Suy nghĩ về chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục
Quan điểm của mình trước cuộc vận động: “Nói không với những tiêu cực trong thi
cử và bệnh thành tích trong giáo dục” .
Trong cuộc sống bộn bề, đầy biến chuyển hằng ngày như hiện nay thì xã hôi, đất
nước đang cần đến một lực lượng thanh niên tài giỏi, đức hạnh. Và ngay từ bây giờ,
học sinh được xem là những mầm non tương lai, là người kế thừa công cuộc phát
triển đất nước đang ra sức học tập, rèn luyện hết sức mình. Nhưng trái lại bên cạnh
đó, lại có một số học sinh đang học với không đúng khả năng của mình, và điều này
đã tạo điều kiện cho một “căn bệnh” xâm nhập vào học đường gây xôn xao cho
ngành giáo dục nói riêng và xã hội nói chung. Vâng, đó chính là bệnh thành tích
trong giáo dục.
Thành tích là kết quả có thể đánh giá được của nỗ lực con người. Kết quả đó không
chỉ là một lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, tuy rằng phần lớn yếu tố tạo nên
động lực khiến con người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt hơn để đạt thành tích chính là
lợi ích cho mình. Nhưng con người vẫn có thể làm hết sức mình vì lợi ích chung, lợi
ích của xã hội, của đất nước. Theo định nghĩa đó, nỗ lực đạt thành tích của một cá
nhân hay một tập thề là một phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu dương và nhân rộng.
Hãy tưởng tượng một xã hội mà trong đó mọi thành viên đều nổ lực để đạt những
thành tích cao hơn trên các lĩnh vực hoạt động: thể thao, văn hóa, nghệ thuật, giáo
dục, sản xuất, thương mại, công nghệ... vì lợi ích cho mình và cho cả cộng đồng. Xã
hội đó chắc chắn tiến bộ, nền kinh tế nước đó chắc chắn phát triển, người dân nước
đó chắc chắn giàu có, quốc gia đó chắc chắn cường thịnh. Nhưng đến khi những nỗ
lực đạt thành tích, một phẩm chất tốt và cần thiết của mỗi thành viên trong xã hội,
lại trở thành một bệnh, mà ngày nay chúng ta gọi tên nó là bệnh thành tích. Thành
tích, giống như thành quả, thành tựu, thành công, là chuyện tốt, chuyện hay, đáng
nêu gương, đáng học. Vì những cái “thành” ấy là do lao động sáng tạo mà ra. Cuộc
sống thực sự phát triển, là do tất cả những cái “thành” từ mồ hôi nước mắt ấy của
toàn xã hội.Nhưng chạy theo thành tích ảo, đánh lừa người khác bằng con số ma,
bằng báo cáo tô vẽ, như Bác Hồ từng phê bình là “làm láo báo cáo hay”, thì đáng gọi
là “bệnh thành tích”, nguy hại cho cả xã hội lẫn chính người mang bệnh. Bệnh này
có từ xưa lắm, nay thì lây lan rộng khắp các ngành các cấp, các địa phương, có thể
xem là mạn tính, nguy hại lớn hơn bao giờ hết.
Chúng ta đều nhận thức rỏ ràng, một xã hội muốn phát triển tiến bộ phải có nhiều
nhân tài, mà nhân tài phải là người có chân tài thực học, được tiếp thu những kiến
thức và các phẩm chất đạo đức tinh hoa của nhân loại và của dân tộc thông qua hệ
thống giáo dục của cộng đồng. Giáo dục chính là xuất phát điểm, là nơi sản sinh ra
nguồn năng lực cho sự cường thinh của một nước, một cộng đồng dân tộc. Một nền
giáo dục tốt và trung thực sẽ tạo nên những con người đạt những thành tích tốt và
trung thực. Những thành tích tốt và trung thực sẽ tạo nên những bước tiến mạnh mẽ
cho cộng đồng dân tộc trên con đường phát triển.
