Chuẩn KTKN vật lý 8

LỚP A CƠ HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Chuyển động a) Chuyển động Các dạng chuyển động b) Tính tương đối chuyển động c) Tốc độ Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Nêu ví dụ chuyển động Chuyển động thay đổi vị trí theo thời - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động - Nêu ý nghĩa tốc độ đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động nêu đơn gian vật so với vật mốc vị đo tốc độ - Nêu tốc độ trung bình cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Kĩ s - Vận dụng công thức v = t - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động không Lực a) Lực Biểu diễn lực b) Quán tính vật c) Lực ma sát Kiến thức - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật - Nêu lực đại lượng vectơ - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động - Nêu quán tính vật - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Kĩ - Biểu diễn lực vectơ - Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính - Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật CHỦ ĐỀ Áp suất a) Khái niệm áp suất b) Áp suất chất lỏng Máy nén thuỷ lực c) Áp suất khí d) Lực đẩy Ác-si-mét Vật nổi, vật chìm MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng - Nêu mặt thoáng bình thông chứa loại chất lỏng đứng yên độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng - Không yêu cầu tính - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét toán định lượng - Nêu điều kiện vật máy nén thuỷ lực Kĩ F S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét - Vận dụng công thức p = Cơ a) Công công suất b) Định luật bảo toàn công c) Cơ Định luật bảo toàn Kiến thức - Nêu ví dụ lực thực công không thực công - Viết công thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công - Phát biểu định luật bảo toàn công cho máy đơn giản Nêu ví dụ minh hoạ - Nêu công suất Viết công thức tính công suất nêu đơn vị đo công suất - Nêu ý nghĩa số ghi công suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị - Nêu vật có khối lượng lớn, vận tốc lớn động lớn Số ghi công suất thiết bị cho biết công suất định mức thiết bị đó, tức công suất sản tiêu thụ thiết bị hoạt động bình thường Thế vật xác định mốc chọn CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ - Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng - Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hoá Nêu ví dụ định luật Kĩ - Vận dụng công thức A = F.s A - Vận dụng công thức P = t II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi quy định chương trình Nêu dấu hiệu để nhận [NB] Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi biết chuyển động theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động gọi chuyển động học (gọi tắt chuyển động) Khi vị trí vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian vật đứng yên so với vật mốc Nêu ví dụ chuyển [TH] Nêu 02 ví dụ chuyển động Ví dụ: Đoàn tàu rời ga, lấy nhà ga làm mốc vị trí động đoàn tàu thay đổi so với nhà ga Ta nói, đoàn tàu chuyển động so với nhà ga Nếu lấy đoàn tàu làm mốc vị trí nhà ga thay đổi so với đoàn tàu Ta nói, nhà ga chuyển động so với đoàn tàu Nêu tính tương đối [TH] Một vật vừa chuyển động so với vật Chú ý: chuyển động đứng yên này, vừa đứng yên so với vật khác Chuyển - Khi xét tính tương đối chuyển động đứng yên, động đứng yên có tính tương đối, phụ thuộc vào phương diện động học, ta thấy tuỳ theo việc chọn vật mốc vật chọn làm mốc mà vật chuyển động so với vật lại đứng Nhận biết được: Người ta thường chọn vật yên so với vật khác gắn với Trái đất làm vật mốc - Cần hiểu xác tính tương đối chuyển động đứng yên Trái Đất Mặt Trời Về phương diện động học, Mặt Trời Trái Đất chuyển động tương Khi chọn mốc Trái Đất Mặt Trời chuyển động, nên có tượng Mặt Trời “mọc” lúc sáng sớm “lặn” chiều tối Nhưng phương diện động lực học, khối lượng Mặt Trời lớn so với khối lượng hành tinh khac Thái dương hệ (ví dụ, khối lượng Trái Đát 3.10-6 khối lượng mặt trời), nên khối tâm thái dương hệ sát với vị trí Mặt trời Như vậy, phải hiêểumột cách đầy đủ Mặt trời đứng yên tương đối, Tái đát hành tinh khác hệ chuyển động Nêu ví dụ tính tương [TH] Nêu 02 ví dụ tính tương đối Ví dụ: Hành khách ngồi toa tàu rời ga : đối chuyển động chuyển động + Nếu lấy nhà ga làm mốc, hành khách chuyển động so với nhà ga + Nếu lấy đoàn tàu làm mốc, hành khách đứng yên so với đoàn tàu nhà ga chuyển động so với đoàn tàu VẬN TỐC STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu ý nghĩa vận tốc [NB] đặc trưng cho nhanh, - Độ lớn tốc độ cho biết mức độ nhanh hay chậm chậm chuyển động chuyển động xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian Viết công thức tính tốc s - Công thức tính tốc độ: v = ; đó: v tốc độ độ t vật; s quãng đường được; t thời gian để hết quãng đường Nêu đơn vị đo tốc [TH] Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo độ dài đơn độ vị đo thời gian Đơn vị hợp pháp tốc độ mét giây Ghi Với cấp THCS thống hai khái niệm tốc độ vận tốc đặc trưng cho nhanh hay chậm chuyển động HS biết Tiểu học HS biết Tiểu học 4 (m/s) ki lô mét (km/h): 1km/h ≈ 0,28m/s Vận dụng công thức tính s v = , Ví dụ: Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc giờ, đến [VD] Làm tập áp dụng công thức s Hải Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà t tốc độ v = Nội đến Hải Phòng dài 108km Tính tốc độ ô t biết trước hai ba đại lượng tìm đại lượng lại tô km/h, m/s CHUYỂN ĐỘNG ĐỂU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Phân biệt chuyển động [TH] chuyển động không - Chuyển động chuyển động mà tốc độ có độ dựa vào khái niệm tốc độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không chuyển động mà tốc độ có độ lớn thay đổi theo thời gian Nêu tốc độ trung bình [NB] Tốc độ trung bình chuyển động không cách xác định tốc độ quãng đường tính công thức trung bình s v tb = , t : vtb tốc độ trung bình ; s quãng đường ; t thời gian để hết quãng đường Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm [VD] Tiến hành thí nghiệm: Cho vật chuyển động quãng đường s Đo s đo thời gian t vật s hết quãng đường Tính v tb = t Ghi Lưu ý: Chuyển động không chuyển động thường gặp hàng ngày vật Tốc độ vật thời điểm định trình chuyển động vật ta gọi tốc độ tức thời Trong phạm vị chương trình Vật lí THCS không đề cập tới tốc độ tức thời, song giảng dạy cần cho HS thấy rõ tốc độ chuyển động không thay đổi theo thời gian Chẳng hạn ô tô, xe máy chuyển động đường, vận tốc liên tục thay đổi thể tốc kế Khi đề cập đến chuyển động không đều, thường đưa khái niệm tốc s độ trung bình vtb = ; Tốc độ trung bình t đoạn đường khác thường có giá trị khác nhau, phải nêu rõ vận tốc trung bình đoạn đường cụ thể Tính tốc độ trung bình s Ví dụ: Một người xe đạp đoạn đường dài chuyển động không [VD] Giải tập áp dụng công thức v tb = t để 1,2km hết phút Sau người tiếp đoạn tính tốc độ trung bình vật chuyển động không đều, đường 0,6km phút dừng lại Tính vận tốc trung bình người ứng với đoạn đường quãng đường hay hành trình chuyển động đoạn đường? BIỂU DIỄN LỰC STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ tác dụng [VD] Nêu 03 ví dụ tác lực làm thay đổi tốc độ dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng hướng chuyển động vật chuyển động vật Nhận biết được: Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm bị biến dạng Ghi Lưu ý: Phần lớn HS dễ thấy lực làm thay đổi độ lớn tốc độ (nhanh lên hay chậm đi) mà thấy tác dụng làm đổi hướng chuyển động Vì vậy, GV nên chọn ví dụ lực làm thay đổi hướng chuyển động - Trong chuyển động tròn đều, lực tác dụng làm thay đổi hướng chuyển động - Trong chuyển động vật bị ném theo phương ngang, trọng lực P làm thay đổi hướng chuyển động độ lớn tốc độ Nêu lực đại lượng [NB] Một đại lượng véctơ đại lượng có vectơ độ lớn, phương chiều, nên lực đại lượng véctơ Biểu diễn lực véc [VD] Biểu diễn số lực học: Ta biểu diễn véctơ lực mũi tên có: tơ Trọng lực, lực đàn hồi - Gốc điểm đặt lực tác dụng lên vật - Phương chiều trùng với phương chiều lực - Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước r Kí hiệu véctơ lực F , cường độ lực F SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu hai lực cân [NB] Hai lực cân hai lực đặt gì? lên vật, có cường độ nhau, phương nằm đường thẳng, ngược chiều Nêu ví dụ tác dụng [TH] Nêu ví dụ tác dụng hai hai lực cân lên lực cân lên vật chuyển vật chuyển động động Ghi HS biết lớp Ví dụ: Ôtô (xe máy) chuyển động đường thẳng ta thấy đồng hồ đo tốc độ số định, ôtô (xe máy) chuyển động thẳng chúng chịu tác dụng hai lực cân bằng: lực đẩy động lực cản trở chuyển động Nêu quán tính [NB] Quán tính: Tính chất vật bảo Lưu ý: Về quán tính, không sâu vào định nghĩa Thông vật gì? toàn tốc độ không chịu lực tác dụng chịu tác dụng lực cân - Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo quán tính - Khi có lực tác dụng, vật thay đổi tốc độ đột ngột có quán tính Giải thích số [VD] Giải thích 03 tượng tượng thường gặp liên quan thường gặp liên quan đến quán tính đến quán tính qua kinh nghiệm thực tế để HS nhận biết đắc tính thay đổi vận tốc vật bị tác dụng lực - Mức quán tính phụ thuộc vào khối lượng vật, Khối lượng vật lớn, mức quán tính lớn Khối lượng số đo mức quán tính Tuy nhiên phạm vị học đề cập đến liên quan mức quán tính với khối lượng vật thông qua số ví dụ có tính dự đoán suy từ kinh nghiệm thực tế Tại người ngồi ô tô chuyển động đường thẳng, ô tô đột ngột rẽ phải hành khách xe bị nghiêng mạnh bên trái? Tại xe máy đứng yên đột ngột cho xe chuyển động người ngồi xe bị ngả phía sau? Tại người ta phải làm đường băng dài máy bay cất cánh hạ cánh? LỰC MA SÁT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, quy định chương trình kĩ Nêu ví dụ lực ma sát [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát trượt trượt Nhận biết được: Lực ma sát trượt xuất vật chuyển động trượt mặt vật khác cản lại chuyển động Ví dụ: - Khi phanh xe, bánh xe ngừng quay Mặt lốp trượt đường xuất ma sát trượt làm xe nhanh chóng dừng lại; - Ma sát dây cung cần kéo đàn nhị, violon với dây đàn Nêu ví dụ lực ma sát [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát lăn lăn Nhận biết được: Lực ma sát lăn xuất vật chuyển động lăn mặt vật khác cản lại chuyển động Nêu ví dụ lực ma sát [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát nghỉ nghỉ Nhận biết được: Đặc điểm lực ma sát nghỉ Ví dụ: - Khi đá bóng lăn sân cỏ, bóng lăn chậm dần dừng lại Lực mặt sân tác dụng lên bóng, ngăn cản chuyển động lăn bóng lực ma sát lăn - Ma sát trục quạt bàn với ổ trục Ví dụ: - Trong dây chuyền sản xuất nhiều nhà máy, sản STT Ghi là: + Cường độ thay đổi tuỳ theo lực tác dụng lên vật có xu hướng làm cho vật thay đổi chuyển động + Luôn có tác dụng giữ vật trạng thái cân có lực tác dụng lên vật Đề cách làm tăng ma [VD] Đề cách làm tăng ma sát có lợi sát có lợi giảm ma sát có giảm ma sát có hại số trường hợp hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật cụ thể đời sống, kĩ thuật - Ma sát có lợi: Ta làm tăng ma sát; - Ma sát có hại: Ta làm giảm ma sát phẩm (như bao xi măng, linh kiện…) di chuyển với băng truyền tải nhờ lực ma sát nghỉ - Trong đời sống, nhờ ma sát nghỉ người ta lại được, ma sát nghỉ giữ bàn chân không bị trượt bước mặt đường Ví dụ: Ma sát có lợi: Ta làm tăng ma sát - Bảng trơn, nhẵn dùng phấn viết lên bảng Biện pháp: Tăng độ nhám bảng để tăng ma sát trượt viên phấn với bảng - Khi phanh gấp, ma sát ô tô không dừng lại Biện pháp: Tăng lực ma sát cách tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp xe ô tô Ma sát có hại: Ta làm giảm ma sát - Ma sát trượt đĩa xích làm mòn đĩa xe xích nên cần thường xuyên tra dầu, mỡ vào xích xe để làm giảm ma sát - Lực ma sát trượt cản trở chuyển động thùng đồ đẩy Muốn giảm ma sát, dùng bánh xe lăn để thay ma sát trượt ma sát lăn cách đặt thùng đồ lên bàn có bánh xe ÁP SUẤT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu áp lực Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [NB] Áp lực lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép Nêu áp suất đơn vị đo [TH] áp suất - Áp suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép F - Công thức tính áp suất : p = : S p áp suất; F áp lực, có đơn vị niutơn (N) ; S diện tích bị ép, có đơn vị mét vuông (m2) ; - Đơn vị áp suất paxcan (Pa) : STT Ghi Lưu ý: - Phải cho HS thấy tác dụng áp lực phụ thuộc vào hai yếu tố độ lớn áp lực diện tích bị ép - Trong thực tế ví Pa nhỏ nên người ta thường dùng đơn vị lớn bar: 1bar = 105 Pa, dùng đơn vị atmôtphe (at): Atmôphe áp xuất gây cột thuỷ ngân cao 76cm at = 103.360 Pa Pa = N/m2 Vận dụng công thức tính F p= S F để Ví dụ: S Một bánh xe xích có trọng lượng 45000N, diện tích tiếp xúc giải toán, biết trước giá trị của xích xe lên mặt đất 1,25m2 hai đại lượng tính đại lượng lại a) Tính áp suất xe tác dụng lên mặt đất - Giải thích 02 trường hợp cần làm b) Hãy so sánh áp suất xe lên mặt đất với áp suất tăng giảm áp suất người nặng 65kg có diện tích tiếp xúc hai bàn chân lên mặt đất 180cm2 Lấy hệ số tỷ lệ trọng lượng khối lượng 10 Khi qua chỗ bùn lầy, người ta thường dùng ván đặt lên để Hãy giải thích sao? Tại lưỡi dao, lưỡi kéo phải mài sắc? ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THÔNG NHAU STT [VD] Vận dụng công thức p = Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi quy định chương trình Mô tả tượng chứng [TH] Mô tả tượng (hoặc ví dụ) chứng tỏ Lưu ý: Vì chương trình vật lí THCS không yêu cầu tỏ tồn áp suất chất tồn áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình, trình bày chế truyền áp suất chất lỏng lỏng thành bình điểm lòng cúng định luật Pa-xcan, nên dựa vào thí nghiệm đơn giản HS thấy chất lỏng gây áp suất theo phương lên đáy bình, thành bình vật nằm Nêu áp suất có trị [TH] số điểm độ - Trong chất lỏng đứng yên, áp suất cao lòng chất lỏng điểm mặt phẳng nằm ngang (có độ sâu h) có độ lớn - Công thức tính áp suất chất lỏng: p = d.h; đó: p áp suất đáy cột chất lỏng; d trọng lượng riêng chất lỏng; h chiều cao cột chất lỏng 3 Nêu mặt thoáng bình thông chứa chất lỏng đứng yên độ cao Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực nêu nguyên tắc hoạt động máy Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng [TH] Trong bình thông chứa chất lỏng đứng yên, mặt thoáng chất lỏng nhánh khác độ cao Cấu tạo: Bộ phận máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ, tiết diện s S khác nhau, thông với nhau, có chứa chất lỏng Mỗi ống có 01 pít tông Nguyên tắc hoạt động: Khi ta tác dụng 01 lực f lên pít tông A lực gây áp suất p lên mặt chất lỏng p = f áp suất chất lỏng truyền nguyên vẹn tới s pit tông B gây lực F nâng pít tông B lên [VD] Vận dụng công thức p = dh để giải thích số tượng đơn giản liên quan đến áp suất chất lỏng giải tập tìm giá trị đại lượng biết giá trị đại lượng s F S A B f Hình vẽ Ví dụ: Giải thích lặn xuống sâu ta cảm thấy tức ngực? Một thùng cao 80cm đựng đầy nước, tính áp suất tác dụng lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3 ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng chứng [TH] Mô tả thí nghiệm Tô-ri-xe-li tỏ tồn áp suất khí 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT Ghi Ví dụ: Khi cắm ngập ống thủy tinh (dài khoảng 30cm) hở 02 đầu vào chậu nước, dùng tay bịt đầu ống nhấc ống thủy tinh lên, ta thấy có phần nước ống không bị chảy xuống - Phần nước ống không bị chảy xuống áp suất không khí bên ống thủy tinh tác dụng vào phần cột nước lớn áp suất cột nước Chứng tổ không khí có áp suất - Nếu ta thả tay phần nước ống chảy xuống, áp suất không khí tác dụng lên mặt mặt cột chất lỏng Lúc phần nước ống chịu tác dụng trọng lực nên chảy xuống STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng [TH] Mô tả tượng tồn Ví dụ: tồn lực đẩy Ác-si-mét lực đẩy Ác-si-mét Nâng vật nước ta cảm thấy nhẹ nâng vật không khí; Nhấn bóng bàn chìm nước, thả tay bóng bị đẩy lên mặt nước Viết công thức tính độ [TH] Công thức lực đẩy Ác - si - mét: F A = Mọi vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lớn lực đẩy, nêu d.V lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng bị vật tên đơn vị đo đại lượng Trong đó: FA lực đẩy Ác-si-mét (N); d chiếm chỗ Lực gọi lực đẩy Ác-si-mét công thức trọng lượng riêng chất lỏng (N/m 3); V thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) Vận dụng công thức [VD] Vận dụng công thức F = Vd để Ví dụ: Một vật có khối lượng 682,5g làm chất có khối lượng lực đẩy Ác-si-mét F = V.d giải tập biết giá trị hai riêng 10,5g/cm3 nhúng hoàn toàn nước Cho trọng ba đại lượng F, V, d tìm giá trị đại lượng riêng nước 10000N/m Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lượng lại lên vật bao nhiêu? 11 THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT ST T Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Tiến hành thí nghiệm để [VD] Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét - Nêu dụng cụ cần dùng - Đo lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - So sánh độ lớn 02 lực Bài 12 SỰ NỔI Ghi Để kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si-mét cần đo: Đo lực đẩy Ác-si-mét Đo trọng lượng chất lỏng tích thể tích vật So sánh kết đo P FA Kết luận: Lực đẩy Ác-si-mét trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu điều kiện [TH] Khi vật nhúng lòng chất vật lỏng chịu hai lực tác dụng trọng lượng (P) vật lực đẩy Ác-si-mét (FA) thì: + Vật chìm xuống khi: FA < P + Vật lên khi: FA > P + Vật lơ lửng khi: P = FA - Khi vật mặt thoáng chất lỏng lực đẩy Ác-si–mét tính biểu thức: FA = d.V; đó: V thể tích phần vật chìm chất lỏng, d trọng lượng riêng chất lỏng Ghi Lưu ý: Khi vật nhúng lòng chất lỏng có trường hợp xảy ra: + Vật chìm xuống (dv > dl); + Vật nằm lơ lửng lòng chất lỏng (dv = dl) + Vật lên mặt chất lỏng (dv < dl); Do GV cần lưu ý cho HS: - Khi vật nằm yên, lực tác dụng vào vật phải cân nhau; - Khi vật mặt chất lỏng FA = d.V với V thể tích phần vật chìm lòng chất lỏng 13 CÔNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ lực [TH] Nêu ví dụ lực thực Ví dụ : thực công không công không thực công Một người kéo xe chuyển động đường Lực kéo thực công người thực công Người lực sĩ cử tạ đỡ tạ tư đứng thẳng, mệt nhọc người lực sĩ không thực công Viết công thức tính công [TH] Công thức tính công học: Điều kiện để có công học: Có lực tác dụng vào vật quãng học cho trường hợp hướng A = F.s; đó: A công lực F; F đường vật dịch chuyển theo phương lực lực trùng với hướng dịch lực tác dụng vào vật; s quãng đường vật Ngoài đơn vị Jun, công học đo đơn vị ki lô Jun (kJ); chuyển điểm đặt lực dịch chuyển theo hướng lực 1kJ = 1000J Nêu đơn vị đo công Đơn vị công Jun, kí hiệu J Lưu ý : Ở lớp không đưa định nghĩa công học mà nêu 1J = 1N.1m = 1Nm dấu hiệu đặc trưng công học thông qua ví dụ cụ thể Công thức tính công học A = F.s trường hợp đặc biệt (phương lực tác dụng trùng với phương chuyển dịch) Nếu chiều chiều lực trùng với chiều chuyển dịch công có giá trị dương, công lúc công phát động Nếu chiều lực ngược với chiều chuyển dịch công có giá trị âm, công lúc công cản Ở lớp 8, HS chưa nghiên cứu công cản 3 Vận dụng công thức A = Fs [VD] Vận dụng công thức A = Fs để giải tập biết giá trị hai ba đại lượng công thức tìm đại lượng lại Ví dụ: Một vật có khối lượng 500g, rơi từ độ cao 20dm xuống đất Tính công trọng lực? Một đầu máy xe lửa kéo toa lực F = 7500N Tính công lực kéo toa xe chuyển động quãng đường s = 8km 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Phát