SKKN lựa chọn hệ thống bài tập để nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển BĐ nam trường thpt trường chinh daklak

LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH MỤC LỤC Trang 1 CÁC DANH MỤC VIẾT TẮT 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 3 I.1. Lý do chọn đề tài. 3 I.2. Mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài 6 I.3. Đối tượng nghiên cứu 6 I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6 I.5. Phương pháp nghiên cứu 6 II. PHẦN NỘI DUNG 8 II.1 Cơ sở lý luận 8 a. Quan điểm của Đảng và hồ chủ tịch vể TDTT 8 b. Sơ lược về lịch sử môn Bóng đá 8 c. Những giá trị to lớn mà bóng đá mang lại cho đời sống XH 8 II.2 Thực trạng 12 a. Thuận lợi 12 b. Khó khăn 13 II.3 Giải pháp, biện pháp 13 a. Mục tiêu của giải pháp 13 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp 13 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 19 III.1 Kết luận 19 III.2 Kiến nghị 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHỤ LỤC 21 ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 23 TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 1 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TDTT : Thể dục thể thao M : Mét S : Giây Sl : Số lần SM : Sức mạnh GDTC : Giáo dục thể chất THPT : Trung học phổ thông HCM : Hồ Chí Minh TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 2 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH I.PHẦN MỞ ĐẦU. I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Thể dục thể thao là một bộ phận của nền văn hóa xã hội. TDTT là sự tổng hợp những thành tựu của xã hội trong sự nghiệp sáng tạo nên và sử dụng hợp lý những phương tiện, phương pháp, các biện pháp chuyên môn để nâng cao sức khỏe, bồi dưỡng thể lực, trí lực của nhân dân góp phần giáo dục và phát triển con người một cách toàn diện. Thể dục thể thao còn mang đầy đủ tính lịch sử, tính kế thừa, tính giai cấp, tính dân tộc. Mặt khác thể dục thể thao còn tạo mối quan hệ giao lưu thắt chặt tinh thần đoàn kết hữu nghị giữa các quốc gia, dân tộc trên thế giới không phân biệt trình độ phát triển cao hay thấp, chế độ chính trị xã hội. Trong quan điểm nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cũng đã nhấn mạnh tầm quan trọng của TDTT đối với sức khỏe của con người nhằm “giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà gây đời sống mới việc gì cũng cần sức khỏe mới thành công”. “Mỗi một người dân yếu ớt, tức là làm cho cả nước yếu ớt một phần; mỗi một người dân mạnh khỏe, tức là góp phần cho cả nước mạnh khỏe. Vậy nên luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của mỗi một người dân yêu nước. Việc đó không tốn kém, khó khăn gì, gái trai, già trẻ ai cũng nên làm và ai cũng làm được. Mỗi người lúc ngủ dậy, tập ít phút thể dục, ngày nào cũng tập thì khí huyết lưu thông, tinh thần đầy đủ. Như vậy là sức khỏe.” (tr23.Những lời dạy của chủ tịch HCM). Ngày 31/3/1960 Bác Hồ tự tay viết thư gửi Hội nghị cán bộ TDTT toàn miền Bắc. Trong thư người dạy : “Muốn lao động sản xuất tốt, công tác và học tập tốt, thì cần có sức khỏe. Muốn có sức khỏe thì thường xuyên tập luyện thể dục thể thao. Vì vậy, chúng ta nên phát triển phong trào thể dục thể thao cho rộng khắp”. Đồng thời bác còn căn dặn : “ Cán bộ thể dục thể thao phải học tập chính trị, nghiên cứu nghiệp vụ và hăng hái công tác” nhằm phục vụ sức khỏe của nhân dân. Về vị TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 3 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH trí TDTT trong xã hội Bác Hồ Khẳng định “ là một công tác trong những công tác cách mạng khác”. Thực hiện theo tư tưởng và lời dạy của Bác. Là giáo viên giảng dạy bộ môn GDTC ở trường THPT ngoài việc dạy học nhằm trang bị kiến thức, và hình thành kỹ năng vận động cơ bản cho học sinh. Bản thân tôi phải nghiên cứu, tham khảo các tài liệu nhằm lựa chọn ra những hệ thống bài tập và phương pháp giảng dạy phù hợp nhằm truyền đạt kiến thức cho học sinh đạt hiệu quả cao nhất và nâng cao thành tích đối với mỗi nội dung dạy học của mình. Ngoài ra việc áp dụng hệ thống bài tập mới cùng với phương pháp giảng dạy phù hợp còn góp phần lôi cuốn học sinh nỗ lực tập luyện, động viên được tính tích cực, khơi dậy được tình cảm trách nhiệm và ý thức về kết quả học tập của các em. Bóng đá là môn thể thao chiếm một vị trí hết sức đặc biệt trong đời sống xã hội. So với các môn thể thao khác như điền kinh, bơi lội, thể dục…, Bóng đá là môn sinh sau, rất trẻ, nhưng nó đã nhanh được tôn vinh là môn thể thao “Vua”. Hiếm có môn thể thao nào lại được