giao an dia ly 10

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) Phần 1: ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN Chương I: BẢN ĐỒ Bài 1: Các Phép Chiếu Đồ Cơ Bản I. Mục tiêu học: Sau học, HS cần: 1. Kiến thức: - Nêu rõ cần có phép chiếu đồ khác nhau. - Phân biệt số phép chiếu hình đồ bản: phép chiếu phương vị, phép chiếu hình nón, phép chiếu hình trụ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết số phép chiếu hình đồ qua mạng lưới kinh, vĩ tuyến. - Thông qua phép chiếu hình đồ, biết khu vực khu vực tương đối xác đồ, khu vực xác hơn. II. Thiết bị dạy học: - Tập đồ giới châu lục. - Quả cầu địa lý, atlat địa lí III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Muốn học tốt địa lý, cần phải có đồ. Vậy đồ dựa vào đâu người ta xây dựng đồ, học hôm giúp em hiểu điều đó. 2. Bài học: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động1: 1. Các khái niệm bản. - GV yêu cầu HS đọc SGK nêu khái niệm - Bản đồ: hình ảnh thu nhỏ phần đồ địa lí? hay toàn bề mặt trái đất lên mặt phẳng, sở toán học định nhằm thể hiện tượng địa lí tự nhiên, kinh tế - xã hội mối quan hệ chúng; thông - GV yêu cầu HS quan sát cầu địa lý qua khái quát hóa nội dung thể đồ giới. Nhận xét? hệ thống kí hiệu đồ. + Sự khác cách biểu hệ thống kinh, vĩ tuyến? GV kết luận cách chuyển hệ thống kinh, vĩ tuyến từ địa cầu đồ gọi phép chiếu hình đồ. + GV yêu cầu HS dựa vào SGK nêu khái - Phép chiếu hình đồ: cách biểu thị niệm phép chiếu hình đồ? mặt cong trái đất lên mặt phẳng, để điểm mặt cong tương ứng với - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK điểm mặt phẳng. Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) trả lời câu hỏi: Có phép chiếu hình đồ? - Có phép chiếu hình đồ bản: + Phép chiếu phương vị + Phép chiếu hình nón * Chuyển ý: Sau + Phép chiếu hình trụ tìm hiểu cụ thể phép chiếu đồ. 2. Phép chiếu phương vị. Hoạt động 2: - Là phương pháp thể mạng lưới kinh, - GV chia lớp thành nhóm (2 bàn thành vĩ tuyến mặt cầu lên mặt phẳng. nhóm) dựa vào kênh chữ kênh hình - Có phép chiếu phương vị khác nhau: SGK tìm hiểu phép chiếu theo + Phép chiếu phương vị đứng nội dung sau: + Phép chiếu phương vị ngang + Khái niệm phép chiếu. + Phép chiếu phương vị nghiêng + Các vị trí tiếp xúc mặt chiếu với - Phép chiếu phương vị đứng: cầu để có loại phép chiếu. + Mặt phẳng tiếp xúc với cầu cực. + Phép chiếu đứng: Đặc điểm lưới + Kinh tuyến đoạn thẳng đồng kinh, vĩ tuyến đồ, xác quy cực. Vĩ tuyến vòng tròn đồ, dùng để biểu khu vực đồng tâm cực. trái đất. + Những khu vực gần cực khu - Nhóm 6: Phép chiếu phương vị vực tương đối xác. - Nhóm 5: Phép chiếu hình trụ + Dùng để vẽ khu vực quanh cực. - Nhóm 4: Phép chiếu hình nón. 3. Phép chiếu hình nón. - GV chia bảng thành phần, gọi đại diện - Là phương pháp thể mạng lưới kinh, nhóm lên trình bày theo nội vĩ tuyến cầu lên mặt chiếu hình dung thảo luận. nón. - GV gọi nhóm lại nhận xét. - Có phép chiếu hình nón: GV chuẩn kiến thức sử dụng + Phép chiếu hình nón đứng đồ để lấy ví dụ cụ thể. + Phép chiếu hình nón nghiêng (GV trình bày phép + Phép chiếu hình nón ngang chiếu. Những phép chiếu lại HS tự - Phép chiếu hình nón đứng: hoàn thiện vào vở.) + Hình nón tiếp xúc với cầu vòng vĩ tuyến. + Kinh tuyến đoạn thẳng đồng quy cực; vĩ tuyến cung tròn đồng tâm cực. - Những khu vực vĩ tuyến tiếp xúc hình nón cầu tương đối xác. - Dùng để vẽ khu vực vĩ độ trung bình. 4. Phép chiếu hình trụ. - Là phương pháp thể mạng lưới kinh, vĩ tuyến cầu lên mặt chiếu hình Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) trụ. - Có phép chiếu hình trụ: + Phép chiếu hình trụ đứng. + Phép chiếu hình trụ ngang. + Phép chiếu hình trụ nghiêng. - Phép chiếu hình trụ đứng: + Hình trụ tiếp xúc với địa cầu theo vòng xích đạo. + Kinh, vĩ tuyến đường thẳng song song vuông góc. + Những khu vực xích đạo tương đối xác. + Dùng để vẽ khu vực gần xích đạo. IV. 3. Củng cố, đánh giá. Chọn câu trả lời nhất: 1. Các phép chiếu hình đồ sử dụng nhằm mục đích gì: a. Vẽ địa cầu b. Vẽ sơ đồ địa phương c. Vẽ đồ d. Vẽ lược đồ trống 2. Theo em nên sử dụng phép chiếu đồ để vẽ đồ Liên Bang Nga: a. Phép chiếu phương vị nghiêng b. Phép chiếu hình nón đứng c. Phép chiếu hình nón nghiêng d. Phép chiếu hình trụ đứng 3. Các nhà địa đồ sử dụng phép chiếu để vẽ đồ nửa cầu bắc: a. Phép chiếu hình trụ b. Phép chiếu hình nón c. Phép chiếu phương vị ngang d. Phép chiếu phương vị đứng 4. Để vẽ đồ Việt Nam theo em nên sử dụng phép chiếu đồ nào: a. Phép chiếu hình trụ đứng b. Phép chiếu phương vị ngang c. Phép chiếu hình nón đứng d. Phép chiếu phương vị nghiêng Hoạt động nối tiếp. - Vẽ hình 1.2; 1.4 1.6 SGK vào vở. - Chuẩn bị mới. Bài 2: Một số phương pháp biểu đối tượng địa lí đồ Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) I. Mục tiêu học: Sau học HS cần: 1. Kiến thức: - Hiểu rõ phương pháp biểu số đối tượng địa lí định đồ với đặc tính nó. - Khi đọc đồ địa lí trước hết phải tìm hiểu bảng giải đồ. 2. Kĩ năng: - HS nhận biết số phương pháp thể đối tượng địa lí đồ qua đặc điểm kí hiệu đồ. II. Thiết bị dạy học: - Chọn số đồ treo tường thể đầy đủ phương pháp biểu đối tượng địa lí bài. - Tập atlat địa lí. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra cũ: Trình bày khái niệm phép chiếu đồ bản? Với phép chiếu đồ thể khu vực xác nhất? 2. Khởi động: Các đối tượng địa lí đa dạng, phong phú. Để biểu đối tượng lên đồ cần sử dụng phương pháp biểu khác nhau. Như vậy, muốn đọc đồ cách tốt cần phải hiểu rõ phương pháp biểu hiện. Bài học hôm giúp em tìm hiểu cụ thể phương pháp biểu đối tượng địa lí đồ. 3. Bài học: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động nhóm: * GV chia lớp nhóm (4 tổ lớp) tìm hiểu phương pháp biểu theo câu hỏi sau: ? Quan sát đồ SGK nhận xét phân tích về: đối tượng biểu khả biểu phương pháp. - Nhóm1: Nghiên cứu hình 2.1, hình 2.2 SGK đồ công nghiệp VN. - Nhóm2: Nghiên cứu hình 2.3 SGK đồ khí hậu Việt Nam. - Nhóm3: Nghiên cứu hình 2.4 SGK 1. Phương pháp ký hiệu. đồ phân bố dân cư Việt Nam. - Đối tượng biểu hiện: đối tượng phân - Nhóm4: Nghiên cứu hình 2.5 đồ bố theo điểm cụ thể. Những kí hiệu nông nghiệp Việt Nam. đặt xác vào vị trí phân bố * GV gọi đại diện nhóm trình bày kết đối tượng đồ. thảo luận. - Các dạng kí hiệu: ký hiệu hình học Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) GV chuẩn kiến thức. ký hiệu chữ ký hiệu tượng hình - Khả biểu hiện: + Vị trí phân bố đối tượng + Số lượng đối tượng + Chất lượng đối tượng 2. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động. - Đối tượng biểu hiện: Biểu di chuyển đối tượng, tượng tư nhiên kinh tế - xã hội. - Khả biểu hiện: + Hướng di chuyển đối tượng. + Khối lượng đối tượng di chuyển. + Chất lượng đối tượng di chuyển. 