biểu định luật bảo [NB] Định luật công: Không máy toàn công cho máy đơn đơn giản cho ta lợi công Được giản lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại Nêu ví dụ minh họa STT Ghi Lưu ý: Định luật Công học lớp rút từ thí nghiệm với máy đơn giản: Ròng rọc động, đòn bẩy… - Trong thực tế, máy đơn giản có ma sát, công thức phải để thắng ma sát nâng vật lên Công gọi công toàn phần, công nâng vật lên công có ích Công để thắng ma sát công hao phí Công toàn phần = Công có ích + công hao phí Tỷ số công có ích công toàn phần gọi hiệu suất máy Công hao phí hiệu suất máy lớn [NB] Nêu 02 ví dụ minh họa cho Ví dụ: định luật công Dùng ròng rọc động lợi hai lần lực lại thiệt hai lần - Sử dụng ròng rọc đường Không cho lợi công - Sử dụng mặt phẳng nghiêng Dùng mặt phẳng nghiên để nâng vật lên cao, lợi bao - Sử dụng đòn bẩy nhiêu lần lực thiệt nhiêu lần đường Công thực để nâng vật không thay đổi 15 CÔNG SUẤT STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu công suất ? Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi [NB] Công suất xác định công thực đơn vị thời gian Viết công thức tính [NB] Lưu ý: Ngoài công thức tính công suất nêu cần cho HS công suất nêu đơn vị đo biết mối quan hệ công suất vận tốc: A P = P Công thức: ; đó: công suất; A công suất - Khi vật chuyển động theo chiều tác dụng lực t công thực (J); t thời gian thực công (s) Đơn vị công suất oát, kí hiệu W W = J/s (jun giây) kW (kilôoát) = 000 W MW (mêgaoát) =1 000 000 W Nêu ý nghĩa số ghi công [NB] Số ghi công suất máy móc, dụng cụ suất máy móc, dụng hay thiết bị công suất định mức dụng cụ hay cụ hay thiết bị thiết bị công suất tính công thức: P = F.v (F lực tác dụng; v tốc độ) Ví dụ: Số ghi công suất động điện: P = 1000W, có nghĩa động làm việc bình thường 1s thực công 1000J Vận dụng công thức: Ví dụ: A [VD] Vận dụng công thức P = để giải Một công nhân khuân vác 48 thùng A t P = t tập tìm đại lượng biết giá trị hàng, thùng hàng phải tốn công 15000J Tính công suất người công nhân đó? đại lượng lại Một người kéo vật từ giếng sâu 8m lên 20s Người phải dùng lực F = 180N Tính công công suất người kéo Bài 16 CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Nêu vật có [TH] Khi vật có khả thực Lưu ý: Cơ năng lượng học, bao gồm động năng? công học ta nói vật có chuyển động học vật tương tác - Đơn vị jun (J) vật sinh Ở lớp ta không xét động năng, mặt định lượng Do không đưa biểu thức tính dộng năng, cần từ thí nghiệm cho HS biết động vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật, phụ thuộc vào độ cao so với mặt đất Nêu vật có khối lượng [TH] Vật vị trí cao so với mặt đất Một vật độ cao so với mặt đất vật có lớn, độ cao lớn có khối lượng lớn khả Cơ trường hợp gọi Thế xác lớn thực công lớn, nghĩa định độ cao vật so với mặt đất gọi hấp dẫn Thế vật mặt đất lớn hấp dẫn vật phụ thuộc vào mốc tính độ cao Nêu ví dụ chứng tỏ [TH] Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi Ví dụ: Nén lò xo tròn buộc lại sợi dây không vật đàn hồi bị biến dạng có bị biến dạng năng; (thế dãn, lúc lò xo bị biến dạng Nếu cắt đứt sợi dây, lò xo bị lò xo, dây chun bị biến dạng) bật làm bắn miếng gỗ đặt phía trước lò xo Như vậy, lò xo bị biến dạng có Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi đàn hồi 4 Nêu vật có khối lượng [NB] Vật có khối lượng lớn tốc độ Một vật chuyển động có khả thực công, tức lớn, vận tốc lớn vật lớn động vật có Cơ vật trường hợp gọi động động lớn lớn vật Cơ tồn hai dạng: Động 17 SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ chuyển [TH] Nêu 02 ví dụ chuyển hoá Ví dụ hoá dạng dạng Quả bóng đá rơi: Trong bóng rơi từ độ cao h đến chạm đất, có chuyển hoá từ sang động Khi bóng nẩy lên từ mặt đất đến độ cao h có chuyển hoá từ động sang Phát biểu định luật bảo [TH] Nêu ví dụ định luật bảo toàn Ví dụ: Khi bóng rơi xuống vận tốc bóng tăng dần toàn chuyển hoá chuyển hóa động bóng tăng dần, độ cao bóng Nêu ví dụ định luật Nhận biết được: Trong trình học, giảm dần bóng gảm dần có chuyển động chuyển hoá hoá lượng từ sang động năng, lẫn bảo toàn thời điểm rơi ban đầu bóng B NHIỆT HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ Cấu tạo phân tử chất a) Cấu tạo phân tử chất MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Nêu chất cấu tạo từ phân tử, nguyên tử - Nêu nguyên tử, phân tử có khoảng cách - Nêu nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng - Nêu nhiệt độ cao phân tử chuyển động nhanh GHI CHÚ CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ b) Nhiệt độ chuyển Kĩ động phân tử - Giải thích số tượng xảy nguyên tử, phân tử có khoảng cách c) Hiện tượng khuếch chúng chuyển động không ngừng tán - Giải thích tượng khuếch tán Nhiệt a) Nhiệt truyền nhiệt b) Nhiệt lượng Công thức tính nhiệt lượng c) Phương trình cân nhiệt Kiến thức Nhiệt tổng động - Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt phần tử cấu tạo nên vật lớn - Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng - Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Kĩ - Vận dụng công thức Q = m.c.