công chúng thuộc mọi tầng lớp xã hội, mọi độ tuổi, giới tính say mê cuồng nhiệt như môn Bóng đá, đặc biệt là giới trẻ. Bóng đá luôn luôn phát huy được hiệu quả cao bởi nó được các em học sinh yêu thích, tập luyện một cách chủ động, tự giác và thường xuyên. Mặt khác để có thể tập luyện, chơi, thi đấu, Bóng đá không đòi hỏi những điều kiện phức tạp tốn kém. Chỉ một trái bóng và một khoảng đất trống, thậm chí một đoạn đường vắng cũng có thể có một trận thi đấu Bóng đá sôi nổi. Bóng đá là môn học giáo dục thể chất trong nhà trường nhằm đáp ứng mục tiêu về giáo dục, đào tạo học sinh phát triển toàn diện. Là môn thể thao mang lại hiệu quả cao trong nhiệm vụ tăng cường sức khỏe, phát triển thể chất cho thế hệ trẻ. Đây là phương tiện giáo dục thể chất và giải trí có giá trị rất lớn trong môi trường hoạt động của lứa tuổi học sinh. Bóng đá là môn thể thao đối kháng trực tiếp, với luật chơi cho phép, trong một trận thi đấu đòi hỏi cầu thủ TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 4 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH không chỉ có kỹ thuật cá nhân điêu luyện mà phải đáp ứng về thể lực, sức mạnh và tốc độ. Qua nhiều năm giảng dạy môn bóng đá ở trường và các câu lạc bộ bóng đá trên địa bàn huyện Ea H’leo. Và theo dõi giải bóng đá ở cấp trường, huyện, và Hội khỏe Phù Đổng tỉnh tôi nhận thấy đa số các em còn yếu về sức mạnh tốc độ, mà cụ thể là trong các tình huống đi bóng, dẫn bóng. Từ những thực tiễn nhận thấy ở trên, bản thân tôi là giáo viên tốt nghiệp đại học chuyên ngành Bóng đá với mong muốn góp phần nâng cao trình độ kỹ thuật cho đội tuyển Bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. Nên tôi đã lựa chọn và nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình là “Lựa chọn một số bài tập để nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển Bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh” TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 5 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH I.2 MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI a.Mục tiêu: Nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. b. Nhiệm vụ: Để đạt được mục tiêu của đề tài, tôi đề ra hai nhiệm vụ cần giải quyết: - Nhiệm vụ 1:Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh - Nhiệm vụ 2: Ứng dụng hệ thống bài tập dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. I.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Hệ thống bài tập nâng cao kỹ thuật dẫn bóng Gồm 20 học sinh nam của đội tuyển bóng đá THPT Trường Chinh I.4 GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Học sinh trường THPT Trường Chinh . Thời gian nghiên cứu : Học kì 1 năm học 2014 -2015 - Giai đoạn 1: tháng 9 /2014 - Giai đoạn 2 : tháng 10 - 11/2014 I.5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : Phương pháp tham khảo và tổng hợp tài liệu Trong quá trình nghiên cứu, tôi đã chọn, tham khảo tài liệu, phân tích tổng hợp các tài liệu có liên quan đến đề tài, nhằm xác định những cơ sở chung và chuyên môn nhằm giải quyết sau khi xác định tên và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài. TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 6 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH Phương pháp quan sát sư phạm Sử dụng phương pháp này trong quá trình nghiên cứu tổng hợp các tài liệu liên quan để thu thập dữ liệu, các bài tập cho quá trình nghiên cứu. Phương pháp phỏng vấn Sử dụng phương pháp này trong quá trình thực hiện nghiên cứu nhằm tham khảo ý kiến các giảng viên chuyên ngành đang giảng dạy ở các trường đại học và giáo viên đang công tác giảng dạy trên địa bàn huyện Ea H’leo. Phương pháp này được thực hiện dưới hình thức phiếu phỏng vấn và thu thập ý kiến của các giáo viên chuyên ngành bóng đá. Tổng hợp được các phiếu phỏng vấn có thể tham khảo được của các giáo viên chuyên ngành từ đó giúp tôi có thêm cơ sở thực tiễn cho việc lựa chọn các bài tập cho quá trình thực nghiệm sư phạm. Phương pháp toán thống kê Xử lý số liệu thống kê trên máy vi tính bằng phần mềm chuẩn phi tham số Wilcoxon để so sánh sự sai khác trong SPSS. TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 7 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH II.PHẦN NỘI DUNG II.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN : a. Quan điểm của Đảng và Hồ Chủ tịch về công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học. Bác Hồ - lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là nhà tư tưởng lớn, nhà văn hóa lớn. Sinh thời, Bác rất quan tâm đến hoạt động TDTT “ Dân cường thì quốc thịnh. Tôi mong đồng bào ai cũng cố gắng tập thể dục. Tự tôi, ngày nào tôi cũng tập”. Sự thật lịch sử đã chứng minh, Bác Hồ là người khai sinh, sáng lập nền TDTT cách mạng của nước ta. Là sự khẳng định có tính chất cách mạng của công tác TDTT, là nhu cầu khách quan của một xã hội phát triển, là nghĩa vụ của mọi người dân yêu nước. Mục tiêu cao đẹp của TDTT là bảo vệ tăng cường sức khỏe cho nhân dân, góp phần cải tạo giống nòi làm cho dân cường nước thịnh. Những ý tưởng xuyên suốt đó đã được cụ thể hóa trong các chỉ thị, nghị uyết của Đảng, Chính phủ và Hồ Chí Minh. Trong các báo cáo Chính trị tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III, IV, V, VI, VII.VIII, trong thư của Hồ Chí Minh gửi Hội nghị cán bộ TDTT toàn miền Bắc 31/3/1960, huấn thị của nguyên thủ tướng Phạm Văn Đồng tại hội nghị TDTT năm 1966, 1972, chỉ thị 108 ngày 26/8/1970 của Ban Bí thư Trung ương đảng về công tác TDTT trong tình hình mới đều xác định vai trò to lớn của TDTT. Trong văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng sản Việt Nam, mục 8 về định hướng phát triển văn hóa có viết “phát triển mạnh các hoạt động thể dục, thể thao cả về qui mô và chất lượng, góp phần nâng cao thể lực và phát huy tinh thần dân tộc của con người Việt Nam; … thực hiện xã hội hóa các hoạt động thể thao mang tính chuyên nghiệp” Qua các chỉ thị của Đảng và Hồ Chí Minh, chúng ta thấy Đảng và Bác rất coi trọng TDTT, coi công tác TDTT là một công tác cách mạng như các công tác cách mạng khác coi GDTC là một bộ phận khăng khít của giáo dục cộng sản chủ nghĩa. TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 8 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH b. Sơ lược về lịch sử môn Bóng đá. Bóng đá, còn gọi là túc cầu, là môn thể thao đồng đội chơi giữa hai đội, mỗi đội có 11 cầu thủ. Trò chơi dùng quả bóng chơi trên sân cỏ hình chữ nhật với hai khung thành ở hai đầu sân. Mục tiêu của trò chơi là ghi điểm bằng cách đưa bóng vào khung thành của đội đối địch. Ngoài thủ môn, các cầu thủ không được cố ý dùng tay hoặc cánh tay để chơi bóng. Đội chiến thắng là đội ghi được nhiều điểm hơn khi kết thúc trận đấu. Bóng đá do người Trung Quốc phát minh ra vào thế kỷ thứ 2 trước công nguyên và gọi môn thể thao này là "Cuju", vốn là một bài tập luyện của quân đội nhà Hán thời đó. Các binh sĩ tranh giành nhau trái bóng bằng da, tìm cách sút vào cầu môn làm bằng vải lụa có khoét lỗ. Mãi đến năm 2004, FIFA mới chính thức công nhận Trung Quốc là "cái nôi" của bóng đá. Nước Anh trong suốt thời gian dài vốn được mệnh danh là "quê hương của bóng đá", trên thực tế đã đóng vai trò mấu chốt trong việc tôn vinh và phát triển môn thể thao này. Liên đoàn Bóng đá thế giới gọi tắt là FIFA (Fédération internationale de football association ) được thành lập ngày 21/05/1904 tại Paris thủ đô nước Pháp với 7 thành viên sáng lập, đó là các nước: Bỉ, Đan mạch, Pháp, Thụy Điển, Hà Lan, Thụy Sỹ, Tây Ban Nha. Ban đầu Bóng đá chủ yếu được ưa chuộng ở các nước châu Âu, và mau chóng phát triển rộng khắp thế giới. Tính đến nay sau hơn 110 năm tồn tại và phát triển. FIFA gồm Liên đoàn bóng đá của 6 châu lục khu vực trực thuộc với 208 thành viên đã trở thành tổ chức thể thao lớn nhất thế giới. c. Những giá trị to lớn mà Bóng đá có thể mang lại cho đời sống xã hội Bóng đá đã và đang được phát triển rất mạnh ở hầu khắp các châu lục, từ những nước chậm phát triển, nghèo đói đến những nước có nền kinh tế hùng mạnh, nơi nào Bóng đá cũng được mọi tầng lớp xã hội đón nhận với sự quan tâm đặc biệt. Một trận Bóng đá lớn, một giải Bóng đá thế giới đều có TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 9 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH hàng triệu triệu người ở khắp năm châu theo dõi, Bóng đá lúc ra đời đơn thuần là một môn hoạt động thể thao giải trí, đã dần hình thành một hình thái hoạt động mang tính nghệ thuật cao, chiếm vị trí rất đặc biệt trong xã hội và trở thành một động lực góp phần thúc đẩy xã hội phát triển. Những giá trị to lớn mà Bóng đá có thể mang lại cho đời sống xã hội của con người cả về mặt tinh thần và vật chất thể hiện ở những lĩnh vực sau : Giá trị trong lĩnh vực giáo dục thể chất con người. Nằm trong hệ thống các phương tiện giáo dục thể chất, cũng như nhiều môn thể thao khác, Bóng đá được coi là môn thể thao có giá trị rất lớn để phát triển thể chất và sức khỏe cho con người, đặc biệt là thanh thiếu niên, tập luyện Bóng đá một cách khoa học, đúng phương pháp sẽ giúp cơ thể phát triển toàn