3. Phương pháp đường chấm điểm. - Đối tượng biểu hiện: Biểu đối tượng phân bố không đồng điểm chấm có giá trị nhau. - Khả biểu hiện: + Sự phân bố đối tượng + Số lượng tốc độ đối tượng 4. Phương pháp đồ - biểu đồ. - Đối tượng biểu hiện: Biểu đối tượng phân bố đơn vị phân chia lãnh thổ biểu đồ đặt đơn vị lãnh thổ đó. - Khả biểu hiện: + Số lượng đối tượng + Chất lượng đối tượng + Cơ cấu đối tượng 4. Củng cố, đánh giá. IV. Hoạt động nối tiếp: - Làm tập SGK trang 14. - Đọc chuẩn bị trước 3: “Sử dụng đồ học tập đời sống”. Bài 3: Sử dụng đồ học tập đời sống Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) I. Mục tiêu học: Sau học, HS cần: 1. Kiến thức: - Thấy cần thiết đồ học tập đời sống. - Hiểu rõ số nguyên tắc sử dụng đồ atlat học tập. 2. Kĩ năng: - Củng cố rèn luyện kĩ sử dụng đồ atlat học tập. 3. Thái độ, hành vi: - Có thói quen sử dụng đồ suốt trình học tập (theo dõi lớp, học nhà, làm kiểm tra) II. Thiết bị dạy học: - Một số đồ giáo khoa treo tường - Atlat địa lý III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra cũ: ? Dựa vào đồ …… em cho biết phương pháp sử dụng để thể nội dung đồ? Hãy trình bày nội dung phương pháp đó? 2. Khởi động: Muốn học tốt địa lí cần phải có đồ. Tại lại vậy? Và sử dụng đồ để đạt hiệu tốt nhất? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi đó. 3. Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: I. Vai trò đồ học tập đời - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm sống. thân cho biết đồ có vai trò gì? 1. Trong học tập: - HS kể vai trò đồ mà em - Bản đồ giáo khoa địa lí thứ 2. biết. 2. Trong đời sống: - GV ghi ý kiến HS lên bảng - Bảng đường GV nhận xét câu trả lời em - Phục vụ ngành sản xuất chuẩn hóa kiến thức. - Phục vụ quân Hoạt động 2: II. Sử dụng đồ, atlat học tập. - GV yêu cầu HS nêu lưu ý 1. Những lưu ý sử dụng đồ. SGK giải thích phải ý ( SGK ) điều đó. - GV chuẩn kiến thức lấy ví dụ cụ thể để 2. Hiểu mối quan hệ yếu tố địa giúp HS biết cách sử dụng đồ hiệu quả. lí đồ, atlat. 4. Củng cố, đánh giá: ? Em hiểu câu nói: “bản đồ SGK địa lí thứ 2.” IV. Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị trước thực hành. Bài 4: Thực hành Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) Xác định số phương pháp biểu đối tượng địa lí đồ I. Mục tiêu học: Sau học, HS cần: 1. Kiến thức: - Hiểu rõ số phương pháp biểu đối tượng địa lí đồ. - Nhận biết đặc tính đối tượng địa lí biểu đồ. 2. Kĩ năng: - Phân loại phương pháp biểu loại đồ khác nhau. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Chia HS thành nhóm (2 bàn 1nhóm); giao nhiệm vụ cho nhóm phóng to hình 2.2; 2.3; 2.4 SGK để phục vụ thực hành. (Việc chuẩn bị cuối tiết học trước). - Chuẩn bị bảng kiến thức học tập. 2. Học sinh: - Phóng to hình SGK theo nhiệm vụ phân công nhóm + Nhóm 4: hình 2.2 + Nhóm 6: hình 2.3 + Nhóm 5: hình 2.4 III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra cũ: - Nêu vai trò đồ học tập đời sống? 2. Khởi động: - GV nêu mục đích, yêu cầu thực hành. 3. Bài mới: - GV kẻ bảng nội dung thực hành lên bảng: Phương pháp biểu Bản đồ Tên Nội dung Tên phương Đối tượng thể Đặc tính đối pháp tượng biểu Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 - HS làm việc theo nhóm phân công tiết, trước sử dụng đồ chuẩn bị để hoàn thành nội dung thực hành theo mẫu bảng. - Với đồ GV gọi nhóm lên trình bày, GV ghi lên bảng. Sau gọi nhóm lại nhiệm vụ nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét thực hành nhóm đưa bảng kiến thức chuẩn. Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 IV. Phương pháp biểu Tên phương Đối tượng thể Đặc tính đối pháp tượng biểu Công Mạng lưới Kí hiệu Các nhà máy Vị trí, quy mô, cấu nghiệp nhà điện, đường trúc, chất lượng. điện VN máy điện, dây trạm đường dây điện trạm điện Gió Chế độ Kí hiệu Gió, bão Hướng di chuyển, tần bão gió đường suất VN (hướng chuyển gió, tần động suất) bão (hướng di chuyển tần suất) Phân bố Quy mô Chấm điểm Dân cư Phân bố, quy mô dân cư đô thị châu Á mật độ dân số - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập nhóm lớp thực hành. Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS hoàn thành thực hành vào thực hành. Chương II: VŨ TRỤ. HỆ QUẢ CÁC CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) Bài 5: Vũ trụ. Hệ mặt trời trái đất Hệ chuyển động tự quay quanh trục trái đất I. Mục tiêu học: Sau học, HS cần: 1. Kiến thức: - Nhận thức vũ trụ vô rộng lớn. Hệ mặt trời có trái đất phận nhỏ bé vũ trụ. - Hiểu khái quát hệ mặt trời, Trái đất hệ mặt trời. - Giải thích tượng: Sự luân phiên ngày – đêm; trái đất; lệch hướng chuyển động vật thể bề mặt trái đất. 2. Kĩ năng: - Xác định hướng chuyển động hành tinh hệ mặt trời, vị trí trái đất hệ mặt trời. - Xác định múi giờ, hướng lệch vật thể chuyển động bề mặt đất. 3. Thái độ, hành vi: - Nhận thức đắn quy luật hình thành phát triển thiên thể. II. Thiết bị dạy học: - Quả địa cầu, đèn. - Tranh ảnh hệ mặt trời. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra cũ: 2. Khởi động: Các em có thích du lịch không? Vậy hôm cô em cung du lịch nhé. Nơi tham quan hôm rộng lớn vô thú vị. Có điều tưởng quen thuộc lại biết nó. Các em sẵn sàng chưa? Chúng ta bắt đầu nhé. 3. Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: I. Khái quát vũ trụ. Hệ mặt trời. Trái - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đất hệ mặt trời. nêu cách hiểu vũ trụ? 1. Vũ trụ: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK nêu khái - Vũ trụ khoảng không gian vô tận chứa niệm vũ trụ? thiên hà. GV kết luận. + Thiên hà tập hợp nhiều + Thế thiên hà? thiên thể với khí, bụi xạ điện + Dựa vào hình 5.1 cho biết Dải từ. ngân hà? + Dải ngân hà thiên hà có chứa hệ mặt GV: trái đất hệ mặt trời di chuyển trời. vũ trụ với tốc độ khoảng 900.000 Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) km/h; muốn di chuyển trọn vòng quanh dải ngân hà khoảng 240 triệu năm. Trong dải ngân hà hàng trăm tỉ thiên hà vũ trụ. Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hệ mặt trời học lớp 6? - GV yêu cầu HS dựa vào SGK nêu khái niệm hệ mặt trời? Gv kết luận: khái niệm hệ mặt trời chương trình lớp 10 hoàn thiện so với lớp 6, hệ mặt trời mặt trời hành tinh mà có thiên thể khác vệ tinh, chổi, tiểu hành tinh, thiên thạch . chuyển động xung quanh mặt trời. + Lực hấp dẫn mặt trời hành tinh nguyên nhân làm cho hành tinh chuyển động xung quanh nó. - GV yêu cầu HS quan sát hình 5.2 nêu tên hành tinh hệ mặt trời nhận xét hình dạng quỹ đạo, hướng chuyển động hành