng đền bù, tiền đền bù, - Phiếu mượn (quản lí việc mượn sách): Mã thẻ, số phiếu, ngày mượn, ngày cần trả, mã sách, số lượng sách mượn, * Những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí người thủ thư: - Cho mượn: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu mượn, tìm sách kho, ghi sổ trả/ GV: Em cho biết việc phải làm để đáp mượn trao sách cho học sinh mượn; ứng nhu cầu quản lí người thủ thư? - Nhận sách trả: Kiểm tra thẻ đọc, phiếu HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi mượn, đối chiếu sách trả phiếu mượn, ghi sổ mượn/ trả, ghi cố sách trả hạn hư hỏng (nếu có), nhập sách kho, 4.4 Câu hỏi, tập củng cố: 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: Đối với học tiết học này: Củng cố khái niệm học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; Đối với học tiết tiếp theo: Yêu cầu HS đọc trước 3: Giới thiệu Microsoft Access Rút kinh nghiệm : Cần rút kinh nghiệm : GV: Trần Thị Trúc Phương ... Ai người tạo lập hồ sơ? b) Những có quyền sửa chữa hồ sơ thường sửa chữa thông tin gì? Câu 2: Bài tập SGK trang 16 Giả sử phải xây dựng CSDl để quản lí mượn/ trả sách thư viện, theo em cần phải... việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí người thủ thư Hoạt động 2: Thực tập GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo Bài 1: luận: a) Từ hồ sơ trên, ta thực thống HS: Từng nhóm cử đại diện trình... trường c) Ví dụ tìm giáo viên môn Toán dạy nhiều tiết nhất; Tìm giáo viên môn Tin có hệ số lương cao Bài 2: Không thể coi CSDL tắt máy thông tin RAM bị mất, GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo