sang kien kinh nghiem lop 2

SKKN: Hng dn hc sinh hc tt mụn Chớnh t nghe - vit lp 2. I/Tờn ti: Hng dn hc sinh hc tt mụn chớnh t nghe - vit lp 2. II/ t : Qua vi nm ging dy theo ni dung v phng phỏp i mi ca sỏch giỏo khoa mi lp 2, tụi thy rng phõn mụn Chớnh t l mt nhng phõn mụn rt quan trng i vi hc sinh, c bit l hc sinh lp 2. ũi hi rt cao i vi cỏc em l vit ỳng, p v chớnh xỏc.V nht l chớnh t nghe - vit, cỏc em li cũn khú khn hn t c yờu cu theo quy nh. Bi vỡ hc sinh hc sinh lp 1, phn ln cỏc em ch quen vi Tp chộp v cú nghe vit na thỡ s lng ch lp rt ớt, cũn lp s lng ch vit nhiu hn, nờn cỏc em vit sai rt nhiu. M c bit l nhng thỏng hc u kỡ I . Nguyờn nhõn dn n hc sinh vit sai li nhiu: ú l s lng ch vit quỏ nhiu so vi lp 1. Cỏc mc rốn luyn chớnh t lp 2: + Chớnh t on bi: Nhỡn vit ( Tp chộp) hoc nghe vit mt bi hoc mt on cú di trờn di 50 ch ( ting ). + Chớnh t õm, vn: Luyn vit cỏc t cú õm, d vit sai chớnh t khụng nm vng quy tc ca ch Quc ng, hoc nh hng ca cỏch phỏt õm a phng. Cỏc em cũn cha t, quen dn v phn nghe - vit sai, cú em mi tay vit theo tc thi gian quy nh khụng kp. Cỏc em cũn cha c quen dn v phn nghe - vit di. -Do giỏo viờn khụng c rừ, ging a phng. -Cú lỳc GV ging khỏc vi ging a phng, hc sinh khụng nghe rừ. -ụi lỳc giỏo viờn c nhanh quỏ, hc sinh vit khụng kp. -Do hc sinh thiu cn thn, nghe l vit ngay, khụng ỏnh trc vit v dũ li hoc l ch vit khụng rừ rng. Khụng phõn bit c õm cui: e, t, n, ng. Mi lờn lp t ch vit cũn n gin m lp cú khong 40- 50% vit chớnh t cũn mc t 5-10 li. M cỏc ch tiờu cn t lp phi l: Vit ỳng mu, ỳng chớnh t, khụng mc quỏ li/ bi trờn di 50 ch. t tc vit khong 50 ch/ 15 phỳt. III/C s lý lun: Phõn mụn Chớnh t nh trng giỳp HS hỡnh thnh nng lc v thúi quen vit ỳng chớnh t, núi rng hn l nng lc v thúi quen vit ỳng ting Vit hoỏ, ting Vit chun mc. Vỡ vy, phõn mụn chớnh t cú v trớ quan trng c cu mụn ting Vit núi riờng, cỏc mụn hc trng ph thụng núi chung. bc tiu hc, phõn mụn Chớnh t cng cú v trớ quan trng. Bi vỡ, giai on tiu hc l giai on then cht quỏ trỡnh hỡnh thnh k nng chớnh t cho HS. Phõn mụn Chớnh t nh trng cú nhim v giỳp HS nm vng cỏc qui tc chớnh t v hỡnh thnh k nng chớnh t; núi cỏch khỏc, giỳp HS hỡnh thnh nng lc v thúi quen vit ỳng chớnh t. Ngoi ra, phõn mụn Chớnh t cũn rốn cho HS mt s phm cht nh tớnh cn thn, úc thm m, bi dng cho cỏc em lũng yờu quý ting Vit v ch vit ca ting Vit. Mc ớch dy mụn chớnh t l hỡnh thnh cho HS nng lc vit thnh tho, thun thc ch vit ting Vit theo cỏc chun chớnh t, ngha l giỳp HS hỡnh thnh cỏc k xo chớnh t. Vỡ vy, mi GV mun ging dy tt phõn mụn Chớnh t cn phi nm k nguyờn tc dy chớnh t theo khu vc. Bi vỡ cỏc nguyờn tc ny yờu cu GV trc dy cn tin hnh iu tra c bn nm li chớnh t ph bin ca HS, t ú chn ni dung ging dy thớch hp ( nht l i vi hỡnh thc chớnh t so sỏnh). Nguyờn tc ny cng lu ý GV cn tng cng s linh hot, sỏng to ging dy, c th vic xõy dng ni dung bi cho sỏt hp vi i tng HS lp mỡnh dy. chng mc no ú, cú th lc bt nhng ni dung ging dy SGK xột thy khụng phự hp vi HS lp mỡnh dy, ng thi b sung nhng ni dung dy cn thit m SGK cha cp n. T nhng yu t trờn, qua ging dy nhiu nm v phõn mụn Chớnh t bn thõn ó thy c vic hc ca HS lp tụi ó cú tin b rừ nột, ú l cỏc em ớt mc li chớnh t m li cũn vit ỳng, vit p, trỡnh by cn thn mt bi chớnh t hoc lm cõu rừ rng, mch lc, ớt mc li chớnh t. III/ C s thc tin: Mụn Chớnh t nghe - vit l mụn m hc sinh lp mi tun cú tit hoc cú tun tit (i vi hc kỡ I ).Riờng Chớnh t chộp thỡ hc sinh ớt sai, nhng chớnh t nghe vit thỡ cỏc em vit hay sai. Nht l nhng bi yờu cu vit lng ch nhiu. Mc ớch yờu cu ca phõn mụn Chớnh t lp l: + Rốn luyn k nng vit chớnh t v k nng nghe. + Kt hp luyn chớnh t vi vic rốn luyn cỏch phỏt õm, cng c ngha t, trau di v ng phỏp Ting Vit, gúp phn bi dng mt s thao tỏc t ( nhn xột, so sỏnh, liờn tng, ghi nh, .). + Bi dng mt s c tớnh v thỏi cn thit cụng vic nh: Cn thn, chớnh xỏc, cú úc thm m, lũng t trng v tinh thn trỏch nhim. Vớ d: Bi Gi bn thỡ cỏc em cha quen cỏch trỡnh by, ch vit sai, khụng vit hoa ch u dũng th v ch tờn cỏc nhõn vt truyn: Bờ Vng, Dờ Trng, .vn khụng trỏnh 40% di im trung bỡnh l cỏc em cha quen vit hoa tờn riờng . Hoc bi: Trờn chic bố thỡ cỏc em cng vit sai nhiu. on vit Tụi v D Tri .nm di ỏy. on vit s lng ch nhiu i vi cỏc em v on vit li cú nhiu ch khú nh: ngnh, bỏi phc, cua kờnh, ging, thu du, lng xng, hoang, vỏng, . ng thi hc sinh cũn cha chỳ ý n vic c ca giỏo viờn. S hc sinh cũn phỏt õm cỏc t khú cha chớnh xỏc cha phõn bit c ngha ca ting, hc sinh cũn li nghi ng, ty xoỏ lung tung, dn n bi vit khụng p mt, gõy tớnh cu th. i vi chớnh t õm, l luyn vit cỏc ting cú õm d sai chớnh t khụng nm vng quy tc ca ch Quc ng: (c/k, g/gh, ng/ngh, ia/ya,iờ/yờ, .).Do nh hng cỏch phỏt õm a phng: ( s/x, d/v, an/ang, ac/at, du hi, du ngó .). Phn ln mt s giỏo viờn gi chớnh t dy cũn ch quan, dy mt cỏch mỏy múc, coi thng bc luyn ch vit khú ca hc sinh v cỏch hiu t cho cỏc em ú l nghió mt s t m cỏc em cũn cha hiu. V phớa ph huynh: a s cỏc em cha m lm ngh nụng, mt s cũn cha c quan tõm ỳng mc, cỏch phỏt õm ca b m cng vi sinh hot hng ngy ca cỏc em gia ỡnh khụng trỏnh thúi quen tu tin giao tip. Vi nhng nguyờn nhõn thc t trờn, bn thõn tụi ó c gng nghiờn cu phng phỏp hc mụn v mt vi suy ngh cỏ nhõn hỡnh thnh phng thc dy tit chớnh t nghe -vit tt hn. * Chun b tit dy: 1.i vi giỏo viờn: Chun b ni dung bi chu ỏo, c k bi, rỳt nhng t khú cỏc em luyn vit v phõn tớch, xem trc bi luyn tp, nm c nhng ch no cỏc em hay vit sai, . 2. i vi hc sinh: -Cho hc sinh c bi chớnh t s vit sỏch giỏo khoa v nm vng ni dung chớnh. -Hng dn hc sinh nhn xột nhng hin tng chớnh t bi. -Giỏo viờn cho hc sinh bit trc bi chớnh t vit vo ngy hụm sau cỏc em v c trc v luyn vit trc cỏc ch khú hoc d ln ln ( ting mang khú, ting cú õm, d vit sai nh hng phng ng hay thúi quen). 1/Mc ớch nghiờn cu : - Tỡm nhng im yu cu hc sinh vit bi -a nhng phng phỏp dy hc hp lý. -H thng nhng kin thc c bn vo tit dy phự hp vi tỡnh hỡnh phng ng vựng min. -Phỏt hin c nhng hc sinh cú nng khiu vit ch p. 2/Phm vi ti a/ i tng nghiờn cu: - Hc sinh lp - Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn ting Vit lp - Cỏc loi sỏch thm kho. b/ Phm vi nhiờn cu - Hc sinh lp 2b trngTH Trnh Th Lin - Nm hc 2009-2010 3/Nhim v nghiờn cu: - Nghiờn cu tỡm hiu tõm lý, nhn thc ca hcc sinh lp2. Tỡm hiu v hon cnh mụi trng, iu kin hc ca hc sinh. - Nghiờn cu v ni dung, chng trỡnh, phng phỏp ging dy, yờu cu, mc tiờu t c i vi b mụn chớnh t 2. - Nghiờn cu phõn loi v h thng ni dung tỡmá i tng HS tỡm nhng nguyờn nhõn tỡm cỏch khc phc cho hc sinh em n kt qu cao nht v phõn mụn chớnh t. 4/ Phng phng nghiờn cu: -Nghiờn cu ti liu, sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, phng phỏp ging dy mụn Ting Vit qua cỏc san. - Qua thc t ging dy -Rỳt kinh nghim qua gi dy -Cựng giỏo viờn bn bc thng nht, la chn phng phỏp cỏh dy cú hiu qu nht. 5/ Nhng úng gúp ca ti ti ny gúp phn cho hc sinh phõn loi, nhn dng c cỏc ch vit hay sai hay mc phi phỏp õm phng ng. V/ Ni dung nghiờn cu: A.Chun b: 1. Chn ti: Hng dn HS hc tt Chớnh t nghe - vitlp 2. Lp k hoch: - Chn ti. - Lp k hoch nghien cu. - Tin hnh nghiờn cu ti. - Kim nghim kt qu. 3.Tin hnh th mt s cụng vic: - iu tra tỡm hiu tỡnh hỡnh hc sinh. - Dy thớ nghim mt s gi- d gi trao i kinh nghim, thng nht cỏch thc hin. B. Nghiờn cu: 1. Thc trng ca nghiờn cu Nm hc 2009 2010 tụi c nh trng phõn cụng ch nhim lp b gm 28 hc sinh; ú cú 14 n v 14 nam. Khi nghiờn cu ti ny tụi nhn thy cú mt s thun li khú khn nh sau: * Thuận lợi - Đa số em ngoan, có ý thức ham học. - Một số gia đình quan tâm đến đến việc học tập em mình. - Đồ dùng học tập, sách giáo khoa đầy đủ. * Khó khăn: - Trờng tiểu học Trnh Th Lin trờng học vùng nông thôn, đa số học sinh em nông dân; việc tiếp cận với thông tin khoa học nhiều hạn chế. - Một số gia đình kinh tế khó khăn, cha quan tâm đến việc học em mình. - Một số học sinh cha có ý thức tự giác vơn lên học tập. Trong lớp có tới 10 học sinh ch vit hay sai,u th. - Một số học sinh tính cẩu thả nên vit sai nhiu, phân tích tìm phng ng vựng min. Nguyên nhân: Trớc hết nhận thức ngời dạy ngời học, nhận thức cha mẹ học sinh. họ cha thấy hết vị trí, tầm quan trọng tác động chữ viết việc hình thành nhân cách, phẩm chất đạo đức ảnh hởng lớn việc nâng cao chất lợng môn học khác học sinh tiểu học. Vì thế, trình dạy học cha tạo đợc hứng thú phong trào thi đua rèn chữ viết học sinh. Một số phụ huynh cho rằng: Trình độ khoa học kỹ thuật ngày phát triển không cần thiết phải rèn chữ viết nên không quan tâm, động viên em rèn luyện chữ viết. Nhiều giáo viên cha thấy hết tầm quan trọng phân môn Tập viết, Chính tả với việc luyện chữ cho học sinh, cha hớng dẫn cách chu đáo, tỉ mỉ việc viết chữ mẫu. Cha tuân thủ quy trình chữ viết (từ điểm đặt bút để viết nét đến thao tác lia bút, rê bút để viết đến kết thúc chữ ghi tiếng), cha kết hợp nhuần nhuyễn việc dạy nghĩa từ với việc dạy chữ; hớng dẫn cha kĩ cho học sinh cách trình bày viết theo loại văn . Một số giáo viên nóng vội việc hoàn thành khối lợng kiến thức học, tập ngày nhiều, muốn học sinh phải nắm hết phần mở rộng nâng cao so với yêu cầu nên em phải tăng tốc độ viết học, dẫn đến học sinh thời gian để viết cẩn thận, chữ viết thờng không đợc nắn nót, không quy cách, kích cỡ khoảng cách viết chữ, chữ không đều. Giáo viên thiếu quan tâm đến t ngồi, cách cầm bút, để học sinh viết nên em ngồi viết cha t thế, cách để vở, cách cầm bút, để tay viết cha khoa học, cha hợp lý dẫn đến việc học sinh viết chữ cẩu thả, tuỳ tiện. Khi chấm số giáo viên bắt lỗi quy trình, kĩ thuật viết cha thật nghiêm khắc, cha quan tâm đến việc nhận xét, đánh giá cách kĩ lỡng viết học sinh nên em cha phát biết đợc lỗi sai để sửa chữa. Chữ viết số giáo viên cha mẫu mực nên ảnh hởng đến việc rèn chữ viết học sinh. Học sinh thờng mắc nhiều lỗi tả viết em phát âm không chuẩn, không phân biệt đợc tiếng có phụ âm đầu, vần đọc lên nghe na ná giống nhau. Mặt khác số em trí nhớ chậm, quên mặt chữ ghi âm, ghi tiếng từ; không nắm đợc nghĩa từ, luật tả, luật viết chữ hoa cách viết hoa nên dẫn đến viết sai. Từ thực trạng chữ viết học sinh nêu trên, tập trung thực số biện pháp để đạo việc rèn chữ viết cho học sinh góp phần nâng cao chất lợng phong trào " Vở - chữ đẹp" nhà trờng. Kết khảo sát đầu năm. TS Điểm 1-2 Điểm 3- Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 Điểm TB HS TS % TS % TS % TS % TS % TS % 28 7 25 12 43 25 0 19 68 B/Bin phỏp thc hin: 1/ Hng dn hc sinh chun b vit chớnh t: -GV hng dn hc sinh v nm ni dung bi chớnh t, nhn xột nhng hin tng chớnh t bi, luyn vit nhng ch ghi ting khú hoc d ln ln. 2/ c bi chớnh t cho hc sinh vit ( chớnh t nghe- vit ). -GV c ton bi trc vit, c tng cõu ngn hoc cm t ( 2-3 ln ) cho hc sinh vit v c ln cui hc sinh soỏt li. 3/Chm cha bi chớnh t: -GV hng dn HS cha bi chớnh t, chm mt bi vit ca HS nhn xột v rỳt kinh nghim chung. 4/Hng dn hc sinh lm bi chớnh t õm, vn. -GV hng dn HS nm yờu cu ca bi tp, cha mt phn bi lm mu,cho HS lm bi v nờu kt qu nhn xột, ỏnh giỏ (i vi bi la chn, GV cú th chn SGK hoc iu chnh sỏt hp vi HS a phng). B/Phng phỏp dy hc: 1/Hng dn hc sinh nghe vit: -GV dy ỳng quy trỡnh ca tit dy v phõn mụn Chớnh t. -Bn thõn GV trỡnh by ch vit bng p, ỳng ch mu theo qui nh ( nh cỏc ch hoa) theo ch hin hnh Q31.Trỡnh by cn thn qua tng thao tỏc mt tit chớnh t. -Giỏo viờn cn cho hc sinh hiu sõu hn v ni dung ca on vit. Luyn cho cỏc em c v vit, t phõn tớch cỏc ch khú bi vit nh c t khú, vit bng ch khú, cỏc em nh v hiu sõu hn v ch khú, vit d sai.Trong gi hc, rốn cho cỏc em tớnh cn thn, ngi ngn, trung chỳ ý nghe - vit ỳng. Bờn cnh ú, giỏo viờn cn c v phỏt õm ỳng, c ỳng nhp ngt cõu, t ỳng hc sinh vit ỳng v c bit chỳ ý n cỏc i tng hc sinh cũn chm lp v nhng i tng hc sinh thng vit sai. Vớ d: Bi Gi bn c bi mt lt cho hc sinh nghe trc vit, c giỏo viờn cn phỏt õm rừ rng, tc va phi, to iu kin cho hc sinh chỳ ý n nhng hin tng chớnh t cn vit ỳng: Gi bn Mt nm, tri hn hỏn, Sui cn c hộo khụ. Ly gỡ nuụi ụi bn, Ch ma n bao gi? Bờ Vng i tỡm cú, Lang thang quờn ng v. Dờ trng thng bn quỏ, Chy khp no tỡm Bờ. n bõy gi Dờ trng, Vn gi hoi Bờ! Bờ! -Giỏo viờn giỳp cho hc sinh nm ni dung bi: Tri hn hỏn, sui cn ht nc,c cõy khụ hộo, khụng cú gỡ nuụi ụi bn -Dờ Trng chy khp ni tỡm bn, n bõy gi gi hoi Bờ! Bờ!. *Giỏo viờn hng dn hc sinh nhn xột: -Bi chớnh t cú nhng ch no vit hoa? Vỡ sao?( Vit hoa ch cỏi u bi th, u mi dũng th, u cõu, vit hoa tờn nhõn vt: Bờ Vng, Dờ Trng). -Ting gi ca Dờ Trng c ghi vi nhng du cõu gỡ? (Ting gi c ghi sau du hai chm, t ngoc kộp, sau mi ting gi cú du chm than (chm cm). -Giỏo viờn vit bng mt vi ting, t khú hoc d ln ln. Vớ d: Sui cn, nuụi, lang thang, no, gi hoi, hn hỏn, quờn ng, khp no, -Giỏo viờn lu ý hc sinh cỏch trỡnh by: Ghi tờn bi gia: Gi bn: Ch u dũng th vit cỏch l v ụ. -Nghe chớnh xỏc li c ca giỏo viờn vit ỳng chớnh t, t tc qui nh ( ch / phỳt). 2/Chm cha bi: -Mi tit chớnh t tụi chn chm, cha mt ssú bi vit ca hc sinh. i tng c chn chm, cha bi l nhng hc sinh cha cú im bi chớnh t, HS vit chm hoc HS hay mc li cn c chỳ ý rốn luyn thng xuyờn. Qua chm bi tụi rỳt nhn xột kp thi tuyờn dng nhng hc sinh cú nhiu tin b, phỏt hin nhng li HS thng mc cỏc em chỳ ý sa cha giỳp cỏc em tin b dn. -GV cho HS t chm cha bi, kim tra chộo bi bn v t ỏnh giỏ bi bn v bn thõn mỡnh, qua ú cỏc em s tin b qua bi vit, thuc bi qua bi vit. 3/Hng dn lm bi chớnh t: -GV giỳp hc sinh nm vng yờu cu ca bi bng cỏch c hiu rừ rng. Cú th hi v ch dn thờm nu hc sinh cha thc s nm vng yờu cu. -Vi nhng bi dng bi mi, bi khú,GV cú th cha mt phn bi trc lp lm mu. cho hc sinh lm bi bng hoc v bi theo cỏ nhõn hoc nhúm. GV quan sỏt giỳp nhng hc sinh yu. -Hng dn cha bi tp, rỳt kinh nghim chung.nht l cỏc bi phng ng. Vớ d: Bi Gi bn -Em chn ch no ngoc n in vo ch trng? a) ( ng, nghiờng):nghiờng ng, nghi ng b) ( ngon, nghe) :nghe.ngúng, ngon ngt. c) ( g, g ) :cõy g., gõy g ( m, m ): mu m,ca m -Cn c vo i tng HS lp cú th dng cỏc hỡnh thc, bin phỏp dy hc v qui trỡnh ging dy mi tit chớnh t mt cỏch linh hot nh trờn nờn hiu qu ngy mt tng rừ rt. VI/Kt qu nghiờn cu: Qua thi gian ỏp dng phng thc trờn n nay, tit chớnh t nghe-vit nh bi S tớch cõy vỳ sa; Cõu chuyn bú a; Trờn chic bố; Cỏi trng trng em; Ngụi trng mi, thỡ a s cỏc em hc sinh vit rt ớt mc li chớnh t, ú l nhng ch hoa v ch khú vit.Trỡnh by sch p, rừ rang, hn ch vic ty xoỏ bi vit. Do xỏc nh c ngha ca ting, t luyn c c ch khú, phõn bit c cỏch phỏt õm ca giỏo viờn, ng thi cỏc bi luyn ó c lm õ cng nh thng xuyờn cha li sai cho hc sinh mc phi. Cho nờn cht lng lp t hiu qu kh quan. Trong ú im vit t 93% trung bỡnh tr lờn. Kết khảo sát nh sau: TS HS 28 Điểm 1-2 Điểm 3- Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 Điểm TB Ts T s Ts % Ts % 28,5 26 93 % % Ts % Ts % 10 36 28,5 Vi bc chuyn bin ca hc sinh mụn hc ny, t ú tụi rỳt kt lun nh sau. VII/ Kt lun (Bi hc kinh nghim) -Vy mun cú mt hiu qu cao phõn mụn chớnh t nghe- vit lp thỡ trc ht giỏo viờn phi cn c vo i tng HS c th dng cỏc hỡnh thc, bin phỏp dy hc v qui trỡnh ging dy mt cỏch linh hot. -Giỏo viờn chun b chu ỏo cho tit dy, nm c ni dung gii ngha t chớnh xỏc, luyn vit t khú nhiu cho HS. -Ch vit giỏo viờn mu mc, ging c chớnh xỏc. -Nm c cỏc i tng hc sinh lp kp thi un nn, sa sai cho hc sinh. -Luụn cho HS thc hnh vit v rốn ch nh, rốn ting khú, bi khú. -Hng thỏng rốn ch gi v ca HS ỏnh giỏ c th, tuyờn dng v un nn cho tng hc sinh. -Trong mi tit dy GV cn phõn tớch sõu hn nhng ting, t hay sai phỏt õm ca a phng. -Vn dng cỏc hỡnh thc cho HS lm bi chớnh t, giỳp cỏc em nm vng qui tc vit ca ch Quc ng. -Mua c thờm bỏo i cỏc em cú iu kin hiu sõu hn t Ting Vit. -Thc hin nghiờm tỳc hi thi Rốn ch gi v cho HS vit cũn chm, ch cha p, qua ú theo dừi giỳp cỏc em. -Phỏt ng thi ua v sch ch p lp, nờu gng nhng HS vit ỳng ch p lp cho c lp noi theo. õy l kiu bi chớnh t th hin c trng ca phõn mụn Chớnh t. Núi rng chớnh t ting Vit l chớnh t ng õm, c nh th no vit nh th ny, gia c v vit cú mi quan h mt thit u ch yu núi ti hỡnh thc chớnh t nghe c ny. -Kiu bi chớnh t nghe c yờu cu hc sinh nghe tng t, cm t, cõu giỏo viờn c, va nghe va tỏi hin li hỡnh thc ch vit ca cỏc t, cm t cõu y. Núi cỏch khỏc, hc sinh phi cú nng lc chuyn hoỏ ngụn ng õm thnh ngụn ng vit. Yờu cu t l hc sinh phi vit s õm tit ó nghe, vit ỳng v nhanh theo tc qui nh ( hc sinh phi bit phi hp nghe, nh vit). -Mun vit ỳng chớnh t, vic nghe ca hc sinh gn vi vic hiu ni dung ca t, cm t, cõu, bn. Vỡ vy, ngoi nhng hiu bit v cỏc qui tc chớnh t, hc sinh cũn phi hiu ngha ca t, ca cõu,vn bn. -Vn bn c a c cho hc sinh vit chớnh t phi l bn cha nhiu hin tng chớnh t cn dy. Mt cỏc hin tng chớnh t cn dy bn ú cng nhiu cng tt ( chỳ ý ti yờu cu dy chớnh t theo khu vc, sỏt hp vi phng ng). Bờn cnh ú, bn ú phi cú ni dung phự hp vi hc sinh tng tui, phi cú giỏ tr thm m cao, cú di ỳng vi ni dung ca chng trỡnh Vn bn ú ch yu chn sỏch giỏo khoa gõy hng thỳ cho hc sinh, trỏnh cm giỏc trựng lp, n iu. -V cỏch dy, yờu cu quan trng t kiu bi chớnh t ny l vic c mu ca GV phi chun xỏc, phi ỳng chớnh õm. Cnh ú, GV nờn c thong th, rừ rng, ngt hi hp lớ. Sau mi cm t, mi cõu, nờn nhc li hc sinh d theo dừi. Tc c phi phự hp, tng ng vi tc vit ca hc sinh. Trc hc sinh vit, giỏo viờn c thong th v din cm ton b bi c chn vit chớnh t, nhm giỳp hc sinh cú cỏi nhỡn bao quỏt, cú n tng chung v ni dung ca bi vit, lm c s cho vic vit chớnh t ca hc sinh. Khi hc sinh vit, giỏo viờn c tng cõu mt ( mi cõu giỏo viờn c khong hai ln). Nu gp cõu di, giỏo viờn cú th c tng cm t ( cm t y phi din t mt ý nh). C vic c ( ca giỏo viờn ) v vic vit ( ca hc sinh) u khụng theo tng t riờng l m phi gn vi c cõu ( hoc cm t) trn ngha. Nh 10 vy, hc sinh vit chớnh t trờn c s thụng hiu ni dung bn v s trỏnh c cỏc li khụng hiu nhng gỡ mỡnh vit. Sau hc sinh vit xong, giỏo viờn cn c li ton bn ln cui hc sinh kim tra, r soỏt li bi vit ca mỡnh. Vic luyn cỏc ting khú vit, cn tin hnh trc vit bi. Bồi dng, rèn luyện cho học sinh có chữ viết đẹp, viết hoạt động góp phần giáo dục toàn diện cho ngi học sinh nghiệp đổi mới, bồi dng nhân tài cho nhà trng, cho ngành góp phần vào nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nc giai đoạn nay. Trờn õy l mt vi kinh nghim m bn thõn tụi ó thc hin nm qua. Bc u ó mang li nhng hiu qu nht nh quỏ trỡnh dy hc mụn Chớnh t nghe - vit lp 2.Tuy kinh nghim cú phn hn hp phm vi nh ca lp, mong ng nghip b sung cho hon ho hn gúp phn nõng cao cht lng dy v hc. Tụi xin chõn thnh cm n! VIII/Nhng ý kin ngh: Đối với nhà trng: Phòng học có đủ ánh sáng cho học sinh ngồi học theo quy định vệ sinh học ng. Để đảm bảo đủ ánh sáng mùa đông. Bàn ghế quy cách, vừa tầm với học sinh, bàn có hai chỗ ngồi. Bảng lớp đạt tiêu chuẩn chống loá, treo độ cao vừa phải. Trang bị cho lớp tủ đựng sách vở, học cụ dùng chung. Đối với giáo viên: Có bảng mẫu chữ viết theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. Đối với học sinh: Đồ dùng học tập phải đầy đủ giấy, vở, bút, bảng con, phấn, thc . đạt tiêu chuẩn quy định. Thống sử dụng loại mực (mực xanh); loại bút viết (bút viết nét hoa), loại có chất lng cao, không bị nhoè viết. Mỗi học sinh có bảng chữ mẫu để tô đợc lồng giấy bóng theo quy định cụ thể cho khối lớp. . i Quang, ngy 28 thỏng 12 nm 2010 Ngi vit Dng Th Hin 11 IX/ Ti liu tham kho: -Sỏch toỏn giỏo viờn lp 2(nm 2003) Tỏc gi Nguyn Minh Thuyt, Nguyn Th Hnh Nh xut bn giỏo dc. - Sỏch hc sinh Ting Vit (nm 2003) Tỏc gi ỡnh Hoan Nh xut bn giỏo dc. - Sỏch i mi phng phỏp dy - hc -ca B Giỏo dc v o to (nm 2004). - Sỏch hng dn thc hin chun kin thc, k nng cỏc mụn hc tiu hc lp Nh xut bn giỏo dc (nm 2006). * Ti liu tham kho: Giỏo trỡnh phng phỏp dy hc ting Vit ( Nh xut bn giỏo dc 2001 ). Mc lc 12 Trang I. Tờn ti: II. t : III. C s lý lun:. IV. C s thc tin:2-3-4 V . Ni dung nghiờn cu:.5-6-7 VI. Kt qu nghiờn cu: VII. Kt lun: VIII. Nhng kin ngh:10 IX Ti liu tham kho:11 CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM 13 c lp-T do-Hnh phỳc Mu SK1 PHIU NH GI, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM NM HC: 200 . 200 I . ỏnh giỏ xp loi ca HKH trng : 1. Tờn ti : 2. H tờn tỏc gi: . 3. Chc v: T: a) u im : . b) Hn ch : . 5. ỏnh giỏ , xp loi : Sau thm nh, ỏnh giỏ ti trờn, HKH : thng nht xp loi : Nhng ngi thm nh : Ch tch HKH (ký, ghi r h tờn) (ký, úng du, ghi r h tờn) . . II. ỏnh giỏ, xp loi caHKH phũng GD&T: . Sau thm nh, ỏnh giỏ ti trờn,HKHnphũng GD&T .thng nht xp loi . nhng ngi thm nh Ch tch HKH (ký, ghi r h tờn) (ký, úng du, ghi r h tờn) .III. ỏnh giỏ, xp loi caHKH s GD&TQung Nam. Sau thm nh, ỏnh giỏ ti trờn,HKHnphũng GD&T . .thng nht xp loi . Nhng ngi thm nh Ch tch HKH (ký, ghi r h tờn) (ký, úng du, ghi r h tờn) PHIU CHM IM, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM 14 NM HC 200 200 Mu SK3 -----------------------------------------------------------(Dnh cho ngi tham gia ỏnh giỏ xp loi SKKN) HI NG KHOA HC Trng(Phũng , S) - ti : . - H tờn tỏc gi : . - n v : - a im c th : Nhn xột ca ngi ỏnh giỏ xp loi ti Phn 1. Tờn ti 2. t ố 3.C s lý lun im im t ti a c 1 4. C s thc tin 5. Ni dung nghiờn cu 6. Kt qu nghiờn cu 7. Kt lun 8. ngh 9. Ph lc 10. Ti liu thamkho 11. Mc lc 12. Phiu ỏnh giỏ xp loi Th thc bn chớnh t 1 Tng cng 20 Cn c s im t c. ti trờn c xp loi : Ngi ỏnh giỏ xp loi ti 15 [...]... i Quang, ngy 28 thỏng 12 nm 20 10 Ngi vit Dng Th Hin 11 IX/ Ti liu tham kho: -Sỏch toỏn giỏo viờn lp 2( nm 20 03) Tỏc gi Nguyn Minh Thuyt, Nguyn Th Hnh Nh xut bn giỏo dc - Sỏch hc sinh Ting Vit (nm 20 03) Tỏc gi ỡnh Hoan Nh xut bn giỏo dc - Sỏch i mi phng phỏp dy - hc -ca B Giỏo dc v o to (nm 20 04) - Sỏch hng dn thc hin chun kin thc, k nng cỏc mụn hc tiu hc lp 2 Nh xut bn giỏo dc (nm 20 06) * Ti liu... 20 01 ) Mc lc 12 Trang I Tờn ti: 1 II t vn : 1 III C s lý lun: 1 IV C s thc tin :2- 3-4 V Ni dung nghiờn cu:.5-6-7 VI Kt qu nghiờn cu: 8 VII Kt lun: 9 VIII Nhng kin ngh:10 IX Ti liu tham kho:11 CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM 13 c lp-T do-Hnh phỳc Mu SK1 PHIU NH GI, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM NM HC: 20 0 20 0 I ỏnh giỏ xp loi ca HKH trng : 1 Tờn ti : 2. .. tờn) PHIU CHM IM, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM 14 NM HC 20 0 20 0 Mu SK3 -(Dnh cho ngi tham gia ỏnh giỏ xp loi SKKN) HI NG KHOA HC Trng(Phũng , S) - ti : - H tờn tỏc gi : - n v : - a im c th : Nhn xột ca ngi ỏnh giỏ xp loi ti Phn 1 Tờn ti 2 t vn ố 3.C s lý lun im im t ti a c 1 1 4 C s thc tin 2 5 Ni dung nghiờn cu 9 6 Kt qu... nhân tài cho nhà trng, cho ngành góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nc trong giai đoạn hiện nay Trờn õy l mt vi kinh nghim m bn thõn tụi ó thc hin trong 2 nm qua Bc u ó mang li nhng hiu qu nht nh trong quỏ trỡnh dy hc mụn Chớnh t nghe - vit lp 2. Tuy kinh nghim cú phn hn hp trong phm vi nh ca lp, mong ng nghip b sung cho hon ho hn gúp phn nõng cao cht lng dy v hc Tụi xin chõn thnh... loi ti Phn 1 Tờn ti 2 t vn ố 3.C s lý lun im im t ti a c 1 1 4 C s thc tin 2 5 Ni dung nghiờn cu 9 6 Kt qu nghiờn cu 3 7 Kt lun 1 8 ngh 9 Ph lc 10 Ti liu thamkho 11 Mc lc 12 Phiu ỏnh giỏ xp loi Th thc vn bn chớnh t 1 1 1 Tng cng 20 Cn c s im t c ti trờn c xp loi : Ngi ỏnh giỏ xp loi ti 15 . trờng. Kết quả khảo sát đầu năm. TS HS Điểm 1 -2 Điểm 3- 4 Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 Điểm TB TS % TS % TS % TS % TS % TS % 28 2 7 7 25 12 43 7 25 0 0 19 68 B/Bin phỏp thc hin: 1/ Hng dn hc. lên. KÕt qu¶ kh¶o s¸t nh sau: TS HS §iÓm 1 -2 §iÓm 3- 4 §iÓm 5-6 §iÓm 7-8 §iÓm 9-10 §iÓm TB  Ts % T s % Ts % Ts % Ts % Ts % 28 2 7 10 36 8 28 ,5 8 28 ,5 26 93 Với bước chuyển biến của học sinh trong. giờ- dự giờ trao đổi kinh nghiệm, thống nhất cách thực hiện. B. Nghiên cứu: 1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 4 Nm hc 20 09 20 10 tụi c nh trng phõn cụng ch nhim lp 2 b gm 28 hc sinh; trong