Đất nước chúng ta đang tiến bước trên con đường đổi mới, mở cửa, hội nhập và
tranh đua với thế giới đề giành lấy một vi trí xứng đáng trên hành tinh này. Cuộc đấu
tranh kinh tế sắp đến rất quyết liệt và mang tỉnh chất thắng bại sinh tử không khác gì
trên đấu trường hay trên võ đài. Ở đó, một võ sĩ chỉ có thể chiến thắng đối chủ bằng
tài năng thực sự của chính mình, không phải vì có một văn bằng chứng nhận đẳng
cấp cao hơn. Đất nước chúng ta sau này có cường thịnh hay không tùy thuộc vào
việc nền giáo dục của chúng ta có đổi mới để có thể sản sinh ra những chân tài thực
học hay không. Trên tiến trình đổi mới giáo dục, bệnh thành tích phải được xóa bỏ.
Đó không phải là một việc quá khó, nhưng chắc chắn cũng không dễ dàng.
Tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong Giáo dục là hai vấn đề bức xúc được
Đảng, Chính phủ, ngành giáo dục và xã hội quan tâm. Thực hiện tốt cuộc vận động
này góp phần lập lại trật tự kỷ cương, trong dạy và học, khuyến khích mạnh mẽ sức
sáng tạo của các thầy cô giáo, là tiền đề quan trọng để triển khai các giải pháp khắc
phục yếu kém trong giảng dạy, học tập. Cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” là một trong những nhiệm vụ trọng
tâm của nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nền giáo dục nước ta.
Thế nhưng ta vẫn có thể bắt gặp những học sinh đến trường học qua loa đối phó,
nhưng điểm số và kết quả học tập thì rất cao. Đó là những biểu hiện cụ thể, triệu
chứng của bệnh “chuộng” thành tích.Nhiều lúc ta cảm thấy ngạc nhiên trước lối học
của một số hoc sinh, lên lớp thì nghệch ngoạc vài chữ, ngáp lên ngáp xuống, học
theo kiểu “ cưỡi ngựa xem hoa”, về nhà thì tập vất đầu giường. Thế nhưng, cứ đến kì
thi lại có nhiều người rất tự tin cầm bút vào phòng thi, rốt cuộc “ may mắn” làm sao,
điểm vẫn trên trung bình, danh sách học sinh tiên tiến, học sinh giỏi ở các trường
vẫn “ thừa thắng xông lên”. Tại sao lại có sự mâu thuẫn đến như vậy?Thật là khó lí
giải. Họ thông minh đến nỗi không cần học bài , hiểu bài cũng có thể thi, làm kiểm
tra điểm cao. Và rồi khi bước vào kì thi đại hoc thật sự, kết quả lại khiến nhiều
người sửng sốt, bất ngờ. Có chăng chỉ là những học sinh tiêu biểu đó đã gặp may
mắn trong khi quay cóp, tài liệu hay là do thái độ ỷ lại vào bạn bè, sự dễ dãi của một
số thầy cô trong các kì thi,...
Có thể thầy cô không nỡ nhìn học sinh của mình buồn khi nhận những con điểm
kém, kết quả kém nên họ đã làm ngơ trước một vài điều hay là với tâm lí sợ trò học
không giỏi một phần là do thầy cô dạy không hay, có trường hợp nhiều học sinh đỗ
xô đi học một giáo viên nào đó không chỉ đơn thuần là giáo viên đó dạy giỏi, giảng
hay mà còn vì giáo viên đó “ thương” học trò và biểu hiện ra đó là cho học sinh biết
trước những đề kiểm tra, khi cho điểm thi lại hết sức nhẹ nhàng với học trò “ tại gia”
của mình. Chính vì thương kiểu đó mà đã có không ít những kết quả sai lệch, học
giả nhưng điểm thật. Và những thầy cô đó có thật sự thương học sinh của mình hay
đang huỷ hoại dần vốn kiến thức và ý thức học tập của học sinh, dần dần họ cứ nghĩ
rằng cứ có thật nhiều tiền mua quà chăm sóc thầy cô hay có một chỗ ngồi êm ấm
trong nơi học thêm thì sẽ dễ dàng với việc học, thi, kiểm tra. Thật là sai lầm!