diện cân đối. Làm cho trẻ khỏe mạnh đặc biệt phát triển về khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt và mạnh mẽ. Những kĩ năng điều khiển quả bóng – nhờ tập luyện rất công phu mới có được sẽ giúp các em tăng khả năng về phản xạ thần kinh, về tính linh hoạt vận động là yếu tố rất quan trọng trong tất cả mọi công việc đòi hỏi sự tinh tế của con người. Với hoạt động ngoài trời là chủ yếu, Bóng đá còn giúp con người gần gũi gắn bó hơn với môi trường thiên nhiên làm tăng khả năng dưỡng dục cả về tâm lực và trí lực. Giá trị trong lĩnh vực giáo dục đạo đức, phẩm chất con người. Bóng đá là một phương tiện giáo dục thanh, thiếu niên có hiệu quả cao, nhất là trong môi trường giáo dục của nhà trường. Trong công tác Đoàn, Đội, Bóng đá luôn là một nội dung hoạt động tích cực được lựa chọn với nhiều mục đích, trong đó mục đích giáo dục được coi trọng, ngoài lợi ích về phát triển hài hòa thể chất và tinh thần thì Bóng đá còn có ưu thế đặc biệt đó là tính hấp dẫn rất cao của nó đối với tuổi trẻ. Đây là điều kiện rất thuận lợi để tập trung lớp trẻ vào các hoạt động lành mạnh, có ích mà đoàn thể cần sử dụng vào mục đích giáo dục của mình. Bóng đá như một nội dung sinh hoạt hấp dẫn để thu hút lớp trẻ vào một hoạt động lành mạnh chống lại các tệ nạn TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 10 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH xã hội như cờ bạc, nghiện hút ....., ngoài ra Bóng đá còn là môn thể thao tập thể, các cầu thủ phải tuân theo quy định nghiêm ngặt về chuyên môn, về tổ chức, trong đó có nguyên tắc duy trì kỉ luật tập thể đội bóng. Đó là phương tiện hữu hiệu giáo dục tính kỉ luật tập thể cho tuổi trẻ. Giá trị trong lĩnh vực giao lưu xã hội. Với tính phổ cập rất cao và qui mô phát triển rộng khắp, Bóng đá trở thành một phương tiện, điều kiện giao lưu xã hội hữu hiệu có thể thấy rõ ở nhiều cấp độ : giữa các cơ sở, địa phương, giữa các tỉnh thành, các quốc gia và châu lục. Ngày nay, những giải Bóng đá lớn, những trận thi đấu lớn đã trở thành một dịp hội tụ, gặp gỡ của các cầu thủ, các cổ động viên, các khách du lịch, các nhà kinh tế và đôi khi là của chính khách. Bóng đá trở thành chiếc cầu giao lưu nối gần lại những cách biệt không chỉ về lĩnh vực địa lý, mà với vả các lĩnh vực khác như kinh tế, chính trị, văn hóa. Là cơ hội để tìm hiểu, học hỏi, trao đổi mọi vấn đè của xã hội loài người. Bóng đá được mệnh danh là tiếng nói hòa bình, hữu nghị giữa các dân tộc làm cho thế giới lại gần nhau hơn. Giá trị trong lĩnh vực giải trí: Bóng đá là môn thể thao có tính giải trí cao. Sau những giờ làm việc, học tập mệt mỏi có thể lựa chọn ngồi trước màn hình Tivi để thư giãn, giải trí với những trận Bóng đá hấp dẫn hoặc ra sân cùng với quả bóng tròn làm phương tiện giải trí cho mình. Như vậy Bóng đá là môn thể thao có thể lôi cuốn cả người xem và người chơi. Giá trị trong lĩnh vực kinh tế. Bóng đá lúc đầu là hoạt động giải trí, nhưng với đặc thù riêng ở tính hấp dẫn cao, phát triển rộng khắp mang tính chất chi phối tới đời sống xã hội, Bóng đá đã nhanh chóng theo con đường chuyên nghiệp. Bóng đá chuyên TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 11 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH nghiệp có nghĩa Bóng đá là một nghề. Những người làm Bóng đá chuyên nghiệp sống bằng nghề Bóng đá. Như vậy Bóng đá chuyên nghiệp đã tạo ra công ăn việc làm cho một bộ phận xã hội và góp phần thúc đẩy nền kinh tế xã hội phát triển. Những câu lạc bộ Bóng đá chuyên nghiệp mạnh trên thế giới đều gắn liền với những tổ chức công nghiệp, doanh nghiệp lớn và trở thành một bộ phận sinh lợi từ nó. Như vậy Bóng đá chuyên nghiệp đã bước vào thương trường và trở thành một ngành kinh doanh sinh lợi. II.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trường THPT Trường Chinh được thành lập vào ngày 25 tháng 8 năm 2008 theo Quyết định số 2203/2008/QĐ-UBND của UBND tỉnh Dak Lak. Từ ngày thành lập tới nay đội tuyển Bóng đá nam của trường đã tham gia các giải Bóng đá của huyện và của sở giáo dục tổ chức, và đã đạt được những thành tích như sau: - Giải Bóng đá thanh niên dân tộc thiểu số huyện Ea H’leo năm 2009: giải ba - Hội thi HSG VH_TT DTTS năm 2010 : giải nhì - Giải Bóng đá truyền thống huyện Ea H’leo năm 2011: giải nhì - Hội khỏe phù đổng lần thứ XII : năm 2014 : giải ba Những thành tích ở trên mà đội bóng học sinh của nhà trường đạt được cho thấy việc giảng dạy Bóng đá ở nội dung thể thao tự chọn, và việc duy trì tập luyện của đội bóng đá Trường THPT Trường Chinh đã mang lại những tín hiệu tích cực. a.Thuận lợi – khó khăn: Thuận lợi: Trong hoạt động dạy học tổ bộ môn thể dục luôn nhận được sự quan tâm và động viên của ban giám hiệu nhà trường, đồng chí hiệu trưởng luôn khuyến khích tôi trong việc đưa môn Bóng đá vào giảng dạy ở nội dung tự chọn, thông qua giảng dạy nhằm phát hiện các học sinh có tố chất thể thao TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 12 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH để bổ sung cho đội tuyển Bóng đá của nhà trường, qua đó bồi dưỡng để tham gia các phong trào thể thao của huyện và sở giáo dục tổ chức. Về cơ sở vật chất: trong trường có sân vận động rộng lớn, hàng năm nhà trường luôn mua sắm bổ sung các trang thiết bị, dụng cụ cần thiết phục vụ cho công tác giảng dạy ở bộ môn bóng đá ngày càng được tốt hơn. Ngoài ra hằng năm Ban chấp hành Đoàn trường còn tổ chức giải Bóng đá truyền thống cho cả Nam và Nữ nhân những ngày lễ kỉ niệm như 20/11 và 26/3. Đó cũng là thuận lợi cho bản thân tôi cho quá trình lựa chọn cầu thủ cho đội bóng đá trường. Khó khăn : Trường được thành lập ở khá xa khu dân, đi lại khó khăn nên việc tập trung đầy đủ các em học sinh trong đội tuyển trong các buổi tập là rất khó, vì vậy nên chỉ duy trì ở mức độ đội tuyển Bóng đá của trường, chứ chưa mở rộng được thành mô hình câu lạc bộ Bóng đá cho tất cả các em học sinh trong trường tham gia sinh hoạt. II.3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VẤN ĐỀ a.Mục tiêu của giải pháp: Nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. Đồng thời qua đó rút ra kinh nghiệm để giảng dạy nội dung Bóng đá ở các năm sau được hoàn thiện hơn. Để đạt được mục tiêu của đề tài, tôi đề ra hai nhiệm vụ cần giải quyết: - Nhiệm vụ 1:Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh - Nhiệm vụ 2: Ứng dụng hệ thống bài tập dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp: Nhiệm vụ 1: Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 13 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH Để lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh. Trên cơ sở nghiên cứu, tổng hợp và phân tích các tài liệu liên quan tôi đã tổng hợp được 12 bài tập như sau: 1. Dẫn bóng theo đường thẳng 2. Dẫn bóng theo hình vòng cung 3. Dẫn bóng theo đường gấp khúc 4. Dẫn bóng tự do trong khu vực nhất định 5. Dẫn bóng tốc độ 30m luồn qua 1 cọc 6. Dẫn luồn cọc 7. Thay đổi chân kéo bóng 8. Dẫn bóng vòng qua chướng ngại vật 9. Luyện kết hợp chặt đẩy 10. Kéo bóng 11. Kết hợp kéo đấy 12. Đẩy bóng Tiến hành phỏng vấn: Để đảm bảo sự khách quan, tính khoa học trong việc lựa chọn bài tập. Đề tài tiến hành xây dựng phiếu phỏng vấn bạn bè đồng nghiệp đang giảng dạy ở các trường đại học và các giáo viên chuyên ngành đang công tác giảng dạy trên địa bàn Huyện Ea H’leo về mức độ phù hợp của các test đối với đối tượng đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. Tương tự như xây dựng phiếu phỏng vấn bài tập chúng tôi xây dựng phiếu phỏng vấn test. Đề tài tiến hành phỏng vấn 2 lần trên cùng một đối tượng, lần phỏng vấn thứ nhất cách lần phỏng vấn thứ 2 là một tuần. Tôi tiến hành xây dựng phiếu phỏng vấn theo hai mức độ: đồng ý và không đồng ý. Các test chỉ tiêu sẽ chỉ được lựa chọn nếu có trên 80% ý kiến đồng ý sử dụng của các đồng nghiệp. Bên cạnh đó, trong mẫu phiếu phỏng vấn cũng có giải thích cách thức thực hiện bài tập để người được phỏng vấn TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 14 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH hiểu rõ hơn cách thức thực hiện bài tập và có sự đóng góp ý kiến chính xác hơn. Chọn lựa bài tập hợp lý là một trong những yếu tố quan trọng quyết định hiệu quả của chương trình tập luyện cũng như độ tin cậy khi phỏng vấn các chuyên gia. Việc lựa chọn bài tập phải dựa trên đặc điểm hoạt động các nhóm cơ chính trong hoạt động thi đấu Bóng đá, cũng như đặc điểm, mục đích của giai đoạn huấn luyện. Phiếu phỏng vấn được gửi tới 12 đồng nghiệp ( lần 1 số phiếu phát ra 12, số phiếu thu vào 12; lần 2 số phiếu phát ra 12, số phiếu thu vào 12 ) Kết quả phỏng vấn được trình bày qua bảng sau: Bảng 1.1 Kết quả phỏng vấn lựa chọn các test nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển Bóng đá nam trường THPT Trường Chinh TT Test Lần 1 (n =12) Số phiếu % đồng ý 1 2 3 4 Bài tập dẫn bóng Lần 2 ( n=12) Số phiếu % đồng ý 12 100 11 91,67 11 91,67 11 91,67 Bài tập dẫn bóng theo 12 100 12 100 đường gấp khúc Bài tập dẫn bóng tự 12 100 12 100 theo đường thẳng Bài tập dẫn bóng theo hình vòng cung do trong khu vực nhất định Bài tập dẫn