∆to - Vận dụng kiến thức cách truyền nhiệt để giải thích số tượng đơn giản - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 18 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn quy định chương trình kiến thức, kĩ Nêu chất cấu tạo [NB] Các chất cấu tạo từ từ phân tử, nguyên tử hạt riêng biệt gọi nguyên tử phân tử Ghi Chỉ yêu cầu HS giải tập đơn giản trao đổi nhiệt tối đa ba vật 2 Nêu phân tử, nguyên tử có khoảng cách Giải thích số tượng xảy phân tử, nguyên tử có khoảng cách [NB] Giữa phân tử, nguyên tử có khoảng cách [VD] Giải thích 01 tượng Ví dụ: Khi thả thìa đường vào cốc nước khuấy xảy phân tử, nguyên tử đường tan nước có vị có khoảng cách Giải thích: Khi thả thìa đường vào cốc nước khuấy đều, đường tan nước Giữa phân tử nước có khoảng cách, nên phân tử đường chuyển động qua khoảng cách để đến khắp nơi nước cốc Vì vậy, uống nước cốc ta thấy có vị đường 19 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn Ghi quy định chương trình kiến thức, kĩ Nêu phân tử, nguyên [NB] Các phân tử, nguyên tử chuyển -Chuyển động Bơ-rao : tử chuyển động không ngừng động không ngừng + Khi quan sát hạt phấn hoa nước kính hiển vi, Bơ-rao phát thấy chúng chuyển động không ngừng phía + Nguyên nhân gây chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng Trong chuyển dộng phân tử nước va chạm với hạt phấn hoa, va chạm không cân làm cho hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn không ngừng Nêu nhiệt độ [NB] Nhiệt độ vật cao - Trong thí nghiệm Bơ-rao tăng nhiệt độ nước hạt phấn cao nguyên tử, phân tử nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật hoa chuyển động nhanh, chứng tỏ phân tử nước chuyển động cấu tạo nên vật chuyển động chuyển động nhanh nhanh va đập mạnh vào phân tử phấn hoa nhanh Giải thích số [VD] Giải thích tượng - Hiện tượng khuếch tán tượng chất tự hoà lẫn vào tượng xảy nguyên khuếch tán xảy chất lỏng chuyển động không ngừng phân tử, nguyên tử tử, phân tử chuyển động chất khí - Ví dụ: Khi đổ nước vào bình đựng dung dịch đồng sunfat có màu không ngừng Hiện tượng xanh, ban đầu nước lên trên, sau thời gian bình hoàn toàn có khuếch tán màu xanh Giải thích: Các phân tử nước đồng sunfat chuyển động không ngừng phía, nên phân tử đồng sunfat chuyển động lên trên, xen vào khoảng cách phân tử nước phân tử nước chuyển động xuống xen vào khoảng cách phân tử đồng sunfat Vì thế, sau thời gian ta nhìn thấy bình hoàn toàn màu xanh 20 NHIỆT NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [TH] - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Đơn vị nhiệt jun (J) - Nhiệt độ vật cao, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn Nêu tên hai cách làm [TH] Nhiệt vật biến đổi nhiệt tìm thay đổi hai cách: Thực ví dụ minh hoạ cho công truyền nhiệt cách - Cách làm thay đổi nhiệt vật mà không cần thực công gọi truyền nhiệt - Nêu ví dụ minh họa cho cách làm biến đổi nhiệt Ghi Ví dụ : Thực công: Cọ xát miếng đồng vào mặt bàn, ta thấy miếng đồng nóng lên Điều chứng tỏ rằng, động phân tử đồng tăng lên Ta nói, nhiệt miếng đồng tăng Truyền nhiệt: Thả thìa nhôm vào cốc nước nóng ta thấy thìa nóng lên, nhiệt thìa tăng chứng tỏ có truyền nhiệt từ nước sang thìa nhôm Lưu ý: Thực công truyền nhiệt hình thức truyền lượng khác nhau: Thực công hình thức truyền lượng vật thể vĩ mô, gắn với chuyển dời có hướng vật thể, truyền nhiệt hình thức truyền lượng nguyên tử, phân tử Thực công làm tăng dạng lượng bất kỳ, truyền nhiệt làm tăng nhiệt năng, sau nhiệt chuyển hoá thành dạng lượng khác Phát biểu định nghĩa [TH] Nhiệt lượng phần nhiệt nhiệt lượng nêu đơn mà vật nhận thêm hay bớt vị đo nhiệt lượng trình truyền nhiệt - Đơn vị nhiệt lượng jun (J) 21 DẪN NHIỆT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn quy định chương trình kiến thức, kĩ Lấy ví dụ minh hoạ [VD] Lấy 02 ví dụ minh họa Ví dụ: STT Ghi dẫn nhiệt dẫn nhiệt Nhận biết được: - Dẫn nhiệt: Sự truyền nhiệt từ phần sang phần khác vật từ vật sang vật khác - Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Chất lỏng chất khí dẫn nhiệt Vận dụng kiến thức dẫn [VD] Vận dụng kiến thức dẫn nhiệt để giải thích số nhiệt để giải thích 02 tượng đơn tượng đơn giản giản - Khi đốt 01 đầu kim loại, chạm tay vào đầu ta thấy nóng dần lên Chứng tỏ nhiệt truyền từ đầu kim loại đến đầu kim loại hình thức dẫn nhiệt - Nhúng đầu thìa nhôm vào cốc nước sôi, cầm tay cán thìa ta thấy nóng Chứng tỏ nhiệt lượng truyền từ thìa tới cán thìa hình thức dẫn nhiệt Ví dụ : Thả phần thìa kim loại vào cốc nước nóng, sau thời gian phần cán thìa không khí nóng lên Tại sao? Giải thích: Phần thìa ngập nước nhận nhiệt nước truyền cho, sau dẫn nhiệt đến cán thìa làm cán thìa