tinh? Hoạt động 3: - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: + Quan sát hình 5.2, nêu vị trí trái đất hệ mặt trời? Vị trí ảnh hưởng sống trái đất? + Trái đất có chuyển động nào? + Quan sát chuyển động tự quay trái đất qua mô tả GV địa cầu, cho biết trái đất tự quay theo hướng nào? Trong tự quay, điểm trái đất không thay đổi vị trí? Thời gian trái đất tự quay bao nhiêu? HS trả lời, GV chốt kiến thức. Hoạt động 4: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học giải thích trái đất có tượng ngày đêm? Tại ngày đêm Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 2. Hệ mặt trời: - Hệ mặt trời tập hợp thiên thể nằm dải ngân hà. Mặt trời nằm vị trí trung tâm, thiên thể chuyển động xung quanh nó. - Hệ mặt trời có hành tinh. Các hành tinh thực đồng thời chuyển động: chuyển động tự quay quanh trục quay quanh mặt trời. Các hành tinh chuyển động theo quỹ đạo hình elip gần tròn chuyển động theo hướng ngược chiều kim đồng hồ. 3. Trái đất hệ mặt trời: - Trái đất hành tinh thứ hệ mặt trời. - Trái đất thực đồng thời chuyển động: quay quanh mặt trời tự quay. II. Hệ chuyển động tự quay quanh trục trái đất. 1. Sự luân phiên ngày đêm: - Do trái đất hình cầu tự quay quanh trục nên sinh tượng luân phiên ngày 10 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) không ngừng? đêm. 2. Giờ trái đất đường chuyển Hoạt động 5: ngày quốc tế: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK hiểu biết Giờ địa phương (giờ mặt trời) giải thích phải chia trái dất thực địa điểm. thành múi giờ? Giờ múi: chung - HS quan sát hình 5.3 cho biết trái đất có địa phương nằm múi giờ. múi giờ? VN thuộc múi thứ Giờ quốc tế: tính theo mấy? múi số 0. - GV yêu cầu HS phân biệt địa phương, Kinh tuyến 1800 gọi đường múi quốc tế? chuyển ngày quốc tế. - HS quan sát hình 5.3 nêu cách đánh số múi giờ? - Tại phải có đường đổi ngày quốc tế? - Đường đổi ngày quốc tế kinh tuyến nào? Nêu quy ước cách đổi ngày quốc tế? 3. Sự lệch hướng chuyển động HS trả lời, GV chốt kiến thức. vật thể. Hoạt động 6: - Các vật thể chuyển động bề mặt - GV: trái đất tự quay sinh lực, trái đất bị lệch hướng chịu tác gọi lực quay trái đất. động lực gọi lực Côriôlit. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Lực có tên gì? - Hướng lệch chuyển động: ? HS dựa vào hình 5.4 cho biết tác động + Nửa cầu bắc: lệch bên phải. lực côriôlit đến chuyển động + Nửa cầu nam: lệch bên trái. vật thể bề mặt trái đất? ? Giải thích lại có lệch hướng đó? (Gợi ý: vận tốc dài (vt tự quay) vĩ độ có khác biệt, xa xích đạo vận tốc giảm. Ví dụ: xích đạo 464 m/s, vĩ độ 30o 401 m/s, vĩ độ 600 232 m/s, cực m/s. Một vật thể chuyển động theo định luật quán tính, giữ nguyên tốc độ dài theo hướng từ tây sang - Lực côriôlit tác động đến chuyển động đông.) khối khí, dòng biển, dòng sông, ? Trong thực tế lực côriôlit tác động tới đường đạn bay… chuyển động vật thể nào? HS trả lời, GV chuẩn kiến thức. 4. Củng cố, đánh giá: Chọn câu trả lời nhất: 1. Theo em vũ trụ có hệ mặt trời: Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 11 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) a. hệ mặt trời b. hệ mặt trời c. Hàng trăm hệ mặt trời d. Vô số hệ mặt trời 2. Bề mặt trái đất chia thành múi giờ: a. 12 múi b. 23 múi c. 24 múi d. 25 múi 3. Đường đổi ngày kinh tuyến: a. 00 b. 900 c. 1000 d. 1800 4. Khi Luân Đôn 7h Hà Nội giờ: a. 13h b. 14h c. 15h d. 0h IV. Hoạt động nối tiếp: Làm tập sau: Lễ khai mạc Worldcup 2006 tổ chức vào lúc 16h45p ngày 09/06/2006 thành phố Muy-nich Đức (thuộc múi số 1). Hỏi người dân thành phố sau xem trực tiếp lễ khai mạc vào giơ, ngày, tháng, năm nào? Bắc Kinh TP.Hồ Chí New yock Tô ki ô Bu ê nôt Thành phố (múi số Minh (múi (múi số (múi số ret (múi 8) số 7) 19) 9) số 21 Giờ Ngày, tháng, năm Bài 6: Hệ chuyển động xung quanh mặt trời trái đất Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 12 [...]... theo hướng từ tây sang - Lực côriôlit tác động đến sự chuyển động đông.) của các khối khí, các dòng biển, dòng sông, ? Trong thực tế lực côriôlit tác động tới đường đạn bay… chuyển động của những vật thể nào? HS trả lời, GV chuẩn kiến thức 4 Củng cố, đánh giá: Chọn câu trả lời đúng nhất: 1 Theo em trong vũ trụ có bao nhiêu hệ mặt trời: Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 11 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) a 1...GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) không ngừng? đêm 2 Giờ trên trái đất và đường chuyển Hoạt động 5: ngày quốc tế: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK và hiểu biết Giờ địa phương (giờ mặt trời) của mình giải thích tại sao phải chia trái dất là giờ thực tại mỗi địa điểm thành các múi giờ? Giờ múi: là giờ chung của các - HS quan sát hình 5.3 cho biết trái đất có địa phương nằm trong... yock Tô ki ô Bu ê nôt ai Thành phố (múi giờ số Minh (múi (múi giờ số (múi giờ số ret (múi giờ 8) giờ số 7) 19) 9) số 21 Giờ Ngày, tháng, năm Bài 6: Hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời của trái đất Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 12 ... hệ mặt trời b 2 hệ mặt trời c Hàng trăm hệ mặt trời d Vô số hệ mặt trời 2 Bề mặt trái đất chia thành bao nhiêu múi giờ: a 12 múi b 23 múi c 24 múi d 25 múi 3 Đường đổi ngày là kinh tuyến: a 00 b 900 c 100 0 d 1800 4 Khi Luân Đôn 7h thì Hà Nội là mấy giờ: a 13h b 14h c 15h d 0h IV Hoạt động nối tiếp: Làm bài tập sau: Lễ khai mạc Worldcup 2006 được tổ chức vào lúc 16h45p ngày 09/06/2006 tại thành phố Muy-nich... giờ? VN thuộc múi giờ thứ Giờ quốc tế: là giờ tính theo mấy? giờ ở múi giờ số 0 - GV yêu cầu HS phân biệt giờ địa phương, Kinh tuyến 1800 gọi là đường giờ múi và giờ quốc tế? chuyển ngày quốc tế - HS quan sát hình 5.3 nêu cách đánh số các múi giờ? - Tại sao phải có đường đổi ngày quốc tế? - Đường đổi ngày quốc tế là kinh tuyến nào? Nêu quy ước về cách đổi ngày quốc tế? 3 Sự lệch hướng chuyển động của . Huyền Trang 10 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) không ngừng? Hoạt động 5: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK và hiểu biết của mình giải thích tại sao phải chia trái dất thành các múi giờ? - HS quan sát. SGK trang 14. - Đọc và chuẩn bị trước bài 3: “Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống”. Bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 5 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ. ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 8 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 (CƠ BẢN) Bài 5: Vũ trụ. Hệ mặt trời và trái đất Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất I. Mục tiêu bài học : Sau