bóng tốc 5 độ trong 30m luồn 83,33 10 83,33 10 cọc, mỗi cọc cách nhau 3m TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 15 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH 6 7 8 9 10 Bài tập dẫn luồn cọc Bài tập kéo bóng Bài tập thay đổi chân 12 9 11 100 75 91,67 12 9 11 100 75 91,67 kéo bóng Bài tập dẫn bóng vòng 12 100 12 100 qua chướng ngại vật Bài tập luyện kết 12 100 12 100 75 9 9 75 9 9 hợp chặt đẩy Bài tập kết hợp kéo 11 đẩy Bài tập đẩy bóng 12 9 9 Đề tài tiến hành kiểm định Wilcoxon để đảm bảo có sự đồng nhất ý kiến giữa 2 lần phỏng vấn. Kết quả kiểm định được trình bày qua bảng 1.2 sau: Bảng 1.2: Kết quả kiểm định Wilconxon giữa 2 lần phỏng vấn bài tập. Test Statisticsb Phỏng vấn bài tập lần 2 – Phỏng vấn bài tập lần 1 Z -0.914a Asymp. Sig. (2-tailed) .361 a. Based on negative ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test Giả thiết H0: Hai trị trung bình của 2 tổng thể là như nhau. Từ kết quả trên, ta thấy mức ý nghĩa quan sát của kiểm định giữa 2 lần phỏng vấn test là sig. = 0.361> 0.05 (ngưỡng xác suất thống kê có ý nghĩa tại P = 0.05). Do đó ta chấp nhận giả thiết H0. Kết luận rút ra: theo kiểm định Wilcoxon, có tính trùng hợp và ổn định giữa 2 lần phỏng vấn. Thông qua kết quả phỏng vấn đề tài đã lựa chọn được 9 bài tập có trên 80 % ý kiến đồng ý của các chuyên gia như sau: 1. Bài tập dẫn bóng theo đường thẳng 2. Bài tập dẫn bóng theo hình vòng cung TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 16 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH 3. Bài tập dẫn bóng theo đường gấp khúc 4. Bài tập dẫn bóng tự do trong khu vực nhất định 5. Bài tập dẫn bóng tốc độ 30m luồn qua 1 cọc 6. Bài tập dẫn luồn cọc 7. Bài tập thay đổi chân kéo bóng 8. Bài tập dẫn bóng vòng qua chướng ngại vật 9. Bài tập luyện kết hợp chặt đẩy Nhiệm vụ 2: Ứng dụng hệ thống bài tập dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh. Dựa trên kết quả các bài tập thu được từ quá trình phỏng vấn, chúng tôi tiến hành xây dựng kế hoạch tập luyện. Việc sắp xếp các bài tập đó vào chương trình giảng dạy và giáo án lên lớp phải đảm bảo yêu cầu. Lượng vận động qua các buổi tập tăng dần, các giáo án sau phải mang tính kế thừa giáo án trước đó. Phương pháp tổ chức tập luyện : Thời gian tập luyện vào các buổi chiều từ 13h30 đến 15h các ngày thứ 2, 4 và thứ 6. Kế hoạch tập luyện chia thành 2 chu kỳ. Mỗi chu kì một tháng để dần nâng cao lượng vận động của từng buổi tập và chu kỳ. Phương pháp giảng giải phân tích và thị phạm kỹ thuật dẫn bóng. Trong việc tập luyện các bài tập luyện dẫn bóng phải tập luyện từ dễ đến khó, đơn giản đến phức tạp. Đội hình luyện tập phải tạo cho học viên sự hứng thú, có thể cho em học sinh thi đấu theo nhóm. + Số bài tập: 2-3 bài/buổi + Số vòng: 2 + Tốc độ động tác: Chậm –> trung bình –> nhanh + Tần số buổi tập :3 buổi / tuần. + Thời gian buổi tập: 90 phút (kể cả thời gian khởi động và thả lỏng). TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 17 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH + Nguyên tắc tập luyện: tăng dần độ khó của các bài tập sau từng buổi tập. Bảng 1.3 Kế hoạch tập luyện và tiến trình giảng dạy Tháng Tuần I 1 Buổi 2 II 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Bài tập Dẫn bóng theo đường thẳng Dẫn bóng theo hình vòng cung Dẫn bóng theo đường gấp khúc Dẫn bóng tự do x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x trong khu vực nhất x x x x x x x định Dẫn bóng tốc độ 30m luồn qua 1 x x x x x x x cọc Dẫn luồn cọc Dẫn thay đổi chân kéo bóng Dẫn bóng vòng qua chướng ngại vật Dẫn luyện kết hợp chặt đẩy x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Qua việc lựa chọn các bài tập và xây dựng chương trình huấn luyện kỹ thuật cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh, trên đây có thể áp dụng để góp phần nâng cao kỹ thuật và kết quả học tập của môn thể TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 18 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH thao tự chọn Bóng đá, cũng như nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 19 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH III.