Ông bà ta đã từng nói: “Không học thì làm sao có tương lai”. Tương lai đó không
thể mua bằng tiền, bằng những mẹo vặt khi làm bài hay sự nài nỉ của một ai đó...
Tương lai là do chính bản thân mình nắm lấy, mình bắt giữ, phải đổ mồ hôi, nước
mắt trong học tập thật sự thì mới có một tương lai tươi sáng.Trong kì thi đại học vừa
qua đã có không ít thí sinh chỉ vì học không đúng với bản thân, hỏng kiến thức trầm
trọng, thế nhưng trong các năm học trứoc hay thi tốt nghiệp vẫn luôn là “học sinh
giỏi”. Chính lúc bước vào kì thi chung của cả nước, kì thi đại học gắt gao thì khả
năng của mỗi học sinh mới được thể hiện thật sự chính xác, ai giỏi có cố gắng thì sẽ
đậu, ai mà chỉ biết mánh khoé, học giả dối thì phải nhận kết quả thấp,hi vọng rằng
họ sẽ không than vãn là “ học tài thi phận”. Không biết rằng trước kết quả đáng
buồn của học sinh mình, thầy cô có hối hận hay không, vì đã quá dễ dãi trong việc
dạy dỗ học sinh của mình.
Chắc mọi người vẫn chưa quên vụ” chạy trường, lớp điểm” ở trường Lê Quý Đôn
vừa qua gây xôn xao trong bộ giáo duc và cả xã hội hay là kì thi tốt nghiệp năm
ngoái có trường thi tốt nghiệp đạt o%, tức là không một học sinh nào đậu. Không
biết là nên thất vọng bao nhiêu cho đủ đây, trước hậu quả mà bệnh thành tích đã gây
ra trong nhà trường.
Tuy nhiên, nói cho công bằng trách nhiệm cũng không nên đỏ hết cho thầy cô, đó
còn là sự học buông thả của một số học sinh, không chuyên tâm vào học hành, chỉ
biết học đối phó, qua loa và cách dạy có thể chưa hợp lí, làm học sinh thích thú...
Không thể để bệnh thành tích này hoành hành và phát triển trong học đường. Gia
đình và thầy cô giáo cần kiểm tra về kiến thức và việc học của học sinh chặt chẽ hơn
nữa, tạo ra nhiều phương pháp học khiến học sinh thích thú và nên hạn chế những
lối học “thầy đọc, trò chép” khô khan. Hơn hết quan trọng nhất là ý thức của mỗi
học sinh, sự nỗ lực và cố gắng của từng bạn, lúc đầu có thể khó khăn nhưng về sau
bạn có thể có được niềm vui đích thực khi đón nhận những điểm số tốt xứng đáng
với sức mình bỏ ra. Hiện nay ngành giáo dục và xã hội ta đang phát động cuộc vận
động “Chống tiêu cực trong giáo dục và bệnh thành tích” hay khẩu hiệu “Ba không”
trong học đường...Mọi người, mọi trường đang tham gia hưởng ứng một cách tích
cực, học sinh chúng ta hãy hòa mình vào đó. Hãy từ biệt căn bệnh thành tích trong
nhà trường. Sống và học tập hết mình để xứng đáng trở thành những người kế thừa
và phát triển đất nước.
Bác Hồ đã từng nói “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc
Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu
được hay không đó là nhờ phần lớn ở công học tập của các cháu”.Vi vậy chúng ta
hãy quyết tâm bài trừ nạn tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong nhà trường
kh ông chỉ vì ch úng ta ma còn vì tương lai của đất nước.
... thuộc vào việc giáo dục có đổi để sản sinh chân tài thực học hay không Trên tiến trình đổi giáo dục, bệnh thành tích phải xóa bỏ Đó việc khó, chắn không dễ dàng Tiêu cực thi cử bệnh thành tích Giáo. .. Hiện ngành giáo dục xã hội ta phát động vận động Chống tiêu cực giáo dục bệnh thành tích hay hiệu “Ba không” học đường Mọi người, trường tham gia hưởng ứng cách tích cực, học sinh hòa vào Hãy... dạy, học tập Cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục nhiệm vụ trọng tâm nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục nước ta Thế ta bắt gặp học sinh đến