nóng lên Tại nồi xoong thường làm kim loại, bát đĩa thường làm sứ? Giải thích: Kim loại dẫn nhiệt tốt nên nồi hay xoong thường làm kim loại để dễ dàng truyền nhiệt đến thức ăn cần đun nấu Sứ dẫn nhiệt nên bát hay đĩa thường làm sứ để giữ nhiệt cho thức ăn lâu 22 ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn quy định chương trình kiến thức, kĩ Lấy ví dụ minh hoạ [NB] Lấy 02 ví dụ minh hoạ đối lưu đối lưu Nhận biết được: Đối lưu truyền nhiệt dòng chất lỏng chất khí, hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí Ghi Ví dụ: + Khi đun nước ta thấy có dòng đối lưu chuyển động từ đáy bình lên mặt nước từ mặt nước xuống đáy bình + Các nhà thường có cửa sổ để tạo điều kiện thuận lợi cho đối lưu không khí Lưu ý: Cơ chế đối lưu trọng lực lực đẩy Ác – si - m ét Khi đun nóng (truyền nhiệt hình thức dẫn nhiệt) lớp chất lỏng nóng lên, nở ra, trọng lượng riêng trở nên nhỏ trọng lượng riêng lớp nước trên, lên trên, lớp nước lạnh chìm xuống chỗ cho lớp nước để lại đun nóng… Cứ khối chất lỏng nóng lên Lấy ví dụ minh hoạ [TH] Lấy 02 ví dụ minh hoạ Ví dụ: xạ nhiệt xạ nhiệt + Sự truyền nhiệt từ Mặt Trời tới Trái Đất 3 Nhận biết - Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng - Bức xạ nhiệt xảy chân không Những vật sẫm mầu xù xì hấp thụ xạ nhiệt mạnh Vận dụng kiến thức [VD] Vận dụng kiến thức đối đối lưu, xạ nhiệt để giải lưu, xạ nhiệt để giải thích 02 thích số tượng đơn tượng đơn giản giản + Cảm giác nóng ta đặt bàn tay gần ngang với ấm nước nóng Lưu ý: Cơ chế xạ nhiệt phát thu lượng nguyên tử electron chúng chuyển từ mức lượng sang mức lượng khác Bức xạ nhiệt chất với xạ thẳng, phản xạ, khúc xạ… Dựa vào giải thích đặc điểm khả hấp thụ tia nhiệt vật khác Tuy nhiên, không yêu cầu HS phải hiểu chế xạ nhiệt Về mùa Hè mặc áo màu trắng mát mặc áo tối màu Vì, áo sáng màu hấp thụ xạ nhiệt Mặt Trời áo tối màu hấp thụ mạnh Mùa Đông ta mặc nhiều áo mỏng ấm mặc áo dày Vì, mặc nhiều áo mỏng ngăn cản đối lưu không khí phía áo, giữ nhiệt độ cho thể 23 CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn quy định chương trình kiến thức, kĩ Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt [TH] Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào lượng trao đổi phụ thuộc vào: khối khối lượng, độ tăng giảm lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất nhiệt độ chất cấu tạo nên cấu tạo nên vật vật Nhận biết được: Nhiệt lượng mà vật thu vào để làm vật nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố: khối lượng, độ tăng nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Ghi Thí nghiệm (Hình 24.1, 24.2, 24.3 – SGK) Ví dụ: Hai lượng nước khác nhiệt độ Nếu đem đun sôi nguồn nhiệt, thời gian để đun sôi chúng khác Chứng tỏ, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào khối lượng nước Khi ta đun nguồn nhiệt hai lượng nước hai cốc thuỷ tinh giống nhiệt độ ban đầu Nếu đun cốc thứ thời gian dài (chưa đến nhiệt độ sôi) độ tăng nhiệt độ lớn cốc thứ hai Như vậy, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào độ tăng nhiệt độ Dùng nguồn nhiệt để đun hai chất khác có khối lượng nhiệt độ ban đầu Để chúng tăng lên đến nhiệt độ, thời gian cung cấp nhiệt cho chúng khác Nhuư vậy, nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật Viết công thức tính nhiệt [TH] Công thức tính nhiệt lượng: Calo nhiệt lượng cần thiết để làm cho gam nước oC nóng lên lượng thu vào hay tỏa Q = m.c.∆to, đó: Q nhiệt thêm 1oC trình truyền nhiệt lượng vật thu vào có đơn vị J; m khối lượng vật có đơn vị kg; c Vận dụng công thức Q = m.c.∆t nhiệt dung riêng chất làm vật, có đơn vị J/kg.K; ∆to = to2 - to1 độ tăng nhiệt độ có đơn vị độ C ( oC) Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1kg chất tăng thêm 1oC - Đơn vị nhiệt lượng tính calo calo = 4,2 jun [VD] Vận dụng công thức Q = m.c.∆to để giải số biết giá trị ba đại lượng, tính đại lượng lại V í d ụ: Tính nhiệt lượng cần thiết để đun sôi 2kg nước từ 20 0C biết nhiệt dung riêng nước 4200J/kgK Cần cung cấp nhiệt lượng 59000J để đun nóng miếng kim loại có khối lượng 5kg từ 200C lên 500C Hỏi miếng kim loại làm chất gì? 24 PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi quy định chương trình Chỉ nhiệt tự [TH] Khi có hai vật trao đổi nhiệt với thì: Ví dụ: Một miếng đồng nung nóng, đem thả truyền từ vật có nhiệt độ cao + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật vào cốc nước cốc nước nóng lên miếng đồng sang vật có nhiệt độ thấp có nhiệt độ thấp nguội đi, nhiệt độ chúng + Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật ngừng lại + Nhiệt lượng vật toả nhiệt lượng vật thu vào Viết phương trình cân [NB] Phương trình cân nhiệt: nhiệt cho trường hợp có Qtoả = Qthu vào hai vật trao đổi nhiệt với đó: Qtoả = m.c.∆to; ∆to = to1 – to2 Vận dụng phương trình cân [VD] Giải tập dạng: Hai vật thực nhiệt để giải số trao đổi nhiệt hoàn toàn, vật thứ cho biết m1, c1, tập đơn giản t1 ; vật thứ hai biết c2, t2; nhiệt độ cân nhiệt t Tính m2 [...]