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận: Trên cơ sở đề tài nghiên cứu có thể rút ra những kết luận chính như sau: - Đề tài đã xây dựng được một số bài tập phát triển kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh - Đề tài đã xây dựng được chương trình và kế hoạch huấn luyện kỹ thuật cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh - Từ công trình nghiên cứu trên của tôi có thể làm tài liệu tham khảo cho quý Thầy Cô và các em học sinh. 2. Kiến nghị Trên cơ sở kết quả nghiên cứu đề tài có thể đưa ra một số đề nghị sau: Có thể sử dụng kết quả của sáng kiến kinh nghiệm này như các tài liệu tham khảo trong quá trình giảng dạy và có những định hướng giúp học sinh nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cũng như cho những người yêu thích môn bóng đá. Cần tiếp tục mở rộng nghiên cứu đề tài ở các năm học sau thông qua kiểm tra đánh giá tính hiệu quả của việc lựa chọn hệ thống bài tập nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh, bằng phương pháp thực nghiệm sư phạm. Để kiểm chứng một cách khách quan các giải pháp đã thu được từ trong sáng kiến kinh nghiệm này. Trên đây là đề tài nghiên cứu của bản thân. Tuy nhận được sự đóng góp ý kiến của bạn bè đồng nghiệp nhưng cũng không tránh khỏi những thiếu sót. Vậy kính mong được nghe những đóng góp ý kiến từ các Thầy, Cô giáo để đề tài được hoàn thiện hơn Ea H’leo, tháng 02 năm 2015 Người viết TRẦN MỸ DƯƠNG TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 20 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Phạm Quang (2008) Giáo trình Bóng đá. Nhà xuất bản đại học sư phạm. 2. Dương Thế Hiển (2002) Giáo trình lý luận và phương pháp Thể dục thể thao. Đại học thể dục thể thao II . 3. Nguyễn Mậu Loan (2001) Giáo trình lý luận và phương pháp giảng dạy thể dục thể thao. Nhà xuất bản giáo dục 4. Vũ Đức Thu – Trương Anh Tuấn (2007 ) Sách giáo viên thể dục lớp 10, 11, 12. Nhà xuất bản giáo dục 5. Nguyễn Vũ – Nguyễn Thái Anh . (1999) Những lời dạy của chủ tịch Hồ Chí Minh. Nhà xuất bản thanh niên . 6. Trường đại học TDTT1 (2000,2001): Lịch sử TDTT. NXB TDTT Hà Nội. 7. Nguyễn Quang Hưng dịch (1996), Lý luận và phương pháp thể thao trẻ. 8. Phạm Hữu Thịnh (1996), GDTC và TDTT trong trường học, NXB TDTT Hà Nội. 9. Nguyễn Xuân Sinh, Lê Văn Lầm, Phạm Ngọc Viễn, Lưu Quang Hiệp (1999),Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học Thể Dục Thể Thao, NXB TDTT Hà Nội. TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 21 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH Trường THPT Trường Chinh Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tổ Thể Dục Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU PHỎNG VẤN Kính gửi ông ( bà ):......................................................................................... Nghề nghiệp :.........................................................Tuổi:................................ Đơn vị công tác:.............................................................................................. Trong quá trình nghiên cứu đề tài “Lựa chọn một số bài tập để nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển Bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh” Chúng tôi đưa ra 12 bài tập: Bài tập 1. Bài tập dẫn bóng chân theo đường thẳng  Bài tập 2. Bài tập dẫn bóng theo hinhg vòng cung  Bài tập 3. Bài tập dẫn bóng đường gấp khúc  Bài tập 4. Bài tập dẫn bóng tự do trong khu vực nhất định  Bài tập 5. Bài tập dẫn bóng tốc độ 30m luồn qua 1 cọc  Bài tập 6 Bài tập dẫn bóng luồn cọc  Bài tập 7 Bài tập kéo bóng  Bài tập 8 Bài tập thay đổi chân kéo bóng  Bài tập 9 Bài tập dẫn bóng vòng qua chứng ngại vật hoặc qua cọc  Bài tập 10 Bài tập luyện kết hợp chặt đẩy  Bài tập 11 Bài tập kết hợp kéo đẩy  Bài tập 12 Bài tập đẩy bóng  Xin đồng chí hãy cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết của các bài tập bằng cách đánh dấu (x) vào ô vuông sau mỗi bài tập. Xin chân thành cảm ơn đồng chí Ngày 15 tháng 09 năm 2014 Người phỏng vấn TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 22 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH PHỤ LỤC DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐƯỢC PHỎNG VẤN STT 1 2 Họ và tên Đoàn Tiến Trung Lê Văn Hải Trình độ Sau đại học Sau đại học 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nguyễn võ Hữu Trí Phạm Xuân Trí Trần Văn Hưng Phạm Hùng Mạnh Hồ Sỹ Xô Nguyễn Thần Tông Nguyễn Văn Yên Cao Đăng Nam Mai Xuân Quyết Trần Châu Thắng Sau đại học Sau đại học Sau đại học Sau đại học Sau đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học TRẦN MỸ DƯƠNG Đơn vị công tác ĐHSP thành phố Hồ Chí Minh Đại học Tây Nguyên Trường THPT Ea h’leo Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Trang 23 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 24 [...]