... thể tích của vật 3 So sánh kết quả đo P và FA Kết luận: Lực đẩy Ác-si-mét bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến quy định trong chương trình thức, kĩ năng Nêu được điều kiện nổi của [TH] Khi một vật nhúng trong lòng chất vật lỏng chịu hai lực tác dụng là trọng lượng (P) của vật và lực đẩy Ác-si-mét (FA) thì: + Vật chìm xuống... thì có cơ năng Cơ năng của vật đàn hồi bị biến dạng gọi là thế năng đàn hồi 4 Nêu được vật có khối lượng [NB] Vật có khối lượng càng lớn và tốc độ Một vật chuyển động cũng có khả năng thực hiện công, tức là nó càng lớn, vận tốc càng lớn thì của vật càng lớn thì động năng của vật càng có cơ năng Cơ năng của vật trong trường hợp này gọi là động năng động năng càng lớn lớn của vật Cơ năng tồn tại dưới... nằm lơ lửng trong lòng chất lỏng (dv = dl) + Vật nổi lên trên mặt chất lỏng (dv < dl); Do đó GV cần lưu ý cho HS: - Khi vật nằm yên, các lực tác dụng vào vật phải cân bằng nhau; - Khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì FA = d.V với V là thể tích của phần vật chìm trong lòng chất lỏng 13 CÔNG CƠ HỌC STT 1 2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến Ghi chú quy định trong chương trình... xuống khi: FA < P + Vật nổi lên khi: FA > P + Vật lơ lửng khi: P = FA - Khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng thì lực đẩy Ác-si–mét được tính bằng biểu thức: FA = d.V; trong đó: V là thể tích của phần vật chìm trong chất lỏng, d là trọng lượng riêng của chất lỏng Ghi chú Lưu ý: Khi một vật nhúng trong lòng chất lỏng thì có 3 trường hợp xảy ra: + Vật chìm xuống (dv > dl); + Vật nằm lơ lửng trong... NĂNG STT 1 2 3 Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng Nêu được nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng của nó càng lớn Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng [TH] - Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật - Đơn vị nhiệt năng là jun (J) - Nhiệt độ của vật càng cao, thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động... STT 1 2 3 Chuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú quy định trong chương trình năng Chỉ ra được nhiệt chỉ tự [TH] Khi có hai vật trao đổi nhiệt với nhau thì: Ví dụ: Một miếng đồng đã được nung nóng, nếu đem thả truyền từ vật có nhiệt độ cao + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật vào cốc nước thì cốc nước sẽ nóng lên còn miếng đồng sẽ sang vật có nhiệt... được 48 thùng A t P = t được các bài tập tìm một đại lượng khi biết giá trị hàng, mỗi thùng hàng phải tốn một công là 15000J Tính công suất của người công nhân đó? của 2 đại lượng còn lại 2 Một người kéo một vật từ giếng sâu 8m lên đều trong 20s Người ấy phải dùng một lực F = 180 N Tính công và công suất của người kéo Bài 16 CƠ NĂNG STT 1 2 3 Chuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn. .. kiến Ghi chú quy định trong chương trình thức, kĩ năng Nêu được khi nào vật có cơ [TH] Khi một vật có khả năng thực hiện Lưu ý: Cơ năng là năng lượng cơ học, bao gồm động năng do năng? công cơ học thì ta nói vật có cơ năng chuyển động cơ học của các vật và thế năng do tương tác giữa các - Đơn vị cơ năng là jun (J) vật sinh ra Ở lớp 8 ta không xét động năng, thế năng về mặt định lượng Do đó không đưa ra... 2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn quy định trong chương trình kiến thức, kĩ năng Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt [TH] Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào lượng trao đổi phụ thuộc vào: khối khối lượng, độ tăng giảm lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất nhiệt độ và chất cấu tạo nên cấu tạo nên vật vật Nhận biết được: Nhiệt lượng mà một vật thu vào để làm vật. .. ra biểu thức tính dộng năng và thế năng, nhưng cần từ thí nghiệm cho HS biết động năng của vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc của vật, còn thế năng của nó phụ thuộc vào độ cao so với mặt đất Nêu được vật có khối lượng [TH] Vật ở vị trí càng cao so với mặt đất Một vật ở một độ cao nào đó so với mặt đất thì vật đó có cơ năng càng lớn, ở độ cao càng lớn và có khối lượng càng lớn thì khả năng Cơ năng ... thấy tuỳ theo việc chọn vật mốc vật chọn làm mốc mà vật chuyển động so với vật lại đứng Nhận biết được: Người ta thường chọn vật yên so với vật khác gắn với Trái đất làm vật mốc - Cần hiểu xác... Khi vật nhúng lòng chất vật lỏng chịu hai lực tác dụng trọng lượng (P) vật lực đẩy Ác-si-mét (FA) thì: + Vật chìm xuống khi: FA < P + Vật lên khi: FA > P + Vật lơ lửng khi: P = FA - Khi vật mặt... có Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi đàn hồi 4 Nêu vật có khối lượng [NB] Vật có khối lượng lớn tốc độ Một vật chuyển động có khả thực công, tức lớn, vận tốc lớn vật lớn động vật có Cơ vật trường