... bài tập: Bài tập 1 Bài tập dẫn bóng chân theo đường thẳng  Bài tập 2 Bài tập dẫn bóng theo hinhg vòng cung  Bài tập 3 Bài tập dẫn bóng đường gấp khúc  Bài tập 4 Bài tập dẫn bóng tự do trong khu vực nhất định  Bài tập 5 Bài tập dẫn bóng tốc độ 30m luồn qua 1 cọc  Bài tập 6 Bài tập dẫn bóng luồn cọc  Bài tập 7 Bài tập kéo bóng  Bài tập 8 Bài tập thay đổi chân kéo bóng  Bài tập 9 Bài tập dẫn bóng. .. dung và cách thức thực hiện giải pháp: Nhiệm vụ 1: Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 13 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH Để lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh Trên cơ sở nghiên cứu, tổng hợp và phân tích... việc lựa chọn các bài tập và xây dựng chương trình huấn luyện kỹ thuật cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh, trên đây có thể áp dụng để góp phần nâng cao kỹ thuật và kết quả học tập của môn thể TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 18 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH thao tự chọn Bóng đá, cũng như nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh. .. CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH 3 Bài tập dẫn bóng theo đường gấp khúc 4 Bài tập dẫn bóng tự do trong khu vực nhất định 5 Bài tập dẫn bóng tốc độ 30m luồn qua 1 cọc 6 Bài tập dẫn luồn cọc 7 Bài tập thay đổi chân kéo bóng 8 Bài tập dẫn bóng vòng qua chướng ngại vật 9 Bài tập luyện kết hợp chặt đẩy Nhiệm vụ 2: Ứng dụng hệ thống bài tập dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh. .. vấn lựa chọn các test nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển Bóng đá nam trường THPT Trường Chinh TT Test Lần 1 (n =12) Số phiếu % đồng ý 1 2 3 4 Bài tập dẫn bóng Lần 2 ( n=12) Số phiếu % đồng ý 12 100 11 91,67 11 91,67 11 91,67 Bài tập dẫn bóng theo 12 100 12 100 đường gấp khúc Bài tập dẫn bóng tự 12 100 12 100 theo đường thẳng Bài tập dẫn bóng theo hình vòng cung do trong khu vực nhất định Bài tập. .. thời qua đó rút ra kinh nghiệm để giảng dạy nội dung Bóng đá ở các năm sau được hoàn thiện hơn Để đạt được mục tiêu của đề tài, tôi đề ra hai nhiệm vụ cần giải quyết: - Nhiệm vụ 1 :Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh - Nhiệm vụ 2: Ứng dụng hệ thống bài tập dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh b.Nội dung và cách thức... ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH Trường THPT Trường Chinh Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tổ Thể Dục Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU PHỎNG VẤN Kính gửi ông ( bà ): Nghề nghiệp : .Tuổi: Đơn vị công tác: Trong quá trình nghiên cứu đề tài Lựa chọn một số bài tập để nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển Bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh Chúng... 19 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH III.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận: Trên cơ sở đề tài nghiên cứu có thể rút ra những kết luận chính như sau: - Đề tài đã xây dựng được một số bài tập phát triển kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh - Đề tài đã xây dựng được chương trình và kế hoạch huấn luyện kỹ thuật cho đội tuyển bóng đá trường. .. khu vực nhất định Bài tập dẫn bóng tốc 5 độ trong 30m luồn 83,33 10 83,33 10 cọc, mỗi cọc cách nhau 3m TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 15 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH 6 7 8 9 10 Bài tập dẫn luồn cọc Bài tập kéo bóng Bài tập thay đổi chân 12 9 11 100 75 91,67 12 9 11 100 75 91,67 kéo bóng Bài tập dẫn bóng vòng 12 100 12 100 qua chướng ngại vật Bài tập luyện kết 12 100 12...  Bài tập 10 Bài tập luyện kết hợp chặt đẩy  Bài tập 11 Bài tập kết hợp kéo đẩy  Bài tập 12 Bài tập đẩy bóng  Xin đồng chí hãy cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết của các bài tập bằng cách đánh dấu (x) vào ô vuông sau mỗi bài tập Xin chân thành cảm ơn đồng chí Ngày 15 tháng 09 năm 2014 Người phỏng vấn TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 22 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG ... tài Lựa chọn số tập để nâng cao kỹ thuật dẫn bóng cho đội tuyển Bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh Chúng đưa 12 tập: Bài tập Bài tập dẫn bóng chân theo đường thẳng  Bài tập Bài tập dẫn bóng. .. 1: Lựa chọn số tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh TRẦN MỸ DƯƠNG Trang 13 LỰA CHỌN MỘT SỐ BT ĐỂ NÂNG CAO KT DẪN BÓNG CHO ĐỘI TUYỂN BĐ TRƯỜNG CHINH. .. vụ 1 :Lựa chọn số tập nhằm nâng cao kĩ thuật dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá trường THPT Trường Chinh - Nhiệm vụ 2: Ứng dụng hệ thống tập dẫn bóng cho đội tuyển bóng đá Nam trường THPT Trường Chinh